(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《登勃朗峰》精品导学案(含答案)

斯坦采访的种种经历和见闻。

作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。

（三）文体知识——游记三要素都有什么？（四）资料链接——勃朗峰：勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。

勃朗峰的最新高度为海拔4810．90米（2007年9月15日），它是西欧的最高峰。

勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山等等，三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。

1读准字音、注意字形雇（）翌日（）苍穹（）逗留（）缭绕（）妩媚（）浮躁（）颠簸（）旷野（）打嗝（）轻歌曼舞( )瞬息万变（）纷至沓来（）名副其实（）灼热（）俯瞰（）巉峻（）焦炙（）拾阶（）独踞（）纤指（）皑皑（）沟壑（）骡背（）醺醺（）辚辚（）斑斓( )2.解释下列词语翌日：骤然：拾级：斑斓：缭绕：妩媚：穹顶：巍峨：巉峻：颠簸：美不胜收：2345678《登勃朗峰》学案答案第一课时【环节一】赏读入境、夯实基础二、预习与交流（一）美演说诙谐讽刺，“文学史上的林肯”批判现实主义《汤姆•索耶历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》（二）《远处的青山》《天真汉在国外》（三）1.所至，即作者的游踪；2.所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；3.所感，即作者由所见所闻而引发的所见所想。

三、1 雇（ɡù）翌日（yì）苍穹（cānɡ qiónɡ）逗留（dòu）缭绕（liáo rào）妩媚（wǔ mèi）浮躁（fú zào）颠簸（diān bǒ）旷野（kuàng）打嗝（ɡé）轻歌曼舞( màn ) 瞬息万变（shùn）纷至沓来（tà）名副其实（fù）灼热（zhuó）俯瞰（kàn）巉峻（chán）焦炙（zhì）拾阶（shè）独踞（jù）纤指（xiān）皑皑（ái）沟壑（hè）骡背（luó）醺醺（xūn）辚辚（lín）斑斓(bān lán )2.翌日：回旋往复；曲折环绕。

骤然：来得很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。

9拾级：拾，轻步而上。

逐步登阶。

斑斓：绚烂多彩。

缭绕：回环旋转。

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。

巍峨：形容山或建筑物的高大。

巉峻：险峻陡峭颠簸：上下震荡美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。

轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

一如既往：完全像过去一样。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。

形容女子的装束美丽。

四、1.作者前往勃朗峰都经过了哪些地点?马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼2.划分文章层次，理清作者的写作思路。

第一部分（第1至第6自然段）写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。

10第二部分（第7至第11自然段）写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。

3.梳理作者登勃朗峰的过程中的所至所见所感所至所见所感从马蒂尼徒步出发乘马车骑骡的游客络绎不绝可怜可悯取道黑首清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿美不胜收拾阶而上白雪穹顶、光艳耀目,四周群峰、奇形怪状威严，独踞苍穹逗留高地白云缭绕、彩霞满天,绚丽色彩、无穷变幻赞美震撼、享受山下安冉提村把所有车甩在身后轻松愉快沿河谷前往沙蒙尼车夫之王、勃朗队长履险如夷、结局圆满4..本文着力表现一个“奇”字，快速浏览全文，请概括出游玩勃朗峰时所见的“奇景”“奇人”“奇遇”黑首道上风景“奇美”；勃朗峰主峰“奇伟”；旁边的群峰“奇险”；峰巅云朵“奇幻”；赶车的车夫“奇人”；乘车的经历堪称“奇遇”。

5.文章前半部分写登山，后半部分写乘车，作者是如何将这两部分巧妙地结合在一起的？从文章内容来看，第7段前两句概述“我们”徒步登山时间之久、速度之快，正好呼应了第1段中所写的“我们”的轻快自如和骑骡乘车的游客的“可怜可悯”，将文章的两个部分结合起来。

从文章意脉来看，全文其实都扣着“奇”来写：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，周围的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫是“奇人”，乘车的经历堪称“奇遇”，这两部分可以说是意脉相通、连为一体。

第二课时【环节二】悟读品味、理解内容一、1.第2段中作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？11明确：先总后分，多角度多感官立体写景,给人如临其境之感：从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿，突出山色的秀美；从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多，声势之大；有俯瞰有环顾。

寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。

2.第5--6段中作者逗留高地，集中描写景物，抒发感慨，作者是怎样对勃朗峰美景进行描写的？明确：在作者笔下，云的形“精美柔细，宛如游丝蛛网”；云的色“轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”；云的神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。

作者以充满动感的文笔，具体而形象地表现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻，令人读之不禁神往。

接下来作者继续施展妙笔，以“肥皂泡”的奇妙联想，从另一个角度进一步表现美景，形象地表达了自己的感悟与遐思。

3.作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？明确：“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩产生的联想。

人们都有这样的生活经验：肥皂泡能够摄入各种景物，而且只要人的视点稍加变换，肥皂泡中的景物形态就会发生变化，而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。

这与课文第5段所写云彩的五光十色、瞬息万变颇有相似、相通之处。

因此，这一段虽然不是严格意义上的写景，其实也是对景物描写的一种补充，这种补充给读者留下了比较大的自主想象空间。

4.作者在第6段用整整一段去写“肥皂泡”有何妙处？明确：写“肥皂泡”，是作者被勃朗峰的美景深深地吸引，感叹大自然的鬼斧神工，震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹。

更重要的在于抒发作者的感慨：美丽都是转瞬即逝的，至精至美者，往往不能长久，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。

作者的情感与遐思借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有意趣。

5.阅读2--6段，作者是如何将景物的特点描绘出来的？明确：①第2自然段写脚下峡谷：清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿。

通过视觉、听觉、俯视、环顾多角度、多感官全方位立体地地写出景物的美，有声有色有形，美不胜收。

②第3自然段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。

远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点。

③第4自然段写勃朗峰周围的山峰：奇形怪状，浅棕色的光秃尖岩。

12运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，写出了山峰形状的奇特。

④第5—6自然段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。

运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。

6.作者笔下的勃朗峰具有怎样的特点？明确：高大雄伟，气势磅礴，直插云霄；山中诸峰形状各异，鳞次栉比；山中云彩色彩斑斓、变化无穷。

三、1.第7--11段中作者找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？明确：①车夫的语言描写：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。

你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。

”“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。

”“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。

”通过语言描写，写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。

②神态描写：出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。

通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人13心理。

③动作描写：“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。

”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”架车技术的高超。

2.文中的车夫有怎样的特点？可以说他是个奇人，简要说说“奇”在哪里。

明确：特点：自信、乐观、健谈、镇定、善良、信守承诺。

奇人表现：①将要驾车走山路（路况还很糟糕），却先“纵饮”；②自封为“车夫之王”，与“勃朗队长”同行；③无论行车如何颠簸，都面不改色、镇定自若。

3.本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。

这部分内容是否可以删掉？为什么？明确：不能删掉。

旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。

后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。

这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。

4.作者与友人游览勃朗峰，一路有山中奇景，有奇人奇事，作者的情感是怎样的？从哪些地方可以看出来？明确：从作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”，可以看出作者的喜悦和庆幸。

从作者的写景中，可看出作者陶醉美景，饱览美景的喜悦满足。

从“车王果然信守诺言”“我们住进了上等的房间”，可已看出作者的对结局的满意和喜悦。

全文贯穿这作者的喜悦之情。

有兴致盎然的游览之喜，有惊险刺激的回程之喜，有巧遇奇人的幽默快乐。

5.本文表达出了作者怎样的生活态度？请简要分析明确：本文表达了作者乐观、积极、自由、率真的生活态度。

文中，作者讽刺那些骑骡乘车反被车马所限制从而失去了游山玩水的自由的人，描写自信、热情、洒脱的“车王”和“勃朗队长”，并透露出欣赏之14情，都表现了作者幽默、坦率的个性以及积极、乐观、自由的生活态度。

【环节三】精读积累，赏析语言品读下面精彩幽默的句子，完成以下问题。

(1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。

”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？明确：因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得钱白花了，所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。

含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。

(2)“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？明确：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的，短暂的。