9古诗两首第二课时精品PPT课件

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第九课古诗两首pptppt

尊老、爱老、敬老是中华民族的传统美德, 让我们一起努力，让老人们度过一个温馨、祥和、健康快乐的晚年。...
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画家。年少时，他就离开家乡。当时，他在长安谋取功名，虽然长安非常繁华，但是年少的他远离家乡，远离亲人，是那样孤单、寂寞。在这样的情况下，又遇到了佳节重阳节。他才写下这首诗，表达了自己的情感。
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日：重阳节
重阳节的风俗习惯：登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒
山东：华山的东面，指家乡。
重阳节又叫“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限乐趣。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，梧叶江上秋风动客情。挑促织知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。一灯明
更到水像外加自，，地寒己满秋。有冷漂天天一一。泊的到天年在黑了晚秋外暗，上天，，连，，诗听树风叶人着叶吹绍怎秋都着翁么风怕梧离都吹冷桐开睡动起树家不树来哗乡着叶。啦，，的看啦一心声着地个里音一响人觉，江，远得想秋好在
[解说]
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代· 吴均著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。

《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)

学校、生播活放等范方读面录选音择自，己引熟导悉学的生材认料真，这听样读能，够感更受好古地诗把握的主韵题味，和写情出感有真。情实感的文章。二、初步感知
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程：一、导入新课
总结技巧（一）
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年3月6日
下课！同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。

六年级上册语文课件第22课《古诗两首》第二课时｜苏教版(共25张PPT)

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
返回
————高尔基
看谁读得最准确
熟读诗歌，理解诗意
半亩方塘一鉴开
方塘：方形的水塘。一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子；开，打开。徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回摇晃的意思。
天光云影共徘徊
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回摇晃的意思。
前两句意思：
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。
1. 把故事补充完整。
闻鸡起舞
废寝忘食
2—3.. —读诗—了句、这-——首—孜少—诗—孜壮—，—不不—你—倦努—想—力—到—，—了—老———大等——徒关——伤于——悲勤——奋——读——书—和的、《成—劝语—学。—》—的—意
思一样，也是劝勉大家要趁早努力读书的。
4. 你还知道哪些关于勤奋读书的名言或警句？写一句。
六年级语文·上新课标[江苏]
古诗两首
导入作者自学听读理解总结板书作业
新课导
读万卷书，行万里路。读书有三到，谓心到、眼到、口到。活到老，学到老。读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
入
你知道这是谁说的吗？
朱熹
你对他了解多少呢？返回
朱熹，南宋著名理学家、教育家。字元晦，南宋徽州婺源（今属江西省）人。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
凡读书，须读得字字响亮。不可错一字，不可多一字，不可少一字。
观书有感
半亩方塘\一鉴开, 天光云影\共徘徊。问渠哪得\清如许, 为有源头\活水来。

古诗二首∣人教部编版(共44张PPT)PPT 优秀课件

书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟结构:左右
组词：绿色绿堤
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第三笔是提。
sī
丝
音序：S 部首：一结构:上下
组词：丝绦丝绸
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
整体感知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
走进作者
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
咏柳
【唐】贺知章
景碧玉妆成一树高，美丽
万条垂下绿丝绦。生机
想象
不知细叶谁裁出，勃勃二月春风似剪刀。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀结构:上下
组词：剪刀剪子
造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

人教版《古诗两首》[9]优秀PPT课件

弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
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但
这
样
做
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不
好
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■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2 小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2 页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白
结构导夜图书所
见
见：梧叶促织
一灯
听：寒声
思念家乡
总结概括
结构导图

人教部编版《古诗二首-》完美课件(共24张PPT)

的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
猜字谜甲骨文金文
篆文
楷体
(川)
甲骨文与“水” 字形相似而结构相反。两道折线表示岩壁耸立的两岸，中间的虚线
表示急湍的水流。造字本义：山谷间由山涧、溪流汇成的湍急小河。
读一读说说诗中描写了哪些景物？用“ ”画出来。
杜”，杜甫与李白又合称“大李杜”。
由作“者生用”字“挂“，”你字烟想形”到容什它和么从“？上而炉下，”非都常形是象“。火字旁”。你还知道哪些火字旁的字？
瀑布原本是从山壁上突然倾泻而下的水，远远看起来就像是悬挂着的布，所以叫瀑布。
作者用“挂”字形容它从上而下，非常形象。
由“生”字，你想到什么？
这里最传神的是一个“挂”字。
( 烟)
由“生”字，你想到什么？
并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李
由“生”字，你想到什么？
不必用炉 2. 羽扇。秋后杜”，杜甫与李白又合称“大李杜”。
“香炉”在文中指的是什么？
()
“香炉”在文中指的是什么？
这么美的风景让人忍不住靠近，诗人走近了瀑布，他看到了什么，又想到什么？
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通古诗。
2.默读古诗，边读边圈画生字，再把生字多读几遍。
读一读
pù bù
瀑布
lú
香炉
yān yáo
紫烟遥看
chuān
前川
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
香炉
遥看
挂前川
认一认
瀑布炉烟遥川
并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李
可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。

9古诗两首第二课时

9古诗两首第二课时教学过程一、学习《春日》1、学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。

2、教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。

3、分组汇报学习情形。

教师点拨如下：（1）胜日——原指节日或亲朋好友相会的生活，那个地点指天气晴朗的生活，风和日丽的生活，阳光明媚的生活，阳光辉煌的生活。

人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。

（2）寻芳——春游，踏春，踏青赏花，看花观景，查找优美的景色。

春游时心情确信专门快乐。

（3）泗水滨——泗水河边。

泗水河是一条漂亮的河，在如此漂亮的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒服吗？（4）无边——一望无际，没有边际，到处。

视觉开阔，心情也会开阔。

（5）光景——风光景物，风景。

不优美的地点能叫风景吗？优美的风景令诗人欢乐万分。

（6）一时新——一下子焕然一新。

一时：速度快，令人感到惊奇、兴奋、兴奋。

万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。

（7）等闲识得——等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。

诗人悠闲自得，不记得了苦恼。

说明春天的面容与特点是专门容易辨认的，说明春光无处不在。

识得：感受到，领会到，认识到、接触到。

（8）东风面——春风的面容。

有一个词语叫“春风中意”，春风来了，中意洋洋。

诗人是在享受春风，享受春天。

（9）万紫千红——这是一个成语，那个成语就出自这首诗，也确实是说，那个成语是朱熹“发明”的。

什么颜色都有，形容百花齐放，色彩鲜艳。

现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。

看到百花争艳的景象，诗人能不快乐吗？（10）总是春——确信是春天，一定是春天。

诗人已完全被万紫千红的景色沉醉了，他从心底里发出“万紫千红的景象全是由春风吹来的”。

7、指导学生诵读古诗，其间，教师范读一次。

8、说说古诗的意思。

一个春光明媚的生活，诗人津津有味，来到泗水河畔观赏美景。

满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感受。

诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温顺：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，充满着春的气息。

《古诗两首(锄禾、悯农)》ppt课件

写农民辛苦种庄稼的句子是：（）。我们要节约粮食的句子是（）！
连线锄禾日当午，
每一粒米都是辛苦种出来的。农民顶着炎热的太阳种庄稼。
汗水滴落在禾苗下面的土地里。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。有谁知道盘子里的粮食从哪儿来的？
1、
禾：当午：盘中餐：皆： 2、我想对农民伯伯说：（我要对浪费粮食的人说：（）！ 3、填空一（）古诗一（）米一（）汗
锄禾：用锄头给禾苗除草。日当午：在夏天中午最热的时候。汗滴：农民汗水滴落。禾下土：禾苗下面的泥土里。
谁知：有谁知道盘中餐：盘子里的粮食。皆：都
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
当我们看见（想对（）说：（），我）。
读了这首古诗，你明白了什么？不能（因为（），）！
21、锄禾
作者：李绅
请你自己读读课文，读准字音，认清字形。有不理解的词语圈圈，等一会来问一问。
shēn 这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅 sòng 写的，他的诗很有名气，为世人所传诵。
锄禾
锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。
我看见（
）！
锄禾日当午汗滴禾下土。
读一读儿歌你能做到吗？
pâng pâng 大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。 chā yāng 春天育苗又插秧，夏天还要地里忙。 zhù yì luàn sǎ 我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。
写农民大丰收的句子是（）. 写》这首古诗？能给大家背一背吗？
mí n 《悯农》作者：李绅可怜的

用第9课《古诗两首》PPT课件

“ 独在异乡为异客”
独在异乡为异客
独:
独自一人他乡
陌生的客人
异乡: 异客:
“独在异乡为异客”
• 我独自一个人居住在他乡。
“独在异乡为异客”
• 这句表达了作者孤独寂寞的心情。因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，尤其是在重阳佳节，万家团圆的节日里，就他一个人不能回家跟家人团聚，看到别人团聚，心里更加思念家乡的亲人。
• 九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康华山以东有个地方叫蒲州，是作者王维的家乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
• • • •
萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 • 篱落：篱笆。 • 动：打动
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声梧叶：梧桐树的叶子送寒声：送来阵阵寒意
写诗的背景，十七岁的他，在长安谋取功名，恰逢重阳佳节、作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都倍感孤单，非常思念家乡的亲人。
读一读：
九月九日忆山东兄弟
王维
独在/异乡/为/异客，每逢/佳节/倍/思亲。遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。
读一读题目，大家快速思考讨论一下题目的意思?
九月九日是什么日子？
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧梧叶送寒声