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听课记录表空白电子版
听课记录表空白电子版1. 课程信息课程名称授课教师开课日期结课日期课程学分授课地点学习方式课程简介2. 课程要求2.1 学习目标•目标1：•目标2：•目标3：2.2 授课内容概述•内容1：•内容2：•内容3：2.3 参考资料•资料1：•资料2：•资料3：3. 课堂笔记3.1 课程名称:3.1.1 课程日期:3.1.2 课程主题:3.1.3 授课教师:3.2 内容总结本节课主要介绍了：•学习点1：•学习点2：•学习点3：3.3 重点内容记录在本节课中，重点内容包括：•重点内容1：•重点内容2：•重点内容3：3.4 疑问和问题•疑问1：•疑问2：•疑问3：4. 课后作业4.1 完成日期4.2 作业要求•要求1：•要求2：•要求3：4.3 作业内容•内容1：•内容2：•内容3：5. 自我评价5.1 学习成果本节课我实现了以下学习成果：•成果1：•成果2：•成果3：5.2 学习进展•进展1：•进展2：•进展3：5.3 学习困难及解决方法•困难1：•解决方法1：•困难2：•解决方法2：•困难3：•解决方法3：6. 课程总结6.1 收获与感想•收获1：•收获2：•收获3：6.2 下节课预习内容•预习内容1：•预习内容2：•预习内容3：注意：以上表格和内容仅为示例，请根据实际情况填写。
听课记录表
听课记录表
时间年月日星期第节地点
任课教师课程名称班级
教学过程主要内容：
教学过程评价（在相应的空格内打“V”）
项目评价内容好较好一般较差差
教学态度1.端正态度，精神饱满
2.为人师表，教书育人
3.备课充分，内容熟练
4.遵守纪律，准时上下课
教学内容5.内容丰富充实，信息量大，能引入学科前沿知识
6.阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明（体育课：示范准确，动作规范）
7.重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强
8.理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题能力
教学方法9.注重运用启发式和参与性教学方法，善于调动启发学生思维
10.深入浅出，语言表达简明流畅
11.板书工整，作图规范（外语课：发音标准，讲练结合）
12.恰当运用现代化教学手段。
教学效果13.课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高
14.注意对学生综合能力的培养，激发学生学习兴趣
总体评价
听课人单位职务。
小学听课记录表范文
小学听课记录表范文1. 学校：XXX小学2. 班级：XXX班3. 学号：XXX4. 姓名：XXX5. 日期：XXXX年XX月XX日课程信息：科目：语文教师：XXX老师课时：第X课时课题：XXXXXX听课体会：这节语文课是在周二上午第一节课上，由XXX老师主讲。
整堂课让我受益匪浅。
首先，课程开始时，老师利用图片和实物展示了本节课的主题——《中秋节的故事》。
通过图片和实物的引入，让我们对中秋节有了更直观的了解。
这种引导方式为后续的学习打下了基础，并且调动了我们的学习兴趣。
接下来，老师用简洁明了的语言，讲述了关于中秋节的故事，让我们了解了传统文化的魅力。
在讲述故事的过程中，老师运用了丰富的语言表达技巧，使得整个课堂充满了生活化的情景，从而提高了我们的听课热情。
同时，在故事的讲述中，老师还融入了一些小问题，让我们思考和参与课堂。
这种互动式的教学方式让我们更加积极主动地投入到学习中去。
通过回答问题和讨论，不仅让我们巩固了新学的知识，还培养了我们的思维能力和合作精神。
在课堂的最后，老师设计了一次小组活动。
我们需要根据老师给出的提示，用自己的语言重新讲述中秋节的故事。
这个活动锻炼了我们的口语表达能力和创造力。
通过小组合作，我们不仅能够互相学习，还能够培养团队合作的意识。
总的来说，这节语文课给我留下了非常深刻的印象。
老师以生动有趣的教学方式，让我们学过的知识更加形象和具体。
通过这节课的学习，我对中秋节的了解更加深入了解，并且也提高了我的口语表达能力。
在以后的学习中，我会继续努力，向老师学习，不断提升自己的语文水平。
以上是我对这节语文课的听课记录。
我会继续保持认真听课，积极参与课堂，不断提升自己的学习能力和综合素质。
感谢老师的精心教导！。
听课活动记录表
听课活动记录表一、课程名称
课程名称：XXX
二、授课教师
授课教师：XXX
三、听课日期
听课日期：XXXX年XX月XX日
四、听课地点
听课地点：XXX教室
五、授课内容
1. 课程概述
2. 重点概念讲解
3. 案例分析
4. 课堂练习与互动
5. 总结与回顾
六、授课方法
1. 讲解与演示相结合
2. 课堂练习与小组讨论
3. 实例操作与指导
4. 问答互动环节
5. 利用多媒体教学工具进行辅助教学
七、课堂互动情况
1. 教师提问与学生回答环节流畅，学生积极参与。
2. 教师鼓励学生提出疑问，并对问题进行深入探讨。
3. 学生分组进行课堂练习，互动良好，互相帮助解决问题。
4. 教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生掌握知识点。
八、教师教学态度
1. 教师授课态度认真，精神饱满，注重教学内容的连贯性和逻辑性。
2. 教师教学认真负责，耐心细致，对学生的学习情况和问题及时关注和处理。
3. 教师具备高度的专业素养和教学能力，能够灵活应对教学过程中的各种情况。
4. 教师重视学生个体差异，注重个性化教学和辅导。
5. 教师积极引导学生思考和探索，培养学生的自主学习和创新能力。
6. 教师具有良好的语言表达能力，能够清晰明了地讲解知识点。
7. 教师关注学科发展动态，及时更新教学内容和方法。
实习听课记录表
例题2：略
要求学生同桌相互检查各式。
二、新课内容（25分钟）
要求：三分钟自学课本“全等三角形的判定（一）”
板书：（课本25页-37页）
1、探究三角形全等的条件。
（要求学生画图实践）
两个条件：两边、两角、一边一角、
三个条件：三边、三角、一边两角、两边一角
探索过程，巡堂观察学生。
2、“边边边”（SSS）
广东第二师范学院教育实习听课记录（1）
授课人姓名
邓小华
授课班级
初二18班
授课时间
9．21星期三第二节
科目
数学
讲课主题
全等三角形的判定（一）
教
学过Biblioteka 程与评价
教师活动
一、导入（8分钟）
复习：练习册习题两题。（投影练习册题目和答案）
例题1：三角形ABC全等于三角形DCE，写出相等的线段。答案略
重点点出答案：OE=OF OA=OD（易漏）
评价
教师语言幽默，易懂有趣，复习巩固旧知识。
新知识的授课方式思路清晰，但感觉学生画图能力相对较慢。
老师以习题的方式反复巩固新知识以此达到牢记的效果。
课堂时间安排的相对较仅紧，若能再加上一个小结课堂可以更完美。
实习生（签名）：苏意杭
三边分别对应相等。
画图方式巩固新知识，分步骤带领学生画图
3、例题讲解
用习题（两题）巩固新知识。
例题1：略例题2：略
运用问答形式说出解题的大概思路。
4、回归课本。
以问答的形式让学生巩固新知识，让学生朗读知识点内容
三、练习与点评（5分钟）
课本37页练习题
例题：略）要求学生在书本上解题，同时让一个同学在黑板上写出自己答案。
(完整word版)教学活动听课记录表
教学活动听课记录表年月日单位灵川梧桐墅幼儿园班别执教老师听课人科目艺术内容可爱的民族娃娃教学过程概况教学目标：一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。
教学准备：幼儿用书《创意绘画》，教学挂图。
教学过程：一、欣赏各民族的图片。
幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？二、了解各民族的习俗，服饰特点让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方不一样？教师小结：㈠维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。
㈡藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。
男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。
㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。
㈣朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。
三、幼儿讨论。
为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征）为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法）为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活）四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。
㈠按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。
㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。
五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。
活动评价综合评价教学活动听课记录表年月日单位灵川梧桐墅幼儿园班别执教老师听课人科目艺术内容美丽的花手套教学过程概况教学目标：一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。
二、尝试用不同的方法来装饰手套，发展创造和审美的能力。
教学准备：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。
教学过程：一、交流活动：㈠你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流）㈡看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流）㈢这些手套都一样吗？哪里不一样？㈣你们说手套有什么用？（共同小结：天冷保暖、保护小手）㈤我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套）二、制作手套㈠手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？㈡可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称）㈢猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述）㈣老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？㈤幼儿各自选用材料制作手套。
听课记录表格
5
2．能够进行自我教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。
10
课堂
评价
(优缺点)
总分
评课人
听课记录表
年月日
科目
班级
授课人
课型
课 题
教 学 过 程（课 堂 记 录）
听课随记
课堂教学评价表
评价要素
评价项目
评课标准
时间
分值
得分
合 计
教
师
50
分
教学目标（10）
教学目标全面、准确、具体、可行。
4
努力体现三维目标。
6
教学内容（10）
从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。
4
教学内容安排合理，难易适度。
6
教学过程（20）
1.为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。
4
2．恰当地使用教学媒体和技术。
4
3．教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。
4
4．师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。
4
5．适当地运用评价策略。
4
教学能力（10）
1．具有过硬的教学基本功和教学艺术。
5
2．熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。
5
学
生
40分
学习情感（10）
1．能积极主动参与学习活动。
5
2．有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
5
学习方式（10）
在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。
(完整word版)听课记录表
目的较明确,要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。
差
目的不够明确，要求不很恰当。
教学内容的组织
优
内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出,巧妙突破难点;课堂容量适度。
良
内容安排恰当,讲授正确,课堂结构较合理；教学重点较突出；课堂容量较适度。
中
内容安排较恰当,课堂结构较合理.
差
内容安排不恰当，缺乏科学性，课堂结构不合理。
教学方法
优
教学案例丰富，课件生动、形象，注意启发、反馈、调节；正确处理主导与主体关系。
良
能够结合案例进行教学，课件制作良好,注意启发、反馈、调节；主导与主体关系处理较好。
中
教学方法较恰当，能够利用课件教学，能进行启发教学；教师主导作用发挥较好。
较差
教学方法不当，启发、反馈注意差;教师主导作用发挥不好目
授课班级
上课教室
授课名称
听课人
听课时间
授课内容(过程)纪要
学生情况
评课记录及改进
建议
听课反思及困惑
课堂教学评估表
评价项目
等级
评 估 标 准
教学目的与要求
优
目的明确，要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终围绕目的要求进行教学
良
目的明确,要求较恰当;能围绕教学目的进行教学。
课堂教学效果
优
课堂教学生动，学生学习兴趣浓；课堂纪律好，学生出勤率高；学生能正确掌握教学内容.。
良
课堂教学较生动；课堂纪律好；学生基本掌握教学内容。
中
课堂纪律较好，学生大部分能基本掌握教学内容。
差
课堂教学不生动，课堂纪律教差；理解教学内容的学生少。
教 师 听 课 记 录 表
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时光：年代日第节地点：
序号
标准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
层次清晰
4
概念精确
5
重点凸起
6
难点讲清
7
重视启示重视造就学生才能
8
讲述闇练说话活泼
9
板书清晰字图规范
10
师容正直精力饱满
11
按时上.下课教室秩序优越
提
倡
项
目
12
留意更新内容反应学科新进展
13
常识面广理论接洽现实
14
积极有用地应用教授教养帮助手腕
导
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在响应的右侧项目栏打“√”; 湖泽中间黉舍教务处制
2．听课后实时将此表交回教务处.
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
听评课记录表模板
听课人
代用名1
授课人
代用名2
授课时间
2024.1.3
授课内容
满江红
授课地点
XX教室
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生Байду номын сангаас动
语气、语态婉转生动
肢体语言丰富
调动学生听课的积极性
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人签字：时间：
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
公开课听课记录表
公开课听课记录表公开课信息：
日期：
时间：
地点：
主讲人：
听课记录：
【导入】
（内容描述）
【引入】
（内容描述）
【主体部分】
（针对主讲人的详细讲解进行记录）
1.
2.
3.
【互动环节】
（记录学生提问、讨论或活动的整体情况）
【总结】
（内容描述）
【课后任务】
（内容描述）
【个人感悟】
（可根据个人理解和观点记录自己的学习心得）
注意事项：
1. 记录表要求以简洁明了的文字描述为主，突出重点和主要观点。
2. 所有记录内容应为听课者个人真实观点，可以附带听课者的个人
理解和思考。
3. 避免抄录主讲人的每个词句，而是通过概括和总结的方式呈现。
4. 在记录课堂互动环节时，重点记录学生提问和主讲人的回答，以
及学生之间的互动情况。
5. 完成课后任务并记录学习成果时，可以列举具体实践或反思体会。
6. 个人感悟部分可以写下自己的思考和对课程内容的个人理解，包
括对以后学习方向的思考和启发。
总结：
以上是一份公开课听课记录表的示例，可根据具体情况进行调整和补充。
在记录公开课时，应注意准确记录主讲人的观点和解释，并结合个人理解进行记录。
这样的听课记录将有助于巩固学习内容和提供参考资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目的较明确，要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。
差
目的不够明确，要求不很恰当。
教学内容的组织
优
内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出，巧妙突破难点；课堂容量适度.
良
内容安排恰当，讲授正确，课堂结构较合理；教学重点较突出；课堂容量较适度。
中
内容安排较恰当，课堂结构较合理。
差
内容安排不恰当，缺乏科学性，课堂结构不合理。
二、主要任务
1、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会中国特色社会主义事业的总体布局，深刻领会新阶段党所肩负的崇高使命。
2、认真学习和深入贯彻教育教学工作会议精神，加强业务知识学习，深刻领会五个文本中所提出的目标任务、工作思路、重要举措。班子学习中尝试开展“导读”活动，丰富学习形式，用以扎实学习内容，打实班子成员的业务底气，激励她们在各自的教育岗位上勇于尝试与创新。
2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、机构设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
时间
地点
会议室
主持人
李倩美
参加人员
学习情况汇报：
窗体顶端
一、存在的问题
（一）幼儿园规章制度有待进一步完善。
（二）班子工作作风和方法有待改进。
（三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。
窗体底端
窗体顶端
二、整改措施
（一）、建立完善的科学决策制度
1、从制度创新入手，不断完善各项制度。
西侯中心小学听课记录
授课教师
科目
授课班级
上课教室
授课名称
听课人
听课时间
授课内容（过程）纪要
学生情况
评课记录及改进
建议
听课反思及困惑
课堂教学评估表
评价项目
等级
评估标准
教学目的与要求
优
目的明确，要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终围绕目的要求进行教学
良
目的明确，要求较恰当；能围绕教学目的进行教学。
3、继续认真学习优秀企业管理案例，并将之与幼儿园管理相联系，加强适时、适地、适宜处理问题的能力，积极开展批评与自我批评，不断建立管理新实践经验。
4、承担幼儿园“开心聊吧”主持人一职，每次收集教工感兴趣的话题，引领教工在谈一谈、笑一笑、甚至于“骂一骂”中缓解来自于工作、生活、学习的压力学习兴趣浓；课堂纪律好，学生出勤率高；学生能正确掌握教学内容.。
良
课堂教学较生动；课堂纪律好；学生基本掌握教学内容。
中
课堂纪律较好，学生大部分能基本掌握教学内容。
差
课堂教学不生动，课堂纪律教差；理解教学内容的学生少。
教师听课记录表
讲课教师：课程名称：班级：
听课人：时间：年月日第节地点：
教学方法
优
教学案例丰富，课件生动、形象，注意启发、反馈、调节；正确处理主导与主体关系。
良
能够结合案例进行教学，课件制作良好，注意启发、反馈、调节；主导与主体关系处理较好。
中
教学方法较恰当，能够利用课件教学，能进行启发教学；教师主导作用发挥较好。
较差
教学方法不当，启发、反馈注意差；教师主导作用发挥不好。
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；聚森源教育学校
教师签字
教学过程记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
时间
地点
会议室
主持人
李才开
参加人员
学习情况汇报：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十七大精神，深入学习“十一届全国人大政府工作报告”等文件，大力加强党的先进性建设，以创建学习型领导班子为目标，开展系列学习活动，拓宽和更新班子成员的思想政治素质和科学决策水平，为推动幼儿园发展新局面提供更加有力的组织保证。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
时间
地点
会议室
主持人
李齐珊
参加人员
学习情况汇报：
幼儿园召开了初步健全的新领导班子会议。会上,班子成员学习了暑假校长（园长）培训班的会议精神以及本幼儿园的园务工作计划，并进一步强调要加强班子建设，班子成员在思想上要强化三个意识：“一体意识”、“服务意识”、“开拓意识”，具备四“真”五“能”：有真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见；能虚心接受、能综合协调、能立即执行、能调查研究、能优质服务。努力形成一支“善学习、敢负责、能服务、讲大气”的好班子，为幼儿园的发展领好路，带好头。新班子成员纷纷表示，在共谋幼儿园发展的过程中，要经常沟通交流，探讨促进，全力做到事业同心、目标同向、工作同步。在今后的工作中，追求实效，强化服务职能，积极崇尚：一种气魄，求真务实的气魄；一种态度，尊重、欣赏教师的态度；一种精神，自信自省的精神；一种追求，一步一个脚印的追求；一种氛围，和谐愉悦的工作氛围。真正做到对幼儿发展负责，对教师发展负责，对幼儿园发展负责。同时，为了更好地发挥领导班子的团队作用，发扬相互协作的精神，以有利于今后工作的安排和落实，园长室对新班子成员的工作做了具体的安排，做到分工明确，责任分明，各尽其职。此次会议，使幼儿园的管理更加规范,更加务实,为下一步幼儿园顺利开展各项活动提供了强有力的组织保障。
差
教学方法不当，无启发和反馈；主导与主体关系处理不当。
教学基本功状况
优
普通话标准，语言清晰；板书条理性强，字迹清楚；仪表端庄，操作规范。
良
普通话较好，语言清晰；板书较有条理，字迹清楚；仪表端庄，操作较规范。
中
普通话教学，语言较清晰；板书条理性差，字迹较清楚；仪表较端庄，操作较规范。
差
语言不很清晰；操作规范性差。
（二）班子工作作风和方法有待改进。
1、幼儿园是一个基本由女性组成的特殊群体。
2、领导班子成员将围绕“如何提高领导艺术，提高工作效率”开展学习，在加强学习的同时，坚持求真务实，坚持以人为本，坚持以情感管理人。
（三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。
通过教研活动、课题组活动、教师读书活动、技能技巧比赛等多种方式激发教师的学习欲望和上进心，逐步打造一支善于学习，勇于创新的学习型教师队伍。
序号
标准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发注重培养学生能力
8
讲述熟练语言生动
9
板书清楚字图规范
10
师容端正精神饱满
11
按时上、下课课堂秩序良好
提
倡
项
目
12
注意更新内容反映学科新进展
13
知识面广理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意加强综合素质教育