高考作文辩证分析
2024年高考语文考场作文迅速成文《辩证分析,全面客观》
第4讲：辩证分析，全面客观【名文欣赏】中国人，你为什么爱生气江小雅让座，本是相互帮助、发扬美德的事。
但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共场合骂人、打人。
社会美德能以一种更冷静、更有效率的方式维护吗？难道“生气”已经成为国人生活的常态选择吗？台湾作家龙应台说过：在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。
她的犀利发问：“中国人，你为什么不生气？”曾经震动一代中国人。
今天，我们再次向社会发出提问：“中国人，你为什么爱生气？”社会为公民提供了在权益受到损害时进行申诉的渠道。
社会得以形成的原因之一，在于保障个体的安全，帮助公民更有效率地解决问题。
人们建立一个社会，也需要付代价，花费成本。
遇到问题时，却不依赖辛苦建设的法治系统，而运用原始的以暴制暴方式，是不是太不划算？究其原因，恐怕是制度的保障和执行还不严密，人们的法律意识较为淡薄，并且，人们求助于正规途径没有直接“生气”这么省事儿。
取得举世瞩目的经济建设成就，在物质层面得到极大满足，但是，精神层面如何进步却成为一个重要的社会命题。
遇到问题，先看看法律怎么说，有时也会发现，法律条文含糊不清；遇到麻烦，先找找相关机构，有时会发现，各种机构可能相互推诿。
但这些，也还不是随时生气、发怒、打人的理由。
恐怕也会有人会把“生气”归结于一大堆社会问题：你看看，出门吧，马路上到处堵车，逛风景又开始堵人；看病吧，挂个号排老长队，医生又可能给冷脸看。
和人打打交道吧，这些人，这么没素质……但是，社会只要在发展，就要面临问题。
一味“生气”并以暴力方式进行表达，并不是一个理性和成熟社会中应有的状态，只能加剧社会矛盾。
地铁里面的暴力事件、景区的拥堵冲突、飞机上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒着我们如何在经济发展的背景下降低浮躁、减轻压力、解除焦虑、尊崇法律。
制度涉及一个实施成本的问题，制度固然重要，但文化是降低制度实施成本最有效的因素。
媒体人许文广曾写过这样一条微博——从新加坡到民丹岛要坐55分钟快轮。
2024届高考作文模拟导写：躬身入局与置身事外的辩证思考
2024届高考作文模拟导写：躬身入局与置身事外的辩证思考文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，做事必须躬身入局、置身事内；也有人说，做事要身处事中、置身事外。
以上材料带给你怎样的思考？请综合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。
材料由两种观点组成。
一种观点是“做事必须躬身入局、置身事内”，这是一种负责任的做事态度，提倡无论做什么事都要积极主动投身其中，亲力亲为，挺膺担当，而不能只是评头论足，空喊口号。
另一种观点则是“做事要身处事中、置身事外”。
意思是无论身处任何事情之中，都要跳出局势之外去认知。
以全局视野看问题，这样才能看清事情的本质，洞察其规律，找到解决问题之法。
材料围绕着两种不同的做事方法展开，意在启示考生，应辩证分析、全面看待这两种做事方法，因时因地因事制宜，该入局时入局，该置身事外时就置身事外，如此方能正确处世，成就价值。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“躬身入局”和“置身事外”的内涵，二者的辩证关系，各自的重要性，如何正确合理地对待“躬身入局”和“置身事外”等角度展开具体论证。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。
如可以列举民族英雄林则徐，在国难当头之时，挺身而出，力挽狂澜，即便在被革职流放的极端逆境中，依然“躬身入局”投入虎门销烟的运动的事例，论证国家发展需要“躬身入局”的时代青年也可以引用曾国藩“天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”的名言，以及庆山“若能置身事外，才不能画地为牢”的言论论证“躬身入局”与“置身事外”的重要性。
还可以列举当今社会存在的“精致利己主义者”“当局者迷”以及“自扫门前雪”等现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。
参考立意：1.躬身事内，挺膺担当。
2.出入之间，因事而异。
高考语文作文写作方法善于思辨学习辩证分析
“露”是“显露、表现”。
藏，表现出含蓄和内在的力量；
露，表现出劲健和刚强之美。
自问自答打开思维：
2.为什么藏？为什么露？（“为 什么”的角度）
高贵的品质常常隐藏于平凡 小事中； （主张“藏”）
才能只有显露出来方能显其 功用； （主张“露”）
竞争需要显露才能。 （主张“露”）
怎能说他无情无义？他的心
都追随着她去了另一个世界！林 黛玉又是幸运的。倘若她真的嫁 给了贾宝玉，她怎麽能忍受那夫 妻生活的牢骚与平凡？她失去了 与他白头偕老的机会，却得到了 他的整颗心！
汪国真说：“我喜欢出发。”为什 麽呢？他解释道：“到达了的地方，都 属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀， 那风再温柔。太深的流连便成了一种羁 绊。绊住的不仅有双脚，还有未来。” 不能放弃自己曾经的荣耀的人，在以后 的日子里，也不会有再大的成就了。失 去了夜空里的星星，我们还可以得到蔚 蓝的天空；失去了春的百花盛开，我们 还可以得到秋的硕果累累；失去了一份 背井离乡的工作，我们又可以重新得到 家的温暖……上帝是公平的，他在让你失 去之前，已经想好了安慰你的方法。所 以，不论你失去了什麽都不要伤心失望， 因为失去也是一种获得。
四、确定论据之间的连接方式。 使读者更能清楚地看清文章的论证 脉络，条理清楚。排比式，正反式。
五、确定从哪方面来联系实际
或解决问题。要有结构层次的安排， 大体上分多少段，每段都写些什么， 要有“数。
六、确定结论，即如何收尾。
要有结论。结论应具体，最好有可 操作性。
论点 正确
论点正确就够了吗？
论点 新颖
2.著名作家海明威形象地把自己 的写作比做海上漂浮的冰山，用文字 表达出来的只是海面上露出的八分之 一,而八分之七是藏在海面以下的。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
2024届高考作文主题训练：辩证看待“人设”,成就精彩人生(含解析)
作文主题训练------辩证看待“人设”，成就精彩人生1．阅读下面的材料，根据要求写作。
每年开学季，许多同学都会将“立人设”写入“入学宝典”，期望通过新的“人设”解决或避免人际交往中可能出现的情况，让自己有一个新的形象或新的开始。
但也有人担心“人设”会限制自己的社交边界和个人发展。
其实，“人设”也在不经意间融入到了我们的生活中，那么我们真的有人设吗？需要给自己立人设吗以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：点开网络短视频平台，会发现不少明星网红账号有着鲜明的个人特色。
他们的每一个短视频作品都严格符合账号的调性，也就是常说的“符合人设”，而特定的“人设”也吸引着特定的粉丝群体。
但是再精心打造的“人设”也不过是一种刻意呈现出来的形象，本质上是一种营销行为。
材料二：美国社会学家戈夫曼的社会拟剧论认为社会系统好比一个舞台，人们的社会行为就是在社会这一舞台上表演。
人们都扮演着不同的角色，个人努力把握自己给他人造成的印象，从而使自身的形象能最好地为自己要达到的目的服务。
近年来，“人设”破圈，成了生活热词；“立人设”也屡见不鲜，频受热议。
结合上述材料，身为当代青年学子的你对此有怎样的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
人设，即人物设定，本是动漫领域的术语，现多指公众人物提前设定并演绎出来的人物形象，比如演艺明星的“学霸”形象，网红的“男神”“女神”形象等。
这些特定的人设吸引了特定的粉丝群体，从而产生了移动互联网时代的粉丝文化现象。
有人认为，立人设无可厚非，因为是公众人物，就要给自己立一个特定的人设；有人认为，人设毕竟是主观的，如果名不副实，形象有可能会因此而受损；有人认为，人设只是营造出来的形象，如果把人生当作一场带有“道具”的表演，演得再好也是虚假的……兴德中学准备召开由老师、家长、学生参加的“我看公众人物人设”座谈会，请你结合材料内容，以老师、家长或学生中的任何一种身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
高考作文常考思辨关系
高考作文常考思辨关系
1. 物质与精神：探讨物质追求与精神追求之间的平衡与矛盾，引导学生思考人生的真正价值所在。
2. 主观与客观：分析主观意识与客观事实之间的关系，强调客观事实的重要性，同时也不忽视主观能动性的作用。
3. 联系与孤立：讨论事物之间的相互联系与孤立状态，引导学生认识到世界的普遍联系性，以及孤立主义的局限性。
4. 偶然与必然：探讨偶然事件与必然规律之间的关系，使学生理解生活中的偶然性背后往往隐藏着必然性。
5. 部分与整体：分析部分与整体之间的辩证关系，强调整体的重要性，同时关注部分对整体的贡献和影响。
6. 原因与结果：讨论事物发展的因果关系，引导学生认识到原因与结果之间的复杂性和多样性。
7. 运动与静止：探讨世界万物的运动与静止状态，使学生理解到一切事物都在不断变化和发展中。
8. 继承与创新：分析传统文化与现代文明之间的继承与创新关系，强调在继承中创新，推动社会进步。
9. 对立与统一：讨论事物之间的对立统一关系，使学生认识到矛盾是事物发展的动力，而统一则是矛盾解决的结果。
10. 个性与共性：分析个体与群体之间的个性与共性关系，强调尊重个性差异的同时，也要关注共性的普遍性。
高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型
高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型高考标准议论文辩证分析的六大思维模型在高中阶段培养目标中，最为一致也最重要的一条是培养学生独立人格和批判性思维能力。
所谓批判性思维，不能望文生义，以为仅仅是一种简单的否定性思维。
批判性思维能力有两层涵义：首先，它是一种以充分的理性和客观事实来进行理论评估与客观评价的能力，其中包含着质疑、比较、鉴别、判断的过程，也就是通常所说的独立思考能力。
其次，它具有创造性和建设性的能力，能对一件事情给出更多可选择的解释，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。
如何运用批判性思维成就考场作文，这是一个复杂的系统工程，下面仅就议论文写作，介绍几种批判性思维模型。
一、肯定否定式这种思维模型主要用于批判性阐述，所谓肯定否定，就是批判某种观点、现象的时候，先对这一观点或现象作某些肯定性的评议，然后再从性质、危害等方面分析其消极影响，达到辩证否定的目的。
【例1】①柏林大屠杀纪念馆，那是供后人凭吊的地方，在这样一个很沉重的地方竟然有一些游客拍了搞怪留影，这让人难以接受。
从主观上看，这些游客并无特别的歹意，不过是为了娱乐一下而已。
然而，娱乐有度，不管对象，不分场合，放弃意义的思考和追寻，凡是以娱乐之心待之，那是灵魂堕落的开始。
②想起前几年的恶搞杜甫。
课本中正在仰天沉思的杜甫插图被高中生们涂鸦成各种形象：端着狙击枪凝视远方的，跟美女翩翩起舞的，穿着运动服打篮球的，坐在桌前切西瓜的，变身成恶魔玩转千元安卓机的，不一而足，应有尽有。
杜甫精神是我们民族的精神之光，如此恶搞杜甫，丑化杜甫形象，其无知、浅薄和低俗可见一斑。
我们需要娱乐，不能成天一本正经地活着，但是恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。
③脱下沉重的外衣，换上轻盈的步伐，那是社会进步、思想解放的表现。
但是，调侃历史，恶搞历史，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，那样历史就成了一个个笑料。
一切都可以被恶搞，一切都可以被消费，无所谓真相，无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，既然如此，还有什么精神信仰和价值追求而言呢！当历史仅归于娱乐之时，也就是社会的价值底座和人们的精神信仰瓦解之日。
2024年高考作文备考：运用辩证思维优秀作文选评
作文题一有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。
”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。
”对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
行有所止融而后通四川成都市树德中学高三（3）班陈柳伊构成我们所热爱的世界的，不过是宇宙中微小的尘埃。
它们彼此融合，并肩而行，才汇聚成“长江三尺摧断臂”的强大合力；它们相互分隔，自成一体，方有万物独一无二的美好姿态。
融而后通的“破界”与行有所止的“守界”本非矛盾的冲撞，而是彼此依赖下的艺术平衡。
“破界”和“守界”，是交融与距离间情与礼的平衡。
我曾在知乎热议话题“朋友圈被孩子屏蔽是否合理”前驻足。
作为话题中的孩子，我也曾思索，向父母关闭朋友圈那一刻，我是否又在代际的沟壑上筑起了高墙？我们渴望着相拥的温暖，却也害怕被近身的刺所伤害；我们向往着灵魂的交互，同时也担心失去自己的棱角。
于是，我开始在古老的中国文化中寻觅答案：“发乎情而止乎礼。
”看那窈窕淑女，琴瑟友之，是炙热的爱情涌上心头却因礼节而不急于冲破边界，隔着溪流荡漾着甜蜜的情思。
还有那朝堂，优秀的谏士绝不会因忧君忧国心切，毫无顾忌地将一腔激愤之辞喷薄而出，而是恪守语言的分寸，巧言上疏。
言有所界，这是民族语言风骨的彰显，也是对君臣之礼的恪守。
所谓亲密无间，不是将两个独立的个体合二为一，而是站在边界的两端，让两颗心同频共振，两处情遥相呼应。
在两个独立的个体间画一条温和的缓冲带，使之互为宇宙，却也自成人间。
发乎情而止乎礼，为彼此靠近留一个独自的边界。
邦国间的边界从不是阻断与孤立的，它是开放与交融的。
玉门关是千年的守卫，经它勾连，才让通往西域的丝绸之路繁荣至今。
边界的存在，同时也给予彼此充足的安全感，维持着交往的日常秩序，是两个国家间的定心丸，驱除着觊觎之心，重申着公平的合作。
辩证的高考作文
辩证的高考作文——高考辩证法辩证法是指科学地对事物进行研究并找出正反、内外、较量之间的关系，从而把握事物本质特征和发展规律的一种方法。
它渊源于古希腊斯多葛学派的哲学思想，是中国传统哲学的一个核心理念。
高考是每个学生最重要的考试，这也是高中生的一段重要阶段。
在这段时间，学生对自己的学习、生活和考试等有了更加清晰的认识。
然而，面对如此重要的考试，学生往往会有压力，甚至出现害怕之情。
这种心理状态，既可以给学生带来压力，又能给他们带来动力，刺激他们更努力地去学习，勤奋以求更优秀的成绩。
高考的对错不是只有正确还是错误的，应根据自身的情况，采用辩证的观点来看待高考，要理解高考的重要性，但也要释怀压力，以健康的精神面对考试，审慎判断自己的专业，最终选择出最佳抉择。
辩证法不仅仅是一种学习思维、一种理论，而是一种思维习惯、一种决策方式，对于一些复杂、纠缠不清的问题也具有某种参考意义。
辩证法可以帮助人们通过综合思考来比较客观正确地思考、分析、判断问题，既没有偏激，又不缺乏未来的思考角度。
面对高考，我们要学会运用辩证法，从客观的角度出发，科学地比较正反两方面的观点，理性对待自己的学业指标，做好心理准备，多去突破自我，把自己放在最优秀的位置，这样，既不忘记高考的重要性，又控制住心理压力，巧妙地把握住学习的方向和动力，取得最好的成绩。
辩证法是从“矛盾”中把握事物本质特征和发展规律的一种方法，是学习思维的基础，也是对任何问题分析的有效途径。
它的重要性在于能够克服偏见，看到事物的各方面，不断深入下去，从根本上解决问题，这是高考的特殊要求之一。
因此，有效的辩证法思维在高考中具有重要的意义，应该在日常学习中加强。
总之，辩证法是当今普及最广泛的思维方式之一，克服单一理解和消极心态，能够有效地解决社会问题，也可以帮助学生面对高考做出最佳选择。
只有正确认识辩证法，恰当运用，才能真正领会它伟大的价值，立足于实际，为自己的高考做好充分的准备。
高中语文2024届高考作文常见思辨主题分论点(精选30组)
高考作文常见思辨主题分论点一、顶级分论点1.忙碌与闲暇分论点一：日新月异的时代发展使得人、事、物的完成效率达到新高度，为我们创造出更多的闲暇时光，全身心地享受生活。
分论点二：不过，快节奏的生活下，个人对于人生价值追求的不同，让他们在高速发展的社会上紧跟步伐、不敢懈怠，忙碌的日常成为他们提升自我的体现。
总结：在社会发展下，忙碌与闲暇都是个人的选择与自我的追求，是茶余饭饱的闲适，也是披星戴月的充实。
2.混乱与秩序分论点一：大千世界纷繁杂乱，易让人迷失彷徨，因此作为保证事物运行合乎理想规则的“秩序”成为人们内心的追求。
分论点二：然而，随着时代的变迁，新秩序的不断建立，也让人们难以割舍用于打破原有秩序的“混乱”。
总结：由此可见，“秩序”与“混乱”之间联系密切，源于掺杂着多元性内心的人性。
我们在一次次“秩序”的创生中不断以“混乱”打破，以致新“秩序”的再生。
3.自律、规则、公平分论点一：自律，是遵循规则的前提。
没有自律，规则便形同虚设，公平也就无从谈起。
分论点二：规则，是社会实现公平的保障。
唯有自觉遵守规则，才能实现社会的公平公正。
总结：由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。
4.苦与乐分论点一：苦中取乐，是胸怀豁达的具体体现，也是对抗生命无常的排解方式。
分论点二：苦中取乐，是强大心性的锻炼坚守，也是踏上人生道路的修行之基。
总结：苦境孕育奋发的动力，渡人抵达对岸的乐境。
熬过苦境，善待乐境，才能以最大的心志力，守得云开见月明。
5.争与不争分论点一：首先，在这个高速发展的时代，争无所不在、争无可避免。
若我们消极懈怠，必将被时代抛弃。
分论点二：其次，时代发展中沉淀下不争的态度与智慧。
不争的背后是一种自在、一种坦然，是看破万千后毅然放下的洒脱。
总结：总而言之，作为青少年的我们，应辩证看待“争与不争”。
争什么，不争什么；该争则争，把控尺度，这才是行世的智慧。
6.小我与大我分论点一：寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。
高考作文的辩证思维运用
如：
鲁迅先生在《拿来主义》一文中阐述了对待中 外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了几种 对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，二是全 盘否定，三是全盘接受。
产生这三种错误态度的根源，就在于对中外文 化遗产缺乏必要的辩证分析。
四、小结：
从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题 作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。
立意原则：正确而全面揭示关系 主要辨证法：
分析全面 普遍联系
五、分析：2009届高三第三次月考作文题
在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的 重刑犯，他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀 人罪被判终身监禁。库丁有两个儿子，年龄相 差只有2岁，大儿子秉承父亲身上的所有陋习， 学生时代就染上很重的毒瘾，最后的结果也是 以杀人罪而锒铛入狱；小儿子却完全不一样， 他正直善良，刻苦好学，最后不仅事业有成， 而且家庭生活美满。
六、2006-2008年部分思辨性强的高考作文 题：
1、2008年各地作文题： 广东卷：不要轻易说“不”
江苏卷： 好奇心 湖北卷： 举手投足之间 2、2007年各地作文 四川题：一步与一生 宁夏高考作文题：机遇与坚持不懈的精神 浙江题：行走在消逝中 3、2006各地作文： 重庆题：“走与停” 浙江作文题目：生有所息 生无所息
5、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒 有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机 不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说 喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远 /苍鹰说麻雀寸光鼠目 （二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题 目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论 文。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展现综合素质和思想深度的重要方式，也是考查考生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径。
而作文的命题和写作都离不开辩证思维，因为辩证思维是高考作文的灵魂。
一、辩证思维是什么？辩证思维是一种能够全面、客观、统一看待问题的思维方式。
辩证思维强调对问题的综合性认识和全面性分析，不偏斜于任何一方面，能够看到事物的多面性和矛盾性，善于从整体和发展的角度来把握问题。
而在高考作文中，就需要考生具备辩证思维的能力，通过辩证思维来解决和分析问题，展现自己的学识和见地。
二、高考作文命题中的辩证思维高考作文的命题往往会涉及到社会热点、历史事件、人生哲理等多个方面，要求考生结合文学常识和背景知识，进行深入的思考和分析。
高考作文命题中的辩证思维往往会贯穿其中。
命题要求考生分析“互联网对青少年的影响”，考生可以通过辩证思维来分析互联网对青少年的积极和消极影响，从而展现自己的辩证能力。
高考作文的命题往往也会涉及到一些矛盾性的话题，如“自由与约束”、“理想与现实”等，这就需要考生在写作中能够用辩证思维处理这些矛盾，取得辩证统一。
只有具备了辩证思维，才能在命题中把握好矛盾的双方，达到真正的辩证统一，才能写出一个符合高考标准的好作文。
高考作文的写作中，要求考生有丰富的语言表达能力和辩证思维能力。
在写作过程中，考生需要做到以下几点：1. 全面的分析问题：在论证论点之前，要对问题进行全面的分析，包括问题的前因后果、利弊得失、积极消极等各个方面的综合分析，从而准确把握问题的本质和内涵。
2. 理性的思考问题：在思考问题时，要摒弃主观偏见，客观理性的看待问题，不要被一时的情绪所左右，从而做到思维的客观与公正。
3. 辩证的统一观点：在表达观点和论证论点时，要善于运用辩证思维，对利与弊、同与异、得与失进行比较和分析，找出问题的辩证统一点，以做到言之有据、论证严谨。
4. 发展的眼光看问题：在写作中，要具备发展的眼光看待问题，把问题放在更大的时间和空间背景下进行分析，看问题的长远和全局。
高考作文辩证思维范文(精选3篇)
辩证法看待万事万物美文人生不如意十之八九，一路上又怎会一帆风顺呢？世间，万事万物、皆有阴阳两面，即阴面和阳面。
阴面指失败，阳面指成功，人切不可看物待人只取其中一面，因为-这样便会太过主观，不符合唯物主义辩证观。
日升日落，朝暮更替，人每天都会犯一些错误或遭遇失败的烦心事，通常不懂得换位思考，自然就会情绪糟糕并且深陷其中，难以自拔。
若这个时候，多去想想、塞翁失马，焉知非福，自我明白这个道理，并适当的对自我进行调节，心情自然就会不一样。
又例如……福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，要懂得居安思危，防患于未然，当然！还是要辩证的去看待祸福。
我们每个人，都有两条路要走，一条是你必走的，一条是你想要走的，你必须先走好，你必须要走的路，才能接下来把你想要走的路走好。
其实，运用马克思主义辩证法，去辩证的看待这人生的两条路，你会清楚的发现，把必须要走的路走好，你才能把想走的路走好，这两者是质变与量变的结合，同时也是相辅相成的。
世人只知生活在喜怒哀乐间走走停停，却不知道会遇见什么，有的只知道阳光这么好，不能辜负了今天。
所以做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。
人的一天心情，想来蛮奇怪的，遇到一些好事便会心情娱乐，若遇到的是烦心事便会心情糟糕、整个人昏昏沉沉，一筹莫展，提不起任何一点活力。
其实心情的好与坏全然在于自己的心境，而通过修炼心境提升心性，平时就需要通过辩证去看待身边的人、事，物。
身边就有这样的真人真事，通过辩证法不仅缓解了压力、舒缓改善了心情，工作上也起到了很大的帮助。
我的一位同事，平时因为工作上加班忙，经常不能陪伴在爱人的身边，以至于感情上出现了问题，他媳妇便提出很多无理的.要求，对我同事这么说，例如:你再回来晚，就不要回家了，反正有你没你都一样。
你知道，一个女人独守空床是什么滋味嘛？你让我一个女人，如何能满足自己的生理需求。
这些话，虽然不该出现女人的口，但在夫妻之间，说出这样的话，可见妻子是多么爱自己的丈夫，多么舍不得自己的老公，只想让他多陪伴在自己的身边，让自己有幸福、安全感。
2023届高考作文备考：“辩证思维法”示例
2023届高考作文备考：“辩证思维法”示例【作文样本】做不被操控的风或走，或跑，或立，或卧。
一只木偶，活灵活现地表演。
人们都说：“演得像，演得好！”木偶在大庭广众前出尽了风头。
人们鼓掌，是因为只看到了木偶在台上摇头晃脑，一副得意忘形的模样。
但到后台看看，有几根绳在牵着他呢?如今，木偶已成为了“被操控”的象征。
若不想做木偶，那就去做不被操控的风吧。
做不被操控的风，不能被外界的事物所束缚了灵魂，要战胜一切阻碍自己的事物。
尼采说：“那些杀不死你的东西，只会让你变得更强大。
”在摆脱束缚的道路上，总是不断地会出现绊脚石，而我们所要做的，便是把绊脚石变为垫脚石，以此来提升自己的高度。
面对艰难的挑战，并不是所有人都能轻松完成，或许大部分人都知难而退放弃了，但那些经过努力，最终突破自己，战胜碍障物的人，一定做到了更好，而没有让外界的事物操控了自己，只能原地踏步。
做不被操控的风，要让自己能自强，不依靠其他事物的协助。
《庄子》内篇有一文名曰《逍遥游》。
其中写到的大鹏，能借“海运”然后“徙于南冥”。
很多人认为其能在天空中展翅邀翔，一定自由极了。
其实不然，假如没有海水运动产生的大风，大鹏又如何能够迁徙至南海，所以大鹏依靠风的飞翔，并不能算得上真正的“逍遥”。
我们不能因为需要其他人的帮助，而被其间接操控。
做不被操控的风，不被定义。
简评主要问题有两个：一个是分论点只有两个，‘不被束缚要战胜阻碍’‘不被操控要不依赖他人自强’，最好有第三个分论点，并且这两个分论点都停留在‘怎么做’的思维层次上，没有推进探究‘为什么’及‘意义是什么’的高级层次上，没有论证的梯度；第二个问题是在中心论点提出来之后就直接写出分论点，在论点提出后没有做丝毫的解释，这是最大的毛病。
【诊断单】《做不被操控的风》诊断报告症状表现在提出自己作文的观点之后直接陈述自己的分论点，中间没有对论点的阐述和解释，造成突兀，缺乏过渡。
病因探查欠缺思维深入的能力，对论点核心概念的分析深感无力，不清楚该从哪些角度解释论点概念。
高考辩证类作文
高考辩证类作文《成功与失败：高考中的辩证法在高考这个大舞台上，成功与失败就像是一对欢喜冤家，老是在考生周围打转。
我有个表弟，他就是个典型的例子。
表弟那时候备战高考，就像是个充满斗志的小战士。
他每天天不亮就爬起来背单词，那本单词书都被他翻得皱巴巴的，书页边都起了毛。
晚上呢，就对着那些数学习题苦思冥想，头发被他抓得像个鸟窝似的。
他心里头就想着一定要考上个好大学，成功就在那前面招手呢。
可是考试那天，状况百出。
他紧张得手心直冒汗，笔都差点拿不稳。
看到那些试题，有几道题就跟看外星文似的，脑袋一下子懵了。
结果，成绩出来的时候，离他理想的大学分数线还差了一大截，这对他来说无疑是一次失败。
但是你看啊，这失败可不见得就全是坏事。
表弟呢，刚开始是很消沉，把自己关在房间里好几天。
可后来啊，他想通了。
他发现自己在备考过程中有很多不足的地方，就像他复习的时候没有把知识点真正理解透，只是死记硬背，考试的时候就露馅了。
而且心理素质太差，一紧张就啥都忘了。
于是他选择了复读。
这复读的一年里，他改变了策略。
每一个知识点都要弄明白来龙去脉，还参加了好多次模拟考试锻炼自己的心态。
你再看他这一年的模样，还是那么认真，不过不再是盲目地忙乎，而是有针对性的。
每天晚上他还会去操场跑几圈来放松自己，整个人看上去沉稳多了。
第二年高考的时候，他轻松上阵。
虽然还是有点小紧张，可不像之前那么手足无措了。
他顺利地完成了考试，成绩出来的时候，超过了之前理想大学的分数线不少呢。
这就是从失败走向了成功啊。
所以说在高考里，成功和失败不是那么绝对的。
一次的失败可能是在提醒你哪里做得不好，给你一个机会去改进。
就像表弟如果没有第一年的失败，可能就不会审视自己的问题，也不可能在第二年取得成功。
这成功与失败就在这高考的过程中互相转换着，有时候失败离成功可能就差那么一点点的反思和改变。
《梦想与现实：高考的平衡术》我曾经邻居家有个女孩，那可真叫一个心怀梦想啊。
她自从上了高中就立志要考进国内顶尖的艺术院校，当个大画家。
2024年高考语文作文一轮综合备考《议论文如何体现辩证思维》
三、全面的观点,不走极端
有些人思考问题往往非黑即白，以至于观点缺乏辩证。我们在写 作中如需分析现象与本质、主流与支流、原因与结果、偶然与必然、 量变与质变等现象，既要看到它的这一面,又要看到另一面。
如:诚然,“问渠那得清如许?为有源头活水来”。借鉴贵于巧,像 屠呦呦那样从传统医学典籍中探寻出精华。然而，如果不知道灵动化 用，只知道生搬硬套，就会成为“两脚书橱”,不能把传统文化的优秀 内涵化为当今问题的解决方案，还会让不合时宜的旧思想固化我们的 心智,得不偿失,弄巧成拙。
做人就要成为既老实又聪明的人,如果不能，就成为老实但不聪 明的人,这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧!
1.中心论点
做人就要成为既老实又聪明的人,如果不能，就成为老实但不聪明 的人,这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧!
2.说理方法
①发展的观点。“我们为了做人而生,为了做好人而生,为了对得 起人这个称谓而生。一旦如此,你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈。”
思维导图
⑪ ,
拎
出 话 题
②③④运用发展的观点看问题第一阶段:移形化影，依葫芦画瓢 总 结
⑤⑥⑦运用发展的观点点看问题第二阶段:会心会意,灵活化用 全
引
强
出 ⑧⑨⑩运用发展的观点看问题第三阶段:语随心动,个性释放 调
观
思
点
辨
牛刀小试锋芒
老实是德,聪明是才
生而为人,最难的是什么?最难的就是:为人而生。 我们为了做人而生,为了做好人而生,为了对得起人这个称谓而生。 一旦如此,你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈,你要选择是与非,黑与 白,对与错,还有美丽与丑陋,善良与邪恶,甚至还有老实与聪明。生而 为人,对于这些对立的矛盾,你总要选边站队或者兼而有之,不过是此消 彼长的缘故罢了。
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练习： 练习： 1、以“树立好的形象”为核心话题写一 、 树立好的形象” 个辩证论述的语段 2、以“顺境与逆境”为核心话题写一个 、 顺境与逆境” 辩证论述的语段 （任选一题，注意运用总结的方法，可运 任选一题，注意运用总结的方法， 用仿写技巧，不务形似，但求神似） 用仿写技巧，不务形似，但求神似）
范例一： 范例一： 诚然，人的形象并不只有外在，还有内在。 诚然，人的形象并不只有外在，还有内在。 美丽的外表只属于幸运的人， 美丽的外表只属于幸运的人，而相貌平平的 则是大多数人。外在美固然让人眼前一亮， 则是大多数人。外在美固然让人眼前一亮，但是 内在美却能抓住人的心灵。 内在美却能抓住人的心灵。外在美会随着时间的 流逝渐渐憔悴，而内在美却如茶如酒，历久弥香。 流逝渐渐憔悴，而内在美却如茶如酒，历久弥香。 所以，做一个内外兼修的人吧。 所以，做一个内外兼修的人吧。如果本来已 拥有花一样醉人的容颜， 拥有花一样醉人的容颜，就让自己的内心如明月 般皎洁。如果只拥有像草一样平凡的外表， 般皎洁。如果只拥有像草一样平凡的外表，那就 更要让自己拥有坚定的内心， 更要让自己拥有坚定的内心，昂扬的精神会让自 己的姿态也如青松般挺直。 己的姿态也如青证求深刻， 辩证求深刻， 金榜创辉煌！ 金榜创辉煌！
议 论 方 法
因果分析法 反向假设法
立摆议语段中的“议论”环 立摆议语段中的“议论” 节
辩证分析法
提出分论点 文章倒数第二段， 文章倒数第二段，深化主旨
课下作业： 课下作业： 任选一题，写一个辩证论述语段。 任选一题，写一个辩证论述语段。
1、九月份唐山市摸底考试作文题 、 2、2011高考新课标卷作文题 、 高考新课标卷作文题
范例二： 范例二： 的确，人生总有顺逆。 的确，人生总有顺逆。 但顺境只属于幸运的人，而逆境总是“偏爱” 但顺境只属于幸运的人，而逆境总是“偏爱”那 些贫穷或苦难的人。人生有许许多多的顺境， 些贫穷或苦难的人。人生有许许多多的顺境，可是它 们是由对逆境的克服支撑起来的。至于大多数人，顺 们是由对逆境的克服支撑起来的。至于大多数人， 境只是一个瞬间，要长久处在顺境， 境只是一个瞬间，要长久处在顺境，一辈子就那么顺 下去，是绝无可能的。不是时运不济， 下去，是绝无可能的。不是时运不济，而是人总要在 克服与超越中体会快乐，实现价值，太过一帆风顺， 克服与超越中体会快乐，实现价值，太过一帆风顺， 人生就失去了挑战。 人生就失去了挑战。 所以，对于芸芸众生来说， 所以，对于芸芸众生来说，处于顺境中就尽可能 享受这难得的机遇；处于逆境时，也不气馁，不放弃， 享受这难得的机遇；处于逆境时，也不气馁，不放弃， 而是以坚定的信念去改善境遇，挑战人生。 而是以坚定的信念去改善境遇，挑战人生。像海明威 老人与海》中的老人一样， 《老人与海》中的老人一样，“一个人并不是生来要 被打败的，你尽可以把他消灭掉， 被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他 ”。 这样的人生，才是无悔的。 这样的人生，才是无悔的。
示范辩证分析： 示范辩证分析：
必须跨过这道坎
必须跨过伤病这道坎， 年奥运会刘翔因伤病退赛， 必须跨过伤病这道坎，2008年奥运会刘翔因伤病退赛，太 年奥运会刘翔因伤病退赛 多的不解和嘲讽向他袭来。在伤病的困扰下，舆论的压力下， 多的不解和嘲讽向他袭来。在伤病的困扰下，舆论的压力下， 他没有屈服，顽强地从泥泞中爬起来。前不久的世锦赛上， 他没有屈服，顽强地从泥泞中爬起来。前不久的世锦赛上，他 回来了，虽然是银牌，但是他毕竟成功地跨过了伤病这道坎。 回来了，虽然是银牌，但是他毕竟成功地跨过了伤病这道坎。 只要意志坚定顽强不屈，所有坎都能跨过，胜利就在前方。 只要意志坚定顽强不屈，所有坎都能跨过，胜利就在前方。 当然，他之所以能跨过这道坎，凭的不光是勇气，还有头脑。 当然，他之所以能跨过这道坎，凭的不光是勇气，还有头脑。 如果刘翔只凭勇气，一味想要跨过这道坎，急于求成， 如果刘翔只凭勇气，一味想要跨过这道坎，急于求成，他就很 有可能再也站不起来。当然，如果刘翔光用头脑， 有可能再也站不起来。当然，如果刘翔光用头脑，只思考而没 有勇气，不能勇敢面对自己的不幸并及时振作， 有勇气，不能勇敢面对自己的不幸并及时振作，也会贻误战机 甚至一事无成。所以，当面对人生中的任何坎时， 甚至一事无成。所以，当面对人生中的任何坎时，只有像刘翔 这样，既有勇气，又有头脑，才能成功跨越，实现事业的美丽 这样，既有勇气，又有头脑，才能成功跨越， 蜕变。 蜕变。
辨证论述， 辨证论述 , 辩证论述,深化主旨 辩证论述，深化主旨
——议论语段写作指导 议论语段写作指导
——议论语段写作指导
授课： 授课：陈宏亮
授课： 授课：陈宏亮
示范辩证分析： 示范辩证分析：
当面临自然灾害这道坎时，我们必须跨过去。 当面临自然灾害这道坎时，我们必须跨过去。汶川 地震，震惊全国，温家宝总理第一时间赶赴灾区， 地震，震惊全国，温家宝总理第一时间赶赴灾区，全国 人民在党中央的正确领导下众志成城，完成救灾任务。 人民在党中央的正确领导下众志成城，完成救灾任务。 因此在面临自然灾害这道坎时，我们必须跨过去， 因此在面临自然灾害这道坎时，我们必须跨过去，前方 可见，在面对自然灾害这道坎时， 可见，在面对自然灾害这道坎时，需要团结一心和正确 大好河山尽在眼前。 大好河山尽在眼前。 领导。如果没有全国人民的团结， 领导。如果没有全国人民的团结，单凭汶川百姓无力度 过如此难关；而如果没有党中央的统一部署，正确领导， 过如此难关；而如果没有党中央的统一部署，正确领导， 人再多力量再大恐怕也是蛮干。所以，在面对任何坎时， 人再多力量再大恐怕也是蛮干。所以，在面对任何坎时， 将正确领导和团结协作相结合才能取得成功。 将正确领导和团结协作相结合才能取得成功。
教学目标： 教学目标： 辩证分析的议论语段 1、学习写作 辩证分析的议论语段 目标指向： 目标指向：高考作文评分标准 发展等级：深刻， 发展等级：深刻，丰富
辩证分析框架： 辩证分析框架：
1、总起：诚然，必须跨过这道坎，不仅 、总起：诚然，必须跨过这道坎， ），而且需要 需要 （ A ），而且需要 （ B ） 。 2、分述：一味的(A)会(走向一个极端)， 、分述：一味的 会 走向一个极端) 一味的(B)会 走向另一个极端 走向另一个极端） 一味的 会(走向另一个极端）。 3、总结：所以，只有把握好(A)和(B)之 、总结：所以，只有把握好 和 之 间的分寸，二者兼顾，恰到好处， 间的分寸，二者兼顾，恰到好处，方能 走向成功）。 （走向成功）。