中班综合活动：胖胖熊和小老鼠
中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠()
中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠() 【教案一】活动目标1．通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。
2．感受动物走路声音特征与乐器声音性质的关系。
3．熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。
初步掌握节奏型。
活动准备教师准备：大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。
活动过程1．教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。
幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。
启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。
2．教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。
3．教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。
4．教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。
活动提示1．此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。
2．教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。
附故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。
胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。
夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。
熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。
小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。
鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
幼儿园中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》一、说课背景蒲公英幼儿园位于市区中心，本课为中班音乐课，授课对象为3-4岁的中班幼儿，班级人数为30人。
本次课程所选曲目为《胖胖熊和小老鼠》。
二、教学目的1.帮助幼儿进一步了解和认识乐器吉他。
2.通过歌曲帮助幼儿进一步了解不同动物的形态特征和生活习性。
3.培养幼儿对音乐的感性认识，提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
4.启发幼儿对自然和生活的思考和认识，加深幼儿对环境的感知和理解。
三、教学重难点1.教学重点：乐器吉他的介绍，歌曲的学习和表演，动物的形态特征及生活习性的认识。
2.教学难点：幼儿对于乐器吉他的感性认识和认知，动物的形态特征及生活习性的认知和理解。
四、教学内容1. 乐器吉他介绍让孩子们观看吉他的照片，发现吉他具有的特征，如六根琴弦，吉他的形状，颜色等。
由教师辅导演奏吉他，让孩子们认识吉他的声音和魅力。
2. 歌曲的学习和表演教师带领孩子们唱《胖胖熊和小老鼠》歌曲，同时教授舞蹈动作。
并在课前颁发曲目歌词与动作手册，鼓励家长与孩子在家里练习。
3. 动物的形态特征及生活习性的认识带领幼儿观看关于熊和老鼠的图片，引导幼儿认识动物的身体构造和生活习性，比较两种不同动物的特征与习惯。
五、课堂教学流程时间教学内容教学形式10min课堂导入教师语言引导10min介绍乐器吉他观察照片和实物30min学习《胖胖熊和小老鼠》唱歌和跳舞20min认识动物图片讲解六、教学反思1.在介绍乐器时，孩子们表现出了浓厚兴趣，但是课程中对于吉他的介绍过于简单，以后需要进行详细讲解。
2.在学习《胖胖熊和小老鼠》时，教师要再次讲解歌曲的一些词汇和内容，以帮助孩子们更好地理解歌曲，比如“摇晃”、“踩点”等。
3.学习动物时，需要更多地关注幼儿的兴趣点，尽可能满足他们的好奇心和求知欲，比如通过视频等形式展示动物的生活习性，让孩子们更好地认识和理解。
4.需要加强课堂氛围的营造，通过多种有趣的形式，让孩子们更加积极地参与到课堂中，提高教学效果。
幼儿园中班教案《胖胖熊和小老鼠》
幼儿园中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们感受到动物走路的声音特征与乐器（鼓）的声音性质之间的关系，并积极参加该活动，并感受到乐器带来的愉悦情感来表达故事。
熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。
最初掌握节奏类型，来看看幼儿园中班《胖胖熊和小老鼠》的教学计划。
活动目标：1.通过积极参与活动，感受通过乐器表达故事的乐趣。
2.感觉到动物走路的声音特性与乐器（鼓）的声音特性之间的关系。
3.熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。
最初掌握节奏类型。
4.通过肢体节律，诱导是固定的。
5.我愿意参加表演，并大胆地谈论角色对话。
活动准备：1.教师准备：一个大胖熊玩具；打击乐器鼓，手鼓等活动准备：1.老师展示了大熊玩具，并指导孩子们听故事“胖熊和小老鼠”。
（1）幼儿在老师的提示下学习使用语音时听故事。
（2）激发孩子区分胖熊和小老鼠的行走特性之间的差异，并加以模仿。
2.老师展示了大鼓，轻敲鼓头和轮辋，以引导孩子使打击乐器的声音与动物走路的声音相匹配。
3.老师展示手鼓，并带上手鼓和拨浪鼓，以引导孩子聆听手鼓和手鼓之间的区别。
尝试使用不同的手鼓方法来表达熊和小老鼠的形象。
4.老师讲故事，并提醒孩子在适当的时候用乐器弹奏故事。
活动提示：这个活动可以进行多次，首先要熟悉故事并尝试使用乐器进行；第二个事件可以显示几种乐器，引导孩子探索其声音特征，并为该故事找到可以演奏的乐器。
可提供，响板，弦铃，木鱼，小铃铛等乐器。
2.老师和父母可以激励孩子以相同的方式在故事表演中使用匹配的工具。
附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里有一个胖熊家族，包括熊父亲，熊母亲和熊兄弟。
他们整天都很忙，非常努力。
肥熊的邻居是一个小老鼠家族。
有老鼠老板，老鼠公鸡和老鼠。
他们很懒惰，想偷胖熊一家。
夏天到了，胖熊父母的西瓜获得了丰收，每个人都来收集西瓜。
熊爸爸带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进了，非常开心，哈哈哈哈.熊妈妈带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进去，很开心，哈哈哈哈.熊哥拿着西瓜，他很高兴，哈哈哈哈.西瓜吃完后，肥熊累得要死，他们都睡在田野边缘的树下。
中班综合活动：胖胖熊和小老鼠
中班综合活动：胖胖熊和小老鼠活动目的本次中班综合活动的目的是帮助孩子们发展团队合作能力和交流能力。
通过活动，孩子们可以更好地理解合作、体验合作和感受合作的乐趣。
活动时间和地点本次活动的时间为XX月XX日，地点为学校室内活动室。
活动规则1.活动介绍本次活动名为“胖胖熊和小老鼠”，通过活动使学生了解到团队合作的乐趣和重要性。
本次活动的执行者将有一张纸和一只笔，在这份纸上画了一只胖胖熊，还有一只小老鼠。
小老鼠住在胖胖熊的背上，胖胖熊每次想找到小老鼠所在位置，就需要小老鼠协助告诉他该往哪个方向前进。
在活动开始时，由老师抽出一名学生扮演小老鼠，其他学生则扮演胖胖熊。
2.活动过程在活动开始时，执行者会询问小老鼠所在位置，其他学生会开始说出他们认为小老鼠的方位。
小老鼠则根据他们的描述告诉胖胖熊应该往哪个方向走。
然后学生们可以交流，修改他们的看法，最终来到小老鼠所在位置。
在这个过程中，学生们必须进行有效的交流，才能达到团队合作的目的。
3.活动评价学生的表现将根据以下标准进行评价：•学生是否能积极、有效地参与活动；•学生是否能公平、友善地与他人合作；•学生是否能有效地交流和表达。
评价结果将仅用于提供反馈和帮助孩子们提高他们的团队合作能力和交流能力，不涉及评级或排名。
活动收尾1.活动总结本次活动的总结将在活动结束后进行。
学生将被邀请分享他们的体验和感受，并受到鼓励和认可。
2.目标听众和信息呈现形式活动的信息将透过口头传达，目标听众为中班学生及其家长。
活动注意事项1.其他不在活动过程中扮演角色的学生应安静观看，不得打扰。
2.活动过程中请确保学生的安全，避免任何可能的安全问题。
中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿
中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿《胖胖熊和小老鼠》是一堂中班音乐活动课，主要通过舞蹈、歌曲和音乐游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
本节课分为三个部分，分别是热身活动、舞蹈和音乐游戏。
通过这些活动，幼儿将能够感受音乐的魅力，提高动作能力和音乐表达能力。
本节课的学习目标主要有以下几个方面：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 增强幼儿对节奏感的表达能力；4. 培养幼儿的集体合作意识和团队意识。
下面将详细介绍这三个部分的内容和教学步骤。
一、热身活动1. 活动目标：通过热身活动，调动幼儿的积极性和参与性，为后续的音乐活动做好准备。
2. 活动内容：a. 音乐热身操：选择一首活泼快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇头晃脑等。
通过这个环节，引发幼儿对音乐的兴趣和欢乐感。
b. 动作模仿游戏：老师示范一系列动作，如拍手、踢腿、跳跃等，幼儿跟随老师的动作进行模仿。
这个活动能够提高幼儿的动作协调能力和专注力。
二、舞蹈1. 活动目标：通过舞蹈活动，让幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐表达能力和体能。
2. 教学步骤：a. 学习歌曲：首先，老师播放《胖胖熊和小老鼠》的歌曲，让幼儿倾听和感受歌曲的节奏和情感。
然后，老师带领幼儿一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。
b. 学习舞蹈动作：根据歌曲的节奏和情感，设计简单而有趣的舞蹈动作。
例如，当歌曲讲述胖胖熊和小老鼠相遇时，幼儿可以扮演熊和老鼠的角色进行表演。
在教学过程中，老师可以分段教学，逐步组合成完整的舞蹈。
c. 舞蹈表演：当幼儿学会舞蹈动作后，可以进行小组或全班的表演，展示他们学到的舞蹈。
三、音乐游戏1. 活动目标：通过音乐游戏，让幼儿进一步感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的合作意识和团队意识。
2. 教学步骤：a. 游戏1：音乐椅子。
在教室中布置几个椅子，比幼儿的人数少一把。
幼儿园中班教案《胖胖熊和小老鼠》
幼儿园中班教案《胖胖熊和小老鼠》1. 教学目标1.能够理解故事情节，描述故事中的人物和情节2.能够通过颜色、形状等属性来辨认物品3.能够掌握词汇：熊、老鼠、菜苔、南瓜等4.能够进行简单的分组活动，提高合作能力和协作意识2. 教学准备1.故事《胖胖熊和小老鼠》2.熊、老鼠、菜苔、南瓜等相关的道具3.彩色球、塑料积木等玩具4.相关的教学PPT或图片，以方便幼儿理解和学习3. 教学过程3.1 导入环节1.教师带领幼儿观看《胖胖熊和小老鼠》的故事片段2.通过询问故事中的情节、人物等，引导幼儿回忆故事情节，并提高幼儿的主动思考能力和语言表达能力3.2 表演故事1.教师表演整个故事，注意语调、语言表达和情感的表现，以便让幼儿更好地理解故事情节2.通过问题引导幼儿回顾故事情节、人物等，加深对故事的理解3.3 小组活动1.教师将幼儿分成小组，要求幼儿根据自己喜欢的颜色、形状等属性，将彩色球、塑料积木等玩具进行分组2.在小组合作的过程中，教师引导幼儿进行积极地讨论、交流，提高幼儿合作的能力和协作意识3.4 语言表达1.针对本故事所涉及到的词汇，教师以图片或实物为媒介进行教学2.通过学习词汇，提高幼儿的语言表达能力和表述准确性3.5 巩固练习1.通过染色、描红等形式，巩固故事涉及到的词汇2.通过教学PPT等形式，帮助幼儿复习故事情节和相关人物，加深对故事的理解3.6 课堂小结1.教师对本节课的教学内容进行梳理，回顾本节课所涉及到的学习内容和学习收获2.鼓励幼儿多与同伴进行交流，提高语言表达能力4. 师生互动1.教师注重引导幼儿进行积极的交流和表达，加强幼儿与教师、同伴的互动2.教师注重对幼儿的情感状态关注，关注幼儿的情感需求，尽可能地激发幼儿的兴趣和学习热情5. 教学评价1.教师根据半年级课程标准，对幼儿的语言表达、分组活动、对故事情节的理解等方面进行综合评价2.教师在评价的同时，要注重对幼儿的成长过程进行关注，并充分发挥幼儿主动学习的能力6. 总结通过教师对《胖胖熊和小老鼠》故事教学的分析和总结，可以发现，该故事的教学充分体现了幼儿教育的多层次、多元化、寓教于乐的特点。
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐胖胖熊和小老鼠》
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐胖胖熊和小老鼠》教学背景本教案适用于幼儿园中班，在音乐活动中引入打击乐器的学习。
通过活动，对幼儿进行观察、比较、感受和创造，培养幼儿的音乐感受和创造能力，同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。
教学目标1.了解打击乐器的名称和形态；2.学习简单的打击乐节奏；3.锻炼幼儿的协调能力和节奏感；4.培养幼儿参与音乐活动的兴趣和主动性。
教学内容本次音乐活动的主题为《打击乐胖胖熊和小老鼠》。
活动分为三个部分：打击乐器介绍，节奏练习和创作表演。
打击乐器介绍引导幼儿认识不同的打击乐器，包括鼓、铃铛、木琴等等，同时与生活中的音乐元素进行对比，发掘音乐的有趣之处。
展示打击乐器的形态和发声方式，并演奏一些简单的打击乐段落。
节奏练习教师示范打击乐的节奏，通过循序渐进的练习，引导幼儿感受和掌握打击乐器的节奏。
教师可以采取口头指导、歌唱句式示范、演奏示范进行教学。
创作表演将幼儿分为两组，一组扮演胖胖熊，一组扮演小老鼠，配合教师的节奏，进行表演。
幼儿可以发挥自己的创意，通过自己的感受和想象，运用自己所学的打击乐节奏，创作属于自己的打击乐表演。
教学方法本次音乐活动可以采用导入式教学法和情境教学法。
在引导幼儿认识打击乐器和节奏练习的过程中，通过导入相关的生活场景，引导幼儿探索音乐的发展历程和文化特征。
在创作表演过程中，通过情境营造和故事情节设计，让幼儿形象生动地表达自己的创意。
教学评估本次音乐活动的主要评估方式为教师观察法，包括幼儿的参与度、技能表现和个人表现等，以及幼儿自评和互评。
通过评估反馈，帮助幼儿发现自己在学习中存在的不足，进一步优化教学内容和方法。
总结本次音乐活动通过引导幼儿认识打击乐器、节奏练习和创作表演，培养幼儿对音乐的感受和创造能力。
通过以故事情节为主线，让幼儿通过自己的创意进行表演，增强幼儿的参与度和主动性。
同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。
中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》
中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》我是中一班的xx老师。
我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。
例如：让孩子们去倾听嚓、嚓、嚓的手表声、铛-铛-的敲钟声、嘀嘀的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。
今天我向大家开放的音乐活动是胖胖熊和小老鼠，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型times;－|times;－|、times;times;times;times;｜times;times;times;times;｜。
2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。
3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。
我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强；学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。
幼儿园中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿
幼儿园中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿一、活动简介《胖胖熊和小老鼠》是一首适合幼儿园中班的歌曲，旋律欢快，富有童趣。
活动主要通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的听觉、视觉、动作协调等方面的能力，促进幼儿的情感、语言、智力、身体和社交发展。
二、活动目标•培养幼儿的音乐兴趣，让他们感受音乐的魅力；•练习幼儿的听力和语言表达能力，促进幼儿的语言发展；•培养幼儿的动作协调能力，促进幼儿的身体发展；•通过团体合作，培养幼儿的社交能力。
三、活动内容1. 唱歌首先，教师会播放《胖胖熊和小老鼠》的音乐，让幼儿们先跟着音乐哼唱。
然后，教师会与幼儿一起唱歌，让幼儿跟随教师的节奏，跟着歌曲唱。
教师应该注意，让幼儿们感受到音乐的节奏和旋律，让他们感受到唱歌的快乐。
2. 跳舞接下来，教师会让幼儿们跟着音乐一起跳舞。
这时，教师可以根据歌曲的内容编排动作，并与幼儿一起跳舞。
例如，在歌曲中提到“胖胖熊和小老鼠一起跳舞”，教师可以让幼儿们扮演胖胖熊和小老鼠，一起跳舞。
跳舞的过程中，要注意让幼儿们配合音乐的节奏，练习他们的动作协调能力。
3. 表演最后，教师会组织幼儿们进行表演。
表演的形式可以是小合唱、小舞蹈等，让幼儿们展示自己的成果。
在表演过程中，教师可以引导幼儿们注意音乐的节奏和动作的协调性，不断提高幼儿们的表演水平。
四、教学评估对于这个活动，我们可以通过以下几个方面进行评估：1. 听力能力通过观察幼儿们跟随音乐节奏的情况，评估幼儿们的听力能力。
2. 语言表达能力通过观察幼儿们在活动中的表现，评估他们的语言表达能力。
例如，他们能否跟随歌曲唱歌，能否说出歌曲中的内容。
3. 动作协调能力通过观察幼儿们跳舞的情况，评估他们的动作协调能力。
例如，他们能否配合音乐的节奏进行跳舞。
4. 社交能力通过观察幼儿们在分组表演中的表现，评估幼儿们的社交能力。
例如，他们能否与组员合作，完成表演任务。
五、注意事项•活动时，要让幼儿们放松自己，享受音乐、舞蹈的快乐；•在活动中，要遵循幼儿的兴趣和发展阶段，适度引导和激发幼儿的表现欲望；•在活动结束后，及时对幼儿们的表现进行评价，让他们感受到自己的进步和成就。
中班主题胖胖熊和小老鼠教案反思
学生对胖胖熊和小老鼠的故事情 节表现出浓厚的兴趣，积极参与
课堂讨论。
部分学生在角色扮演环节表现不 够自信，需要加强语言表达能力
训练。
学生对故事中的情感表达理解不 够深入，需要加强情感教育引导
。
教师自我评价的反思与提升
本次教学中，教师成功激发了 学生的学习兴趣和参与度，但 在时间把控上还需加强。
教师需进一步提高教学组织能 力，确保课堂秩序与节奏的掌 控。
学生情感态度的发展情况
情感态度发展情况
学生在课堂上表现出较高的积极 性和参与度，对胖胖熊和小老鼠 的形象产生了浓厚的兴趣，愿意
主动分享自己的想法和感受。
Байду номын сангаас
原因分析
主题内容贴近学生的生活经验， 容易引起他们的共鸣；教师善于 引导学生进行情感表达，课堂氛
围和谐。
改进措施
继续关注学生的情感需求，设计 更多符合他们兴趣的主题活动，
教学方法的改进建议
• 改进建议：在未来的教学中，我建议进一步优化教学方法的组合和运用。例如，可以尝试引入更多的多媒体教学资源，如 动画、视频等，以丰富幼儿的视觉和听觉体验。此外，还可以加强与幼儿的互动，鼓励他们提出问题和建议，以便更好地 满足他们的学习需求。
教学评价反思
04
学生评价的反馈与思考
在情感教育引导方面，教师还 需加强自身情感修养，提高情 感教育水平。
教学评价体系的完善建议
建立多元化评价体系，将学生自评、互评和教师评价相结合，全面反映学生的学习 情况。
针对不同学生的特点，制定个性化的评价标准，关注学生的个性发展。
完善评价内容，除了知识技能评价外，还需加强对学生思维能力、情感态度等方面 的评价。
教学效果反思
幼儿园中班音乐教案《胖胖熊和小老鼠》
幼儿园中班音乐教案《胖胖熊和小老鼠》一、教学目标：1. 学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的诙谐有趣。
2. 尝试用不同的动作和表情表现歌曲中的角色。
3. 体验与同伴合作表演的快乐。
二、教学重难点：1. 重点：学唱歌曲，理解歌词内容。
2. 难点：用动作和表情表现歌曲中的角色。
三、教学准备：1. 物质准备：歌曲《胖胖熊和小老鼠》的音乐、胖胖熊和小老鼠的头饰。
2. 经验准备：幼儿已熟悉故事《胖胖熊和小老鼠》。
四、教学过程：1. 故事导入，激发兴趣。
- 教师讲述故事《胖胖熊和小老鼠》，引导幼儿回忆故事情节。
- 提问：故事里有谁？它们之间发生了什么事情？2. 欣赏歌曲，理解歌词。
- 教师播放歌曲《胖胖熊和小老鼠》，幼儿欣赏。
- 提问：歌曲里唱了什么？胖胖熊和小老鼠分别做了什么？- 教师带领幼儿跟随音乐节奏念歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 学唱歌曲，表现角色。
- 教师再次播放歌曲，幼儿跟唱。
- 引导幼儿用不同的动作和表情表现歌曲中的角色，如胖胖熊的笨重、小老鼠的轻巧。
- 幼儿分组扮演胖胖熊和小老鼠，边唱边表演。
4. 游戏：胖胖熊和小老鼠。
- 教师将幼儿分成两组，一组扮演胖胖熊，一组扮演小老鼠。
- 播放歌曲，幼儿跟随音乐进行游戏，胖胖熊组和小老鼠组分别模仿角色的动作和表情，在歌曲结束时，胖胖熊抓住小老鼠。
- 教师可以根据幼儿的兴趣和表现，适时增加游戏难度，如增加小老鼠的数量、增加游戏环节等。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续模仿胖胖熊和小老鼠的动作和表情，增强对角色的理解和表现力。
2. 引导幼儿尝试创编歌曲中的角色动作和歌词内容，培养幼儿的创造力。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿通过故事导入、欣赏歌曲、学唱歌曲、表演歌曲等环节，深入理解了歌曲的内容和角色特点。
在游戏环节中，幼儿积极参与，充分展现了他们的表演能力和合作精神。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。
中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿(二篇)
中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿各位老师：大家好!今天我向大家开放的音乐活动是《胖胖熊和小老鼠》。
我是中一班的xx老师。
我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。
例如：让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×-|×-|、××××|××××|。
2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。
3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。
我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强;学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱;然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。
幼儿园中班音乐教案《胖胖熊和小老鼠》
幼儿园中班音乐教案《胖胖熊和小老鼠》教学目标：1.让幼儿了解和认识乐器，小提琴，并通过模仿小老鼠的音乐游戏中，提高对小提琴音乐的理解和兴趣。
2.通过歌曲的学唱，培养幼儿对音乐节奏的感悟和表达能力。
3.培养幼儿团队合作意识，通过集体合奏，提高幼儿音乐合作能力。
教学准备：1.胖胖熊和小老鼠图片、小提琴图片、歌曲《胖胖熊和小老鼠》。
2.音乐游戏的道具：小提琴模型、胖胖熊和小老鼠头饰。
3.音乐乐器：小提琴。
教学活动：活动一：唱歌认识故事人物1.教师展示胖胖熊和小老鼠的图片，让幼儿认识故事的主人公。
2.播放《胖胖熊和小老鼠》歌曲，先让幼儿跟着音乐节奏拍拍手，感受歌曲的快节奏。
3.教师带领幼儿一起唱歌，引导幼儿模仿歌曲的动作和音调。
4.反复唱几遍，加深幼儿对歌曲的印象，同时帮助幼儿记忆歌词和动作。
活动二：探索小提琴1.教师向幼儿展示小提琴图片，让幼儿认识和了解小提琴这个乐器。
2.教师拿出小提琴模型，向幼儿展示乐器的不同部分和弹奏方式。
3.让幼儿分别用手指弹弄小提琴模型的琴弦，感受琴弦的振动和音色。
4.教师示范用小提琴演奏《胖胖熊和小老鼠》的旋律，让幼儿感受小提琴的音乐魅力。
5.组织幼儿分别模仿小提琴的弹奏动作，并对照着音乐节奏自由演奏。
活动三：音乐游戏-小老鼠找食物1.将幼儿分为小老鼠和胖胖熊两组，穿上相应的头饰。
2.教师指挥，模仿小提琴的音乐节奏，幼儿分别扮演小老鼠和胖胖熊，通过音乐的引导，让幼儿跳舞模仿小老鼠找食物的动作。
3.在音乐停止的瞬间，教师喊出一个食物的名称，幼儿们需要立即停下动作模仿小老鼠找到食物并高举。
4.反复进行游戏，提高幼儿对音乐节奏的感悟和反应能力，加强幼儿对小老鼠的认识。
活动四：集体合奏-胖胖熊和小老鼠的音乐会1.将班级分为小提琴演奏组和合唱组。
2.小提琴演奏组的幼儿用小提琴演奏《胖胖熊和小老鼠》的旋律，合唱组的幼儿自由演唱歌曲。
3.教师指挥整个合奏过程，让幼儿们协调合作，集体完成音乐表演。
中班音乐活动说课稿：胖胖熊和小老鼠
导读：今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”各位老师:大家好!我是中一班的xx老师。
我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。
例如：让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×－×－、××××｜××××｜。
2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。
3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。
我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强；学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。
《胖胖熊和小老鼠》中班教案
《胖胖熊和小老鼠》中班教案《胖胖熊和小老鼠》中班教案《胖胖熊和小老鼠》中班教案1活动目标：1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。
3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。
活动过程：1、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
2、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。
（1）教师对出现的声音进行提问：故事讲了哪些小动物？①胖胖熊走路发出了什么样的声音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡）？②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音（哈哈哈哈，出示节奏卡）？③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡）？（2）幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。
它们的声音是怎样的？你能模仿吗？（教师依次提示，幼儿依次模仿）（3）在教师提问“小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重”的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。
3、幼儿辨别节奏（1）幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。
师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。
师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。
（2）幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。
（3）幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。
师：这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。
4、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。
（1）教师敲击大鼓模仿动物走的'声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。
（2）教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。
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中班综合活动：胖胖熊和小老鼠
活动目标：
1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。
3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。
活动准备：
1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。
2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。
活动过程：
一、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。
1老师提出问题：
（1）故事讲了什么事情？
（2）在故事里，你听到了哪些声音？是谁发出来的？（分别出示节奏卡）
2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。
这些声音是怎样的？你能模仿出来吗？
三、认识三种节奏型
1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。
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