语法常识
语文语法基础知识
二语法一、语法概述（常识，只作为了解）1、语法单位语素、词、短语、句子2、语法分为词法和句法词法主要包括词类和各类词的构成、词形变化；句法主要包括的是短语、句子的结构规律和类型3、词类词类是词的语法性质的分类词可以分为虚词和实词虚词：介词、连词、助词、语气词实词：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词4、句法成分（1）主语谓语主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者是陈述关系。
主语可以分为名词性主语和谓词性主语。
（2）宾语动语一个句子中谓语里如果有宾语，那就会有动语。
动语在前，表示动作行为，是支配后面的宾语的成分；宾语表示人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。
（3）定语状语补语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语，补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
（4）中心语中心语是偏正（定中、状中）短语，中补短语里的中心成分。
（5）独立语句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即互不为句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。
它主要包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
二、基础知识名词（1.名词：表示人或事物名称的词。
•有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；•有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；•有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；•有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
动词•（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
•有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；•有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；•有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；•有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；•有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；•有判断动词：如是、为、乃。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识齐齐哈尔市第八中学校语文组现代汉语语法常识一、词的分类：〈一〉名词：表示人、物、时、地的词。
如：书、山、纸张、报纸、文章、积极性、鲁迅、北京、现在、上边、中间、前后。
1、名词的分类（１）人物名词：表示人或事物。
如“外宾、运动员、山、河流”等。
（２）处所名词：也叫处所词，表示处所。
如“亚洲、中国、江西、滕王阁、邮局、附近、周围、门口”等。
（３）时间名词：也叫时间词，表示时间。
如“中秋、春季、星期天、上午、现在、将来、过去、从前、昨天、今天、明天、国庆节”等。
（４）方位名词：也叫方位词，表示方向和关系位置。
如：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里、间、旁，上下、前后、左右、里外、内外，以上、以下、以前、以后、以内、以外，之前、之后、之间、之内，上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头，上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、南边、北边、外边、里边、旁边，上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、南面、北面、外面、里面，底下、当中、中间。
2、名词的主要语法特征：（１）一般能受数量词组修饰。
如“两个鸡蛋、三本书、一个人、五年计划、一种思想、一些意见、一点积极性、一批军火、”。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
（２）能出现在介词后面，一起组成介宾结构。
如：〔从国外〕回来〔向雷锋〕学习〔把椅子〕搬来〔在教室〕讨论（３）不受副词修饰。
例如，不说“不战争”“很智慧”“最青年”等。
（４）经常用作主语和宾语。
如：中华人民共和国的首都是北京。
人类应该保护大自然。
〈二〉动词：表示动作变化等的词。
如“看、做、思念、进行、来、有、可以、属于、是、使、”。
1、动词的分类：（１）行为动词：洗、飞。
（2）心理活动动词：爱、厌恶、尊敬。
（3）使令动词：使、让。
（4）比似动词：像、似、如。
（5）能愿动词：能、能够、可、可以、可能、会，应、应该、应当、要、得、肯、敢。
语法及修辞的有关常识
语法及修辞的有关常识一、语法【基础知识综述】（一）词类表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面动词有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
"数词量词名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。
古代汉语语法常识
3.以
⑴介词
①表示动作、行为所用的工具或方法，译为“用”、
“拿”、“凭”、“按照”。如：愿以十五城请易 璧。 ②起提前宾语的作用，译为“把”。如：秦亦不以 城予赵，赵亦终不予秦璧。 ③表示动作、行为产生的原因，译为“因”、“由 于”。如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 ④引进动作、行为发生的时间和处所，用法同 “于”，译为“在”、“从”。如：余以乾隆三十 九年十二月，自京城乘风雪…… ⑤表示动作、行为的对象，用法同“与”，译为 “和”、“跟”。如：（公子）欲以客往赴秦军，
⑵作副词，放在句首或句中，表示测度、反
诘、期望、婉商等语气，译为“大概”、 “难道”、“希望”、“还有”。如：其皆 出于此乎？（大概） 其孰能讥之乎？（难道） ⑶作连词，表示假设、选择等关系，译为 “如果”、“还是”。如：呜呼！其真无马 邪，其真不知马也？ ⑷作语气助词，起舒缓作用，不译。如：路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
⑶词义转移 ① “币”古指礼物，现转指“钱”；
②“涕”古指眼泪，现转指“鼻涕”；
③“走”古指跑、逃跑，现转指“步行”； ④ “去”古指离开某地，现指到某地去。
⑷色彩变化
①“爪牙”古指勇士、武将，为褒义，现指
帮凶、走狗之类坏人，为贬义； ②“锻炼”古指玩弄法律、陷人入罪的意思， 为贬义，现为褒义。
⑹意动用法 意动用法是主语主观上认为宾语怎么样，是
主语对宾语的认识和估计。格式为“主语认 为+宾语+怎么样”或“主语以+宾语+为+怎 么”。只有形、名有意动用法： ①成以其小，劣之。 ②吾妻之美我者，私我也。 ③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ④吾从而师之。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素f词f短语（也称词组）f句子（包括单句和复句）f句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素（山）、双音节语素（徘徊、坦克）、多音节语素（高尔夫、奥林匹克）。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子（一）词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”［即时小练］1．指出下列各句中加点词所属词性。
(2)这件事教育了我。
．．(4)一席话使她明白了很多道理。
() ．．(6)他在教室看书。
．(8)小李只是哭，你问她，她什么都不说。
() ．．(10)这件事，他和我都知道。
()．(12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为： (1)常见结构类型：(1)教育要面向未来。
() ．． ()(3)话说得很明白。
()．． (5)他在教室。
()． ()(7)他在修自行车。
()．（2）其他结构类型：除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。
大学现代汉语语言学常识语法篇
语言学常识语法
7
汉语语法特点
• 不依赖于严格意义的形态变化， 而主要借助于语序、虚词等其 它语法手段来表示语法关系和 语法意义。 • （主要是和印欧语进行比较中 表现出的特点）
语言学常识语法
8
汉语语法四大特点
• （一）、语序变化对语法结构和语法意义起 重大影响。 • 我们理解（主谓）——理解我们（述宾） • 衣服干净（主谓）——干净衣服（偏正） • 紧握（偏正）——握紧（述补）
语言学常识语法
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ห้องสมุดไป่ตู้
• 二十岁才结婚。 ——结婚才二十岁。 “才”出现在数词后，表示说话人主 观觉得事件发生晚；“才”出现在 数词前，表示说话人主观觉得事件 过早。 • 如：七点才起床 VS 起床才七点
语言学常识语法
10
（二）、虚词的运用对语法结构和语 法意义的重要作用。
• • • • 爸爸妈妈（联合）—爸爸的妈妈（偏正） 鲁迅先生（同位）—鲁迅的先生（偏正） 解决问题（述宾）—解决的问题（偏正） 北京大学（特指）—北京的大学（遍指）
同学们，现在开始上课
• 这句话包含着怎样的语法规则？ • 有哪些语法因素在里面？
语言学常识语法
1
思考
• • • • 1、汉语有无语法规则？ 2、语法是什么？ 3、汉语有哪些语法规则？ 4、汉语的语法规则和印欧语（如 英语）的语法规则有何不同？
语言学常识语法
2
1、汉语有无语法规则？
• 世界上任何一种语言都有语 法，哪怕最原始的语言也是 如此，没有语法的语言是不 存在的。
• 但有种特殊情况： • 我妈妈=我的妈妈 我学校=我的学校 • 这种情况只有当两个关系主体是亲属关系或者 领属关系时才适用
语言学常识语法
知识清单了解现代汉语句子的基本语法常识
知识清单 了解现代汉语句子的基本语法常识句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
如：①妙！ ②谁？ ③刮风了。
④他身体很壮。
⑤只有努力学习的同学，才能取得好成绩。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
类型一 单句单句是由短语或单个的词构成的句子，上面的举例①—④都是单句。
1．句子成分在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体) 同学ǁ [都] 做 〈完〉了 (语文)作业。
(定语) (主语) (状语)(谓语) (补语)(定语) (宾语)划分句子成分时一般要用“符号图示法”：2.句子的主干抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。
如：马克思ǁ[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。
这个句子比较长。
谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。
那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。
但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。
因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。
有些句子抽出主干连读，就成了病句。
例：他的表叔是我的弟弟。
抽主干：表叔是弟弟。
这就错了。
对于这方面的内容，我们不做深究，只是掌握找句子主干的基本方法就可以了。
【即时应用】1．划分并标注下列各句的句子成分。
(1)他读书。
他读书。
(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
(喜欢阅读)的他ǁ[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。
(3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书。
(不喜欢运动却喜欢阅读)的他ǁ[昨天下午][非常认真]地读〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。
现代汉语语法及现代汉语语法常识
现代汉语语法第一编现代汉语语法概述1. 语法单位包括语素、词、短语、句子。
2. 汉字是音节文字。
3．词: 最小的有意义的能独立运用的语言单位。
所谓能独立运用, 是指能单说或能单独（不必与另一些特定的语言成分结合）进入句子。
4. 短语：词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义, 就成为短语, 也叫词组。
短语是造句的单位。
5. 语素一般是比词小的语言单位。
短语是比词大的语言单位。
由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志, 又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分, 所以一个语言单位究竟是语素还是词, 是词还是短语, 有时难以确定。
我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分, 只能分析各方面的因素, 然后加以规定。
语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。
6. 句子: 指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。
句子是语言运用的最小单位。
7. 句子和句子连接起来, 可以构成语段、篇章。
8. 我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能, 兼顾其词汇意义。
9. 根据语法功能, 可以把词分为实词与虚词两大类。
实词能充任句子成分, 具有实在的词汇意义, 包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。
虚词一般不能充任句子成分, 主要表达各种语法意义或语气、感情。
虚词下又可分为介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）、象声词四类。
此外还有叹词。
10.名词、代词、数词、量词是“体词”, 在句中主要不作谓语；动词、形容词是“谓词”, 在句中主要作谓语。
11.词的兼类现象较多, 是汉语语法的特点之一。
12.句法结构关系:词与词可以按照一定的规则构成短语, 词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语。
在短语中词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的, 这种关系叫句法结构。
13.汉语的句法结构关系有:联合关系、偏正关系、动宾（述宾）关系、补充（述补）关系、主谓关系。
初中语文现代汉语基础语法常识
初中语文现代汉语基础语法常识第一章现代汉语语法一、什么是语法？1、语言有三个要素：语音——语言的物质外壳；词汇——语言的建筑材料；语法——语言的结构规律（包括词法和句法）。
2、在语言交际中，语法——通不通；逻辑——对不对；修辞——妙不妙。
比较分析：人咬狗。
狗咬人。
狗咬狗。
3、语言的五级单位：（1）词素（语素）<（2）词<（3）短语（词组）<（4）句子<（5）句群语法对语言五级单位都有所涉及，但重心在词法和句法。
二、六书——汉字的六种造字方法1、象形：依物体的轮廓，画成相似的图形的造字法。
用象形这种方法造出的字称象形字。
如：山、水、日、月、刀、木2、指事：用简单的符号指明要说的事物。
同样，用指事法造出的字便称指事字。
（1）纯符号指事：一、二、三、四、上、下（2）在象形基础上加指事符号：甘、亦、本、末、刃3、会意：两个或两个以上单体字合成合体字，单体字的意义会合起来表示新的意义（即合体合意）。
（1）同体会意：炎、焱、林、森、从、众、多、磊、淼、猋、骉、犇（2）异体会意：卡、尖、尘、孬、歪、；休、牧、莫、采4、形声：用一个单体字表示新字的意义范畴，另一个单体字比况新字的读音的造字法。
表意义范畴的部分叫形旁或意符，比况读音的部分叫声旁或声符。
形声字按形旁和声旁的结构方式可分为：（1）左形右声：潇、聆、把、靶、粳、赈（2）右形左声：郊、鹏、期、功、飘、鹅（3）上形下声：震、菜、莲、宇、简、蒂（4）下形上声：怒、忍、婆、赏、盆、裘（5）外形内声：圆、囿、固、裹、衷、闾（6）内形外声：闷、闻、辩、辨、辫、瓣（7）形占一角：载、裁、腾、滕、颖、颍（8）声占一角：庖、述、房、病、旗、遒5、假借：借用已有字中读音相同的来表示尚无法造出的新概念。
如：借用“易”（象形字，“蜥蜴”的意思）来表示“难易”的“易”。
6、转注：形旁相同的字义互释。
如：“考”与“老”，“颠”与“顶”。
练习1、形旁声旁结构方式完全不同的一项是（）A领、翻、切、政、剩；B 肤、诬、航、根、谋C想、恭、腐、背、合；D攻、究、园、闻、忠2、挑出形声字结构完全相同的一组是（）（1）袤（2）辜（3）飘（4）膏（5）肓（6）渺（7）紊（8）撇A 1257、B 2457、C 368、D 1573、下列各组中全是形声字的一组是（）A拦恐芳根歪斧、 B 贡园氛骑休雌C 枝洞钢警据呜、D 衷硝扉故爸闻4、选出下列汉字中的形声字（）翅、本、草、病、弓、明、颅、叹、己三、词素词素（又称语素）是构词的要素，是最小的语音语义结合体—是有一定意义的音节，词素不能再分割。
《病句之语法知识》
另有几种特殊短语： ①数量短语：由数词加量词组成。如： 两位 三岁 一次 一大堆 ②介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。如： 比前几年 为了生存 对这个问题 ③助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着 在词语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来 的 ”“ 他 首 先 听 到 的 ”) 、 “ 所 ” 字 短 语 ( 如 “ 所 思”“所需要”)。 以成语为主体的熟语叫固定短语。
④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。 ___动__词__性__短__语__，__主__语____ ⑤说明事物的方法很多。__动__词__性__短__语__，__定__语__
3.句子(后面专门介绍) 4.句群 句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的 几个句子组成。如： 历史是过去的事实。但我认为历史是过去与现在的无终 止的对话。 句群在语言表达运用中使用较多。
(3)指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么
成分。 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。_名__词__性__短__语__，__主__语___ ②这声音那么微弱、低沉。__形__容__词__性__短__语__，__谓__语_ ③他高呼着口号倒下去。_动__词__性__短__语__，__谓__语___
二、句子 1.什么叫句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表 达一个相对完整的意思的语言单位。如： ①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
2.句子成分 句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它 表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子 表达的意义更具体形象。
语言文字运用
辨析并修改病句
Ⅰ 懂一点语法常识
现代汉语语法常识
实词： 含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词，一般能单独回答问题。 名词—— 动词—— 形容词—— 数词—— 量词—— 代词——【文言文中的代词归入文言虚词】
实词之名词
名词——表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。 名词的鉴别：一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”。文言“二月草已芽”之“芽”为词类活用）；前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。 名词一般不做作谓语，但在其他词语的辅助下或者某些特殊条件下（如短句、判断句、口语中的省略句等）可做形式上的宾语（实际上需要补充适当的动词来理解），如： 今天星期一=今天是星期一。 刘备天下枭雄=刘备是天下枭雄。【文言判断句】 他并非善类=他并不是善类。 两人一个房间=两人住一个房间。 名词一般不作定语，但在“的”的辅助下（有时“的”可省略）也可以作定语： 我更喜欢听钢琴的声音。【有助词“的”的辅助】 请大家看电脑屏幕。【助词“的”省略】 宇宙边缘在哪里？ 【助词“的”省略】
实词之代词
词类——虚词
虚词：不能充当句子成分的词，只有语法意义。 副词——【半实半虚，多数可以作状语，归实归虚有争议：中学通行的《汉语语法教学系统》主张把副词归为虚词，黄伯荣、廖序东的《现代汉语》则倾向于把副词归为实词。 】 介词—— 连词—— 助词—— 叹词—— 拟声词——
虚词之副词
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
汉语基本语法常识
汉语基本语法常识
以下是 8 条关于“汉语基本语法常识”的内容：
1. 嘿，你知道吗，句子可是汉语的重要组成部分呢！就像“我今天吃了一顿丰盛的饭。
”这多简单明了呀，一个完整的句子得有主语、谓语啥的，不然都不成话呀，这可不是开玩笑的哟！
2. 哎呀呀，词语的搭配那也是有讲究的呢！可不是随便乱凑就行的。
比如说“漂亮的花”，你总不能说“漂亮的石头”吧，这多奇怪呀，对不对？
3. 哇哦，汉语的语序也很关键呢！像“我喜欢你”就不能说成“你喜欢我”呀，意思那就完全不一样啦，这可真是神奇呀！
4. 嘿，动词的作用可大了去了。
比如“他跑起来像风一样快”，这“跑”字就让整个句子活起来了呀，不是吗？
5. 哇塞，名词也很重要呀！像“那座山好高啊”，“山”就是名词呀，如果没有这些具体的名词，我们都不知道在说啥呢！
6. 哦哦，形容词能让描述更生动呢！比如说“红红的苹果”，这“红红的”就让苹果更吸引人啦，这多有意思呀！
7. 哎呀，句子还有各种类型呢，陈述句、疑问句、感叹句。
像“你吃饭了吗？”是疑问句，“哇，好美啊！”就是感叹句呀，这多丰富呀！
8. 总之呢，汉语语法常识真的太重要啦！就像盖房子要打牢基础一样，我们学汉语也得先搞懂这些呀，不然怎么能说好汉语、写好文章呢？大家可都要记住呀！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
大学现代汉语语言学常识语法篇
（概数词）
他这会儿还不来，多半不来了。 （副词）
②两块钱是个小数字。 （基数词）
我也来说两句。
（概数词）
③我去几天就回来。
（概数词）
你到底要去几天？
（疑问代词）
语言学常识语法
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• 量词
量词分物量词、动量词、复合量词三种。
语言学常识语法
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• 代词
只能修饰名词（慢性病/慢性支气管炎）或在 “的”字前头出现（慢性的难治） （区别 词） 慢：能受“很”修饰（很慢），能作谓语
（速度慢） （形容词） 语言学常识语3法1
• 2、单音节区别词不多，常见的有：金、银、 男、女、雄、雌、公、母、棉、夹（袄）、正、 副、单、双。双音节区别词数量比较大，如： 彩色、袖珍、野生、法定、国产、外来、大型、 中型、小型、微型、重型、轻型、慢性、急性、 良性、上等、初级、新式、西式、双边、额外、 公共、唯一、全能、上好、首要。
同学们，现在开始上课
• 这句话包含着怎样的语法规则？ • 有哪些语法因素在里面？
语言学常识语法
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思考
• 1、汉语有无语法规则？ • 2、语法是什么？ • 3、汉语有哪些语法规则？ • 4、汉语的语法规则和印欧语（如
英语）的语法规则有何不同？
语言学常识语法
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1、汉语有无语法规则？
• 世界上任何一种语言都有语 法，哪怕最原始的语言也是 如此，没有语法的语言是不 存在的。
语言学常识语法
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• 印欧语---“性格演员”; 汉语好比--“多功能演员”。
• 例：名词除了做主语 木头椅子（名词作定语） 今天星期天（名词作谓语）
• 历史地看问题 • 现在就出发 • 本能地站起来（名词作状语）
语法常识之词类
现代汉语语法 ·词语
虚词·介词
●动词和介词的区别主要表现在以下方面：
①介词不能单独使用，必须附着在其他实词或短 语前面，构成介词短语。 ②介词不能带“了、着、过”等动态助词，绝大 多数动词可以。 句子的语气类 把好文字关 把门关上 他到了天津 他到天津去了 他在家 他在家里工作 他在工作 通过了一项决议 通过小王认识他
现代汉语语法
词
现代汉语语法 ·词语
词语的分类
实词：名词、动词、数词、量词、代词、 形容词 虚词：介词、连词、助词、副词、拟声词、 句子的语气类 叹词
现代汉语语法 ·词语
实词· 名词
一、名词 分类 • 普通名次：朋友、学生、羊、飞机 • 专用名词：云南、上海、李白、白居易等 句子的语气类 • 集合名次：人民、物品、马匹、群众。 • 抽象名词：范畴、思想、质量、品德、友谊、方 • 表示时间：秋天、中午、现在。 • 表示处所：中国、亚洲 • 表示方位：左、右、前、后、中、东、西、南
现代汉语语法 ·词语
实词·动词
4、动词（表示人或事物的动作行为发展变化 的词） 动词的意义分类 表示动作行为，如：走、吃、看、说、学习 句子的语气类 表示心理活动，如：爱、喜欢、讨厌 表示可能、应该或意愿，如：能、能够 表示判断，如：是、为（wéi）
对 漆黑、乌黑 、黑乎乎 、 高 高兴 悲 实词·形容词 干巴巴 、绿油油 哀 漂亮 潇 5、形容词（表示事物的形状样式性质的词） 洒
现代汉语语法 · 词语 高高、好好 、雪白、 错 好
（1）性质形容词和状态形容词 （2）形容实词·代词
6、代词（表示指称的词） ⑴人称代词
句子的语气类
现代汉语语法 ·词语
实词·代词
⑵、疑问代词 ：谁、什么、哪里 ⑶、指示代词 指示代词主要以“这、那”为基础构成， 可分为两组： 句子的语气类 这：这儿、这里、这会儿、这些、这么、 这样、这么样 那：那儿、那里、那会儿、那些、那么、 那样、那么样
现代汉语语法常识.
现代汉语语法常识词性：词性指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
现代汉语词性一．名词表示人和事物的名称叫名词。
如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机"。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易，中国"。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法"。
3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
汉语语法常识
汉语语法常识
一、词类划分
汉语的词类主要根据词在句子中的功能和作用来划分，主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词和叹词等。
二、词组构造
汉语的词组构造主要有主谓结构、动宾结构、并列结构、偏正结构、补充结构和连谓结构等。
其中，主谓结构和动宾结构是最基本的结构。
三、句子成分
汉语的句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
这些成分的作用分别是描述句子的主要动作、描述动作的对象、描述动作的状态等。
四、句型分类
汉语的句型分类主要有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
这四种句型在语气和用途上有所不同，陈述句用于描述事实，疑问句用于提问，祈使句用于发出命令或请求，感叹句用于表达强烈的情感或感叹。
五、复句类型
汉语的复句类型主要有并列复句、转折复句、条件复句、递进复句和假设复句等。
这些复句类型通过关联词语将两个或多个分句连接起来，形成一个完整的意义。
六、语气助词
汉语的语气助词主要有“了”、“着”、“过”、“已经”、“呢”、“吗”、“吧”、“啊”等。
这些语气助词可以表达陈述、疑问、祈使、感叹等语气，使句子更加丰富多样。
七、常用虚词
汉语的常用虚词主要有“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”、“和”、“所”、“乃”等。
这些虚词在句子中起到连接、修饰和限制的作用，使句子更加流畅自然。
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语法常识——辨析和修改病句针对目前学生语法知识浅薄，不能有效把握基本的语法常识，由此造成在修改病句时，仅凭语感的模糊判断现状，特对语法知识进行补充。
一、了解一些语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。
其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。
下面分别说明。
1、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，词可分为实词，虚词两大类。
实词有名词、动词、形容词、量词、代词等。
虚词有副词、介词、连词、拟声词、叹词等。
（说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。
古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。
）2、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
（1）短语按其在句中充当句子成分的功能分为：①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里历史人物负责任②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停吃得香大力发扬记念刘和珍君③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假不土不洋格外高兴（2）短语按其内部结构关系分为：①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
如：阳光灿烂今天星期六②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
如：想妈妈喜欢清静接受祝福③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。
又分为两类：一类是定中短语，修饰语是定语，中心语一般是名词，有的中间加“的“字。
如：（南京）人（一部）手机（他）的学生一类是状中短语，修饰语是状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地“字。
如：[为人民]服务 [非常]高兴 [非常高兴]地谈着④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
如：打〈死〉学得〈好〉看了〈一眼〉高兴〈极〉了⑤并列短语：有语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。
如：今天和明天一个或两个又大又圆伟大而质朴另有几种特殊短语：①方位短语：名词+方位名词如：院子西头春雨中榕树下车站旁边数词+方位名词如：三十左右五十上下动词+方位名词如：讨论前改革开放后②的字短语其他词或短语+“的”如：你家的图书馆的年长的③复指短语名词+名词如：水稻之父袁隆平代词+名词如：我们中学生代词+代词如：他自己名词短语+名词短语如：人民的好总理温家宝④能愿短语能愿动词+动词如：可以看能够吃会赶来能愿动词+形容词如：会好会坚强应该勇敢能愿动词+主谓如：可能他去了应该你走⑤连动短语：动词+动词如：去图书馆借书看去找他问问打开文件看⑥兼词短语动词+代词+动词如：请他来派你去动词+名词+动词如：命令部下撤退要军队演习⑦趋向短语动词+趋向动词如：唱起来走过去⑧介宾短语：介词+名词如：从明天介词+代词如：在那里⑨双宾短语动词+代词+名词如：告诉我们结果告诉大家一个好消息动词+名词+名词如：发给学生课本⑩固定短语如：中华人民共和国⑪“所”字短语如：“所”+动词如：所有所想所需要⑫比况短语如：名词+比况助词如：狮子似的像小老虎似的以成语为主体的熟语叫固定短语。
【练习】(1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。
①祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答：②十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答：③用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答：④报纸杂志调查研究身体健康读和写答：⑤讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答：⑥看了一下打扫教室洗得干净扔出去答：(2)选出下列短语类型完全相同的一项 ( )A．我的老师可爱的中国蓝蓝的天打球的B．聪明伶俐漂亮美观我或者你勇敢而顽强C．谈谈理想统筹方法练练字安贫乐道D．打开文件主要原因新闻记者北京王府井(3)指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么成分。
①一阵凉风吹得他连打几个寒战。
②这声音那么微弱、低沉。
③他高呼着口号倒下去。
④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。
⑤说明事物的方法很多。
3．句子(后面专门介绍)4．句群句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
如：历史是过去的事实。
但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。
句群在语言表达运用中使用较多。
二、句子1．什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
根据用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句根据结构可分为单句和复句。
单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。
主谓句又有动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句几类；非主谓句有无主句和独词句两类。
复句分为但重复句和多重复句两类。
2．句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使得句子表达的意义更具体形象。
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体)同学‖[都]做<完>了(语文)作业。
(定语)(主语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。
主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。
【练习】(1)下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是（）①我们的生活真幸福。
②我们生活得很幸福。
③幸福来之不易。
④幸福生活万年长。
A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语(2)下列句子中，对主干分析错误的一项是（）A．过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶B．村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实D．当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题(3)用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓两部分，用“”画出主语，用“”画出谓语，用“”画出宾语，用画出定语，用[ ]画出状语，用< >画出补语。
示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
①他读书。
②喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
③不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。
④我把纸了两扇窗户。
⑤我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。
⑥那个人把他逼得无路可走。
⑦他被亲人送到医院把伤治好了。
⑧青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。
⑨张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。
⑩康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。
(4)用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。
①通过这次锻炼，使我长了见识。
②今年麦子的收成是几年来最好的一年。
③校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。
④他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。
⑤有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
⑥考场设在一间古色古香的大厅里举行。
⑦在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。
⑧树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。
3．复句(1)什么叫复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。
分句是类似单句而没有完整匀调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。
复旬中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。
例如：单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。
”可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。
”复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。
(2)复句类型①并列关系：分句问的关系或者是并列的，或者是对举的。
常用的关联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……例如：友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。
悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
②顺承关系：前后分句按时间、空问或逻辑事理上的顺序，说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。
常用的关联词语有：首先……然后，刚……就……，便，才，于是，后来，终于例如：她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。
她起先看了看，后来又走了。
③选择关系：分句间是选择关系。
常用的关联词语有：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……例如：不是鱼死，就是网破。
我们宁可少而精，也不要多而杂。
④解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。
解说关系不用关联词语表示。
例如：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。
调查方法有两种：一种是走马观花，一种是下马观花。
⑤递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。
递进关系必须用关联词语。
常用的关联词语有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而例如：见面尚且怕，更不必说向他提意见了。
⑥转折关系：前后分句的意思相反或相对。
常用的关联词语有：虽然……但是……，可是，只是例如：麻雀虽小，五脏俱全。
⑦条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。
常用的关联词语有：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都……例如：多读多写，作文就会有进步。
⑧假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。
常用的关联词语有：如果……那么……，即使……也……⑨因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。
常用的关联词语有：因为……所以……，既然……那么……，因此，以致例如：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。
⑩目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。
关联词语都单用。
常用的关联词语有：以，以便，为的是，以免，免得【练习】(1)指出下列复句的关系类型。
①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。