铁锤锤蛋锤不碎
铁锤锤蛋锤不破
铁锤锤蛋锤不破”吉老师从桌子里拿出一个桔黄色的塑料袋，小心翼翼地从塑料袋里拿出一把锤子，又拿出一个鸡蛋。
我仔细看了看：嗯，铁锤不是橡皮泥捏的；鸡蛋也不是什么高科技产品，跟普通的鸡蛋没啥两样。
吉老师握着锤子朝我们晃了晃，吓得我们把身子使劲往后仰。
接着，她把一张大手帕铺在桌上，把鸡蛋放了上去。
说锤就锤。
只见吉老师把铁锤高高抡起，好像要使出全身的劲似的，我们都为那鸡蛋捏了一把汗，胆战心惊地注视着吉老师手中的锤子。
锤子落了下来，却在半空中停住了——是个假动作！我长吁了一口气。
一会，吉老师又把锤子抡起来，我们的心又差点跳到嗓子眼了！铁锤慢慢地下落，这时，应玄池以高分贝的声音大喊道：“啊！——”但铁锤却在离鸡蛋几毫米处忽然停住了——又是一个假动作！吉老师还够会折腾人的呢，害得我的心脏差点每秒钟跳80次！一会，吉老师再次高高抡起锤子——只不过锤子在离鸡蛋几厘米的上空晃了一晃，没有前两次那么夸张罢了。
然后对着鸡蛋轻轻一敲，随着“啪”的一声脆响，鸡蛋碎了，蛋壳裂成两半，蛋黄、蛋清洒了一手帕。
我望着那可怜的小鸡蛋，心中升起了一丝怜悯。
“哈哈，出洋相啦！”有的同学幸灾乐祸地说，有的同学则提出了反驳的意见。
正在大家争论不休的时候，段卓然揭开了谜底：原来“铁锤锤蛋锤不破”是指“铁锤锤蛋锤子不破”。
啊，原来如此！我们茅塞顿开。
吉老师的教学方法真巧妙！——她让我们在轻松愉快的“游戏”中去体会中国文字的奥妙：一句话可能有多种意思，理解一句话一定要多方面、多角度地去想，千万不能粗心大意！铁锤锤蛋锤不碎，你信吗？铁锤锤蛋锤不碎”铁锤锤蛋锤不碎，你信吗？真的锤不碎啊！我们四年级36个同学和二十几个家长都亲眼目睹，深信不疑，惊讶地赞叹着："真的锤不碎啊！"这不是刘谦的魔术，也不是科幻片，就是我们的董老师在创意作文课上给我们展示的一个现实。
您也惊讶了吧！别着急，听我慢慢给您讲述事情的经过。
一上课，老师先给我们讲了一个"教授做实验"的故事。
铁锤锤蛋锤不破作文(5篇)
铁锤锤蛋锤不破作文(5篇)铁锤锤蛋锤不破作文450字 1上课了，刘老师从讲桌下面拿出了一个黑色的塑料袋。
刘老师说：“这个袋子里是我到马边去的时候，马边的朋友送我的礼物。
”听了刘老师的话我心里想：“这个礼物是什么呢？”忽然听到刘老师说：“谁想来摸一下？”刘老师的话音刚落，教室里就举起了很多只手。
刘老师请了赵鑫来摸第一件礼物，赵鑫摸了一下说：“这个东西椭圆椭圆的，而且还热乎乎的。
”赵鑫的话刚说完，全班同学就异口同声的说：“是鸡蛋！”刘老师说：“完全正确！”刘老师又请上小刘来摸第二件礼物。
小刘把手伸进塑料袋，摸起来，过了一会儿小刘从塑料袋里伸出手来说：“这个东西冷冰冰的，还有一个长柄，还很沉。
”说完，同学们大声地说：“是个锤子。
”刘老师说：“今天，我们就用锤子和蛋来做个游戏，这个游戏就是用锤子来锤蛋。
”游戏开始了，刘老师拿起锤子开始倒数“5—4—3—2—1—0，”全班同学有的捂住脸，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是刘老师却没有锤下去。
我想：“原来是虚惊一场。
”真的开始锤了，但刘老师只锤了一下，鸡蛋就裂开了。
过了一会儿，刘老师又重重的敲了几下蛋就全碎了。
刘老师说：“这个铁锤锤蛋不破的就是铁锤锤蛋，锤子是锤不破的。
”原来如此！语言文字的奥妙真多！铁锤锤蛋锤不破作文450字 2“叮铃铃”上课了，老师走进了教室，老师先做自我介绍，再让我们做自我介绍。
我们做完自我介绍后，老师在白板上写下了今天的作文题目，叫铁锤锤蛋锤不破。
我看到了这个题目有点疑惑，到底是铁锤锤蛋，蛋不破呢？还是铁锤锤蛋，锤不破呢？后来老师讲了一个小故事，同学们都非常期待，都坐的端端正正的。
老师开始讲故事了。
一个高中的一个班里的化学老师，端着一个杯子，杯子里是尿。
化学老师让他的学生尝尿。
化学老师先自己演示了，先用食指放进那个杯子里，然后迅速放进嘴里，接着学生们都尝了。
有好几个女生都吐了，化学老师说：“你们在胆量方面是100分，可是在细心方面都是0分，知道为什么吗？因为我在演示的时候食指放进杯子里，中指放进嘴里，所以我没有吃到。
铁锤锤蛋锤不碎_400字
铁锤锤蛋锤不碎_400字
“会不会碎呢? ”“会不会碎呢？”“铁锤锤蛋锤不碎？”随着我们的声声疑问，边老师发话了：“我们实验一下好了! ”
实验开始了，自认为是大力士的同学主动上去，抡着铁锤就要锤，边老师双手架住了那个同学的双手说：“别急，我们慢慢来。
”唉！不早说，害的我们十五只吊桶打水七上八下的，边老师望着同学和气地说：“今天，我要当一回刘谦，我就是让他锤不碎。
”边老师倒计时，“三、二、停！”这锤快和蛋面碰面快了，他却又叫停，唉！虚惊一场，我想蛋和我们的想法也是差不多的吧！小鑫紧紧抓著小王的手，眼睛直视前方一动也不动，全场鸦雀无声，大家的呼吸都凝固了，连针掉下都能听见，“三、二、一”那个“大力士”双手抡着大锤就下去了，我的妈呀！鸡蛋的蛋黄都出来了，我们叫到：“不是锤不碎吗？怎么碎了呀! ”老师发话了：“我说的是锤子不碎，我哪说鸡蛋不碎了。
”唉！被字给忽悠了！可大家又回过头来说：“大力士是杀蛋凶手，边老师是幕后指使者！”大家都捧腹大笑“哈哈哈”“哈哈哈”“哈．．．．．．．”
今天这堂作文课可真有意义，还让我们明白了小生命不可乱杀和不要被某些字的歧义给忽悠了！。
铁锤锤蛋锤不碎作文400字
铁锤锤蛋锤不碎作文400字
铁锤锤蛋锤不碎。
铁锤啊，那大块头，看着就吓人。
砸下去，啥都得碎吧？但你看，鸡蛋就放在那儿，铁锤砸下去，鸡蛋竟然啥事没有！
鸡蛋啊，看着脆弱得很，一碰就破。
但你见过铁锤砸鸡蛋，鸡
蛋却完好无损的吗？这不是魔术，是真的！
这其实是科学。
鸡蛋壳虽然薄，但有它的道理。
它能分散冲击力，就像咱们分散压力一样。
而铁锤，看着厉害，其实用对了方法，它也伤不了鸡蛋。
所以啊，咱们别总怕困难，觉得它们像铁锤一样砸过来。
其实，咱们内心也可以像鸡蛋壳一样坚韧，把困难分散掉，然后一一解决。
铁锤锤蛋锤不碎，咱们也能把生活过得更精彩！。
铁锤锤蛋,锤不破_小学作文
铁锤锤蛋，锤不破本文是关于小学作文的铁锤锤蛋，锤不破，感谢您的阅读！"我有一个朋友送了我一些礼物，我要请两个同学分别来摸摸这是两件什么物品。
”刘老师对我们说。
我们听刘老师说到礼物，都疑惑的问了起来，还争先恐后地来争着摸礼物呢！第一件礼物，是由张哲豪来摸的，他边摸边说："我摸到了一个椭圆椭圆的东西，并且还热乎乎的。
”大家都说是蛋。
但我想;怎么会是一个蛋呢？再说送给刘老师的蛋也应该有一些时间了，怎么还是热乎乎的呢？等张哲豪把它拿出来时，我们看到的果然是蛋。
第二件礼物，是由侯雅玲来摸的。
她细心的摸着，嘴里还说：“这个东西有着一个长长的柄；大约30多厘米；前面的左边是圆形的，右边是方形的；并且很硬，摸起来冷冰冰的，用手拿一拿，非常的重。
”我们有的猜是杠铃，可是刘老师和我们大家都否定了这个答案，因为杠铃是有两头的，而这个礼物只有一头。
有的同学猜的是铁锤，因为它的柄最上面有圆的和方的，我见过的锤子就是这个样的。
后来，刘老师把这第二件礼物拿了出来，看见的真正的是锤子。
有些猜对了的同学都欢呼起来了。
“猜完了礼物，我们要开始做铁锤锤蛋锤不破的游戏”。
老师说。
听完刘老师的话，我想用锤子锤蛋为什么不会破呢？刘老师先把蛋放在了黑色的纸袋上，然后，一下举起铁锤，我们全班都尖叫起来了，有的捂住了眼睛，有的非常兴奋，还有的目不转睛的盯着刘老师。
刘老师把锤子往下一锤，可是蛋没有坏，这是因为刘老师根本就没有锤下去哎！只是让我们虚惊一场。
第二次刘老师轻轻的一锤，鸡蛋就破了。
第三次锤下去发出的声音就更大声了。
这回，我们才知道，原来铁锤锤蛋，锤子锤不破。
今天，通过这次游戏我明白了：同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。
铁锤锤鸡蛋锤不破的作文八篇
If you don't work hard, your future wife's wedding dress will be rented.简单易用轻享办公（页眉可删）铁锤锤鸡蛋锤不破的作文八篇篇1锤子锤鸡蛋锤不破“锤子锤鸡蛋锤不破，你们相信吗？”方老师笑着问。
“这怎么可能？”我们很疑惑，“鸡蛋一碰就碎了，用铁锤锤不破就怪了。
”“不信就试试。
”方老师狡猾地说。
王豪拿出一个大鸡蛋，任春慧拿出一个小铁锤，他们把鸡蛋放在桌上，把铁锤交给方老师。
方老师接过铁锤“咚”的一声，吓得王雨嫣魂飞魄散。
方老师却说：“这个不行，来个大的。
”王豪举着个大铁锤交给方老师。
方老师又用力敲了一下王雨嫣的桌子，吓得正在做小动作的王东耀也捂住了耳朵。
开始正式锤鸡蛋了，方老师牙齿紧紧咬着嘴唇，高高地举起锤子，样子可真像盘古开天辟地，只不过开辟的是鸡蛋。
只见锤子离鸡蛋还有几里米了，方老师突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老师平了平气，紧闭双眼“咚”我以为鸡蛋碎了。
于是跑到前面去看看。
方老师捂住双眼，可鸡蛋却完好无损。
“难道鸡蛋真锤不破？”正想着，只听“啪”的一声，我还没弄清怎么回事，就听见有人喊道：“鸡蛋碎了！”这时，方老师笑了。
原来是鸡蛋破锤子不破，你猜到了吗？篇2铁锤锤蛋锤不破今天上课，老师拎着布袋走进来。
说：“这里面有礼物。
”我很期盼啊！谜底就快揭开了！只见老师神秘兮兮的掏出了一把羊角锤。
又掏出了一个货真价实的鸡蛋。
我的心情从高兴一下就掉到了失望。
只见老师举着锤子和鸡蛋问：“用铁锤锤蛋会是怎样的？”同学们异口同声说：“鸡蛋会碎的。
”老师笑了两声说：“这是魔幻鸡蛋锤不破。
”说完，老师在黑板上写了“铁锤锤蛋锤不破”这几个大字。
同学们起哄了让老师铁锤锤蛋。
老师无奈的说：“别锤了。
”我一起说：“不行，不行。
”在一片抗议声中，老师无奈要表现。
我在心里说：“老师，这回你要出丑了。
”老师找了一位助手帮老师举着鸡蛋。
不过，那位同学怕“毁容”，所以回去了。
六年级作文叙事：铁锤锤蛋锤不破
六年级作文叙事：铁锤锤蛋锤不破
今天上课，老师拎着布袋走进来。
说：“这里面有礼物。
”我很期盼啊！
谜底就快揭开了！只见老师神秘兮兮的掏出了一把羊角锤。
又掏出了一个货真价实的鸡蛋。
我的心情从高兴一下就掉到了失望。
只见老师举着锤子和鸡蛋问：“用铁锤锤蛋会是怎样的？”同学们异口同声说：“鸡蛋会碎的。
”老师笑了两声说：“这是魔幻鸡蛋锤不破。
”说完，老师在黑板上写了“铁锤锤蛋锤不破”这几个大字。
同学们起哄了让老师铁锤锤蛋。
老师无奈的说：“别锤了。
”我一起说：“不行，不行。
”
在一片抗议声中，老师无奈要表现。
我在心里说：“老师，这回你要出丑了。
”
老师找了一位助手帮老师举着鸡蛋。
不过，那位同学怕“毁容”，所以回去了。
又一位男同学自告奋勇走上前面。
他脸色没变，心没快跳。
同学们站前来说：“一、二、三。
”老师把锤子抡在半空停了下来。
同学们又说：“一、二、三。
”老师轻轻地砸了一下。
结果破了。
同学们说：“胜利了。
”
“应该是我赢了。
空口无凭，有字为据。
锤子没破。
所以我赢了。
”
从这节课大家知道了一词多义带来的不同看法。
所以要准确、精妙的运用词语。
这是这一课的收获。
铁锤锤蛋锤不碎_小学作文
铁锤锤蛋锤不碎
本文是关于小学作文的铁锤锤蛋锤不碎，感谢您的阅读！
点评老师：
点评内容：小作者讲述的这个故事非常有趣，寓意也很深刻。
老师拿了个锤子来锤鸡蛋，让大家觉得莫名其妙，不知道老师想玩什么花样。
结果老师两次拿着锤子来锤鸡蛋，在靠近鸡蛋0。
1厘米的地方停住了。
原来老师并不是真的要锤鸡蛋，而是让学生明白汉字的博大精深。
“铁锤锤蛋锤不碎”，碎的自然是鸡蛋，铁锤怎么会碎呢？老师拿文字做游戏，也让读者明白了一些道理。
这个故事很像脑筋急转弯，读起来非常有趣。
“老师说着，便要把锤子往下锤，大家都尖叫起来，离讲台近的同学，都把文具盒、作文本什么的收起来了，生怕被蛋液溅到。
有的同学都把耳朵捂了起来”，文章中的细节描写得很具体，这段话便将同学们相信鸡蛋肯定会破的想法展现出来了。
“生怕被蛋液见到。
四年级叙事作文：铁锤锤蛋锤不碎_1200字
铁锤锤蛋锤不碎_1200字“好恐怖呀！”“救救小鸡蛋！”“王老师，你放过小鸡蛋吧！”教室里传来一阵有一阵震耳欲聋的喊叫声，听上去声嘶力竭，好像发生了什么事情？好奇的我推门而入，只见映入我眼前的是：在王老师的桌面上，放着一个可怜巴巴又小又弱的鸡蛋，而它的对面，是一把又硬又重的铁锤。
这两样东西放在一起会发生什么事情，王老师又要搞什么花样？“下面，老师来演示一个名叫‘铁锤锤蛋锤不碎’的实验，请同学们睁大亮眼睛仔细观察，瞧一瞧会有怎样神奇的实验结果。
”王老师清了清嗓子，宣布了今天的实验内容。
“什么？要用大铁锤锤鸡蛋。
老师简直太残忍了。
结局肯定惨不忍睹。
哦，不？如此一目了然的实验结果，老师根本不用做实验呀，谁不知道。
难不成这里面有什么玄机，也许结果并非我们所想那般……”我的脑海里已经冒出无数个问号，被老师这明知答案的话搞得一头雾水。
“算了，不想了。
还是静观其变吧。
”我安慰自己。
同学们也都各个睁大眼睛，伸长脖子，想知道实验结果到底是什么。
有的已经等不及了，嚷嚷道：“老师，快开始吧！”有的跟我一样，满脸疑惑，淡然地坐在位置上静观其变。
还有的同学拍着桌子，给老师的实验伴奏。
准备环节为了能成功地完成实验，老师在前期做了认真的准备工作。
只见老师先把讲台上的东西逐一放好位置，留出一片空白区域，专门用来操作实验道具。
接着，老师把一颗生鸡蛋拿出来，放在空白区域中央，由于桌子平整，小鸡蛋在桌面上滚动了好久后在安静下来，仿佛它已预知到自己的命运似的，不安分地想要逃脱。
然后，老师从袋子中拿出来一把铁锤，我定睛一看，“嚯，好大的家伙！”长长的柄，重重的锤头，磕在桌角上发出叮叮咣咣的响声，让人不寒而栗。
最后，老师深呼吸一口气，站定后面向大家，不慌不忙地说：“我要开始锤蛋了，大家屏息凝气，仔细观察哦！”实验过程。
精选优秀作文铁锤锤蛋锤不破
汉字的发展源远流长。
每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游；妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑；妙语连珠的语句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我们成长；铿锵有力的语句激励着我们的斗志……今天老师在黑板上写下几个大字：铁锤锤蛋锤不破。
我们都疑惑不解：脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。
这无异于拿着鸡蛋碰石头呀！老师太狠心了，扔把鸡蛋锤子放在了课桌上，只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋，仿佛跟鸡蛋有仇似的，我们悬着心，目瞪口呆，老师使劲往下砸去。
但到快接近时又停了下来，我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里，终于放下心来，看来老师也是很仁慈的嘛！老师又找来一个同学来锤鸡蛋，不会吧，我们的心又悬起来了，只见那位同学头上直冒冷汗，手里使劲得攥着铁锤，我在心中幻想着那位同学一锤，作文蛋没有锤破，反倒是捶到了自己手上去了，那该有多惊心动魄？我回头向后一看，同学们有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到这残忍的一幕；有的同学紧张到呼吸心跳加快；还有的同学目瞪口呆，张大着嘴巴，瞪着眼……只听“吧”一声，那位同学简直就是“手起锤落”，刚一下锤，鸡蛋瞬间“蛋花四溅”，“哎”可怜的鸡蛋啊，你奄奄一息了，你的生命实在是太脆弱了！老师得意的甩甩头发，骄傲的说：“哈哈，试验成功了，铁锤锤蛋，锤子没破。
”同学们这时才恍然大悟，不得不感叹中国文字所包含的艺术啊！我的财富是母亲叫我写作业的认真付出，是在晚上九点还能为我准备的饭菜，是在下雨天不畏风雨，来接我放学的一把雨伞……记得我上四年级的时候，我因为一件小事和妈妈吵了很久，第二天早上，我从卧室出来，看妈妈在晒被子，我也不甘示弱地从卧室抱出被子，也走到阳台上，结果一看：阳光被一棵大树挡住了，可以晒到的地方全被妈妈的被子占走了，余下的那块地方，又黑又潮，搞不好会有虫子和叶子掉在上面，可是快要迟到了，于是我不管三七二十一的就把被子丢了上去，飞似的跑出家门。
铁锤锤蛋锤不破
铁锤锤蛋锤不破时间：2019-07-10 10:43:58 | 作者：学霸【铁锤锤蛋锤不破】王依涵“叮铃铃”上课了，我一步步走进教室，刚走进我的新教室，就看见很多不认识的同学。
“我们今天讲的是铁锤锤蛋锤不破”，老师讲道。
我们心里暗想着，默默的发现这句话有两个意思，第一个意思是，铁锤锤蛋，蛋不破，第二个意思是，铁锤锤蛋，锤子不破。
我带着这个疑问继续听讲下面的内容。
老师先给我们讲的康力特教授尝尿的故事，听完这个故事后，我明白了，要做一个眼观六路，耳听八方的人。
接下来，老师让一位同学到讲台上，老师让他上来做这个实验，做实验前，老师提了两个要求，第一个要求，这位同学要听老师的指挥，第二个要求，要认真看这位同学的神态和动作。
我们很认真的观察他，他开始是带着兴奋上来的，后来他就有点紧张了。
他要开始锤蛋了，我心里有点兴奋，他先锤了一下蛋，蛋居然没破，他又锤了第二下，蛋壳上出现了一条裂缝，蛋清从壳内慢慢流了出来，我和同桌都很开心呢！做完这个实验后，老师就让这位同学下去了，后来老师又问我们知道了什么道理，我们都说不出来，最后还是老师说出了这个道理，老师说，我们要做个观察者，倾听者，参与者。
【铁锤锤蛋锤不破】林思妤“叮铃铃”上课了，老师走进了教室，老师先做自我介绍，再让我们做自我介绍。
我们做完自我介绍后，老师在白板上写下了今天的作文题目，叫铁锤锤蛋锤不破。
我看到了这个题目有点疑惑，到底是铁锤锤蛋，蛋不破呢？还是铁锤锤蛋，锤不破呢？后来老师讲了一个小故事，同学们都非常期待，都坐的端端正正的。
老师开始讲故事了。
一个高中的一个班里的化学老师，端着一个杯子，杯子里是尿。
化学老师让他的学生尝尿。
化学老师先自己演示了，先用食指放进那个杯子里，然后迅速放进嘴里，接着学生们都尝了。
有好几个女生都吐了，化学老师说：“你们在胆量方面是100分，可是在细心方面都是0分，知道为什么吗？因为我在演示的时候食指放进杯子里，中指放进嘴里，所以我没有吃到。
铁锤锤蛋锤不碎_四年级作文
铁锤锤蛋锤不碎
“会不会碎呢?”“会不会碎呢？”“铁锤锤蛋锤不碎？”随着我们的声声疑问，边老师发话了：“我们实验一下好了!”实验开始了，自认为是大力士的同学主动上去，抡着铁锤就要锤，边老师双手架住了那个同学的双手说：“别急，我们慢慢来。
”唉！不早说，害的我们十五只吊桶打水七上八下的，边老师望着同学和气地说：“今天，我要当一回刘谦，我就是让他锤不碎。
”边老师倒计时，“三、二、停！”这锤快和蛋面碰面快了，他却又叫停，唉！虚惊一场，我想蛋和我们的想法也是差不多的吧！小鑫紧紧抓著小王的手，眼睛直视前方一动也不动，全场鸦雀无声，大家的呼吸都凝固了，连针掉下都能听见，“三、二、一”那个“大力士”双手抡着大锤就下去了，我的妈呀！鸡蛋的蛋黄都出来了，我们叫到：“不是锤不碎吗？怎么碎了呀!”老师发话了：“我说的是锤子不碎，我哪说鸡蛋不碎了。
”唉！被字给忽悠了！可大家又回过头来说：“大力士是杀蛋凶手，边老师是幕后指使者！”大家都捧腹大笑“哈哈哈”“哈哈哈”“哈．．．．．．．”
今天这堂作文课可真有意义，还让我们明白了小生命不可乱杀和不要被某些字的歧义给忽悠了！
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【五年级作文】铁锤锤蛋锤不破
【五年级作文】铁锤锤蛋锤不破
你看到题目可能会觉得铁锤锤鸡蛋锤不破，这根本不可能，可是在今天的课堂上打破
了这个规律。
让我们明白了中国汉字的博大精深和奇妙之处。
上课了，老师说：同学们，今天我们的课堂上来了两位新嘉宾，我们一头雾水，直到
老师给我们拿出来，原来是锤子先生和鸡蛋小姐姐。
老师说：“今天我们来做个试验，叫
铁锤锤蛋锤不破。
”同学们七嘴八舌地讨论起来起来：“老师，我知道鸡蛋是石头做
的。
”“老师锤子是纸糊的。
”老师拍了拍手让大家安静下来。
实验开始了，只见老师高高举起锤子，大喝一声：“呀�D�D”我仿佛听见了鸡蛋在
颤抖，好像还在不停的说：“救命啊……！”同学们个个捂上了眼睛。
王子龙还大叫了起来。
可是老师在距离鸡蛋几厘米处停下了。
同学们都长吁了一口气。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
第二次，老师抄起铁锤把铁锤高高举起，锤子先生面露凶光的向鸡蛋小姐姐砸去，鸡
蛋小姐姐吓得面容失色，但她不放弃一个芭蕾舞步向后跳去，锤子大哥重重地砸在桌子上，老师还笑眯眯的，同学们目瞪口呆。
第三次，嘻嘻，看谁能救你，老师轻轻一砸，“啪！”鸡蛋碎了。
大家哄然大笑起来，“老师鸡蛋锤破了。
”老师一脸疑惑：“铁锤锤鸡蛋，锤破了吗？”我们恍然大悟，姜还
是老的辣，这时，我们才体会到了中华汉字的博大精深和奇妙之处。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎小明和他的朋友小刚，是一对好朋友。
今天，他们来到了一家叫“铁锤锤蛋”的小吃摊，听说这里的煮蛋非常有特色。
小明和小刚看到摊主在用一个铁锤锤煮好的蛋，居然没有碎。
他们非常好奇，便问摊主：“这个蛋为什么不碎？”摊主笑着说：“这个蛋是特别制作的，叫做钢钉蛋。
”钢钉蛋？小明和小刚还从未听说过这种蛋，但是他们非常想尝一尝。
于是，摊主给他们展示了一下制作过程。
首先，将一颗新鲜的鸡蛋放入锅中煮，接着用挂钩将煮好的蛋取出，并立即放入一个装有水的盆子里冷却。
把冷却好的蛋在钢钉上乱碾，让每个蛋壳表面留有一些刮痕。
然后，再把蛋壳放入黑豆汤里煮了几个小时，这样钢钉蛋就制作成功了。
小明和小刚一边听摊主讲解，一边仔细观察着。
摊主将钢钉蛋切成两半，让他们尝尝看。
他们吃了一口，感觉味道一般，但这煮蛋确实很特别。
接下来，摊主拿出一把铁锤，将钢钉蛋放在木桶里，然后猛然击打起来。
“轰隆”一声巨响。
小明和小刚顿时惊呆了，他们看到蛋壳随着铁锤达成了一定的和谐，但并没有被碎开。
摊主笑着说：“这就是钢钉蛋的厉害之处了！”小明和小刚很激动，他们决定为了吃到这个奇特的煮蛋，把他们的零花钱全部花在这里。
他们享受自己如此智慧的发明，并想起这句话：“人无我有，人有我特别！”在这个美食之旅中，小明和小刚学习到了很多东西。
他们学会了如何尝试新的东西、如何在生活中探险，有时候要接受失败或挫折，但是，成功的滋味总会让他们感到愉悦。
铁锤锤蛋，是小明和小刚刚刚尝试的第一步，但他们知道真正意义上的成功和巨大的满足，通常是要经历许多失败或尝试的路程。
无论如何，他们对未来充满了无穷的希望。
小学记叙文 铁锤锤蛋锤不破-精品
铁锤锤蛋锤不破
上课了，刘老师从讲桌下面拿出了一个黑色的塑料袋。
刘老师说：“这个袋子里是我
到马边去的时候，马边的朋友送我的礼物。
”听了刘老师的话我心里想：“这个礼物
是什么呢？”忽然听到刘老师说：“谁想来摸一下？”刘老师的话音刚落，教室里就
举起了很多只手。
刘老师请了赵鑫来摸第一件礼物，赵鑫摸了一下说：“这个东西椭
圆椭圆的，而且还热乎乎的。
”赵鑫的话刚说完，全班同学就异口同声的说：“是鸡蛋！”刘老师说：“完全正确！”刘老师又请上小刘来摸第二件礼物。
小刘把手伸进
塑料袋，摸起来，过了一会儿小刘从塑料袋里伸出手来说：“这个东西冷冰冰的，还
有一个长柄，还很沉。
”说完，同学们大声地说：“是个锤子。
”刘老师说：“今天，我们就用锤子和蛋来做个游戏，这个游戏就是用锤子来锤蛋。
”
游戏开始了，刘老师拿起锤子开始倒数“5—4—3—2—1—0，”全班同学有的捂
住脸，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是刘老师却没有锤下去。
我想：“原来是虚惊一场。
”真的开始锤了，但刘老师只锤了一下，鸡蛋就裂开了。
过了一会儿，刘老师又
重重的敲了几下蛋就全碎了。
刘老师说：“这个铁锤锤蛋不破的就是铁锤锤蛋，锤子是锤不破的。
”原来如此！语言文字的奥妙真多！
2019年07月20日。
一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案
一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案教案是教员的教学设计及想象，下面是小编整理的一年级语文«铁锤锤蛋锤不破»教案，欢迎阅读参考！教学目的：1. 要求先生将参与体验的事情的经过写详细，能写出内容的局部细节。
学习观察人物的举措、神态并细致地描画出来。
2. 培育先生仔细观察周围事物，多角度思索效果。
学会如何写体验式作文，真实地记载全进程。
3. 激起先生热爱祖国的言语文字。
教学进程：一、创设奥秘情境，导入新课1、同窗们，明天，我在上课前预备了一份礼物，让同窗们猜猜我终究带来了什么礼物？2、让先生摸一摸，猜一猜。
教员板书：铁锤蛋3、设疑：铁锤和蛋之间会发作什么故事呢？教员板书：锤用铁锤锤蛋会怎样呢？4、教员继续设疑板书：锤不破二、创设情境，引导交流1、指点观察方法，回忆描写细致的方法〝眼观六路〞指观察面要多而广，从多角度去观察事物，就能把实物看细心，看片面。
〝耳听八方〞指要听好同窗们议论什么，有什么举动、反响？描写细致的方法：举措、神态、言语、心思活动2、教员第一次扮演铁锤锤蛋，让先生细心观察，先生喊〝5、4、3、2、1、在快要锤到的时分，突然停住了，这时先生肉体高度集中，教室里十分安静。
3、对刚才创设的情境引导先生停止口语交际，把你事先看到的说出来，把你事先的心思活动描画出来。
4、描画人心境紧张可以用哪些词语？5、教员继续扮演锤蛋，请一名先生协作，让先生亲身体验此刻的心境，并说说感受。
6、继续体验，和教员一同用铁锤锤蛋。
7、让先生细心观察，扮演完请先生说一说铁锤是怎样锤的，鸡蛋是怎样破的？8请先生联络标题想一想，为什么标题是铁锤锤蛋锤不破呢？三、大胆评说，感悟言语1、讲故事。
从前有一团体要请甲、乙、丙三人来做客，可是到了开饭时间还没来，主人便唠叨起来：〝该来的，还不来。
〞不巧，这话被甲听见了，心想：怎样，我不该来啊？就走了。
过了一会，主人问乙：〝甲哪去了？〞乙便照实相告，主人急了：〝我没说他呀！不该走的走了。
小学四年级作文《铁锤锤蛋锤不碎》700字(共12页PPT)
小学四年级作文《铁锤锤蛋锤不碎》
鸡蛋 ”再看那可怜的小
，它马上
要命丧黄泉了。说时迟，那时快。
老师手中的大锤子不偏不倚锤
中小鸡蛋的正中间，顿时小鸡蛋
蛋液四溢，一命呼呜！“嘿，老
骗人 师，你
不是吗？你刚刚还说
鸡蛋不会碎的！
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小学四年级作文
铁锤锤蛋锤不碎
700字
照 一向神秘兮兮的王老师今天
例保持她的一贯风格走进教
室。只见她左手拿着一支又大又重
的铁锤，右手握着一个又小
又脆的鸡蛋，径直走向讲台。
事物 把两件完全不沾边的
放到讲
游戏 台后，大声宣布：“今天的
跟这两件物品有关！
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小学四年级作文《铁锤锤蛋锤不碎》
”只见老师把那铁锤举高，由
太重 于铁锤
，弱不禁风的王老师
Hale Waihona Puke 也拿他吃力，纤细的胳膊微微
鸡蛋 颤抖着。接着，她左手扶稳
，
身体前倾，眼睛瞪大，深呼吸
黑影 一口气。“嗖”的一条
从我
们眼前闪过，落在鸡蛋上方，居然
悬空不动了。
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铁锤,太重,弱不禁风,王老师,吃力, 纤细,胳膊,微微,颤抖,接着,左手, 鸡蛋,身体,前倾,眼睛,深呼吸,一口 气,一条,黑影,我们,眼前,闪过,鸡 蛋,上方,居然,悬空,不动。
铁锤锤蛋锤不破500字作文
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今天，李老师一上课就说我们要做一个实验，名字叫作铁锤锤蛋锤不破。
大家一听，疑惑不解，紧接着就议论纷纷起来。
有的`说：“怎么会锤不破呀？”有的说：“笨蛋，不就是没锤到嘛！”还有的人说：“你更笨，铁锤锤鸡蛋，铁锤肯定破不了。
”我心里也不禁陷入沉思。
然后，老师走向讲台，伸出左手，从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。
放在手里转了转，又仔细地端详着鸡蛋，看看它有什么神奇之处。
接着，老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。
我心想：老师一定把鸡蛋施了什么魔法，所以才锤不破。
紧接着老师又伸出右手，双手抡起铁锤，紧紧地握住铁锤，高高举起，用力地向鸡蛋砸去。
我不经意的把身子往后倾，只听见“砰”的一声，我睁开眼睛，发现鸡蛋没破。
这时，我才知道老师没瞄准，砸偏了。
哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。
但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿，径直走上讲台，拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。
经过这次小小的实验，我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破，而且还懂得了语言文字很神奇。
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铁锤锤蛋锤不碎
时间：2018-11-22 15:12:23 | 作者：xiaoer
一向神秘兮兮的王老师今天照例保持她的一贯风格走进教室。
只见她左手拿着一支又大又重的铁锤，右手握着一个又小又脆的鸡蛋，径直走向讲台。
把两件完全不沾边的事物放到讲台后，大声宣布：“今天的游戏跟这两件物品有关！”哦，天呐，她葫芦里又在卖什么药？
“今天游戏的名字叫：铁锤锤蛋锤不碎。
”老师话音刚落，大家便哄堂大笑：有的同学大喊：“王老师，您在说梦话吗？鸡蛋不可能不会碎，这是三岁小孩都知道的事实。
”有的同学却紧皱眉头，狐疑到：“难道今天的游戏有什么玄机？”还要的同学已经迫不及待地跑到老师跟前，想要去研究下道具是否真实。
“请大家睁大眼睛，我准备第一锤啊，你们看好！”只见老师把那铁锤举高，由于铁锤太重，弱不禁风的王老师也拿他吃力，纤细的胳膊微微颤抖着。
接着，她左手扶稳鸡蛋，身体前倾，眼睛瞪大，深呼吸一口气。
“嗖”的一条黑影从我们眼前闪过，落在鸡蛋上方，居然悬空不动了。
老师的脸上浮现一道奸笑：“哈哈，不锤了，你们没有认真看。
”什么？老师在考验我们耐心吗？要知道我们都在期待奇迹诞生的一刻。
我们纷纷抱怨到，有的同学忍不住拍案而起，大喊：“老师赖皮！”
过了一分钟，王老师再次举起那把像匕首一般会“谋财害命”的大锤子，举过头顶，深呼吸一口气，然后定神看了看我们，镇定自若地说：“这次我要真锤了，大家要注意看，一起见证奇迹诞生的一刻吧！”再看那可怜的小鸡蛋，它马上要命丧黄泉了。
说时迟，那时快。
老师手中的大锤子不偏不倚锤中小鸡蛋的正中间，顿时小鸡蛋蛋液四溢，一命呼呜！“嘿，老师，你骗人不是吗？你刚刚还说鸡蛋不会碎的！”大家纷纷抗议道。
老师却不紧不慢地说：“谁说过鸡蛋不会碎，请你再次回忆我课前说的话。
”“哦，是锤不碎！天呐，老师玩了一个文字游戏。
”聪明的我若有所思。
通过今天的游戏，我明白到认真聆听别人的话有多么重要，不然会吃哑巴亏哦！。