心理学名家杨凤池：给孩子恰如其分的爱

误区三：重学龄后轻学龄前
有一对年轻夫妇在外地打拼，把孩子交给奶奶带。在孩子的心里， 奶奶就成了孩子的母亲。等孩子长大后再回到母亲身边后，眼前这个 母亲只是一个符号，没有实际内容。所以当母亲要教育和管理他，跟 他沟通的时候，孩子心理上就会拒绝，跟父母的沟通甚至会出现很大 的障碍。
为人父母一定要学习掌握科学的育儿理念和必要 的方式方法。 在决定孕育孩子的时候，就要痛下决心，艰苦几 年，把孩子带大。可以请老人帮忙，但不放弃自 己照料孩子的责任。
——当孩子没表达吃奶的愿望时不主动 喂奶；当孩子表达有这个愿望时也不耽搁太 长时间。
理解接纳孩子，开展良性沟通
宽容孩子的迷茫
甘当孩子的谋士
——站在孩子身后， 跟着孩子前进
鼓励异性交往
少男少女在青春期中自然地进入异性世界，直 观地认识异性，在与异性的交往中认识自己，学习 性别尊重、性别平等，进入与自己匹配的性别角色， 这比任何的理论教导都有效。而且这种交往可视为 对未来的恋爱和婚姻的“早期铺垫”和积极准备。
五、四个重要问题——表扬和批评的技巧 ——网瘾少年的帮助 ——考出好成绩 ——单亲家庭的孩子也快乐
六、五个成长关键期——0-6岁：学龄前期心理健康重点问题探讨 ——12～17岁：青春期心理健康重点问题探讨
幸福取决于——
你怎么想你自己 怎么对你自己
怎么想你周围的人 怎么对待周围的人
怎么想你的生活 怎么对待生活
上哪个学校就上哪个学校，因为我爸爸什么都可以办到。”
父亲用自己的能干剥夺了孩子健康成长的机会，扼杀了孩 子学习生存技能的动机。这类父母以为是在爱孩子、帮孩 子，实际上是害了孩子！
基点二：让孩子在肯定中成长
赏识教育是指赏识孩子应该被赏识的行为。 提倡表扬、鼓励和肯定并不意味着没有批评。 小错误确实可以忽视，尤其是无心之过。但严重
案例 ： 有一位家长，要求自己上小学的孩子门门功课必须在80
分以上，只要有一门达 不到标准，就暴跳如雷。有一次， 孩子不巧一门课只考了78分。这位 家长就强迫孩子跪在马路边，对着 陌生的路人不停地说：“我是一个 废物、一个特别无能的孩子！”
家长怀着爱孩子的愿望，结果却让孩子朝着不 健康、或者远离健康的方向发展！
的错误一定要给予批评，只是批评的态度要温和 理性，不能训斥责骂，同时批评要对事不对人。
误区一：重物质轻精神
小例子： 聪明妈妈与女儿的交锋：
针对一些小事，妈妈和女儿有 很多沟通，这个过程就包含着丰 富的感情。也许当时孩子不喜欢 这样的方式，但平静下来，可以 理解母亲想表达的愿望。
误区二：重智商轻情商
基点一：让孩子顺其自然地成长
帮助孩子健康成长，除了要他得到他应该得到的，也应该让他失去他 必须失去的。
案例：不想上学的中学生 “你为什么不上学？” “我不想上。” “作为一个学生，应该是上学还是不上学？” “当然是应该上学了。” “你老不上学，当你想上学的时候，学校还要你吗？” “没关系，校长跟我说，学校的大门随时向我敞开着。教育局长跟我说，愿意
人的一生，其实就是在各种各样的 考试之中经历着磨练，当我们不怕 挫折，勇敢迎接挑战的时候，当然 能考出好成绩。
（一）0～1岁，婴儿期 （二）1～3岁，幼儿期 （三）3～6岁，学龄前期 （四）6～12岁，学龄期 （五）12～17岁，青春期
断奶
——讲究策略，应该循序渐进，使其成 为一个自然的过程。母乳断，母爱不断，孩 子就能愉快地逐渐地接受。
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幸福“心” 帮助
换一个想法 换一种态度 换一种方式
也许从此你的 生活大不相同
三岁看小，七岁看老
一个人的思维和行为，有可能在早期养育中就形成 了固定的反应模式。因此，在家庭教育中，父母要从孩子 生命最早期就着手培养他们：
喜欢自己、接纳自己 能够用言语和非言语等多种表达方式表达自己 能够和人正常地交往 能够适应规则和适应环境
“让生命更璀璨”——梁溪区关爱科科学传播首席专家
一、幸福感从小培养——三岁看小，七岁看老 ——爸爸妈妈必知三件事
二、一个中心——一切以孩子为中心
三、两个基点——让孩子顺其自然地成长 ——让孩子在肯定中成长
四、三个误区——重物质轻精神 ——重智商轻情商 ——重学龄后轻学龄前
爸爸必知的三件事：
1.微笑、拥抱、鼓励孩子很重要 2.体罚只有在想阻止孩子进行危险行为时
才用。 3.注重和孩子的交流。
妈妈必知的三件事：
1.0～3岁，妈妈的影响是无比巨大的。 2.4～6岁期间，妈妈需要爸爸的更多帮助，
并创造机会让爸爸与孩子有更多的交流。 3.妈妈需要不断调整教养方式，不断地从
帮助孩子的一线后退。
五、四个重要问题（一）
表扬和批评的技巧
在我们要对孩子提出批评的时候， 应首先表扬和鼓励他，肯定孩子突出 的好品质，强化优点。
网瘾少年的帮助
对网络成瘾孩子的帮助，就是要 从改善家庭环境，营造亲切、和睦的 家庭氛围着手。
考出“好成绩”
家长要做的两件事：
1、培养孩子对学习的好感觉， 一定要让孩子意识到，学习是我自己 的事，不是爸爸妈妈的事。 2、就是以身作则、率先垂范。