预防地质灾害教案
地质灾害教案：让学生了解自然灾害现象和预防措施
地质灾害教案：让学生了解自然灾害现象和预防措施教学目标1.理解地质灾害的定义、种类和危害。
2.学习自然灾害的成因及预防措施。
3.掌握地震、山体滑坡、泥石流等地质灾害知识。
4.培养学生安全防范意识和应急响应能力。
二、教学内容1.地质灾害的定义地质灾害是指地球物理环境中由于地质因素作用而引起的突发性、破坏性自然灾害，包括地震、山体滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、火山喷发等。
2.描述不同类型地质灾害的危害及成因(1)地震危害：地震是人类所经历过的最为强烈的自然灾害之一，它会造成重要城市的摧毁、伤亡和经济损失。
成因：地震发生时，原产于地球深处宏大的能量以及地上和地下岩石的运动和变形引起了地震的震源释放。
(2)山体滑坡危害：山体滑坡带来的破坏严重农田以及水源地区和敏感生态系统。
成因：山体滑坡有很多原因，包括降雨量、地震、河流侵蚀等。
(3)泥石流危害：泥石流会摧毁建筑物及构筑物、农业生产和道路交通，严重威胁人类的生命和财产安全。
成因：产生泥石流的原因是多样的，常见的原因有地下水、雨量过大、冰雪融化等。
3.自然灾害的预防措施(1)地震预防●建筑物避震加固。
●实行严格的建筑规范和地震建筑设计。
●加强地震监测和信息服务。
(2)山体滑坡预防●抑制土地开发、减少人类活动对土地的影响。
●采用工程控制措施。
●建设滑坡监测预警系统。
(3)泥石流预防●保护水源地、减少生产、减少人类活动对土地的影响。
●通过水土保持等科学管理，改善生态环境的条件。
●建设泥石流监测预警系统。
三、教学方法1.讲解+互动通教师的讲解和学生的提问，让学生更好地了解和掌握地质灾害的知识。
2.案例分析通过具体的案例分析，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3.模拟演练通过模拟演练，让学生学会如何在灾难来临时做出正确的应急处理。
四、教学重点难点1.地质灾害的种类、危害、成因和预防措施。
2.如何在灾难来临时做出正确的应急处理。
五、教学效果评价1.检测测验通过测试、问答等方式检测学生对于地质灾害的掌握情况。
预防地质灾害安全课教案
预防地质灾难平安课教案【教学目标】1、通过学习使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的预防地质灾难的平安学问，增加学生平安意识。
2、以“增加地质灾难防范意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。
3、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。
【教学重难点】依据地质灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
能学会实行主动有效的措施，尽量的削减损害。
【教学打算】搜集相关资料、视频、图片。
【教学课时】一课时【教学过程】一、谈话引入1、什么是地质灾难？2.生活中都有哪些地质灾难？学生探讨、沟通。
如：地震、大风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。
二、发生这些地质灾难时应当怎么做？1.发生地震应当怎么办？2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了8.0级大地震，当时学生正在学校上课，突如其来的地震让许很多多的学生和老师葬身于瓦砾之中。
一条条鲜活的生命在瞬间消逝，一朵朵正打算怒放的鲜花在瞬间被摧毁。
地震是无法预料的，但是只要我们能多了解一些关于地震的学问和多学点自救的方法，我们是可以降低地震带给我们的损害的。
请同学们观看视频再探讨发生地震时怎么办？（1）观看视频，探讨沟通。
（2）小结：①不惊惶失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
②要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
③在学校要听从老师指挥，平安疏散。
模拟演示。
④地震来临——送你防震自救口诀a.高层楼撤下，电梯不行搭。
b.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
c.次生灾难危害大，须要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时刚好关上闸。
d.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保平安。
e.震时火灾易发生，伏在地上要冷静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
2.当大风来临时应当怎么办？（1）在我们这个地方一到夏天，常常会遇到刮大风，请同学们观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的大风，探讨一下当大风来临的时候，我们应当怎么做？（2）学生分组探讨。
地质灾害会防范教案
地质灾害会防范教案【篇一：防地质灾害教案】2015-2016学年度第二学期安全教案《防地质灾害》小一班一、活动目标：1．了解地震、防汛等地质灾害的成因及危害。
2．了解监测防御地质灾害的重要性。
3. 培养综合分析问题的能力。
4. 增强学生面临地震灾害时的应变能力。
5. 强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。
二、活动重点、难点及解决方法1．重点：（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能力。
（2）地质灾害的防御。
2．难点：分析地质灾害之间的关联性。
3．解决方法充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料，培养学生分析问题的能力。
三、活动准备：1. 投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；2. 景观图片：地震后的废墟3. 录像：《地震》、《洪水来临》四、活动过程：（一）明确目标1．使学生了解地震、洪水的危害，并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。
2．通过分析地质灾害之间的关联性，培养学生综合分析问题的能力。
3．通过对地震防御措施的讨论，增强学生临灾的应变能力。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程1．关于地质灾害的概念可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。
2．关于地震[播放录像]《地震》[投影片]地震构造示意图。
[提问，启发讨论]（1）什么是地震？它是怎样产生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么来表示？“世界主要地震带的分布”图。
[提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生回答。
[提示]我国是一个多地震的国家。
[景观图]地震后的废墟。
[展示资料]地震所造成的损失。
[归纳]地震是一种最严重的地质灾害。
[教师引导讨论]通过以上学习，我们在了解到地质灾害的成因、分布以及危害的基础上，也初步掌握了部分防御灾害的措施。
地质灾害预防方案(四篇)
地质灾害预防方案地质灾害是指地壳运动、地下水运动、地质构造、地貌发育等原因，给人们的生命财产和社会经济活动带来威胁的自然灾害。
地质灾害预防是一项综合性的工作，需要政府、专家、技术人员和公众的共同努力。
本文将从预防地震、地面塌陷、山体滑坡、泥石流等常见地质灾害的角度，提出地质灾害预防方案。
一、预防地震灾害：1. 建立完善的地震预警体系：建设地震监测网络，提高预警准确率和时间，及时发出预警信号，让人们有足够的时间进行逃生和防护措施。
2. 提高建筑物抗震性能：在设计和建造建筑物时，采用抗震设计和施工标准，确保建筑物在地震发生时能够承受一定的震动。
3. 加强地震科普教育：通过开展地震科普教育活动，提高公众的地震科学知识，培养人们的自救互救意识，提高地震应急能力。
4. 制定地震应急预案：建立健全地震应急预案，规范应急反应流程，提高各级政府和社会组织的应对能力。
二、预防地面塌陷灾害：1. 加强地质调查和监测：加大对地质灾害易发区的调查力度，建立地质灾害监测网络，及时发现地下水位变动、地下空洞等危险因素，做好预警工作。
2. 控制地下水开采量：合理规划地下水开采和利用，避免过度开采导致地下水位下降，进而引发地面塌陷。
3. 实施土地整治和防控措施：对地面塌陷区进行土地整治和防控，采取固结填土、地下排水等工程措施，增加地基稳定性。
4. 普及防控知识和技能：开展地面塌陷防控培训，提高公众对地表下陷灾害的认识，教育人们如何正确应对和预防地下水调查。
三、预防山体滑坡灾害：1. 加强山体环境保护：保护和恢复山体植被，防止大规模砍伐和过度开发，减少山体土壤侵蚀，提高山体的稳定性。
2. 建立山体滑坡监测体系：建立山体滑坡监测网络，通过监测滑坡体的位移、地下水位和地震等数据，及时预警并采取措施，减少滑坡灾害的发生。
3. 加强地质灾害隐患治理：对已发现的山体滑坡隐患点进行治理，采取生物工程、土木工程和水土保持等综合措施，增加山体的稳定性。
健康教育地质灾害的应对教案
健康教育地质灾害的应对教案1一、活动目标：1.通过学习，让学生能够了解一些基本常识。
2.通过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
二、内容简介1.“防灾减灾日”意义。
对我国影响较大的几种自然灾害。
2.常见灾害及预防自救。
三、活动过程1、“防灾减灾日”意义（1）我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
（2）自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。
防自然灾害主题班会。
（3）2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。
设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。
国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。
防自然灾害主题班会2、对我国影响最大的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。
大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。
危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。
海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。
其它灾害还有很多。
3、常见灾害及预防自救自护常识（1）地震的自救常识——大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
幼儿园中班地质灾害安全教育教案（通用15篇）
幼儿园中班地质灾害安全教育教案幼儿园中班地质灾害安全教育教案（通用15篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班地质灾害安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班地质灾害安全教育教案篇1活动目标：1、遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到安全地带。
2、学生熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自己的见识和感受。
明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带学生观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发学生讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织学生“实战演习”。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。
幼儿园中班地质灾害安全教育教案篇2活动目标：1、初步了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。
2、让幼儿知道地震中的自救基本常识。
3、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。
活动准备：1、地震的资料图片。
2、书包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。
3、动画课件、PPT课件。
活动过程:一、引导幼儿认识、了解地震。
1、让幼儿观看地震的动画，让幼儿直观的观看地震时的情景。
防地质灾害教案范文
防地质灾害教案范文教案：防地质灾害一、教学目标1.了解地质灾害的基本概念和分类。
2.了解地质灾害的成因。
3.掌握地质灾害的预防和应急处理措施。
二、教学重点1.地质灾害的基本概念和分类。
2.地质灾害的成因。
3.地质灾害的预防和应急处理措施。
三、教学难点1.地质灾害的成因。
2.地质灾害的预防和应急处理措施。
四、教学方法1.情景教学法：通过实际案例和情景模拟，让学生更好地理解地质灾害的成因和预防措施。
2.论述教学法：通过讲解和讨论，让学生掌握地质灾害的基本概念和分类。
五、教学准备1.PPT，教学案例。
六、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生回忆和讨论地质灾害的基本概念和例子。
2.理论讲解（20分钟）教师向学生介绍地质灾害的基本概念和分类，如泥石流、地震、滑坡等。
通过PPT和讲解，让学生对各类地质灾害有一个基本的了解。
3.讲解地质灾害的成因（20分钟）教师通过案例和实际图像，讲解各类地质灾害的成因，如雨水侵蚀导致山体崩塌、地震引发岩层滑坡等。
引导学生思考地质灾害是如何产生的。
4.地质灾害的预防和应急处理措施（30分钟）a.学生小组讨论，每组选择一种地质灾害，讨论该灾害的预防和应急处理措施。
b.学生展示并讨论各自组选定的地质灾害的预防和应急处理措施，教师进行总结和讲解，补充不足。
c.教师通过案例和图像，再次强调地质灾害的预防和应急处理措施。
5.总结讲评（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并与学生进行互动交流，解答学生提出的问题。
七、课堂作业1.要求学生写一篇500字以上的作文，总结本节课的内容，并提出自己对地质灾害预防和应急处理措施的建议。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对地质灾害的基本概念和分类有了初步的了解，了解了地质灾害的成因和预防措施。
通过案例和图像的展示，让学生更加直观地感受到了地质灾害的危害和防范的重要性。
但在教学中，需要更加注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，今后可以在教学中增加实例讨论和情景模拟的环节，提高学生的综合应用能力。
地质灾害防治方案（四篇）
地质灾害防治方案一、概述地质灾害是指由地质原因导致的威胁人类生命财产安全和社会稳定的灾害事件，包括地震、滑坡、崩塌、泥石流等。
为了有效防范和减轻地质灾害的影响，保障人民的生命财产安全，____年度地质灾害防治方案按照科学合理、综合治理的原则，制定以下相关措施。
二、地震防治1.加强地震监测预警体系建设，提升地震预警精度和时效。
2.推进地震灾害风险评估和区域分级，制定地震应急预案。
3.完善地震应急救援系统，强化地震应急演练和培训。
4.加大地质灾害易发区域的土地利用管控力度，对地质灾害风险高的区域限制建设。
三、滑坡与崩塌防治1.制定滑坡与崩塌监测预警体系，加强地质灾害监测预警能力。
2.加强滑坡与崩塌治理技术研发和应用，修复破坏地质环境。
3.加强地质灾害易发区域的规划和管理，确保合理用地。
四、泥石流防治1.建立泥石流监测系统，完善预警机制，加强泥石流灾害风险评估和区划。
2.加强泥石流沟道治理，提升防治效果。
3.加强泥石流易发区域的规划和管理，控制减少人口和财产暴露度。
五、地质灾害应急救援1.建立健全地质灾害应急救援预案，明确责任分工。
2.加强应急救援力量的建设和培训，提升应对地质灾害的能力。
3.建立健全地质灾害信息管理和发布机制，提供及时准确的灾害信息。
六、科研和技术支撑1.加强地质灾害科学研究，提升对地质灾害成因及演化规律的认识。
2.推进地质灾害防治技术和装备的研发和应用，提高防治水平。
3.加强地质灾害监测预警技术的研究和推广应用，提升预警准确率和时效性。
七、国际合作和信息交流1.加强国际合作，借鉴和吸收国际先进的地质灾害防治经验。
2.积极参与国际地质灾害防治的交流和合作机制，推动地质灾害防治技术和经验的交流。
八、宣传和教育1.加强地质灾害宣传和教育，提高公众的地质灾害防范意识和应对能力。
2.培养专业人才，提升地质灾害防治的科技人员队伍建设。
九、预算安排1.根据地质灾害防治方案，制定相关的预算安排。
2.加强对财力、物力的管理和监督，保障方案的顺利实施。
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地质灾害及其防御
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。
2．了解监测防御地质灾害的重要性。
（二）能力训练点
1．培养综合分析问题的能力。
2．增强学生面临地震灾害时的应变能力。
（三）德育渗透点
强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。
二、教学重点、难点及解决方法
1．重点
（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能力。
（2）地质灾害的防御。
2．难点
分析地质灾害之间的关联性。
3．解决方法
充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料，培养学生分析问题的能力。
三、课时安排
1课时。
四、教具准备
投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；火山构造示意图；“我国地震和泥石流的分布”图。
景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。
录像：《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。
五、学生活动设计
1．通过看录像、读图及观察景观图，使学生了解主要地质灾害的成因及危害。
2．通过讨论分析认识地质灾害之间的关联性和如何防御地质灾害。
六、教学步骤
（一）明确目标
1．使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和危害，并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。
2．通过分析地质灾害之间的关联性，培养学生综合分析问题的能力。
3．通过对地震防御措施的讨论，增强学生临灾的应变能力。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程
1．关于地质灾害的概念
可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。
2．关于地震
[播放录像]《地震》
[投影片]地震构造示意图。
[提问，启发讨论]（1）什么是地震？它是怎样产生的？
（2）什么是震源、震中和震中距？
（3）地震的大小用什么来表示？
[投影片]“世界主要地震带的分布”图。
[提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生回答。
[提示]我国是一个多地震的国家。
[景观图]地震后的废墟。
[展示资料]地震所造成的损失。
[归纳]地震是一种最严重的地质灾害。
3．关于火山喷发
[景观图]火山喷发。
了解火山喷发的现象。
[播放录像]《发山喷发》
[教师提示]带着以下问题观看录像片。
（1）片中流动的红色物体是什么？
（2）覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？
（3）这些物质来自何处？
（4）火山喷发是怎样形成的？
[投影片]火山构造示意图。
[提问]（1）简述火山的构造；（2）说明火山与火山喷发的区别。
学生回答。
[提问复习旧知识]
（1）火山按其活动情况可分为哪三类？（活火山、休眠火山、死火山）
（2）我国各类火山的分布如何？（我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内，他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山，他长期熄灭，有时又突然喷发；山西的死火山群，在人类历史以来没有重新喷发过。
）
[提问]火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利的影响？
学生集体讨论、发言。
[提示]太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产，因为火山喷发后的土壤变得比较肥沃。
4．关于滑坡和泥石流
[提问，引导讨论]带着以下问题看书第134页—第135页及录像片（1）滑坡和泥石流主要发生在哪些地方？
（2）它们主要是由哪种外力作用形成的？
（3）滑坡和泥石流在哪些条件下容易发生？
（4）区分滑坡和泥石流发生过程的异同。
[播放录像]《泥石流发生过程》。
[景观图片]滑坡、泥石流。
学生就近分组进行讨论。
[教师归纳]
滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区，如山区。
在地表植被差及地表结构遭到严重破坏的地区，它们容易发生。
它们发生过程的相同点表现在：主要是重力作用影响下形成的；在一定坡度上物质向下运动；人类活动可诱其发生。
两者的不同处表现在：运动物质的体积大小不同；形成泥石流必须有水的参与。
5．关于地质灾害的关联性
[投影片]“中国地震和泥石流分布”图。
[提问]我国泥石流与地震的分布有什么特点？（分布地区大体一致。
）[提问]学生就近分组讨论以下问题：
（1）泥石流与地震的分布地区大体一致是怎样形成的？
（2）以上四种地质灾害之间相互有什么联系？
（3）地质灾害还会引发其他自然灾害吗？
（4）人类的哪些活动可以诱发什么地质灾害？
学生集体讨论、回答。
6．关于地质灾害的防御
[教师提问，引发讨论]人类一些不合理的活动会诱发地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。
那么，我们应该怎样做，采取哪些措施，才能将损失降低？
学生就近分组进行讨论，然后每组派出代表发言。
[教师归纳]防御地质灾害主要应做三项工作：
（1）加强科学研究，建立监测、预警系统；
（2）加强管理，健全减灾工作的法规；
（3）实施预防措施（具体措施可启发学生多提出一些）。
[教师引导讨论]通过以上学习，我们在了解到四种主要地质灾害的成因、分布以及危害的基础上，也初步掌握了部分防御灾害的措施。
在我们的家乡—北京，应重点防御哪种地质灾害？如果发生地震，我们如何做才能保护自己？
学生集体讨论。
[教师归纳]在不同场合中有不同的做法，如在学校、在家里、在公共场合等，结合实际进行防震教育。
（三）总结扩展
陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象，我们统称为地质灾害。
这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。
而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。
即使地质灾害这些突发现象，也是经过长期能量积累后突变的。
各种地质作用过程都有一定的规律，只要我们认识自然，掌握其发展规律，就能利用其有利因素，克服不利因素，为人类造福。
我国在这方面的研究预报工作在世界上还是比较先进的，但是还需要我们继续努力。
七、板书设计
第八节地质灾害及其防御
一、地质灾害
二、主要地质灾害
（一）地震
1．地震的发生
2．地震的构造
3．震级
4．世界地震的分布
（二）火山喷发
1．火山喷发的发生
2．火山的构造
3．火山的分类
4．火山喷发给人类带来的影响
（三）滑坡和泥石流
三、地震灾害的关联性（用→表示可能）
四、地质灾害的防御
1．科学研究，预报准确。
2．加强管理，制定法制，宣传教育。
3．预防措施：工程建设，植物造林等。