初三数学中考复习指导

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九年级数学中考备考方案

九年级数学中考备考方案九年级数学中考备考方案（通用5篇）数学是比较复杂的一门科目，也是比较容易拿分的科目，下面是店铺整理的数学中考备考方案，欢迎阅读借鉴！九年级数学中考备考方案篇1一是立足基础知识。

复习期间，要重视对基础知识的归纳整理。

归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。

即使是综合题的求解，也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识和方法的积累是开启难题的钥匙。

二是重视课本习题。

通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。

因此，对这题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。

三是掌握解题原理。

在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。

实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。

在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。

应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。

及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。

九年级数学中考备考方案篇26月21日晚上接到学校老师的通知电话时，傅贝俐刚在洗澡，大姨全家都激动坏了，傅贝俐自己还是一脸蒙圈：“我到现在还在怀疑是不是乌龙了。

”她特别可爱地说。

她说自己中考数学犯了个比较“小白”的错误，把直线看成了延长线。

语文上还有那么一点怀疑作文跑题了。

但就算是这样，她估分出来还是740分，比实际分数仅低了9分。

被学业耽误的歌手和想象中的学霸不太一样，傅贝俐很自来熟，很活泼，一路上都和滔滔不绝地聊天，她说，我就很喜欢聊天，学习的时候学习，该玩的时候玩。

傅贝俐开玩笑说，自己应该是个被学业耽误的歌手，最爱唱歌，读书只是副业。

而且她还喜欢古筝和笛子，古筝一直练到10级，初二课业忙了，才在妈妈的劝阻下停练。

但她还是依旧热爱唱歌和演讲，还参加过学校的演讲比赛。

初三数学中考复习3篇

初三数学中考复习第一篇：初三数学中考复习之代数基础代数是初中数学的重要部分，掌握代数知识对中考至关重要。

以下是代数基础的重点知识。

一、代数式代数式是用字母与数的组合表示的数学式子，例如：3x+5、x²+2x-1。

代数式中含有自变量和系数。

自变量就是字母，通常用x，y等表示。

系数就是字母前面的数字，例如：3x中的系数是3。

二、方程方程是等式的一种，它的形式为：ax+b=c，其中a、b、c 是已知数，x是未知数。

方程的解就是使等式成立的未知数的值。

例如：3x+2=5，x=1，x=1就是这个方程的解。

解方程的方法有加减消法、积分消法、代入法和配方法等。

三、函数函数的概念是一个自变量的取值对应一个函数值。

函数由自变量x和函数值y组成，通常用y=f(x)表示。

例如：y=x²-1，当x=2时，y=3。

函数有最大值、最小值、零点、单调性、奇偶性等概念。

四、初中数学常用公式1. 一元二次方程的根公式：x1、x2 = (-b±√(b²-4ac))/2a2. 数列通项公式：an = a1+(n-1)d3. 平面图形面积公式：（1）三角形面积公式：S=1/2bh（2）矩形面积公式：S=lw（3）平行四边形面积公式：S=bh（4）梯形面积公式：S=1/2(a+b)h以上就是初三数学中考复习之代数基础的知识点，希望同学们认真复习，顺利通过中考。

第二篇：初三数学中考复习之几何基础初中数学中的几何是重要的部分，包含了图形、空间、证明等知识点。

以下是几何基础的知识点。

一、平面几何平面几何包括了线段、角、三角形、四边形、多边形、圆等图形的分类、性质、判定和计算等。

1. 直角三角形的勾股定理直角三角形中，直角边的平方等于斜边上两条线段平方和。

即：a²+b²=c²。

2. 极角的概念平面直角坐标系原点引一条射线，叫做极轴。

极轴与射线的夹角叫做极角，记作θ。

二、立体几何立体几何包括了立体图形的分类、性质、判定和计算等。

初三中考数学复习计划(5篇)

初三中考数学复习计划（5篇）初三中考数学复习计划（精选5篇）初三中考数学复习计划篇1中考临近，中考复习也进入了关键时刻。

各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。

数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。

回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。

知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。

在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。

具体情况：（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。

这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。

填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。

数学中考复习备考方案(精选6篇)

数学中考复习备考方案（精选6篇）数学中考复习备考方案1一、指导思想以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素养和应试实力培育为突破口，面对全体学生，全面提中学考成果。

二、复习原则1、低起点，小步伐，快反馈，高密度;2、讲练结合，以练代讲;3、面对全体，关注差异;4、培优扶差;5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计(一)确立目标，结合每次考试成果比照指标找差距1、学校制定升学指标。

把重点中学一榜、指标到校、一般中学、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。

即对分解到班级的指标落实到人头。

要和学生谈话、沟通、指导，让学生给自己定位。

3、任课老师制定分数指标。

对每一名学生应当达到多少分定位。

4、学生自我设计目标。

对升入学校，各科志向分数预设。

(二)制订安排1、初三上半年结束全年课程;2、寒假时间同科老师集体探讨制订复习安排，体现：(1)复习课时;(2)每课时复习内容;(3)复习方法;(4)实现目标。

制订复习安排要从二个方面入手：(1)资源：课标——比照课标，反复学习，吃透标准，明确方向;考纲——依据考纲，反复探讨，定量、定位。

考题——收集近几年中考题，老师做题、析题、探讨各学问点，生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳学问点，形成学问网络。

学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

信息——刚好捕获中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

(2)三轮复习法：第一轮：单元章节复习。

(3月1日——4月20日)复习时重点抓学科学问的单元、章节过关。

每天定量记忆。

复习各学问点、考点时，将其题型化(即设计成题)。

要四平八稳，要由易到难;重视基础学问和基本实力的训练。

其次轮：专项复习(4月20日——5月20日)首先要对中考的考点学问进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。

在训练考点学问时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。

2024年初三数学复习计划(五篇)

2024年初三数学复习计划初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。

下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段（____月____号到____月____号）：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。

1.重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。

总的知识结构让学生心里有数。

教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。

具体为-代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。

几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。

在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。

同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2.在基础知识的基础上学会思考。

随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。

为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。

因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.重视对数学思想的理解和运用。

例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。

例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。

从而复习时着重举几个典型的例题，让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。

第二阶段（____月____号到____月____号）：综合运用知识，加强能力培养。

本阶段应以建构初中数学知识结构和网络结构为主，从总体上把握教学内容，提高能力。

初三数学复习计划(通用5篇)

初三数学复习计划（通用5篇）初三数学复习计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。

一、第一轮复习1、第一轮复习的形式（1）、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。

在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。

一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理。

（2）、夯实基础，学会思考。

在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

（3）、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。

如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

中考数学复习技巧介绍

中考数学复习技巧介绍第1篇：中考数学复习技巧介绍导语：客观地说，学生的中考成绩并不是由复习决定的，但毋庸置疑，中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响。

接下来小编整理了中考数学复习技巧介绍，文章希望大家喜欢！中考数学复习技巧1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对*也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

2、在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

3、多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

中考压轴题解题技巧1.学会运用数形结合思想数形结合思想是指从几何直观的角度，利用几何图形的*质研究数量关系，寻求代数问题的解未完，继续阅读 >第2篇：初中数学期末复习和考试技巧介绍数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关。

所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。

下面小编向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍。

如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍。

除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍。

另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷。

九年级数学复习方法

九年级数学复习方法九年级数学复习方法指导九年级数学复习方法指导：一、数学复习计划分为三个阶段第一阶段：以回顾基础知识为主。

即单元复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练。

第二阶段：专题复习。

第三阶段：中考模拟。

具体实施如下：第一阶段：以回顾基础知识为主。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。

我们将初中三年来的知识分成九个单元，即：《数与式》、《方程和不等式(组)》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《图形初步认识和三角形》、《四边形》、《相似和解直角三角形》、《圆》、《图形的变换、投影与视图》。

第一阶段的复习我们主要采取了以下措施：1、加强了数学教师之间的合作，明确了每位教师的任务。

即对每个单元的复习必须出示至少4份试卷。

第一份试卷，以引导学生系统梳理教材、构建知识结构，归纳和总结各种概念、公理、定理、公式为主。

教师要力求对每个概念以及公式定理讲解到位，使学生对基础知识的掌握达到“内化”的要求，并形成学生的能力，使学生能应用知识去解决问题、分析问题。

对每个重要的概念和公式，要有专门的跟踪练习，这部分练习不易过难，主要考察对基础知识的理解和掌握。

这份试卷试卷一般提前3天完成。

第二份试卷，以归纳总结本单元的常用结论、解题方法、一题多解、一题多变为主。

第一轮复习要扎扎实实地抓基础，使每个学生对初中数学知识能达到"理解"和"掌握"的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，引导学生做好解题后的反思和总结。

注重思想教育，不断激发学生学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

第二阶段：专题复习进行如下专题复习：“图表信息问题”、“阅读理解题”、“情景应用问题”、“开放性问题”、“探索性问题” 、“数学思想方法”、“方案设计问题” 、“综合性问题”等以便学生熟悉、适应这些题型。

中考数学复习计划(6篇)

中考数学复习计划（6篇）中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。

这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。

(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。

因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。

在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

中考数学备考复习指导

中考数学备考复习指导邻近中考，学生要有一定的自主性，光随着老师跑没用。

由于每位学生对知识点的掌控程度不同，复习进度也不同。

下面是作者为大家整理的关于中考数学备考复习指导，期望对您有所帮助!中考数学复习指导如何审题一、审题时注意力要高度集中，思维直接指向试题，一定要眼到、手到、心到。

尽管是中考这种关键时刻，也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上，特别是一些心理素养欠佳的考生。

在规定时间内高度集中注意力，这是考试基本功之一。

这种基本功的训练在于平时。

同学们自己在做练习时，包括做回家作业，不妨试试限时完成法，即规定自己在一定的时间内，集中注意力完成练习。

不要有停顿，不要喝水，不要说话。

二、审题时可以采取以下几个步骤：1、第一遍粗读题，使自己大致了解题目的意思。

2、第二遍精读题，要逐字逐句地读，仔细知道题目中各个条件的含义。

读的进程中不妨用笔把题目中的.重要条件，重要语句划下来，圈出来，以提示自己，引发重视。

3、第三遍重读题。

作完一道习题后应回过头来重新审题，看看哪些数据、关系还没有用上，已用上的用得是否准确;关键词句的知道是否准确、到位;结果是否符合题意，符合生活体会。

三、要学会翻译数学题。

别以为只有语言需要翻译，数学同样也需要翻译，就是把大家觉得特别长的题翻译成自己能够知道的简单的语言，把文字性的东西翻译成数学语言，进一步用代数式或者是符号语言来表达，有助于审题。

四、审题时要克服思维定势的影响。

考试之前，考生做了大量的题目，考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉，这本来是件好事，但考生的思维定式把这变成了一件坏事。

有的考生看题还没过半，发觉类似的题目老师讲授过，立刻兴奋地动笔，有的同学乃至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必定结果。

中考数学复习指导方法对概念的深度知道：考生对数学知识的学习与运用都应基于对数学概念的知道，而概念常常是贯穿全部知识点从形成到运用始末的主线，在对概念复习中不仅应区分它的本质与非本质属性、内涵和外延，还应充分发掘作为概念的判定与性质的双重属性，发挥概念在章节复习中的主线作用在实际复习中。

2024年初三数学中考总复习教案全集完整版

2024年初三数学中考总复习教案全集完整版一、教学内容1. 实数：有理数、无理数、实数的运算法则和性质。

2. 代数式：整式、分式、二次根式及其运算法则和性质。

3. 方程与不等式：一元一次方程、一元二次方程、不等式组及其解法。

4. 函数及其图像：一次函数、二次函数、反比例函数、正比例函数的性质和图像。

5. 几何图形：三角形、四边形、圆的性质和计算。

6. 相似与证明：相似三角形的判定、性质和应用。

7. 解三角形：三角形的正弦、余弦定理及其应用。

8. 圆：圆的性质、圆的方程、圆与直线的关系。

9. 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析，概率的计算。

二、教学目标1. 巩固和掌握初中阶段所学的数学知识，形成完整的知识体系。

2. 提高学生的解题能力和数学思维能力，培养学生的创新意识。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：函数及其图像、相似与证明、解三角形。

2. 教学重点：实数、代数式、方程与不等式、几何图形、统计与概率。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出数学知识的应用。

2. 例题讲解：挑选经典例题，详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：针对所学知识点，进行有针对性的练习。

5. 互动环节：提问、讨论、小组合作，激发学生的学习兴趣。

6. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年初三数学中考总复习2. 知识点框架：按照章节，列出主要知识点。

3. 例题：展示解题过程和关键步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：实数、代数式的运算。

（2）解答题：方程与不等式的解法、函数图像的绘制。

（3）应用题：几何图形的计算、相似与证明、解三角形、圆的实际应用。

2. 答案：提供详细的解题过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生的兴趣和需求，推荐相关学习资料和拓展阅读，提高学生的数学素养。

初三数学中考考前复习指导建议

初三数学中考考前复习指导建议数学中考复习行将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己获得事半功倍的成效呢?下面是作者为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，期望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。

建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调剂改进复习方法;重视研究错题，在平时练习、测验后要分外留意做错的题，建立一个自己的“错题本”。

侧重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。

这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就可以明白自己的不足。

2、每天做足做透做精1道综合题。

可以根据老师的例题讲授，进行一题多解、一题多变的训练。

建议回家复习时，要根据老师讲授的思路书写再现每种方法的解题进程，以达内化的成效。

3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。

在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。

4、每周周末1次系统归纳复习。

在周末，将一周做过的练习、考试题中的毛病重做一遍。

总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。

回来课本，夯实基础，分分必争，关注细节。

主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就可以实实在在做到了。

初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关第一，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。

例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的条件下将复习计划定为三轮。

第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。

在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。

帮助学生第一要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，由于没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。

其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具有了解这个题的技能。

而在学生解题的进程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的爱好及解题技能，提高解题的灵活度。

初三数学中考复习经验交流3篇

初三数学中考复习经验交流第一篇：初三数学中考复习方法介绍初三数学是中考必考科目之一，想要在中考中取得好成绩，必须要有系统性的复习方法。

下面我将介绍几种初三数学中考复习方法，希望对大家有所帮助。

1. 运用错题集在平时的数学学习中，我们都会做错一些题目。

我们可以上网或请教老师，解决自己不理解的问题。

但是，在我们的错题集中，也有一些我们曾经理解但后来又忘记了的题目，这时候我们可以尝试重新再做一遍这些题目。

这种方法可以巩固自己的知识，提高自己的应对能力。

2. 运用试题集在中考复习过程中，我们需要运用一些试题集。

试题集可以让我们更好地了解自己的作战能力，认识自己的不足之处，并为下一步的复习提供指导建议。

3. 运用例题例题是我们学习新知识的第一歩。

在数学学习中，我们会学习很多例题，并根据例题来完成更多的习题。

在中考前，我们可以把所有的例题进行一次集中复习，这样可以巩固自己的基本知识点，提高自己的应对能力。

4. 做完整套题中考试题比较灵活，试题形式也有很多不同。

为了更好地应对中考试题，我们可以尝试做完整套题。

完整套题不仅有利于我们更好地应对中考试题，而且也可以帮助我们优化自己的答题技巧。

以上就是我个人总结的初三数学中考复习方法，希望对大家有所帮助。

第二篇：如何有效利用假期进行初三数学中考复习中考即将到来，这个寒假就是我们最后一次进行复习的机会，所以如何利用好这个时间对我们来说十分重要。

下面是我总结的几点方法，希望对大家有所帮助。

1. 制定合理的复习计划在假期复习前，我们需要提前制定一个合理的复习计划。

我们可以根据自己的考试成绩，制定一个符合自己复习进度的复习计划。

这个计划中也可以包括一些自己的休息时间，这样可以避免一时冲动而导致自己体力过度消耗的情况发生。

2. 做好专项练习我们可以根据自己的成绩情况，找到自己中考数学考试中易错或难点，集中进行专项练习。

这样可以让我们更好地抓住关键点，提高我们的成绩。

3. 统一整理错题在平时的复习中，我们不可避免地会做错一些题目。

2024年初三数学复习计划范文（六篇）

2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）目标是将数学知识体系化、结构化，使学生能将三年的数学学习内容整合为一个有机的整体，以增进理解。

（2）强调精讲多练，以巩固基础知识，熟练掌握基本技能。

（3）注重方法教学，引导学生归纳总结解题策略，以适应不同题型的变化。

（4）强化综合题训练，提升学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间限制和任务要求，中考数学复习建议分为三轮进行。

过少的轮次可能缺乏层次性，过多则可能导致时间不足。

第一轮，旨在梳理初中数学的知识框架，进行全面的基础知识复习。

此轮复习侧重于基础训练，主要通过大量基础题型让学生扎实掌握“双基”。

中考中，大约有____%的试题用于考查“双基”，这些试题大多源于课本，但可能经过改编或扩展。

教师应引导学生牢固掌握基本概念，特别是一些重要公式、定理和公理的条件。

同时，组织学生整理相关知识点，理解基础知识间的联系，形成知识体系。

第二轮，针对综合性强、与社会生活紧密相关的难点和热点问题，进行专题复习。

此轮复习注重提升学生的思考方法和思维能力、综合能力。

随着课程改革，开放性题目增多，需要引导学生适应这些题型，掌握相应的解题策略。

例如，可以通过专项训练，涵盖实际应用问题、科技图表信息题、自学能力考查题、图形变化题、创新意识试题和几何代数综合题等。

第三轮，模拟中考的实际情况，进行“实战演习”。

此轮复习旨在提高解题速度和调整考试心理。

中考要求在规定的时间内完成试卷，因此需要学生在模拟考试中提升解题效率，同时培养良好的考试习惯和心理素质。

通过精选的中考模拟卷进行多次“演习”，并在每次演习后进行总结和反馈，解决出现的问题。

在中考前两天，学生应回顾知识点，重温常见错误和典型问题的解题方法。

同时，对学生进行心理辅导，提醒考试注意事项，如时间管理、应对难题的心态等。

三轮复习的每一步都应根据中考的特点和要求，逐步提升学生的复习效果和应试能力。

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初三数学中考复习指导
田家炳实验中学------朱传玲
一、真阅读考试说明
了解毕业考试的要求与目标
在《2007年长沙市初中毕业学业考试》数学科考试说明中
对知识技能的要求有了解、理解、掌握、灵活运用四个层次
对过程性要求又分为经历、体验、探索三个层次
考试的主要目标是考查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考与解决问题的能力、对数学的基本认识等方面的情况
既要检测学生理解和掌握基础知识、基本技能的情况
又要检测学生的数学基本能力和综合运用数学的能力
并评估学生的创新意识和实践能力发展的情况
设计考题依据教学内容和教学目标
试题体现教学重点
难易适当
因此设置一定比例的开放题、应用性试题、实践操作性试题等题型
体现对学生估算、测算以及运用数学知识处理、分析信息等综合素质的考察
同时也体现对学生根据条件作出图形
以及作函数图象的动手能力的考察
二、基础训练
突出重点
精益求精
学习数学
要做一定数量的习题
目的是把基本功练熟练透
但我们不主张"题海"战术
而是提倡精练
即做一些典型的题
做到一题多解
一题多变．要训练抽象思维能力
对一些基本定理的证明
基本公式的推导
以及一些基本练习题
要做到不用书写
就象棋手下＂盲棋＂一样
只需用脑子默想
即能得到正确答案．对于有些题不用动笔
一眼就能作答
这样才叫熟能生巧
训练有素
基本功扎实的人
遇到难题办法也多
不易被难倒．相反
做练习时
眼高手低
总找难题作
结果
上了考场
遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会；不少学生把会做的题算错了
归为粗心大意
其实能力不够的一种表现
当然不排除会有人粗心
但基本功扎实的人
出了错会立即发现
很少会＂粗心＂地出错
三、基础知识、基本方法的巩固和提高
注重基础
复习要立足于课本
从教科书中寻找中考题的"影子"
多数试题取材于教科书
试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的
也就是说
教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源
所以在备考中考的第一阶段
应以教科书为蓝本
特别是对内容易题的考查
应该掌握典型的例题、习题
掌握学习方法
对例题、习题能举一反三
触类旁通
通过变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等不同的形式
达到对基础知识、基本方法的巩固和提高
四、重视数学思想和方法的训练
数学思想方法是数学精髓
是数学基本知识的重要组成部分
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查
初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等
在中考数学复习中
应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透
有效地利用数学思想方法解决相关问题
进一步的达到"知识、基本方法的巩固和提高"的目的
五、增强探究性
实践创新
注重培养创新意识和能力
在中考命题中加强能力考查
注重知识的有机结合
注重探究能力和应用意识
促进优化初中数学教学过程
培养学生的创新精神和实践能力
这是命题逐步走向成熟的要求
在中考复习中
要善于将书本知识与生活实际联系起来
多涉及探究性试题和开放性试题
独立思考
并学会用数学的思维方式去观察、分析社会
从而解决日常生活中的实际问题
六、注重阅读理解能力的培养
加强识图能力和处理图表信息能力
正确解题的前提是正确理解题意
特别是阅读理解题
由于所提供材料往往不是课本上的直接内容
因此
在中考复习中
一定要重视阅读理解能力的培养
纵观近年来中考数学试题
很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前
这方面的试题不拘泥于大纲（课标）和课本
形式多样
这类题目一般是通过观察图像、整理信息
抽象出数学问题
并用数学语言抽象成数学模型
使我们亲身经历"将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用"的过程
七、中考复习中应该注意避免的几个误区
1、不认真审题；有些学生在复习中为了节约时间往往审题不仔细
看错单位、抄错数字、忘记检验、答非所问等等时有发生
2、凭印象答题；中考复习时做了大量的题目
有部分学生在做题时看见某些熟悉的题目就认为是自己曾经做过的那一题
从而很快的下了结论
这种做法是极其错误的
3、没有针对性的盲目做题；中考复习课教师都会有相应的练习题
除此之外很多学生都有这本或那本的复习资料和习题
对于后一部分资料大多数同学都是没头没脑的拿来就做
结果只能是事倍功半
我们一直强调做题在于精而不在于多
特别是要针对自己的缺漏来选择相应的练习
基础不扎实的同学可以选一些基本题来做
基础好的同学可以选择综合题来做
如果自己没有办法选择应该做哪些题
可以先去问问教你的数学老师
4、做完题不总结；数学学习看重的是方法和思路
为了增加训练量一题一题往下做
根本没有总结的时间是相当不可取的
大量的练习再加上从来不总结
结果做到后面的忘了前面的
5、缺乏必要的生活经验和经历；两耳不闻窗外事
一心只读圣贤书
这样的学生根本没有可能学好数学
现在的数学要求学生知道什么是折纸、知道什么是商品打折、知道什么是最大利润等等
数学"源于生活
用于生活"这是课改中最响亮的一句话
6、不知道如何检查；数学学习中以相同的思路和方法来检查一道题的正确与否往往收效甚微就比如我们建议在解方程时把根代入原方程进行检验而不是重算一遍这道题
在分式的计算中代特殊值进行验算而不是再次的重复原过程
对于应用问题就更好办了
可以代答案到题目中进行检验
也可以根据实际情况判断一下
比如某个同学计算出高跟鞋的高度是12米
想想就知道是不可能的
总之
在整个复习过程中
学生要注重对基础知识的掌握
把基础知识的复习作为重中之重
紧扣教材
避免知识点遗漏
比如：教材中二次方程、二次函数、圆的知识、几何证明等知识点
应从基础着手
掌握各个知识的定义、公式、函数图像、几何题的几种定义和定义间的关系掌握相关定义后
要多做练习
数学知识的掌握离不开做题
同学们做完题后
要反复思考
分析做错原因
并做好记录
遇到不明白的问题
要及时向老师和同学请教
此外
要把复习落到笔头上
数学科目不同于其他科目
需要计算的内容较多
记忆内容较少
同学们在复习时不仅要勤动脑
还要勤动手。