人教版七年级生物上册生物的特征(课堂PPT)

生长和繁殖
遗传和变异的特性
鲸呼气时产生的水柱
人的排尿、排汗和呼出气体；落叶
含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗
同一株苹果上结出大小不同的苹果
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3.仔细阅读，回答问题。
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明 理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的 外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有 生物的基本特征；珊瑚虫才是生物， 是一种生活在海洋中动物，具有生物 的基本特征。
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想一想
• 这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物， 哪些物体是生物，为什么？
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• 请你观察你身边的物体，说出哪是 生物，哪是非生物。
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1.生物的生活需要营养
No Image
2.生物能进行呼吸 No Image
3.生物能排出体内产生的废物
No Image
4.生物能对外界刺激作出反应
No Image
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生物能进行呼吸
鲸在呼吸
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植物需要从外界吸收氧气，以维持自
身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生
物需要吸入氧气，排出二氧化碳。植物也
需要通过呼吸作用，分解
有机物，消耗氧气，为植
物体的各项生命活动提供
能量。
No
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生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种
方式排出体内废物。例 如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物 排出体外。
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生石花的肉质叶看起来像石头， 为什么说它是生物？
尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石 花具有生物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人 球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能 开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进 行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和 无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花 是一种植物，因此，它就是生物。显微镜下植物细胞源自显微镜下 人体口腔上皮细胞
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岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长 大与生物的生长是不同的，它是一些无机物 慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共 有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性， 因此钟乳石不是生物。
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现在，假如有人问你：“什么是生 物？”你该怎样回答呢？请举例说明。
有生命的物体叫生物。
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
错误的画 “×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。 ( × )
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
(√ )
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了
生物的遗传现象。
(× )
(4)生物都是由细胞构成的。
(× )
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呼吸
排出体内 产生的废物 对外界刺激 作出反应
1
生物学是研究生命现象和生命
活动规律的科学。
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第一章 认识生物
第一节 生物的特征
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• 观察是科学探究的基本方法。
观察的基本要求: 1.要有明确的目的。 2.要全面、细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个为什么。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，
有利 于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的 氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。
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生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无 动物不能制造有机 机盐和二氧化碳，通过 物，它们以植物或 光合作用，制造出自身 别的动物为食，从 需要的葡萄糖、淀粉等 中获得营养物质 有机物
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5.生物能生长和繁殖
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6.生物都有遗传和变异的特性
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7.除病毒外，生物都是细胞构成的
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因为机器人不像其他生物一样 是由细胞构成的(除病毒以外，生 物体都是由细胞构成的)，也不存 在构成细胞的有机物,同时，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是 生物。
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技能训练
观察教材中的图片，找出马 和驴在外形上的不同之处，马和 牛在外形上的相同之处（不比较 体形大小）。
马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马有体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。
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练习
植物落叶也能带
走一部分废物的。 No Imag33e
生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚 羊发现敌害后迅速奔逃。
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含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
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生物能生长和繁殖
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生物都有遗传和变异的特性
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7.除病毒外，生物都是细胞构成的