(2020年修订版)闽教版信息技术五年级下册综合活动2《装饰小书桌》精品课件

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新闽教版信息技术五年级下册电子教案(2020版) 全册

闽教版小学五年级信息技术下册教案班级：五年级科目：信息技术教师：X X X2020学年第二学期闽教版五年级信息技术下册目录第1课初识三维学建模教学目标：1.了解三维建模的应用范围。

2.熟悉三维建模软件的窗口。

3.掌握模型导入工作区的方法。

4.应用视图导航观察三维模型。

教学重点和难点.1.教学重点。

熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法。

应用视图导航观察三维模型。

2.教学难点。

掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。

教学时间：1课时教学准备1.教学环境。

计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。

2.资源准备。

资源包(3D One软件家庭版，课件)。

教学过程：一、导课1.引导学生观察教材第l页图1-1。

提问：这些是什么实物的模型?2.展示3D打印制作的花瓶、水杯、烤瓷牙的图片。

提问：在生活中，3D模型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D模型的认识。

3.总结：通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。

4.揭示课题：第1课初识三维学建模。

二、新授（一）介络3D One的窗口界面组成1.布置任务：学生自主阅读教材第2页“3D One的窗口界面组成”的内容。

2.演示讲解：3D One界面的基本组成。

(1)顶部由三栏组成：主菜单、标题栏、帮助菜单。

(2)中间部分是软件的工作区，利用网格可以定位模型的位置，大致确定模型的大小。

3.布置任务：请学生参照教材第3页“命令工具栏”的内容，熟悉图标所对应的名称与功能。

4.小游戏——我指你说：广播屏幕。

将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的1_=具图标上，全班学生回顾并快速说出对应的名称，看看哪位同学记得又快又准。

鼠标箭头指向图标时，会出现相应图标的名称和子工具栏，教师适时讲解该图标的功能。

教师进行鼓励性评价。

（二）应用视图导航观察模型1.布置任务：阅读教材第3～5页“视图导航”的内容，打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体。

（巡视指导）2.小游戏——我说你做：广播学生机。

闽教版(2020)五年级下册信息技术整套授课课件

活动主题：认识三维建模软件
1. 3D One的窗口界面组成
运行3D One建模软件，窗口界面如图所示，主要由标题栏、主菜单、命令工具栏、平面网格、视图导航、浮动工具栏、资源库等组成。
活动主题：认识三维建模软件
（1）平面网格。创建模型的工作区，可以借助平面内的网格快速捕捉模型的位置，每个小方格边长5mm，可大致了解模型的长度和宽度等。（2）命令工具栏。包含建模所需的组件，其中常用命令的功能如下页表所示。
创新活动
从资源库中找一个自己喜欢的模型图并导入工作区，再应用视图导航，从各个不同的角度观察模型。
活动评价
了解3D One软件的窗口界面布局
☆☆☆
能应用视图导航观察三维模型
☆☆☆
会将资源库中的三维模型导入工作区
☆☆☆
遇到困难时的表现： □自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论
•闽教版（2020）五年级下册信息技术整套授课课件
第一单元三维趣味设计第1课初识三维学建模第2课平面草图手巧绘第3课三维模型我来建综合活动1 设计小书桌第4课创意笔筒增趣味第5课汉字添彩显个性第6课个性水杯展风采第7课各色花瓶传文明综合活动2 装饰小书桌
第二单元手工制作与数字加工第8课创意盒子放光芒第9课创意奇趣光源体综合活动3 设计制作创意发光墙
活动主题：绘制及编辑草图
（2）绘制自定义线段。单击“草图绘制”中的“多段线”命令，如图（a）所示。确定基准面后，在基准面上依次单击，确定多段线的端点位置，进行“L”形图案的绘制。按下键盘上的ESC键或单击鼠标滚轮可确认操作，结束绘制。图（b）为绘制完成后的界面，可以通过拖拽图形端点改变形状。最后，单击基准面上方的按钮，退出草图绘制模式，如图（c）所示。

闽教版《信息技术》五年级下册教案

第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。

2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。

难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。

②了解因特网的基本功能。

③牢记上网行为规范。

2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

养成良好的上网行为。

教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。

对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。

带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。

先让学生通过阅读教材初步了解因特网。

2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。

3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。

那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。

我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。

(1)电子邮件（E-mail）。

请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。

(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……教学反思：本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。

5年级信息技术全册教案(闽教版最新20XX版)

5年级信息技术全册教案(闽教版最新20XX版)第一课创建演示文稿教学内容：本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。

PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。

本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 20XX软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。

通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。

将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。

教学对象分析：经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。

幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。

在学习PPT 软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。

本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。

在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。

通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。

福建教育出版社信息技术教案五年级下册全册教案

第1课电脑病毒与危害教学目标：1、知道什么是电脑病毒，了解常见的电脑病毒。

2、通过学习，观察常见的电脑病毒发作的现象，进一步了解电脑病毒的危害。

3、电脑病毒危害很大，进行安全教育，增强防范电脑病毒的观念。

教学重点：了解常见的电脑病毒，知道电脑病毒的危害。

教学难点：知道电脑病毒发作的“症状”。

教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

1、在使用电脑过程中，如果出现电脑运行速度越来越慢，某些软件软件运行不正常，电脑出现屏幕花屏等异常现象，电脑系统可能是感染了病毒。

2、请学生说一说自己使用电脑过程中有碰到什么奇怪的事？3、引入本节课学习内容，介绍学习任务。

二、观察电脑病毒的漫画，开阔视野。

1、学生看漫画，了解电脑病毒。

2、请一个学生读P1的介绍内容。

3、请学生说一说什么是电脑病毒？知道编制电脑病毒程序是一种违法行为。

三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、学生看书，交流电脑病毒和生物病毒的相同点。

2、讨论电脑病毒和生物病毒的不同点。

3、宣布活动主题：了解电脑病毒。

4、请学生看书，了解常见的电脑病毒。

宏病毒、CIH病毒，蠕虫病毒、木马。

5、交流电脑病毒的危害。

学生看书，小组讨论交流，得出结论。

①破坏电脑中的文件。

②占用磁盘空间，抢占系统资源。

③盗取用户资料。

6、说一说有关电脑病毒的所见所闻。

了解电脑病毒发作的“症状”出现很多的对话框，出现很多英文字母，软件无法运行。

小结：了解电脑病毒发作的“症状”，有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全。

四、创新活动1、议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？。

2、以往是否遇到电脑感染病毒的情况，说一说电脑出现的“症状”？你是怎么处理的？四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？五、进行活动评价五、总结延伸同学们回去后可以上网查一下电脑病毒的有关知识。

板书设计：1、电脑病毒与危害电脑病毒。

宏病毒、CIH病毒，蠕虫病毒、木马。

(2020版新教材)闽教版五年级上册信息技术全册课件

1.展示演示文稿作品
演示文稿的放映方式有三种： ①演讲者放映：由演讲者在现场控制演示文稿作品的播放，适用于演示型文稿。 ②观众自行浏览：由观众自行控制演示文稿作品的播放，适用于阅读型演示文稿。 ③在展台浏览：演示文稿作品根据预先排练好的播放节奏自动循环播放，适用于广告宣传或舞台表演等场合。
2.用超链接制作导航
在演示文稿中，导航条就像指南针，可以为演示者和观众指明方向，明确下一步要表达的信息。导航条就是借助超链接跨越组织结构，方便使用者在整个演示文稿中自由穿梭。
导航条
2.用超链接制作导航
1.在目录页中创建导航项 2.对导航项进行外观美化设置 3.对各个导航项进行超链接设置 4.复制各个导航项并粘贴到内容页中 5.播放并测试效果
5.集成演示文稿作品
一个完整的演示文稿作品应当内容逻辑清晰、画面风格统一。作品完成后，可以通过播放、演示并试讲的方式对整个演示文稿进行检测，如是否有错别字，链接正确与否，动画是否合理，幻灯片排列顺序是否正确等。
为了适应在不同环境下播放使用演示文稿，作品完成后，演示文稿提供了PDF、MP4、WMV等多种文件格式。
在演示文稿中，我们也能够借助“导航”功能，实现在多张幻灯片之间的跳转，这样可以让演示文稿的信息表达更加灵活。
1.给幻灯片设置超链接 2.使用超链接创设导航 3.给幻灯片设置切换效果
1.创建超链接
超链接，是指从一个页面中的指定对象指向另一个目标对象的链接关系。用来创建超链接的对象可以是图片、文字、文本框、形状等。音频、视频以及由多个对象组合而成的组合体是不能用来创建超链接的。链接的目标可以是当前演示文稿中的一张幻灯片，也可以是演示文稿外部的对象。
导航项的不同效果
导航条放置在角落

第10-11课时综合活动2装饰小书桌闽教版2020版信息技术五年级下册

第10-11课时综合活动2装饰小书桌活动目标1、了解书桌的结构与装饰,学会从审美角度对三维作品进行结构分析及合理的布置装饰。

2、学会根据装饰需求对三维模型进行改造,设计相关装饰品并进行作品合成。

3、学会综合运用草图绘制、草图编辑、特征造型和功能、基本编辑等相关命令创建各种三维模型。

4、学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品,并能流利地表述出来。

5、体验制作合成复杂三维作品的过程,培养学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力。

活动重点和难点1、活动重点：(1)根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划。

(2)熟练掌握创建三维模型的相关命令。

(3)学会综合应用所学的知识和技能,创建合成复杂的三维模型。

2、活动难点：(1)根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划。

(2)从多个维度赏析、评价三维作品。

活动过程第10课时导课：展示交流，明晰审美方向（7分钟）1、课件展示：班级最美书桌照片(挑选具有代表性的书桌照片,将照片分发到学生电脑)。

2、谈话导入：课前班级开展了评选活动,老师已将大家选出来的“最美书桌”照片放在同学们的电脑中。

请大家仔细观察,各小组同学互相交流这些书桌“美”在哪里,还有哪些可以改进的,并将书桌的“美”和你的建议记录下来。

3、小组汇报所找到的书桌的“美”。

4、教师根据小组汇报写板书,并引导学生总结出美丽书桌的几个方面：桌面整洁有序物品分类清晰颜色搭配协调装饰高雅大方风格独特别致……小结：一张整洁有序、功能齐全的书桌,能让我们安心学习。

运用学过的3DOne可以实现个性化装饰,让书桌的布置锦上添花。

“最美书桌”评比活动即将开始,就让我们一起把自己的小书桌装饰起来吧。

5、板书：装饰小书桌。

观看借鉴，形成装饰方案（10分钟）1、观看书桌的整理与装饰视频,并思考：书桌主人根据自己的哪些需要添置了什么样的装饰品？2、讲授：从视频中我们可以了解,每个人的学习习惯不同,收纳的习惯不同,书桌上放置的东西也不同,根据个人不同的需要,我们可以在书桌上添加不同的装饰物。

第4-5课时综合活动1设计小书桌闽教版2020版信息技术五年级下册

第4-5课时综合活动1设计小书桌教学目标1、了解书桌的造型与功能，学会对三维作品进行组成部分及构成实体的分析。

2、学会运用抽壳命令、参考几何体投影、阵列命令、渲染命令创建实体。

3、学会综合运用所学的知识和技能，进行简单的三维建模。

4、学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。

5、体验设计制作三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力。

教学重点和难点1、活动重点：对所要创作的作品进行项目规划。

掌握创建实体的相关命令。

学会综合应用所学的知识和技能进行简单的三维建模。

2、活动难点：学会对三维模型进行分析。

从多个维度赏析、评价三维作品。

教学过程第4课时导课：展示汇报，开阔视野（7分钟）课件展示：一张普通书桌图片。

谈话导人：书桌是我们生活中的常用物品，随着生活水平的提高，人们对书桌的要求也越来越个性化。

课前同学们都收集到了什么样的特色书桌？组织学习小组展示汇报收集到的特色书桌资料(课前布置学习小组收集特色书桌资料)。

课件展示特色书桌并小结：从同学们收集的资料可以看到，各式各样的书桌满足了人们不同的需求，一张好的书桌不仅要实用、方便，有时还能美化我们的学习空间，更重要的是有利于人们的健康学习。

借助3DOne,我们也可以尝试设计属于自己的个性书桌。

板书：设计小书桌。

分析作品，完善思维导图（10分钟）讲授：书桌的功能不同，其构造也有所不同。

在3DOne中设计书桌作品，首先要考虑桌子的功能。

桌子可以分为几部分，各部分由哪些实体构成？这些内容需要在设计之前进行思考和规划。

课件展示教材第20页的图综1-2图片，引导学生观察作品并分析其组成部分及组成实体。

教师以思维导图的方式板书呈现结构分析图。

小组同学分工，在3DOne中分别快速尝试创建一个实体，将实体创建命令或遇到的问题补充记录到思维导图的相应实体中。

自主探究，掌握操作技能（15分钟）师生交流讨论。

①实体创建过程中遇到了哪些问题？②用前面学过的方法有没有办法解决？③在本课中是否可以找到解决的办法？引导学生阅读教材，根据教材步骤尝试创建小书桌模型，继续完善思维导图。

小学信息技术教案综合活动装饰小书桌

小学信息技术教案综合活动装饰小书桌简介：小学信息技术教案综合活动装饰小书桌主要是通过运用信息技术教育的手段，让学生在装饰小书桌的过程中，培养他们的创意思维、动手能力和团队协作能力。

在这个活动中，学生将通过使用各种信息技术工具和软件设计和装饰小书桌，展示他们的想象力和创造力，同时提高他们在信息技术方面的技能。

一、活动目标1. 培养学生的创意思维：通过设计和装饰小书桌，激发学生的创造力和想象力。

2. 发展学生的动手能力：学生将亲自动手制作小书桌，培养他们的手工技巧和操作能力。

3. 提高学生的信息技术能力：通过使用信息技术工具和软件，学生将学习如何应用这些工具来装饰小书桌。

4. 加强学生的团队协作能力：学生将以小组形式参与这个活动，培养他们的合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 准备小书桌：为每个学生准备一个小书桌，确保它们的大小和结构是一致的。

2. 信息技术工具和软件：准备电脑、打印机、绘图软件等工具供学生使用。

3. 装饰材料：准备各种颜色的纸张、彩带、胶水、剪刀等装饰材料供学生使用。

4. 教案说明：准备一份详细的教案说明，包括活动步骤、评估标准和活动议程等。

三、活动步骤1. 引导学生思考：首先，老师可以与学生一起讨论如何设计和装饰一个独特的小书桌。

引导学生思考色彩、形状、图案等方面的创意和想法。

2. 设计方案：学生根据自己的想法，使用信息技术工具和软件，设计一个小书桌的装饰方案。

老师可以提供一些设计模板或示范，帮助学生开始他们的设计过程。

3. 制作小书桌：学生按照设计方案，手工制作小书桌。

他们可以使用装饰材料，如纸张、彩带等，将他们的设计方案变成现实。

同时，他们可以运用信息技术工具和软件制作一些装饰贴纸或标志，以增加小书桌的个性化。

4. 展示和评估：学生完成装饰小书桌后，组织一个展示和评估活动。

学生可以展示他们的设计方案和实际制作成果，同时分享他们的创意和心得。

老师可以根据评估标准对学生的成果进行评估，鼓励他们展示创造力和技能。

闽教版(2020修订版)信息技术五年级下册教案

单击鼠标左键：选择对象。(2)按住鼠标右键并移动鼠标：旋转视图。(3)对滚轮的操作。①滚动：放大或缩小视图。②按住并移动鼠标：移动视图。③单击：确认操作。
绘制规则图形(7分钟)
1.布置任务：请同学们参照教材第8~9页或微视频，分小组交流讨论，绘制矩形草图。巡视指导。
2.提问：××同学，你完成得又快又好，请你与大家分享一下你的思路。转播学生操作过程，点评或者纠正、补充。
3.学会对物体进行布尔运算的变换操作
教学重难点
1.教学重点。
掌握创建基本实体、组合实体的命令操作。
2.教学难点。
理解布尔运算的意义，根据实体模型选择合适的创建实体
教学准备
计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件 3 DOne软件家庭版，课件
教
学
程
序
具体过程
修改补充
一、引入
1.引导学生观察教材第13页图3―1。
4.布置任务：参照课件及老师下发的微课，小组合作制作汉诺塔模型。巡视指导。
5.展评作品。
四.活动评价(5分钟)
引导学生对本节课的学习内容进行回顾，并对自己的表现进行评价。
教后
反思
甘蔗小学学区集体备课教案
年级
五年级
学科
信息
章节
（单元）
第4、5课时
课时
2课时
主备
备课
成员
集备时间
教学课题
《设计小书桌》
教学
目标
1.了解书桌的造型与功能，学会对三维作品进行组成部分及构成实体的分析。
2.学会运用抽壳命令、参考几何体投影、阵列命令、渲染命令创建实体。
3.学会综合运用所学的知识和技能，进行简单的三维建模。
4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。

(2020年修订版)闽教版信息技术五年级下册综合活动3《设计制作创意发光墙》精品课件

活动主题：设计创意发光墙
（2）应用“材质渲染”命令，对墙壁进行美化。这样，一面发光墙就做好啦，大家快去试一试吧！
创新活动
创意发光墙的重点不仅是每个发光体之间的排列组合所呈现的效果，更重要的是光线的传导所呈现出的美感。设计一个个性化的光源体，再排列组合成发光墙。
交流总结
1.我设计的创意发光墙的情况根据自己设计的创意发光墙，思考配色方案及排列方式等，以及在设计过程中遇到的问题和解决方案，将自己的想法写下来。（1）填写下表
活动主题：设计创意发光墙
（7）把上部的壳体显示出来，并应用“材质渲染”命令，对整个造型进行美化。
活动主题：设计创意发光墙
2.创建多个光源体【方法一】镜像复制（1）选择“基本编辑”中的“镜像”命令，“实体”选光源体， “方式”选线，点1、点2确定对称轴的位置，在平面上绘制出一个新的光源体，效果如下图所示。
交流总结
配色/排列方式
预期呈现
选用功能
交流总结
（2）遇到的问题： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （3）解决问题的措施: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

2020年闽教版信息技术六年级下册教案整册

闽教版（2020年修订版）信息技术五年级下册教学进度表2022-2023学年第二学期六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案课题第五周第 4 课获取体感救小猫教学目标1、了解“侦测”模块中的视频指令功能。

2、能编写体感交互游戏—“救小猫”的游戏脚本。

3、通过学习，学生能正确地操作Scratch 指令，提高学习计算机的兴趣。

课前准备Windows7操作系统,电子教室教学软件,Scratch软件。

教学设计个性批注/反思一、导入。

师：Scratch 有视频侦测指令，与摄像头捕捉到的图像相结合，可以制作出体感互动的游戏作品。

这节课我们一起探究获取体感救小猫，主要学习任务有，教师出示学习任务。

二、新课探究（一）编写体感互动游戏—“吹蜡烛”主要步骤：1、视频侦测指令。

师：点击“代码”下拉菜单下“扩展添加”项。

再点击视频侦测，这个模块有 4 条与视频有关的侦测指令。

通过这 4 条指令，就可以很好的利用摄像头与计算互动。

（1）开启摄像头，设置视频透明度。

分别设置为0、50、100 看看视频有什么变化。

（2）认识“视频侦测……相对于…视频……指令。

或“视频侦测……在……上”指令。

六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案六年级下册信息技术科集体备课教案课题第十周第 7 课仿真机器人避障教学目标1、了解红外避障传感器的组成，学会应用红外避障传感器。

2、会用“永久循环”和“条件判断”两个模块编写程序。

3、能分析扫地机器人的行走规律。

课前准备Windows7系统、教学广播软件、Scratch软件教学设计个性批注/反思一、创设情境，导入新课（一）教师播放扫地机器人扫地视频。

师：看完机器人扫地视频你有什么感想？请与同学交流一下吧！是呀！扫地机器人会避开障碍物，太有趣了。

闽教2020版信息技术五年级下册教材解读

闽教2020版信息技术五年级下册教材解读闽教2020版信息技术五年级下册教材解读目录教材解读 (1)一、课时设置 (3)二、教学目标 (4)教材体系结构 (4)知识点分布 (5)四教学建议 (7)第1课初识三维学建模 (7)知识要点 (7)教学建议 (7)评价建议 (7)第2课平面草图手巧绘 (8)知识要点 (8)教学建议 (8)评价建议 (8)第3课三维模型我来建 (9)知识要点 (9)教学建议 (9)评价建议 (9)综合活动1设计小书桌 (10)知识要点 (10)教学建议 (10)评价建议 (11)第4课创意笔筒增趣味 (12)知识要点 (12)教学建议 (12)评价建议 (12)第5课汉字添彩显个性 (12)知识要点 (12)教学建议 (13)评价建议 (13)第6课个性水杯展风采 (13)知识要点 (13)教学建议 (14)评价建议 (14)第7课各色花瓶传文明 (14)知识要点 (14)教学建议 (15)评价建议 (15)综合活动2装饰小书桌 (15)知识要点 (15)教学建议 (16)评价建议 (17)第8课创意盒子放光芒 (17)知识要点 (17)教学建议 (17)评价建议 (18)第9课创意奇趣光源体 (18)知识要点 (18)教学建议 (18)评价建议 (18)综合活动3设计制作创意发光墙 (19)知识要点 (19)教学建议 (19)评价建议 (20)闽教2020版信息技术五年级下册教材解读一、课时设置本册教材包含两个单元，第一单元安排11课时，第二单元安排4课时，在一学期内，安排15课时教完。

第一单元为三维趣味设计。

三维设计主要是以立体几何的相关知识为主，探究三维空间中物体形态的结构组成及创建方法，实现三维数字化模型的建构，培养学生对构成三维基本形态的点、线、面、体、材质等要素的综合分析与运用能力。

在小学五年级阶段，学生在数学等相关学科中逐渐开始接触立体几何知识，通过观察正方体、长方体等实体的表征来感受三维，从而形成初步的三维空间概念，为创建模型的学习奠定基础。

闽教版(2020)五年级上册信息技术教案综合活动2 创设导航集作品

5.发布任务：怎么快速地理清演示文稿的内容结构并提炼出各导航项文字？
6.提示：借助第71页演示文稿内容框架思维导图。
7.请学生参照第72页的步骤提示，完成导航条的制作。
教师巡视，进行个别辅导，并及时进行评价激励。
理解导航条制作的要求和意义。
交流讨论，探究解决方案，并尝试解决问题。学生代表上台演示解决方案。
2.演示：添加了切换效果的演示文稿作品。
3.提出问题：跟大家的作品有什么不一样的地方？
引入本课活动主题。
回顾知识。
观看老师的演示，找出老师作品与自己作品最大的不同：页面与页面在跳转过程中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动态过渡效果。
通过作品演示和提问来培养学生的观察能力。
添加切换效果
（7分钟）
讲解：幻灯片的切换效果是演示文稿在放映过程中，一个页面跳转到另一个页面时出现的动态过渡效果。
③导航条的个性化设计。
3.活动评价
引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。
欣赏作品，简单评价，比对，自我修正。
填写活动评价表并反思。
学会欣赏和评价他人的作品，有自我反思的能力。
13课时教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
回顾旧知引入新课（3分钟）
1.知识回顾：同学们已经掌握了超链接的创建方法，也为演示文稿添加了精美的导航条，请欣赏一下老师的作品。
第
教学内容分析
本活动主题为：创设导航、添加切换效果并集成作品，活动围绕案例《清新福建• 魅力八闽》的集成、优化和完善过程展开，学生在小组合作探究中理解超级链接的概念, 学会使用超链接的方式创设导航，学会给幻灯片添加切换效果，根据需要设置切换效果属性，按创新活动的要求，集成演示文稿作品。

(2020年修订版)闽教版信息技术五年级下册综合活动2《装饰小书桌》精品课件

新闽教版信息技术 五年级下册电子教案(2020版) 全册