《网》月考作文讲评指导
月考作文讲评
一路磬香只因你
踏着一路繁花碧草，不觉间已走过了十几个春秋， 踏着一路繁花碧草，不觉间已走过了十几个春秋，回 头发现，一路的开心、一路的芳香只因有你…… 头发现，一路的开心、一路的芳香只因有你 和你在一起，我懂了很多，你让我明白做人的道理， 和你在一起，我懂了很多，你让我明白做人的道理， 让我明白处世的方法。因为你，我才会在取得成绩时， 让我明白处世的方法。因为你，我才会在取得成绩时，不 至于沾沾自喜；因为你，我才会在失落时， 至于沾沾自喜；因为你，我才会在失落时，不至于消沉失 因为你，我才会踏实做事，不急于一步登天。感谢你， 落；因为你，我才会踏实做事，不急于一步登天。感谢你， 我最好的朋友， 我最好的朋友，——书。 书 和你在一起，我知道贝多芬要扼住命运的咽喉， 贝多芬要扼住命运的咽喉 和你在一起，我知道贝多芬要扼住命运的咽喉，他不 会屈服命运；我知道霍金用生命创造时世间的奇迹，他不 会屈服命运；我知道霍金用生命创造时世间的奇迹， 霍金用生命创造时世间的奇迹 会放弃；我知道托尔斯泰用他矮小的身材以及那双睿智深 会放弃；我知道托尔斯泰用他矮小的身材以及那双睿智深 托尔斯泰 沉双眼，成为人类的导师，因为他不会放掉追求……因为 沉双眼，成为人类的导师，因为他不会放掉追求 因为 我认识了他们，这些人类伟大的导师，然后， 你，我认识了他们，这些人类伟大的导师，然后，我成了 一个挥着翅膀的女孩，用梦想去拼去闯，因为我知道， 一个挥着翅膀的女孩，用梦想去拼去闯，因为我知道，要 想成功，就要不屈服命运，就要不会放弃，懂得这些， 想成功，就要不屈服命运，就要不会放弃，懂得这些，青 春的路上，阵阵磬香。 春的路上，阵阵磬香。
二、注意扣题 1、首先要有扣题意识，本次的题目是“和你 、首先要有扣题意识，本次的题目是“ 在一起” 所以，要在文章重要的位置（文首、 在一起”，所以，要在文章重要的位置（文首、 文尾、段首、段尾等），不断扣题； ），不断扣题 文尾、段首、段尾等），不断扣题； 2、扣题尽量自然； 、扣题尽量自然； 3、扣题不应只是简单地重复话题或题目，而 、扣题不应只是简单地重复话题或题目， 更应是扣题的同时，能够点明、 更应是扣题的同时，能够点明、提升立意或主 旨。 参见例文） （参见例文）
作文讲评的技巧与方法
作文讲评是教师对学生作文进行评价和指导的重要环节，通过讲评可以帮助学生提高写作水平，培养批判性思维和表达能力。
下面将介绍一些作文讲评的技巧和方法。
首先，作文讲评要注重肯定和鼓励。
在指出学生作文中存在的问题时，要先肯定作文中的优点，鼓励学生继续努力。
这样可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力，使他们更愿意接受批评和改进。
其次，作文讲评要注重具体和细致。
要对学生的作文进行仔细阅读和分析，发现其中的问题并提出具体的改进建议。
比如，可以指出作文中的语法错误、逻辑不清晰、表达不准确等问题，并给出具体的修改意见，帮助学生改进作文质量。
再次，作文讲评要注重引导和启发。
除了指出问题并提出修改建议外，还要引导学生思考和探索更好的表达方式和写作技巧。
可以提出一些问题或思考点，引导学生对自己的作文进行深入思考，帮助他们找到更好的表达方式和思路。
最后，作文讲评要注重耐心和细致。
教师在对学生作文进行讲评时，要有耐心地和细致地指导学生，不能草率行事。
要充分倾听学生的想法和疑问，给予细致的解答和指导。
只有这样，才能让学生真正受益，提高写作水平。
总之，作文讲评是教师对学生写作能力进行指导和培养的重要环节，需要注重肯定和鼓励、具体和细致、引导和启发、耐心和细致等技巧和方法。
通过有效的作文讲评，可以帮助学生提高写作水平，培养批判性思维和表达能力。
作文写作讲评
作文写作讲评在作文写作中，讲评是非常重要的一环。
通过讲评，我们可以对作文进行深入的分析和评价，并给予合理的建议和指导，帮助学生提升写作水平。
下面是本文对于作文写作的讲评。
首先，要点评作文的主题鲜明度。
一个好的作文必须要有一个明确的主题，能够让读者一目了然地知道作文所要表达的内容。
如果主题模糊不清，读者很难理解作者的意图，也会影响整篇作文的逻辑性和连贯性。
因此，写作时要注重主题的选择和表达，避免让读者对作文的主旨产生疑惑。
其次，要评价作文的结构和组织。
作文的结构是作文的骨架，它决定了整篇文章的布局和逻辑顺序。
一个好的结构能够使文章层次清晰、条理分明，让读者能够更好地理解作者的观点和论证。
而组织则是指作者在文章中采用的方法和手段，包括描写、对比、例证等等。
评价组织时要看是否合理有力地支持了文章的主题，是否能够引起读者的共鸣和思考。
第三，要点评作文的语言运用。
语言是作文的灵魂，好的语言可以让作文变得生动、精彩。
评价语言运用时要看作者是否运用了恰当的词汇和句式，是否能够用简洁明了的语言表达复杂的观点和情感，是否能够有效地吸引读者的注意力。
此外，还要关注作文中的错误和不规范之处，比如拼写错误、语法错误、标点符号使用不当等等，这些都会影响读者对作文的理解和评价。
最后，要给予合理的建议和指导。
讲评不仅是对作文的评价，更是对学生进一步提升写作能力的指导。
在给予建议和指导时，要针对作文中存在的问题提出具体的改进措施，比如提供更好的例子、给出更好的论证方法等等。
同时，也要鼓励学生保持积极的写作态度，多读多写，不断提升自己的写作技巧。
总之，作文写作的讲评对于学生的写作提高是至关重要的。
通过讲评，学生能够更好地了解自己的不足之处，并得到专业的指导和建议，从而不断提升自己的写作水平。
希望同学们在写作中能够注重主题鲜明度、结构组织和语言运用，并积极接受讲评的指导，不断提高自己的写作能力。
高二语文月考试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析月考试卷中的得与失，明确自己的优势和不足。
2. 提高学生对语文学习重要性的认识，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生反思和总结的能力，提高解题技巧。
教学重点：1. 分析试卷中的典型错误，总结解题思路。
2. 针对不同题型，提出改进策略。
教学难点：1. 帮助学生建立正确的考试心态，减少因紧张而导致的失误。
2. 引导学生进行有效的复习和准备，提高考试效率。
教学过程：一、导入1. 回顾本次月考试卷的总体情况，简要介绍试卷的结构和难度。
2. 提问：同学们在考试中遇到了哪些问题？有哪些收获？二、试卷分析1. 分析选择题- 分析错题原因，如对知识点掌握不牢固、审题不仔细等。
- 提出改进策略，如加强基础知识的学习、提高审题速度等。
2. 分析主观题- 分析错题原因，如表达不清晰、论述不完整等。
- 针对不同题型，总结解题思路和方法。
3. 分析作文- 分析作文的优点和不足，如立意新颖、结构完整、语言流畅等。
- 提出改进建议，如加强素材积累、提高语言表达能力等。
三、学生反思1. 学生根据试卷分析，反思自己的学习方法和习惯。
2. 引导学生认识到自己的优势和不足，制定针对性的改进计划。
四、总结与提高1. 强调考试心态的重要性，鼓励学生在考试中保持冷静、自信。
2. 提出以下建议：- 制定合理的学习计划，确保各科均衡发展。
- 加强基础知识的学习，提高解题速度和准确率。
- 多做练习，总结经验教训，提高解题技巧。
- 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
五、课堂小结1. 总结本次月考试卷讲评的要点。
2. 鼓励学生在接下来的学习中，不断努力，争取更好的成绩。
教学评价：1. 通过课堂提问和作业检查，了解学生对本次讲评的掌握情况。
2. 关注学生在日常学习中的表现，观察其改进效果。
板书设计：一、试卷分析1. 选择题2. 主观题3. 作文二、学生反思1. 优势与不足2. 改进计划三、总结与提高1. 考试心态2. 学习建议。
月考试卷讲评之作文教案
北京市垂杨柳中学教案月考试卷讲评之作文学案一、学习目标：1、能够正确分析作文题目要求，正确进行审题立意。
2、在正确理解题意的基础上，提炼出自己的观点作为文章的主题或中心论点。
3、能够从现实生活或自己的阅读中找到具体例子来证明自己的观点。
4、能够使用举例论证法或对比论证法或道理论证法来论证自己的观点。
二、导入：以高考作文的评分标准回忆导入新课：三、课堂活动：【题目】阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）自1978年正式出版以来，《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）先后经历了5次修订。
在2012年的第6版中，人们发现：第一，尽管名为“汉语”词典，却收录了“NBA”“MP3”等200多个西文字母词，《现汉》似乎变得不纯了；第二，像“入围”，它本来是“入闱”的错误写法，现在却被赋予了人们常说的意思，作为一个新词条与“入闱”平起平坐了，《现汉》似乎开始向不合理“妥协”了；第三，“粉丝”“宅男”等词居然也被收录进来，《现汉》似乎“放下身段”，变得更加现实了；……有人认为这样的修订并不成功，像这样的变化令人担忧；有人说，这种事也不得不这样，总算给了个说法；有人说，大家都这么用，习惯成自然，自然即合理；有人说，社会发展了，有些东西该变就得变……上述争议或类似现象，带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
1.审题划关键词，明确题目要求。
2.正确理解题意，提炼自己观点。
3.从现实生活或自己的阅读中选择3-5个能证明自己观点的论据，并且能够运用举例论证法或对比论证法或道理论证法或比喻论证法或假设论证法中的任意一种来准确论证自己的观点。
4.对自己的作文进行总结、升华。
以“网”为题的作文写作指导
以“网”为题的作文写作指导2018-10-09XX-XX学年度武汉部分学校高二期末考试的作文题是命题作文网，考场时间紧，很多学生来不及细想，都谈网络的利与弊，使得作文区分度不大，题材范围狭窄，这也暴露出学生平时缺乏思维训练，特别是发散思维的训练，这样容易陷入僵化的思维定势中。
一般说来，题目字数越少，所写范围越大，这个文题只有一个字，审题时，我们可采用化大为小的办法，在题目前后添加语素，缩小范围，如亲情网，人情网，关系网，法网，网络等。
网也可当作动词，对人有束缚作用，对此我们又可采用化实为虚的办法，联想一些束缚身心的东西，如欲望、自私、自卑、虚荣、贪婪等，将它们比喻成网，让我们深陷其中不能自拔。
网（下水作文一）蜘蛛丝纵横交错，环环相扣，展现在我们面前的就是一张精美的蛛网；人与人之间，或血脉相依，或真诚以待，显露在我们生活中的就是一张和谐的关系网。
人不能孤立于世，关系网是我们尘世生存必不可少的一张网。
这张网能带来温暖。
俗话说：在家百日好，出门一时难。
当我们漂泊在外、客居他乡时，由同学、老乡、熟人、亲戚组成的关系网，就是一个温暖的港湾，他们的嘘寒问暖可以慰藉思乡之苦，他们的出谋划策可以坚定人生信念。
刘备屡败曹操手下，丢失地盘，领着残兵败将落荒而逃，此时，荆州刘表，和刘备一样，同为皇室宗亲，这层关系让他盛请接待了刘备，将他视为手足，推心置腹，提供衣食地盘，这对于一个失败者来说，是雪中送炭，给了他东山再起的信心和力量。
这张网能提供便利。
荀子说：君子生非异也，善假于物也。
关系网就是这物，只要我们善于利用，它可以为我们提供很大便利。
哈佛大学每年都在毕业的日子将以往的学生请回叙旧，除了联络感情，更重要的是，它利用这张网，给即将毕业的学生提供广阔的就业渠道，也给以往的学生提供感恩母校的机会。
无论求学就业还是驰骋职场，关系网是宝贵的人脉资源，它帮助我们积攒人气，宣传推荐，让我们迅速打开局面。
关系网能给我们带来好处，正因如此，当今社会盛行一种不良风气，一些人不想潜心修炼自己，塞钱送礼，拍马溜须，想尽法子织补一张张关系网，网成了护身符，成了终南捷径。
初中语文教师如何进行有效的写作讲评与指导
初中语文教师如何进行有效的写作讲评与指导写作是语文教学中的重要环节，对于初中生来说，掌握好写作技巧不仅有助于提高语文成绩，还能培养他们的思维能力和表达能力。
作为初中语文教师，如何进行有效的写作讲评与指导，是我们需要思考和探索的问题。
首先，写作讲评要注重启发思考。
在讲评学生的作文时，我们不仅要关注作文的内容和结构，更要关注学生的思考过程。
可以通过提问的方式引导学生思考，例如问学生为什么选择这个主题，如何组织材料，有哪些亮点等。
通过启发思考，可以激发学生的创造力和思维能力，使他们在写作过程中能够更加自主地思考和表达。
其次，写作讲评要注重指导写作技巧。
写作技巧是写作的基础，对于初中生来说尤为重要。
在讲评学生的作文时，我们可以针对学生的不足之处给予具体的指导，例如如何合理运用修辞手法，如何写出生动的描写，如何构思一个完整的故事情节等。
同时，我们也可以引导学生通过模仿优秀的作品来提高自己的写作水平，例如分析名家作品中的写作技巧，并引导学生运用到自己的写作中去。
第三，写作讲评要注重培养审美意识。
写作是一门艺术，要想写出优秀的作品，除了技巧之外，还需要有良好的审美意识。
在讲评学生的作文时，我们可以引导学生欣赏和分析优秀的作品，培养他们对美的感知能力和审美能力。
可以通过对比不同作品的优缺点，让学生明白什么是美，如何写出美。
同时，我们也可以鼓励学生多读书、多欣赏文学作品，提高他们的文学素养和审美水平。
第四，写作讲评要注重个性发展。
每个学生都有自己独特的个性和思维方式，我们要在讲评中充分尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。
可以通过给予学生一定的自由度，让他们在写作中展现自己的个性。
同时，我们也要及时发现和肯定学生的优点和进步，给予他们鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。
最后，写作讲评要注重实践和反馈。
写作是一个实践性很强的活动，学生需要不断地进行实践才能提高写作能力。
在讲评学生的作文时，我们可以给予学生一些写作任务，让他们在实践中不断提高。
作文讲评的要点与方法
作文讲评是指老师或者其他评审人员对学生的作文进行评定和点评的过程。
作文讲评的目的是帮助学生提高写作水平，让他们了解自己的不足之处，并指导他们如何改进。
以下是作文讲评的要点与方法：
要点：
1.清晰的评分标准：作文讲评的评分标准应该明确，包括内容、结构、语言表达等方面。
这样可以让学生知道自己的作文被评定的标准是什么，从而更好地改进。
2.注重肯定与指导：在讲评过程中，要注重肯定学生的优点和努力，同时指出不足之处并
提出改进建议。
这样可以增强学生的信心，同时也能让他们明白自己需要改进的地方。
3.针对性建议：评审人员应该提出具体的、针对性的建议，帮助学生改进作文。
比如，可
以指出一些常见的语法错误，或者提供一些丰富的词汇和表达方式供学生参考。
方法：
1.集体讲评：在课堂上进行集体讲评，可以让学生相互学习，共同进步。
老师可以选择一
些学生的作文进行点评，让其他同学也能从中学习到一些写作技巧和方法。
2.个别指导：对于一些特别需要帮助的学生，可以进行个别指导，针对性地提出建议和改
进方案。
这样可以更有效地帮助学生解决写作上的问题。
3.提供范文展示：老师可以提供一些优秀的范文进行展示和讲解，让学生有一个标杆，知
道自己的写作目标是什么，从而更有动力地去改进自己的作文水平。
总之，作文讲评是提高学生写作水平的重要环节，要注重肯定与指导，提供具体的改进建议，同时采取不同的讲评方法，帮助学生更好地提高写作水平。
高三月考试卷讲评教案语文
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析月考试卷中的优点和不足，提高学生的自我评价能力。
2. 通过讲评，让学生掌握解题技巧，提高解题能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高语文成绩。
教学重点：1. 分析月考试卷中的优点和不足。
2. 掌握解题技巧。
教学难点：1. 分析试卷中的不足，找到提高的方法。
2. 培养良好的学习习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾上个月的复习内容，引导学生回顾月考试卷。
2. 学生分享自己在考试中的感受和收获。
二、试卷讲评1. 分析试卷中的优点（1）阅读理解：考察学生对文章内容的理解能力，学生能准确把握文章主旨，理解文章中的细节。
（2）作文：考察学生的写作能力，学生能按照题目要求，结构完整，内容丰富，语言流畅。
（3）古诗文阅读：考察学生对古诗文的理解和鉴赏能力，学生能正确理解诗句的含义，把握诗歌的意境。
2. 分析试卷中的不足（1）阅读理解：部分学生对文章细节把握不准确，理解不全面。
（2）作文：部分学生作文结构不完整，内容空洞，语言表达不够流畅。
（3）古诗文阅读：部分学生对古诗文的理解不够深入，鉴赏能力不足。
3. 解题技巧（1）阅读理解：关注文章结构，把握文章主旨，关注细节，理解文章中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）作文：明确题目要求，合理安排文章结构，丰富内容，注意语言表达。
（3）古诗文阅读：理解诗句含义，把握诗歌意境，注意诗歌中的意象、修辞手法等。
三、总结1. 教师总结本次月考试卷讲评，强调学生在今后的学习中要注意的问题。
2. 学生分享自己在考试中的收获和感悟。
四、布置作业1. 学生针对试卷中的不足，制定改进计划。
2. 针对解题技巧，进行专项练习。
教学反思：本次月考试卷讲评课，通过分析试卷中的优点和不足，帮助学生找到自己的不足之处，提高解题能力。
同时，通过讲解解题技巧，让学生掌握正确的学习方法。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化需求，提高学生的语文素养。
《高三第二次月考作文讲评》导学案
《高三第二次月考作文讲评》导学案博文收藏2010-11-18 1741【讲评重点】1、了解高考作文的特点，重点掌握作文的审题立意的方法技巧。
2、通过训练，提高高考作文的立意构思能力和选材组材能力。
【讲评重点】提高作文的立意构思能力和选材组材能力。
【讲评过程】一、基本情况学生习作中的不足1、不能明白“心灯”寓意，缺乏点题意识。
2、大部分学生不能运用“化意为象法”，没有把“心灯”具体化。
3、简单略列材料，不会结合主题点化。
4、自己的感受不够深，联系生活又不够，所以文章没有深度。
5、有套做现象。
二、写作分析审题提示探究寓意法“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。
那么，“心灯”，即“心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。
“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、坚持、信心、勇气、抗争、不甘落后、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国——都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！材料补充1、米老鼠的创迪斯尼在被公司裁员，无家可归，甚至沦落到上街乞讨的日子里，生活得苦不堪言。
人们甚至不知道他是一个画家。
而这时，一只小老鼠闯进了他的生活，陪伴他。
艺术的灵感就好比那些杰出的文学作品，往往在苦难的激流中诞生。
迪斯尼看到了希望，他立即拿起画笔，成就了这只可爱的小动物。
天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
迪斯尼便是在昏暗中点亮了那盏明灯，那需要的是不畏艰难的勇气和坚持信念的决心。
2、实践需要的是一个人克服一切障碍的决心与勇气。
最亮的那盏灯闪耀出的便是这般品质。
实践出真知。
人们的灵感，想法，都是从实践中汲取经验而得出的，两者相辅相成。
我们要敢于去想，更要去做，就像制造飞机的想法在很久之前被人笑话，也后人的的确确制造出这般机器。
前人想到或许做不到，而后人却可以完成它，当人们都逐渐拥有这盏最亮的明灯时，整个时代将融为一体。
3、在哈佛大学的图书馆中有这样一句格言“此刻迟疑,只能做梦;此刻学习,才能圆梦。
高三语文月考试卷讲评教案
教学目标：1. 通过对月考试卷的讲评，帮助学生找出自己在语文学习中的不足，提高语文成绩。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高语文素养。
3. 增强学生对语文学习的兴趣，激发学生学习语文的积极性。
教学重点：1. 分析月考试卷中的错误，找出原因。
2. 总结解题技巧，提高解题能力。
3. 针对性地解决学生在语文学习中遇到的问题。
教学难点：1. 帮助学生理解并掌握解题技巧。
2. 培养学生良好的学习习惯。
教学过程：一、导入1. 回顾上个月的学习内容，让学生谈谈自己在语文学习中的收获和困惑。
2. 介绍本次月考试卷的题型、分值和考试范围。
二、试卷讲评1. 分析选择题（1）讲解每个题目的解题思路和方法。
（2）针对学生易错题，分析错误原因，引导学生改正。
（3）总结选择题的解题技巧。
2. 分析填空题（1）讲解每个题目的答题技巧。
（2）针对学生易错题，分析错误原因，引导学生改正。
（3）总结填空题的答题技巧。
3. 分析阅读题（1）讲解每个题目的解题思路和方法。
（2）针对学生易错题，分析错误原因，引导学生改正。
（3）总结阅读题的答题技巧。
4. 分析作文题（1）点评作文的整体结构、语言表达和内容深度。
（2）针对学生作文中的不足，提出改进建议。
（3）总结作文写作的技巧。
三、总结与反思1. 让学生谈谈自己在月考试卷中的收获和不足。
2. 引导学生制定下一步的学习计划，提高语文成绩。
四、布置作业1. 针对月考试卷中的易错题，进行练习巩固。
2. 阅读一篇课外文章，提高阅读理解能力。
3. 写一篇短文，锻炼写作能力。
教学反思：本节课通过试卷讲评，帮助学生找出自己在语文学习中的不足，提高了解题能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重对学生易错题的分析，找出错误原因，引导学生改正。
2. 总结解题技巧，帮助学生提高解题能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
网课作文讲评
网课作文讲评
在近年来，随着互联网的发达和发展，网络教育已经成为新的教育形式。
越来越多的孩子和家长喜欢通过网上学习以及网络作文讲评得到有效的自学效果。
网课作文讲评是一种以学生作文为内容的新型教育模式。
它不仅可以帮助训练学生的创新思维能力，而且可以让学生更加深入地理解课本知识，并且获得更高的分数。
首先，网课作文讲评可以培养学生的创新思维能力。
网上作文讲评的特点是以作文内容为核心，可以让学生利用自己的思维去挖掘新的思路和更高效的解决方案，从而用自己的丰富想象力去表达自己的思想。
从而培养学生的创新思维能力。
其次，网课作文讲评可以帮助学生更加深入地理解课本知识。
在网课作文讲评中，教师可以通过多种教学手段，帮助学生解决困难，把课本知识进行再次复习，从而更深入地理解课本知识。
第三，网课作文讲评可以使学生获得更高的分数。
在网课作文讲评中，教师可以给出有效的意见，指出学生在作文当中出现的错误并给予正确的指导，让学生能够正确改正，从而提高作文的分数。
最后，网课作文讲评可以帮助学生更好的了解自己的作文情况，提升自己的写作能力。
在网课作文讲评中，教师可以帮助学生更好的了解自己的作文水平，分析作文的优缺点，从而提高学生的写作水平和作文技巧。
综上所述，网课作文讲评不仅可以帮助学生培养其创新思维能力，更深入地理解课本知识，还可以更好的了解自己的作文情况，提升自
己的写作能力，从而获得更高的分数。
因此，我们认为，网课作文讲评是一种有效的教育模式，可以为学生提供有效的帮助。
高三语文话题作文“网”写作指导及精彩例文教案人教版
话题作文“网”写作指导及精彩例文【作文题目】：北岛的一字诗--《生活》：网，内涵深邃，蕴含了很多人生的哲理与玄机。
试以“网”为话题，写一篇作文。
题目自拟，文体不限，很多于800字。
【写作指导】：人生天地间，无论是倾心于对名利的追求，还是对各种情念的执著，这些过程中所衍生出来的得与失以及喜怒哀乐等一切情感，都让人情动于衷，牵肠挂肚。
不是么？大千世界里，有谁能逃出情天欲海织就的尘网呢？不过，在这“尘网”中苦苦挣扎的人们却又活得有滋有味。
古往今来，也有一些所谓“看破红尘”者，毅然跳出这尘网，怡然自得于心灵自在之妙趣。
陶渊明在《归田园居》中不是写道“误入尘网中，一去十三年”吗？有谁能领悟其独到的境界呢?其实，社会生活中，无论是因利而聚的“关系网”，因权而设的“文字网”，还是现实人们迷恋的“因特网”，凡此种种的“网”，都没逃出名缰利锁之尘网。
可见话题可写内容既是确定的，又是十分宽泛的，能够充分发挥想象联想水平，调动所有生活积累，写出独具个性的好文章。
【精彩例文】：网中网我家里有一台电脑，当然不是属于我的，闲来无事时，我总喜欢用双指快速地在键盘上无目的地敲打。
每次听着这种敲打声，我总有一种很兴奋的感觉，是这种感觉的吸引，让我真正喜欢上了电脑，特别是“OICQ聊天室”更让我难以自拔。
我已“无可救药”了。
暑假里往往整天上网而废寝忘食，父母也无可奈何。
一天早晨，才不过四点，我便起了床，嘴衔着一块饼干，手里端一杯白开水，睡眼惺忪地一屁股坐到了电脑前。
开始了我一整天的“聊天”工作。
暑假里上网是不会没有人理你的，同时和三四个人聊天对我来说早已不是难事，也不知过了多长时间，只听见妈妈说了一句：“花枯了!”我没理她，继续着我的“网上工作”。
又不知过了多长时间，妈妈高声在阳台上叫一句：“芸芸，你亲手栽的花枯了?”我淡淡地说：“枯就枯呗!枯了再种!”没人说话了，很长时间，家里都很安静，我也乐得忘乎所以。
“芸芸，你以前最喜欢的花枯了!你小时候最爱的那种花枯了!你怎么就不心疼呢?唉!……”妈妈在叫我，听得出来是多么的无奈!我不自觉地停下了早已发酸的手指，这个时候，我才注意到，已是近黄昏时候了。
以“网络”为话题的作文指导
以“网络”为话题的作文指导第一章聚焦社会【热点透视】聚焦社会，我们不但能够静观世间万象，洞察众生百态，感知人世冷暖，体悟人间真情，而且能够在沐浴爱的阳光雨露中，在辨析真善美与假恶丑的细节中，使自己日趋成熟，日渐聪明，日益坚韧……聚焦社会，可以说是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞啊！我们既能够在和谐的旋律中陶醉，在时尚经典中遨游，在网络博客上冲浪，在娱乐选秀中舒展，也能够走近科学，在创新大海中搏风击浪，扬帆远航。
因此，聚焦社会，也就理所当然地成了中考高考命题的热点焦点。
这就要求我们在平时的学习和生活中，注意观察，收集素材，加强训练。
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。
由于网络交流的"虚拟"性，防止了人们直面交流时的摩擦与伤害、害羞与为难，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
可以毫不夸张地说，网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责。
对此，你有何经历和感受呢？请以"网络与我们"为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不少于600字。
这是一道触及当前社会生活敏感神经的热门题目。
话题的导语"网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责"，言简意赅，一针见血，从正反两个方面辨证地说明了网络的优劣利弊。
这是文题的灵魂，也是我们审题立意的重点、选材谋篇的关键、出彩创新的方向。
是的，在网络上，我们可以跟远在大洋此岸的亲人亲切对话，可以和地处天涯海角的朋友亲密接触亲密相拥，可以与学术界的同行交流最新的科研成果，可以非常便捷地翻阅各国的网上图书资料，可以舒心地聆听世界上最优秀的老师讲课，甚至还可以足不出户进行网上购物……网络可以说使我们的生活发生了翻天覆地的变化，给我们的学习、生活和工作带来了极大的便利。
话题作文“网”写作思路提示与范文点评
话题作文“网”写作思路提示与范文点评作文题目：请阅读下面一段文字,然后根据要求作文。
在现实生活中，我们经常会遇到这样一个字——“网”。
“网”与我们的生活息息相关，不可分离。
我们脑海中，时常会涌现出与之搭配的词语，比如，互联网，关系网，法网，情网，人际网，社会网，网开一面等等。
请发挥想象和联系能力，以“网”为话题，写一篇不少于八百字的作文。
要求：1、要求原创，不得抄袭；2、除诗歌以外的一切文体均可；3、题目自拟。
写作思路提示关于这样一个话题，我们可以从一下几个步骤来进行分析作文：第一步：抓本义，解题义。
“网”，《现代汉语词典》解释为：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；象网的东西，如蜘蛛网；象网一样的组织或系统。
第二步：解喻义，明立意。
通过“网”的本义，我们可以把“网”看成约束人们行为的各种规则，更可以把“网”理解为束缚人们思想的桎梏和枷锁。
社会也是人与人组成的一张大网，每个人都生处这张大网之中。
其实，每个人的内心深处也有一张网。
诸如此类均可。
第三步：辨正反，谋布局。
我们可以通过设问的方式来辨证地谋篇布局。
首先，问：网，是什么？答：网，是规则，是束缚等等。
其次，生活中存在哪些有形的网，哪些无形的网？在这些网当中，哪些网是有益的，必须存在？哪些网有害，必须打破，消除？我们身处这些网当中，又该怎么办？再次，我们内心又有哪些网呢？或许是利，或许是名，或许是欲等等。
最后，对于各种有形无形的网，我们应该持怎样一种态度呢？第四步：划段落，布全文。
文章大体可分为三部分来写，第一部分，写清“网”的含义，阐明你对“网”的理解，点明中心。
第二部分，可先写社会中存在着哪些网？接着从正反两面写——举例从正面阐明网的益处；举例从反面阐明网的害处；第三部分，联系自己，挖掘心中的网；表明态度，升华主题，照应第一段。
佳作展示：身在网中，心怀天地当生命的暮钟，悄然敲响，你猛然回首，原来你的生命就游走在一张大网之中。
你喟然生命的匆匆，感慨岁月的沧桑，低头沉思，终于看清了生命的真谛，理解了网的含义。
网络作文教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解网络作文的特点和写作方法。
（2）掌握网络作文的基本格式和语言表达技巧。
（3）提高学生的网络作文创作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析，让学生了解网络作文的多样性。
（2）引导学生进行网络作文创作，培养其独立思考和创新能力。
（3）运用网络平台，提高学生的网络交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对网络作文的兴趣，提高其写作热情。
（2）培养学生正确的网络道德观念，自觉遵守网络规则。
（3）增强学生的社会责任感，关注社会热点问题。
二、教学内容1. 网络作文概述：介绍网络作文的定义、特点、发展历程等。
2. 网络作文写作技巧：包括选题、构思、写作、修改等环节。
3. 网络作文格式规范：讲解网络作文的基本格式要求。
4. 网络作文案例分析：选取优秀网络作文进行分析，学习其写作技巧。
5. 网络作文创作实践：引导学生进行网络作文创作，并进行点评和修改。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的网络作文，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍网络作文的定义、特点和发展历程。
（2）讲解网络作文的基本格式和语言表达技巧。
3. 案例分析：（1）选取优秀网络作文进行分析，让学生了解网络作文的多样性。
（2）讲解案例中的写作技巧，引导学生进行模仿和学习。
4. 网络作文创作实践：（1）引导学生进行网络作文创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
（2）提供网络平台，让学生进行交流和分享。
5. 点评与修改：（1）组织学生进行互评，提出修改意见。
（2）教师对学生的网络作文进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
6. 总结与反思：（1）回顾本节课所学内容，总结网络作文的特点和写作技巧。
（2）引导学生进行反思，思考如何提高自己的网络作文创作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
2. 网络作文作品：评价学生的网络作文质量，包括选题、构思、写作、修改等方面。
以“网络”为话题作文写作指导
以“网络”为话题作文写作指导
文题设计阅读下面的材料．根据要求作文：信息技术的高度发展给社会带来了翻天覆地的变化，百度国际互联网使人与人之间交流的时空大大增加．给人们带来了极大的方便。
在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话；你可以随便翻阅世界各地的网上图书资料；你可以交流的科研成果；你可以坐在家里进行网上购物；你可以请最好的老师为你上课…请以我与网络为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于字。
写前指导．写什么?可写上网的经历，可写对互联网未来的预测，可写互联网给生活带来的影响，可写对互联网的看法；可以实写，也可以虚构。
没有接触过互联网的，亦可写我想上网，叙写自己对互联网的认识与渴求，抒发困难地区学生迫切希望增加现代化教学设施的情感。
．怎样写?可用互联网畅想曲世纪：网络时代等题目，对未来互联网作大胆设想；可用第一次上网我与电脑的故事我的情结等题目，写自己上网的独特感受；百度可用相约"爱你，躲你电脑你这‘坏东西’等题目，编述有关网络的故事。
．为什么这样写?可以列出提纲后反思一下：用了哪几种写作技巧．能达到突出题旨的目的吗?有创意吗?能在众多作文中出类拔萃吗?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网》月考作文讲评指导
网______哲理文写作指导
作文题
北岛的一字诗--《生活》：网，内涵深邃，蕴含了许多人生的哲理与玄机。
试以“网”为题，写一篇作文。
题目自拟，文体不限，不少于800字。
审题指导
怎样从材料中悟出“人生的哲理”？
从事物的现象、特点、功用、原理、关系等角度一点一点分析。
1.功用分析
蜘蛛网（渔网）——用来捕捉食物→用来捕鱼、捕兽→要实现其他的目标也应有一张网。
→得出道理：要实现自己的目的，努力编织好、利用好自己的网。
2.特点分析
网——由点、线织成眼、连成网。
→缠住鱼的只是一个网眼，可是功劳却应该归整张网→人生要学会合作、分享。
3.现象分析
捕鱼后，网要整理好→人生之“网”理顺，别纠缠不清。
4.原理分析
把水滤掉，拦住鱼→不必求全责备，不可贪全占尽。
【例文】：
网
欧阳柏林
小时候曾听大人们说，某某某某撒网捕鱼，脚下打滑，人比网先下了河，结果被自己的网罩在河里淹死了，这样的事稀奇但肯定有。
生活中“网”也有不少，犯这样错误也不乏其人。
从哲学上来说，人是社会的人，脱离不了社会，每个人都是一个点，名缰利绳，情丝恨蔓，纷繁复杂的连线把无数个点编织成巨大的网。
我们是做一个撒网的渔夫收获幸福，还是成了网里的鱼苦苦挣扎？选择权、决定权在各自的手里，关键在你能否坚定信念，站稳立场，能否心明眼亮，高瞻远瞩。
天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
名缰利绳织就一张巨大的网，能激励人奋进，也会诱使人堕落。
诸葛亮生逢乱世，感怀知遇之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
成为杰出的政治家、军事家。
最终功成名就。
如能正确把握，名利场不失为人生的一张好网，只有坚定信念，站稳立场，才能做合格的撒网者，主宰命运，建功立业。
面对强敌，岳飞率领岳家军，抵抗侵略。
“撼山易撼岳家军难”！用精忠报国的忠义精神编织出牢不可破的铁网，这张网网住了敌人，成就了他赫赫功名。
他也无疑意志坚定，站稳脚跟，选择了正确的方向，成了网的主人。
古代众多的读书人，饱读诗书，经时济世，寻求功名。
悬梁刺股在所不惜，寒窗十载无怨无悔。
或哀民生之多艰，为民请民；或“安社稷，济苍生”；或“忧以天下，乐以天下”。
他们的选择无疑是正确的：金榜题名，进入仕途。
利用这张网为国为民为己。
马云无疑是一个善于“织网”又善于用网的高手。
他说：“创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式。
”换句话说人生于世，需要编制好自己的网并正确使用。
面对互联互通的大千世界，马云极力主张用“普惠”观念连接人们，编织一张“普惠”的大网，而这张大网为“阿里云”开启了成功之路。
马云心明眼亮，高瞻远瞩，编织并撒好了网，获得了事业的辉煌。
可是，古往今来，也有不少人，心中只有自我、只有名利、只有怨恨。
邪恶网住了的灵魂，于是利令智昏，不择手段。
官场上见风使舵，落井下石；商场上见利忘义，坑蒙拐骗。
这些人最终何曾逃脱道德之网的谴责？何曾逃脱法律之网的严惩？而另有一些人，即使是在举世污浊时，也能勘破浊尘，跳出尘网，怡然于心灵自在。
在“误入尘网中，一去三十年”后，复返自然。
陶渊明不愿做别人网里的鱼，遵从自己心灵的召唤，心明眼亮，采菊东篱下，悠然望南山。
芸芸众生，或倾心于名利，或执著于情念，或纠结于仇怨。
喜怒哀乐，得失俯仰，牵肠挂肚。
有些人网住愿望，满载幸福；有些人却是被网网住，苦苦挣扎。
是做一个撒网的渔夫收获幸福，还是成为网
里的鱼挣扎毁灭，选择权、决定权在各自的手里。
所以，人生天地间，必须坚定信念，站稳立场；必须心明眼亮，高瞻远瞩。
网
欧阳柏林
人生如网皆由缘，要用心编织，珍惜善待。
天地悠悠，冬去春回，摩肩接踵，迎来送往。
蜘蛛结网可能逮不到昆虫，但不结网肯定逮不到昆虫。
人生之网要用心编织，珍惜善待。
人与人之间多份善待，心就会少些飘零；心与心之间多些包容，生活就会充满温情。
每一次握手都是交心，每一个微笑都是情份。
人在网中，紧密相连的点总不会太多，友不在多，贵在知人，知面，知音，知心；情不论多，重在心动，心知，心通，心诚。
相遇、相聚，可以说是幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。
或许在一瞬间又相别、相忘，那也是宿命，不必遗憾、哀怨。
人生如网皆有缘，总归一条不要恨别人，你想恨死别人，结果往往别人不知道，你自己恨死了。
别总说眼睛里容不了沙子，其实钻石更容不了。
也不要忽视别人，他出现在你的身边总有理由，只是你现在还不知道你是谁的“许翰文”谁是你的“刘姥姥”。
人生如网需随时清理，切莫纠缠。
人的一生，爱恨交织，是非周旋。
生活中每个人都会有烦恼：放不下，想不开，看不透，忘不了。
如果，眼光纯粹一点，心胸开阔一点，将会少掉很多莫名的烦恼。
比
如，有些人，不值得你掏心掏肺；有些事，无须铭刻于记忆；有些情，理之不顺，便只能割舍；有些伤痛，挥之不去，便只能承受；有些快乐留之不住，便只能回忆。
如果是你自己选择的路、跪着也要把它走完，只要心不走在绝路上，生活终不会给你绝路走。
人生就该决断，别纠缠到无能为力，才只好任其自然。
人生如网不如袋，不必求全责备。
世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
人的一生，总与得失相伴，就好像捕鱼，首先得把水滤掉吧；总有些鱼应该放过，总有些鱼必然逃走，千万别苛求钵满盆满网满；否则要么是鱼死网破，要么是网破人亡。
偶尔你可以认为“宇宙为我而生”，归根结底“我只是一粒尘埃”。
人生不如意十之八九，其实跑了的鱼不一定就是大鱼，别让“完美”伤了你。
每个人都会有心酸，都会有艰难，都有泪要擦，都有痛要熬，心态阳光一点，一切都会过去。
贫穷本伤不了你，伤你的是你不肯面对；貌丑伤不了你，伤你的是你太在乎；分手伤不了你，伤你的是你不肯放手。
人生如网皆有份，不要争功占利。
缠住鱼、鸟的只是一个网眼，但使鱼鸟被缠住的却是整张网。
要懂得合作，舍得分享。
是你的不会错过，不是你的不让它过就是错。
人活着无须事事都争，跟陌生人争，和谐没了；跟家人争，亲缘没了；跟爱人争，感情没了；跟朋友争，情义没了。
争来的是面子，输掉的是情谊，受伤的是彼此。
黑与白，是与非，进与退，得与失，让时间去甄别，去证明，去分辨，去弥补。
人生，说到底，活的是心情、心态、心境。
心有多大网才会有多大。
心若不愿，再小的事装不下；心若所愿，再大的事也可以装。
会编织，不纠缠，莫贪占，懂珍惜，人生之网，惠莫大焉。