教室里的笑声精选作文600字

合集下载

教室里的笑声

教室里的笑声
清晨，阳光洒满了校园，空气中弥漫着清新的气息。

我走进教室，感受到一种特别的氛围，同学们的脸上都洋溢着欢快的笑容。

“哈哈……”一阵爽朗的笑声传来，原来是小明在讲笑话。

他绘声绘色地描述着，手舞足蹈，逗得大家前俯后仰。

小花的笑声最是响亮，她笑得眼泪都流出来了，一边笑一边拍打着桌子。

接着，小红站了起来，她分享了一个自己亲身经历的趣事，同学们听着听着就笑开了花。

教室里的笑声越来越热烈，感染了每一个人。

小刚看到这欢乐的氛围，也不禁插了一句幽默的话，引得大家又是一阵大笑。

同学们的笑声交织在一起，仿佛一曲美妙的交响乐。

在这欢乐的笑声中，我们释放了压力，放松了心情。

这笑声就像一股暖流，温暖了整个教室，也温暖了我们的心。

笑声过后，教室里恢复了平静。

但那种愉悦的氛围仍然弥漫在空气中，激励着我们迎接新的一天。

课堂上的笑声作文

课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。

每当我走进教室，总能听到同学们欢快的笑声，这些笑声伴随
着我们度过了许多快乐的时光。

课堂上的笑声，是我们学习生活中
不可或缺的一部分。

首先，课堂上的笑声来源于老师和同学之间的互动。

老师幽默
风趣的讲解方式，常常能引发同学们的笑声。

有时候，老师也会开
些玩笑，使得课堂氛围更加轻松愉快。

而同学们之间的互动也是笑
声的来源，他们之间的调侃和开玩笑，让整个课堂充满了活力和欢乐。

其次，课堂上的笑声也来源于学习中的趣事。

在学习的过程中，总会遇到一些有趣的事情，比如同学们的搞笑举动、课堂上的意外
事件等，这些都会引发大家的笑声。

有时候，同学们在讨论问题时
会产生出一些有趣的观点，引发大家的共鸣和笑声。

另外，课堂上的笑声还来源于学习中的挫折和突破。

在学习的
过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是当我们克服了这
些困难，取得了进步和成绩时，课堂上也会响起同学们的欢呼和笑声。

这些笑声是对自己努力的肯定，也是对同学们努力的鼓励。

总的来说，课堂上的笑声是学习生活中的一种美好存在。

它不仅让课堂更加生动有趣，也让同学们在学习中感受到快乐和幸福。

因此，我们应该珍惜课堂上的笑声，让它成为我们学习生活中的一部分，让我们的学习生活更加丰富多彩。

笑声不仅是我们学习生活中的调剂，更是我们学习生活中的一种态度和情感的表达。

让我们在课堂上留下更多的笑声，让学习生活更加美好！。

同学们的笑声作文

同学们的笑声作文同学们的笑声。

小时候，我总是喜欢在学校里听到同学们的笑声。

那是一种纯净、无忧无虑的笑声，让人感到温暖和快乐。

每当听到同学们的笑声，我的心情也会变得愉快起来。

我记得有一次，班上有一个同学在讲笑话，引得全班同学哈哈大笑。

那个笑声像是一股清泉，流淌在整个教室里，让人感到轻松和愉快。

即使是在忙碌的学习生活中，同学们的笑声也能给人带来一丝慰藉和放松。

有时候，我也会和同学们一起开怀大笑。

在课间休息的时候，我们会聚在一起，互相分享生活中的趣事和笑话。

每当有人讲述一个搞笑的故事，我们就会笑得前仰后合，甚至笑得肚子疼。

那种欢乐的氛围让我觉得，同学们的笑声就像是一种魔力，能够抚平疲惫的心灵，让人重新充满活力。

除了在课间休息的时候，同学们的笑声也会在课堂上响起。

有时候，老师讲解某个知识点，同学们会提出一些幽默的问题或者回答，引得全班同学笑成一片。

那种欢乐的氛围让学习变得更加有趣，也让我们更加期待每一节课的到来。

同学们的笑声还会在课外活动中响起。

比如，班级组织了一次足球比赛，同学们在比赛中奔跑、射门，发出的欢呼声和笑声让整个操场都充满了活力。

即使是在激烈的比赛中，同学们的笑声也能让人感到快乐和兴奋。

同学们的笑声是学校里最美的音符。

它们让学校充满了欢乐和活力，也让我们在忙碌的学习生活中感受到了温暖和快乐。

每当我听到同学们的笑声，我就会觉得，这个世界充满了美好，而我也会因此变得更加快乐和幸福。

总的来说，同学们的笑声是学校里最美妙的声音。

它们让我们感受到了友谊和快乐，也让我们在成长的道路上不再感到孤单。

愿同学们的笑声永远伴随着我们，让我们的学校生活充满欢乐和美好。

笑声作文600字

笑声作文600字笑声作文600字篇1我们班上有许多笑声。

每节数学课，都能听到我们的笑声。

我来告知你们是怎样回事吧!我们的数学老师姓张，虽已年近花甲，但精力充足。

他不仅教我们数学，还教我们的美术。

今日这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，宁静地等待老师来上课。

不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好!”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好!”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家不由自主得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的快乐.那么的活跃。

然后，我们边笑边渐渐地坐下来，起先上课了，我们仔细地听老师讲课。

今日的学习内容是《数学广角》一节。

老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上细致地写着、算着。

我们班上有一个名叫方波的同学，他学习成果不志向，上课喜笑颜开的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些淘气怪异的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相像的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵快乐的笑声。

又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩?”我们兴奋得欢乐起来，齐声回答:“想!”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发花白的张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充溢了整个校内。

数学课给我们带来的欢乐是在太多了，我们恒久也忘不了。

因为这笑声让我们在欢乐中学习，在欢乐中获得学问，在欢乐中健康成长。

笑声作文600字篇2笑声，它代表着什么，无外乎是欢乐的事，兴奋的是，好笑的事，总之，是值得人们发出笑的因素。

可有时，在不合时宜的时候，在不该笑的时候笑，则会引起别人的反感。

比如……“叮铃铃”上课铃声响起。

朗朗的读书声也响起。

读罢，政治老师慢悠悠走了进来，他好像一向是这样，不刻意，不肯定准时走进教室。

()今日内容有些许难，是关于分清公私制的内容，其次个问题便是感觉有些涉及别人隐私的了，是问关于父母的工作单位以及所属性质。

校园里的笑声作文600字

第一篇:《校园里的笑声》校园里的笑声北海市第二小学2010（5）班刘林一凡{校园里的笑声作文600字}.“哈哈哈！”一阵悦耳的笑声从校园里传来，同学们在干什么呢？原来，他们正在打羽毛球。

学校操场上，陈正文和张广正在进行着激烈的羽毛球比赛，其他同学围在四周观看，不时发出阵阵喝彩声和欢笑声。

只见陈正文一个“流星赶月”把球打过去，张文一个“鲤鱼跃龙门”跳起来正要把球挡回去，偏偏这时候，一阵风吹来，羽毛球偏离了原来的轨迹，张广的球拍落空了，张广懊恼地大叫：“这个球不算！”陈正文不甘示弱地说：“怎么不算？这是老天爷帮我的！”同学们听了，都忍不住哈哈大笑起来。

张广憋了一肚子气，不停地扣杀，陈正文手忙脚乱，渐渐有些招架不住了，张广先往左边打了个近球，陈正文急忙跑到前面来接，一个“海底捞月”把球救了起来，谁知正中了张广的的调虎离山之计，张广趁机向右边猛扣了一个远球，陈正文急忙后退，却不料脚下一滑，摔了个四脚朝天，围观的同学们又爆发出了欢快的笑声。

我们的校园里每天都充满着这样的欢声笑语，我们在这欢乐的校园里学习知识，锻炼身体，我们的童年多么幸福美好啊！第二篇:《校园里的笑声》校园里的笑声培元小学六（四）班彭煜洋{校园里的笑声作文600字}.再过一个多月，我们就要向这个学习了六年的校园道别了，在这里，有我们整整六年的记忆。

“相见时难别亦难”，同班的同学就要到不同的学校上学了，而最难忘的，还是我们留在这儿的笑声。

“哈，哈哈哈……”教室里传来清脆的笑声。

原来，同学们正在玩一个非常有趣的游戏——组句子。

曹老师先给每个同学都发了一张小纸条，然后，安排哪几个同学写时间，哪几个同学写地点，哪几个同学写人物，哪几个同学写做什么事情。

我的同桌吕俊贤胸有成竹，提笔就写，刚写完，就哈哈大笑起来。

我问：“你在笑什么？”他不说话，依旧在哈哈大笑，好奇的我忍不住了，凑过去一看，也捧腹大笑起来，容震疑惑地看着我和吕俊贤，问：“你们在笑什么？让我看看。

课堂上的笑声作文

课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。

课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。

每当老师讲解生动有趣的
知识，同学们会忍不住发出阵阵的笑声，仿佛整个教室都被快乐填
满了。

这些笑声，让我感到课堂生活充满了乐趣。

笑声，是课堂上最美妙的音符。

它不仅能够缓解课堂上的紧张
气氛，还能够拉近同学之间的距离。

有时候，老师讲解的内容虽然
严肃，但同学们总能够在其中找到一些有趣的点，从而引发一阵阵
的欢笑。

笑声仿佛是一把魔法，能够让整个课堂变得更加轻松愉快。

课堂上的笑声，也是学习的动力。

当同学们在课堂上开怀大笑时，他们的心情也会变得愉悦，对知识的接受也会更加积极。

有时候，老师讲解的知识可能会让同学们感到有些枯燥，但是只要有了
笑声的陪伴，学习就会变得更加有趣。

笑声不仅能够让同学们在课
堂上感到快乐，还能够激发他们对知识的渴望，让他们更加积极地
投入到学习中。

课堂上的笑声，更是友谊的纽带。

每当同学们在课堂上开怀大
笑时，他们之间的友情也会得到加深。

有时候，一个简单的笑话或者一个搞怪的表情，就能够让同学们之间的关系变得更加融洽。

笑声不仅能够拉近同学们之间的距离，还能够让整个班级充满了温馨和欢乐。

课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。

它能够缓解课堂上的紧张气氛，激发学习的动力，拉近同学之间的距离，更能够让整个课堂充满了快乐和温馨。

让我们一起，用笑声填满每一个课堂，让学习变得更加愉快！。

课堂上的笑声作文

课堂上的笑声作文课堂上的笑声。

在平凡的一天，当课堂上的笑声响起，整个教室仿佛都被温暖的阳光照亮了。

那笑声清脆悦耳，像一股清泉，涌动在每个人的心间，让人感到无比的愉悦和幸福。

笑声是一种奇妙的力量，它可以瞬间打破沉闷和压抑，让人们在瞬间放下一切烦恼和忧虑，感受到生活的美好和快乐。

在课堂上，当老师讲述一个幽默的故事或者同学们开怀大笑的时候，整个教室都充满了欢声笑语，仿佛成了一个快乐的乐园。

笑声也是一种交流的方式，它可以让人们在不经意间拉近彼此的距离，增进友谊和情感。

当同学们在课堂上互相开玩笑，相互调侃的时候，他们之间的关系也变得更加融洽和亲密。

笑声让人们感受到了彼此之间的温暖和关怀，让人们感到自己并不孤单，因为有那么多人和自己一样在笑。

笑声更是一种积极向上的情绪，它可以让人们在面对困难和挑战的时候更加乐观和坚强。

在课堂上，当遇到困难的问题时，同学们可以相互帮助，相互鼓励，一起面对挑战。

他们用欢声笑语来化解压力，用笑声来鼓舞士气，让自己在笑声中变得更加勇敢和坚定。

课堂上的笑声是一种美好的记忆，它让我们感受到了青春的活力和快乐。

每一次的笑声都是那么珍贵，那么动人，让人们在回忆起来的时候都会不由自主地露出微笑。

它让我们感受到了成长的快乐和幸福，让我们在笑声中变得更加美好和完整。

课堂上的笑声是一种力量，它可以让人们在平凡的生活中感受到无限的快乐和幸福。

让我们珍惜每一次的笑声，让我们在笑声中变得更加勇敢和坚强。

让我们用笑声来温暖彼此，用笑声来感染他人，让整个世界都充满欢乐和温馨。

笑声，是一种最美好的语言，让我们用心去聆听，用心去传递，让它成为我们生活中最美好的记忆。

教室里的笑声作文600字

教室里的笑声作文600字教室里的笑声作文600字在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的教室里的笑声作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

教室里的笑声作文600字1教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。

课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。

她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。

将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。

那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。

这笑声，让教室里充满了温馨。

你瞧！这位同学专心致志地做着作业。

突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。

可他怎么也找不着，急得满头大汗。

他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。

两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。

他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。

他用感激的眼神看着另外两位同学。

他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。

他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。

这笑声，让教室充满了温暖！你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。

是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。

这些笑声，让教室充满活力与快乐！教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！教室里的笑声作文600字2"哈……""哈……""哈……""这是哪儿传来的笑声呢？""什么，这都不晓的，我的神呐，你也太落伍了吧，走！我带你去看看！"这笑声来自书法室。

课堂里的笑声

课堂里的笑声
在我们的学校生活中，课堂是我们学习知识的地方，也是我们欢笑的天堂。

每当我回想起课堂上的那些笑声，我的心情就会变得格外轻松和愉快。

记得有一次，我们正在上数学课。

老师正在讲解一个难题，她用生动的例子和有趣的故事来帮助我们理解。

听着老师讲解，我不禁入了神，突然，我旁边的一个同学因为听得太入迷，不小心打了个大大的哈欠，结果把自己的口水都喷到了前面的同学的头发上。

这一幕被大家看到了，顿时，教室里爆发出了哄笑声。

老师和那个同学都忍不住笑了起来。

大家都觉得这个意外非常好笑，连那个打哈欠的同学也笑了起来。

老师笑着说：“看来这个难题解决得有点儿意外啊！”然后她帮那个同学擦拭了一下头发，并告诉我们，在学习的同时也要注意休息。

还有一次，是在语文课上。

老师让我们练习朗读课文。

当一个平时非常害羞的同学站起来朗读时，他因为紧张，把一篇很短的课文读了很长时间，而且读得断断续续的。

他的朗读引发了同学们的笑声，但他并没有因此而感到尴尬，反而也加入了笑声之中。

老师也笑着说：“看来你的朗读也是一种独特的表演艺术啊！”然后她鼓励那个同学要多加练习，相信他会越来越好。

课堂里的笑声，是我们学校生活中最美好的回忆之一。

它们不仅让我们在紧张的学习中得到了放松，也让我们学会了如何面对困难和挫折。

在那些笑声里，我们感受到了班级的团结和温暖，也感受到了
学习的乐趣。

我希望在未来的日子里，我们的课堂永远充满笑声，让我们的学校生活更加快乐和充实。

课堂上的笑声作文

课堂上的笑声作文引言在我们的学校生活中，课堂上的笑声常常成为一个独特的存在。

它可以带给我们欢乐，缓解学习的紧张氛围，也可以促进师生之间的联系。

然而，课堂上的笑声是否总是积极的，是否有一定的时机和限度也是我们需要思考的问题。

本文将探讨课堂上的笑声的实际意义、正面影响以及应适时抑制的必要性。

课堂上的笑声的实际意义课堂上的笑声是学习过程中的一种情感反应，它可以反映学生对学习内容的理解、兴趣和情感投入。

当一个笑声在课堂中响起时，它意味着学生已经跳出了死板的学习状态，进入了一个轻松、欢乐的氛围中。

这种轻松的氛围可以促进学生的学习积极性，提高学习效果。

课堂上的笑声的正面影响课堂上的笑声具有多方面的正面影响。

缓解学习的紧张氛围在紧凑的学习进度和高压的考试环境下，学生常常感到压力山大。

此时，适度的笑声可以缓解学习的紧张氛围，带给学生放松和愉悦感。

当学生们感到放松和愉悦时，他们更容易专注于学习内容，提高学习的效果。

促进师生之间的联系课堂上的笑声可以促进师生之间的联系和交流。

当老师讲解幽默的故事或提出有趣的问题时，学生们会自然而然地笑出声来。

这种笑声不仅增加了课堂的趣味性，也让师生之间的距离缩小。

学生们会更加乐意与老师进行互动，提问和探讨问题。

这种师生之间联系的增强有助于提高学生的学习积极性和参与度。

培养积极向上的情绪课堂上的笑声可以带给学生积极向上的情绪。

当学生们被幽默的笑话或有趣的事物所触动时，他们会感到开心和快乐。

这种积极向上的情绪能够激发学生保持乐观的心态，面对学习中的困难和挑战。

积极向上的情绪还可以提高学生的自信心，增加他们对学习的信心和兴趣。

应适时抑制的必要性然而，课堂上的笑声并非总是积极和适宜的。

在某些情况下，笑声可能会干扰其他同学的学习，或者对学习内容产生负面的影响。

因此，我们需要适时抑制课堂上的笑声，确保课堂秩序和学习效果。

不应干扰他人的学习当笑声声音过大或过于频繁时，它可能会干扰其他同学的学习。

课堂上的笑声作文600字

课堂上的笑声作文600字课堂上的笑声作文600字无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的课堂上的笑声作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂上的笑声作文600字1今天，老师教我们学习第16课《绝招》，我们在老师的引导下，借助拼音自读自悟，通过师生相互交流，理解课文内容。

这节课，我们学习得非常认真，老师说的话我们都记住了。

第16课上完了，老师让我们也来演一演自己的绝招，顿时，课堂气氛活跃起来了，同学们纷纷举手要登台表演。

首先登场的是汪刚、汪强和汪龙冬，他们三个人来演三胖的憋气。

比赛开始了，大家都非常激动，都在叫他们加油。

没过一会儿，汪刚和汪龙冬都憋不住了撒了气，场上只有汪强一个人瞪大眼睛，鼓着腮帮子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同学们禁不住地哈哈大笑。

过了一会儿，汪强才撒了气。

老师说：“真是与众不同啊！汪强憋了这么长时间都不呼吸，真不容易。

”他们三个人刚下场，汪海芬和汪龙海就上去表演憋气了，大家也和前面一样，课堂气氛非常热烈，比赛开始了，大家都在为他们加油。

没过一会儿，比赛完了，汪龙海赢了，大家都高兴地笑了。

接着汪徽登台表演“倒立行走”，只见他走到台上，双手着地，双脚一蹬，如蜻蜓倒立，移动手儿就走起路来。

这时，同学们不约而同地连声夸道：“绝招，绝招，真是绝招！”此时此刻，我多么想得到同学们的称赞啊！于是，我也上场学着表演倒立行走。

我在台上双手着地，可是双脚怎么也不敢蹬。

我想，这多丢脸啊！我就壮着胆子猛地一蹬，翻过去了，“啪”的一声摔在地上，同学们的哈哈笑声震耳欲聋。

通过这件事，我明白了一个道理：自己要想练就一身有用的本领，就要勤学苦练。

课堂上的笑声作文600字2今天的音乐课上，我们班发生了一件有趣的事。

今天是音乐考试，我们班同学别提有多兴奋了。

大家你一言我一语，说个不停。

信心百倍地等待老师的到来。

课堂上的笑声作文600字

课堂上的笑声作文600字本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

课堂上的笑声作文600字（一）学校的课堂不光是教知识，还是多姿多彩的。

你听！我们班的教室又传来了阵阵笑声。

原来这节是语文课。

老师让同学们把《渔夫的故事》这篇课文改编成故事讲给大家。

老师果然叫了“故事大王”权逸鹏。

权逸鹏表演得惟妙惟肖，当在描述魔鬼的样子时，他指着自己的头说：“魔鬼的头像堡垒。

”又指着自己的手说：'魔鬼的手像铁叉。

”接着他张开嘴巴，指着自己的大板牙，含糊不清地说：“魔鬼的牙齿像白石块。

”“哈---哈---哈----”同学们不禁哄堂大笑，一向严肃的语文老师也笑起来。

别以为数学课上全都是枯燥无味的数字。

在我们班里，数学课也能给大家带来快乐。

刚讲小数点时，我总把小数点移错位置。

一次做题是关于中国领土的面积，应该是960万平方千米，我错写成了96万。

老师指着题说：“你想当卖国贼吗？胡总书记发现领土少了这么多，非来找你不行！”同学们哈哈大笑起来，我脸都红了，再也不在小数点上马虎了。

英语课也不例外。

有一次，老师领读单词，老师读一个，我们读一个。

老师读快，我们读快；老师读慢，我们也读慢。

一个单元读完了，我们和老师都累得气喘吁吁。

老师说：“真像一群鹦鹉在学舌呀！”话还没落地，同学们便捧腹大笑起来。

我们班是个快乐的班集体，充满欢声笑语的课堂总是让我流连忘返，我爱校园生活！课堂上的笑声作文600字（二）“叮铃铃……”上课了。

同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。

两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。

老师要干嘛呢？同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药！老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。

今天这节课，我们就来玩一个游戏——贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛！”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好！游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好！”于是我也大胆地高高地举起了小手。

回响在耳边的欢笑声作文议论文600字

回响在耳边的欢笑声作文议论文600字回响在耳边的欢笑声作文议论文600字1上作文课了，刘老师说：“我们这节课玩一个游戏，名字叫‘PK7’，游戏规则是：一是7的倍数要说‘过’，二是个位数是7的也要说‘过’，说错的同学要表演节目。

”刘老师刚说完，我们便高兴的欢呼起来。

第一轮紧张的游戏开始了：“一、二、三、四十四”，啊！糟糕！我报错了，我应该报“过”的，可惜后悔已经晚了。

我只好硬着头皮唱了一首《奇奇颗颗历险记》的主题曲《追寻》。

没想到我唱完以后教室里响起一阵热烈的掌声，这掌声给了我极大的鼓舞。

第二轮开始了，可是迟迟没有人出错，看来我们都掌握了不出错的方法，突然，我喊了“二十九”，可下一位姜钟杭却迟迟答不上来。

天啦，该不会是紧张的连数都不会数了吧！刘老师说：“姜钟杭太紧张了，就让她表演一个节目吧！”可是她害羞得就是不肯表演。

王炜健自告奋勇地说：“我来替她表演一个节目——醉酒。

”只见他手里拿着一只空瓶子，往嘴里倒，身子歪歪扭扭地左右摇晃，忽然往地下一倒，脚还弹起来又落下去，把我们逗的肚子都笑疼了。

第三轮是王炜健故意说错的。

他给我们出了一个谜语：两只蚂蚁遇到一个大梨，蚂蚁甲说：“咦，大梨”。

要打一个国家的名称。

我们百思不得其解，最后刘老师猜出来了答案“意大利”。

第四轮是我说错了，我给大家讲了一个笑话，：从前有一个小镇，镇上的精神病人太多，镇长决定把精神病人集中在一起治病，还要选出三位精神病人当一、二、三层楼的楼主。

他来到第一层楼拿出一个苹果问：“这是什么东西？”一个精神病人答道：“这是苹果。

”于是这个人成了一楼的楼主。

镇长来到二楼拿出一个梨子问：“这是什么？”一个病人也答对了成为了二楼的楼主。

镇长又来到三楼拿出一个黄黄的、圆圆的水果问：“这是什么？”杨浩明马上回答说：“那是橙子。

”“哈哈！恭喜你成为三楼楼主！”我连忙说。

我们笑得前俯后仰。

今天我们玩得很开心，同时我们也明白了一个道理：不管是做游戏还是做任何事情，都要认真对待，全神贯注，不然就会出错。

同学们的笑声作文

同学们的笑声作文
同学们的笑声。

同学们的笑声，是我最喜欢的音符，它们如同春风般温暖，如同清泉般清澈，
让我感受到了友情的力量，也让我感受到了快乐的魅力。

每天走进教室，第一件事就是听到同学们欢快的笑声，这种声音让整个教室充
满了活力和快乐。

有时是因为老师讲了一个搞笑的笑话，有时是因为同学们之间的调侃和开玩笑，有时是因为突发的趣事，总之，笑声是我们学习生活中不可或缺的一部分。

同学们的笑声，不仅让我们感受到了快乐，更让我们感受到了友情的力量。

在
笑声中，我们彼此之间的距离变得更近了，在笑声中，我们建立起了深厚的友谊。

无论是在课堂上还是在课间休息时，同学们的笑声总是让我们感受到了团结和融洽。

有笑声的地方，就有友情的芬芳，同学们的笑声成为了我们心灵的港湾。

同学们的笑声，让我们的生活充满了快乐的魅力。

在笑声中，我们忘却了烦恼
和疲惫，重新拥有了对生活的热爱和对未来的希望。

笑声如同一道亮丽的风景线，让我们的生活变得多姿多彩，让我们的心灵得到了滋养。

有时候，同学们的笑声甚至能治愈我们的心灵创伤，让我们重新拥有勇气和力量。

同学们的笑声，是我们学习生活中最美好的声音，它们如同一把神奇的钥匙，
打开了我们心灵的大门，让我们感受到了友情的力量，感受到了快乐的魅力。

让我们珍惜同学们的笑声，让笑声成为我们学习生活中最美好的回忆。

愿同学们的笑声永远不息，愿我们的友情长存！。

课堂上的笑声作文600字5篇

课堂上的笑声作文600字5篇课堂上的笑声作文600字5篇一：课堂上的笑声我们班上有很多笑声。

每节数学课，都能听到我们的笑声。

我来告诉你们是怎样回事吧！我们的数学老师姓张，虽已年近花甲，但精力充沛。

他不仅教我们数学，还教我们的美术。

今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。

不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好！”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好！”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。

然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。

今天的学习内容是《数学广角》一节。

老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。

我们班上有一个名叫方波的同学，他学习成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。

又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩？”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想！”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的`张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。

数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。

因为这笑声让我们在快乐中学习，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。

作文二：课堂上的笑声轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。

这不记得那是上学期的一堂特别的作文指导课。

“叮铃铃，叮铃铃”。

上课了，老师走进教室问同学们：“咱们今天这堂课专讲笑话好吗？”同学们立刻异口同声地说：“好！”在讲笑话之前，老师还讲了一些要求：希望我们每个同学在听时要注意讲者的动作、神态等。

讲笑话开始了，首先是我班的笑话大王方明讲的《加油》这个笑话：从前在竹林中生长着两只熊猫，一天那只大熊猫对小熊猫说：“今天你炒菜。

教室里的笑声

教室里的笑声“六一”儿童节那天，同学们都在各自的教室里做游戏。

每个教室里的笑声此起彼伏。

我们班正在进行“瞎子画鼻子”的游戏。

老师在黑板上画了一个可爱的娃娃脸，娃娃有眼有嘴有耳朵，就是没有鼻子。

老师手拿一块红布说：“游戏要求就是，先用这块红布把眼睛蒙上，然后手拿粉笔，从离黑板五步的地方，走到黑板前，给娃娃的脸补画上鼻子。

如果谁把鼻子的位置画对了，老师就给他一份小礼物。

”同学们高兴极了，个个都跃跃欲试。

首先，一位男同学用红布蒙住眼睛，从离黑板五步的地方开始，一点一点地往前走。

靠近黑板了，他手拿粉笔使劲地在黑板上画了一个小圆圈。

他解开红布一瞧：哟，把鼻子画到娃娃的耳朵上了。

同学们哈哈大笑起来。

接着是一个小胖子上场了。

他蒙好红布，高兴地向黑板走去。

这回，他竟然把鼻子画到娃娃的脸颊上了。

有人说：“大家快看，娃娃生气了，鼻子都翘到脸颊了。

”同学们又捧腹大笑。

轮到小红了，她慢慢地往前走。

摸到黑板时，她在黑板前迟疑了一会儿。

忽然，她不偏不倚地在娃娃嘴的上方画上了一个小圆圈。

同学们看到小红画对了，都很羡慕她，教室里立刻响起热烈的掌声。

当老师给小红发礼物时，小红对老师说：“老师，我不能要这个礼物。

”老师不解地问：“为什么?”小红很认真地说：“刚才红布没系紧，还有一个小缝儿，我是从这个小缝儿向外看才画对鼻子的。

”老师说：“你真是个诚实的好孩子，敢于承认错误。

来，让你再画一次。

”这次，小红使劲地把红布系紧，确认一点都看不到外面之后，才慢慢地向黑板走去。

近了，更近了，只见小红举起右手在娃娃脸上的嘴与眼睛之间画上了一个小圆圈。

虽然画得偏下了一点，但位置还是画对了。

教室里又一次响起热烈的掌声。

“画鼻子”的游戏仍在继续，教室里的笑声一次又一次地响起。

我仿佛觉得黑板上娃娃的脸也和同学们一样笑了，笑得那么开心，那么可爱，那么舒畅。

描写哄堂大笑情景的作文600字初中

描写哄堂大笑情景的作文600字初中
《哄堂大笑的课堂》
“哈哈哈……”教室里传来一阵哄堂大笑，那笑声简直要把屋顶都掀翻啦！
这是一节语文课，老师正在给我们讲一个有趣的故事。

老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味。

“从前啊，有一个人特别爱吹牛。

有一天，他对别人说：‘我昨天吃了一只大象，味道可好了！’”老师刚讲到这儿，同学们就忍不住笑了起来。

有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都出来了。

老师接着说：“别人问他：‘大象那么大，你怎么吃得下？’他说：‘我把大象切成小块，一口一口就吃下去了。

’”这下子，教室里的笑声更大了。

我笑得肚子都疼了，同桌笑得脸都红了。

老师看着我们笑成这样，也忍不住笑了起来。

这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，真是太有趣啦！
《操场上的哄堂大笑》
“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”操场来一阵又一阵的哄堂大笑，这是怎么回事呢？
原来是我们班在进行拔河比赛。

男生一队，女生一队，大家都摩拳擦掌，准备大显身手。

比赛开始了，男生们用力地拉着绳子，嘴里还喊着：“一二，一二！”女生们也不甘示弱，紧紧地抓住绳子，拼命往后拉。

就在这时，我们班的“小胖墩”不小心摔了一跤，他那胖乎乎的样子，就像
一个大肉球在地上滚了一圈。

这可把大家逗乐了，同学们都笑得直不起腰来。

“小胖墩”赶紧爬起来，继续用力拉绳子，嘴里还嘟囔着：“别笑啦，别笑啦，快加油！”可是大家还是忍不住笑。

在大家的笑声中，女生队赢得了比赛。

这场拔河比赛真是太有意思了，那哄堂大笑的场景，我永远也忘不了！。

教室里的欢笑声作文600字

教室里的欢笑声作文600字“哈哈哈！嘻嘻嘻！嘎嘎嘎！”这是最后一节课。

教室里却一阵欢笑声，不时还伴着几声“唧唧”声。

惹得咱班的男生们蠢蠢欲动，有的跳着，叫着；有的直接“用武力解决问题”：笔，本子，涂改带… …原来，教室里来了位“不速之客”——画眉。

“砰砰——唧唧——”正是科学课，一脸严肃的老师正滔滔不绝的讲着。

那里传来的“唧唧”声？老师一点儿也不在意，继续自顾自的讲着。

——“唧唧！唧唧！”大家抬头一看，一只腹羽淡黄，叫声明亮的画眉鸟正在我们的教室上盘旋。

左看看，右看看，逛游了老半天才发现好像没了出口，似乎十分焦急。

一不小心，撞上了灯杆，险些跌落。

大家哈哈大笑——这小画眉竟敢独闯我们六（1）班的教室！那只画眉见我们有的跺脚，有的吵闹，还以为正在为它举行“欢迎仪式”呢！还悠悠的飞着，不时鸣唱一首首好曲。

见我们把目光都聚焦在它那里，它便像个明星一般，还壮着胆往老师的讲台来了个俯冲。

这下教室里闹了一锅粥：那几个胆大的便随手拿起“武器”，朝画眉投去；那几个好事的，便在一旁加油助威；还有几个胆小的，怕画眉一时兴起，在他头上“排泄”的，便躲在了课桌下。

惹得我们女生“花枝乱颤”，男生“仰天长笑”。

结果——胆子大的，没砸到鸟，反把班中几只“母老虎”唤醒了。

一场“男女大战”拉开了帷幕；几个好事的，被老师狠狠地批了一顿；几个胆小的，则津津有味的看着这场免费电影… …科学老师这下可费了口舌：这个批好了那个又开始了。

老师瞅瞅天花板被我们“追杀”的画眉，顿时有了个主意：“同学们安静——！”大家马上肃静。

随后，老师清了清嗓子，不紧不慢的说道：“这样，既然我们的教室闯进了一位‘不速之客’，那么我们就来了解一下我们即将要学习的第四单元：生物的多样性。

如果学习完后时间还早，那么我们来一次‘捕鸟行动’。

好，接下来请大家翻开科学书… …”这招可真灵！老师把课堂上这位“明星”的“精彩表现”与书本中的内容相结合，大家顿时“卯足火力”，期待着老师那张“黄河水闸”能及时的关上。

以笑声为题的作文范文600字记叙文_初中笑声作文范文600字

以笑声为题的作文范文600字记叙文_初中笑声作文范文600字“哈哈哈......”欢快的笑声不断从我们四(1)班的教室传来。

这是怎么回事呢让我带你们瞧瞧吧。

今天，朱老师在黑板上画了一个五官端正的娃娃脸，但奇怪的是没有画上鼻子。

同学们对着这张娃娃脸嘻嘻哈哈，议论纷纷。

朱老师说：“今天我们来蒙上眼睛给这张娃娃脸画上一个鼻子。

”同学们一听都跃跃欲试。

最后，朱老师请周雨晨先来画。

周雨晨蒙上眼睛，在原地转了几圈，向窗台走去。

“错了!错了!”同学们边叫边笑，周雨晨停住了脚步，愣住了。

在同学们的提醒下，他才连忙转过方向，向黑板走去。

见周雨晨一小步一小步地走着，双手在黑板上摸索着，可真有当“间谍”的天赋。

同学们见了，早就乐了。

一个个嘴巴弯得像月牙儿，眼睛都眯成一条缝了。

过了一会儿，周雨晨握着粉笔的手在离娃娃脸大约两分米的地方画了起来。

“脸不在那儿!脸不在那儿!”同学们好意地向周雨晨提醒，看到他那画了一半的鼻子不由得开怀大笑。

听到同学们都笑了，周雨晨的手也不动了，半信半疑地向前试探着，刚好停留在眼睛和嘴巴的中间。

“画吧!画吧!”善意的同学说道。

可也有不怀好意的同学叫道：“再过去一点!”周雨晨迟疑了，他站在那里，不知所措。

过了一会儿，他仿佛下定了决心，开始画了起来。

“哈哈哈......”同学们爆笑不止。

不敢恭维，周雨晨的画技实在太差，那歪歪扭扭的鼻子与周老师画的娃娃脸是那么格格不入。

这又再次引得同学们捧腹大笑。

欢乐的笑声在我们教室久久回荡。

笑一笑，十年少。

请不要吝啬你的笑声，让生活充满欢乐吧!两个月后，我们就将离开这美丽而又熟悉的学校里，各奔东西。

但是在这里，最让我难以忘怀的还是同学之间的笑声了!每一个同学的笑声是独一无二的，是十分独特的。

我们之间的笑声可以感染他人，给人带来快乐，忘记悲伤，只留下的是美好的回忆与欢乐。

而我们之间的笑声给我留下了深刻的印象，有了不同的感受。

大队长朱晨的笑声是十分文雅斯文的：他的眼睛眯成一条小缝，如一根细细的针，与眉毛一起向上翘起，而嘴巴则是更加有趣。