图形的平移与旋转优质课公开课教案
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教学内容:青岛版四年级下册第六单元87—88页平移与旋转。
教学目标:
1:通过移一移,画一画等活动,进一步认识图形的平移与旋转。2:能在实际情境中,认识顺时针方向和逆时针方向,初步体会图形旋转的中心、方向和角度这三个基本要素。
3:能通过实物操作,逐步学会在方格纸上把简单图形旋转90度,进一步发展学生的空间观念。
教学重点:进一步认识图形的平移与旋转。
教学难点: 用平移与旋转的方法设计简单的图案。
教具准备:幻灯片、学案
教学过程:
《一》、复习
1、什么叫轴对称图形?什么叫对称轴?
2、巩固练习:填空
长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴
等腰三角形有()条对称轴,等边三角形有()条对称轴
等腰梯形有()条对称轴,圆有()条对称轴
《二》、导入新课
出示游乐场游乐设施
师:你能根据运动方式的不同给这些物体分类吗?
(学生举手,教师点名回答)
生:摩天轮的运动和木马的运动是旋转;太空梭的运动和缆车的运动是平移。
师:同学们回答的很好。其实关于平移与旋转我们在三年级下册已经简单地学过了。今天我们来进一步学习平移与旋转。
出示课题:
六、图案美
——对称、平移与旋转
信息窗2 美丽的图案
——平移与旋转
《三》:新授
平移:
一、情境导入
出示幻灯片:
二:合作探究
师::这幅美丽的图案是怎样形成的?
学生观察并回答。
教师用幻灯片演示平移过程。
师:将一个图形平移时,要先确定方向,再确定平移的距离。师:谁能给平移下一个定义?平移又有什么特点?
学生回答,教师最后归纳总结。
板书:
1:平移的定义:
2:平移的特点:
试一试:你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?
三:自主练习
移一移,说一说。
蜡烛向右平移了____ 格,小鱼向 _____ 平移了_____格。
填一填。
小鹅先向_____平移了_____格,再向_____平移了_____格。
小车先向_____平移了_____格,再向_____平移了_____格。
这两幅图还可以怎样平移到现在的位置?
按要求画一画。
先向右平移3格,再向下平移4格。
旋转:
一:情境导入
出示幻灯片
师:这幅美丽的图案是怎样得到的?
学生观察并回答。
二:合作探究
教师放映幻灯片,借助钟表的旋转来研究这幅美丽的图案是怎样得到的。
师:通过刚才的观察,谁能给旋转下一个定义?旋转需要具备哪几个要素?旋转的特点又是什么?
学生思考并回答。
教师归纳总结并板书。
旋转:
1:旋转的定义:
2:旋转的三要素:
3:旋转的特点:
试一试:
你能画出三角形绕O点顺时针旋转90°后的图形吗?
学生在学案上画图,教师巡视,并指导。
学生都画完后,教师放映幻灯片演示旋转过程。
自主练习
1.说一说,填一填。
是按方向旋转了度。
2.选一选。
不能由经过一次平移或旋转得到的图形是()
3.下面物体的运动是平移的画“—”,是旋转的画“O”。
4.画一画
把图1绕o点顺时针旋转90度;
把图2绕o点逆时针旋转90度;
四:拓展
师:同学们见过会移动的房子吗?房子也是可以移动的。放幻灯片:上海音乐厅平移
师:这说明数学来源于生活,而又服务于生活。
五:课堂总结
通过本节课的学习,你都学习了哪些知识?
六:欣赏几幅美丽的图案,放松一下紧张的心情。板书设计:
平移:
1:平移的定义:
2:平移的特点:
旋转:
1:旋转的定义:
2:旋转的三要素:
3:旋转的特点: