第三讲(一)
李政化学高考第一轮讲义03离子反应新视角(一)
第三讲 离子反应新视角（一）一、【补充】离子反应的两种推动力 1、电子转移的反应：电对间存在 。
例：酸性溶液中，NO 3-、Cl -、K +、Ca 2+、I -、Cl -2、复分解反应： 、 、__________生成例：通入CO 2后仍能大量共存ClO -、AlO 2-、SiO 32-、C 6H 5O -、CO 32- CH 3COO -、Ba 2+、Ca 2+、Al 3+二、强酸制弱酸规律1、数轴法秒杀例：25℃时，H 2CO 3电离平衡常数 K 1=4.3×10﹣7、K 2=5.6×10﹣11H 2SO 3电离平衡常数K 1=1.5×10﹣2 、K 2=6.0×10﹣8则海水中含有的HCO 3﹣可用于吸收SO 2，该过程的离子方程式是。
___________可反应，产物________对应 隔空反应分多少，酸少____________酸多____________练习：已知HCN电离平衡常数K=6.2×10﹣10，H2CO3的电离平衡常数K1=4.5×10﹣7，K2=4.7×10﹣11，则下列离子方程式能发生的是。
A．CN﹣+CO2+H2O=HCN+HCO3﹣ B.2HCN+CO32﹣=2CN﹣+CO2↑+H2OC.2CN﹣+CO2+H2O=HCN+CO32﹣D．HCN+CO32﹣=CN﹣+HCO3﹣练习：常温下，已知25℃时有关弱酸的电离平衡常数：弱酸化学式HClO H2CO3电离常数K=4.7×10﹣8K1=4.3×10﹣7K2=5.6×10﹣11写出84消毒液（主要成分为NaClO）露置在空气中发生反应的有关化学方程式。
练习：与化学平衡类似，电离平衡的平衡常数，叫做电离常数（用K表示）．如表是某温度下几种常见弱酸的电离平衡常数：酸电离方程式电离平衡常数K CH3COOH CH3COOH⇌CH3COO﹣+H+ 1.96×10﹣5HClO HClO⇌ClO﹣+H+ 3.0×10﹣8H2CO3H2CO3⇌H++HCO3﹣HCO3﹣⇌H++CO32﹣K1=4.4×10﹣7 K2=5.6×10﹣11H3PO4H3PO4⇌H++H2PO4﹣H2PO4﹣⇌H++HPO42﹣HPO42﹣⇌H++PO43﹣K1=7.1×10﹣3 K2=6.3×10﹣8 K3=4.2×10﹣13①根据以上条件，请比较同浓度的CH3COONa、NaClO、Na2CO3、NaHCO3、Na3PO4、NaH2PO4、Na2HPO4溶液，则它们pH最大的是（填化学式，下同），pH最小的是。
六年级暑期课程第三讲 行程问题(一)
第三讲行程问题（一）一、知识梳理1．行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题。
解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、速度和、速度差等概念，了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答。
2．解题关键及规律：同时同地相背而行：路程=速度和×时间。
同时相向而行：路程=速度和×时间。
同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追击时间=路程÷速度差。
同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×时间。
二、方法归纳行程问题分为追及问题与相遇问题：相遇问题：速度和×相遇时间=总路程（同时出发）甲的路程+乙的路程=总路程追及问题：速度差×追击时间=相距路程甲的速度×甲追乙的时间－乙的速度×甲追乙的时间=相距路程路程差＝相遇时间×速度差路程和＝相遇时间×速度和相遇时间＝路程差÷速度差相遇时间＝路程和÷速度和速度差＝路程差÷相遇时间速度和＝路程和÷相遇时间三、课堂精讲例1 A、B两地相距1250千米，两辆汽车相对开出。
若甲车每小时行65千米，则乙车每小时行（）千米，两汽车经10小时正好相遇。
【规律方法】根据速度和×相遇时间=总路程的数量关系解决问题。
可以用方程，也可以用算术方法。
【搭配课堂训练题】【难度分级】 A1．甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米。
甲车从A地、乙车从B地同时出发相向而行。
两车相遇后4.5小时甲车到达B地，A、B两地相距多少千米？2．一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地相对开出，经过3.5小时相遇，已知客车每小时比货车快3千米，甲乙两地相距416.5千米，客车每小时行多少千米?例2一汽车下午2点30分从A地开出，每小时行50千米，经1.5小时后另一辆汽车以相同的速度从B地开出，下午6时相遇，A、B两地相距（）千米。
马克思主义基本原理概述第三讲 神奇物质世界——世界的物质性 (1)
第三讲 神奇物质世界——世界的物质性
（二）物质的存在形态
1、运动是物质的根本属性
（1）运动的含义
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
退 化 方
社会运动
生物运动 化学运动
进 化
向
物理运动
机械运动
方 向
第三讲 神奇物质世界——世界的物质性
（二）物质的存在形态
1、运动是物质的根本属性
（2）物质与运动的关系
（二）物质的存在形态
• 惜时： • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不
见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。 • 屠格涅夫：“没有一种不幸可与失掉时间相比”。 • 鲁迅：时间就是生命“无端地空耗别人的时间，
其实是无异于谋财害命。”
第三讲 神奇物质世界——世界的物质性
2、意识的本质
（2）意识是客观世界的主观映像。 意识的内容是客观的 意识的形式是主观的 意识是客观内容与主观形式的统一
第三讲 神奇物质世界——世界的物质性
（一）物质决定意识
2、意识的本质
物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
观念的东西不外 是移入人的头脑并在 人的头脑中改造过的 物质的东西而已。
一方面：实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前 提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
另一方面：实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现 象的钥匙。
第三讲 神奇物质世界——世界的物质性
（三）实践是自然存在与社会存在 区分和统一的基础
社会生活的实践性主要体现在：
1 实践是社会关系形成的基础。
（二）物质的存在形态
2022版高考地理总复习 第二章 行星地球 第三讲 地球的公转(一)——黄赤交角与昼夜长短的变化课件
考向三 昼夜长短的计算与判断
某科考队结束了两个月的海上考察,于4月21日返回到P地。下图为P地所在 区域当日某时地面形势图。读图回答下题。
4.科考队出发日P地昼长为11小时,返回到P地时,P地当日的昼长约为 ( C ) A.10小时 B.11小时 C.13小时 D.14小时 解析 本题考查昼夜长短的变化。从题中材料可知,从P地出发的日期大 约为2月21日,距春分(3月21日)一个月,昼长为11小时;春分时太阳直射赤道,P 地昼长为12小时,由此可见,出发日和春分时间相差1个月,昼长相差1小时;4月 21日太阳直射点位于北半球,其时间和春分也相差一个月,故推出,返回P地时, P地昼长约为13小时,故C项正确。
(6)太阳直射点回归运动的周期是一个 回归年 。
一、地球公转运动中的两个“注意点”
1.在判读地球公转轨道示意图时,不管其公转方向是顺时针还是逆时针,均为 自西向东。当地球公转方向为逆时针时,地轴上端指向北,下端指向南;反之, 上端指向南,下端指向北。
2.区分近、远日点和冬、夏至日
(1)从时间上看,近日点为1月初,冬至日为12月22日前后;远日点为7月初,夏至 日为6月22日前后。 (2)从在公转轨道的位置上看,近日点比冬至日靠东,远日点比夏至日靠东。
(2)看“移动”,定变化 太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化趋势,纬度高低决定昼夜长短的 变化幅度。太阳直射点向哪个方向移动,哪个半球昼变长夜变短;赤道全年昼
夜平分,纬度越高,昼夜长短变化幅度越大(日期上,越接近春秋二分日,昼夜长 短变化幅度越小)。如下图所示:
规律总结 (1)太阳直射点直射某地(除赤道外),该地昼长夜短,但不一定昼最长 夜最短。北半球各地夏至日这一天昼最长,南半球各地冬至日这一天昼最长。 (2)昼变长夜变短不等于昼长夜短,如北半球昼变长说明太阳直射点向北移 动,但其可能直射南半球,此时北半球昼短夜长。昼变短夜变长与昼短夜长亦 是同样道理。
【沪教版】四年级上册奥数：第三讲 变化规律(一)(含答案)
四年级思维数学讲义（64期）第三讲 变化规律（一）思维目标：通过分析加减乘除法之间的关系，研究算式中各部分的变化规律。
数学知识：认识大数，会用四舍五入法对大数进行凑整。
思维：1．加数+加数=和 2．被减数—减数=差 3．因数×因数=积4．被除数÷除数=商 数学：“四舍五入”来凑整，要看尾数最高位。
最高位上的数小于或者等于4，就把尾数都舍去；最高位上的数大于或者等于5，去掉尾数还要向前一位进1。
例1 两个数相加，如果一个加数增加10，要使和增加6，那么另一个加数应有什么变化？ 金钥匙：一个加数增加10，假如另一个加数不变，和就增加10。
现在要使和增加6，那么另一个加数应减少10－6=4。
点金术：分析加数、另一个加数、和之间的关系。
试金石：1，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和增加15，另一个加数应有什么变化？2，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？3，两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加数应有什么变化？例2 两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？金钥匙： 被减数增加8，假如减数不变，差就增加8；假如被减数不变，减数增加8，差就减少8。
两个数的差先增加8，接着又减少8，所以不起什么变化。
点金术：分析被减数、减数、差之间的关系。
试金石：1，两数相减，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？ 学习目标精讲精练 知识梳理2，两数相减，被减数增加12，减数减少12，差起什么变化？3，两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？例3 两数相乘，如果一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积将有什么变化？金钥匙：如果一个因数扩大8倍，另一个因数不变，积将扩大8倍；如果一个因数不变，另一个因数缩小2倍，积将缩小2倍。
积先扩大8倍又缩小2倍，因此，积扩大了8÷2=4倍。
点金术：分析因数、另一个因数、积之间的关系。
第三讲 静电场性质(一) 2012年2月26日
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三. 高斯定律——导体
高斯定律的微分形式
分布电荷产生电场 E ( r )
1 4 0
r r' r r'
3
V'
( r' )dV'
•
•
对上式等号两端取散度；
利用矢量恒等式及矢量积分、微分的性质，得
(r) E( r ) 0
真空中高斯定律的微分形式
图1.2.3 电偶极子的等位线和电力线
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二. 电位与电位函数
图1.2.4 点电荷与接地导体的电场
图1.2.5 点电荷与不接地导体的电场
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二. 电位与电位函数
图1.2.6 均匀场中放进了介质球的电场
图1.2.7 均匀场中放进了导体球的电场
电位是电场中点的标量函数 电位的大小是相对的，电位差是绝对的
静电场中某点的电位即是：静电场力将单位电荷从这 点移动无限远处(零势点)所作的功。
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二. 电位与电位函数
点电荷产生的电位分布：
孤立正点电荷周围的场电位为正：离电荷越远，电位越低。
孤立负点电荷周围的场电位为负：离电荷越远，电位越高。
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一. 静电场的环路定理
静电场力的功与电势能 1. 静电场力是保守力——所作功不因路径不同而改变 2. 静电场力所作的功，等于相应电势能的减少
Aab
b
a
F dl Wa Wb
a点电势能 b点电势能
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3-第三讲 初等函数的导数(一)
(sin x)′ = cos x.
七、函数四则运算的求导法则 可导， 设u(x)、v(x)对x可导，且v(x)对x的导数不等于零 、 对 可导 对 的导数不等于零
法 1 [u(x) ± v(x)]' = u' (x) ± v' (x). 则
法则2 [u(x)v(x)]' = u' (x)v(x) + u(x)v' (x).
同理可得
(csc x)′ = −cot x ⋅ csc x
(sec x)′ = sec x tan x.
八、反函数求导法则 定理2 定理2-1 如果函数
x = ϕ(y)在区间 I y
上
单调、可导， 单调、可导，且 ϕ′( y) ≠ 0. 则它的反函数 在对应区间 I x
y = f (x)
上也可导, ={x x = ϕ( y), y ∈I y}上也可导,且
之间的函数关系为
1 2 s = gt 2
求物体在时刻t 下落的瞬时速度v。
解: 平均变化率为
g(t + ∆t) − gt ∆s 1 v= = = gt + g∆t ∆t ∆t 2
1 2 2 1 2 2
变化时,平均速度也随之变化。 当Δt 变化时,平均速度也随之变化。Δt的 绝对值越小,平均速度越接近时刻t 的瞬时速度. 的瞬时速度. 绝对值越小,
0.001 10 -n 1.000 0.100 0.010 0.001 10 -n
0.002001 0.0…020…01 5.000000 0.41 0.0401 0.004001 0.0…020…01
⇓
2.001 2.0…01 5.0000 4.1 4.01 4.001 4.0…01
五年级下册第三讲《图形与几何(一)》期末专项训练
第一节：图形与几何（一）从一个方向观察物体【例1】判断。
无论从哪个方向看物体，最多可以看到物体的三个面。
（）思路引导如观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
正确解答：无论从哪个方向看物体，最多可以看到物体的三个面。
原题干说法正确。
故答案为：√观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。
【变式1】19060837仔细观察下面的几何体，该形状是从（）观察到的。
A．正面B．上面C．左面D．右面【例2】判断。
根据从一个方向看到的图形拼摆几何体，摆法不止一种。
思路引导根据从一个方向看到的图形拼摆几何体，有部分图形被遮挡，而且数量不确定，所以摆法也会不止一种，举例子说明即可。
正确解答：根据从一个方向看到的图形拼摆几何体，摆法不止一种；如：用5个小正方体摆几何体时，从上面看到的是；摆法有：、、等，原题说法正确；故答案为：√此题考查了观察物体的知识，关键能够理解只从一个角度观察认识物体是不完整的。
【变式2】题号：19037731判断。
一个几何体从前面看到的图形是，这个几何体一定是由4个小正方体摆成的。
（）从三个方向观察物体【例3】画出从不同方向看到的下面物体的形状。
思路引导从正面看，看到两层，下面一层有两个正方形，上面一层一个正方形，并且右侧对齐；从上面看，看到两列，第一列有一个正方形，第二列有三个正方形，并且上面对齐；从左面看，看到两层，下面一层有三个正方形，上面一层有一个正方形，并且左侧对齐。
正确解答：画图如下：本题考查观察物体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
根据从不同方向看到的图形，画出三视图的画法即可。
【变式3】题号：18934987由几个相同的小正方体搭成一个立体图形，从上面看到如下图，正方形上所标数字表示该位置上所用的小正方体的个数，请在下面方格中画出该立体图形从正面和左面看到的图形。
第三讲第一节电影符号学
第三讲现代电影美学理论第一节电影符号学一、电影符号学的诞生二、电影符号学的理论基础三、电影符号学的主要内容四、电影符号学的分化一、电影符号学的诞生电影符号学诞生于法国，其标志是克里斯蒂安·麦茨的《电影：语言还是言语》（1964）。
其背景是２０世纪６０年代法国结构主义思潮的兴起。
结构主义的先驱是瑞士著名语言学家索绪尔和布拉格学派语言学家雅各布逊，其代表人物是列维·斯特劳斯、福柯、罗兰·巴尔特、拉康等人。
索绪尔和雅各布逊的语言学理论成为结构主义的基石，索绪尔的《普通语言学教程》更是成为结构主义语言学的经典著作。
结构主义语言学提出的语言与言语、组成与聚类、能指与所指、外延与内涵等概念的区分，是２０世纪语言学领域划时代的革新。
历史意义：电影符号学的诞生标志着经典电影美学理论和现代电影美学理论的划分。
（经典电影理论主要涉及电影与其它艺术的关系，尤其是电影与现实的关系，而从电影符号学开始的现代电影理论，主要对电影文化进行研究，主要研究电影中符号的性质与作用）；电影学从此更广泛的与社会学、心理学、人类学、结构主义符号学、意识形态等理论结合起来，呈现出交叉、综合的趋势。
以电影符号学为代表的现代电影理论与传统的经典电影理论相比的区别：1.从研究对象来看，传统经典电影理论主要研究电影艺术与现实世界的关系问题，更多地把银幕当做一幅图画（蒙太奇电影美学）或者一扇窗户（纪实学），观众可以通过这幅图画或者这扇窗户来观察生活。
以电影符号学为代表的现代理论，主要是把电影当做一种语言或一门学科来研究，前期主要运用结构主义语言学来研究电影中符号与结构的性质和作用等问题，后期更是转而研究电影与观影者之间的关系问题。
2.从研究内容来看，传统经典电影理论把电影当做一门与众不同的的独特艺术来研究，尤其关注电影的实用性和艺术性。
以电影符号学为代表的现代理论却把电影看做一种独特的艺术语言，对电影的研究主要是对于电影语言表达方式与意义的研究。
第三讲 第一次国共合作与大革命
新三民主义规定：“一曰平均地权，二曰节制资本”，后来又提出 “耕者有其田”的主张，即废除地主土地所有制；规定凡有独占性 质的大企业大银行归国家经营，使私人资本不能操纵国计民生。
发展：规定了废除地主土地所有制、发展资本主义的基本方针；提 出了农民的土地问题和改善工人生活的问题。
第三讲 第一次国共合作与大革命
第三讲 第一次国共合作与大革命
第一次国共合作的建立
三、第一次国共合作的实现过程
第三讲 第一次国共合作与大革命
第一次国共合作的建立
三、第一次国共合作的实现过程
第一次国共合作的实现，经历了一个历史的发展过程。大体分为两个阶段
酝酿阶段
党的成立——1923年初共产国际代表马林来到中国
实现阶段
1923年初——1924年1月国民党“一大”的召开
第三讲 第一次国共合作与大革命
第一次国共合作的建立
三、第一次国共合作的实现过程
（一）、孙中山的思想转变和对国民党的改组
1、共产国际和中共对于孙中山的真诚帮助 2、孙中山对国民党的改组工作
第三讲 第一次国共合作与大革命
第一次国共合作的建立
三、第一次国共合作的实现过程
（二）、国民党“一大”——--革命统一战线的正式建立
第三讲 第一次国共合作与大革命
主讲：徐成发
第三讲 第一次国共合作与大革命
主讲：徐成发
学习要求
1、了解第一次国共合作的背景和条件。 2、了解中国共产党关于建立革命统一战线策略方针的确立情况。 3、了解首次国共合作的实现过程。 4、中国国民党“一大”召开的历史背景、主要内容及其意义。 5、了解新、旧三民主义的区别。 6、了解北伐战争的背景、经过和意义。 7、了解革命统一战线内部斗争的情况。
第三讲 货币的时间价值(一)
方法二：现值=2600.79
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总结
计算多期现金流量的现值有两种方法
将累计余额每次向前贴现1年。 先计算每笔现金流量的现值，然后将它们加 起来。
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课堂作业
假定你今天在一个年利率为6%的银行账 户中存了10 000元。5年后，你将有多少 钱？ 假定你刚庆祝完19岁生日。你富有的叔 叔为你设立了一项基金，将在你30岁时 付给你150 000元。如果贴现率为9%， 那么今天这个基金的价值是多少？
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基本现值等式的应用二：求期数
例6
如果以8%的利率投资，需要多长 时间才能使初始投资额翻一番？ 9年
26
基本现值等式的应用二：求期数
方法一：查终值系数表 2=1（1+8%） =1× FVIF8%, n FVIF8%,n=2 n=9
n
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基本现值等式的应用二：求期数
方法二：使用计算器 FV=PV(1+i)n 2=1( 1+8%)n ln2=ln[(1+8%)n] n=ln2/ln(1.08)=9
4000
4000
+12484.8 16484.8
+17803.58 21803.58
方法一：第三年年末价值=21803.58 第四年年末价值=23547.87
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例7答案（二）
0 1 2 3 4 时间（年）
现金流量 7000
4000
4000 1.08 *1.082
*1.083
4000 4320 4565.6 8817.98 21703.58
短期内，复利的影响不大，但当期限拉 长时，影响将变大。 例2：200年前，你的祖先在6%的利率下 为你在银行存入5元钱。在复利的情况下， 你能得到多少钱？在单利的情况下，你 能得到多少钱?
经典名著赏析第三讲：《死水微澜》赏析(1)
•1、蔡大嫂人物形象 及其典型意义：
• 蔡大嫂是小说塑造得最为成 功的艺术形象。
• （1）其性格特点：她是一个 生命意识开始复苏，企图主 宰自己的命运，敢爱敢恨， 外表泼辣，心地善良，性格 复杂的女性。“不安分”构 成其性格的核心。
经典名著赏析 第三讲
《
死
（ 一 ）
水 微 澜 》
赏
析
• 一、《死水微澜》创作的 动机：
• 源于作者大规模描写中国 近代历史的雄最为成功的实践。
• 据李劫人回忆：“从1925年起， 一面教书，一面仍旧写一些短 篇小说时，便起了一个念头， 打算把几十年来所生活过，所 切感过，所体验过，在我看来 意义非常重大，当得起历史转 捩（liè)点的这一段社会现象， 用几部连续性的长篇小说，一 段落一段落地把它反映出来。”
• 4、义和团运动：
• 是十九世纪末发生在中国的一场大规 模的群众暴力运动。它以“扶清灭洋” 为口号，主要针对西方在华人士，包 括在华传教士及中国基督徒。义和团 运动在一定程度上起到了打击西方列 强、促进中国人民群众觉醒的作用。 但义和团运动同时具有笼统排外和愚 昧的色彩。
• （三）《死水微澜》的 人物形象：
• “袍哥”有两种解释：一说是 取自《诗经·无衣》：“与子 同袍”之意，表示是同一袍色 之哥弟。另一说是“袍”与 “胞”谐音，表示有如同胞之 哥弟。两种解释大致相同。
• 3、中日甲午战争：
• 以1894年7月25日中日丰岛海战的爆发为开 端，至1895年4月17日《马关条约》签字结 束。甲午战争是日本发动的侵略朝鲜和中国 的战争，因1894年为中国的甲午年，故称 “甲午战争”。这场战争以中国战败，北洋 水师全军覆没告终。清政府迫于日本的军事 压力，与日本签订了丧权辱国的不平等条 约——《马关条约》。甲午战争大大加深了 中国社会半殖民地化的程度。另一方面使日 本国力更为强大，得以跻身世界列强行列。
《多媒体技术》 第三讲 多媒体设备(第1节)课堂笔记及练习题
多媒体技术第三讲多媒体设备（第1节）课堂笔记及练习题主题：第三讲多媒体设备（第1节）学习时间：2016年4月18日--4月24日内容：第三讲多媒体设备第一节多媒体存储设备一、常见的多媒体存储设备分类：模拟式磁记录设备（如磁带录音机、磁带录像机）、数字式磁记录设备（如硬磁盘、数据磁带机）、光存储设备（如CD-ROM、CD-RW、DVD等）特点：①单片光盘容量比硬盘略小，但光盘片可拆卸，盘片便宜；读写速度慢。
②与磁带相比，具有容量大、随机存取性强的优点。
③与磁记录设备相比，激光头与介质无接触，不受环境影响而退磁，记录信息保存时间长，可达30年以上。
二、光盘存储技术光盘驱动器读写头是用半导体激光器和光路系统组成的光头，记录介质（光盘片）采用磁光材料。
1）光盘系统的技术指标①存储容量：所能读写的光盘盘片的容量。
光盘容量又分为格式化容量和用户容量，采用不同的格式和不同驱动器。
一般用户容量比格式化容量要少，因为光盘还需要存放有关控制、校验等信息。
②平均存取时间：在光盘上找到需要读写的信息的位置所需要的时间。
③数据传输率：一种是指从光盘驱动器送出的数据率，定义为单位时间内光盘的光道上传送的数据比特数，这与光盘转速、存储密度有关。
另一种定义是指控制器与主机间的传输率，它与接口规范、控制器内的缓冲器大小有关。
2）光盘片的分类常见的光盘片按读写功能分为3种：① CD-ROM只读光盘：CD-ROM只读光盘是最常用的光盘片，其工作特点是采用激光调制方式记录信息，将信息以凹坑(pits)和凸区(lands)的形式记录在螺旋形光道上。
光盘是由母盘压模制成的，一旦复制成形，永久不变，用户只能读出信息。
② WORM一次写多次读光盘CD-R：WORM（write once read many）光盘在使用前首先要进行格式化，形成格式化信息区和逻辑目录区，利用激光照射介质，使介质变异，利用激光不同的变化，使其产生一连串排列的“点”，从而完成写的过程。
第三讲 (1)沟通技能——倾听与表达(2015)
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掌握倾听的技巧，有时比多说更为重要。 做个好听众、注意倾听，这是一门艺术。以上 都是讲倾听的好处，那就是仔细地倾听，有助 于你圆满地解决问题。实际上，善于倾听还有 其他两大好处：
1.倾听让人感觉你很谦虚 2.倾听，你会了解更多的细节
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专心听他人讲话
是我们给予他的最大尊重、呵护和赞美
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四、有效的倾听
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同理心倾听要求在整个交谈过程中有意识的时刻保持密切 关注并评估接收到信息； 做出适当的回应：使倾听达到最有效的水平，主动且尽一 切努力超越倾听的障碍，那些障碍阻止你专注于说话者以及 他的话。
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事实上，大概60%的人只能做到第一层次的 倾听，30%的人能够做到第二层次的倾听，15%的 人能够做到第三层次的倾听，达到第四、第五层 次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。 我们每个人都应该重视倾听，提高自身的倾听技 巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听 者，通过对员工或者他所说的内容表示感兴趣， 不断地创建一种积极、双赢的过程 。
还没等对方解释完问题到底 是什么，就提出解决方案。
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（四）如何倾听
沟通中积极的倾听者听和说的比例通常是：3:7 打断或支配对话就意味着我们没有积极倾听，如何克服！？
第三讲 沟通技能之一
有效倾听与表达
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第一节 倾听概念类别 第二节 倾听的过程
第三节 倾听的层次
第四节 有效的倾听 第五节 有效的表达
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一、倾听概念和类别 倾听概念：指倾听者通过听觉、 视觉和大脑接收和理解讲话者思 想、信息和情感的过程。
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倾听类型：
接收式倾听 评议式倾听 神入式倾听
倾听分有效倾听和无效倾听
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（三）倾听的障碍
高中数学 第三讲 3.1二维形式的柯西不等式(一)教案 新人教A版选修4-5
2=+=+2c da⋅=<>|||cos,n m n m n22=+-+++，则x a b x ac bd x c d()()2()222+≥c dc d+≥22222d ac+≥,αβ是两个向量，则|β.中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
第三讲中国古代职官制度(1)
军机处： 军机处，清代官署名。亦称、 “军机房”、“总理处”。是清朝中后期
的中枢权力机关。
二、国君
夏、商、周：后、王 天子、天王 予一人 春秋以后各国国君亦称王 秦汉以后：皇帝 战国以前帝为天神称号 朕 陛下 上 制、诏、敕、谕旨、圣旨 皇后 皇太子 皇太后 临朝称制 垂帘听政 太上皇 少数民族：单于、可汗、赞普
外廷官 即处理国家事务的官员，以尹为长，另有卜， 作册，亚服等各种名目。尹相当于后世的宰相， 其中最著名的是伊尹。伊尹，姓伊名挚，尹是官 名。伊挚曾“为有莘氏媵臣（陪嫁的奴隶）”， 得到商汤的赏识，“汤举任以国政”。《史记· 殷 本纪》记载，商汤死后，继承王位的外丙、仲壬 相继死去。伊尹立汤的嫡长孙太甲为王。太甲即 位后，违背商汤所立的法度，暴虐无道，于是伊 尹把他放逐于桐（河南虞城东北），由伊尹代王 施政。三年以后，太甲认识了自己的过错并有所 悔改，伊尹才把他迎接回来并“授之政”。伊尹 的儿子伊陟，也身居高官，“帝太戊立伊陟为 相”。
西周 西周是在夏、商的基础上建立起来的一个 非常强大的国家。它的强大不仅仅由于它广袤 的国土、更是由于它丰富的文化，这其中就包 含着政治思想的传承。西周严格的施行宗法制 度和嫡长子继承制，建立了周天子－卿士－诸 侯－卿大夫－士－国人的统治序列。就官制而 言，大体上有卿国家、并且从诸侯手里领受世袭采邑。
魏晋南北朝时，丞相或相国多为权臣自命， 成为了一种篡位夺权的手段。南北朝制度多 变，皇帝所与议论政事或委以机密者，即是 宰相，官名有中书监、中书令、侍中、尚书 令、仆射或将军。其位最尊、权最大者则为 录尚书事。 隋朝定三省制，三省长官内史省的内史令、 门下省的纳言、尚书省的尚书令都是宰相。 唐改内史省为中书省，内史令为中书令，纳 言为侍中。唐高宗后，只有加“同中书门下 三品”、“同中书门下平章事”者才是宰相。
3第三讲 外汇与汇率(1)
第二节 汇率与汇率制度
一、汇率的概念和标价方法
1．汇率的概念 汇率也称汇价、外汇牌价或外汇行市，是指两种不同货币之间
一种外币成为外汇有三个前提条件（ 国际商务硕士]
A．国际性、自由兑换性、普遍接受性 B．自由兑换性、普遍接受性、可偿性 C．普遍接受性、国际性、可偿性 D．自由兑换性、国际性、可偿性 【答案】B
）。[暨南大学2011
二、，我国实现了人民币经常项目可兑换。至于资本项目 的可兑换，虽尚无确定的时间表，但总体思路是明确的：
c．国际收支说没有形成完整的理论体系，它只是揭示汇 率与其他经济变量存在的联系。
d．国际收支说核心基础是要求国际收支平衡，但实际经 济中，经常是处于国际收支不均衡的状态，因而该理论的适用 性受到限制。
即期汇率（JPY/USD）：97.3 90 天远期汇率（JPY/USD）：95.2 90 天美元利率：5% 90 天日元利率：2% （1）假如你现有1000美元，比较两种投资方式的收益率： Ⅰ：用美元直接投资：Ⅱ：用日元间接投资，最后将日元换回 美元。（假设一年有360天） （2）简述利率平价理论。目前的情况是否符合利率平价理 论？为什么？ （3）目前存在套利机会吗？如果有，应如何操作？当远期 汇率为多少时，才不存在套利机会？[清华大学2011金融硕士]
c．尽管国际收支说不能称之为完整的汇率决定理论，但 是它在进行更深入的分析时是可以利用的一种工具。
②理论缺陷
a．国际收支说对各变量如何影响汇率的分析是在其他变 量不变的条件下进行的，而实际这些变量之间存在着复杂的关 系，从而它们对汇率的影响是难以简单确定的。
第三讲 消费者行为(一)
~ 例如：( x1, x2 ) ~ ( y1, y2 )
4
偏好的假设
• 完备性公理：任意两个消费束是可以比较的。 • 反身性公理：任何消费束至少与本身一样好。 • 传递性公理：假设消费者认为消费束 X 至少与 Y 一样好，Y 至少与 Z 一样好，那么消费者就认为 X 至少与 Z 一样好。 理性偏好：满足完备性、反身性、传递性的偏好称为理性偏好。
13
消费者选择
商品2
无差异曲线
p1 x2 价格之比 边际替代率( MRS) p2 x1
预算线
商品1
14
预算集：消费者在预算约束下可以购买的商品束的集合。
预算线
预算线：消费者正好可以把收入用完的商品束的集合。
2
预算线
商品2
p1x1 p2 x2 m
p1 m x2 x1 p2 p2
预算线
预算集
商品1
3
二、偏好
偏好的表示
给定任意两个商品束 ( x1 , x2 ) 和 ( y1, y2 ) ，消费者可以按照 自身的意愿对它们进行排序，即，消费者可以决定其中一个消费 束的确比另一个要好，或者两个消费束是无差异的。 • 严格偏好： • 弱偏好： ~ • 无差异： ~ 例如：( x1, x2 ) ( y1, y2 ) 例如： ( x1 , x2 ) ( y1, y2 )
消费者行为（一）
预算约束
偏好
1
一、预算约束
商品束
商品束：也称消费束，表示消费者购买商品种类的集合。 两种商品的商品束（消费束）：( x1 , x2 )
预算约束
两种商品 ( x1 , x2 ) 的价格为 ( p1, p2 ) ，收入为 预算约束： p1x1 p2 x2 m
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三氧化二铁
腐蚀磨损的种类和机理
• 2 特殊介质腐蚀磨损 由于金属表面与酸、碱、盐等介质作用而 形成腐蚀磨损。比氧化磨损而言磨痕较深， 磨损量较大。
腐蚀磨损的种类和机理
• 3 微动磨损 两个表面间由于振幅很小的相对运动而产生的磨 损称为微动磨损。在载荷作用下，相互配合表面 的接触峰点形成粘着结点。当接触表面受到外界 微小振动，虽然相对滑动量很少，通常为0.05mm， 0.05mm 不超过0.25mm，粘着结点将被剪切，随后剪切面 渐渐被氧化而发生氧化磨损，产生氧化磨屑堆积 在表面。与此同时氧化磨屑起着磨料作用，是接 触表面产生磨粒磨损。 微小振动和氧化作用是促进微动磨损的主要因素。 微动磨损是粘着磨损、氧化磨损和磨粒磨损等各 种形式的组合。
通常磨损分类
• • • • 磨粒磨损 粘着磨损 表面疲劳磨损 腐蚀磨损
总结
• 磨损分类 磨粒磨损、粘着磨损、疲劳磨损和腐蚀磨 损 • 磨损机理 磨粒磨损、粘着磨损、疲劳磨损和腐蚀磨 损机理
磨粒磨损
• 1 定义: 外界硬颗粒或者对磨表面上的硬突出物
或粗糙峰在摩擦过程中引起表面材料脱落的现象。 或粗糙峰在摩擦过程中引起表面材料脱落的现象。 典型磨粒磨损: 掘土机铲车、 典型磨粒磨损 掘土机铲车、犁耙等
1 mm
1.01 mm
齿轮表面微观形貌
Alpha = 45°
Beta = 30°
0.44 mm
2.5 mm
1 mm
正常磨损磨粒
严重滑动磨粒
疲劳磨粒
球状磨粒 层状磨粒
切削磨粒
磨损的概念
• 磨损是相互接触的物体在相对运动中表层 材料不断损伤过程，它是伴随摩擦而产生 的必然结果
磨损分类
• 早期分类 • 俄国 俄国N.B.克拉盖尔斯基的磨损分类方法 克拉盖尔斯基的磨损分类方法 • 现在通常磨损分类
影响疲劳磨损的因素
• 3 润滑剂的物理与化学作用 增加润滑油的粘度将提高抗接触疲劳能力， 同时改变润滑剂的粘度数值可提高接触疲 劳寿命
腐蚀磨损
• 定义：摩擦过程中，金属与介质发生化学 摩擦过程中， 摩擦过程中 或电化学反应而产生的表面磨损 • 腐蚀磨损的种类和机理 • 影响腐蚀磨损的因素
腐蚀磨损的种类和机理
腐蚀磨损的种类和机理
• 4 气蚀 气蚀是固体表面与液体相对运动所产生的 表面损伤，通常发生在水泵零件、水轮机 叶片等表面。 气蚀的机理是由于冲击应力造成的表面疲 劳破坏，与此同时液体的化学和化学作用 加速了气蚀的破坏过程。
影响腐蚀磨损的因素
• 1 氧化磨损 载荷和滑动速度 • 2 微动磨损 摩擦副材料、润滑油和载荷 • 3 气蚀 设备的结果形状和材料的选择
早期磨损分类
• 1 机械类
摩擦过程中表面的机器作用产生的磨损,包括磨粒磨损、 表面塑性变形、脆性剥落等。其中磨粒磨损是最普通的机 械磨损形式。
• 2 分子-机械类 分子 机械类
由于分子力作用形成表面粘着点，再经机械作用使 粘着结点，再经机械作用使粘着结点剪切所产生的磨损， 即粘着磨损。
• 3 腐蚀 机械类 腐蚀-机械类
由介质的化学作用引起表面磨损，而摩擦中的机械作 用加速腐蚀过程。包括氧化磨损和化学腐蚀磨损
N.B.克拉盖尔斯基的磨损分类方法 克拉盖尔斯基的磨损分类方法
• 1. 表面的相互作用 • 2. 表面层的变化
N.B.克拉盖尔斯基的磨损分类方法 克拉盖尔斯基的磨损分类方法
有关粘着结点形成原因的不同观点
• 1 高温熔焊的观点。Bowdon 等人认为粘 着是接触峰点的塑性变形和瞬现高温使材 料溶化或软化而产生的焊合 • 2 冷焊作用。XpyIIIOB等人认为粘着是冷焊
作用，不必达到溶化温度即可形成粘结点。 • 3 粘着是由于摩擦副表面分子作用 总的来说没有统一的粘着机理观点。但是粘着现 象必须在一定的压力和温度条件下才发生这一认 识是一致的。
• 2 磨粒磨损形式 • 3 磨粒磨损机理 • 4 影响磨粒磨损因素
磨粒磨损形式
• 1 二体磨粒磨损：磨粒沿一个固体表面相 对运动产生的磨损。 • 2 低应力磨粒磨损：在一对摩擦副中，硬 表面的粗糙度对软表面起着磨粒作用 • 3 三体磨粒磨损：外界磨粒移动于两摩擦 表面之间，类似于研磨作用。
磨粒磨损机理
粘着磨损的种类
• 1 轻微粘着磨损 当粘结点的强度低于摩擦副两金属的强度时，剪 切发生在结合面上。通常在金属表面具有氧化膜、 硫化膜或其他涂层时发生此种粘着磨损 • 2 一般粘着磨损 粘结点的强度高于摩擦副中较软金属的剪切强度 时，破坏发生在离结合面不远处软金属表层中， 因而软金属粘附在硬金属表面上
疲劳磨损的种类和机理
表面萌生疲劳磨损 裂纹发源在摩擦表面上的应力集中源，如切削痕 等。裂纹由表面出发以与滑动方向成20~30度向 表层内部扩展。到一定深度后，分叉形成脱落凹 坑，其断口比较粗糙。这种磨损的裂纹形成时间 很长，但扩展速度十分迅速。 由于表层萌生疲劳破坏的边缘可以构成表面萌生 裂纹的发源点，所以上述两种疲劳磨损同时存在。
疲劳磨损的种类和机理
• 1 表层萌生疲劳磨损和表层萌生疲劳磨损
表层萌生疲劳磨损 在循环接触应力作用下，这种磨损的疲劳裂纹发 源在材料表层内部的应力集中源，如非金属夹杂 物处。通常裂纹萌生点局限在一个狭窄区域，典 型深度为0.3mm左右。与表层内最大切应力的位 置相符合。裂纹萌生以后，首先顺滚动方向平行 于表层扩展，然后又延伸到表面。磨屑剥落后形 成凹坑，其断口比较光滑。这种疲劳磨损的裂纹 萌生所需时间较短，但裂纹扩展速度缓慢。 主要发生在一般质量的钢材以滚动为主的摩擦副。 是滚动轴承的主要破坏形式。
疲劳磨损的种类和机理
• 2 鳞剥和点蚀磨损 按照磨屑和疲劳坑的 形状，通常将表面疲 劳磨损分为鳞剥和点 蚀两种。前者磨屑是 片状，凹坑浅而面积 大；后者磨屑多为扇 形颗粒，凹坑为许多 小而深的麻点。
疲劳磨损机理
• 在疲劳磨损的初期阶段是形成微裂纹，无 论有无润滑油存在，循环应力起着主要作 用。裂纹萌生在表层或表面，但很快扩展 到表面，此后，润滑油的粘度对于裂纹扩 展其重要影响。
Archard粘着磨损模型
w w
A
粘结点形成 Archard粘着模型 粘着模型
a
粘结点破坏
dV W = ks ds 3σ s
影响粘着磨损的因素
• 1 表面载荷
苏联学者BHHOTPAIIOBA 系统研究了载荷对胶合磨 损的影响,她认为当表面压 力达到一定的临界值,并经 过一段时间才会发生胶合
4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.3 100 250 500 1000 2000 钢-钢
影响疲劳磨损的因素
• 1 载荷性质 载荷大小决定了摩擦副的宏观应力场，直接影响 疲劳裂纹的萌生和扩展，通常认为是决定疲劳磨 损寿命的基本因素。同时载荷性质有巨大的影响。 • 2 材料性能 材料中的杂物破坏了基体的连续性，严重降低了 接触疲劳寿命。同时在循环应力作用下与基体材 料脱离形成空穴，构成应力集中源，从而导致疲 劳裂纹的早期出现。同时摩擦表面的粗糙度与疲 劳寿命密切相关
• 1 微观切削 法向载荷将磨料压入摩擦表面，而滑动时的摩擦 力通过磨料的犁沟作用使表面剪切、犁皱和切削， 产生槽状磨痕。 • 2 挤压剥落 磨粒在载荷作用下压入摩擦表面而产生压痕，将 塑性材料的表面挤压出层状或鳞片状的剥落脆性 碎屑 • 3 疲劳破坏 摩擦表面在磨料产生的循环接触应力作用下，使 表面材料因疲劳而剥落
第三讲 磨损
谢小鹏
华南理工大学机械与汽车工程学院
一、磨损分类和机理
参考书
• 《摩擦学原理》温诗铸、黄平著，清华大 学出版社，2002年11月第2版 • 《摩擦体系热力学引论》戴振东、王珉、 薛群基，国防工业出版社，2002年1月第1 版
Alpha = 45°
Beta = 30°
0.551 mm
粘着磨损
• 定义：当摩擦副表面相对滑动时，由于粘 当摩擦副表面相对滑动时， 当摩擦副表面相对滑动时 着效应所形成的粘着结点发生剪切断裂， 着效应所形成的粘着结点发生剪切断裂， 被剪切的材料或脱落成磨屑， 被剪切的材料或脱落成磨屑，或由一个表 面迁徙到另一个表面， 面迁徙到另一个表面，此类磨损统称为粘 着磨损 • 粘着磨损种类 • 粘着磨损机理 • 影响粘着磨损的因素
粘着磨损的种类
• 3 擦伤磨损 当粘结强度高于两金属的剪切强度时剪切 破坏主要发生在软金属表层内，有时也发 生在硬金属表层内 • 4 胶合磨损 粘结点强度比两金属的剪切强度高得多， 而且粘结点面积较大时，剪切破坏发生在 一个或两个金属表层深的地方
粘着磨损机理
• 当摩擦接触峰点出现 高温时（时间很短）， 润滑油膜、吸附膜或 其他表面膜发生破裂， 使接触峰点产生粘着， 随后在滑动中粘着结 点破坏。这种粘着、 破坏、在粘着的交替 过程就构成粘着磨损
w
Ø h
圆锥体磨粒磨损模型
W = σ sπ h 2 tan 2 θ dV W = ka ds H
(1)
( 2)
影响磨粒磨损的因素
• 实验室研究表明：磨 料硬度H0与材料硬度H 之间的相对值影响磨 粒磨损的特性，通常 采用相对耐磨性R来说 明材料的抗磨粒磨损 能力
磨损量 轻微磨 损区 严重磨 损区
100
0.4 04 f 0.2 20 40 60 80 100 温度对胶合磨损的影响
10
疲劳磨损
• 定义：两个互相滚动兼滑动的摩擦表面， 两个互相滚动兼滑动的摩擦表面， 两个互相滚动兼滑动的摩擦表面 再循环变化的接触应力作用下， 再循环变化的接触应力作用下，由于材料 疲劳剥落而形成凹坑，称为表面疲劳磨损。 疲劳剥落而形成凹坑，称为表面疲劳磨损。 齿轮传动、 齿轮传动、滚动轴承等以这种磨损为主要 失效形式。 失效形式。 • 疲劳磨损种类和机理 • 影响疲劳磨损的因素
相对硬度H0/H Fig. 3.