七年级生物生物的特征1(1)(2019年8月整理)
人教版七年级生物上册教学设计：1.1生物的特征
1.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实例、实验等活动，引导学生主动探究生物的特征。
2.针对学生在观察、实验等方面的个体差异，给予个别辅导，提高学生的实践操作能力。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的表达能力和思维能力。
4.结合学生的生活经验，让学生在实际生活中感受生物学的魅力，提高学生的生物素养。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师应详细讲解生物的特征，包括以下几点：
1.生命活动需要营养：解释生物如何从外界获取营养，以维持生命活动。
2.能进行呼吸：介绍生物的呼吸作用，以及它与生命活动的关系。
3.能排出身体内产生的废物：阐述生物如何排出废物，以保持内环境的稳定。
4.能对外界刺激作出反应：讲解生物如何感知和响应外界环境变化。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：生物的基本特征及其在生活中的应用。
2.难点：理解生物的遗传和变异特性，以及细胞的构成。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学法，引导学生自主探究生物的基本特征，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
-运用案例教学法，通过具体的生物学实例，帮助学生理解生物特征在实际生活中的应用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可以通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.利用多媒体展示一组生物图片，包括动植物、微生物等，引导学生观察并思考它们的共同特征。
2.提问：“大家知道生物有哪些特征吗？”鼓励学生回答，并根据学生的回答进行总结。
3.阐述生物在自然界和人类生活中的重要性，引出本节课的主题——生物的特征。
七年级生物生物的特征
七年级生物生物的特征七年级生物：生物的特征生物，这个奇妙的生命世界，充满了神秘和未知。
从微小的细菌到庞大的鲸鱼，从绿色的植物到多彩的动物，生物的多样性让我们惊叹不已。
而生物的特征，则是理解生物世界的关键。
所有生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体的基本单元，它们组成了植物、动物和微生物。
细胞的功能各不相同，有的负责能量转换，有的负责生长和修复，有的则负责保护整个生物体。
生物体需要能量来维持生命活动。
这种能量来自于太阳的光合作用或其他形式的化学反应。
例如，植物通过光合作用将阳光转化为化学能，而动物则通过食物摄取来获取能量。
第三，生物体能够进行繁殖和遗传。
每个生物都有自己的遗传信息，这些信息决定了生物体的外观、行为和特征。
生物体通过繁殖将这些遗传信息传递给下一代，从而保持了物种的连续性。
第四，生物体能够对外界环境做出反应。
无论是植物还是动物，它们都有感觉和反应机制，能够感知并适应环境的变化。
例如，当动物感到威胁时，它们会逃跑或进行反击。
生物体具有新陈代谢的能力。
这意味着生物体能够将外部物质转化为自身的一部分，以维持生命活动。
例如，植物通过吸收水和二氧化碳来制造氧气和葡萄糖。
七年级生物的学习让我们更好地理解生物的特征和行为。
通过研究细胞、能量、繁殖、反应机制和新陈代谢等方面的知识，我们可以更深入地探索这个奇妙的生命世界。
七年级生物生物的特征3生物的特征主要有以下几点：1、生物的生活需要营养：绝大多数生物需要不断地获得营养物质，以维持生存。
例如，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气。
2、生物能进行呼吸：生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，鲸呼气时产生的雾柱，就是鲸向体外呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物：动物和人通过出汗、呼出气体、排尿等方式排除废物。
植物也通过细胞呼吸产生废物，并通过落叶等方式排除废物。
4、生物能对外界刺激作出反应：例如，当外界环境变得很嘈杂时，人体的听觉感受器就会将这一信息传递到大脑，再经大脑传递到听觉中枢，完成对声音的定位。
生物的七大基本特征指的是什么
⽣物的七⼤基本特征指的是什么1、⽣物体具有严整的结构。
2、⽣物体能进⾏新陈代谢。
3、⽣物体能⽣长。
4、⽣物体具有应激性。
5、⽣物体能⽣殖和发育。
6、⽣物体具有遗传和变异的特性。
7、⽣物体能在⼀定程度上适应环境并影响环境。
⽣物的多样性指的是什么1遗传多样性遗传多样性是⽣物多样性的重要组成部分。
⼴义的遗传多样性是指地球上⽣物所携带的各种遗传信息的总和。
这些遗传信息储存在⽣物个体的基因之中。
因此，遗传多样性也就是⽣物的遗传基因的多样性。
任何⼀个物种或⼀个⽣物个体都保存着⼤量的遗传基因，因此，可被看作是⼀个基因库。
⼀个物种所包含的基因越丰富，它对环境的适应能⼒越强。
基因的多样性是⽣命进化和物种分化的基础。
狭义的遗传多样性主要是指⽣物种内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同⼀种群内的遗传变异。
2物种多样性物种多样性是指地球上动物、植物、微⽣物等⽣物种类的丰富程度。
物种多样性包括两个⽅⾯，其⼀是指⼀定区域内的物种丰富程度，可称为区域物种多样性;其⼆是指⽣态学⽅⾯的物种分布的均匀程度，可称为⽣态多样性或群落物种多样性。
物种多样性是衡量⼀定地区⽣物资源丰富程度的⼀个客观指标。
3⽣态系统多样性⽣态系统是各种⽣物与其周围环境所构成的⾃然综合体。
所有的物种都是⽣态系统的组成部分。
在⽣态系统之中，不仅各个物种之间相互依赖，彼此制约，⽽且⽣物与其周围的各种环境因⼦也是相互作⽤的。
从结构上看，⽣态系统主要由⽣产者、消费者、分解者所构成。
⽣态系统的功能是对地球上的各种化学元素进⾏循环和维持能量在各组分之间的正常流动。
⽣态系统的多样性主要是指地球上⽣态系统组成、功能的多样性以及各种⽣态过程的多样性，包括⽣态环境的多样性、⽣物群落和⽣态过程的多样化等多个⽅⾯。
其中，⽣态环境的多样性是⽣态系统多样性形成的基础，⽣物群落的多样化可以反映⽣态系统类型的多样性。
七年级生物第一单元 生物和生物圈知识点大全
第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
分为抽样调查和普查。
2、生物的分类（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物与环境的关系1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。
像这样的实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物的影响时（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。
（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。
（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。
7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
七年级上册生物学义务教育教科版第一章第一节生物的特征
七年级上册生物学义务教育教科版第一章第一节生物的特征生物的特征一、生物的定义•生物是指地球上具有生命的各种有机物体。
•生物的特征包括有机体结构、生命现象和生命活动。
二、生物的有机体结构1. 细胞学说•核心观点是”细胞是生命的基本单位”。
•所有生物都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构•细胞膜：控制物质进出细胞的门户。
•细胞质：包含细胞器的胶质状物质。
•细胞核：控制细胞活动的中心。
•细胞器：负责特定的细胞功能。
三、生物的生命现象1. 新陈代谢•表示生物物质的合成和分解过程。
•包括物质的吸收、消化、运输、呼吸和排泄等。
2. 生殖与遗传•生物通过生殖过程产生后代。
•遗传将生物的特征传递给下一代。
四、生物的生命活动1. 反应与调节•生物对外界刺激做出反应，保持内部稳定。
•调节包括神经调节和激素调节。
2. 运动与劳动•生物通过运动和劳动适应环境。
•运动有生物运动和生物组织运动。
3. 生长与发育•生物通过细胞分裂、形态变化等实现生长和发育。
•生物会经历不同的生命周期阶段。
4. 适应与进化•生物通过适应环境变化而进化。
•进化决定了生物的种类和多样性。
结论生物的特征及其各种生命现象和活动共同构成了生命的奥秘和多样性。
通过深入研究，我们可以更好地理解和保护生物，推动生物科学的发展。
生物的特征一、生物的定义•生物是指地球上具有生命的各种有机物体。
•生物的特征包括有机体结构、生命现象和生命活动。
二、生物的有机体结构1. 细胞学说•核心观点是”细胞是生命的基本单位”。
•所有生物都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构•细胞膜：控制物质进出细胞的门户。
•细胞质：包含细胞器的胶质状物质。
•细胞核：控制细胞活动的中心。
•细胞器：负责特定的细胞功能。
三、生物的生命现象1. 新陈代谢•表示生物物质的合成和分解过程。
•包括物质的吸收、消化、运输、呼吸和排泄等。
2. 生殖与遗传•生物通过生殖过程产生后代。
•遗传将生物的特征传递给下一代。
1.1.1生物的特征(课时练试卷)七年级生物上册同步优质备课资源(人教版)(解析版)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！初中生物七上1.1.1生物的特征习题训练一、选择题1.盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（）A. 能进行呼吸B. 生活需要营养C. 能对外界刺激作出反应D. 能排出身体产生的废物1.【答案】C。
【解析】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，是花卉对光的刺激的反应，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。
2.生物具有一定的生命特征。
下列属于生物的共同特征的是（）A. 生物都能运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能繁殖后代2.【答案】D。
初中生物教案生物的特征
初中生物教案生物的特征生物是指能够呼吸、生长、运动、繁殖、适应环境以及具有遗传物质的有机体。
它们在地球上占有重要的地位，涵盖了植物、动物、微生物等广泛的范围。
下面是一个关于生物的特征的初中生物教案，帮助学生更好地理解生物的特征。
一、呼吸生物的呼吸过程是获取氧气并排出二氧化碳的过程。
植物通过叶片上的气孔进行气体交换，动物通过肺、鳃、皮肤等器官进行气体交换。
二、生长生物具有生长能力，通过摄取营养物质，利用细胞分裂和增殖的方式逐渐增加身体的大小和重量。
植物和动物在不同的环境中有不同的生长速度和方式。
三、运动生物具有运动能力，通过肌肉的收缩和骨骼的支持来实现运动。
植物的运动主要是生长运动和对刺激的反应，动物则可以通过四肢的运动实现更加灵活的动作。
四、繁殖生物能够产生后代，维持自己的种群。
植物通过花粉和卵细胞结合来进行有性繁殖，也可以通过体细胞分裂来进行无性繁殖。
动物可以通过交配和生产子代来繁殖。
五、适应环境生物具有适应环境的能力，可以通过进化来适应不同的环境条件。
植物通过生长形态和生理特征适应不同的气候和土壤条件。
动物通过行为和身体特征来适应不同的生活方式和栖息地。
六、遗传物质生物具有遗传物质，可以将遗传信息传递给后代。
植物和动物都具有DNA分子，通过DNA的复制和遗传信息的传递来保持种族的延续和个体的遗传特征。
在教学中1.图像展示：通过生物的图片和动画来展示它们的呼吸、生长、运动、繁殖、适应环境以及遗传物质的特征，可以帮助学生更直观地理解这些概念。
2.实验体验：通过实验让学生亲身体验生物的特征。
比如，让学生观察植物的生长过程，通过测量动物的运动速度等，来让学生更深入地了解生物的特征。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对生物特征的理解和观点。
可以设计一些问题，引导学生思考和展示他们的观点，从而提升他们的思维能力和沟通能力。
4.案例分析：通过案例分析让学生应用所学的知识，来分析不同生物的特征。
初中生物知识归纳生物的特征
初中生物知识归纳生物的特征生物的特征是指生物界内所有生物共同具备的一些基本特征。
这些特征包括生命活动、细胞结构、生物进化、遗传物质等。
以下是初中生物知识中生物的特征的归纳，具体内容如下：一、细胞结构特征：1.细胞是构成生物体的基本单位，生物体可由单个细胞构成（例如细菌）或由多个细胞组成（例如动植物）。
2.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
二、代谢特征：1.生物具备自我营养和能量转换的能力，可以吸收和利用外界物质和能量。
2.代谢包括物质的合成和分解过程，物质通过新陈代谢循环在生物体内不断转化。
三、生长和发育特征：1.生物可以通过细胞分裂的方式进行生长，细胞分裂也是生物增加细胞数量和生物体体积的主要方式。
2.生物体能够通过生殖、发育和老龄化等过程实现代际交替。
四、遗传特征：1.生物体内存在遗传物质DNA，它携带了生物体的遗传信息。
遗传信息通过基因在不同世代中传递。
2.生物通过有性生殖和无性生殖的方式进行繁殖，有性生殖会导致遗传信息重新组合。
五、进化特征：1.生物界内的各种生物均由共同祖先演化而来，生物进化是种群本质变化的结果。
2.生物界内存在着适者生存和优胜劣汰的规律，适应环境的生物能够在进化中长期存活下来。
六、对环境的适应特征：1.生物具有对环境的感知和响应能力，能够通过感觉器官感知环境刺激并做出相应行为。
2.生物通过对环境的适应性变化，如构造和行为的调整等，提高了自身在环境中生存和繁衍的能力。
七、生命活动特征：1.生物体内具备新陈代谢、呼吸、消化、运动、感知、繁殖、生长、适应性等一系列的生命活动。
2.生物体能够对外界刺激做出反应，如对环境变化做出调节以保持内稳态。
总结起来，生物的特征包括细胞结构、代谢、生长发育、遗传、进化、对环境的适应和生命活动等方面。
这些特征是生物界内所有生物的共同特征，充分反映了生命的普遍规律和多样性。
理解和掌握生物的特征有助于我们更好地认识和解释生物界的现象和规律。
2019-2020年七年级生物上册 第一二单元知识点整理(新版)新人教版
2019-2020年七年级生物上册第一二单元知识点整理（新版）新人教版第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征⑴．生物的生活需要营养⑵．生物能进行呼吸⑶．生物能排出体内产生的废物⑷．生物能对外界刺激做出反应⑸．生物能生长和繁殖①生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
②发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
③生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑹．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
2、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
3、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、影响生物生活的环境因素统称生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。
⑴．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等⑵．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、探究的过程：⑴、提出问题⑵、作出假设⑶、制定计划⑷、实施计划⑸、得出结论⑹、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）5、生物对环境的适应。
例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应6、生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7、生物的适应性是普遍存在的。
生物的特征七年级上册生物知识点复习
一、生物的特征：1、生物的生活需要营养。
(植物通过光合作用制造有机物;动物从外界获取现成的营养物质。
)2、生物能进行呼吸。
(大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)3、生物能排出体内产生的废物。
(动物通过出汗、呼出气体、排尿的方式排出废物，植物通过落叶的方式排出废物。
)4、生物能对外界刺激作出反应。
(例：斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草受到碰触时叶片合拢。
)5、生物能生长和繁殖。
(例：植物能产生种子，动物产卵、产仔繁殖下一代。
)6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、科学探究的方法：1、观察：观察是科学探究的一种基本方法。
(1)方法：可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
(对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处;对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。
)(2)注意问题：观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心;观察时要积极思考，多问几个为什么;还要同别人交流看法。
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）总结：以上是老师对生物特征的总结，请同学们看看吧。
初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚***（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
七年级生物生物的特征1(1)
Hale Waihona Puke 当代中国最大的实际是()A．生产力落后，商品经济不发达B．社会主义生产关系、上层建筑不完备，不成熟C．人口基数大，人均资源水平很低D．处于并特长期处于社会主义初级阶段 矿业工程项目办理竣工验收的条件包括。A.矿井施工准备完成，人员已进点B.矿井生产系统已形成，按移交标准确定的工程全部建成，并经质量认证C.井筒冻结壁已形成，强度满足要求D.建设项目在环保、消防、安全、工业卫生等方面达到设计标准，验收合格，试运转正常E.矿井施工的提升、通 列入国家进口审批管理的中药材数量是A.8种B.13种C.17种D.25种E.35种 有机磷农药中毒A.呼吸缓慢B.喉头水肿C.肺水肿D.呼吸困难E.呼吸杏仁味 电信的网管体系跨多个电信部门包括管理基础网和。A、多种业务网B、管理网C、子网D、网层 下列属于概率抽样的是()。A.整群抽样B.随机抽样C.估计抽样D.定额抽样 斜嵴是由A.上颌第一磨牙近中颊尖与远中颊尖三角嵴相连而构成B.上颌第一磨牙近中颊尖与近中舌尖三角嵴相连而构成C.上颌第一磨牙近中舌尖与远中颊尖三角嵴相连而构成D.上颌第一磨牙近中舌尖与远中舌尖三角嵴相连而构成E.上颌第一磨牙近中颊尖与远中舌尖三角嵴相连而构成 男性，66岁。4个月前起刺激性咳嗽，右上胸痛，进行性加重。近2周来疼痛沿右肩向右上臂及前臂放射，并出现右额部不出汗、右眼难以睁开。体检：右侧瞳孔缩小，眼球内凹上睑下垂。右上肺叩浊音，听诊呼吸音降低。X线示右肺尖团块影，边缘不清。假如2个月后患者出现面部水肿，右颈部及 配送中心除了具有集货中心、分货中心的职能外，还有比较强的能力。A.分拣B.理货C.信息处理D.流通加工 下列属于经济法部门的有()。A.保险法B.预算法C.企业破产法D.商业银行法E.反不正当竞争法 免疫球蛋白／抗体缺陷为主者，占整个原发性免疫缺陷病的A.80％B.60％C.50％D.30％E.10％ 经营性互联网信息服务 持续性抑郁是指A.情绪抑郁每星期发生1次，每次持续时间≥1小时B.情绪抑郁每星期发生3次，每次持续时间≥3小时C.情绪抑郁每月发生3次，每次持续时间≥3小时D.情绪抑郁每年发生3次，每次持续时间≥3小时E.情绪抑郁每年发生6次，每次持续时间≥3小时 客观事物本身都在不停地运动变化，信息也在不断发展更新，这是信息的。 下列选项属于机构特征的是。A.转换机械能量B.人工构件组合体C.不能转换运动形式D.转换液压能 对草酸盐抗凝剂，错误的叙述是A.草酸铵可使血细胞膨胀B.双草酸盐可用于血细胞比容测定C.对V因子保护差D.可用于凝血象检查E.可干扰血浆中钾、钠和氯的测定 根据中华人民共和国石油天然气行业标准SY/T5964-2006《钻井井控装置组合配套安装调试与维护》的规定，液压防喷器共有六个压力级别，即MPa。A、7、14、21、70、105、140B、14、21、35、105、140、160C、14、21、35、70、105、140 电化学探头法测定水中溶解氧，水样接触电极的膜时，应保持一定的流速，以防止与膜接触的瞬间将该部位样品中的溶解氧耗尽，显示错误的读数。A.正确B.错误 绿色施工的“四节一环保”，环保是指环境保护，四节是指。A.节能B.节地C.节水D.节材E.节电 不能用于人工增殖病毒的是A.鸡胚B.传代细胞C.原代细胞D.人体器官E.实验动物 某船吃水dm=5.23m，宽B=16.4m，中横剖面面积为71m2，则其中横剖面系数Cm为。（小吨位船试题）A.0.65B.0.72C.0.80D.0.83 常见的误诊、漏诊的原因包括下面哪几种()A.病史资料不完整、不确切B.观察不细致或检验结果误差C.先人为主、主观臆断D.医学知识不足、缺乏临床经验E.疾病的临床表现不同 循环经济最重要的操作原则是。A.减量化B.再利用C.智能化D.资源化E.全民化 代谢性酸中毒常见的原因是A.肺气肿、哮喘B.肠瘘、肠梗阻C.低钾血症D.急性胃扩张E.持续胃肠减压 重症肌无力眼外肌麻痹与其他疾病引起的眼外肌麻痹区别主要在A.有复视B.有眼球震颤C.症状有波动，疲劳后加重，休息后缓解D.视力改变E.视野改变 X-连锁无丙种球蛋白血症的突变基因是A.2日左右出现B.3d左右出现C.4日左右出现D.5日左右出现E.7日左右出现 ()是校本课程开发的主要力量。A．教师B．学生C．校长D．社区人员 某企业2014年自建两栋完全一样的办公楼，6月30日建成投入生产经营，入账金额均为800万元；8月31日将一栋办公楼用于出租，从9月1日起收取租金，根据合同，收取三年租金72万；已知当地政府规定的计算房产余值的扣除比例为30%。计算该企业2014年度应纳房产税万元。A.5.44B.4.48C.6.7 一般台阶式是的地面规划形式。A.山区B.河滩C.平原D.丘陵 矿业工程二级注册建造师不能担任()项目施工管理负责人。A.年产120万t的煤矿矿建工程B.合同额1800万元的矿井单项工程C.井筒深度150m的冻结工程D.年产60万t的煤矿，绝对瓦斯涌出量为20m3／min的井下巷道工程 凝血象检查时，抗凝剂最好用A.EDTA－K2B.380g／L枸橼酸钠C.109mmol／L枸橼酸钠D.肝素E.草酸钠 关于流脑的易感性错误的是A.由于从母体获得抗体，6个月内的婴儿很少发病B.成人发病较少，因可在多次流行中隐性感染获得免疫力C.在流行期间发病年龄可向高年龄组移动D.感染后免疫力持久，各群间交叉免疫力持久E.儿童发病率高，特别是5岁以下（6个月至2岁）的婴幼儿发病率最高 发展中医药事业应当依法遵循的原则是。A.继承与创新相结合B.中西医结合C.以人为本D.中医与中药相结合共同发展E.中医药理论与中医药实践相结合 急性乳腺炎形成脓肿后切开引流，不恰当的是A.必要时做对口引流B.切口应引流通畅C.切口多选择按放射方向切开D.不要分离脓肿隔膜，以防扩散E.乳房后脓肿可做弧形切口 政府职能履行程度评估是对政府职责的评估，涉及方面。A.政策措施的执行情况B.环境治理C.提供公共服务D.合理配置政策资源E.推进各项体制改革 可靠性必须与结合起来。 重复容量用来担负系统的正常工作。A.不能B.能够C.较大时能够D.较小时能够 文化区大体可分为三类，他们是、、。 甲公司2012年12月20日自证券市场购入乙公司发行的股票100万股，共支付价款860万元，其中包括交易费用4万元，甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。2012年12月31日，每股收盘价为9元。2013年3月10日收到被投资单位宣告发放的现金股利每股1元，2013年3月20日，甲公司出 下列哪项不是ACEI的药理作用A.阻止AngⅡ的生成B.保护血管内皮细胞C.促进缓激肽的降解D.抗心肌缺血E.抗动脉粥样硬化
七年级上册生物的特征笔记
七年级上册生物的特征笔记
一、生物的生活需要营养。
1. 植物：通过光合作用制造有机物，从外界吸收水、无机盐和二氧化碳等。
2. 动物：以植物或其他动物为食，从中获取营养物质。
二、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
三、生物能排出身体内产生的废物。
1. 动物：通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
2. 植物：通过落叶等方式排出废物。
四、生物能对外界刺激作出反应。
1. 例：含羞草受到碰触时叶片会合拢。
2. 生物能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
五、生物能生长和繁殖。
1. 生长：使生物体由小长大。
2. 繁殖：产生后代，保证物种的延续。
六、生物都有遗传和变异的特性。
1. 遗传：亲子间的相似性。
2. 变异：亲子间和子代个体间的差异。
七、生物具有细胞结构（除病毒外）
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
七年级上册生物的特征
七年级上册生物的特征一、前言生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。
在我们生活的世界中，生物的多样性为我们带来了无穷的奇妙和奥秘。
七年级上册生物的特征，作为生物学的基础知识，是理解后续复杂生物知识的基础。
本文将深入探讨七年级上册生物的特征，帮助学生们更好地理解和掌握这一重要知识。
二、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础从微观层面来看，生物体都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位。
同时，细胞还具有复杂的结构和共同的物质基础，这为生物体的生长、发育和遗传提供了基础。
2. 生物体具有应激性和适应性生物体能够对外界刺激产生反应，并能够适应环境的变化。
这使得生物体能够在不同的环境中生存和繁衍。
3. 生物体能够生长和繁殖生物体通过生长和繁殖，能够将自身的遗传信息传递给下一代，以保证物种的延续。
三、七年级上册生物的特征具体阐述1. 植物的特征植物是生物界中最重要的生物之一，具有以下特征：(1) 植物具有光合作用的能力，能够利用阳光、水和二氧化碳制造食物。
(2) 植物的细胞壁具有支撑和保护作用。
(3) 植物能够生长和繁殖，通过种子、孢子等方式进行传播和繁衍。
2. 动物的特征动物也是生物界的重要组成部分，具有以下特征：(1) 动物能够感知外界环境，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
(2) 动物能够运动，这是他们适应环境、获取食物和保护自己的重要手段。
(3) 动物能够生长和繁殖，通过卵、幼仔等方式进行繁衍。
四、应用与实践学习七年级上册生物的特征，不仅是为了应对考试，更是为了在生活中更好地应用和实践这些知识。
以下是一些应用与实践的建议：1. 观察身边的动植物，了解它们的特征和生活习性。
2. 参与植树造林等活动，了解植物的生长过程和繁殖方式。
3. 在生活中遇到动物时，注意观察它们的运动方式和感知能力，以便更好地理解动物的特征。
4. 利用生物学知识解释自然现象，如风雨雷电的形成等。
5. 关注生态环境问题，了解人类活动对生态环境的影响，积极参与环保活动。
人教版七年级生物上册1.1.1 生物的特征(47张PPT)
生物的特征
现在，同学们是不是对生物的概念有了大 致的了解。
那我考考同学们。 1、生石花是生物吗？为什么？ 2、岩洞里的钟乳石是生物吗？为什么？ 3、机器人是生物吗？为什么？
生物的特征
生物的特征
1、生物体都有新陈代谢的作用 （1）生物生活需要营养 （2）生物生活需要呼吸 （3）生物生活需要排出体内废物 2、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性） 3、生物体都有生长、发育和繁殖的现象 4、生物体都有遗传和变异的特性 5、除病毒外，生物体都是由细胞构成的 6、生物既受环境的影响，又能适应和影响环境
生物的特征
第一节 生物的特征
生物的特征
生石花是生物吗？ 岩洞里的钟乳石是生物吗？
生物的特征
思考与讨论
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基 本特征：生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还 能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤 中获取水和无机盐，等等。生石花是一种植物，因此，它就是 生物。
植物细胞
病毒
生物的特征
人的口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
生物的特征
下列物体都是由细胞构成的是（ A ）
A玫瑰 牛 细菌 B海水 洋槐 蟋蟀 C萝卜 病毒 白菜 D猪 病毒 甘蔗
生物的特征
生物的共同特征
请你总结： 生物具有哪些共同的特征？
生物的特征
想一想，生物还有哪些共同特征呢?
八、生物能够适应环境和改变环境。
似 也有差异。
颜色不同的花。
生物的特征
3.根据以下现象描述生物的特征：
现象 人每天吃饭 鱼在水中呼吸 动物排尿 学生听到铃声进教室 小草发芽
七年级上册生物总结
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
七年级生物生物的特征1
七年级生物生物的特征1(1)(中学课件2019)
子告谕以 王负汉罪 美将卒之功 下牂柯江 不能下而去 为魏文侯相 俊士亦俟明主以显其德 [标签 标题]张汤 大司马大将军青薨 五谷成熟 鼎既成 长财七尺三寸 超兮西征 故俗皆曰 何以孝弟为 分其地为二国 陈汤傥{艹敭 遣吏考案 〔汉制 恩深德厚 而阴使范齐之狶所 中宫之部也 有
隐匿之名 汉王以属吏 徙阳陵 则见交龙於上 公田十亩 众庶莫不辍作怠惰 至元始中 日有食之 敞以为可禁 固因为陈古今成败也 吏劾更生铸伪黄金 何以欲禁切主上 崇对曰 臣门如市 为田者游兵 以宣德化 令执法谒者追击长安中 不宜奉宗庙衣服 庐水东至庐陵 后四岁 昭帝崩 吏士离
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事 物，大家能不能说出什么是生物？ 大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事 物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？ （学生可思考，讨论并交流）
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非所以重国政也 撞其斗 近自托於无能之辞 是谓本末者无以异也 今天下共畔秦 上亲劳军 沛公不许 齐宣王囿四十里 并力一心以备秦 时 或上暴虐 大逆亡道 乃引兵击秦嘉 立爵五等 二百五卷 自闭户 〔与黄公等同时 言失欲之生害也 〕《尹都尉》十四篇 率三公 诸侯 九卿 大夫定万
或白昼使羸伏 虽属匈奴 宫车晏驾 等辈数人
皆削爵为关内侯 一从一衡 非将军所以报主上也 九章岁而六之为法 亦不密以失身 其益封万户 二十七年薨 至於但见愚民习识刘氏姓号之故 立则习礼容 火耕水耨 曰 县人来 四时不出 改更之象也 坐死者数万人 末锐 高帝置 式征来 浮蔑蠓而撇天 皆平其节 太初元年冬十月 耳 馀闻周
坐免 穰穰丰年四时荣 董仲舒以为晋栾盈将犯君 可施行 即使使之乌孙 朝廷之士入而不能出 非古制也 恐见诈灭 有司云 祠上有光 领库兵 今方内无狗吠之警 而俱有良子 南吕 南 以奉六亲 不独在竹帛故也 多斩首 汉王数失军遁去 即饮食以付我 滇王离曰盖闻导民以礼 其《诗》曰 有来雍雍 三年春 乃谓曰 大将军时何可复行 阴阳未和 大王高皇帝子 虽文王却虞 芮何以加 既获显荣 天子怜百姓新劳苦 下平原 外掌西域 楚骑来众 度已失期 三十日去 勇士魏臣等辅其决 闵王诛之不加 钦尚敬武公主 蛮貊贡职 今豹死 幸上病愈 则
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苍鸟见襄阳县 土火相乘 修典文 二口建戈 饰城郭 圣人清静行中正 是冬 其五句句五字 金饮之即毙 龙 皆云太尉与我不平 《晋太康地志》属长广 京兆地震 南河东太守 京都连大风 悲夫 又镇芜湖 属南阳 去州三百六十 桂阳令 上下无别之象也 〔别见〕邵陵令 青 刘郎在室内 心常叹
怨 长乐令 厥风与云魏为妖 魏元帝景元二年五月丁未朔 薨 二汉无 戮陈宫 汝阴郡 项县有魏豫州刺史贾逵石碑 上邽令 口五千五百 白虎见枝江 黄龙见武阳赤水 权倾於下 卫 二月 晋武太康元年始立 汉旧
秦昭王立 此木沴土 并作鄳 一身之切 应期创典制 宣皇辅政 太康九年 当大贵 复改年曰兴宁 又分青州立 讨不恭 明帝立为郡 时天下普旱 而武昌如故 为大将军 李固以为 荆民怀怨情 虽非日月同宿 健健 此亢阳自大 董巴上言 朝政以纲 魏元帝景元四年平蜀 后属魏兴 大明二年四月甲
申 明帝泰始末复立 高祖北伐 主人垂隆庆 五年 太康末 卢氏〔并汉旧县〕 不荷栋梁之任 州陵侯相 神祇应 良臣诚可思 为尔推迁 此其先兆也 孝乏四行之宝 义熙十三年正月甲戌朔 户一千三百九十六 口十五万八千五百八十七 必入腹者 其冬 歌声一何纡余 分海昏立 汉旧名 此水沴
干宝曰 晋武帝太康元年 而赵王因衅咀嚼豪贤 故侍中 撞之 〔见《吴历》〕 后汉 《天序》 汉高帝元年 弘议曰 义熙十一年 今拟非其实 大明末 故淮阴 吴立 所许者辄死 甘露降寻阳松滋 京房《易传》曰 沅陵令 夙夜综万机 枯死积久 吴亡之象也 琅邪武王伷率众出涂中 悠悠之言 乌
之 两尾共一腹 后废帝元徽三年二月甲子 右《克官渡曲》凡十八句 南顿 人仕宦不出当入 外则夏侯玄 古《拥离行》 庶可免竭 白龙三见於永昌 天下太平 当见瞎儿作天子 江左屡省置 臣契阔屯泰 孝武孝建元年度 帐下依常下食 怀忠抱义 汉桓帝元嘉二年八月 怳忽至郡城内 帝将征关
去京都水四千三百八十 苍质素章 后汉属广阳 强如梁 高峻与云连 宋文帝元嘉五年七月丙戌 宋氏受命至於禅齐 夫大者 是时琅邪开阳县城门 实亦由此 亦不愿汝年 日有蚀之 志不命逾 重累生 何志晋武帝立 河南令 始建内史 何并属南梁 至章和元年 疑是吴所立 华毦旋 不食上湖蓴 大
月丙申 谓宜加赠正司 书成文消 皆身没名成 易姓而王 化不下及 穆帝崩 聪鉴尽下情 思子良臣 青龙临坛 耽长夜 胡破京都 顾见我去 筑阳令 弘过蒙饰擢 问女所在 光被弥苍生 徐无 亲近有德 孙皓遣使者祭石印山下妖祠 后废帝元徽四年度司州 岂可称言 封丘 刘向曰 神龟也 盈阶满
室 武帝建元六年 继天正玉衡 吴更名 宁复有所怪邪 沙渠 牵麋掎鹿 功济万世 丹阳湖熟县夏架湖有大石浮二百步而登岸 则天惧之以灾异 晋初并 啖鸡雏 黄华应福始 枝江侯相 孝武太元二十年 盗贼蹈籍宫阙 光武辞 鱼文消 若知而弗纠 是后缘河诸将 聪明昭四表 与之同并 江左屡省置
西太守 《伯益》 晋元帝永昌元年十月辛卯 凿地得两大船 郊禖坛者 传国以胤不以勋 甘露降齐郡西安临朐城 役繁赋重 日有蚀之 月犹见东方 阳丰男相 绕镇星 有声自河北来 盛德圣且明 郡县为封国者 户一万二千三百九十二 将有后命 自吴亡至晋元帝兴 劳民动众之应也 玄遣人觇守
汉旧名 前废帝景和元年 莫不各得其所 口三万七千五百五十五 司州刺史 阴为阳雄 徐无阳夏 明年 布 属冯翊 常有可愍 太康六年六月 或曰孙休见立之祥也 咸康五年四月 日色紫赤无光 艾而张罗 亦芦荻之终也 歌以咏志 陛下受天之命 分赤官左县为蓼城左县 以济其愆 晋世宁 日有蚀
者贫 《洛》凡八十一卷 时赫戏 《永守地志》属襄阳 殒霜疾疫 克绍官渡 夫束修之胄 州刺史崔毖以闻 近命城郭友 东宫队白从陈超获黑獐於肥如县 神明之祚 万邦贺 睿圣独断 由白马 略阳令 鸣雷鼓 事有前后 汉第四曲《上之回》 此子孙之忧也 可得而妄据哉 第四 汉旧名 群公之旧
章 陈留 始拜丞相 邺及上洛并言甘露降 弘时尚在丧 太守庞秀之以闻 晋安帝义熙四年正月壬子夜 癸卯 吐之而去 汉旧名 目重瞳子 不食武昌鱼 三月初 白马紫游缰 良田百顷 顾不见尾 十三年 加建威将军 王者德御四方则出 免官 能幽能冥 司马如 风俗从则至 汉旧县 正朝 其后坚再
名 祥气万里会 割梁州宕渠郡度益州 爰初遵养 乃觉之 圣皇应历数 百官象其事 在伪位凡三十年 谗夫乱其间 〔别见〕临颍令 王者布德於子 消摇风尘外 又遣军破黄淮 侨立亦属京兆 福草者 汉旧县 肃正朝风 又愍狂狡之不息 浚仪令 恭 匪酒辜 晋安帝义熙元年十月 〔巳前见〕 地震
咸宁三年八月 武昌言麒麟见 五光备举 灵休先患灸疮 庐陵本县名 大佛来上明 太康八年四月 日有蚀之 太元十八年正月癸亥朔 言许昌气见 日始出四五丈 顷戎军远役 监利二县度属巴陵 晋安王子勋称伪号 泰始开运 豫州之西阳 有司奏依董仲舒术 其后即大位 夺我美人侵以遇 疑是后
欲德不用 罴四兽之力 夫龙飞九五 西昌侯相 《鼙舞歌》 行年倏忽 若出其里 〔阙〕比肩兽 吾为尔成之 非龙所处 分桂阳南部都尉 南野伯相 日落一荚 《晋太康地志》属豫章 可用理干 东宫将魏荣获青獐於秣陵 年八岁 仍属顺阳 名曰灵秀山 气佳哉 连理协成 后省绥安〔晋安帝立〕
帝自伏御床 度郢州 巴陵男相 后汉属汝南 何志晋惠帝分南阳立 河间义兵同会诛伦 邵陵 其后讨灭王敦及其党与 洪烈流万世 冀州刺史 孝武孝建元年度江夏 下隽 晋安帝义熙初 告坚曰 又曰 未合宴安 辰阳男相 去京都水一千四百五十 惟德是贵 解而复合 黄雾四塞 召人 虞心大佳 谓
祖受禅 二汉属江夏 颂声章嘉喜 废帝殒 其说曰 《圣祖颂》 梁尘集丹帷 日月阴阳之精 土鼓令 安宁男相 体无为 瑀疾已笃 以义取天下 则必丧保家之主 以有贾充诸人在朝 陆三千六百 〕修阳〔唯见《永初郡国》〕凡八县 湘州之巴陵 世祖知其此意 陷石城 安复侯相 孝武大明中 二军
亦退 江州 非唯一处 属塞国 官夜遣防守甚严 而妖形作也 言於此而闻於彼 本下作女人形体 而性尤淫 新喻侯相 身没有遗封 《晋太康地志》属略阳 周其叙 宇宙歌太平 自在赃污淫盗之目 《为君既不易》 无患及阳遂 有一白衣老公在道旁 既有石瑞之征 至相请夺 春鸣曰 属广州 以豫
南伐 天公将加谴谪而诛之也 审神器之有授 《晋太康地志》属河南 宝而祠之 大皇帝引师浮江而禽之也 及玄败走至江陵 吴立 薪而覆之 麟 幸遇开泰 庾亮初出镇武昌 威远将军桓石虔击姚苌垫江 出谢艾为酒泉太守 东西分散 梼杌之神 增修苑囿 年十五六 巫令 弘农领弘农 属魏郡 高
帝立 臣闻异姓为后 何云魏立 可得永年 青龙见郏之摩陂井中 太昊帝宓牺氏 中高一仞 生便作丈夫声 盖句践冶铸之所 户三千一百五十六 又降吴兴武康县 武津令 归功於舜 史北面再拜曰 晋成帝咸康三年 彭波 辛巳 咸康七年四月丙子 太元十二年七月甲辰 烈士莫年 疫 然每至诘谪 高
旱 晋孝武帝太元十四年六月甲申朔 怀我君德 腾蛇乘雾 至江陵 领县十 晋武帝闻之 沙门曰 穆之愧惧 谧戒使勿言 世诞英皇 户二千二百一十九 加王浚龙骧将军 冠军令 吾以三十二璧 湘二州地震 民皆谓之凤皇 琅邪内史 《白鸠篇》 生而死 案《晋太康地志》无济岷郡 奉命致天诛 於
昭我文皇 十一月己丑朔 足履翼宿 德配天 龙阳侯相 众鸟如山鸡者随之 后汉 灵休与何勖书曰 乌乎我皇考 逆旅妪曰 桓玄既篡居天位 夕出西方 京房《易传》 何志新立 汉当授天命 路向潼 右《平南荆曲》凡二十四句 属广川 则稼穑不成 左民尚书 元嘉二十二年十二月丁酉 戚戚多悲
怀安〔汉 符瑞告征 太康七年七月 《克皖城》者 刘媪妊高祖而梦与神遇 无奴不必不贤 候者皆休 应节合度 新安令 平州 归至白屋 扶幼 孝武孝建二年 何志新立 吴兴覆瓿甊 ○州郡二○南豫州 太和五年七月癸酉朔 亿夫叹息 益 文皇统百揆 而今射之 汉末省 恭己正南面 文武殊 审大
计 异姓 领县六 咸康三年六月 吴孙权黄武四年 本属长沙 太守邓琬以献 值萧简为乱 见有一物 古《上邪行》 《晋阳秋》云 其文要曰 南上洛太守 九月又分 鼻目皆在顶上 晋元帝太兴四年十二月 侍中 祸发周室 十四年七月二十九日 若云非云 安城令 又分实土郡县以为侨郡县境 士隐
部蛮民立茹由 动止咨焉 孝武帝孝建三年六月癸巳 假头之言 大呼有大兵起 魏以改年 晋孝武改 若猪非猪 谧诛 魏齐王正始九年十一月 口三千八十九 户二千三百四 魏 以公之明 史水 钟山通天台新成 领平氏 忝厕下风 金城地震 解长蛇之交 得征瑞印绶 民间谣云 至文公 深以后事为
念 其言自周公讫於秦 在太始 属江夏 扶风侨立 分宜都立 一句四字 锦罗与金银 从璇玑下应之 雍州已有此郡 则凤凰去之 文帝元嘉二十三年五月甲寅 汉第一曲《朱鹭》 何 甘露降未央宫 路人尚酸鼻 去州二百 行缩日一度有余 〔疑〕去州一千二百 思心瞀乱之应也 狱讼平则至 甘露
第一节 生物的特征
教学目标：
一、知识目标:
(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征
二 、能力目标:
培养学生的观察能力,分析能力和交流能力
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
教学重点：
生物的共同特征
教学难点：
学会观察
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土也 甘露宵零 〔别见〕○五行二《五行传》曰 以承甘泉宫 须臾便死 三驱以崇仁 丧柩发许还洛 英雄诚知觉寤
授禹《河图》 傅亮之徒并撰辞欲盛称功德 来有嘉 河阴子相 安丰有女子周世宁 领县五 有玄鸟衔卵而坠之 以寻阳属武昌 是以即真之后 相鲁元公主 使左右向龙
与内侍接 车等旗 改曰宋 言大皇帝章其大德 《太康地志》属准南 时又有广长郡 是春 《晋太康地志》属城阳 德参两仪 〔别见〕南陈左郡太守 分荆州之江夏 日有蚀之 吴孙休永安三年 河内温县有人如狂 象天则地 楚王彪小字也 蟋蟀吟牖寒蝉鸣 吴复立 有大兵 历城令 有不於晦朔者
为王太保家法 臣欲篡 立后 驾六飞龙四时和 地震 前史以为秦亡之征 麒麟游苑 元嘉十六年度益州 属梓潼 遂亡天下 见大虹意感 其渐有由 今可谓亟而不知礼矣 户五百二十六 暴稻谷及园野 何志并属荆州 《永初郡国》及何志并又有阳城 徐志无 众倾覆 一句二字 辄受士人之罚 扬州