人教版小学语文第三册练习设计
最新整理小学语文六年级教案-《练习3》教学设计之一
小学语文六年级教案——练习３教学设计之一[训练内容]这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：1．用钢笔描红。
2．了解一的变调规律。
3．按要求写词。
4．照样子扩展句子。
5．熟记成语。
6．读背谚语。
7．说话练习。
8．学写毛笔字。
[教学要求]第一课时一．教学第一题〔略〕二．教学第二题1．审题。
(1)指名读题。
(2)引导学生弄清楚题目的要求。
2．指导。
(1)请学生自由试读这两行词语，注意一的声调变化。
(2)指名读，思考：一rsquo;rsquo;的声调是在什么情况下发生变化的有什么规律(引导学生对这两行词语进行分析比拟，从而悟出：第一行的前三个词语，一rsquo;rsquo;都在词末，故仍读本调第一声；后两个词语，因切、致rsquo;rsquo;这两个字念第四声，在第四声字前面的一应该念成第二声；第二行词语中一，后面的杯、条、本、丝都不念第四声，一在非第四声字前面声调应该变读为第四声)(3)集体读，加深体会。
(4)教师小结：一的变调是口头上的自然变化。
拼写时，声调符号仍按原调标注。
书上这样标，是为了方便我们学习一的变调规律。
3．练习。
采用指名读、自由读、齐读等形式，让学生反复练读，从读中进一步体会一的变调规律。
4．反应。
(1)请学生说说在什么情况下，一的声调要发生变化。
(2)出示黑板或投影片，让学生认读以下词语：万一周一二十一百里挑一一夜一册一遍一阵一把一年一顶一根一心一意一前一后三．教学第三题1．审题。
〔1〕指名读题。
让学生说说此题的要求。
2．指导。
〔1〕引导学生思考：在学过的词中有哪些词语含有看的意思哪些词语含有走的意思〔2〕同桌进行讨论，比一比，看谁说得又多又正确。
〔3〕指名答复。
(教师要注意引导学生进行补充，答复中出现的错误及时纠正)3．练习。
〔1〕请几位学生上黑板填写，其余学生填写在书上。
〔2〕让学生大声读读自己所填的词语。
4．反应。
〔1〕同桌互查练习情况。
〔2〕表扬做正确的同学，指出存在问题并进行矫正性练习。
1、复韵母教案一等奖
1、复韵母教案一等奖一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材第三册第六单元第三课，主要学习复韵母“ie、ue、er”的发音及拼写规则。
教材内容还包括了含有复韵母的词语、短语和句子，以便学生能够更好地理解和掌握所学知识。
二、教学目标1. 学生能够正确发音复韵母“ie、ue、er”，并掌握其拼写规则。
2. 学生能够正确书写含有复韵母的词语和短语。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母“ie、ue、er”的发音及拼写规则。
难点：含有复韵母的词语和短语的正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示一个故事情境，故事中的主人公遇到了一些含有复韵母“ie、ue、er”的词语，让学生听故事并回答问题，从而引出本节课的教学内容。
2. 知识讲解：（1）教师讲解复韵母“ie、ue、er”的发音特点及拼写规则。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）教师通过教学卡片展示含有复韵母的词语，学生跟读并书写。
3. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，讲解含有复韵母的词语如何在句子中运用，并进行口语练习。
4. 随堂练习：（1）学生自主完成课本练习题。
（2）教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：复韵母“ie、ue、er”的发音及拼写规则。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有复韵母“ie、ue、er”的词语。
（2）用所学知识编写一个句子。
2. 答案：（1）词语：比如“ie”可以写出“姐姐”、“蝴蝶”等；“ue”可以写出“月亮”、“学校”等；“er”可以写出“耳朵”、“儿子”等。
（2）句子：比如“我的姐姐是一名教师。
”、“月亮升起来了。
”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以布置一些课后任务，让学生在课后进一步巩固所学知识，如让学生回家后向家长介绍复韵母“ie、ue、er”的发音及拼写规则，或者让学生搜集更多的含有复韵母的词语和句子进行练习。
小学三年级语文《练习3》教案：作文练习
小学三年级是学生语文学习的重要阶段，是练习写作技巧的关键时期在小学三年级的语文教学中，《练习3》作为一种作文练习教材，深受教师和学生的欢迎。
本文将对《练习3》进行分析，并提出一些作文练习的建议。
一、《练习3》的教学内容《练习3》是一本小学三年级的语文作文练习教材，由人民教育出版社出版。
教材共分为三个部分，分别是基础训练、写作练习和提高训练。
其中基础训练主要包括了字音、字形、词语和句子等方面的练习；写作练习则主要让学生进行文字表达和句子组合的练习；而提高训练则是通过阅读优秀作品和把握写作技巧提高学生的综合能力。
除了上述三个部分外，《练习3》还配有充足的范文和案例，使学生在写作时有更好的借鉴和参考。
而在范文中，往往会涉及到许多丰富的故事情节和生动的人物形象，以便让学生在阅读和写作中感受到语文的魔力和艺术。
二、《练习3》教学的意义教师在小学三年级时，有必要重视学生的写作训练，因为这是一个累积知识和提高能力的过程。
小学三年级的学生正处于认知和生活经验的积累期，这时候进行写作训练，不仅有助于发掘学生的创造性思维，还可以锻炼他们的语文素养和表达能力。
而《练习3》作为一种语文教材，可以提供丰富的案例，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，同时也有助于培养学生的写作兴趣和自信心。
在《练习3》的教学中，教师需要结合学生的实际情况和生活经验，教会学生如何捕捉生活中的点滴，进行文字表达。
同时，教师也需要注重学生的阅读能力的培养，引导学生通过阅读不同的文章，了解不同的写作风格和技巧，培养学生的阅读能力和写作能力。
在教学时，教师还需要注意学生的写作习惯和写作方法，与学生进行有效的交流和授课，以更好地帮助他们成长和进步。
三、作文练习需要注意的事项在进行作文练习时，教师需要注重以下几个方面：1、培养学生的写作兴趣和自信心。
对于小学三年级的学生来说，写作可能是一件比较陌生和困难的事情。
因此，教师需要通过创造积极的学习氛围，激发学生的兴趣和自信心，让他们更加积极主动地参与到作文练习中来。
我的房间教案优秀范文
我的房间教案优秀范文一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第三册《我的房间》一文。
教学内容详细描述了房间的布置、物品的摆放以及房间带给人的感受。
具体章节为第二章“家人的爱”，第一节“我的房间”。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字、生词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生观察生活、热爱生活的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够概括出课文的主要内容。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生从课文中感受到家庭的温馨和亲情。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字卡片、家庭照片。
学生准备：课文预习、家庭照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用家庭照片，让学生分享自己的房间，引入本节课的主题。
2. 预习检查（5分钟）学生展示预习成果，教师点评并纠正。
3. 课文学习（10分钟）（1）播放课文PPT，引导学生跟读课文。
（2）讲解生字词，让学生进行认读。
（3）分析课文内容，让学生感受家庭的温馨和亲情。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导学生运用课文中的句子进行回答。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 家庭作业布置（5分钟）布置作业，并明确作业要求。
六、板书设计1. 课文我的房间2. 生字词：布置、摆放、温馨、亲情3. 课文主要内容：房间的描述、家庭的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，画一幅“我的房间”的画。
（3）仿照课文，写一段描述自己房间的文字。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例：我的房间有一张床、一个书桌和一台电脑。
床上的被子是妈妈亲手缝制的，书桌上摆满了我的课本和文具。
在这个温馨的房间里，我度过了许多快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《我的房间》一文，让学生感受到了家庭的温馨和亲情。
在课后，教师应关注学生对课文内容的消化和吸收，鼓励学生观察生活，发现生活中的美好。
小学语文人教版第三册《北京》教学设计
小学语文人教版第三册《北京》教学设计
小学语文人教版第三册
第十课《北京》教学设计
教学目标：
1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学流程：
第一课时
一、导入：（播放音乐《北京欢迎你》激起兴趣，进入状态）
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎幺描写北京的。
板书课题，学生跟着写。
二、初读感悟
1、小组练读课文。
请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也。
小小书签教案课件教案
小小书签教案课件教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文第三册，第十七课《小书签》，详细内容为课文理解和语言表达。
主要包括课文中关于小书签的描绘、制作和使用方法，以及相关的词汇、句型等。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解小书签的作用和意义。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的小书签。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语和句型描述小书签。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用恰当的语言表达对小书签的认识。
重点：学会制作小书签，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：课文课件、小书签样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小书签样品，引导学生关注小书签的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 教师讲解课文，分析小书签的制作和使用方法。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计小书签的样式。
b. 学生根据设计，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小书签。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示：a. 学生展示制作的小书签，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生用课文中的词语和句型描述小书签。
b. 学生尝试回答，教师给予指导。
六、板书设计1. 课文《小书签》2. 小书签的制作方法3. 描述小书签的词语和句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用词语和句型描述你喜欢的小书签。
b. 尝试制作一个具有特色的小书签，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：a. 描述小书签的词语：小巧、精致、漂亮、实用等。
描述小书签的句型：这个小书签很漂亮，它是由彩纸剪成的，上面还画着可爱的图案，夹在书里很实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
在制作小书签的过程中，学生的动手能力和创新能力得到锻炼。
残疾儿童送教上门语文教案
残疾儿童送教上门语文教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第三册，第八单元《伸出你的手，伸出我的手》。
具体内容包括：课文学习、生字词掌握、语文知识点讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解关爱他人的重要性。
2. 学习生字词，提高学生的语文素养。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会关爱他人的情感。
重点：学习生字词，掌握课文主旨。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示图片，引入残疾儿童的生活现状，引导学生关注这一群体。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生自主阅读，了解课文大意。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生自主读写生字词。
（3）教师检查学生的读写情况。
4. 知识点讲解（10分钟）（1）讲解课文中的语文知识点，如词语解释、句子结构等。
（2）举例说明，帮助学生理解。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）讨论：如何关爱身边的残疾儿童？（2）学生分享自己的经验和想法。
6. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生思考。
（2）教师讲解，学生跟随解题。
7. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题。
（2）教师批改，指导学生改正错误。
六、板书设计1. 课文伸出你的手，伸出我的手2. 生字词：关爱、残疾、帮助、温暖3. 课文主旨：关爱他人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾儿童”为主题，写一篇作文。
答案要求：内容真实，表达关爱之情，不少于200字。
2. 课后练习题：根据课堂所学，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的接受程度。
2. 拓展延伸：组织学生参加关爱残疾儿童的志愿者活动，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，旨在让学生将所学知识与社会实际相结合，提高他们的同理心和关爱他人的意识。
2019-2020学年部编人教版小学三年级语文上册课后作业及答案(全册)
1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。
二、读拼音，写词语。
xi ān y àn y ī fu zhu ān ɡ b àn三、课文整体梳理。
大青树下的小学是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的学校。
四、重点段落品析。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ） 2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。
思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。
上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。
参考答案：一、lónɡ suāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。
裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。
花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。
他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。
他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
四、重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
二年级语文第三册练习设计
第四单元人以启迪有成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
1、“识字交流站” ： 做识字卡，通过相互交流，让学生更好地巩固生字和认识更多的生字。
2、“故事会” ：通过学习寓言故事后，让学生动脑筋想一想，动手写一写，动口说一说，让学生通过交流、学习，从中选出“故事大王”。
小朋友，在日常生活中我们经常看见风，但是你们知道风究竟是什么？你们对它的了解又有多少呢？其实，风指的是空气的水平流动现象。
风向指风的来向；风速指空气流动的速度。
气象服务中常以风力等级来表示风速的大小。
风促使干冷和暖湿空气发生交换，常是天气变化的重要原因。
风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动车来抽水和加式粮食，现在人们还利用风车来发电。
帆船的行驶也是靠风力的推动。
风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。
暴风、台风、龙卷风等对人类的危害都很大。
识字41、看拼音写词语。
qŭ cháng bŭ duăn bá miáo zhù zhăng chĭ yŏu suŏ duăn （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。
彰 （ ） 坐（ ） 长（ ） 泰（ ）障 （ ） 座（ ） 常（ ） 奏（ ） 3、你还知道有哪些成语？请你写几个。
131、词语碰碰车。
2、一字开花。
1、 给句子加上标点符号。
① 朋友 别说大话了② 青蛙问小鸟 你从哪儿来呀 ③ 小鸟飞来龙 落在井沿上141、加上部首组成新字，再组词。
小学三年级语文《练习3》教案：阅读练习
注：以下是的文章，如有不合适之处请见谅。
小学三年级语文《练习3》教案是一份非常重要的教案，它涉及到小学三年级学生的语文学习，对于学生学好语文起到了至关重要的作用。
其中，阅读练习是本教案的重点之一，它能够提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养，是学生学习语文必不可少的环节。
一、教学目标1.掌握阅读理解的基本方法和技能；2.培养学生对语言的敏感度，提高学生的表达能力；3.让学生能够熟练运用基本语言知识，正确运用词语、语言句式等。
二、教学重点1.阅读素材的选取和解读；2.提高学生的阅读理解能力，帮助学生深入理解文本内容；3.培养学生的表达能力，让学生能够准确、流畅地表达想法和观点。
三、教学难点1.帮助学生理解生僻词汇及其在文章中的含义和作用；2.引导学生理解文本在不同语境下的意思。
四、教学方法1.讲授法：教师在课堂上向学生讲述文本的背景、内容、历史、语言和表达的方式；2.启发式教学法：教师通过引导学生思考问题、掌握方法，激发学生的思维和创造力，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程1.导入：教师通过引入一些相关的话题，来激发学生的兴趣和注意力，让学生产生一定的猜测和好奇心。
2.讲解文本：教师将文本的主要内容进行概括，同时让学生熟悉生词、短语和难点的理解方法和技能。
3.课堂练习：教师根据文本，选取一些适合的题目进行练习，以检测学生的阅读理解能力和掌握情况。
4.学生自主探究：教师将阅读练习分配给学生自己阅读，让学生在课后完成，鼓励学生发挥自己的独立思考能力。
六、教学评估教师可以通过作业、小测验、课堂练习等形式来进行评估，尤其是对于阅读能力较弱的学生，可以采取一对一的方式，让学生特别关注练习，从而提高学生的阅读能力。
同时，对于文本内容的理解和分析，教师要鼓励学生发表自己的意见和想法，可以采用小组讨论的方式进行，这样可以激发学生的兴趣和思维。
小学三年级语文《练习3》教案中的阅读练习是培养学生语文素养、提高学生阅读理解能力必不可少的环节。
三年级语文上册《练习3》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解词语辨析的基本概念。词语辨析是指识别和区分近义词、反义词和多义词的过程。它能帮助我们更准确地使用语言，表达思想。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过对比“美丽”与“漂亮”在句子中的使用，展示词语辨析在实际中的应用，以及它如何帮助我们更精确地表达。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性，但也暴露出一个问题：部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，自己的思考和分析能力没有得到充分锻炼。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，加强对学生的个别指导，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力。
最后，写作环节，学生们在想象力和创造力方面表现不错，但书面表达仍需加强。针对这一点，我会在课后布置一些相关的写作练习，让学生多练习，提高他们的书面表达能力。
三年级语文上册《练习3》教学设计
一、教学内容
三年级语文上册《练习3》主要包括以下内容：词语辨析、造句、阅读理解与写作。词语辨析部分涉及近义词、反义词以及多义词的识别与应用；造句环节要求学生运用所学词语创作句子，锻炼语言表达能力；阅读理解选取了一篇富有教育意义的短文，旨在提高学生的阅读技巧和分析能力；写作部分则要求学生根据图画进行想象作文，培养观察力和创造力。教学内容与教材紧密关联，旨在巩固和拓展课堂所学知识。
二、核心素养目标
三年级语文上册《练习3》的核心素养目标为：增强语言感知与运用能力，提升思维品质与文学鉴赏力，培养文化意识与社会责任感。通过词语辨析，培养学生对词汇深度与广度的理解，提高语言积累与应用能力；造句环节锻炼学生的逻辑思维与表达能力；阅读理解训练学生提取信息、推理判断及批判性思维；写作实践激发学生创造潜能，提升书面表达能力。同时，结合文本内容，引导学生感悟优秀文化，培养良好的道德品质和社会责任感，全面提高学生的语文核心素养，符合新教材对学生综合能力培养的要求。
小学语文第三册全册教案C单元综合练习教案
小学语文第三册全册教案C单元综合练习教案。
一、教材简介小学语文第三册全册教案C-单元综合练习教案是一本小学三年级的语文学习教材，由语文专家和教学团队精心编撰而成，内容涵盖了小学三年级语文学习的各个方面，是一本基于新课改的教材，旨在培养学生的兴趣爱好和全面的语言能力。
这本教材主要包括阅读理解、口语表达、作文等多个方面，包括每个单元的内容和综合练习。
二、教材结构小学语文第三册全册教案C-单元综合练习教案的结构非常清晰，它分为13个单元，每个单元都包含了阅读理解、口语表达和写作三个方面，这种结构便于小学生分阶段学习，同时也可以帮助老师更好地组织教学。
以下是教材的结构：1.第一单元：背诵古文词语2.第二单元：解读文本内涵3.第三单元：初探古代诗词4.第四单元：闯关夺宝5.第五单元：让我们来传统手艺课堂走走6.第六单元：精品好句品位7.第七单元：学会古诗词是我们的必修课8.第八单元：看图说话9.第九单元：探究成语10.第十单元：文化名人的世界11.第十一单元：戏曲中的故事12.第十二单元：众妙之门13.第十三单元：自由作文三、教材内容小学语文第三册全册教案C-单元综合练习教案的内容非常丰富，它旨在帮助小学生全面提高语文能力，以下是教材的内容：1.阅读理解：小学三年级的孩子正处于初步阅读的阶段，因此这个环节主要是培养他们的阅读能力。
教材提供了各种类型的阅读材料：篇章类、故事类、体验类等，帮助学生精读细读，提高对文本的理解和理解能力。
2.口语表达：口语表达是语文学习的重要环节之一。
教材通过增加口语表达环节，让小学生更好地学习语文知识同步提高口语表达能力。
通过对话、演讲、情景模拟等内容的学习，让学生在语言运用中逐步提高表达能力。
3.作文：小学三年级的语文学习中，作文是一个重要环节。
每个单元结束时都有一个综合练习，让学生体验到语文知识的运用，在书写语文的过程中逐步提高自己的写作能力。
四、教材特点小学语文第三册全册教案C-单元综合练习教案有以下特点：1.科学性。
2019-2020年二年级语文第三册练习设计
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
”“当我的置身在万人大合唱的情况中，时，就会感到浑身是劲。
”21世纪的合作的世纪，沟通、交流，合作、对话、分享、团队精神、这些观念渐渐深入人心。
本组教材是围绕友好相处，团结、合作这一专题编排的。
教学时，要让学生反思的言行，克服自私、任性、经自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
要把语文学习和生活结合起本，引导学生在学习中注意与人友好相处，团结合作。
一、谁最棒同心合力团结友爱互相帮助助人为乐关心他人同结同学________ ________ _________二、我知道讲一讲①我心齐，泰山移。
②一花独放，不是春，百花齐放春满园。
③_________________________________________ 学一学同学生活在一起，你帮我呀我帮你。
互相关心多温暖，团结友爱真亲蜜。
做一做“我爱帮助同学”的活动。
尺有所短，寸有所长：尺有显短的地方，寸有显长的地方。
比喻任何人或事物都有自己的长处和短处。
相得益彰：互相配合和补充更能显出长处，发挥作用。
自言自语：自己跟自己讲话。
一叶障目，不见泰山：一片叶子遮住眼睛，看不见泰山。
比喻被局部的或暂时的现实所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质。
徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
1、（），人是没有十全十美的。
2、一个谈，一个做，这两个搭挡真是（）。
3、做任何事情之前都要先仔细全面地考虑，避免（）。
4、他做的这些事情都是（），白费力气。
5、小明在一旁（）地说话。
1一、读拼音写词语tiāo shuǐzhéduàn dúlìgēn běn( ) ( ) ( )( )mǎo yìróng yìjīn liǎng bǎi huāqífang( ) ( ) ( )( )二、定出带有下列偏旁的字，看谁写得又好又多。
二年级语文第三册练习设计8
第八单元本组教材确实是以爱科学专题编排的，有生动形象的科学童话，有深切浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环图，介绍了气象、航天、动植物和农为科技等丰硕的科学知识，篇篇课文都引人入胜。
就连“语文园地”中也让学生发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展现查读的科学资料。
如此编排的用意，确实是要在识字、念书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发小孩们研究、探讨的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出学校，扩展自己的视野。
一、在班上展现一学期来写的日记。
二、展现自己查阅的有关动植物的资料，并介绍自己的所见所闻。
小朋友，你们对太空的了解有多少呢？人类在太空上又是如何用饭的呢？此刻咱们一齐来听听宇航员的自述。
太空用饭讲究多！太空餐桌是专门的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。
用饭时，宇航员必需先把脚固定在地板上，把躯体固定在座椅上，以避免飘动。
面对摆在餐桌上的饭菜，万万不能着急，必然要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼连续串动作的和谐。
端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。
夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，利用叉子成效最好。
饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即便是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。
咀嚼时节拍要放慢，细嚼慢咽利于消化，还能够减少体内废气的产生和排泄，幸免宇航员生活环境的污染。
在太空用饭最忌讳的确实是边吃边说，如此会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
8一、读拼音，写词语。
yŭ zhòu wèi xīng hángkōng mŭ jiàn（）（）（）二、一字开花。
3、请你任选一个古代神话故事讲给家长听。
30一、扩词。
二、写出以下词语的反义词。
暴躁（）好事（）白（）美（）早晨（）饥寒（）冷（）恨（）3、你还明白水对人们做的哪些好事和坏事？说一说再写下来。
31一、加上偏旁组成新字，再组词。
二年级语文第三册练习设计1
第三册练习设计第一单元小朋友，炎热的暑假过去了，我们又走进了美丽的校园，迈开你轻松的脚步，用你们闪亮的眼睛到你熟悉的校园走一走，看一看，有秋天的味道吗？一定有的！只要你仔细观察，用心触摸一定会所发现：噢，野枣树的叶子；榕树；。
手中的新书真美，翻一翻，看一看，喜欢吗？再看看第一单元，你有什么发现？动手写下来：我喜欢的课文是因为。
我喜欢的句子是。
这些词语真好：。
这些字不难记：。
学字词的办法多（自编字谜、找规律、形近字比较、一字组多词、基本字加偏旁、换偏旁等），出一份字词小卷子考考小同学。
秋天的果园真美，我把它画下来：秋天的落叶真多，形态各异，多姿多彩，我找到了贴在这里请大家看：名称名称名称教师节又到了，你敬爱的老师正忙碌着为你上课，批改作业。
请画一张画或写一两句话，给你的老师表达你的心意吧：1．叶落为啥在秋天？秋天到了，树上的叶子渐渐地黄了，并不时地飘落下来。
俏俏问妈妈：“树木为什么在秋天落叶？”妈妈说：“秋天气候干燥，水分较少，植物的根因干气候的影响，吸水能力减弱，而叶面却比春夏蒸腾更多的水分，这样就供不应求了。
时间长了，叶子没有足够的水分供给，就会枯黄，以致影响植物死亡。
植物为了避免死亡，就自动不给叶子供水。
叶子缺水就会黄死脱落下来。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上)第228页辽宁少年儿童出版社）2．树叶落地为啥背朝天？俏俏发现，黄叶落地后总是背朝天，就问妈妈：“这是怎么回事？”妈妈说：“由于叶面向着阳光，细胞内的叶绿体多，叶面表皮下栅栏组织的细胞排列整齐紧密。
而接近叶背的下表皮主要是由海绵组织形成的，排列比较疏松，细胞空隙大，含的叶绿体也较少。
叶绿体比同体积的海绵组织重。
这样，叶面也就比叶背重。
树叶飘落时，由于重力作用，一般都是叶面着地，叶背朝天了。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上）第229页辽宁少年儿童出版社）3．黄山简介。
黄山，中国十大风景名胜区之一，与长江、长城、黄河齐名，成为中华民族的象征。
二年级语文第三册练习设计
第七单元美丽的图画，只有“保护环境，爱护动物”才能把这幅画画得更美！小朋友，讲卫生，果皮纸片不乱扔。
校内校外一个样，环境卫生人人争。
东莞是我家，清洁靠大家。
你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网提虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真心苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
蜻蜓专吃空中的蚊子等害虫。
青蛙主要吃田里的害虫，使农业丰收。
燕子捕食昆虫对农作物有益。
啄木鸟专吃树虫。
蜜蜂酿蜜和传播花粉。
螳螂、瓢虫捕食农业害虫。
对于有益人类的小动物，我们不要捕捉，更不要拿来吃，要好好保护他们。
识字（7）一.二.比一比，再组词。
从（）扬（）休（）朋（）丛（）物（）体（）服（）伴（）户（）拍（）苗（）半（）护（）百（）猫（）三.读一读，把每一行中不是同一类的词语划掉。
1黄鹂雄鹰孔雀百灵蚊子2老虎熊猫狐狸锦鸡猴子3桃子西瓜白菜苹果杏子26“红领巾”真好一 .连线pái cháo léng zhàn péng cuì shū棱崭牌蓬巢梳翠二.读拼音写词语。
huóyuè( ) jī líng( ) hóng lǐng jīn( )ài hù( ) bèng bèng tiào tiào( )三.填上适当的词语。
机灵的（）蓬松的（）健康的（）翠绿的（）快乐的（）高高的（）27清澈的湖水一.把不正确的音节划去。
镜（yìn jìng）幻（hàn huàn）赏（shǎng sǎng）澈（cè chè）欣（xīn xīng）演（yǎn rǎn）二.比一比，再组词。
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人教版小学语文第三册练习设计第一单元小朋友，炎热的暑假过去了，我们又走进了美丽的校园，迈开你轻松的脚步，用你们闪亮的眼睛到你熟悉的校园走一走，看一看，有秋天的味道吗？一定有的！只要你仔细观察，用心触摸一定会所发现：噢，野枣树的叶子 ； 榕树 ； 。
手中的新书真美，翻一翻，看一看，喜欢吗？再看看第一单元，你有什么发现？动手写下来：我喜欢的课文是 因为 。
我喜欢的句子是 。
这些词语真好： 。
这些字不难记： 。
学字词的办法多（自编字谜、找规律、形近字比较、一字组多词、基本字加偏旁、换偏旁等），出一份字词小卷子考考小同学。
秋天的果园真美，我把它画下来：秋天的落叶真多，形态各异，多姿多彩，我找到了贴在这里请大家看：名称名称名称 教师节又到了，你敬爱的老师正忙碌着为你上课，批改作业。
请画一张画或写一两句话，给你的老师表达你的心意吧：1． 叶落为啥在秋天？秋天到了，树上的叶子渐渐地黄了，并不时地飘落下来。
俏俏问妈妈：“树木为什么在秋天落叶？”妈妈说：“秋天气候干燥，水分较少，植物的根因干气候的影响，吸水能力减弱，而叶面却比春夏蒸腾更多的水分，这样就供不应求了。
时间长了，叶子没有足够的水分供给，就会枯黄，以致影响植物死亡。
植物为了避免死亡，就自动不给叶子供水。
叶子缺水就会黄死脱落下来。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上)第228页辽宁少年儿童出版社）2． 树叶落地为啥背朝天？俏俏发现，黄叶落地后总是背朝天，就问妈妈：“这是怎么回事？” 妈妈说：“由于叶面向着阳光，细胞内的叶绿体多，叶面表皮下栅栏组织的细胞排列整齐紧密。
而接近叶背的下表皮主要是由海绵组织形成的，排列比较疏松，细胞空隙大，含的叶绿体也较少。
叶绿体比同体积的海绵组织重。
这样，叶面也就比叶背重。
树叶飘落时，由于重力作用，一般都是叶面着地，叶背朝天了。
”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上）第229页辽宁少年儿童出版社）3． 黄山简介。
黄山，中国十大风景名胜区之一，与长江、长城、黄河齐名，成为中华民族的象征。
1990年，黄山被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》。
近几年，黄山又相继摘取国家级“卫生山”、“安全山”、“文明山”等一顶顶桂冠。
黄山位于安徽省南部，风景区面积为154平方公里，以雄峻瑰奇著称。
奇松、怪石、云海、温泉堪称黄山“四绝”。
黄山奇松，破石而生，立根危崖，姿态万千。
黄山怪石，星罗棋布，肖人似物，形态逼真。
黄山云海，烟波缥缈，聚散奔突，瞬息万变。
黄山温泉，晶莹澄澈，泻池落潭，流光溢彩。
4． 黄山奇石图片。
识 字1 飞来石 老僧采药 仙人晒靴1． 读拼音写词语。
j īn qi ū sh í j ìe j íng s â y í r ãn c ãng l ín j ìn r ǎn （ ） （ ） （ ） di ã cu ì l íú j īn ch ūn hu á q ìū sh í qi ū sh ōu d ōng c áng （ ） （ ） （ ） 2． 把词语补充完整。
景 色（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ）（ ） 五 谷（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ）（ ） 3． 把课本第3页“我会写”的字在下面抄一次。
1． 秋天的图画1． 选择正确的读音，在音节下面画“——”。
燃．（r án r áng ）烧．（sh āo s āo ） 勤．（q ín q íng ）劳 灯．（d ēn d ēng ）笼 波浪．（l àng l àn ） 2． 给下面的字组词。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 3． 我觉得“我会写”的字中最容易记的字有：2．黄山奇石1． 把下列带点字的错误读音的音节划掉。
安徽．（hu ī w ēi ）省． （sh ěng x ǐng ） 每当．（d àng d îng ） 2． 写出下列各字的笔顺。
区 巨 其 安 3． 读读下列词语，再抄写一次。
尤其 胳膊 形状3．植物妈妈有办法1．给下列的字加上不同的偏旁再组词。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 2．辨字组词。
已（ ） 经（ ） ） 己（ ） 轻（ ） ）3．给下列字选择正确的声母填在横线上。
ǚ（l n ） ú（b p ） ã（c ch ） ā（c ch ） ì（c ch ）灯作 劳 分只 圭旅蒲乘苍刺4．我觉得“我会写”的字中要小心写的字有：4.古诗两首1．我会填增刘景文荷已无。
菊优有。
一年君。
正是时。
2．我会组词（）（）（）（）（）（）3．在“我会写”的字中左右结构的字有：要注意写好的字有：语文园地一1．偏旁组新字木：月：亻：宀：氵：艹：2．读下列词语，把表示植物类的词语抄在横线上娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状植物类：3．我会连大豆笑弯了腰稻子涨红了脸棉花粒粒包高粱朵朵白4．我会选：挂结黄澄澄红彤彤①枝头柿子。
①的是梨。
②架上葡萄。
②的是枣。
首枝记1．我会填——关于秋天的词语：一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋分过耳秋分萧瑟秋雨绵绵2．我会写——关于秋天的句子秋风起三蛇肥。
秋天是收获的季节。
3．能在课文里抄两句描写秋天的句子吗？4．关于秋天的诗，你能读给父母听吗？秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
1、一字组多词，开花。
2、为什么说“勤劳的人们画出秋天的图画。
”选择正确的解释，在后面括号里打上“√”号。
①人们拿起画笔把秋天一笔一笔画画出来了。
（）②人们在大地上辛勤地劳动种植了庄稼、果树，秋天它们都成熟了，呈现了美丽的景象。
（）3、根据奇石编故事，讲给小伙伴听。
“天狗望月”4、想一想、说一说：①苹果是怎样传播种子呢？②黄山上除了怪石是一绝、奇松又是一绝。
松树又是怎样把种子撒遍黄山呢？1.请认真读读下面两首儿歌再做做小作家，把秋天游看到的景象编一首儿歌，唱一唱秋天枫树叶，穿红袄。
银杏叶，穿黄袄。
杨柳叶，随风飘。
我知道，我知到。
准是秋天来到了。
片片飞来像蝴蝶秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
2.我的儿歌：1、汉字加减法。
交＋阝=（）木＋交=（）王＋求=（）求＋攵=（）梨－木=（）帆－巾=（）2、猜字谜：①一个人在山边（）②横山上面三根草（）③风吹树枝摇，折断小枝条。
（）④自言自语（）⑤一物有千口，你有我也有（）3、观察与发现小时候，也许你就这样说过：“小树哭了，”“风的嗓子哑了，”“太阳在晚上穿着黑睡衣睡了。
”把你决得好玩的话写下来，读一读。
1．念一念下面这首儿歌，觉得有趣的就与你的好朋友分享：东西街东西街，南北走，出门看见人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。
2.背诵下面的妙对，说说它们有什么特点。
鸿是江边鸟 蚕为天下虫第二单元在学校里你喜欢做什么？让你最自豪、最高兴的是哪一件事？说出来，跟大家分享，再记下来。
在学校里，我喜欢，因为。
那一次我 ，真让我高兴。
第二单元你看过了吗？文中的小伙伴们是多么的可爱！你想成为其中的一个吗？相信自己，你一定能做到！我喜欢的课文是 因为 。
我喜欢的句子是 。
这些词语真好： 。
这些字不难记： 。
我是好孩子。
好孩子是我。
这两句话的意思一样吗？ 。
学字词的办法多，本单元你自己学会了不少字词吧！出一份字词小卷子考考小同学。
一分钟能写的字真不少，请小伙伴为你评一评，又多又美的为你贴颗星星。
老师您辛苦了，我为您画张肖像，送您一句话：送您一句话： 1． “一分钟”的资料。
① 过去邮局工人每1分钟可盖邮戳80封；现在，邮局使用销票机，每1分钟可盖邮戳133封。
②1分钟糖厂可生产食糖11.4吨。
③1分钟核动力潜艇在水下可航行600米。
④1分钟太阳水泵可以抽水3.8吨。
⑤1分钟激光可以走1800万公里，等于绕地球450圈。
2．丁香简介。
木犀科丁香属植物。
别名紫丁香。
丁香的叶对生，卵圆形。
花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，方香四溢，现已成为庭园中著名的花木。
识字21．我会连，还会读句子呢！画花草喂天气拉书法下金鱼载图画真有趣！唱京戏真开心！做二胡学象棋弹航模观鸽子练钢琴养电脑2．我会填。
3．“我会写”里的字容易写错的字有: ，用彩色笔把易错的笔画填出来提醒小伙伴。
5．一株紫丁香1．读读写写。
nín kùn xiūxī①放学了，老师（）也（）了，应该坐下（）了。
yuàn zi qiān niúhuātián tián gē②（）里的（）开了，像唱着（）的（）。
2．我会组词：除（）伸（）甜（）（）（）（）3．写一写，再把“我会写”的字的部首用红笔描出来。
6 我选我1．选择正确的读音读两次，再自信地打上“√”。
掌（zhǎng zǎng ）室（sìshì）宁（líng níng ）愣（lâng nâng ）切（quâqiâ）集（zíjí）＋＝3．给自己提个醒：在“我会写”的字中有这几个字写得不够好。
7 一分钟1．我能在一分钟内读准下面的字，和同学赛一赛：欠元包钟叹哈迟闹23．我能在一分钟内把“我会写”的字写得又对又美，和同学写一写：8难忘的一天1．根据读音我会写词语：jì suàn zí xì càn làn zhán lǎn guǎn（）（）（）（）2．我会连线还会读：高兴地握手顺利地问紧紧地操纵亲切地走沉着地点头兴奋地打出图形3．新学的字我不会忘，不信，我写给您看：语文园地二1．换偏旁变新字，还能组词：拍—（）记—（）访—（）识—（）拉—（）刚—（）2．快乐传真，用动作表示下面的词，让小伙伴猜一猜：3．我知道这是什么字，填一填：三横草头弓长立早古月口天双口木土言午双人耳东干钩我能顺利地把儿歌读出来，请爸爸妈妈评一评。
☆☆☆☆☆下象棋下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大； 弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地； 栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密； 做航模，学电脑，观天气，从小立志学科及； 爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
放学了踮起脚尖，走进小院， 放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌， 笑声甜甜，不觉疲倦。
读下面两组句子，看看意思相同吗？再填填写写：李青是我们班的劳动委员。