铁锤锤蛋锤不破
铁锤锤蛋锤不碎_小学三四年级记事
铁锤锤蛋锤不碎
铁锤锤蛋锤不碎
语文课上，彭老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”这篇作文题目。
大家惊呆了，脑袋中顿时出现了一个大问号，个个都举手说：“老师，这蛋怎么会锤不破呢？您这是吹牛吧？”“哦，不相信是吧？那我们就来证实一下吧！”只见老师变戏法一般拿出了一把铁锤，又从袋子里拿出了那个不同寻常的鸡蛋！
实验开始了，老师叫了范婕妤用两只手把蛋小心翼翼地拿着，然后又叫张重远砸蛋，不过老师一再提醒张重远要把双手要举得高高的，可砸下去时却要轻轻地砸，看来老师也心中没底呢，担心张重远砸碎了鸡蛋。
在张重远即将要砸下去时，全班同学不约而同地尖叫起来。
只听见“啪”的一声，蛋清就破壳而出了，不过幸好张重远手下留情，不然鸡蛋就粉生碎骨了。
而后，同学们又急切地问：“老师，你不是说鸡蛋锤不碎吗？你看鸡蛋不是已经碎裂开了吗，难道你是在逗我们?牛皮吹破了吧。
”
“哈哈……锤——碎了吗？”彭老师不慌不忙地举着锤子问大家，“我并没有骗你们啊，鸡蛋碎了，可锤子没有碎啊。
”“哦，原来是这样啊！”“这是一个文字游戏，是用来考验大家智力的。
这个锤字既可以当动词，还可以当名词，我说的‘锤不碎’是指‘锤子不碎’，而你们却把它当动词了，以为是‘铁锤锤不碎鸡蛋呢’！”我们恍然大悟，明白了老师的用意，也知道了“铁锤锤蛋锤不碎”的内层含义了。
这节语文课，让我获益匪浅。
从此，我对文字这个奇妙的东西产
生了深深的兴趣！。
铁锤锤蛋锤不破_小学四年级作文450字
铁锤锤蛋锤不破
今天，李老师一上课就说我们要做一个实验，名字叫作铁锤锤蛋锤不破。
大家一听，疑惑不解，紧接着就议论纷纷起来。
有的说：“怎么会锤不破呀？”有的说：“笨蛋，不就是没锤到嘛！”还有的人说：“你更笨，铁锤锤鸡蛋，铁锤肯定破不了。
”我心里也不禁陷入沉思。
然后，老师走向讲台，伸出左手，从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。
放在手里转了转，又仔细地端详着鸡蛋，看看它有什么神奇之处。
接着，老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。
我心想：老师一定把鸡蛋施了什么魔法，所以才锤不破。
紧接着老师又伸出右手，双手抡起铁锤，紧紧地握住铁锤，高高举起，用力地向鸡蛋砸去。
我不经意的把身子往后倾，只听见“砰”的一声，我睁开眼睛，发现鸡蛋没破。
这时，我才知道老师没瞄准，砸偏了。
哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。
但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿，径直走上讲台，拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。
经过这次小小的实验，我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破，而且还懂得了语言文字很神奇。
铁捶捶蛋捶不破作文
铁捶捶蛋捶不破作文
今天，王老师从房间里拿出了三个鸭蛋与一把铁锤，神气地说：“前几天，王老师从一位名师那学了一门工夫‘铁捶捶蛋捶不破’。
”我的脑袋上不由出现一个问号，铁多坚硬，蛋呢？弱不禁风，怎会捶不破呢？会不会在吹牛呀？
只见王老师左手拿蛋，右手拿锤，信心十足的样子，只听“啪”的一声，哈哈！牛皮破了，我们大笑起来，王老师却一脸沮丧。
王老师第二次把衣袖使劲卷了上去，露出得意洋洋的眼色，呵！牛皮破了还得意？我疑惑不解。
王老师说：“第一次有可能还不熟练，不过，我已经找到感觉了！”我想：一定在找借口！第二次，又听见：“啪”的响声，哈哈哈哈，牛皮破了，可王老师的自信度有上升了，我想：这回看您从哪儿找面子！王老师似乎知道了我的想法，不紧不慢地说：“师傅说要把真格的留在最后一招。
”没想到王老师早有防备，可第三次还是破了，我们都拍手大笑：“牛皮大王，名不虚传！”只听王老师大声笑着说：“我成功了！”啥？成功了？我有加了个问号。
“铁捶捶蛋捶不破啊！我的锤哪破了？”王老师反问我们，说完还给我们看了看锤子，我又好气又好笑。
哎！没办法，都是中国汉字惹得祸！
骆子键。
【600字作文】铁锤锤蛋锤不碎600字
【600字作文】铁锤锤蛋锤不碎600字今天，老师和我们大家玩了一个有趣的游戏，是什么呢？别急，你瞧：老师先拿出锤子和鸡蛋。
每个人都在谈论这件事。
有人问：“老师想要什么？”有人问：老师用这些东西做什么？教室里非常热闹，就像一个蔬菜市场。
老师急切地看着每个人说：“让我们玩一个游戏。
我说，‘铁锤和蛋锤不会断。
你相信吗？’大家又聊了起来。
一些人相信，一些人不相信，一些人半信半疑，一些学生说，“这一定是一个假鸡蛋。
否则，它怎么能不被锤破呢？”所以老师邀请了几个学生来验证鸡蛋是否是真的。
升学学生的验证方法不同。
一些人仔细看了看，一些人握手，一些人用手触摸。
他们发现鸡蛋是真的。
于是，老师请骆淳同学为我们来捶鸡蛋，并叮嘱道，按你的力气捶，不能想轻就轻，想重就重。
罗春左手拿着一个鸡蛋，右手拿着一把锤子。
下面的学生更加兴奋。
有的站起来，有的昂起头盯着讲台，有的甚至围着讲台看。
“砰”的一声，罗春用锤子打碎了鸡蛋。
大部分鸡蛋都碎了，蛋清到处都是。
老师说：“我还是认为铁锤锤蛋锤不碎，你们有意见吗？大家纷纷说有意见，突然，一位同学举起手来，说：“我认为铁锤锤蛋锤不碎。
因为铁锤锤蛋锤不会碎呀！”大家听了她的解释，恍然大悟。
然后，老师和蔼地说：“是的，我想是的，因为铁锤和蛋锤当然不会折断。
我再问你一个问题。
蓝笔能写红色字母吗？”学生们记忆力很好，举起了手。
老师让一个学生上去。
她很快写下了“红色”这个词。
啊，我终于明白了，文字原来这么有趣啊！。
铁锤锤鸡蛋锤不破-关于实践的作文
铁锤锤鸡蛋锤不破_关于实践的作文
今天老师面带微笑地走进教室，拿着一把锤子和一个鸡蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充满了神秘感。
她清了清嗓子说：＂我们来用铁锤锤鸡蛋，锤不碎。
＂顿时教室里热闹起来，同学们都叽叽喳喳的谈到：＂鸡蛋，还需要锤吗？轻轻一敲不就碎了吗？鸡蛋相互碰撞一下不就碎了吗？哪里还需要锤子？＂大家都惊奇极了，李同学眼睛睁的大大的，一副疑惑不解的样子。
开始，老师要点一名同学亲手实验砸一下，大家都紧张极了，个个都争先恐后的举起手，生怕老师看不见自己。
李同学把手举的高高的，一直伸到了老师的眼睛下，最后老师选中了最安静的张同学。
张同学迈着紧张的步伐，慢慢走上讲台。
他犹豫不决地摸摸鸡蛋，同学们纷纷站了起来，前面的同学都展开了双臂，身体向后仰，仿佛怕被别的同学挤到了前面，还有的拿起书挡在了身体前，似乎都害怕蛋清溅到了自己的身上，张京钰也往后退了几步，怕蛋清也＂招惹＂了他。
开始砸蛋了，张同学把锤子举过了头顶，生怕砸不碎鸡蛋，他目不转睛地盯着鸡蛋，只听老师一声令下，用力地砸了下去，只听＂咣＂的一声，鸡蛋碎了，蛋黄四处飞溅，同学们，吓的闭上了眼睛，许久才缓缓睁开。
这时大家又仔细读了题目，发现题目所说的与事实不一样，这让我们明白了一个道理：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
＂做事时不
要盲目听取他人的意见，要用自己的行动，去获得真理。
铁锤锤蛋,锤不破_小学作文
铁锤锤蛋，锤不破本文是关于小学作文的铁锤锤蛋，锤不破，感谢您的阅读！“同学们，你们相信铁锤锤蛋，锤不破吗？”陈老师神秘地说道。
我半信半疑想：“老师葫芦里卖着什么药？”接着陈老师拿出一粒生蛋、一个铁锤和一个盘子。
那生蛋和别地蛋没什么不一样，壳像婴儿地脸白嫩白嫩的，薄薄地，一弹酒破。
这蛋可光滑了，在灯光的照射下仿佛能隐约地看到里面地蛋清和蛋黄。
蛋这么脆弱怎么承受地住那闪着微微银光，银光里带着杀气腾腾、坚硬无比的锤子呢？这时我仿佛可以感觉到蛋在颤抖。
听见它在说：“救救我呀，我可不想牺牲在铁锤的手里呀。
”我真未它捏了一把汗。
陈老师开始准备锤蛋了，陈老师抄起锤子接着把锤抡到头顶，装出一副凶猛无比的表情，像是跟蛋有仇似的使劲地锤下去。
同学们的嘴都张得老大，眼睛瞪得快比得上柿子了。
只见在距离蛋几厘米处停下来，这时大家长吁了一口气，我悬着的心也落下了许多。
我想：“陈老师真坏，害得我们虚惊一场。
”紧接着陈老师又再次抡起锤子向蛋重重地锤了下去，只听“啪”的一声，蛋清和蛋黄慢慢地流了出来，蛋碎了。
这时我们连忙问道：“陈老师你不是说锤不破的吗？那为什么又破了呀？”陈老师笑着说道：“铁锤锤蛋哪儿有破，不还是完好无缺吗。
今天真开心，耍了你们一把。
”我们问道：“陈老师，你耍我么。
”今天真开心，虽然被陈老师给耍了一把，蛋我认识到了中华文化地博大精深，一个字有好多种意思，比如铁锤锤蛋，锤不破地“锤”是名词的话，就表示蛋锤不破，那么这句话就不成立。
如果是动词，就表示铁锤锤不破，那是当然的。
呀，字可真有意思。
我回家可要好好了解了解。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎“咚咚咚！”铁锤锤在鸡蛋上敲了三下，但是鸡蛋并没有破裂，真是神奇！小明是一个非常聪明的小朋友，他非常喜欢进行有趣的科学实验。
一天，他看到了一个有趣的挑战，那就是用铁锤锤击鸡蛋，而鸡蛋不会破裂。
小明觉得这太神奇了，他决定自己来实验一下。
小明先去了厨房，拿出了一个新鲜的鸡蛋，他准备好一把铁锤，然后小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上。
他深吸一口气，握紧了铁锤，然后抬起铁锤，咚！他狠狠地敲击了一下鸡蛋。
“哇！太神奇了！鸡蛋没有破裂！”小明兴奋地大叫起来。
他非常兴奋，因为他发现鸡蛋真的没有破裂，这就证明了他的实验成功了。
小明非常好奇，于是他决定进一步研究为什么铁锤锤击鸡蛋不会破裂。
他回到书房，翻阅了很多关于鸡蛋的科学书籍。
通过阅读，他了解到鸡蛋外面的蛋壳是由很多蛋壳晶体组成的，而这些晶体之间有很多小孔。
小明想到了一个有趣的想法，他觉得铁锤锤击鸡蛋时，铁锤的压力会均匀地分散在鸡蛋的表面上，而不会集中在某一个地方。
这样一来，就减小了鸡蛋受到冲击力而破裂的可能性。
于是，小明决定进行一次更加详细的实验。
他又准备了几个鸡蛋，同时也准备了其他一些工具。
他先用一个木板来支撑鸡蛋，然后用铁锤来锤击鸡蛋。
他发现，只要他锤击的力度适中，鸡蛋都不会破裂。
小明还发现了一个有趣的现象。
当他用铁锤锤击鸡蛋时，鸡蛋的内部的蛋黄和蛋白会混在一起，而不会流出来。
他想，这可能是因为当铁锤施加力量时，鸡蛋内部的压力变得均匀，而不会导致蛋黄和蛋白流出来。
通过这次实验，小明学到了很多关于鸡蛋的知识，他觉得科学实验真的非常有趣。
他决定继续探索更多有趣的实验，并与朋友们分享他的发现。
铁锤锤击鸡蛋不会破裂，这是一个神奇的现象，也体现了科学的奥妙。
小明通过这次实验，不仅学到了有关鸡蛋的知识，也培养了自己的探索精神和科学思维能力，他发现科学实验可以给他带来无穷的乐趣和惊喜。
(初中记叙文)铁锤锤蛋锤不碎
铁锤锤蛋锤不碎“铁锤锤蛋锤不碎”,当上语文课的王老师在黑板上赫然写下这七个大字时,全班先是鸦雀无声,突然,有像热窝里洒了把盐似的,喧哗了起来。
“这怎么可能那？”一个同学说，“铁锤对蛋，三岁小孩也知道谁胜谁负。
”“对呀。
”另一个同学附和着。
有一个同学觉得王老师不会这么冒失，提出了异议。
“但是……”可没等他说完，就被别人打断了，“但是什么但是，王老师这回可要出洋相了！”再看看班里那些“大科学家”、“文学家”们，都紧盯着这七个大字，好象拿它们没办法似的，你别说，连我这个拿全镇第一的也闷着那！
王老师看着我们的种种神态，听着我们的种种话语，却一言不发，镇定自诺。
她朝我们挥挥手，示意我们停下。
班级里一下自又静了下来。
王老师从讲台的抽屉里拿出了一把足以将讲台砸个大洞的铁锤，那架势真让人害怕。
全班同学不由得倒吸了一口冷气，为那只可怜的鸡蛋拈一把汗。
我心想，不知道这是一只怎样的蛋，它真能创造奇迹吗？
正当我们胡思乱想之际，王老师又拿出了鸡蛋，老师一手握住鸡蛋；一手高高举起了铁锤。
扑！弹壳破了个大洞，蛋黄、蛋青流了一桌，还粘满了老师的手。
“老师输了！”不知道谁说了一声。
老师却不紧不慢地说：“你们看，我说得并没有错吧！”“没有错？！”同学们都一脸的不解，我的脑海里闪过了一个又一个的问题。
老师说：“你们可以把这句话理解为蛋不碎，而我理解为锤不碎，你们和我的理解都没错。
”全班一片寂静，同学们都诺有所思。
我心想：中国的汉字真是奥妙无群，我还得好好地学啊！。
一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案
一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案教案是教师的教学设计及设想，下面是小编整理的一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案，欢迎阅读参考！教学目标：1. 要求学生将参与体验的事情的经过写具体，能写出内容的部分细节。
学习观察人物的动作、神态并细致地描绘出来。
2. 培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。
学会如何写体验式作文，真实地记录全过程。
3. 激发学生热爱祖国的语言文字。
教学过程：一、创设神秘情境，导入新课1、同学们，今天，我在上课前准备了一份礼物，让同学们猜猜我究竟带来了什么礼物？2、让学生摸一摸，猜一猜。
教师板书：铁锤蛋3、设疑：铁锤和蛋之间会发生什么故事呢？教师板书：锤用铁锤锤蛋会怎样呢？4、教师继续设疑板书：锤不破二、创设情境，引导交流1、指导观察方法，回顾描写细致的方法“眼观六路”指观察面要多而广，从多角度去观察事物，就能把实物看仔细，看全面。
“耳听八方”指要听好同学们议论什么，有什么举动、反应？描写细致的方法：动作、神态、语言、心理活动2、教师第一次表演铁锤锤蛋，让学生仔细观察，学生喊“5、4、3、2、1、在快要锤到的时候，突然停住了，这时学生精神高度集中，教室里非常安静。
3、对刚才创设的情境引导学生进行口语交际，把你当时看到的说出来，把你当时的心理活动描绘出来。
4、形容人心情紧张可以用哪些词语？5、教师继续表演锤蛋，请一名学生合作，让学生亲自体验此刻的心情，并说说感受。
6、继续体验，和老师一起用铁锤锤蛋。
7、让学生仔细观察，表演完请学生说一说铁锤是怎样锤的，鸡蛋是怎样破的？8请学生联系题目想一想，为什么题目是铁锤锤蛋锤不破呢？三、大胆评说，感悟语言1、讲故事。
从前有一个人要请甲、乙、丙三人来做客，可是到了开饭时间还没来，主人便唠叨起来：“该来的，还不来。
”不巧，这话被甲听见了，心想：怎么，我不该来啊？就走了。
过了一会，主人问乙：“甲哪去了？”乙便如实相告，主人急了：“我没说他呀！不该走的走了。
辨析并修改病句-歧义句
课堂练习
1.年迈的父亲和母亲 2.围剿土匪的部队
3.赞扬小李的老师
4.殷勤接待我们的港澳同胞 5.看望哥哥的朋友 6.对小王的意见 7.研究鲁迅的文章
辨析并修改病句
锤不破
杀猪的和卖茶的打赌。杀猪的说：“用 铁锤锤蛋锤不破。” 卖茶的说：“锤 得破！” 杀猪的说：“锤不破！” 卖茶的不眼气，拿来一个鸡蛋，用锤子使 劲打下去，鸡蛋破了。说： “这不是 破了吗？”
杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是 锤不破啊！”说着他指指铁锤。
教学目标：
1、探讨辨析并修改歧义句的 一般方法。 2、培养语言表达能力，增强 学习自信心。
【分析】：一个句子中，由于某一个词 有两个或两个以上的意义，这个句子就 可能是歧义句。句（1）中“看不上”有 歧义，可以理解为“瞧不起”，也可以 理解为“看不到”，故表意不明。句（2） 中“作为今天得分最高的嘉宾的礼品” 有歧义，可以理解为“送给嘉宾的礼品” 也可以理解为“为嘉宾送人的礼品”。
句子中某个词或短语是多义的，那 么这个句子可能有歧义。
课堂练习
1.母亲的回忆 2.厂长的问题
3.通知的人还没有来.
4.这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片. 5.刚才打电话来的是前几天才认识的 张洪民的哥哥.
多义歧义 语意模糊 指代不明 随意简化
高考 经典
（1）独联体国家看不上2002年世界 杯足球赛 （2003年全国卷第6题C项） （2）这个精致的灯笼将作为今天得 分最高的嘉宾的礼品赠送给他 （1998年全国卷第7题B项）
小学记叙文作文：铁锤锤蛋锤不破
铁锤锤蛋锤不破
铁锤锤蛋锤不破
今天，老师回来了。
她给我上了一节作文课。
老师一进门，我就看见老师提着一个黑黑的塑料袋。
于是，我跑过去问老师手里提的是什么东西，老师没告诉我。
上课了，老师说：“我朋友送了我两件礼物，这节课我就让你们猜猜是什么。
我要请几个同学上来摸摸是什么。
要求：上来的同学不能说是什么，只能说是什么样子的，是硬的，还是软的。
“
这时，教室里十分安静，因为大家都在思考。
忽然，一个同学举起了手。
于是，老师请了罗家贝同学，罗家贝同学走上去，轻轻的摸了摸黑口袋里的东西，说：“它是椭圆形的，壳是硬硬的。
”听完，我们班就异口同声的说：“是鸡蛋。
”老师把物品拿了出来，果然是鸡蛋。
老师请了一位同学，他上来去，摸了摸黑口袋，说：“ 它有长长的柄，大约长40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的。
”
大家又异口同声的说是锤子。
于是，老师把第二件礼物拿了出来，果然是锤子。
老师说：“我们来玩一个游戏，铁锤锤蛋锤不破。
”我大吃一惊，心里暗暗的说：“怎么会锤不破了。
”
过了一会儿，老师开始锤蛋了同学们有的捂住脸，有的捂住眼睛，有的尖叫起来，有的塞住自己的小耳朵。
我闭着眼睛。
只听“砰”的一声，蛋居然没破，这简直不能让我相信。
第二次，蛋被老师砸碎了，第三次被老师砸的粉身碎骨。
小朋友，我要告诉你们一句话：同一个句子，从不同的角度去理解，意思是不同的．
—————文字有歧义
作者：杨雨点。
2019年铁锤锤蛋锤不破作文400字
老师又问我：“你有没有买保险？”我呑了一下口水，说：“买了。”话音刚落，吴玉婧使出了洪荒之力， “啪”的一声，我手中的鸡蛋结束了它在蛋壳里的“一生”。我连忙把剩下的蛋丢进碗中，一看手上还有蛋液，我又把手往离我最近的张霖轩脸上一抹，张霖轩又把脸往我身上一擦，弄得同学们哄堂大笑，屋顶似乎都要被我们笑裂开了。
铁锤锤蛋锤不破
今天上作文课时，刘老师右手拿着一把小铁锤，左手拿着“我右手拿的是光阳牌铁锤，左手拿的是阳光牌鸡蛋，桌上还放着一个光光牌铁碗。今天，我要和大家一起做一个实验，请大家注意观察，因为实验后大家要以这个实验写一篇作文。”
老师让我拿着鸡蛋，让吴玉婧拿着小铁锤，又让余凡拿着铁碗准备“接鸡蛋”。我心里想：刘老师真是一个吝啬的老师啊！连碎了的鸡蛋都要带回家。
刘老师又说：“选择破的人理解为鸡蛋被锤子锤破了，选择不破的人是理解为铁锤锤鸡蛋锤子不会破。”
经过了这节作文课，我感受到了汉字的博大精深。在今后的学习中，我一定要更加努力学习，进一步感受汉字的魅力。
铁锤锤蛋锤不破_刘腾远
铁锤锤蛋锤不破_刘腾远
铁锤锤蛋锤不破
武汉外校美加分校三（8）班刘腾远
今天刘老师又做了一个奇怪的实验，同学们很疑惑，老师用两种语气读了一句话：“铁锤锤蛋锤不破。
铁锤锤蛋锤不破？”下面的同学有两个人选破，十四人选不破。
刘老师告诉同学们不要争辩，事实胜于雄辩。
老师现场用实验来证明结果。
他首先拿出了一个“光光”牌的铁碗，一个“阳光”牌的鸡蛋，接着又拿出一个“光阳”牌的小铁锤。
老师这一说，同学们被老师逗得哈哈大笑起来。
他叫辛明轩拿着铁锤，龚伊玲拿着鸡蛋，胡翌果拿着碗。
“三——二——一，锤！”，“啪”的一声，鸡蛋瞬间像岩浆一样从洞口涌了出来，像极了火山。
接下来老师又疑惑的问：“现在破没破？”现在有十一人认为破了，有两人认为没破，这次出来的结果居然和之前的是相反的。
原来老师是故意在这里设了一个大坑，这句话没有主语，让我们往坑里跳。
有的人认为是蛋破，有的人理解为锤子不破，还有人想着，难道蛋是金子做的？因为我们是从不同的角度看问题，所以答案就不一样。
这节课真有趣，老师教会了我们一个深刻的道理，每当遇到问题时，看问题要全面，不要片面，这样才能避免踩坑。
（指导老师：成功作文）。
铁锤锤蛋锤不破作文
铁锤锤蛋锤不破作文铁锤锤蛋锤不破作文在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的铁锤锤蛋锤不破作文，希望对大家有所帮助。
铁锤锤蛋锤不破作文1“老师告诉你们一个秘密。
”丫丫老师神秘兮兮地说。
同学们问：“什么秘密呀?”只见老师说：“铁锤锤蛋锤不破。
”顿时，教室里鸦雀无声，同学们都百思不得其解。
然后纷纷议论，“这不是以卵击石吗?”随后老师说：“我要请两位同学上来，请一个同学拿铁锤锤，另一个同学扶好蛋。
”台下的同学的手如树林一般，老师请小明和小军，小明扶蛋，小军拿着铁锤砸蛋。
只见小军在倒数声中，拿着铁锤用力地砸下去，鸡蛋粉身碎骨，蛋清四溢，看看锤子，毫发无损，同学们问：“不是铁锤锤蛋锤不破吗?”老师说：“这些字之间暗藏玄机。
”同学们仔细观察了一遍后，恍然大悟，大叫：“哦，明白了，原来是锤子不破。
”原来中国汉字有那么多有趣的故事啊!铁锤锤蛋锤不破作文2今晚，陈老师又带来了一个大盒子。
我们都很好奇，里面放了什么东西。
这时，老师在黑板上写了七个大字，“铁锤锤蛋锤不破”。
同学们都一脸狐疑地望着老师，有的说：“老师吹牛吧！”只有老师无辜望着我们，无奈地说：“如果你们不信，可以找一个同学上来锤啊！”董垚锦拿着锤子走上讲台，盯着鸡蛋一副蓄势待发的样子，仿佛他的那双眼睛可以把鸡蛋弄破似的。
老师开始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一声鸡蛋竟然真的破了，蛋清和蛋黄在投影屏下四处飞溅。
过了几秒，同学们哈哈大笑，“老师失败了！”“老师吹牛！”的声音此起彼伏，教室里好像变成了热闹的菜市场。
突然，陈沫站了起来说：“老师没骗人，老师成功了。
”这时，我的脑袋里跳出了一万个问号。
陈沫又接着说：“锤肯定没有破，而是鸡蛋破了呀！”我们恍然大悟，哈哈！“老师忽悠人，老师坑人！”的声音可大了。
原来，我们中国的汉字文化可真广博精深呀！铁锤锤蛋锤不破作文3今天，天阴沉沉的，陈老师像往常一样走进了教室，然后就迫不及待地对大家说：“同学们，我有一个新发现——铁锤锤蛋锤不破！”同学们听了半信半疑。
铁锤锤蛋,锤不破作文【小学三年级700字】
铁锤锤蛋，锤不破今天，刘老师提着一个纸袋来到教室，她说：“同学们，这个纸袋里有我一个朋友送我的两样礼物，你们猜猜，这两样礼物是什么？”这个游戏开始了，刘老师请张哲豪上来摸一摸，猜猜是什么。
同学们目不睛地盯着张哲豪，他摸了摸，说：“这个东西是椭圆椭圆的，还有一些热。
”话声刚落，同学们纷纷举起手来，争先恐后地说：“是鸡蛋，是鸡蛋。
”但有一些人却说：“不是鸡蛋，因为鸡蛋不可能现在还是热的。
”刘老师终于把第一件礼物拿了出来，果真是鸡蛋，大家齐声说：“耶！”刘老师把第二个礼物放进另一个纸袋里，又请候雅玲到讲台上，让她摸一摸是什么礼物。
候雅玲摸了摸，说：“这个东西有长长的柄，大约有30多厘米，很硬，前面左边是圆的，右边是方形的。
”我在心底暗暗地猜测“这到底是什么东西呢？”过了不久，有些同学说：“是电筒，是电筒。
”但另一部分的人却说：“是锤子。
”这是，我心里想起了候雅玲的一句话：“前面圆、后面方。
”“这不是锤子吗？”我自言自语地说。
刘老师请刘天天说，刘天天说：“是锤子。
”刘老师这才把第二份礼物拿了出来，原来真是锤子，说锤子的同学骄傲地大笑起来：“耶！”刘老师又说：“铁锤锤蛋，锤不破。
”这时，我心里又产生了一个疑问：“铁锤锤不破蛋呢？石头都不是铁的对手，怎么锤不破蛋呢？”刘老师把鸡蛋放在桌子上，正要锤的时候，同学们都担心地蒙着了眼睛，刘老师只轻轻地锤了一下蛋壳，蛋壳就打破了一个小小的缝隙。
刘老师说：“刚才我只轻轻打了一下，但这次，我要重重地锤。
”刘老师马上要锤蛋了，同学们凝神注视着，开始倒计时了，“五、四、三、二、一”咔嚓的一声，蛋壳碎了，同学们问：“蛋不是锤不破吗？怎么锤破了呢？”刘老师说：“是锤子锤不破呀！”原来是这样！原来语言文字有这么多的奥妙啊！（指导教师：刘琼芳）。
铁锤锤蛋“锤”不碎_小学作文
铁锤锤蛋“锤”不碎
本文是关于小学作文的铁锤锤蛋“锤”不碎，感谢您的阅读！
今天我们班里举行了一个有趣的活动——铁锤锤蛋“锤”不碎。
这是一个很有意思的游戏。
上课前，老师不知从那里拿了一个铁锤、鸡蛋和一个盒子，拿到了教室里。
热闹的教师顿时安静了下来，看见老师手里拿着新玩意，便好奇地凑到了老师身边。
老师告诉我们：“今天给大家玩一个游戏叫做铁锤锤蛋锤不碎。
”同学们听了顿时还反应不过来，都感觉这个游戏应该很好玩。
铁锤锤蛋“锤”不碎这个游戏太有意思了。
年铁锤锤蛋锤不破小学作文400字
这会儿我们丈二和尚摸不着头脑了。王老师笑道：“铁锤锤蛋锤不破，你们看看，我的锤子哪儿破了？”
我们气得直跺脚，哎，都是中国汉字惹的祸里来玩花样儿了。只见她手里拿着三个鸡蛋、一个铁锤，一副信心百倍的样子。
王老师葫芦里卖的什么药？我们迷惑不解。
只见王老师微笑着对我们说：“同学们，前几天我去一个师傅那里学了一招，就是‘铁锤锤蛋锤不破’，你们信吗？”有些同学坚决地摇摇头，说不信；我和一些同学说相信，因为王老师一般不会吹牛。王老师笑了笑，说：“嘿嘿，那我来给你们现场表演一次！”
王老师卷了卷袖子，右手拿锤，左手拿蛋，挥了挥锤子??“啪！”一下打下去，鸡蛋??破啦！“哈哈哈哈……”周围爆出一阵笑声。王老师一脸颓丧，还是说：“哎呀哎呀，第一次试验还不熟练，再试一次吧。呵呵！”同学们将信将疑。
王老师故伎重演??“啪”一下，哈哈，鸡蛋又碎了！蛋清流了出来，似乎在讥笑王老师。王老师叹了一口气，说：“不过，师傅说，最重要的一击在于最后一击！”说着又拿起锤子。我们瞪大了眼睛??“啪！”鸡蛋还是不给王老师争气??破啦！
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铁锤锤蛋锤不破
江西南城县第一小学五年级一班何思怡
今天，李老师一上课就说我们要做一个实验，名字叫作铁锤锤蛋锤不破。
大家一听，疑惑不解，紧接着就议论纷纷起来。
有的说：“怎么会锤不破呀？”有的说：“笨蛋，不就是没锤到嘛！”还有的人说：“你更笨，铁锤锤鸡蛋，铁锤肯定破不了。
”我心里也不禁陷入沉思。
然后，老师走向讲台，伸出左手，从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。
放在手里转了转，又仔细地端详着鸡蛋，看看它有什么神奇之处。
接着，老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。
我心想：老师一定把鸡蛋施了什么魔法，所以才锤不破。
紧接着老师又伸出右手，双手抡起铁锤，紧紧地握住铁锤，高高举起，用力地向鸡蛋砸去。
我不经意的把身子往后倾，只听见“砰”的一声，我睁开眼睛，发现鸡蛋没破。
这时，我才知道老师没瞄准，砸偏了。
哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。
但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿，径直走上讲台，拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。
经过这次小小的实验，我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破，而且还懂得了语言文字很神奇。
单位：江西南城县第一小学
指导老师：黄勤林。