北师大版数学八年级下册全册优质课件
【北师大版】数学八年级下册(全册)课件(共310张)(2020年制作)
∵DE平分∠ADC,EC⊥DC, A
B
EF⊥FD
D
C
∴CE=EF
F
又CE=BF
E
∴EF=BE,而EF⊥AF,BE⊥AB
∴E在∠DAB的平分线上
A
B
即AE平分∠DAB
例2、还记角得平在全分等线三的角形判定D 的应用
中证明的一个习题吗?如
C
图所示,已知:在∆ABC
中,分别以AC、BC为边
M
,向外作正∆ACD、正
2020/4/15
该课件由【语文公社】 友情提供
想一想
1、上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?
2、把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折,找出 其中重合的线段和角。
3、由这些重合的线段和角,你能发现等腰三角 形的哪些性质呢?说一说你的猜想。
我们可以发现等腰三角形的性质
性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写为
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2020/4/15
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学习目标
A
B
C
解:(1)存在这样的点P为∠A、∠B的
平分线的交点。(2)这个距离为3
不要忘了 悟 字
角平分线的性质和判定是怎样的? 三角形的角平分线的性质
添加辅助线 . 作图
综合应用 .
用心想一想,马到功成
小明在证明“等边对等角”时,通过作等腰三角 形底边的高来证明。过程如下:
已知:在△ABC中, AB=AC.
北师大版八年级数学下册.ppt
一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越小,这组数据 就越稳定.
☞ 铭记于心
求方差和标准差的步骤: 1、求平均数 2、求偏差 3、求偏差的平方
4、求偏差的平方的平均数 5、求平均数的算数平方根
☞ 巩固新知
完成下列各题: 1. 数据1,6,3,9,8的极差是__ 2. 数据-1,3 ,1,0,x,2,极差是5,则x=__ 3. 一组数据2,-1,0,1,-2,则它的方差和标准差分别是__ 4.某中学人数相等的甲乙两班学生参加了同一次数学测验,两班平均分和方
甲队 178 177 179 178 178 177 178 178 177 179 乙队 178 177 179 176 178 180 180 178 176 178
哪支依仗队更为整齐?你是怎么判断的?
甲、乙两支仪仗队队员的身高的平均数都是178cm, 极差分别是2cm、4cm,方差分别是0.6、1.8,可以认为, 甲仪仗队更为整齐一些.
差是 ¯甲=82,¯乙=82;S²甲=245,S²乙=190,那么成绩较为整齐的是__班。 5.从国家射击队中选拔参加奥运会的队员,两名队员在相同条件下各射靶5次
命中的环数如下: 甲:7 8 8 8 9 乙:10 6 10 6 8
如果你是王义夫你会选谁去参加比赛?为什么?
随堂练习P199
展现自我
甲乙两支仪仗队队员的身高(单位:cm)如下:
北师大版八年级数学下册第五章
霍山矿泉水
“霍山牌”纯天然优质矿泉水 产地:广东 .龙川 .黎咀.梅子坑 产品规格:霍山矿泉桶装水、330ml 与 550ml瓶
装水
☞ 领悟新知
龙川县矿泉水有限公司在五一前举行一次评优秀车间活 动,对甲、乙两个车间对装置330ml的矿泉水水瓶进行容 量检测。 质检员分别从甲、乙车间的产品中抽样调查了10瓶规格 为330ml的瓶装矿泉水瓶,它们的容量(单位:ml)如下:
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命中的环数如下: 甲:7 8 8 8 9 乙:10 6 10 6 8
如果你是王义夫你会选谁去参加比赛?为什么?
随堂练习P199
展现自我
甲乙两支仪仗队队员的身高(单位:cm)如下:
小结 拓展
数理统计的基本思想:
用样本的某些特性估计总体相应的特性.
1、用样本的平均数、中位数和众数去估计相应总 体的平均水平特性.
2、用样本的频数、频率、频数分布表、频数分布 直方图和频数分布折线图去估计相应总体数据的分布情 况.
3、用样本的极差、方差或标准差去估计相应总体 数据的波动情况.
独立
作业
知识的升华
P199习题5.5 1,2题;
祝你成功!
下课了!
结束寄语
• 最好的应用数学是与最好的纯 数学同样深奥、美妙和有趣.
• 在学习和生活中体会数学的“ 简捷”性.
甲队 178 177 179 178 178 177 178 178 177 179 乙队 178 177 179 176 178 180 180 178 176 178
哪支依仗队更为整齐?你是怎么判断的?
甲、乙两支仪仗队队员的身高的平均数都是178cm, 极差分别是2cm、4cm,方差分别是0.6、1.8,可以认为, 甲仪仗队更为整齐一些.
一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越小,这组数据 就越稳定.
☞ 铭记于心
求方差和标准差的步骤: 1、求平均数 2、求偏差 3、求偏差的平方
4、求偏差的平方的平均数 5、求平均数的算数平方根
☞ 巩固新知
北师大版八年级数学下册全册复习课件(共206张PPT)
难易度
易
1,2,3,4,5,6,7,8,11,12,13,14, 15,17,18,19,20
中
9,10,21,22
难
16,23,24
第一章 | 复习
知识与 技能
全等三角形
等腰三角形 及直角三角
形
直角三角形 和勾股定理
及逆定理
线段的垂直 平分线及角
平分线
逆命题
反证法
2,16,17,22,24 1,4,10,14,20,21,23,24
第一章 | 复习 ►考点五 角平分线与“截长补短” 例5
图1-8
图1-9
第一章 | 复习
[解析] 结论是CD=AD+BC,可考虑用“截长补短法”中的“ 截长”,即在CD上截取CF=CB,只要再证DF=DA即可,这 就转化为证明两线段相等的问题,从而达到简化问题的目的.
第一章 | 复习
[方法技巧]“截长补短法”是解决这一类问题的一种特殊方法,利 用此种方法常可使思路豁然开朗。掌握好“截长补短法”对于更 好的理解数学中的化归思想有较大的帮助。
第二章 | 复习
三、一元一次不等式和它的解法 1.一元一次不等式 不等式的左、右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未 知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做 __一__元__一__次__不__等__式____. 2.一元一次不等式的解法 一元一次不等式的解法步骤和解的情况与一元一次方程对比 如下表所示.
第二章 | 复习
解法步骤 解的情况
解一元一次方程
(1)去分母; (2)去括号;
(3)移项; (4)合并同类项;
(5)系数化为1
一元一次方程只有一个解
解一元一次不等式
(1)去分母; (2)去括号;
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(2)求∠BAD的度数.
解:(1)∵AC⊥BD,AC=BC=CD, B
C
D
∴∠ACB=∠ACD=90°.
∴△ACB≌△ACD.
∴AB=AD.
∴△ABD是等腰三角形.
(2)∵AC⊥BD,AC=BC=CD,
∴△ACB、△ACD都是等腰直角三角形.
∴∠B=∠D=45°.
∴∠BAD=90°.
课堂小结, 畅谈收获:
A
推论: 等腰三角形顶角的平分
线、底边上的中线、底边上的高互
相重合. (三线合一)
BD C
等腰三角形的性质
1.等腰三角形的两个底角相等; 2.等腰三角形顶角的平分线、底边中线、 底边上高三条线重合;
2. 如图,在△ABD中,C是BD上的一点,且AC⊥BD,
AC=BC=CD,
A
(1)求证: △ABD是等腰三角形;
∴∠C=180°-(∠A+∠B),∠F=180°-(∠D+∠E)
∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)
∴∠C=∠F(等量代换)
∵BC=EF(已知)
∴△ABC≌△DEF(ASA)
等腰三角形的性质
定理: 等腰三角形的两个底角相等. (等边对等角)
A
已知:如图, 在△ABC中, AB=AC.
求证:∠B=∠C.
求证:∠B=∠C.
证法三: 证明:在△ABC和△ACB中
B
C
∵ AB=AC, ∠A=∠A, AC=AB,
∴ △ABC≌△ACB (SAS)
∴ ∠B=∠C (全等三角形的对应角相等)
点拨:此题还有多种证法,不论怎样证,依据都是全等 的基本性质。
想一想
在上面的图形中,线段AD还具有怎样的性质?为什么? 由此你能得到什么结论?
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已知: 如图,在△ABC中,AB=AC. 求证: ∠B= ∠C.
证明: 作底边的中线AD, 则BD=CD. 在△BAD和△CAD中 AB=AC ( 已知 ), BD=CD ( 已作 ), AD=AD (公共边), B
A
D
C
还有其他的 证法吗?
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八年级数学下(BS) 教学课件
第一章 三角形的证明
1.1 等腰三角形
第1课时 三角形的全等和等腰三角形的性质
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
二 等腰三角形的性质及其推论
问题引入 问题1:你还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?
定理:等腰三角形的两个底角相等. 推论:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线 底边 上的高互相重合(三线合一). 问题2:你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?首发 打造中学高效课堂首选课件
定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). A 等腰三角形的两个底角相等. 已知:△ABC中,AB=AC, B C 求证:∠B=C.
如何证明两个 角相等呢?
可以运用全等三 角形的性质“对 应角相等”来证
思考:如何构造两个全等的三角形?首发 打造中学高效课堂首选课件
议一议:在七下学习轴对称时,我们利用折叠的方
法说明了等腰三角形是轴对称图形,且两个底角相
等,如下图,实际上,折痕将等腰三角形分成了两
个全等的三角形.由此,你得到了什么解题的启发?首发 打造中学高效课堂首选课件
问题3 在八上的―平行线的证明‖这一章中,我们学 了哪8条基本事实?
1.两点确定一条直线;
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数学课件八年级下册(BS)第一章复习第二章复习阶段综合测试一(月考)第三章复习阶段综合测试二(期中一)阶段综合测试三(期中二)第四章复习第五章复习阶段综合测试四(月考二)第六章复习(一)第六章复习(二)阶段综合测试五(期末一)阶段综合测试六(期末二)第一章知识归纳1.等腰三角形的性质性质(1):等腰三角形的两个底角________.性质(2):等腰三角形顶角的_________、底边上的________、底边上的高互相重合.2.等边三角形的性质等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°3.等腰三角形的判定(1)定义:有两条边_________的三角形是等腰三角形.(2)等角对等边:有两个角________的三角形是等腰三角形.相等相等 相等平分线 中线4.用反证法证明的一般步骤(1)假设命题的结论不成立;(2)从这个假设出发,应用正确的推理方法,得出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果;(3)由矛盾的结果判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确.5.等边三角形的判定(1)有一个角等于60°的_________三角形是等边三角形;等腰(2)三边相等的三角形叫做等边三角形;(3)三个角相等的三角形是等边三角形;(4)有两个角等于60°的三角形是等边三角形.6.直角三角形的性质及判定性质(1):在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的_________;性质(2):直角三角形的两个锐角互余.判定:有两个角互余的三角形是直角三角形.7.勾股定理及其逆定理勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的_______.逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是_________三角形.一半 平方 直角8.线段的垂直平分线的性质定理及判定定理性质定理:线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离_______.判定定理:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的_____________上.[点拨] 线段的垂直平分线可以看作和线段两个端点距离相等的所有点的集合.9.三线共点三角形三条边的垂直平分线相交于_______,并且这一点到三角形三个顶点的距离________.相等 垂直平分线 相等 一点10.角平分线的性质定理及判定定理性质定理:角平分线上的点到这个角两边的距离_________.判定定理:在一个角的内部,且到角的两边________相等的点在这个角的平分线上.[注意] 角的平分线是在角的内部的一条射线,所以它的逆定理必须加上“在角的内部”这个条件.11.三角形三条角平分线的性质三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离_________.相等距离 相等考点攻略►考点一 线段垂直平分线性质的应用例1如图1-1,在△ABC中,DE垂直平分AC交AB于点E,∠A=50°30°,∠ACB=80°,则∠BCE=________.图1-1[解析] 根据线段垂直平分线的性质,线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,得EA=EC,所以∠A=∠ACE=30°.又因为∠ACB=80°,故∠BCE=80°—30°=50°.[方法技巧]若题目中出现或经过构造出现线段垂直平分线,注意利用“线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”解决问题。
北师大版八年级数学下册全册复习课件(共206张PPT)精选全文
第一章 | 复习
针对第8题训练
1.在直角三角形中,一条直角边长为a,另一条边长为2a,那么
它的三个内角之比为( D ) A.1∶2∶3 B.2∶2∶1 C.1∶1∶2 D.以上都不对
2.如图1-10,△ABC中,∠ACB=90°,BA的垂直平分线交
CB边于点D,若AB=10,AC=5,则图中等于60°的角的个数为
第一章 | 复习
6.直角三角形的性质及判定 性质(1):在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它 所对的直角边等于斜边的___一__半____; 性质(2):直角三角形的两个锐角互余. 判定:有两个角互余的三角形是直角三角形. 7.勾股定理及其逆定理 勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的 __平__方___. 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么 这个三角形是_直__角______三角形.
第二章 | 复习
考点攻略
►考点一 不等式的性质 例1 >
>
< <
[易错地带] 不等式两边都乘(或除以)同一个复数时,不等号的 方向要改变。
第二章 | 复习
►考点二 一元一次不等式(组)的解法 例2
第二章 | 复习 [技巧总结]
第二章 | 复习
难易度
易
1,2,3,4,5,6,7,8,11,12,13,14, 15,17,18,19,20
中
9,10,21,22
难
16,23,24
第一章 | 复习
知识与 技能
全等三角形
等腰三角形 及直角三角
形
直角三角形 和勾股定理
及逆定理
线段的垂直 平分线及角
平分线
逆命题
反证法
2,16,17,22,24 1,4,10,14,20,21,23,24
北师大版八年级数学下册《一元一次不等式和一元一次不等式组——不等式的解集》教学PPT课件(4篇)
创设情境
为确保安全,引火线的长度应满足什么条件?
引火线长度
4cm
6cm
燃放者撤离到安全 区域外的时间
引火线燃烧完所用 时间
结论
大于 10÷4=2.5(s)
0.04÷0.02=2(s)
0.06÷0.02=3(s)
不安全
安全
学习目标
1.经历探索发现不等关系的过程,进一步体会模型思想. 2.探索并掌握不等式的基本性质,体会类比的思想方法. 3.会解一元一次不等式(组)并直观表示其解集,发展几何直观. 4.能够用一元一次不等式解决一些简单的实际问题. 5.体会不等式、函数、方程之间的联系.
A.X>2
B. X>4
C.X>-2
D. X>-4
学习目标 情境导入 例题讲解
巩固提升 归纳总结 当堂检测 课后作业
4.如图所示的不等式的解集是___x_<__3_______.
5.在数轴上表示下列不等式的解集.
(1)X<-2.5;
(2) X>2.5;
(3) X≥3
-3 -2.5 -2 -1
0
0
1
2 2.5 3
A.
B.
C.
D.
4.关于x的不等式的解集在数轴上表示如图所示,则该不等式的解集 x≤2 .
学习目标 情境导入 例题讲解
巩固提升 归纳总结 当堂检测 课后作业
不等式
数学知识
思想方法
不等式的 解
不等式 的解集
用数轴表示不 等式的解集
类比思 想
数形结合 思想
学习目标 情境导入 例题讲解
巩固提升 归纳总结 当堂检测 课后作业
不等式的解集 解不等式
北师大版初中数学八年级下册全册优质课件
北师大版八年级下册
数学
全册优质课件
等腰三角形(1)
基本事实:
1.两直线被第三条直线所截,如果__同__位__角__相等,那么这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,__同__位__角__相等; 3. _两__边__及__其_夹__角__对应相等的两个三角形全等; (SAS) 4. _两__角__及_其__夹__边__对应相等的两个三角形全等; (ASA) 5. _三__边__对应相等的两个三角形全等; (SSS)
隋堂练习 1
1.用反证法证明:一个三角形中不能有两个角是直角 已知:△ABC. 求证:∠A、∠B、∠C中不能有两个角是直角.
证明:假设∠A、∠B、∠C中有两个角是直角, 设∠A=∠B=90°,则 ∠A+∠B+∠C=90°+90°+∠C>180°. 这与三角形内角和定理矛盾, 所以∠A=∠B=90°不成立. 所以一个三角形中不能有两个角是直角.
求证:BD=CE. 证明:∵AB=AC,BD、CE是高, ∴∠ADB=∠AEC=90°,
分析:要 证BD=CE, 就需证BD 和CE所在
在△ABD和△ACE中,
的两个三
∠ADB=∠AEC ,∠A=∠A ,AB=AC , 角形的全
∴△ABD≌△ACE(AAS),
等.
∴BD=CE.
A
E
D
2. 证明: 等腰三角形两腰上的中线相等.
∵∠3=2 1∠ABC,∠4= 21∠ACB, ∴∠3=∠4.
在△ABD和△ACE中,
∵∠3=∠4,AB=AC,∠A=∠A.
八年级下册北师大版数学课件全册
C.ax+bx-a=x(a+b) -a
D.ab+ac-a2=a(b+c-a) • 2.判断下列各题从左到右的变形,哪些是分解
• (1)(因x式+?y哪)些2=不x是2+?为2什x么y?+y2;
否
• (2)y2-16=(y+4)(y-4);
是
• • • •
(3)x2-4x+5=(x-2)2+1; (4)m2-2m+1=(m-1)2; (5)a2-25+a-1=(a+5)(a-5)+a-1; (6)x2-5x-6=(x-6)(x+1).
• (3)8a³ b² -12ab³ c+ab=ab·8a² b-ab·12b² c+ab·1
•
=ab(8a² b-12b² c+1)
(4)-24x³ +12x² -28x=-(24x³ -12x² +28x)
=-(4x·6x-4x·3x+4x·7)
=-4x(6x² -3x+7)
• 你知道吗?
当多项式的第一项的系数 是负数时,通常先提出 “-”号,使括号内第一项 的系数成为正数,在提出 “-”号时,多项式各项都
• 解这个不等式,得
•
n≤16.6/3
• ∵在这一问题中n只能取正整数
• ∴小颖可能买1~5枝笔
• 答:小颖还可能买1枝,2枝,3枝,4枝,5枝笔
• 你知道吗?
• 这些不等式的左右两边都是整式,只含一个未知数,并且未知数的最高次数
是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式
5、一元一次不等式与一次函数
号左边的式子与等号右边的式子互换,就得到:
ma+mb+mc=m(a+b+c), x2+(m+n)x+mn=(x+m)(x+n), a2-b2=(a+b)(a-b), a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2, a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2), a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2).
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B
CE
F
∠D+∠E+∠F=180°(三角形内角和等于180°)
∴∠C=180°-(∠A+∠B),∠F=180°-(∠D+∠E)
∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)
∴∠C=∠F(等量代换)
∵BC=EF(已知)
∴△ABC≌△DEF(ASA)
议一议, 做一做
(1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?尽可能回忆出来. (2)你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?
求证:BD=CE.
E 1
B
D 2
C
证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB(等边对等角). ∵∠1=21∠ABC,∠2=2 1∠ACB,∴∠1=∠2. 在△BDC和△CEB中,
∵∠ACB=∠ABC,BC=CB,∠1=∠2.
∴△BDC≌△CEB(ASA).
∴BD=CE(全等三角形的对应边相等).
用心想一想,马到功成
如图,先自己折纸观察探索并写出等腰三角形的性质, 然后再小组交流,互相弥补不足.
A
A
A
→
→
BD
C
BD C
B(C) D
2020/12/29
2020/12/29
等腰三角形的性质
定理: 等腰三角形的两个底角相等. (等边对等角)
A
已知:如图, 在△ABC中, AB=AC.
求证:∠B=∠C.
证法一: 证明:取BC的中点D, 连接AD.
BD C
证明:作△ABC顶角∠A的角平分线AD.
在△ABD和△ACD中
∵ AB=AC, ∠BAD=∠CAD, AD=AD
∴ △ABD≌△ACD (SAS)
∴ ∠B=∠C (全等三角形的对应角相等)
等腰三角形的性质
2020/12/29
定理: 等腰三角形的两个底角相等. (等边对等角)
A
已知:如图, 在△ABC中, AB=AC.
BD C
在△ABD和△ACD中
∵ AB=AC, BD=CD, AD=AD
∴ △ABD≌△ACD (SSS)
∴ ∠B=∠C (全等三角形的对应角相等)
等腰三角形的性质
2020/12/29
定理: 等腰三角形的两个底角相等. (等边对等角)
A
已知:如图, 在△ABC中, AB=AC.
求证:∠B=∠C.
证法二:
我们知道,观察或度量是不够的,感觉不可靠.这 就需要以公理和已证明的定理为基础去证明它,让人们 坚定不移地去承认它,相信它.
下面我们就来证明上面提到的线段中的一种:等腰 三角形两底角的平分线相等.
2020/12/29
用心想一想,马到功成
A
例1. 证明: 等腰三角形两底角的平分线相等.
已知:如图,在△ABC中, AB=AC, BD、CE是△ABC的角平分线.
A
推论: 等腰三角形顶角的平分
线、底边上的中线、底边上的高互
相重合. (三线合一)
BD C
2020/12/29
等腰三角形的性质
1.等腰三角形的两个底角相等; 2.等腰三角形顶角的平分线、底边中线、 底边上高三条线重合;
2020/12/29
课堂小结, 畅谈收获:
1. 通过折纸活动获得三个定理,均给予了严格的 证明,为今后解决有关等腰三角形的问题提供了丰富 的理论依据。
证BD=CE,
证明:∵AB=AC,BD、CE是△ABC的中线, 就需证BD
AB=AC ,∴AE=AD,
和CE所在
在△ABD和△ACE中,
的两个三
AE=AD,∠A=∠A ,AB=AC ,
求证:∠B=∠C.
证法三: 证明:在△ABC和△ACB中
B
C
∵ AB=AC, ∠A=∠A, AC=AB,
∴ △ABC≌△ACB (SAS)
∴ ∠B=∠C (全等三角形的对应角相等)
点拨:此题还有多种证法,不论怎样证,依据都是全等 的基本性质。
想一想
在上面的图形中,线段AD还具有怎样的性质?为什么? 由此你能得到什么结论?
2. 体会了证明一个命题的严格的要求,体会了证 明的必要性。
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等腰三角形(2)
2020/12/29
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想一想, 做一做
在等腰三角形中作出一些线段(如角平分线、中线、 高等),你能发现其中一些相等的线段吗? 你能证明你的 结论吗?
作图观察,我们可以发现:等腰三角形两底角的平分 线相等;两腰上的高、中线也分别相等.
例1. 证明: 等腰三角形两底角的平分线相等. A
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已知:如图,在△ABC中, AB=AC,
BD、CE是△ABC的角平分线.
E
求证:BD=CE.
3
B
证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB. ∵∠3=2 1∠ABC,∠4= 21∠ACB, ∴∠3=∠4. 在△ABD和△ACE中,
∵∠3=∠4,AB=AC,∠A=∠A.
在△ABD和△ACE中,
的两个三
∠ADB=∠AEC ,∠A=∠A ,AB=AC , 角形的全
∴△ABD≌△ACE(AAS),
等.
∴BD=CE.
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A
E
D
2. 证明: 等腰三角形两腰上的中线相等.
已知:如图,在△ABC中, AB=AC, B
C
BD、CE是△ABC的中线.
分析:要
求证:BD=CE.
北师大版八年级下册
数学
全册优质课件
2020/12/29
等腰三角形(1)
2020/12/29
基本事实:
1.两直线被第三条直线所截,如果__同__位__角__相等,那么这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,__同__位__角__相等; 3. _两__边__及__其_夹__角__对应相等的两个三角形全等; (SAS) 4. _两__角__及_其__夹__边__对应相等的两个三角形全等; (ASA) 5. _三__边__对应相等的两个三角形全等; (SSS)
∴△ABD≌△ACE(ASA).
∴BD=CE(全等三角形的对应边相等).
D 4
C
A
E
D
1. 证明: 等腰三角形两腰上的高相等.
已知:如图,在△ABC中, AB=AC, B
C
BD、CE是△ABC的高.
求证:BD=CE. 证明:∵AB=AC,BD、CE是高, ∴∠ADB=∠AEC=90°,
分析:要 证BD=CE, 就需证BD 和CE所在
你能证明下面的推论吗? 推论 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.(AAS)
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用心想一想,马到功成
推论 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角
形全等.(AAS)
A
D
已知:如图,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF.
求证:△ABC≌△DEF. 证明:∵∠A+∠B+∠Cห้องสมุดไป่ตู้180°,