8铁锤锤蛋锤不破
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎铁锤锤是一个非常奇特的蛋。
这个蛋的外壳非常坚硬，好像是由铁石一样锤不碎。
让我们一起来了解一下这个神奇的铁锤锤蛋吧！铁锤锤是农民阿杰养的一只小母鸡下的蛋。
阿杰发现这个蛋很不一样，它的外壳比一般的蛋硬很多。
他拿起一把铁锤试着敲了敲蛋壳，结果铁锤弹了回来，蛋却没有任何损伤。
阿杰觉得非常惊奇，他把这个消息告诉了全村的人们。
村里的孩子们听说了这个消息，都跑去阿杰的家看这个神奇的蛋。
大家纷纷举起铁锤敲打蛋壳，但蛋却始终不碎。
大家对这个蛋更加好奇了，想知道这个蛋的内部到底是什么样的。
于是阿杰带着这个蛋去找一位科学家朋友。
科学家非常感兴趣，他带着一些仪器对蛋进行了检测。
经过检测，科学家发现，这个蛋壳的成分与一般的蛋壳不同，它含有一种特殊的矿物质，这种矿物质让蛋壳变得坚硬，抵御了外力的挤压。
科学家还发现，在这个蛋内部孵化的小鸟也很特别。
它们的骨骼非常坚硬，羽毛很耐磨，可以在岩石上爬行而不会受伤。
科学家说，这是因为这个蛋内部的鸟宝宝在孵化过程中通过吸收蛋壳上的矿物质，增加了它们的骨骼和羽毛的强度。
铁锤锤蛋的消息很快传遍了全国，人们纷纷前来观看这个奇迹。
许多科学家也对这个蛋产生了浓厚的兴趣。
他们进行了更深入的研究，希望能够用这种特殊的矿物质制造出更坚固的材料。
经过一段时间的研究，科学家们终于成功了。
他们发明了一种新的材料，可以用来制造坚固耐用的建筑材料和防护设备。
这项发明在建筑行业和军事领域引起了巨大的轰动，被广泛应用于各种领域。
铁锤锤蛋成为了一个非常有名的神奇蛋。
它的故事被制成了漫画和动画片，让更多的孩子了解到了科学的奇妙。
通过铁锤锤蛋的故事，我们看到了科学的力量。
科学家们通过不断的研究和创新，可以改变我们的生活，带来更多的便利和进步。
所以，让我们更加热爱科学，努力学习，成为未来的科学家，为人类的进步贡献力量吧！。
铁锤捶蛋不碎 800字作文
铁锤捶蛋不碎 800字作文今天语文课，老师的讲台上突然多了几个“课外之物”，它们是一把铁锤、一个深蓝色的脸盆，这两件东西的出现立刻引来同学们的一阵喧哗，猜疑声不绝于耳。
只听有的同学说：“啊！方老师要玩打地鼠啦！”还有的说：“难道方老师要修什么东西吗？”正当大家陷入狐疑不能自拔时，方老师走进了教室，手里还拿着一个灰色的椭圆形物体，我瞪大了眼睛仔细看，哦！原来是一只鸭蛋，这三样物体一组合，我心里大概有谱了，八成方老师要拿铁锤来砸蛋了。
正当我得意自己肯定猜对时，方老师的一句话，再次让我丈二和尚摸不着头脑，她说“我这锤不碎的。
”什么？我没有听错吧，我再次向同桌求证我刚刚听到的话，没错呀！铁锤还捶不碎这臭鸭蛋？上次捏鸡蛋不碎并不奇怪，铁锤要是还不能把这鸭蛋捶碎那还有什么东东能使这蛋碎掉呢？真假设如此我们可再也甭想吃蛋了，不可能，绝对不可能！可是方老师还是坚持她那不会碎的理论，可我们大家就是不信，纷纷要求方老师上台表演一番。
只见方老师不紧不慢的踱到讲台前，将手中的鸭蛋在众目睽睽下放入了脸盆里，为了防止方老师耍花招，我们叫几个同学监视方老师的一举一动。
要砸蛋了，我们都屏住呼吸，齐刷刷的注视着老师手中的铁锤和盆中待捶的鸭蛋，只见方老师抡起铁锤，朝鸭蛋劈头盖脸的砸去，随着锤子与鸭蛋之间的间隔不断缩短，我们的情绪也逐渐被带入了高潮，就在锤子与蛋壳接触的刹那，锤子却在半空中猛然停住了，方老师的此举立即引来一阵哄笑，“哈哈，不敢了吧，就说吗，铁锤捶蛋哪有不碎的道理？”：“对呀，砸不碎干嘛要用脸盆接着！”方老师见状只是笑了笑，又抡起锤子，向鸭蛋砸去，只听一声清脆的啪——，蛋清像盛开的一朵白莲，从里面飞溅出来，蛋黄像奔流不息的“黄河”也随之飞泻出来，紧随其后的还有同学们幸灾乐祸的嘘唏声，“哈哈，碎了吧！还说不会碎呢！”“哈哈，方老师也有说错的时候呀！”此时的方老师似乎早已预料到大家的反响，只轻描淡写的说了句：“错什么？没碎呀！”“没碎！刚刚不是方老师亲自操锤砸碎了鸭蛋吗？只一会的工夫就赖账不成。
铁锤锤鸡蛋锤不破的作文八篇
If you don't work hard, your future wife's wedding dress will be rented.简单易用轻享办公（页眉可删）铁锤锤鸡蛋锤不破的作文八篇篇1锤子锤鸡蛋锤不破“锤子锤鸡蛋锤不破，你们相信吗？”方老师笑着问。
“这怎么可能？”我们很疑惑，“鸡蛋一碰就碎了，用铁锤锤不破就怪了。
”“不信就试试。
”方老师狡猾地说。
王豪拿出一个大鸡蛋，任春慧拿出一个小铁锤，他们把鸡蛋放在桌上，把铁锤交给方老师。
方老师接过铁锤“咚”的一声，吓得王雨嫣魂飞魄散。
方老师却说：“这个不行，来个大的。
”王豪举着个大铁锤交给方老师。
方老师又用力敲了一下王雨嫣的桌子，吓得正在做小动作的王东耀也捂住了耳朵。
开始正式锤鸡蛋了，方老师牙齿紧紧咬着嘴唇，高高地举起锤子，样子可真像盘古开天辟地，只不过开辟的是鸡蛋。
只见锤子离鸡蛋还有几里米了，方老师突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老师平了平气，紧闭双眼“咚”我以为鸡蛋碎了。
于是跑到前面去看看。
方老师捂住双眼，可鸡蛋却完好无损。
“难道鸡蛋真锤不破？”正想着，只听“啪”的一声，我还没弄清怎么回事，就听见有人喊道：“鸡蛋碎了！”这时，方老师笑了。
原来是鸡蛋破锤子不破，你猜到了吗？篇2铁锤锤蛋锤不破今天上课，老师拎着布袋走进来。
说：“这里面有礼物。
”我很期盼啊！谜底就快揭开了！只见老师神秘兮兮的掏出了一把羊角锤。
又掏出了一个货真价实的鸡蛋。
我的心情从高兴一下就掉到了失望。
只见老师举着锤子和鸡蛋问：“用铁锤锤蛋会是怎样的？”同学们异口同声说：“鸡蛋会碎的。
”老师笑了两声说：“这是魔幻鸡蛋锤不破。
”说完，老师在黑板上写了“铁锤锤蛋锤不破”这几个大字。
同学们起哄了让老师铁锤锤蛋。
老师无奈的说：“别锤了。
”我一起说：“不行，不行。
”在一片抗议声中，老师无奈要表现。
我在心里说：“老师，这回你要出丑了。
”老师找了一位助手帮老师举着鸡蛋。
不过，那位同学怕“毁容”，所以回去了。
《铁锤锤蛋锤不烂》教学片断及点评
案例与叙事片断一:做游戏(老师带着色彩鲜艳形状夸张的袋子神秘兮兮地走进教室)师:同学们看,今天老师带了个袋子来上课了,你们一定觉得很奇怪吧,这个袋子里有些什么宝贝呢?想看看吗?(先取出一条毛巾,摊开。
接着拿出一个鸡蛋,然后出其不意地拿出铁锤)师:今天老师要给大家做一个非常有趣的游戏。
这个游戏的内容就是铁锤锤蛋。
铁锤锤蛋会怎样呢?我在家实验了许多次,得出一个结论:铁锤锤蛋锤不烂。
师:你们信不信?不必说话,请举手来告诉我。
不相信的同学请举手,能说说理由吗?相信的同学请举手,理由不要大声说出来,凑到我耳旁来,悄悄告诉我。
生:(坚定地)我不信!平常我将鸡蛋轻轻在桌上一碰就烂了,用一个那么大那么硬的铁锤用力锤它,不可能不烂!生:蛋壳很薄,铁锤很重,一锤锤下,鸡蛋怎么会不烂呢?师:相信这一说法的同学,请在老师的耳边悄悄地说出理由。
师:他刚才说,鸡蛋可能是石头的,特别硬,锤子呢,可能是软的。
先让你检查一下吧。
(生摸,反馈)嗯,所有的东西都是货真价实的,老师可没弄虚作假哦。
师:铁锤锤蛋锤不烂,大家都不相信,可我一点也不动摇。
要不请一位同学上台来现场演示一下,让你们信服。
好,请你们推荐班上力气最大的同学来锤。
师:你作好准备,不管用多大的力气,都会是:锤不烂!今天的游戏一定要听老师的指挥,老师叫一、二、三,锤!听到“锤”字才能下手。
(第一次老师叫到一、二、三时,突然停了下来———)师:你看,一个、两个、三个,很多同学从座位上站起来了!瞧,他们睁大了圆圆的眼睛,恨不得自己上来锤吧。
谁来说说,这位举锤子的同学的神态?生:他皱着眉头,眼睛睁得大大的,紧紧地盯着那个鸡蛋,嘴唇也紧紧地抿着,脸涨得红红的,腮帮都鼓起来了。
我想,他一定很紧张,要是鸡蛋锤不烂怎么办?师:观察得多仔细呀,说得多具体呀。
他的动作是怎样的,你们注意到了么?(指导学生说举锤人的动作)(第二次老师叫到一二三时,又停了下来———)师:你现在的心情怎样呢?生:(屏息凝神想看个究竟;十分好奇,充满期待,疑惑又紧张;兴奋,迫不及待要知道结果———)师:好了,大家都这么想知道铁锤锤蛋的结果,我们的实验马上开始,所有的同学一起来大声喊一二三,锤!听到“锤”字,举锤人不顾后果地用尽所有力气往下锤。
铁锤锤蛋锤不碎_小学作文
铁锤锤蛋锤不碎
本文是关于小学作文的铁锤锤蛋锤不碎，感谢您的阅读！
点评老师：
点评内容：小作者讲述的这个故事非常有趣，寓意也很深刻。
老师拿了个锤子来锤鸡蛋，让大家觉得莫名其妙，不知道老师想玩什么花样。
结果老师两次拿着锤子来锤鸡蛋，在靠近鸡蛋0。
1厘米的地方停住了。
原来老师并不是真的要锤鸡蛋，而是让学生明白汉字的博大精深。
“铁锤锤蛋锤不碎”，碎的自然是鸡蛋，铁锤怎么会碎呢？老师拿文字做游戏，也让读者明白了一些道理。
这个故事很像脑筋急转弯，读起来非常有趣。
“老师说着，便要把锤子往下锤，大家都尖叫起来，离讲台近的同学，都把文具盒、作文本什么的收起来了，生怕被蛋液溅到。
有的同学都把耳朵捂了起来”，文章中的细节描写得很具体，这段话便将同学们相信鸡蛋肯定会破的想法展现出来了。
“生怕被蛋液见到。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
一阵阵笑声从教室里传出来，原来是同学们在玩游戏。
第一个环节：展示道具。
老师从包里掏出一个铁锤放到桌上，同学们都不明白老师必须干嘛？接着，老师又从
口袋里拿起一个用纸巾裹着的玩意儿，还使同学们猜猜。
有的同学说道就是钉子，除了的
同学更生硬的说道就是“手榴弹”。
老师要揭开谜底了，他一层一层地剥开纸巾。
最后，从纸巾里露面的竟是一个生鸡蛋。
然后老师在黑板上写出了这个游戏的题目：铁锤锤蛋锤不碎。
为了证明铁锤和鸡蛋都就是真的，老师使同学们检查，同学们也都说道就是真的。
接下来，老师要请一位大力士来锤蛋。
俞铮锋自告奋勇地走上了讲台，准备砸蛋。
老师说道当他从一数至三的时候就可以锤蛋。
可是，每当老师数至二的时候就换掉，
这使同学们很就是心急，因为大家都想要看看个究竟。
老师又重喊：“一，二，三！”
大力士一下子砍了下去。
啊！鸡蛋打碎了！
原来是题目有问题。
铁锤锤蛋“锤”不碎，铁锤当然不会碎啦！
修完这堂课后，我真的中国的汉字真有意思啊！同一个字可以抒发相同的意思。
所以
我必须更不懈努力的自学中华汉字！。
铁锤锤蛋锤不破作文
铁锤锤蛋锤不破作文铁锤锤蛋锤不破作文在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的铁锤锤蛋锤不破作文，希望对大家有所帮助。
铁锤锤蛋锤不破作文1“老师告诉你们一个秘密。
”丫丫老师神秘兮兮地说。
同学们问：“什么秘密呀?”只见老师说：“铁锤锤蛋锤不破。
”顿时，教室里鸦雀无声，同学们都百思不得其解。
然后纷纷议论，“这不是以卵击石吗?”随后老师说：“我要请两位同学上来，请一个同学拿铁锤锤，另一个同学扶好蛋。
”台下的同学的手如树林一般，老师请小明和小军，小明扶蛋，小军拿着铁锤砸蛋。
只见小军在倒数声中，拿着铁锤用力地砸下去，鸡蛋粉身碎骨，蛋清四溢，看看锤子，毫发无损，同学们问：“不是铁锤锤蛋锤不破吗?”老师说：“这些字之间暗藏玄机。
”同学们仔细观察了一遍后，恍然大悟，大叫：“哦，明白了，原来是锤子不破。
”原来中国汉字有那么多有趣的故事啊!铁锤锤蛋锤不破作文2今晚，陈老师又带来了一个大盒子。
我们都很好奇，里面放了什么东西。
这时，老师在黑板上写了七个大字，“铁锤锤蛋锤不破”。
同学们都一脸狐疑地望着老师，有的说：“老师吹牛吧！”只有老师无辜望着我们，无奈地说：“如果你们不信，可以找一个同学上来锤啊！”董垚锦拿着锤子走上讲台，盯着鸡蛋一副蓄势待发的样子，仿佛他的那双眼睛可以把鸡蛋弄破似的。
老师开始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一声鸡蛋竟然真的破了，蛋清和蛋黄在投影屏下四处飞溅。
过了几秒，同学们哈哈大笑，“老师失败了！”“老师吹牛！”的声音此起彼伏，教室里好像变成了热闹的菜市场。
突然，陈沫站了起来说：“老师没骗人，老师成功了。
”这时，我的脑袋里跳出了一万个问号。
陈沫又接着说：“锤肯定没有破，而是鸡蛋破了呀！”我们恍然大悟，哈哈！“老师忽悠人，老师坑人！”的声音可大了。
原来，我们中国的汉字文化可真广博精深呀！铁锤锤蛋锤不破作文3今天，天阴沉沉的，陈老师像往常一样走进了教室，然后就迫不及待地对大家说：“同学们，我有一个新发现——铁锤锤蛋锤不破！”同学们听了半信半疑。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎“咚咚咚！”铁锤锤在鸡蛋上敲了三下，但是鸡蛋并没有破裂，真是神奇！小明是一个非常聪明的小朋友，他非常喜欢进行有趣的科学实验。
一天，他看到了一个有趣的挑战，那就是用铁锤锤击鸡蛋，而鸡蛋不会破裂。
小明觉得这太神奇了，他决定自己来实验一下。
小明先去了厨房，拿出了一个新鲜的鸡蛋，他准备好一把铁锤，然后小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上。
他深吸一口气，握紧了铁锤，然后抬起铁锤，咚！他狠狠地敲击了一下鸡蛋。
“哇！太神奇了！鸡蛋没有破裂！”小明兴奋地大叫起来。
他非常兴奋，因为他发现鸡蛋真的没有破裂，这就证明了他的实验成功了。
小明非常好奇，于是他决定进一步研究为什么铁锤锤击鸡蛋不会破裂。
他回到书房，翻阅了很多关于鸡蛋的科学书籍。
通过阅读，他了解到鸡蛋外面的蛋壳是由很多蛋壳晶体组成的，而这些晶体之间有很多小孔。
小明想到了一个有趣的想法，他觉得铁锤锤击鸡蛋时，铁锤的压力会均匀地分散在鸡蛋的表面上，而不会集中在某一个地方。
这样一来，就减小了鸡蛋受到冲击力而破裂的可能性。
于是，小明决定进行一次更加详细的实验。
他又准备了几个鸡蛋，同时也准备了其他一些工具。
他先用一个木板来支撑鸡蛋，然后用铁锤来锤击鸡蛋。
他发现，只要他锤击的力度适中，鸡蛋都不会破裂。
小明还发现了一个有趣的现象。
当他用铁锤锤击鸡蛋时，鸡蛋的内部的蛋黄和蛋白会混在一起，而不会流出来。
他想，这可能是因为当铁锤施加力量时，鸡蛋内部的压力变得均匀，而不会导致蛋黄和蛋白流出来。
通过这次实验，小明学到了很多关于鸡蛋的知识，他觉得科学实验真的非常有趣。
他决定继续探索更多有趣的实验，并与朋友们分享他的发现。
铁锤锤击鸡蛋不会破裂，这是一个神奇的现象，也体现了科学的奥妙。
小明通过这次实验，不仅学到了有关鸡蛋的知识，也培养了自己的探索精神和科学思维能力，他发现科学实验可以给他带来无穷的乐趣和惊喜。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎小明和他的朋友小刚，是一对好朋友。
今天，他们来到了一家叫“铁锤锤蛋”的小吃摊，听说这里的煮蛋非常有特色。
小明和小刚看到摊主在用一个铁锤锤煮好的蛋，居然没有碎。
他们非常好奇，便问摊主：“这个蛋为什么不碎？”摊主笑着说：“这个蛋是特别制作的，叫做钢钉蛋。
”钢钉蛋？小明和小刚还从未听说过这种蛋，但是他们非常想尝一尝。
于是，摊主给他们展示了一下制作过程。
首先，将一颗新鲜的鸡蛋放入锅中煮，接着用挂钩将煮好的蛋取出，并立即放入一个装有水的盆子里冷却。
把冷却好的蛋在钢钉上乱碾，让每个蛋壳表面留有一些刮痕。
然后，再把蛋壳放入黑豆汤里煮了几个小时，这样钢钉蛋就制作成功了。
小明和小刚一边听摊主讲解，一边仔细观察着。
摊主将钢钉蛋切成两半，让他们尝尝看。
他们吃了一口，感觉味道一般，但这煮蛋确实很特别。
接下来，摊主拿出一把铁锤，将钢钉蛋放在木桶里，然后猛然击打起来。
“轰隆”一声巨响。
小明和小刚顿时惊呆了，他们看到蛋壳随着铁锤达成了一定的和谐，但并没有被碎开。
摊主笑着说：“这就是钢钉蛋的厉害之处了！”小明和小刚很激动，他们决定为了吃到这个奇特的煮蛋，把他们的零花钱全部花在这里。
他们享受自己如此智慧的发明，并想起这句话：“人无我有，人有我特别！”在这个美食之旅中，小明和小刚学习到了很多东西。
他们学会了如何尝试新的东西、如何在生活中探险，有时候要接受失败或挫折，但是，成功的滋味总会让他们感到愉悦。
铁锤锤蛋，是小明和小刚刚刚尝试的第一步，但他们知道真正意义上的成功和巨大的满足，通常是要经历许多失败或尝试的路程。
无论如何，他们对未来充满了无穷的希望。
铁锤捶蛋chui不破
铁锤捶蛋chui不破
今天，到金笔这里，付老师一开始就卖我们关子，在黑板上写了几个字：“铁锤捶蛋chui不破了。
”还说：“大家在作文本上写一写这个chui是哪一个，又是什么意思？写在本子上等等语言”大家都开始动起了脑筋和笔。
我想应该是这个‘捶’吧，“铁锤捶蛋捶不破”，为什么蛋不会破呢？我百思不得其解，大家也都疑惑不解，我又想是这个‘锤’吗？铁锤捶蛋捶不破，蛋破锤不破，对，就是这个。
这不是脑筋急转弯里面的吗？看过答案还要苦思冥想，真丢底啊！
过了一会，付老师告诉了我们答案，果然和我说的一模一样，付老师又说：“大家把刚才的心情写下来，等一下读出来，谁写的好，谁就有机会用铁锤捶蛋哦！由陈老师做裁判，我写好后便举起了手，付老师点了我，我站起来念了。
付老师终于告诉了我们，大家这时恍然大悟，付老师还说，大家把猜想的过程写下来，写得好的就可以亲自来捶蛋，我的心一下跳到了嗓子眼，多么希望自己可以亲自把蛋锤破，付老师求你了，让我来捶蛋吧！
陈老师说：“给饶秀乾吧！给他当作奖励。
”饶秀乾拿着铁锤站在了桌子前，大家赶紧也围着在桌子旁，生怕自己错过精彩时刻，开始了，饶秀乾手持铁锤，眼睛盯着鸡蛋，几秒后，铁锤落在了鸡蛋上，蛋壳破了，蛋黄和蛋清流出了来，过了一会儿，我又来看时，蛋黄和蛋清已经汇成一个笑脸般的图案。
虽然我今天没有能捶蛋，可我上了一堂快乐的课。
从这件事中，我体会到无论做什么事都要大胆一些，如果今天是其他老师，饶乾秀可能会丧失这个机会！。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎铁锤锤蛋的故事发生在一个小山村里。
小山村里住着一个机灵的小男孩叫锐锐，他非常喜欢农村的生活。
有一天，锐锐和他的朋友们在村子里的田地里玩耍。
突然，他们在一个羊圈旁边发现了一只鸭蛋，锐锐兴奋地喊道：“大家快来看，这是一只鸭蛋！”众人聚在一起，好奇地瞧着那只鸭蛋。
锐锐突然一个灵机一动，他说：“我们来玩一个游戏，看谁的锤子最硬，能否“锤”不碎这个鸭蛋！”朋友们闻言纷纷点头表示赞同。
于是，锐锐和他的朋友们围坐在一起，每个人手里拿着一把铁锤。
大家合力选出一个小女孩，叫小丽，作为仲裁员，她会在最后判断鸭蛋是否“锤”不碎。
游戏开始了，锐锐第一个拿起铁锤，他小心翼翼地把锤头放在鸭蛋上面，用力一敲——“啪”，鸭蛋裂开了一个小口，但并没有完全碎掉。
接下来，其他的孩子们也轮流拿着铁锤敲击鸭蛋。
有的用力过猛，鸭蛋被砸碎了；有的用力过小，鸭蛋完好无损。
但无论谁是最后的“赢家”，大家都当着小丽的面把碎鸭蛋扔进垃圾桶，不希望她看到不好的结果。
轮到小丽拿起铁锤。
她小心翼翼地把锤头放在鸭蛋上面，用力一敲。
“砰”的一声，鸭蛋完好无损地站在那里，没有任何破裂的迹象。
大家都鼓掌叫好，纷纷赞叹小丽的“铁锤”真是厉害。
大家收拾好铁锤，锐锐忍不住问小丽：“你的铁锤怎么那么厉害？”小丽笑着回答：“这其实是一把神奇的铁锤，我爷爷留给我的。
他告诉我，只要用心锤，就能“锤”不碎。
”锐锐和其他的朋友们都非常羡慕小丽，他们也希望能有一把神奇的铁锤。
他们很快明白了，小丽的“神奇铁锤”并不是与生俱来的，而是通过坚持不懈的练习才得到的。
小丽告诉他们，她每天都会抽出时间练习敲打橡皮垫子，直到能够掌握力度和角度。
从那天起，锐锐和他的朋友们也下定决心，要通过努力和锲而不舍的精神，去获得真正的“神奇铁锤”。
通过这个故事，我们明白了只有付出努力和坚持不懈的精神才能获得成功。
无论是学习、练习、还是做其他事情，都需要我们用心去做，才能取得好的成绩。
四年级作文：铁锤锤蛋锤不烂作文400字
铁锤锤蛋锤不烂
什么？“铁锤锤蛋锤不烂？”铁锤那么坚硬，锤蛋不是轻而易举吗？
闫老师你是在逗我吗？全班同学满脸问号，交头接耳议论着这件事，难道是金蛋吗！怎么可能呢？随后，闫老师把铁锤拿了出来，我摸了摸，还真是如假包换呀！闫老师又拿出了一个蛋，看起来，不像是假的呀！看来又有好戏看了！
锤蛋（一）
只见闫老师，拿起锤子，高举过头，恶狠狠地盯着鸡蛋，全班同学有的躲在闫老师的身后，有的离鸡蛋十万八千里，还有的拿起书，挡在前面，生怕鸡蛋浆溅到自己身上，正当闫老师要把鸡蛋锤烂时，却又收手了。
全班同学失望极了！我心想：什么时候是个头啊！
锤蛋（二）
第二次锤蛋马上开始了，全班同学立即散开，只见闫老师拿起锤子，轻轻锤向鸡蛋咔一声，鸡蛋烂了，虽然鸡蛋浆没溅一地，但还是有一堆烂摊子。
事实
全班同学，向闫老师大叫，“闫老师骗人，”可闫老师还死鸭子嘴硬，对着我们说“铁锤锤蛋，锤子没烂呀！”什么！原来是说锤子不烂呀！
中国的汉字可真是博大精深呀！。
小学记叙文 铁锤锤蛋锤不破-精品
铁锤锤蛋锤不破
上课了，刘老师从讲桌下面拿出了一个黑色的塑料袋。
刘老师说：“这个袋子里是我
到马边去的时候，马边的朋友送我的礼物。
”听了刘老师的话我心里想：“这个礼物
是什么呢？”忽然听到刘老师说：“谁想来摸一下？”刘老师的话音刚落，教室里就
举起了很多只手。
刘老师请了赵鑫来摸第一件礼物，赵鑫摸了一下说：“这个东西椭
圆椭圆的，而且还热乎乎的。
”赵鑫的话刚说完，全班同学就异口同声的说：“是鸡蛋！”刘老师说：“完全正确！”刘老师又请上小刘来摸第二件礼物。
小刘把手伸进
塑料袋，摸起来，过了一会儿小刘从塑料袋里伸出手来说：“这个东西冷冰冰的，还
有一个长柄，还很沉。
”说完，同学们大声地说：“是个锤子。
”刘老师说：“今天，我们就用锤子和蛋来做个游戏，这个游戏就是用锤子来锤蛋。
”
游戏开始了，刘老师拿起锤子开始倒数“5—4—3—2—1—0，”全班同学有的捂
住脸，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是刘老师却没有锤下去。
我想：“原来是虚惊一场。
”真的开始锤了，但刘老师只锤了一下，鸡蛋就裂开了。
过了一会儿，刘老师又
重重的敲了几下蛋就全碎了。
刘老师说：“这个铁锤锤蛋不破的就是铁锤锤蛋，锤子是锤不破的。
”原来如此！语言文字的奥妙真多！
2019年07月20日。
铁锤锤蛋锤不碎_400字
铁锤锤蛋锤不碎_400字
“会不会碎呢? ”“会不会碎呢？”“铁锤锤蛋锤不碎？”随着我们的声声疑问，边老师发话了：“我们实验一下好了! ”
实验开始了，自认为是大力士的同学主动上去，抡着铁锤就要锤，边老师双手架住了那个同学的双手说：“别急，我们慢慢来。
”唉！不早说，害的我们十五只吊桶打水七上八下的，边老师望着同学和气地说：“今天，我要当一回刘谦，我就是让他锤不碎。
”边老师倒计时，“三、二、停！”这锤快和蛋面碰面快了，他却又叫停，唉！虚惊一场，我想蛋和我们的想法也是差不多的吧！小鑫紧紧抓著小王的手，眼睛直视前方一动也不动，全场鸦雀无声，大家的呼吸都凝固了，连针掉下都能听见，“三、二、一”那个“大力士”双手抡着大锤就下去了，我的妈呀！鸡蛋的蛋黄都出来了，我们叫到：“不是锤不碎吗？怎么碎了呀! ”老师发话了：“我说的是锤子不碎，我哪说鸡蛋不碎了。
”唉！被字给忽悠了！可大家又回过头来说：“大力士是杀蛋凶手，边老师是幕后指使者！”大家都捧腹大笑“哈哈哈”“哈哈哈”“哈．．．．．．．”
今天这堂作文课可真有意义，还让我们明白了小生命不可乱杀和不要被某些字的歧义给忽悠了！。
铁锤锤蛋,锤不破_小学作文
铁锤锤蛋，锤不破本文是关于小学作文的铁锤锤蛋，锤不破，感谢您的阅读！"我有一个朋友送了我一些礼物，我要请两个同学分别来摸摸这是两件什么物品。
”刘老师对我们说。
我们听刘老师说到礼物，都疑惑的问了起来，还争先恐后地来争着摸礼物呢！第一件礼物，是由张哲豪来摸的，他边摸边说："我摸到了一个椭圆椭圆的东西，并且还热乎乎的。
”大家都说是蛋。
但我想;怎么会是一个蛋呢？再说送给刘老师的蛋也应该有一些时间了，怎么还是热乎乎的呢？等张哲豪把它拿出来时，我们看到的果然是蛋。
第二件礼物，是由侯雅玲来摸的。
她细心的摸着，嘴里还说：“这个东西有着一个长长的柄；大约30多厘米；前面的左边是圆形的，右边是方形的；并且很硬，摸起来冷冰冰的，用手拿一拿，非常的重。
”我们有的猜是杠铃，可是刘老师和我们大家都否定了这个答案，因为杠铃是有两头的，而这个礼物只有一头。
有的同学猜的是铁锤，因为它的柄最上面有圆的和方的，我见过的锤子就是这个样的。
后来，刘老师把这第二件礼物拿了出来，看见的真正的是锤子。
有些猜对了的同学都欢呼起来了。
“猜完了礼物，我们要开始做铁锤锤蛋锤不破的游戏”。
老师说。
听完刘老师的话，我想用锤子锤蛋为什么不会破呢？刘老师先把蛋放在了黑色的纸袋上，然后，一下举起铁锤，我们全班都尖叫起来了，有的捂住了眼睛，有的非常兴奋，还有的目不转睛的盯着刘老师。
刘老师把锤子往下一锤，可是蛋没有坏，这是因为刘老师根本就没有锤下去哎！只是让我们虚惊一场。
第二次刘老师轻轻的一锤，鸡蛋就破了。
第三次锤下去发出的声音就更大声了。
这回，我们才知道，原来铁锤锤蛋，锤子锤不破。
今天，通过这次游戏我明白了：同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。
铁锤锤蛋锤不破作文【小学三年级500字】
铁锤锤蛋锤不破
上课了，刘老师从讲桌下面拿出了一个黑色的塑料袋。
刘老师说：“这个袋子里是我到马边去的时候，马边的朋友送我的礼物。
”听了刘老师的话我心里想：“这个礼物是什么呢？”忽然听到刘老师说：“谁想来摸一下？”刘老师的话音刚落，教室里就举起了很多只手。
刘老师请了赵鑫来摸第一件礼物，赵鑫摸了一下说：“这个东西椭圆椭圆的，而且还热乎乎的。
”赵鑫的话刚说完，全班同学就异口同声的说：“是鸡蛋！”刘老师说：“完全正确！”刘老师又请上小刘来摸第二件礼物。
小刘把手伸进塑料袋，摸起来，过了一会儿小刘从塑料袋里伸出手来说：“这个东西冷冰冰的，还有一个长柄，还很沉。
”说完，同学们大声地说：“是个锤子。
”刘老师说：“今天，我们就用锤子和蛋来做个游戏，这个游戏就是用锤子来锤蛋。
”
游戏开始了，刘老师拿起锤子开始倒数全班同学有的捂住脸，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是刘老师却没有锤下去。
我想：“原来是虚惊一场。
”真的开始锤了，但刘老师只锤了一下，鸡蛋就裂开了。
过了一会儿，刘老师又重重的敲了几下蛋就全碎了。
刘老师说：“这个铁锤锤蛋不破的就是铁锤锤蛋，锤子是锤不破的。
”原来如此！语言文字的奥妙真多！。
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第二次锤蛋
1、教师继续表演锤鸡蛋，抡起锤子重重地 锤下。 倾听自己的心声 2、学生写话。 刚才你们观察到什么，又会 是一种怎样的复杂心情呢？我们暂时不交 流，先把它写下来。
心理描写
一、直接描写 如：我想到---我感到----我认为---他思索着---二、间接描写 通过动作、语言、环境等描写来刻画。
铁锤锤蛋锤不破
第八讲
寄语
我们的生活并不缺少美，而是缺少发现 没的眼睛。今天，我们就用自己的眼睛和 耳朵来一次体验之旅。
开心辞海
从来不用油炸 一个人来到炸油条摊上对主人说：“呀!炸油条，一 天要用多少油?!” 主人说：“哪有炸油条不用油的。” “真浪 费，怪可惜。” “可惜，也要炸，不用油，怎能炸油条?” “我 家祖宗几代都是卖油条的，从来不用油炸。” 主人想得到他的秘诀，忙请他吃饭，殷勤地招待他。 酒足饭饱之后，他低声地对主人说：“我家几代人 卖油条，都是贩来卖的，所以不用油炸。” 主人一听，傻眼了。
今天这节课我们在游戏中作文，游戏中体 验作文的快乐，还懂得了中国语言文字的 “语言歧义”现象，感悟到了中国语言文 字的博大精深，源远流长。最后，我想送 给同学们一首诗：（板书出示） 铁锤锤蛋锤不破， 语言文字奥妙多。 观察描写细致些， 体验作文快乐写。
请学生说一说铁锤是怎样锤的，鸡蛋是怎 样破的？ 请学生联系题目想一想，为什么题目是铁 锤锤蛋锤不破呢？
轻松创作
题目：《一次有趣的体验》、《文字奥秘 多》《铁锤锤蛋锤不破》 开头：设置悬念 中间：叙述完整的实验过程，注意人物的 语言动作。 结尾：揭晓谜底
思路二
开头：总述式，说中国的语言博大精深， 有无穷的奥秘。 中间：把实验叙述清晰作为其中一个例子， 可再举几例。后面的例子略写。 结尾：总结照应开头。
正在大家争论不休的时候，段卓然揭开了 谜底：原来“铁锤锤蛋锤不破”是指“铁 锤锤蛋锤子不破”。啊，原来如此！我们 茅塞顿开。吉老师的教学方法真巧妙！?? 她让我们在轻松愉快的“游戏”中去体会 中国文字的奥妙：一句话可能有多种意思， 理解一句话一定要多方面、多角度地去想， 千万不能粗心大意！
铁锤锤蛋锤不破
“不可能！” “吉老师逗我们玩儿呢！” “肯定有什么„阴谋诡计‟！” 教室里充满了迷惑不解的声音。原来，今天的语文课是语言文字课，吉 老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字：“铁锤锤蛋锤不破”。 我们都莫名其妙，不知吉老师葫芦里卖的什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬， 一碰就碎了，这明明是不可能的事儿嘛。哼！吉老师就等着出洋相吧！ 吉老师从桌子里拿出一个桔黄色的塑料袋，小心翼翼地从塑料袋里拿出 一把锤子，又拿出一个鸡蛋。我仔细看了看：嗯，铁锤不是橡皮泥捏的； 鸡蛋也不是什么高科技产品，跟普通的鸡蛋没啥两样。吉老师握着锤子朝 我们晃了晃，吓得我们把身子使劲往后仰。接着，她把一张大手帕铺在桌 上，把鸡蛋放了上去。说锤就锤。只见吉老师把铁锤高高抡起，好像要使 出全身的劲似的，我们都为那鸡蛋捏了一把汗，胆战心惊地注视着吉老师 手中的锤子。锤子落了下来，却在半空中停住了??是个假动作！我长吁了 一口气。一会，吉老师又把锤子抡起来，我们的心又差点跳到嗓子眼了！ 铁锤慢慢地下落，这时，应玄池以高分贝的声音大喊道：“啊！??”但铁锤 却在离鸡蛋几毫米处忽然停住了??又是一个假动作！吉老师还够会折腾人 的呢，害得我的心脏差点每秒钟跳80次！一会，吉老师再次高高抡起锤子?? 只不过锤子在离鸡蛋几厘米的上空晃了一晃，没有前两次那么夸张罢了。 然后对着鸡蛋轻轻一敲，随着 “啪”的一声脆响，鸡蛋碎了，蛋壳裂成两 半，蛋黄、蛋清洒了一手帕。我望着那可怜的小鸡蛋，心中升起了一 丝怜 悯。“哈哈，出洋相啦！”有的同学幸灾乐祸地说，有的同学则提出了反 驳的意见。
眼观六路耳听八方
二、观察，细致表达 1.第一次锤蛋。 （1）观察。 请大家仔细观察老师锤蛋的过程，注意老 师的动作、神态、语言，体会自己当时的心情。 （板书：动作、神态、语言、心理活动） （2）说话。把你当时看到的说出来，把你当 时的心理活动描绘出来。 形容人心情紧张可以用哪些词语？
动ห้องสมุดไป่ตู้脑筋
你能用红粉笔写出蓝字来吗？ 鸡吃了。 天色晚了，自行车还没修好，修车的急死 了。 李大姐到这儿才几天，许多人还不认识。 我吃了三个姑娘送来的地瓜。
讲故事
从前有一个人要请甲、乙、丙三人来做 客，可是到了开饭时间还没来，主人便唠叨起 来：“该来的，还不来。”不巧，这话被甲听 见了，心想：怎么，我不该来啊？就走了。过 了一会，主人问乙：“甲哪去了？”乙便如实 相告，主人急了：“我没说他呀！不该走的走 了。”乙听后，心想：“甲不该走，他走了， 那么是我该走却没走了？”于是乙也走了。主 人再次进屋，一看乙走了，非常着急，连声说： “唉，误会，误会，我没说他们俩，该来的不 来，不该走的走了。”丙一听：“没说他们， 那是说我了。”丙也走了。