22我为你骄傲 语文二年级精美ppt课件

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小学人教版二年级下册语文22我为你骄傲(上课自用)ppt课件

小学人教版二年级下册语文22我为你骄傲(上课自用)ppt课件
运用了( 比喻)的修饰手法。 把(小男孩)比作( 兔子 )。
我们听到玻璃破碎 的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的 玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
因为我担心老奶奶知道后,

所以我害怕。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打 碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。 这以后,我还是和往常一样,每天给她 送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我 打招呼,我却觉得很不自在。
骄傲
骄傲 自豪 自满
谦虚
22.我为你骄傲 我为你自豪
日常的学习、生活中,你为什么事、 人而感觉骄傲过?
1、读准字音,圈画生字, 标自然段序号。
2、边读边思考,课文讲了 一件什么事?
3. 题目中“我”是谁?“你” 是谁?
滑玻璃碎攒
封歉箱顿
读准字音
记字
箱 歉 玻碎
封 顿滑璃 攒
1.一根骨头掉到了水里。(

2.一位王先生在拍皮球。(

3.另一位王先生离开了。(

4.两堆土堆起来才一寸高。(

5.两位先生在捡贝壳。(

huá bō li suì zăn
光滑 玻璃 破碎 攒起来
fēnɡ xiānɡ qiàn dùn
信封 信箱 道歉 顿时
玻璃 破碎
道歉 攒 钱
顿 光滑 信箱 时 信封

继续
1、小男孩拾起一块光滑的石头 扔向玻璃,顿时玻璃被打碎了。
老奶奶为什么要写“我为你骄 傲”?
(当我打碎玻璃,还是和往常一样送 报纸时)
她也和往常一样,微笑着和我打招呼。
(当我把信封投到邮箱里,第二天去给 她送报纸时)
她微笑着接过报纸,说:“我有点儿 东西给你。”

人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件课件

人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件课件
活动,让学生 通过扮演课文中的角色来加深对课文 的理解和记忆。
开展语文游戏活动,如成语接龙、诗 词朗诵等,以提高学生的语言运用能 力和团队协作精神。
学习资源分享
提供课文朗读音频、视频等多媒体资源,帮助学生更好地理 解课文内容。
分享一些语文学习网站和微信公众号,以方便学生自主学习 和拓展学习。
生字词学习与练习
生字介绍
列出课文中的生字,包括 拼音、笔画、部首、组词 等详细信息。
词语解释
对课文中出现的重点词语 进行解释,帮助学生理解 其含义。
练习题
设计生字组词、填空、选 择等形式的练习题,帮助 学生巩固所学内容。
段落大意概括与总结
分段介绍
将课文分成若干段落,并对每个段落的大意进行简要的概括 。
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《我为你骄 傲》这篇课文中的生字、 生词和基本语法结构。
能力目标
通过学习,学生能够理解 课文的主旨,提高阅读和 写作能力。
情感目标
培养学生对中华文化的热 爱,增强民族自豪感。
课文内容概述
文章主题
简述《我为你骄傲》这篇课文的主题 思想,即弘扬中华优秀传统文化,传 承民族精神。
04
互动环节
课堂提问与回答
教师与学生之间的交流
•·
01
教师根据课文内容提出问题
,引导学生思考。
02
03
学生回答问题,发表自己的 见解。
04
05
教师对学生的回答进行点评 和指导。
分组讨论与分享
学生之间的合作与交流
学生分成小组,针对课文 的主题或某个问题进行讨 论。
•·
小组内成员分享自己的观 点和想法。

人教版语文二年级下册22我为你骄傲精品PPT课件

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我为你骄傲
同学们,你们知道“骄傲”是什么 意思吗?
我为你骄傲
我为你骄傲
我为你骄傲 课文动画
会读的字
我为你傲
huá bō lí suì zǎn
滑玻璃碎攒
g g fēn qiàn xiān dùn
封歉箱顿
我会读
我为你骄傲
送报 玻璃
拾起 破碎
光滑 继续
信封 骄傲
自读课文
画出令自己感动的句子,多读几遍。
我为你骄傲
图中的小朋友在干什么,他们为什么觉得很开心?
我为你骄傲
我为你骄傲
那天晚上,“我”为什么感到害怕?
我为你骄傲
这以后,“我”为什么觉得不自在?
我为你骄傲
“我”作了个什么决定?“我”是怎么做的?
我为你骄傲
投了信后,“我”为什么顿时感到一阵轻松?
我为你骄傲
当老奶奶收到信后会怎么想?怎么做?
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。

人教版二年级下册语文22、我为你骄傲ppt课件

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当我们犯错时,我们 应该 勇于承。担责任
当别人犯错时,我们
应该
学会。宽容
43年的时间似乎很长,长得足以使人忘记一个 熟人的名字,我自己就有过这样的经验。有一位4 3年前我很熟悉的老夫人,我现在已经记不起她的 姓名了。她原本是我在送报纸的时候认识的一位客 户。那是1954年的岁末,那一年我12岁,虽 然已经隔了这么多年,她曾经给我上的一堂宽恕他 人的课还像是昨天刚刚发生过的一样,让我时刻记 着:宽以待人,严于律(lǜ)己。
骄傲
一只骄傲的公鸡 刘翔是中国的骄傲
(自大、自以为了不起。) (自豪,引以为傲。)
骄傲
1、自大,自以为了不起,看不起 别人。 2、自豪的意思。
兔子觉得自己比乌龟跑得 快,骄傲极了。
我们班被评为规范班,同 学们感到骄傲极了。
22.我为你骄傲
听音辩字
滑继 璃 碎 攒 顿 玻
歉 傲 封续 箱 拾 骄
“我” 开心
我们看着石头像子弹一样 射出,又像流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
我们看着石头像子弹一样 射出,又像流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
我们看着石头像子弹一样 ●
射出,又像流星一样从天而降,
●●
觉得很开心,很有趣。
把——————比作————
把石头比作子弹和流星,写出了石头的 速度很快。
事情的经过
尊敬的老奶奶: 您好!三个星期前,
真诚地道歉
七美元
一个做了错事的男孩
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
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同学们,你们曾经做过错事吗?做错
事后心情怎么样?俗话说:“人非圣贤,孰 能无过。过而能改,善莫大焉。”犯错误并
不可怕,只要勇敢承认并及时改正就是好孩
子。这样的孩子,我们应该为他鼓掌,为他 骄傲。文中的同学就给我们树立了榜样,让
我们一起去读读他的故事吧!
22 我为你骄傲
课题解读: “我”第一称代词。“你”第二人称代
词。“骄傲”在这里的意思是自豪。
1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读
7.课文主旨
8.课堂拓展
9.懂课文的金钥匙答案 11.课后作业布置
6.课文结构
1.会认9个生字,会写12个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中 的道理和感情。知道老奶奶为什么写“我为你 骄傲”。(重点)
仿写:
仿照文中的句子写一个比喻句。„„像„„ 示例:飞驰的汽车像一阵风似的,从我们身边驶过。 ______________________________________________
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕,担心她知道是我干的。 “一„„就„„”说明了“我”的心里非常不 安,真实地反映了一个孩子做错事情后的心理活动。
“我”攒够了钱,把钱和一张便条装进信封,在便条上 向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。然后等 天黑后悄悄地把信封投到她家的信箱里。 4.老奶奶是否原谅了“我”?你是怎么看出来的? 老奶奶原谅了“我”,她微笑着送给“我”一袋饼干。 在饼干快要吃完的时候,“我”发现袋子里有一个信封。 打开信封一看,里面是7美元和一张便条,上面写着:我为
快地逃走了。
2.之后“我”的心情如何?于是决定怎么做? 之后,“我”一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害 怕,担心她知道是“我”干的。这以后,“我”还是 和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微
笑着跟“我”打招呼,“我”却觉得很不自在。“我”
决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。
3.“我”是通过什么方式向老奶奶认错的?
点击 听朗读
听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。
第一部分(第1、2自然段)“我们”在一位老奶奶家
的后院扔石头玩儿,打碎了老奶奶家的玻璃,逃跑了。
第二部分(第3-5自然段)“我”自己攒够了钱,赔 给了老奶奶,并向她道歉。 第三部分(第6、7自然段)老奶奶原谅了“我”,并 说她为“我”骄傲。
你骄傲。
我 为 你 骄 傲
扔小石头 打碎玻璃 道歉赔偿 得到原谅
开心愉快 害怕逃走 心存愧疚 一阵轻松 宽容鼓励
知错就改
这篇课文讲述了“我”不小心打碎了老奶奶家的
玻璃,逃跑后很自责,后来攒钱赔偿并道歉,得到了
老奶奶的原谅与鼓励的故事,赞扬了“我”知错就改 的好品质和老奶奶宽容博大的胸怀。
曾子杀猪的故事
我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天 而降,觉得很开心,很有趣。
这里连用两个比喻,写出了孩子们扔石头时非常用
力,这是非常危险的,为后文打碎老奶奶家的玻璃埋下 了伏笔。“很开心,很有趣”说明“我们”很顽皮,与 后文的“害怕”“担心”形成了鲜明的对比。
我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。 “像兔子一样飞快地逃走了”这是一个比喻句, 把“我们”比作兔子,说明了“我们”逃得快,形 象地写出了“我们”逃跑时的慌乱与害怕。
阅读方法解密:心理描写
概念:心理描写是刻画人物内在的精神世界,描述人 物思想感情和思想斗争历程的一种方法。 效果:揭示人物心灵世界,塑造人物形象,表达中心。
这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她 也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。
“我”为什么觉得很不自在?
因为老奶奶还是和以前一样跟“我”打招呼,而且 “我”已经意识到自己的错误,所以觉得愧疚不安,心 里不自在。
“我为你骄傲”是谁写的?她为什么要这样写?
这句话是老奶奶写的,因为“我”虽然打碎了老奶奶家的 玻璃,并且因害怕而逃走了,可是“我”真诚道歉,用自己积 攒的钱赔偿玻璃,所以,老奶奶觉得“我”是个知错就改的好 孩子,写下了“我为你骄傲”。
1.“我”不小心打碎了老奶奶家的玻璃后是怎么做的? “我”不小心打碎了老奶奶家的玻璃,就像兔子一样飞
曾子深深懂得,诚实守信,说话算话是做人的基本准
则,若失言不杀猪,那么家中的猪保住了,但却在一个纯
洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
待物莫如诚,诚真天下行。
(《待物吟》邵雍)
【周处知错能改】
三国时期,周处被乡里人认为是和大蛟、白额虎同列的 三害,周处杀死蛟和虎后,却得知自己是最被乡里忧 虑的祸害,因此周处找到陆云,向陆云说明来由,决 定改过自新,最终成为一代忠臣。
3.学会承担责任,学会宽容。(难点)
上下结构:箱 左右结构:滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、顿、报、 拾、破、骄、傲 玻璃 . ( bō ) 顿时 . ( dùn ) 攒起来 ( zǎn ) .

jiàng(降落)
xiáng(投降)
光滑: 物体表面平滑;不粗糙。 飞快: 特别迅速。 真诚: 真实诚恳。
读读说说。 略。 读读抄抄。 略。
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
玻璃(lí ní ) ﹒ √ 攒钱(zǎn zhǎn) ﹒ √ 二、火眼金睛,辨字组词。
曾子是孔子的学生。有一次,曾子的妻子准备去赶集,
由于孩子哭闹不已,曾子的妻子许诺孩子回来后杀猪给他 吃。 曾子的妻子从集市上回来后,曾子便捉猪来杀,妻子 阻止说:“我不过是跟孩子说着玩的。” 曾子说:“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事,凡事 跟着父母学,听父母的教导。现在你哄骗他,就是教孩子 骗人啊。”于是曾子把猪杀了。
顿时: 立刻。
轻松: 不感到有负担;不紧张。 继续: 连续下去;不中断进程。 风和日丽: 和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的 天气。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题:
“我为你骄傲”是谁写的?她为什么要这样写?
串珠问题: 1.“我”不小心打碎了老奶奶家的玻璃后是怎么做的? 2.之后“我”的心情如何?于是决定怎么做? 3.“我”是通过什么方式向老奶奶认错的? 4.老奶奶是否原谅了“我”?你是怎么看出来的?
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