最新冀教版六年级数学下册课件：6.13开发绿色资源
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六年级下册数学课件-6.开发绿色资源1(共22张PPT)冀教版
六年级下册数学课件-6.4.2开发绿色 资源1 (共22张PPT) 冀教版
开发绿色资源（1）
六年级下册数学课件-6.4.2开发绿色 资源1 (共22张PPT) 冀教版
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风筝跑了（数学名词） ——谜底是（ 线段 ）
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一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是
多少立方米？
关键是求出横 截面的面积
0.3×(0.3÷2)÷2×2×2.5=0.1125(立方米) 答：方木的体积是0.1125立方米。
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六年级下册数学课件-6.开4.发2开绿发色绿资色源资1源1(共(2共 2张22PP张T)PPT冀) 教冀版教版
树木制造氧气 （一）绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的 天然制造厂。
说一说你还了解哪些树木的作用。
六年级下册数学课件-6.开4.发2开绿发色绿资色源资1源1(共(2共 2张222开发绿色 资源1 (共22张PPT) 冀教版
情境导入 十年树木，百年树人。一棵树苗经过十年 才能长成参天大树。
10年后
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六年级下册数学课件-6.开4.发2开绿发色绿资色源资1源1(共(2共 2张22PP张T)PPT冀) 教冀版教版
开发绿色资源（1）
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风筝跑了（数学名词） ——谜底是（ 线段 ）
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一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是
多少立方米？
关键是求出横 截面的面积
0.3×(0.3÷2)÷2×2×2.5=0.1125(立方米) 答：方木的体积是0.1125立方米。
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树木制造氧气 （一）绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的 天然制造厂。
说一说你还了解哪些树木的作用。
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情境导入 十年树木，百年树人。一棵树苗经过十年 才能长成参天大树。
10年后
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冀教版六年级数学下册《开发绿色资源》说课稿
冀教版六年级数学下册《开发绿色资源》说课稿一、教材分析1. 教材信息•书名：冀教版六年级数学下册•单元名称：第X单元《开发绿色资源》•课时数：X课时•教学目标：通过本单元的学习，学生能够了解绿色资源的概念、意义，掌握绿色资源的开发和利用方法，培养环保意识和创新思维。
2. 教材内容概述本单元主要围绕绿色资源的概念、意义以及开发利用方法进行教学。
通过学习本单元，学生将了解到什么是绿色资源，为什么要开发绿色资源，以及如何开发利用绿色资源。
本单元的学习重点包括：•绿色资源的概念和种类；•绿色资源的开发利用方法；•绿色资源的意义和价值。
学习过程中将通过教师讲解、课堂讨论等方式进行。
二、教学目标1. 知识与能力目标•理解绿色资源的概念和种类；•掌握绿色资源的开发利用方法；•了解绿色资源的意义和价值。
2. 过程与方法目标•培养学生的合作学习和探究学习能力；•培养学生的环保意识和创新思维；•激发学生的参与热情，培养学生的学习兴趣。
3. 情感与价值观目标•提高学生的环保意识，培养学生的绿色消费观念；•培养学生保护环境的责任感。
三、教学重难点1. 教学重点•绿色资源的概念和种类；•绿色资源的开发利用方法。
2. 教学难点•培养学生环保意识和创新思维；•激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教具准备•讲台、黑板；•教材《冀教版六年级数学下册》；•教学PPT。
2. 学具准备•学生用书：《冀教版六年级数学下册》；•学生练习册：《冀教版六年级数学下册练习册》。
五、教学过程1. 导入新课(通过提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣)- 老师：大家知道什么是绿色资源吗？有哪些绿色资源？- 学生：...- 老师：今天我们就要学习关于绿色资源的知识，一起来探索一下吧！2. 学习新课- 老师：打开教材第X页，请大家阅读课文内容，并思考：绿色资源对我们的生活有什么重要意义？- 学生：...- 老师：请几位同学分享你们的答案。
3. 培养环保意识- 老师：我们生活中有哪些可以称之为绿色资源的东西呢？请和你的同桌一起讨论，并写出你们的答案。
2020冀教版六年级数学下册综合与实践：开发绿色资源精品课件
（得数保留到整万元） 参考答案： （2）4389万元。
太阳能的利用
（二）太阳能热水器。
（1）一家三口人使用太阳能热水器洗澡，比用 电热水器每天大约可节省3千瓦时电。如果每千 瓦时电按0.5元计算，这个三口之家1年可节省 多少元？
参考答案： （1）547.5元。
太阳能的利用
（二）太阳能热水器。
（2）如果购买一个太阳能热水器要花1860元， 这个三口之家几年就可节省够买一个热水器的 钱？
兔博士网站
据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼内为 400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林 区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万 多倍。
树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林 时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速 下降。另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌 出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的 气流含尘量大大降低。
树木制造氧气 （一）绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是 氧气的天然制造厂。
说一说你还了解哪些树木的作用？
（1）1公顷阔叶林1天放出的氧气能满足 多少人1天的氧气需要？
参考答案：（1）约973人。
（2）1个人大约需要多大面积的阔叶林就 能满足1天的氧气需要？
参考答案：（2）约10.3平方米。
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳， 那么1公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出 的二氧化碳？
你还能提出什么数学问题？
兔博士网站
树木，是大自然赐予人类的宝贵财富。 树木除制造氧气、吸收人呼出的二氧化碳外，还可 以吸收城市中由工厂、车辆、供暖系统等排出的二氧化 碳、二氧化硫、氯气、氟化氢、氮氧化物、臭氧等有害 气体。 树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出 杀菌素，杀死有粉尘带来的各种病原菌。
太阳能的利用
（二）太阳能热水器。
（1）一家三口人使用太阳能热水器洗澡，比用 电热水器每天大约可节省3千瓦时电。如果每千 瓦时电按0.5元计算，这个三口之家1年可节省 多少元？
参考答案： （1）547.5元。
太阳能的利用
（二）太阳能热水器。
（2）如果购买一个太阳能热水器要花1860元， 这个三口之家几年就可节省够买一个热水器的 钱？
兔博士网站
据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼内为 400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林 区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万 多倍。
树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林 时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速 下降。另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌 出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的 气流含尘量大大降低。
树木制造氧气 （一）绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是 氧气的天然制造厂。
说一说你还了解哪些树木的作用？
（1）1公顷阔叶林1天放出的氧气能满足 多少人1天的氧气需要？
参考答案：（1）约973人。
（2）1个人大约需要多大面积的阔叶林就 能满足1天的氧气需要？
参考答案：（2）约10.3平方米。
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳， 那么1公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出 的二氧化碳？
你还能提出什么数学问题？
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树木，是大自然赐予人类的宝贵财富。 树木除制造氧气、吸收人呼出的二氧化碳外，还可 以吸收城市中由工厂、车辆、供暖系统等排出的二氧化 碳、二氧化硫、氯气、氟化氢、氮氧化物、臭氧等有害 气体。 树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出 杀菌素，杀死有粉尘带来的各种病原菌。
冀教版六年级数学下册教学课件(所有课时)
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
三 正比例、反比例
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
四 圆柱和圆锥
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
木材加工问题
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)目录
0002页 0034页 0177页 0186页 0251页 0289页 0336页
记录天气 三 正比例、反比例 木材加工问题 六 回顾与整理 （二）图形与几何 （四）综合与实践 开发绿色资源
记录天气
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
二 位置
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五 探索乐园
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
三 正比例、反比例
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
四 圆柱和圆锥
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
木材加工问题
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)目录
0002页 0034页 0177页 0186页 0251页 0289页 0336页
记录天气 三 正比例、反比例 木材加工问题 六 回顾与整理 （二）图形与几何 （四）综合与实践 开发绿色资源
记录天气
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二 位置
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五 探索乐园
冀教版六年级数学下册教学课件( 所有课时)
数学冀教版六年级下册《开发绿色资源》课件公开课
0.73吨=730千克
7在生长季节1天大约消 耗1吨的二氧化碳，如果成人每天排出 0.9千克的二氧化碳，那么熊大熊二所种 出的树木一天能消耗掉多少人一天排的 二氧化碳呢？
1吨=1000千克
1000÷0.9≈1111（人）
据调查
• 1立方米的方木市场价格约为
700---200元不等。
开发绿色资源
北石家庄联校 王玉玲
在1公顷的土地上，按照株距4米，行 距5米去植树，大家帮忙算一算，他们一共 植树多少棵？
1公顷=10000平方米
10000÷（4×5） =10000÷20
=500（棵）
• 绿色植物是天然的氧气制造厂，1公顷的 阔叶林1天（生长季节）大约放出0.73吨 的氧气，我们以后就可以呼吸新鲜空气了。 成人每日呼吸需要消耗0.75千克氧气。那 么大家请算一算，1公顷阔叶林1天放出 的氧气能满足多少人1天的氧气需要呢？
56.25立方米。按最高
据的对比，你有什
行情
么想法？
700×56.25=39375（元）
（2）一天产生的氧气 足够973人的需要。同 时还能消耗掉1111人排 出的二氧化碳。
对熊大熊二及光
头强有什么想说的？ 说说自己以后要怎样 做？
我们一定要好好保护树木，爱护
绿色资源，不能乱采乱伐，保护好 我们的地球妈妈，我们的家。
（1）这些大树的直径大约都为30厘米，高 约为2.5米请大家帮忙算一算1棵成才的木料 大约是多少立方米？
3.14×（0.3÷2）=0.176625（立方米）
（2）如果把这根圆木加工成最大的方木，求 方木的体积是多少立方米？
0.3×（0.3÷2）÷2×2×2.5=0.1125（立方米）
（1）500根方木体积是 • 同学们看到这些数
7在生长季节1天大约消 耗1吨的二氧化碳，如果成人每天排出 0.9千克的二氧化碳，那么熊大熊二所种 出的树木一天能消耗掉多少人一天排的 二氧化碳呢？
1吨=1000千克
1000÷0.9≈1111（人）
据调查
• 1立方米的方木市场价格约为
700---200元不等。
开发绿色资源
北石家庄联校 王玉玲
在1公顷的土地上，按照株距4米，行 距5米去植树，大家帮忙算一算，他们一共 植树多少棵？
1公顷=10000平方米
10000÷（4×5） =10000÷20
=500（棵）
• 绿色植物是天然的氧气制造厂，1公顷的 阔叶林1天（生长季节）大约放出0.73吨 的氧气，我们以后就可以呼吸新鲜空气了。 成人每日呼吸需要消耗0.75千克氧气。那 么大家请算一算，1公顷阔叶林1天放出 的氧气能满足多少人1天的氧气需要呢？
56.25立方米。按最高
据的对比，你有什
行情
么想法？
700×56.25=39375（元）
（2）一天产生的氧气 足够973人的需要。同 时还能消耗掉1111人排 出的二氧化碳。
对熊大熊二及光
头强有什么想说的？ 说说自己以后要怎样 做？
我们一定要好好保护树木，爱护
绿色资源，不能乱采乱伐，保护好 我们的地球妈妈，我们的家。
（1）这些大树的直径大约都为30厘米，高 约为2.5米请大家帮忙算一算1棵成才的木料 大约是多少立方米？
3.14×（0.3÷2）=0.176625（立方米）
（2）如果把这根圆木加工成最大的方木，求 方木的体积是多少立方米？
0.3×（0.3÷2）÷2×2×2.5=0.1125（立方米）
（1）500根方木体积是 • 同学们看到这些数
【冀教版】六年级数学下册《35 开发绿色资源》课件
多少立方米？
木料的体积：1000×3.5×（ 0.4 ）2×3.14≈439.6(m3)
2
可出方木的体积：1000×3.5×0.4×
0.4
＝280(m3)
2
答：可出成材的木料大约439.6立方米？最多可出方木大约280立方米。
最多可出方木56.25立方米。
活动总结： 在经历自主解决数学与生活问题的过程中，更
加了解树木成材过程中的现实问题。
探究点2 树木制造氧气
活动内容： 进一步了解氧气的天然制造者——树木。
活动过程：
1．绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的天然 制造厂。
树木的作用：①树木可以净化空气；②可以调节湿度； ③固定土壤，防止水土流失；④屏障作用，挡风停沙； ⑤增加绿化，美化环境……
规范解答：240×180＝43200(平方米)＝4.32(公顷) 0.73×4.32＝3.长季节1天会放出3.1536吨氧气，1
个月会放出94.608吨氧气。
(2)这片杨树林在生长季节1天会消耗多少吨二氧化碳？1个月呢？ 思路导航：用(1)中得出的这片杨树林的公顷数，去乘1天能消耗
活动过程：
1．一棵成活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘米、高大约 是2.5米的大树。
(1)一棵树长10年，成材的木料大约有多少立方米？
思路导航：成材的木料是一根圆柱，圆柱的底面直径大约是30厘米、高 大约是2.5米，根据圆柱的体积计算公式可求出木料的体积。
规范解答：30厘米＝0.3米 3.14×(0.3÷2)2×2.5＝0.176625(立方米) 答：成材的木料大约有0.176625立方米。
每天大约可节省3千瓦时电。如果每千瓦时电按0.5 元计算，这个三口之家1年可节省多少元？
冀教版六年级下册数学6.开发绿色资源课件
（2）大约多大面积的阔叶林能满足1个人1天的氧气需要？
1公顷阔叶林1天能放出0.73吨氧气。 成人每日呼吸需要
0.73吨＝730千克
消耗0.75千克氧气。
1公顷＝10000平方米 每平方米阔叶林可以制造氧气：730÷10000 ＝0.073（千克）
0.75÷0.073≈10.3（平方米）
答:大约10.3平方米的阔叶林能满足1个人1天的氧气需要。
（2）这片杨树林在生长季节1天会消耗多少吨二氧化碳？1个
月呢？
43200平方米＝4.32公顷
1公顷阔叶林1 天大约消耗1吨 二氧化碳。
4.32×1＝4.32（吨） 4.32×30 ＝129.6（吨）
答：1天会消耗4.32吨二氧化碳，1个月会
消耗129.6吨二氧化碳。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获?
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳，那么1公顷阔叶林 1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？
1公顷阔叶林1天大约消耗1吨二氧化碳。
1吨＝1000千克
1000÷0.9 ≈1111（人）
答：1公顷阔叶林1天能消耗掉1111人1天排出的二氧化碳。
（二）一片长方形的杨树林，长是240米，宽是180米。
目前，太阳能发电已经 受到世界的普通重视。
（一）北京奥运村A、B、C、D区18栋楼顶上统一安装了 6000平方米太阳能集热板，每平方米集热板每个月可节省 127千瓦时电能，这套太阳能热水系统的使用寿命是20年。
（1）如果每千瓦时电按0.5元计算，整套系统20年可节省多 少电费？ 6000×127×12×20 ＝182880000(千瓦时)
182880000×0.5 ＝91440000（元）
91440000元＝9144万元
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开发绿色资源（1）
风筝跑了（数学名词） ——谜底是（ 线段 ）
情境导入 十年树木，百年树人。一棵树苗经过十年 才能长成参天大树。
10年后
活动探究
P94
一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（1）一棵树长10年，成材的木料大约有多少立方米？
30厘米=0.3 米 3.14×(0.3÷2)2×2.5≈0.177(立方米) 答：成材的木料大约有0.177立方米。
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120×12×180×200=51840000（千瓦时） 51840000×0.5=25920000（元）
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳的话，那么1 公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？
1吨=1000千克 1000÷0.9≈1111(人) 答:如果成人每日排出0.9千克的二氧化碳,那么1公 顷阔叶林1天能消耗1111人1天排出的二氧化碳。
六年级下册数学开发绿色资源 冀教版
六年级下册数学开发绿色资源 冀教版
50厘米=0.5米 3.14×（0.5÷2）²×12=2.355（立方米） 600÷2.355≈255（棵）
树木成材
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一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是
多少立方米？
关键是求出横 截面的面积
0.3×(0.3÷2)÷2×2×2.5=0.1125(立方米) 答：方木的体积是0.1125立方米。
风筝跑了（数学名词） ——谜底是（ 线段 ）
情境导入 十年树木，百年树人。一棵树苗经过十年 才能长成参天大树。
10年后
活动探究
P94
一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（1）一棵树长10年，成材的木料大约有多少立方米？
30厘米=0.3 米 3.14×(0.3÷2)2×2.5≈0.177(立方米) 答：成材的木料大约有0.177立方米。
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120×12×180×200=51840000（千瓦时） 51840000×0.5=25920000（元）
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳的话，那么1 公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？
1吨=1000千克 1000÷0.9≈1111(人) 答:如果成人每日排出0.9千克的二氧化碳,那么1公 顷阔叶林1天能消耗1111人1天排出的二氧化碳。
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50厘米=0.5米 3.14×（0.5÷2）²×12=2.355（立方米） 600÷2.355≈255（棵）
树木成材
六年级下册数学开发绿色资源 冀教版
一棵种活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘
米、高大约是2.5米的大树。
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是
多少立方米？
关键是求出横 截面的面积
0.3×(0.3÷2)÷2×2×2.5=0.1125(立方米) 答：方木的体积是0.1125立方米。
6.4.2开发绿色资源 (课件）
A
0.177×500=88.5（立方米）
0.1125×500=a56.25（立方米）
答：可出木材大约88.5立方米， 最多可出方木56.25立方米。
精品
典例训练 树木制造氧气 绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的天然制造厂。
1公顷的阔叶林1天 （生长季节）大约 消耗1吨二氧化碳， 放出0.73吨氧气
答：这户人家1年可节省1752元买煤
的钱。
精品
典例训练
（2）如果一个村有103户人家，这个村1 年可节省多少买煤的钱？
D
A
1752×103÷10000=18.05（万元）
答：这个村1年可节a省18.05万元买煤
的钱。
精品
课堂小结
今天我们又一起温习了一遍关于开发绿色 D 资源的各种问题，其中涉及的不仅是应用题题
43.2×30=1296（吨） A
答：1天会消耗43.2a吨二氧化碳；
1个月会消耗1296吨二氧化碳
精品
典例训练
太阳能的利用 北京奥运会A、B、C、D区18栋楼顶上统 一安装了6000平方米太阳能集热板，每平 方米集热板每个月可节省127千瓦时电D能，
这套太阳能热水系统的使用寿A命是20年。
1.如果每千瓦时点按0.5元计算，整套系统
多少吨氧气？1个月呢？（按生长季每D个
月30天计算）
A
240×180÷1000×a0.73=59.18（吨）
59.18×30=1775.4（吨） 答：1天会放出59.18吨氧气；
1个月会放出1775.4吨氧气。
精品
典例训练
（2）这片杨树林在生长季1天会消
耗多少吨二氧化碳？1个月呢？
240×180÷1000×1=43.2（吨） D
0.177×500=88.5（立方米）
0.1125×500=a56.25（立方米）
答：可出木材大约88.5立方米， 最多可出方木56.25立方米。
精品
典例训练 树木制造氧气 绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的天然制造厂。
1公顷的阔叶林1天 （生长季节）大约 消耗1吨二氧化碳， 放出0.73吨氧气
答：这户人家1年可节省1752元买煤
的钱。
精品
典例训练
（2）如果一个村有103户人家，这个村1 年可节省多少买煤的钱？
D
A
1752×103÷10000=18.05（万元）
答：这个村1年可节a省18.05万元买煤
的钱。
精品
课堂小结
今天我们又一起温习了一遍关于开发绿色 D 资源的各种问题，其中涉及的不仅是应用题题
43.2×30=1296（吨） A
答：1天会消耗43.2a吨二氧化碳；
1个月会消耗1296吨二氧化碳
精品
典例训练
太阳能的利用 北京奥运会A、B、C、D区18栋楼顶上统 一安装了6000平方米太阳能集热板，每平 方米集热板每个月可节省127千瓦时电D能，
这套太阳能热水系统的使用寿A命是20年。
1.如果每千瓦时点按0.5元计算，整套系统
多少吨氧气？1个月呢？（按生长季每D个
月30天计算）
A
240×180÷1000×a0.73=59.18（吨）
59.18×30=1775.4（吨） 答：1天会放出59.18吨氧气；
1个月会放出1775.4吨氧气。
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典例训练
（2）这片杨树林在生长季1天会消
耗多少吨二氧化碳？1个月呢？
240×180÷1000×1=43.2（吨） D
冀教版数学六年级下册 开发绿色资源(2)
＝54864×800 ＝43891200(元) 43891200元≈4389万元 答:整套系统20年可节省4389万元买煤的资金。
（二）太阳能热水器。 （1）一家三口人使用太阳能热水器洗澡，比用电热水器每天 大约可节省3千瓦时电。如果每千瓦时电按0.5元计算，这个 三口之家1年可节省多少元？
1年＝365天 3×365×0.5 ＝547.5(元) 答：这个三口之家1年可节省547.5元。
（一）北京奥运村A、B、C、D区18栋楼顶上统一安装了 6000平方米太阳能集热板，每平方米集热板每个月可节省 127千瓦时电能，这套太阳能热水系统的使用寿命是20年。
（1）如果每千瓦时电按0.5元计算，整套系统20年可节省多 少电费？ 6000×127×12×20 ＝182880000(千瓦时)
你还能提出哪些关于太阳能利用的数学问题？
通过这节课的学习，你有什么收获?
1年＝365天 365×6 ＝2190（千克） 2190千克＝2.19吨 2.19×800＝1752（元） 答：这户人家1年可节省1752元买煤的钱。
（2）如果一个村有103户人家，这个村1年可节省多少买煤的钱？ 每户人家1年可节省1752元买煤的钱。 1752×103 ＝180456(元)
答:这个村1年可节省180456元买煤的钱。
（2）如果购买一个太阳能热水器要花1860元，这个三口 之家几年就可节省够买一个热水器的钱？
这个三口之家1年可节省547.5元。
1860÷547.5 ≈4(年) 答：这个三口之家4年就可节省够买一个热水器的钱。
（三）太阳灶。
（1）一户人家使用太阳灶，每天可节省6千克煤。如果 每吨煤按800元计算，这户人家1年可节省多少买煤的钱？
（四）综合与实践
（二）太阳能热水器。 （1）一家三口人使用太阳能热水器洗澡，比用电热水器每天 大约可节省3千瓦时电。如果每千瓦时电按0.5元计算，这个 三口之家1年可节省多少元？
1年＝365天 3×365×0.5 ＝547.5(元) 答：这个三口之家1年可节省547.5元。
（一）北京奥运村A、B、C、D区18栋楼顶上统一安装了 6000平方米太阳能集热板，每平方米集热板每个月可节省 127千瓦时电能，这套太阳能热水系统的使用寿命是20年。
（1）如果每千瓦时电按0.5元计算，整套系统20年可节省多 少电费？ 6000×127×12×20 ＝182880000(千瓦时)
你还能提出哪些关于太阳能利用的数学问题？
通过这节课的学习，你有什么收获?
1年＝365天 365×6 ＝2190（千克） 2190千克＝2.19吨 2.19×800＝1752（元） 答：这户人家1年可节省1752元买煤的钱。
（2）如果一个村有103户人家，这个村1年可节省多少买煤的钱？ 每户人家1年可节省1752元买煤的钱。 1752×103 ＝180456(元)
答:这个村1年可节省180456元买煤的钱。
（2）如果购买一个太阳能热水器要花1860元，这个三口 之家几年就可节省够买一个热水器的钱？
这个三口之家1年可节省547.5元。
1860÷547.5 ≈4(年) 答：这个三口之家4年就可节省够买一个热水器的钱。
（三）太阳灶。
（1）一户人家使用太阳灶，每天可节省6千克煤。如果 每吨煤按800元计算，这户人家1年可节省多少买煤的钱？
（四）综合与实践
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（2）10年后，可出成材的木料大约多少立 方米？可出方木多少立方米？
典题精讲
树木制造氧气 （一）绿色植物是二氧化碳的消耗 者，也是氧气的天然制造厂。
说一说你还了解哪些树木的作用？
（1）1公顷阔叶林1天放出的氧气能满足
多少人1天的氧气需要？
（2）1个人大约需要多大面积的阔叶林就
能满足1天的氧气需要？
课堂小结
本节课学的内容，你理 解了吗？同学之间互相 讨论一下！
另外，树木可以防风固沙、隔离和降低噪声。据测， 10米宽 的林带可以降低噪声10分贝—20分贝。 总之，树木是人类生存的重要环境资源，而且对于 人类的生产和生活具有巨大的经济效益。所以，我 们一定要保护树木、爱护树木。 中国第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每 年的3月12日定为中国的植树节。
（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳 的话，那么1公顷阔叶林1天能消耗掉多少 人1天排出的二氧化碳？
（二）一片长方形树林，长是240米， 宽是180米。
（1）这片杨树林在生长季节1天会放出 多少吨氧气？1个月呢？（按生长季节每 个月30天算）
（2）这片杨树林在生长季节1天会消耗 多少吨二氧化碳？1个月呢？
复习导入
树木成才
10年后
（一）一棵种活的树苗，10年后就能 长成直径大约是30厘米、高大约是2.5 米的大树。
（1）一棵树长10年，成材的木料大约有多 少立方米？
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木 的体积是多少立方米？
（二）把1公顷的土地按株距4米、行 距5米植树。
（1）一共可植树多少棵？
道上为58万个，公园里为100个，而林区只有55个。 林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。 树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林时， 随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降。 另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌出油脂， 它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的气流含尘 量大大降低。
树Hale Waihona Puke ，是大自然赐予人类的宝贵财富。树木除制造氧气、吸收人呼出的二氧化碳外，还可 以吸收城市中由工厂、运输、取暖等排出的二氧化碳、 二氧化硫、氯气、氟化氢、氮氧化物、臭氧等有害气 体。 树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出 杀菌素，杀死有粉尘带来的各种病原菌。剧调查，每 立方米空气中的含菌量，百货大楼内为400万个，林荫