【幼教】托班科学教案：好玩的蔬菜(四篇)

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜1500字幼儿科学教案：好玩的蔬菜教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同的蔬菜；2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，增加他们摄入蔬菜的欲望；3. 培养幼儿的观察和动手能力；4. 培养幼儿对蔬菜的健康作用的认识。

教学准备：1. 不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、南瓜等；2. 剪刀；3. 画纸和颜料；4. 眼罩；5. 玻璃容器；6. 盐和水；7. 显微镜；8. 乐高积木。

教学活动：活动一：观察蔬菜外观步骤：1. 教师展示家里常见的几种蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并让幼儿认识它们。

2. 请幼儿仔细观察这些蔬菜的外观，如颜色、形状等，并用简单的词语描述。

3. 教师引导幼儿讨论不同蔬菜的特点，如胡萝卜的橙色、长条形状，西红柿的红色、圆形等。

活动二：蔬菜画画步骤：1. 教师给每个幼儿发放画纸和颜料。

2. 随机选择一种蔬菜，让幼儿用画纸和颜料画出这个蔬菜的形象。

3. 鼓励幼儿用不同颜色的颜料，展现蔬菜的多样性。

活动三：闻蔬菜的味道步骤：1. 准备几种不同的蔬菜。

2. 让幼儿闭上眼睛，教师给每个幼儿递上一种蔬菜，让他们闻一闻，并猜测是哪种蔬菜。

3. 提醒幼儿根据味道的特点来猜测。

活动四：浸泡蔬菜步骤：1. 准备几种不同的蔬菜和玻璃容器。

2. 指导幼儿将蔬菜放入各个玻璃容器中。

3. 向容器中加入不同浓度的盐水，观察对蔬菜的影响。

活动五：观察蔬菜的构造步骤：1. 准备显微镜和几种切好的蔬菜片。

2. 让幼儿用显微镜观察蔬菜片的构造，如叶子、细胞等。

3. 鼓励幼儿描述自己观察到的现象，并引导他们思考为什么蔬菜可以生长。

活动六：蔬菜积木步骤：1. 准备乐高积木和一些蔬菜卡片。

2. 让幼儿根据卡片上的指示，用乐高积木搭建各种蔬菜的小模型。

3. 鼓励幼儿将搭建好的蔬菜模型展示给其他同学，并分享自己的创意。

活动七：品尝蔬菜步骤：1. 准备几种不同的蔬菜，如胡萝卜、西红柿等。

2. 让幼儿品尝这些蔬菜，并鼓励他们讨论不同蔬菜的味道和口感。

幼儿园小班教案：蔬菜通用15篇

幼儿园小班教案：蔬菜通用15篇幼儿园小班教案：蔬菜1教材分析：《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。

活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

目标：1、认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。

初步了解蔬菜与人生活的关系。

2、尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

3、感受蔬菜的丰富多样。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

准备：1、经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

2、材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大镜一枚。

过程：一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

(活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒)1、师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么?”2、引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

(师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。

幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。

)二、听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。

环节过渡：刚才，你都看到了什么?1、师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。

“你看到的青菜是什么样的?”2、引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

3、教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。

它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。

我们的生活离不开蔬菜。

4、拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好?”5、鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

(师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜教案名称：好玩的蔬菜适用年龄：托班幼儿（3-4岁）课时数量：1课时教学目标：- 了解蔬菜对人体的重要性；- 认识常见的蔬菜种类；- 通过亲身参与，培养幼儿对蔬菜的兴趣。

教学准备：- 图片或玩具模型：番茄、萝卜、胡萝卜、黄瓜等常见蔬菜；- 音乐播放器及相应音乐。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回忆上次的活动，回答一些关于蔬菜的问题，例如：“我们上次学过蔬菜是什么？蔬菜有什么特点？”。

这将引起幼儿对蔬菜的回忆和兴趣。

探究活动（20分钟）：2. 通过展示图片或玩具模型，逐一介绍常见的蔬菜种类，例如番茄、萝卜、胡萝卜、黄瓜等，并与幼儿共同探讨它们的形状、颜色、味道以及如何生长等相关特点。

亲身体验（25分钟）：3. 安排幼儿参与蔬菜的相关活动，例如：a. 蔬菜剪贴：提供蔬菜的图片，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，剪下来，再利用胶水将其贴在纸上，锻炼幼儿的动手能力和艺术创造力；b. 简单制作沙拉：在幼儿园准备好一些洗净的蔬菜，例如番茄、黄瓜、萝卜，让幼儿根据自己的喜好选择并切碎，然后一起混合搅拌成沙拉。

教师可以借机再次强调蔬菜的营养和重要性；c. 种植蔬菜：提前准备一些蔬菜的种子以及小花盆、土壤等工具，让幼儿参与到蔬菜的种植过程中。

教师可以引导幼儿观察种子的发芽和植物的生长，让幼儿亲自体验到蔬菜的生长过程。

小结活动（10分钟）：4. 引导幼儿集体回顾今天的活动，询问他们对蔬菜的新认识和感受，鼓励幼儿分享自己的体验和想法。

延伸活动：- 在幼儿园的饮食中增加蔬菜的种类和数量，激发幼儿对蔬菜的兴趣；- 定期组织家长与幼儿一起开展农场参观活动，让幼儿近距离接触和体验蔬菜的生长过程；- 在家长亲子活动中加入一些蔬菜相关的游戏或手工制作等，让家长和幼儿一起学习和享受蔬菜的乐趣。

教学反思：本节课通过多种形式的活动，让幼儿亲身参与和体验，培养了他们对蔬菜的兴趣和认识。

教师在引导幼儿学习的过程中注重语言的引导和激发幼儿思维的能力，使幼儿在活动中既获得了知识，又得到了锻炼。

幼儿园小班科学教案：有趣的蔬菜宝宝

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：有趣的蔬菜宝宝撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目的:1、认识几种常见的蔬菜2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

活动准备:1、准备多种常见蔬菜:芹菜、土豆、冬瓜、萝卜、甘蓝等。

2、多种常见的蔬菜、水果图片。

活动过程:1.引发兴趣,组织教学,2、了解四种特殊味道蔬菜的名称。

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。

” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3、分类练习:出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

各种蔬菜科学教案小班

各种蔬菜科学教案小班
，一个适用于小班的蔬菜科学教案：
主题：认识蔬菜
目标：通过活动，让孩子们了解蔬菜的种类和好处，并鼓励他们尝试各种不同的蔬菜
准备物品：
- 各种蔬菜（例如：胡萝卜、土豆、西红柿、黄瓜等）
- 碗、切菜板、刀、水杯
活动步骤：
1. 介绍蔬菜的种类：首先，老师可以拿出各种蔬菜的图片，向孩子们介绍蔬菜的种类。

教孩子们认识蔬菜的名称，并让他们说出自己最喜欢的蔬菜。

2. 让孩子们动手尝试：接下来，老师可以给每个孩子发一些蔬菜，让他们在切菜板上尝试切成小块。

要注意确保孩子们切菜的安全。

3. 观察蔬菜的特点：让孩子们观察和描述不同的蔬菜的颜色、形状和质地。

可以问孩子们哪些蔬菜是硬的，哪些是软的？哪些蔬菜是圆的，哪些是长的？
4. 试吃蔬菜：让孩子们品尝不同的蔬菜，并分享他们的感受。

可以问孩子们哪些蔬菜是甜的，哪些是咸的？哪些蔬菜口感柔软，哪些口感有嚼劲？
5. 总结：最后，老师可以简要地总结一下这个活动，强调蔬菜对身体的好处，并鼓励孩子们在平时多尝试不同种类的蔬菜。

注意事项：
- 儿童在切菜的时候需要老师的指导和监护。

- 确保所有的蔬菜都已经清洗干净。

- 如果有孩子有过敏史或特殊饮食需求，需要提前通知并妥善安排。

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜

托班幼儿科学教案：好玩的蔬菜一、教学目标1.让幼儿认识常见的蔬菜，了解它们的名称、颜色和形状。

2.培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们探索蔬菜的欲望。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1.蔬菜的认识2.蔬菜的颜色、形状和味道3.蔬菜的生长过程4.蔬菜的食用方法三、教学过程1.导入教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻蔬菜，感受蔬菜的质地和气味。

2.蔬菜的认识教师通过图片、实物展示，让幼儿认识更多蔬菜，如：西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜等。

邀请幼儿分享他们所知道的蔬菜，教师给予肯定和补充。

3.蔬菜的颜色、形状和味道教师将蔬菜分类，让幼儿观察并说出各类蔬菜的颜色和形状。

邀请幼儿尝试品尝蔬菜，描述蔬菜的味道，培养幼儿的味觉敏感度。

4.蔬菜的生长过程教师通过视频或图片，展示蔬菜的生长过程，让幼儿了解蔬菜是如何从种子发芽到成熟的过程。

邀请幼儿讨论蔬菜生长过程中需要的条件，如：阳光、水分、土壤等。

5.蔬菜的食用方法教师邀请家长代表分享蔬菜的食用方法，如：炒、煮、凉拌、蒸等。

邀请幼儿讨论蔬菜的营养价值，让幼儿明白蔬菜对身体的好处。

6.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种蔬菜，让幼儿动手制作蔬菜沙拉。

教师指导幼儿正确使用工具，注意卫生和安全。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的兴趣。

2.评估幼儿对蔬菜的认识程度，如：名称、颜色、形状等。

3.观察幼儿在实践操作中的动手能力和团队协作能力。

五、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习需求。

2.教学内容是否丰富，能否满足幼儿的好奇心和学习欲望。

3.实践操作环节是否顺利进行，幼儿是否掌握了制作蔬菜沙拉的技巧。

4.教学评价是否全面，能否真实反映幼儿的学习效果。

重难点补充：1.蔬菜的颜色、形状和味道的认识难点：幼儿可能对蔬菜的味道和形状的描述词汇有限，难以准确表达。

补充：教师可以准备一些常用的形容词卡片，如“脆的”、“软的”、“甜甜的”、“苦苦的”等，帮助幼儿在描述蔬菜时使用恰当的词汇。

小班好玩的蔬菜教案

小班好玩的蔬菜教案一、教学目标1.了解蔬菜的种类，在了解的基础上感受蔬菜的香味，开发学生的感官认知能力。

2.培养学生对蔬菜的保护意识，在理解蔬菜的同时，让学生真正体悟到食物来源的重要性。

3.提高学生的动手能力，激发学生的学习热情和兴趣，让学生在动手操作中更好地掌握知识。

二、教学内容1.介绍蔬菜的种类和特点。

2.分组进行“蔬菜大比拼”，通过贴纸标注的方式，让学生能够对不同的蔬菜有一个更为直观清晰的了解。

3.蔬菜DIY，教师向学生展示蔬菜的美味用途，并引导学生尝试动手操作。

三、教学步骤1.导入环节（1）烘托气氛老师可以采用自己的方式增强学生的学习兴趣，告诉他们蔬菜是十分重要的食物来源之一，它们不仅可以为我们提供能量，还可以更好地满足我们的口感需求；（2）导入话题老师通过口头介绍几种蔬菜，或是通过图片等方式，让学生了解蔬菜的种类和特点。

2.呈现阶段（1）分组贴纸老师将蔬菜的标本、图片、模型等物品准备好，让学生自由组合分类并在每个蔬菜上标注贴纸，学生通过互动、讨论的方式，更好地了解蔬菜的特点，如形态、颜色、口感等。

（2）制作蔬菜沙拉老师出示各种蔬菜，并介绍它们的特点和营养价值，引导学生在蔬菜的种类中选择并切割出自己喜爱的蔬菜，制作出自己的蔬菜沙拉，并展示给大家品尝。

3.展示阶段（1）品尝蔬菜沙拉将每个小组制作的蔬菜沙拉摆放到桌子上，让所有的学生一起品尝，品评并发言，老师在旁帮助他们树立对蔬菜的保护意识。

（2）总结点评老师给学生发表自己对蔬菜的认识和理解，引导学生发现自己在学习过程中的不足，提出更好的改进方案。

四、教学实施1.教材、教具自备蔬菜标本、图片、贴纸、小刀、叉子等。

2.教学建议（1）引导学生树立以沙拉为主的健康膳食意识。

（2）通过感官体验，帮助学生更好地认识蔬菜的口感和特点。

（3）允许学生有机会去探究、实践，并且能够在操作中充分发挥自己的想象力和创造力。

（4）适当增加可转移性的“创造式活动”，让学生在课堂之后能够继续发挥自己的动手创造能力。

有趣的蔬菜小班科学教案

有趣的蔬菜小班科学教案引言：蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们提供我们所需要的维生素、矿物质和纤维素等营养物质。

在小班儿童中，培养对蔬菜的兴趣和认识对于他们的健康成长至关重要。

本文将为您提供一份有趣的蔬菜小班科学教案，以帮助孩子们更好地了解蔬菜的种类、生长环境和营养价值。

通过实践和游戏，学生将有机会积极参与学习，培养他们对蔬菜的兴趣和热爱。

一、目标在本节课中，学生将学习以下内容：1. 了解不同种类的蔬菜，如叶菜、根菜和果菜。

2. 探索蔬菜的生长环境和条件。

3. 了解蔬菜的营养价值和重要性。

4. 培养学生对蔬菜的兴趣和热爱。

二、活动1：种类探索游戏1. 讲解不同种类的蔬菜：叶菜、根菜和果菜。

简要介绍每种蔬菜的特点和常见品种。

2. 学生分组，每组负责一种蔬菜种类。

3. 给每组一些图片或模型，让他们辨认出属于自己种类的蔬菜。

4. 每组依次展示他们所负责的蔬菜种类，介绍一些蔬菜的有趣事实。

三、活动2：蔬菜生长实验1. 介绍蔬菜的生长环境：阳光、水分、土壤和温度。

2. 分发小花盆、土壤和蔬菜种子给学生。

3. 学生将种子种在小花盆中，并按照正确的方式给予阳光、水分和适当的温度。

4. 学生每天观察植物生长的情况，并记录在自己的观察日志中。

5. 结束实验时，学生将分享他们的观察结果和体会。

四、活动3：蔬菜营养游戏1. 制作蔬菜营养奖牌：将不同蔬菜的图片贴在卡片上，再贴上相应的营养物质。

2. 将学生分为几个小组，每个小组有一个奖牌。

3. 教师念出一个营养物质的名称，学生们要迅速举起具有该营养物质的蔬菜奖牌。

4. 正确回答的小组可以得到一分，最终获胜的小组将获得奖励。

五、总结在这堂课上，学生们通过游戏和实践的方式，认识了不同种类的蔬菜、蔬菜的生长环境和营养价值。

他们通过种植实验感受到了蔬菜的成长过程，并加深了对蔬菜的兴趣和热爱。

通过这样的有趣教学活动，我们可以帮助学生建立起健康饮食和蔬菜种植的意识，促进他们在日常生活中积极选择和消费蔬菜，为他们的健康成长提供有力支持。

幼儿园好吃又好玩的蔬果教案

幼儿园好吃又好玩的蔬果教案幼儿园好吃又好玩的蔬果教案一、教学目标：1. 了解不同的蔬果种类及其营养价值。

2. 学习如何选购、切割、组合蔬果。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 增强幼儿对蔬果的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备：1. 准备多种不同蔬果，如苹果、西红柿、橙子、葡萄等。

2. 刀具及盘子、碗、水果叉等。

3. 讲解板和图片。

三、教学过程：1. 学习蔬果名称和营养价值。

PPT展示各种果蔬的图片，老师向孩子简单介绍各种蔬果的名称、产地、外观特点和营养成分等。

在介绍时可以加入一些有趣的小细节，引起孩子的兴趣。

2. 蔬果的购买和清洗。

老师向幼儿解释如何在超市或菜市场购买新鲜的蔬果，介绍如何选购具有良好状态、外观好、无明显病斑等特点的蔬果；然后，老师向孩子展示如何用流水冲洗各种蔬果，在清洗切割前最好让孩子和老师一起清洗，这样可以让孩子参与，养成他们良好的习惯。

3. 制作蔬果拼盘。

老师先示范将不同类型的蔬果切片切块、切条，然后将这些小块蔬果放在盘子里，幼儿可以根据自己的喜好创造自己的蔬果拼盘。

4. 体验各种蔬果的口感和滋味。

老师可以逐一介绍每种蔬果的口感和滋味，比如橙子是酸甜可口，西红柿是酸甜可口且多汁，苹果则是清甜可口。

老师也可以让孩子品尝一些奇特或不常见品种的蔬果，教孩子把尝味道和认识缤纷多彩的蔬果联系起来，提高他们对蔬果的兴趣和了解。

5. 课堂小结。

将蔬果拼盘放在讲桌上，为孩子们演示如何切割各种蔬果，并开始讲解每种蔬果的营养价值，最后可以分发一些彩色的蔬果卡片给孩子，引导他们学习认识更多种类的蔬果。

四、活动后的评估：1. 从幼儿辨识蔬果的能力入手，给予肯定性评价。

2. 通过评估孩子对蔬果的理解，帮助孩子提高对蔬果的认知和兴趣。

3. 在家长会上，向家长展示学生们的创意和成果，得到家长和学校领导的认可和赞赏。

五、教学反思：通过这样一堂幼儿园的蔬果课程，从幼儿的认知能力、观察力、动手能力等方面进行了多方位、立体式的教学。

艺术有趣的蔬菜教案小班

艺术有趣的蔬菜教案小班教案标题：艺术有趣的蔬菜教案（小班）教案目标：1. 帮助小班学生认识各种蔬菜，并培养对蔬菜的兴趣。

2. 鼓励学生发挥创造力，通过艺术表达方式将蔬菜展现出来。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源：1. 各类蔬菜图片或实物模型。

2. 色彩丰富的油画笔、彩色纸张、颜料等艺术素材。

3. 团队合作奖状和奖品（可选）。

教学步骤：导入活动：1. 准备一些蔬菜图片或实物模型，并向学生展示。

询问学生是否认识这些蔬菜，让他们逐个报出蔬菜的名称，并叙述一些关于蔬菜的特点和营养价值。

知识探索：2. 将学生分成小组，让每个小组选择一个蔬菜，并鼓励他们研究该蔬菜的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征用彩色纸张剪纸的形式表达出来。

艺术创作：3. 为学生提供各种艺术素材，如颜料、油画笔、彩色纸张等，并告诉他们可以使用各种创作方式，如绘画、剪纸等，来表达所选择的蔬菜的特征。

4. 按照学生的创作意愿，让他们用画笔或剪刀进行绘画或剪纸，鼓励他们发挥创造力，将蔬菜的特征进行艺术化的呈现，并可以加入自己的想象元素。

展示和分享：5. 让每个小组展示他们的创作成果，并让其他小组成员猜测所表达的蔬菜是哪一种。

6. 鼓励学生分享他们对蔬菜的感受和创作的理念。

总结和延伸：7. 总结蔬菜的特征和学生们的创作成果，强调蔬菜的重要性和健康的价值。

8. 可以选取一些优秀的创作作品，进行评选并颁发奖状或奖品，以鼓励学生的努力和分享精神。

教案扩展：1. 引导学生根据蔬菜的颜色和形状进行分类。

2. 介绍蔬菜的种植和保护知识，帮助学生理解蔬菜的成长过程。

3. 组织学生一起制作有关蔬菜的手工制品，如蔬菜图鉴、菜谱等。

教案评估：观察学生在整个教学过程中的参与程度、创作表现以及对蔬菜知识的理解程度。

幼儿园关于蔬菜的教案(5篇)

幼儿园关于蔬菜的教案(5篇)蔬菜可以根据季节的不同进行选择和搭配，这可以确保我们每个季节都能享受到新鲜的蔬菜的美味。

春天的青菜、夏天的西红柿、秋天的南瓜和冬天的白萝卜，都是令人期待的美食。

这里给大家分享一些关于幼儿园关于蔬菜的教案，供大家参考学习。

幼儿园关于蔬菜的教案（篇1）一、教育目标通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识，让孩子们对蔬菜有个客观的认识，这对于孩子的饮食观形成很重要，孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

二、教育准备蔬菜卡片，幻灯片三、教育过程1.老师给孩子们引导出今天的课程内容；2.老师给孩子们展示蔬菜卡片，让孩子们认识蔬菜；3.每个蔬菜卡片展示之后，老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值；4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法；5.总结和蔬菜有关的知识。

在今天的这个幼儿园教案中，和孩子们的生活更加贴近，所以，孩子们学习之后，对于自己的健康饮食也是非常重要的。

幼儿园关于蔬菜的教案（篇2）活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

——有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽1、看一看。

——像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

——有一股香香的味道。

3、尝一尝。

——说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。

活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

幼儿园小班科学教案蔬菜

幼儿园小班科学教案蔬菜幼儿园小班科学教案蔬菜一、教材选择和教学目标教材选择：本节课所选的教材是与幼儿园小班年龄段相适应、具有普遍性和代表性的蔬菜。

教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜并能够正确识别常见的蔬菜种类；2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强他们对蔬菜的认知和喜爱；3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的实际操作能力；4. 通过亲身实践了解蔬菜的形态特征、生长环境等基本知识，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学内容和具体步骤1. 引入新知：通过幼儿的生活经验，与幼儿互动问答的方式来引入，帮助幼儿认识蔬菜的重要性和种类的众多性。

老师：小朋友，你们平时吃的蔬菜有哪些？你们喜欢吃哪一种蔬菜呢？幼儿：（举手回答）胡萝卜、黄瓜、西红柿、白菜...2. 教学重点：对幼儿感兴趣的蔬菜进行简单介绍，引导幼儿观察、分辨和描述蔬菜的特点。

老师：我们一起来认识一下胡萝卜，看看它的形状、颜色和大小。

你们觉得它是圆的还是长的？幼儿：（举手回答）长的！老师：对，胡萝卜就是长长的。

它的颜色是什么呢？幼儿：（举手回答）橙色！老师：很好，它是橙色的。

胡萝卜吃起来脆脆的，它还很好吃哦！我们来看看西红柿，大家知道它的颜色和形状吗？通过类似的方式，引导幼儿认识并描述其他蔬菜。

3. 实际操作：组织幼儿们亲身实践，通过触摸、感受和品尝蔬菜，加深对蔬菜的认识和了解。

老师：现在，我给每位小朋友发一份蔬菜，大家仔细观察它的外观，摸一摸它的表面，告诉我你们的感受。

幼儿们拿到蔬菜后，仔细观察、摸索，并向老师反馈。

4. 分类游戏：为了巩固幼儿对蔬菜的认识和形态特征的观察，可进行蔬菜分类游戏。

老师：小朋友们，我们来做个游戏，把你们手上的蔬菜按照颜色分类放好。

幼儿们跟着老师的指示，将手上的蔬菜按照颜色分成不同的堆，通过这个游戏让幼儿进一步理解蔬菜的分类特征。

5. 种植体验：通过种植蔬菜的实际操作，让幼儿进一步了解蔬菜的生长过程和种植条件。

老师：我们一起来种植一些蔬菜吧！首先，我们需要准备一些土壤和种子。

各种蔬菜小班科学教案

各种蔬菜小班科学教案科学教育在幼儿园教学中非常重要，它能够帮助孩子们培养科学思维和观察能力，提高他们的实验操作能力，并激发他们对科学的探索兴趣。

而在幼儿园的科学教学中，蔬菜作为日常生活中常见的食物，是一个很好的教学素材。

本文将结合幼儿园小班的实际情况，设计一份以蔬菜为主题的小班科学教案。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解并认识各种常见蔬菜的特点和外观特征；2. 通过观察、比较和实践操作等方式，培养幼儿的观察力和实验操作能力；3. 引导幼儿学会用简单的科学方法和工具进行观察和实验；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容：1. 各种蔬菜的名称、颜色、形状等基本特征；2. 蔬菜的种植、生长和变化过程；3. 蔬菜的食用部位和营养价值；4. 利用蔬菜进行简单的科学实验。

三、教学步骤：1. 导入环节教师可通过一些图片或实物让幼儿回顾、认识一些蔬菜的名称和外观特征，例如：胡萝卜、番茄、西兰花等。

并通过提问的方式，引导幼儿们回忆和描述各种蔬菜的颜色、形状等基本特征。

2. 观察和比较不同蔬菜教师在课堂上准备一些不同种类的蔬菜，例如：胡萝卜、土豆、黄瓜等，并让幼儿们仔细观察它们的相同点和不同点。

引导幼儿们用简单的语言描述不同蔬菜的颜色、形状以及食用部位等特征。

3. 种植和生长实验教师带领孩子们一起进行一次简单的蔬菜种植实验。

先准备一些种子、土壤和花盆等材料，然后分发给每个幼儿一颗蔬菜种子，让他们亲自动手将种子放入花盆中，并按照正确的种植方法进行浇水和养护。

在接下来的课程中，老师可以引导幼儿们观察并记录蔬菜的生长变化，培养他们的观察力和耐心。

4. 蔬菜的食用部位和营养价值通过实物展示和图片的形式，教师向幼儿们介绍不同蔬菜的食用部位和营养价值。

例如：土豆的地下茎可以食用，富含淀粉和维生素C；胡萝卜的根部可以食用，富含胡萝卜素等等。

通过这样的介绍，加深幼儿们对蔬菜的了解和兴趣。

5. 蔬菜实验在课堂上，教师可以设计一些与蔬菜有关的简单实验。

幼儿园托班科学教案：好玩的蔬菜教学参考资料

教学资料参考范本幼儿园托班科学教案：好玩的蔬菜教学参考资料撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、在看看，比比、说说的游戏中，了解和知道蔬菜的大和小。

2、知道多吃蔬菜营养好，激发爱吃蔬菜的情感。

【活动准备】各种圆形蔬菜。

（南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圆篮子【活动过程】一、出示大箩筐，引起兴趣今天，妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。

我们用好听得话把它们请出来好吗？（抬出大篮框，并和蔬菜打招呼）提问：你看见妈妈买了什么菜？（引导用“我看见——”）关注：幼儿的参与兴趣，是否愿意开口说说。

二、说说蔬菜1、今天我们要和菜菜做朋友。

提问：你喜欢这些菜菜吗？为什么喜欢？关注：幼儿已有的蔬菜经验。

对蔬菜喜爱情感的激发小结：宝宝都喜欢蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。

2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜，拿几个？（一个）（幼儿自选一个蔬菜）提问：1）和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字？（幼儿自由说说）关注：幼儿能否愿意和同伴说说。

对个别蔬菜的认识3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的游戏。

游戏：1）南瓜，南瓜在哪里？（幼儿举起相应的蔬菜）看看是什么颜色的？2）绿绿的青椒在哪里？橘黄色的菜菜在哪里关注：幼儿对颜色的观察，参与游戏的兴趣如何。

小结：我们找到了很多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己漂亮的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，——菜菜真可爱啊。

三、比蔬菜1、不同蔬菜比较：1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗？谁手里的菜大。

2）和教师比一比谁手中的菜大。

3）你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。

小结：菜菜不一样，大小也不一样。

2、同种蔬菜比较提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪个小？你怎么知道？小结：同样是洋葱，有大大的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛仔细看一看，就能比出大小来。

小班有趣的蔬菜宝宝教案11篇

小班有趣的蔬菜宝宝教案小班有趣的蔬菜宝宝教案11篇小班有趣的蔬菜宝宝教案1教学目标：1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：1、活动前准备：(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。

(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。

供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。

为创作活动作好准备。

2、教具准备：(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

(3)投影仪一部。

教学过程：1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。

2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。

老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

4、展示作品并讲述。

将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。

引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

5、期待想象。

将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。

在游戏中可进行进一步的修饰。

经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。

教学反思：这一系列的活动，使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中，他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组，不仅使幼儿越来越喜欢吃蔬菜，还培养了幼儿荤素搭配的良好饮食习惯。

幼儿园《蔬菜》活动教案（精选21篇）

幼儿园《蔬菜》活动教案（精选21篇）幼儿园《蔬菜》活动教案篇1【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

【活动准备】ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。

【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。

（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。

可是早上我遇见邻居家的`张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。

这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。

原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。

（故事讲述前半部分……）2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？（幼儿根据自己之前的调查进行交流）三、温室种植蔬菜多。

1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。

主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。

是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。

）2、尝试制作简易小暖棚。

（小组合作）3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

小班美术教学活动设计好玩儿的蔬菜附教学反思

小班美术教学活动设计:《好玩儿的蔬菜》附教学反思活动目标：尝试用蔬菜的切面进行印画，体验美术活动的乐趣。

活动准备：1. 不同种类切好的蔬菜（胡萝卜青椒莲菜白菜根）每组三份、各色颜料每组三份2. 黑色卡纸每人一张3. 幼儿照片每人一张本班教师合影照一张4. 背景大树一棵活动过程：1.创设情境，明确主题师：今天我带来一张照片，你们看看照片上有谁？我想把相框装饰的漂亮些，你们有什么办法呢？【此环节准备的相片，是孩子们熟悉的人物，可更好的将幼儿带入轻松的活动氛围。

】2. 尝试探索，激发兴趣1)引导幼儿认识蔬菜的切面，并说出其名称。

师：这里有一些蔬菜，你们认识吗？（青椒莲藕胡萝卜白菜）它们和我们平时见过的蔬菜有什么不一样呢？有什么花纹呢？（已经切开的蔬菜）2)幼儿探索，蔬菜的切面可以印画。

师：哇，原来蔬菜的切面有这么漂亮的花纹，今天我们就用这些蔬菜宝宝来装饰相框，你们知道怎么做吗？谁愿意试一试呢？3）师引导示范。

师：我也来试一试吧！（菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。

）【此环节主要强调了幼儿尝试的主导性，让幼儿去发现材料的操作性，随后教师再用儿歌的方式进行引导，浅显易懂。

】3.大胆创作，教师指导师：刚才小朋友和我把相框装饰得真漂亮，你们想装饰自己的相框吗？【在幼儿尝试创作时，不拘于形式，让幼儿充分享受活动的乐趣。

】4.共同评价，体验成功师：你喜欢哪一幅作品呢？你知道它的花纹是什么蔬菜吗？【评价环节，让幼儿在感受自己作品的同时，也欣赏其他幼儿作品的美，体验完成作品带来的自豪感。

】活动目标：尝试用蔬菜的切面进行印画，体验美术活动的乐趣。

活动准备：1. 不同种类切好的蔬菜（胡萝卜青椒莲菜白菜根）每组三份、各色颜料每组三份2. 黑色卡纸每人一张3. 幼儿照片每人一张本班教师合影照一张4. 背景大树一棵活动过程：1.创设情境，明确主题师：今天我带来一张照片，你们看看照片上有谁？我想把相框装饰的漂亮些，你们有什么办法呢？【此环节准备的相片，是孩子们熟悉的人物，可更好的将幼儿带入轻松的活动氛围。

幼儿园蔬菜教案

幼儿园蔬菜教案幼儿园蔬菜教案第1篇活动名称蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）活动目标1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

活动准备自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

操作要点1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引导幼儿相互交流做菜感受。

指导建议1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。

2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

3、组织幼儿收拾好活动材料。

（幼儿教育）幼儿园蔬菜教案第2篇一、活动由来水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

二、活动目标1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的`.不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

三、活动问题1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应该怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？四、活动准备1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

五、区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。

（1）、益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

（2）、美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。

如油画棒、胶棒、彩纸等。

（3）、扮演区：盘子、水蔬菜模型。

工作服，柜台等。

（4）、科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。