19 现代音乐和电影
新建文件夹 (2)-4
第18课现代文学和美术教学目标基础知识了解德莱塞作品的现实意义、罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想、贝克特等现代荒诞派艺术的特点、肖霍洛夫和奥斯特洛夫斯基的小说、毕加索强烈的社会责任意识、达利的超现实主义绘画掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就（人物和代表作“对号入座”）能力训练过程方法归纳判断小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》表达了什么样的思想？《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？鉴赏感知毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？情感态度价值观唯物史观20世纪社会生产力的发展给人类带来了空前的物质繁荣，许多人被外部的物质所控制，内心空虚，物质和精神严重失衡，代之而起的是一种极度的空虚感和焦虑感，这种不良情绪积淀到一定程度，便要找机会宣泄，荒诞派艺术就这样在现代资本主义高度发展的背景下产生了道德升华现代社会人与人之间的关系，人与社会的关系及人的各种心态有利己主义恶性膨胀的一面，必须引起警惕；但也有人道主义和追求进步的一面，其中奥斯特洛夫斯基和毕加索等人热爱祖国、提倡人道、维护正义的品格是值得人们尊崇的教学重点以德莱赛、罗曼·罗兰、贝克特、毕加索等人为代表的现代欧美文学和美术的主要成就教学难点对于荒诞派艺术的理解和评价教学过程导入新课温故知新1.近代俄国哪一位文学家被列宁誉为“俄国革命的镜子”？你能说出他哪些代表作的题目？（托尔斯泰，《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》）2.请在下列绘画作品和相关作者之间用线条连接起来：《蒙娜丽莎》达•芬奇《向日葵》《最后的晚餐》梵高3.教师导入：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。
进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。
科技革命优质课件PPT
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1998年克隆珍珠牛
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1999年克隆小仔猪
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2000年克隆猕猴
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2000年中国第一只体细胞 克隆山羊诞生
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下列关于克隆技术的说法正确的是 BCD A最早由美国科学家提出克隆技术的设想； B可以抢救濒危动物；可以攻克遗传型疾病；
——一位美国历史学家
以上材料说明：随着计算机和计算机网络的 发展，人类由此进入 信息化 社会；
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比尔盖茨的童年
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互联网
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中国互联网用户数量示意图
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2004年4月2日华龙网
类 数据 的通信媒介，人类由此进入 信息化 的社会； 4、生物工程是在分子生物学、 遗传学 、 细胞学 、 微生物学 、等学科的基础上发展起来的综合性技术科学， 其核心是 基因工程 ，其中 克隆 技术尤为引人注目。
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电视和计算机的推广使人们比以前更便利 和更快地分享来自世界各地的信息。
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命 第18课 现代文学和美术 第19课现代音乐和电影
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1996年世界第一只从成年动物细胞
克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞
生。
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1、 20 世纪 四五十 年代以来，人类在原子能 、计算机 、 航天技术 、生物工程 等领域取得重大突破，第 三 次科技
《现代音乐和电影》教案历史教案设计
《现代音乐和电影》教案历史教案设计一、教学目标：1. 让学生了解现代音乐和电影的起源和发展历程。
2. 使学生掌握现代音乐和电影的基本特点和风格。
3. 培养学生对现代音乐和电影的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容：1. 现代音乐的起源和发展：爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
2. 电影的发展历程：无声电影、有声电影、数字电影等。
3. 现代音乐和电影的风格特点：旋律、节奏、音色、画面等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解现代音乐和电影的起源、发展历程和风格特点。
2. 示例法：播放经典现代音乐和电影片段，让学生感受和分析。
3. 讨论法：分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享各自的观点和感受。
四、教学准备：1. 教材：《现代音乐和电影》历史教案设计。
2. 课件：现代音乐和电影的发展历程、代表作品等。
3. 音响设备：播放现代音乐和电影片段。
五、教学过程：1. 导入：播放一段现代音乐或电影片段，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：讲解现代音乐的起源和发展历程，介绍爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
3. 电影发展历程：介绍无声电影、有声电影、数字电影等阶段。
4. 现代音乐和电影风格特点：讲解旋律、节奏、音色、画面等。
5. 经典作品欣赏：播放现代音乐和电影的代表作品，让学生感受和分析。
6. 分组讨论：让学生分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享观点和感受。
7. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对现代音乐和电影的认识。
8. 课堂小结：强调现代音乐和电影在历史发展中的重要性和影响力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对现代音乐和电影的理解和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作能力和批判性思维。
七、教学拓展：1. 组织一次现代音乐和电影的主题活动，如音乐会欣赏、电影展映等，让学生更深入地了解和体验现代音乐和电影的魅力。
19.现代音乐和电影
三、史料实证
（一）概念 （二）目标 （三）史料的分类 （四）影响史学观点和史料运用的因素 （五）运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立，搜集更多史料，对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
故事发生在
旧中国东海渔村 一个贫苦善良的 渔民家里。他叫 徐福，被渔霸欺 压剥削得一贫如 洗。一个狂风暴 雨的晚上，他的 妻子生下了双胞 胎一个男孩和一 个女孩，为了养 活一家老小，徐 福到海上打鱼， 不幸葬身大海。
还记得新中国第一部 彩色故事片吗？
第三阶段：戏曲电视剧不 再是戏曲和电视的简单相加， 它已成为一种独立的艺术形式。 这种新的艺术形式，品种繁复， 题材广泛，风格多样。
启示：在走向世界的过程中， 中国电影应在不断吸收外国 先进事物的同时，要注意保 护本民族的文化遗产。
一、音乐（爵士乐）
1.起源于非洲 2.发展于美国 3.即兴演奏是最大特点
二、电影
1.是一门综合性艺术 2.好莱坞是美国电影代名词 （以大众娱乐为目的） 3.最高奖项是奥斯卡金像奖
三、好莱坞启示：
艾维斯·普莱斯利（猫王）
披头士乐队（甲壳虫乐队）
迈克·杰克逊
一、音乐（爵士乐）
1.起源于非洲 2.发展于美国 3.即兴演奏是最大特点
二、电影
1895年12月28日世界上第一次活动电影公映, 卢米埃尔兄 弟在巴黎“大咖啡馆”地下室放映影片《卢米埃尔工厂的 大门》《火车到站》等，电影正式诞生。
现代音乐和电影
爵士乐的风格特点
爵士乐是19世纪末产生于美国新奥尔良的流行音乐,主要 起源于黑人劳动歌曲、散拍音乐等。最初多由包括一两 件铜管乐器及吉他、班卓琴、低音提琴等的不型乐队作 即兴演奏，一般5-10余人不等。20世纪20年代流行于 芝加哥，后经纽约传遍美国和世界各地。其主要特点是 即兴的演奏风格。常用萨克斯管、单簧管、长号、小号、 小提琴等奏主旋律，用钢琴、低音提琴、吉他、班卓琴、 鼓等作为节奏性的伴奏乐器。爵士乐的风格特点，常被 不少作曲家吸收采用。现在，经过百年的演变和融合， 爵士乐早已突破了种族和国际的限制，其主要舞台也从 美国转向欧洲并扩展到世界各地，成为一种世界性的音 乐，为各国音乐爱好者所喜爱。
按照电影音乐的功能划分
按照电影音乐的功能划分电影音乐是电影艺术中不可或缺的一部分，它以其独特的方式加强了影片的情感深度，营造了氛围，并帮助观众更好地理解和感受影片的情节和角色。
根据其在电影中的功能，电影音乐可以分为以下几种类型：背景音乐：这种音乐通常在影片的场景中播放，用于创造一种特定的氛围或情感。
例如，轻松愉快的音乐可能在一家咖啡馆或游乐场中播放，而紧张刺激的音乐可能在一个紧张的追逐场景中播放。
主题音乐：这是指在影片中反复出现的旋律，通常与特定的角色或情节相关。
主题音乐是影片的重要组成部分，它可以帮助观众记住角色和情节，增强影片的连贯性和深度。
情感音乐：这种音乐用于表达角色的情感状态，如悲伤、喜悦、愤怒等。
情感音乐通常与影片中的情感高潮部分相对应，使观众能够更深刻地感受到角色的情感。
戏剧音乐：这种音乐用于加强影片的戏剧性，通常在影片的高潮部分使用。
例如，在动作片中，戏剧音乐可能会在紧张的战斗场面中播放，以加强紧张感和刺激感。
音效：这包括所有与影片有关的自然和人为的声音，如风、雨、爆炸、枪声、脚步声等。
这些声音不仅增强了影片的真实感，而且有时也能传达特定的情感或信息。
以上就是电影音乐的几种主要功能类型。
每一种类型的音乐都有其独特的作用和效果，它们共同为影片创造了一种特殊的情感和氛围，使影片更加生动和引人入胜。
电影作为一门综合性艺术形式，以其独特的魅力吸引着广大观众。
在电影艺术中，音乐扮演着至关重要的角色。
它不仅能够烘托出电影的情感和氛围，还具备着独特的叙事功能。
本文将从电影音乐的概述、叙事功能、案例分析、启示以及结语等方面，对电影音乐的叙事功能进行深入探究。
电影音乐是指为电影而创作的音乐，它伴随着电影的发展而发展。
从20世纪初的默片时代，到如今的现代电影，电影音乐已经成为电影中不可或缺的元素。
电影音乐具有烘托情感、营造氛围、推进剧情等多种功能，为电影艺术增添了无穷的魅力。
电影音乐的叙事功能主要体现在以下几个方面：电影音乐可以通过旋律、节奏、和声等音乐元素，表现出电影情节的紧张、舒缓、高潮等情感状态，从而协助电影叙事。
被忽视的艺术：电影中的现代音乐
被忽视的艺术：电影中的现代音乐被忽视的艺术：电影中的现代音乐导论电影作为视听娱乐的一种形式，融合了各种艺术元素，其中音乐作为一种重要的表达手段，能够为影片带来特殊的氛围和情感共鸣。
然而，随着时间的推移，现代音乐在电影中的应用却常常被忽视，人们往往更注重于电影的剧情和演员表演。
本文将通过分析现代音乐在电影中的重要性和影响，并以几个典型例子来探讨其独特的艺术价值。
一、现代音乐在电影中的角色1.引入角色和情感现代音乐在电影中被广泛运用，用以引入人物或者情感。
优秀的电影配乐家能够通过选曲、作曲和编曲等手段，创造出引人入胜的音乐氛围，有效地帮助观众更好地理解电影的主题和情感。
比如，在电影《致命魔术》中，现代音乐的使用为电影的神秘和悬疑气氛增添了很大的力量，使得观众能更好地体验到电影中的复杂情感。
2.增强氛围和表达情感现代音乐也能够帮助电影增强气氛和表达情感。
通过音乐的节奏、音色、和声和和弦的运用，电影配乐家能够将观众带入电影的世界中，让他们更深度地沉浸在剧情中。
比如，在电影《黑暗骑士》中，现代音乐的运用使得影片的压抑和紧张感得到了很好的表达，加强了观众对电影中情节的紧迫感和难以置信的战斗。
3.突出对比和反差现代音乐还有能力通过与影片内容的对比和反差，使电影更有张力和吸引力。
通过选择不同类型的现代音乐，电影导演和音乐总监能够创造出截然不同的效果，达到意想不到的效果。
例如，在电影《心理游戏》中，匈牙利作曲家斯奈德的音乐让电影悬疑和紧张感达到了顶点，让观众对影片的关注和期待倍增。
二、现代音乐在电影中的独特价值1.创造独特的电影体验现代音乐作为一种独特的艺术形式，能够为电影观看者创造出一种独特的、与众不同的电影体验。
现代音乐的创新和多样性，能够为观众带来新奇和惊喜，让他们享受到不同寻常的视听感受。
这种独特的体验又与电影本身的艺术价值相互补充，让观众在欣赏电影的同时，也能感受到现代音乐的独特魅力。
2.反映当代文化和社会问题现代音乐在电影中的应用，还能够反映当代文化和社会问题，为电影增添更多的现实主义元素。
电影音乐与电影叙事
电影音乐与叙事的关系电影是音画艺术，眼睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。
人们坐在电影院里看电影的一大原因，就是想听声音刺激。
电影能从无声发展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。
你看那些好莱坞大片，从开始到结束，大量的音乐充实着剧情的不断发展，甚至于当电影出现某种色调时，音乐都能起到增强作用。
其次，电影具备多种节奏功能，比如主观节奏、客观节奏、导演心理节奏和观众心理节奏等等。
只有音乐这种形式和电影在节奏上是非常统一的，其它艺术形式就略差一些。
音乐可以通过不同的音乐节奏和音乐语言，来表达这些节奏，迎合故事不同的风格、不同的场景。
从某种程度上说，音乐对电影的作用是任何形式都不能替代的。
”王黎光曾对他的研究生们做过一个实验，为他们放映《加勒比海盗》的同时，将国际声道的声音频道全部关掉，结果不出20分钟，有人就看不下去了。
为电影而创作的音乐，是电影综合艺术中的一个重要组成部分。
它的演奏通过录音技术与对白、音响效果合成一条声带，随电影放映而被观众所感知。
电影音乐是20世纪新出现的音乐体裁，有音乐的一般共性，又有自己的特性，在当代人的文化生活中占有重要地位。
电影音乐的主要特征视听统一的综合性电影基本上是一种视觉艺术，但听觉要素也是不可缺少的重要辅助部分。
电影音乐与对白、旁白、音响效果等其他声音因素结合后，如与画面配合得当，能使观众在接受视觉形象时，补充和深化对影片的艺术感受。
电影音乐如脱离画面单独存在，则失去其视听统一的综合功能。
但特别完整的片断，仍可作为独立的音乐作品予以演奏和欣赏。
电影音乐是在影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。
它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用。
电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。
接下来，本文将以《指环王三部曲》、《角斗士》、《无间道》为例来，通过不同电影音乐来浅析电影音乐与叙事的关系。
《指环王三部曲》是各类电影要素完美结合的经典，其中的配乐更是传世之作。
人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10
第24课音乐与影视艺术一、课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
三、教学重难点（一）重点：浪漫主义音乐兴起的背景和特点。
（二）难点：现代主义音乐发展对于时代的反映。
四、教学过程（一）导入（讲述法）科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。
不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。
那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们，用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考。
艺术来源于生活，音乐和影视艺术更是如此，唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
我们在学习本课内容时，既要理解社会发展和时代背景如何影响着音乐与影视艺术，也要认识到这些艺术形式对于社会生活和人类文明所产生的作用。
今天，我们来共同学习、了解19世纪以来音乐与影视艺术怎样丰富了人类历史。
（二）新课教授第一目19世纪的音乐（浪漫情怀与民族乐派）活动一首先课件上先呈现上述内容，以图片和文字创设情境，将学生的思考引入到18-19世纪音乐的发展状况，并且作如下引导：“西方在文艺复兴之后，音乐的形式非常丰富，到18世纪，人才辈出，古典主义产生并走向繁荣。
生活在18世纪末19世纪初期的贝多芬被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，它跨越了世纪和不同的音乐风格，给后人留下的不只有杰出的作品，更有优秀的品质和不凡的人格。
”接下来请同学们联系所学知识和材料思考，19世纪音乐流派风格发生改变的社会原因或者背景有哪些？课件出示文字材料材料一19世纪上半叶欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动资本主义的进一步发展，资本主义力量壮大。
资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
全国青年教师素养大赛一等奖教案(随堂练习)第19课_现代音乐和电影_教学设计
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播教学目标情感态度与价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
知识与能力学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。
尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。
例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。
播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
重点与难点重点：爵士乐是本课的一个重点。
爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。
非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。
19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。
起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。
音乐与影视艺术教案
人教版（必修三）第八单元第24课音乐与影视艺术教学目标知识与能力：识记浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作；识记爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流，音乐的大众化、多元化趋势；识记电影、电视的发明，影视艺术的出现。
理解19世纪音乐发展的社会背景，浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向；理解艺术兴起和发展的条件作用及影视艺术是当时政治经济的反映。
过程与方法问题探究、音乐再现、比较分析、归纳比较。
情感态度与价值观通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力，学习音乐家执着追求、热爱生活的的精神和爱国热情。
通过学习使学生知道影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；通过学习使学生知道杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
教材重难点重点: 浪漫主义音乐的主要特点。
难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。
课前准备：学生在课前预习教材、熟悉教材，然后自己勾画知识点。
教学方式：多媒体教学、学生分组合作探究。
教学设计导入课：多媒体播放贝多芬的“第九交响曲”然后提问。
“听了贝多芬的音乐以后，谈谈你听后的感受。
它反映了什么样的时代背景？”生：回答问题。
师:让我们进入今天的新课学习——“音乐与影视艺术”。
师：同学们先认真阅读一下引言和第一部分：19世纪的音乐流派与杰作（教材内容和历史纵横）。
并勾画出重要内容，例如浪漫主义音乐的发展过程、贝多芬等众多音乐家的作品以及民族乐派。
然后在阅读教材同时思考这两个问题：第一、浪漫主义音乐的特点？第二、19世纪音乐发展的社会背景？在思考第二个问题时各位同学需要结合历史纵横进行思考。
师：相信同学们现在不仅对浪漫主义音乐有了一定的理解，也对当时音乐家的作品理解一二了，那现在请大家把目光转移到频幕上来。
再来看看什么是古典主义音乐。
师：打出材料，古典主义音乐。
“古典”一词，原来在拉丁语中的意思是指古罗马社会的最高阶层，后来转义指人类的最高业绩，即那些具有普遍而永恒价值的东西。
关于王弯之作现代音乐和电影教案发文
关于王弯之作现代音乐和电影优秀教案发文第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在通过研究王弯之作现代音乐和电影，使学生了解王弯之的艺术成就，欣赏其作品的艺术魅力，提高学生对现代音乐和电影的鉴赏能力。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生应能够：了解王弯之的艺术背景和创作特点；分析王弯之作现代音乐和电影的艺术特色；提高对现代音乐和电影的欣赏能力。
第二章：王弯之生平介绍2.1 王弯之的生平背景介绍王弯之的生平背景，包括其家庭、教育、成长经历等，帮助学生了解王弯之的艺术成长的土壤。
2.2 王弯之的艺术追求讲述王弯之如何走上艺术道路，他的艺术理念，以及他在音乐和电影领域的探索和实践。
第三章：王弯之作现代音乐解析3.1 《梁祝》解析分析王弯之的代表作《梁祝》，从旋律、和声、节奏等角度解析作品的音乐特点。
3.2 其他现代音乐作品解析选择王弯之的其他现代音乐作品，如《黄河大合唱》、《交响乐》等，进行分析和欣赏。
第四章：王弯之作电影解析4.1 《霸王别姬》解析分析王弯之的代表作《霸王别姬》，从剧情、导演手法、演员表演、摄影等方面解析作品的电影特点。
4.2 其他电影作品解析选择王弯之的其他电影作品，如《活着》、《让子弹飞》等，进行分析和欣赏。
5.2 拓展学习推荐学生进一步学习的资源，如相关书籍、影片、音乐会等，鼓励学生在课后进行深入学习和研究。
第六章：王弯之作现代音乐的社会影响6.1 王弯之作现代音乐对音乐界的启示分析王弯之作现代音乐对我国音乐界的启示，如何推动我国音乐创新与发展。
6.2 王弯之作现代音乐在国内外的影响力探讨王弯之作现代音乐在国际上的影响力，如何让世界了解和认可中国现代音乐。
第七章：王弯之作电影的文化内涵7.1 王弯之作电影对中国电影事业的贡献分析王弯之作电影对中国电影事业的贡献，如何推动我国电影产业的繁荣发展。
7.2 王弯之作电影对其他领域的影响探讨王弯之作电影在其他领域的影响，如文学、戏剧等。
第八章：王弯之作现代音乐和电影的审美价值8.1 王弯之作现代音乐的审美特征分析王弯之作现代音乐的审美特征，如何体现现代音乐的美学追求。
关于王弯之作现代音乐和电影优秀教案发文
关于王弯之作现代音乐和电影优秀教案发文《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。
这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。
全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
下面是W为大家准备好的尼尔，希望对你有所帮助。
关于王弯之作现代音乐和电影优秀教案发文一教学目标1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。
2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
3.感受中国诗歌的思乡旋律。
重难点分析：1、颈联中所包含的哲理意义。
2、本诗情景交融的写作特点。
教学方法与手段：创设情境诗词美读电脑教学平台教学过程：导语：同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟秒。
今天我们就学习一首唐诗《次北固山下》(板书、明确学习目标)资料助读1、诗歌知识通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。
唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。
如《龟虽寿》。
而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。
如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种;律诗的格律规定有：“八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。
首联叫颔联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。
每联的最后一个字为韵脚，它们相同的韵母为所压的韵。
绝句与律诗的区别：绝句是四句两联，律诗是八句四联。
解题：《次北固山下》中“次“是停泊的意思。
“北固山“是山名，江苏镇江北。
题目的意思是什么?朗读明义1. 听录音范读。
(给发音不准的生字词注上拼音;把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所压的韵。
)明确：韵脚为“前、悬、年、边“所压的韵为“an“2.学生自由朗读。
中国近现代音乐史
音乐与民族认同
音乐是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史、文化和价值观 中国近现代音乐在传承和发扬民族音乐传统方面发挥了重要作用 音乐与民族认同的关系体现在音乐对民族文化的传承和弘扬上 中国近现代音乐在社会文化变迁中，不断探索和创新，形成了独特的音乐风格和特色
音乐与时代变迁
19世纪末20世纪初：西方音乐传入中国，开始与本土音乐融合 20世纪30年代：中国音乐开始走向世界，如《黄河大合唱》等作品 20世纪50年代：中国音乐受到苏联音乐的影响，如《莫斯科郊外的晚上》等作品 20世纪80年代：中国音乐开始多元化发展，如摇滚、流行等音乐形式开始流行
未来展望与趋势
传统与现代相结合：将传统音乐元素与现代音乐形式相结合，创造出具有中国特色的音乐作品 跨界融合：音乐与其他艺术形式如舞蹈、戏剧、电影等跨界融合，创造出更加丰富的艺术表现形式 数字化发展：随着科技的发展，音乐数字化、智能化将成为未来音乐发展的趋势
国际交流与合作：加强与世界各国的音乐交流与合作，推动中国音乐走向世界，让世界更好地了解中国音乐文化
谭盾：黄河》
音乐贡献与影响
聂耳：创作 了《义勇军 进行曲》等 经典歌曲， 被誉为“人 民音乐家”
冼星海：创 作了《黄河 大合唱》等 经典歌曲， 被誉为“人 民音乐家”
贺绿汀：创 作了《牧童 短笛》等经 典歌曲，被 誉为“人民 音乐家”
谭盾：创作 了《卧虎藏 龙》等经典 电影配乐， 被誉为“电 影音乐大师”
音乐创作特点
融合中西音乐元素，形成独特的音乐风格 注重民族音乐传承，弘扬民族文化 创新音乐形式，推动音乐发展 关注社会现实，反映时代精神
代表作品赏析
聂耳：《义勇 军进行曲》， 《黄河大合唱》
冼星海：《黄 河大合唱》，
19世纪以来的音乐
“流行音乐反映了怎样的时代变化？你怎 样评价流行音乐？”
20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的推 动使音乐发展。 对20世纪流行音乐的评价：流行音乐反映了现代社 会青少年一代的情绪追求，在世界范围内广为流传。 流行音乐是突破传统、缓解竞争压力、宣泄喜怒哀 乐的一种最直接方式。日益繁荣的流行音乐活动也 改变着人类的娱乐和生活方式。
意大利：威尔第《茶花女》
表达爱国主义思想，推动民族意识觉醒
威尔第的音乐作品具有崇高的爱国主义思想、富有民族特色，对当时意大利 民族意识的觉醒起了巨大作用。《茶花女》（1853年创作），威尔第把音乐 注意力集中在表现主人公玛格丽特的内心世界，表现她的真正的高尚的形象， 揭示女主人的精神品格，揭示她的愿望跟她周围的环境之间深刻的矛盾冲突。 歌剧音乐细腻的心理描写、诚挚优美的歌调和感人肺腑的悲剧力量。 三幕歌剧《茶花女》于1853年在威尼斯进行首演， 被认为是一部具有出色艺术效果的巨著，并由此成 为各国歌剧院中最受欢迎的作品之一。《茶花女》 的意大利名称为Traviata，原意为“一个堕落的女 人”（或“失足者”），一般均译作"茶花女"。歌 剧描写了十九世纪上半叶巴黎社交场上一个具有多 重性格的人物——薇奥列塔。她名噪一时，才华出 众，过着骄奢淫逸的妓女生活，却并没有追求名利 的世俗作风，是一个受迫害的妇女形象。虽然她赢 得了阿尔弗雷德·阿芒的爱情，但她为了挽回一个 所谓“体面家庭”的“荣誉”，决然放弃了自己的 爱情，使自己成为上流社会的牺牲品。
现代音乐和电影
起源：非洲 兴起时间：19世纪末20世纪初 地 点：美国南部
影 响：①很快风行美国，并且 流传到世界许多国家。
②不仅影响了其他流行音乐的形式，也 影 响了古典音乐的Байду номын сангаас作。
爵士乐的特点： （和古典音乐的区别）
• 如果说古典音乐是心灵的修炼，那么爵士 乐就是一种氛围的感染。欣赏爵士乐不必 正襟危坐，听得过瘾才是重点。 • 古典音乐的美是规范的，精致的，而爵士 乐强调表演者自身的原创性，即兴表演， （萨克斯走音严重，小喇叭吹得好破）现 场演出是爵士乐最精彩过程的体验。（乐 队有大乐队和小乐队 之分）
2、20世纪四五十年代，陷入低 谷。 3、20世纪五十年代后期，重新 兴起。
• 美国西部片特征：美国人对西 部扩张的一种追忆，反映美国 人的民族性格和个人英雄
好莱坞电影以娱乐为主，类型片很 多。看下面的几幅图片，说一下好 莱坞影片的类型？
喜剧片
电影： 音乐 之声
黑白电影
无声电影明星
音乐歌舞片
• 是爵士乐《夜上海》，同学们还 知道听过哪些爵士乐，想知道爵 士乐的发展历史吗？让我们一起 走进第十九课 现代音乐与电影
• 第十九课 现代音乐与电影 • 文山初中 李爱芳
一、爵士乐
两次大战深刻改变了
人们的生活和观念，人们
创造出新的音乐表现形式
和流派。
问题导学一
• 1、爵士乐是怎样形成的？有何影 响？ • 2、爵士乐具有哪些表现特征?
• 发展才是硬道理
请同学们欣赏一段视频，试着说 出这几部影片的名字？
《美国的悲剧》、喜剧《摩登时 代》、和艺术片《音乐之声》
• 阅读第二目电影回答： • 1、电影的发明时间、人物、发展 历程。 • 2、好莱坞经历了怎样的兴衰过程？ 美国西部片有什么特征？
抽象中的真实：电影音乐的文化认同功能研究
THE REALM OF MOVIE AND TV ARTS影视艺苑20世纪20年代晚期，随着技术的不断革新，图像和包括音乐在内的所有相关声音终于得以保存在统一的材质上，电影迎来了有声时代，音乐真正成为电影的内在元素，成为了现代意义上的电影音乐。
电影成为了视听综合艺术。
电影中的画面、光影、人物、情节等，与电影中的背景音轨、对白以及音乐等一系列元素一起进行组合表达，从视觉和听觉的维度共同构成了一个完整的意义系统。
随着电影叙事功能的逐步完善，音乐与电影的关系变得更为复杂了，作为“电影音乐”的音乐，不再只是为了弥补听觉体验或是配合电影画面的附属品了，而是具有了更为丰富、深刻的作用，“它或为电影体验的一部分，或为构成电影文化背景的一部分。
”[1]最初的电影只是以视觉为导向的娱乐行业中的一员，凭借其短小且奇特的呈现方式，这种“视觉传奇剧”成为了传奇剧场和杂耍场中引人注目的卖点。
尽管对于电影诞生初期，音乐是否就从未缺席的事实还存有争议，但电影史学家们一致认为，在1895年以后，音乐伴奏已是电影放映中不可或缺的一部分。
当电影不断突破其传统架构，并最终发展为一种独立的娱乐形式后，独立的电影院也随之诞生。
而电影院的发展，也为音乐形式的不断丰富和壮大提供了场所。
1910年后，电影院变得越来越多、越来越大，音乐成为了竞争以及提高影院的声望的重要营销噱头，一些很重要的影院甚至成立了专属的大型管弦乐团。
默片时代（即无声电影），对于音乐在电影中的作用已经引起了电影爱好者、影院经营者、音乐评论家等人士的重视，比如剧院的指挥如何用音乐来阐释电影、音乐伴奏是否适用于该电影等讨论成为了重要话题。
尽管，音乐与电影的关系看似密不可分，仍有学者认为，此时的音乐还不能算是电影音乐，只是电影之外的附加物，是整个电影放映活动的一部分而已。
一、音乐的意识形态功能音乐是否具有意识形态功能？“意识形态”（ideology ）一词，最初由法国哲学家德斯蒂·德·特拉西于1796年提出，用以描述一门由他提出的新兴学科。
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第19课现代音乐和电影教学目标
基础知
识了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状
能力训练过程方法结合欣赏探寻
原因
爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会
成为“世界电影之都”？
理解感悟
爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什
么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音
乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？
情感态度价值
观唯物史观
爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，
它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既
是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密
联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。
情感升华
引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情
感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界
的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民
族自信心
教学重点爵士乐和好莱坞电影
教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因
教学准备：ppt课件
教学过程
导入新课
温故知新
1.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标
志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）
2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝
多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
）
3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐
这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）
1.爵士乐是怎样形成的？
2.爵士乐具有哪些表现特征?
3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？
4.电影是怎样诞生和发展的？
5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？
6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？
组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）
爵士乐
1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）
A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
）
B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。
生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随
着他们。
在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。
这就是爵士乐的由来。
）
C.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。
）
2.爵士乐具有哪些表现特征?（演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。
尤其是不规则的切
分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。
）3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教
师归纳）
A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。
美国黑人音乐也在演变和发展。
随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。
爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
好莱坞
1.电影是怎样诞生和发展的？
A.产生：1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。
B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。
2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）
A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。
20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。
20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。
经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。
B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄主义。
（19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。
一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭。
其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰。
）
3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）
A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
B.推出影星以确立自己的地位。
C.华尔街金融机构的大量投资。
D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。
E.创造出不同的类型片来吸引观众。
4.奥斯卡金像奖由来如何？
A.全称：电影艺术与科学学院奖
B.第一届：1929年
如时间许可，练习巩固
1.下面关于爵士乐的表述，哪一项是不正确的（D）
A.爵士乐起源于黑人音乐
B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格
C.爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国
D.爵士乐是现代音乐的一个代表
2.除了爵士乐和好莱坞电影外，课本里还提到了哪些娱乐形式？（摇滚乐、迪斯尼乐园）
3.完成《填图册》第27页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4.建议学生回忆观看过的电影，提出自己对其中某部影片的看法，或者参与亲朋好友关于中
国音乐、电影事业的发展应该走什么道路的讨论等等。
（教师指出：好莱坞的全球化策略对各国电影市场构成了强大威胁，我们必须发展具有自己民族特色的电影事业来抵御它的冲击。
）
板书设计：
一、爵士乐
二、好莱坞
教学反思：
本节课主要介绍爵士乐和好莱坞，学生比较感兴趣的内容，通过适当的教学方法，让课堂活跃起来。