2020-2021人教版语文一年级下册 双休单元作业(二)

拓展训练2020年人教版语文一年级下册双休单元作业（二）

一、照样子，写出与下面小写字母对应的大写字母。

二、拼一拼，写一写。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比，再组词。

住( ) 金( ) 为( ) 伴( )

主( ) 全( ) 办( ) 半( )

四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．“金”的第六笔是“、”。( )

2．“为”的笔顺是：。( )

3．“因”是全包围结构，第五笔是捺。( )

4．“卩”叫双耳旁，“阝”叫单耳旁。( )

5．“我中午睡了一觉(jiào)，感觉(jué)很好。”加粗字的读音是正确的。( )

五、在括号里填上合适的词语。

一( )红旗一( )大树一( )石碑

( )的梦( )的小路( )的天山

六、选词填空。

非常常常平常

1．这位同学的学习成绩(jì)( )好。

2．丽丽像( )一样，一回家就开始写作业。

3．他( )在周末时跟着爸爸妈妈去图书馆看书。

七、按原文填空。

1．______眠______觉晓，处处闻啼_______。夜来_______声，_____落知_______。2．_________不忘挖井人，时刻想念毛主席。

3．遥远的北京城，有一座雄伟的____________。

4．哦，画个____________的。因为春天是个____________的季节。

八、读短文，完成练习。

1．这篇短文一共有_____________句话。

2．照样子，写词语：又高又大又_________又_________ 又_________又_________ 3．文中“圆圆的小灯笼”指的是__________________。

4．选一选，按季节写出枣树的变化。（填序号）

①红枣②枣花③小青枣

春天：( ) 夏天：( ) 秋天：( )

九、看图写话。

图上的小朋友正在玩什么游戏？他们是怎么玩的？写几句完整通顺的话。

双休单元作业（二）

一、R Q T A D L E

解析这道题考查字母的大小写。要把字母表及对应的大小写字母记熟。注意，左上半圆是q，对应的大写字母是Q；左下半圆是d，对应的大写字母是D。

二、太阳学校没有这样可以

解析这道题考查本单元的会写字。书写时要做到准确、工整、美观。

三、示例：

解析先辨字，再组词。“住”比“主”多一个单人旁；“金”比“全”多了两个点；“为”与“办”的两点位置不同；“伴”比“半”多一个单人旁。

四、1．√2．×3．×4．×5．√

解析这道题考查生字的综合知识。第1题，“金”的笔顺是：。所以说法正确。第2题，“为”的正确笔顺是：。所以说法错误。第3题，“因”的偏旁是国字框，是全包围结构。“因”的第五笔是点，不是捺。所以说法错误。第4题，“卩”叫单耳旁，“阝”叫双耳旁。所以说法错误。第5题，根据词语积累可知加粗字读音正确，所以说法正确。

五、示例：面棵块各种各样弯弯美丽

解析这道题考查词语搭配。答题时先观察，看要填的内容是什么，再填空。通过读题我们可以发现，第一行要填的是量词，不同的事物要用不同的量词来搭配，根据日常积累和语言习惯我们可以得出答案：一面红旗、一棵大树、一块石碑。第二行填的是表示事物特点的词语，我们可以回忆课文内容进行填写，也可以根据生活实际来补充，如香甜的梦、长长的小路、高高的天山等。

六、1．非常2．平常3．常常

解析这道题考查词语辨析。“非常”表示程度，有极、十分的意思。“常常”表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。“平常”指平时。了解了词语的意思，再结合具体的语境，就很容易区分了。

七、1．春不鸟风雨花多少2．吃水3．天安门4．彩色多彩

解析这道题考查对课文的积累。做题时回忆课文内容并填空即可。

八、1.5

解析判断是不是一句话最直接的办法是看标点符号，句号、问号、感叹号都表示一句话已经说完。这篇短文中有5个句号，说明这篇短文一共有5句话。

2．示例：高胖蹦跳

解析观察例子可以发现，本题要求写“又×又×”格式的短语。这样的短语表示的是事物两个方面的特点，只要把某个事物的两个特点写出来即可。

3．很大很大的红枣

解析带着问题读短文，在文中找到关键词“圆圆的小灯笼”，由“小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼”这两句可以知道，作者把很大很大的红枣比喻成了圆圆的小灯笼，所以“圆圆的小灯笼”指的就是很大很大的红枣。4．②③①

解析带着问题去读短文，就能发现春天枣树开花，夏天枣树结小青枣，秋天小青枣变成红枣。按照这个顺序，就能轻松得出答案。

九、示例：小朋友们坐在草地上玩着丢手绢的游戏。红红正在拿着手绢追明明呢！其他小朋友一边紧紧盯着红红，一边兴奋地喊着“加油”。瞧，他们玩得多高兴啊！

解析仔细看图，会发现图上的小朋友围成了一个圈，还有一个小朋友正拿着手绢追另一个小朋友，很明显是小朋友们在玩丢手绢的游戏。再看小朋友们的表情可以发现，他们都笑得非常开心。知道了这些，再把他们玩的过程写出来就是一个小故事了，写的时候还可以加入自己的感受。写完读一读句子是否通顺，不会写的字可以用拼音代替。