(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《登勃朗峰》精品导学案(含答案)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功,《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。
(三)文体知识——游记三要素都有什么?
(四)资料链接——勃朗峰:
勃朗峰,又译为白朗峰,是阿尔卑斯山的最高峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的
交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810.90米(2007年9月15日),它是西欧的最高峰。
勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山等等,
三、学生自由朗读课文,消除文字隔膜。
1读准字音、注意字形
雇()翌日()苍穹()逗留()缭绕()妩媚()
浮躁()颠簸()旷野()打嗝()轻歌曼舞( )
瞬息万变()纷至沓来()名副其实()灼热()俯瞰()
巉峻()焦炙()拾阶()独踞()纤指()皑皑()
沟壑()骡背()醺醺()辚辚()斑斓( )
2.解释下列词语
翌日:骤然:
拾级:斑斓:
缭绕:妩媚:
穹顶:巍峨:
巉峻:颠簸:
美不胜收:
2
3
4
5
6
7
8
《登勃朗峰》学案答案第一课时
【环节一】赏读入境、夯实基础
二、预习与交流
(一)美演说诙谐讽刺,“文学史上的林肯”批判现实主义《汤姆•索耶历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》
(二)《远处的青山》《天真汉在国外》
(三)1.所至,即作者的游踪;2.所见,即作者在游程中目睹的风貌,包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等;3.所感,即作者由所见所闻而引发的所见所想。
三、1 雇(ɡù)翌日(yì)苍穹(cānɡ qiónɡ)逗留(dòu)缭绕(liáo rào)妩媚(wǔ mèi)浮躁(fú zào)颠簸(diān bǒ)旷野(kuàng)打嗝(ɡé)轻歌曼舞( màn ) 瞬息万变(shùn)纷至沓来(tà)名副其实(fù)灼热(zhuó)俯瞰(kàn)巉峻(chán)焦炙(zhì)拾阶(shè)独踞(jù)纤指(xiān)皑皑(ái)沟壑(hè)骡背(luó)醺醺(xūn)辚辚(lín)斑斓(bān lán )
2.翌日:回旋往复;曲折环绕。
骤然:来得很突然,没有任何的征兆,一下子就发生了,没给任何准备。
9
拾级:拾,轻步而上。逐步登阶。
斑斓:绚烂多彩。
缭绕:回环旋转。
妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。
穹顶:悬垂的半球体空间或面积,穹或穹形面。
巍峨:形容山或建筑物的高大。
巉峻:险峻陡峭
颠簸:上下震荡
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。
轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。
一如既往:完全像过去一样。
名副其实:名称或名声与实际相符合。
霓裳羽衣:以云霓为裳,以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。
四、1.作者前往勃朗峰都经过了哪些地点?
马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼
2.划分文章层次,理清作者的写作思路。
第一部分(第1至第6自然段)写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。
10
第二部分(第7至第11自然段)写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。
3.梳理作者登勃朗峰的过程中的所至所见所感
所至所见所感
从马蒂尼徒步出发乘马车骑骡的游客络绎不绝可怜可悯
取道黑首清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿美不胜收
拾阶而上白雪穹顶、光艳耀目,四周群峰、奇形怪状威严,独踞苍穹
逗留高地白云缭绕、彩霞满天,绚丽色彩、无穷变幻赞美震撼、享受
山下安冉提村把所有车甩在身后轻松愉快
沿河谷前往沙蒙尼车夫之王、勃朗队长履险如夷、结局圆满
4..本文着力表现一个“奇”字,快速浏览全文,请概括出游玩勃朗峰时所见的“奇景”“奇人”“奇遇”黑首道上风景“奇美”;勃朗峰主峰“奇伟”;旁边的群峰“奇险”;峰巅云朵“奇幻”;
赶车的车夫“奇人”;乘车的经历堪称“奇遇”。
5.文章前半部分写登山,后半部分写乘车,作者是如何将这两部分巧妙地结合在一起的?
从文章内容来看,第7段前两句概述“我们”徒步登山时间之久、速度之快,正好呼应了第1段中所写的“我们”的轻快自如和骑骡乘车的游客的“可怜可悯”,将文章的两个部分结合起来。
从文章意脉来看,全文其实都扣着“奇”来写:黑首道上风景“奇美”,勃朗峰主峰“奇伟”,周围的群峰“奇险”,峰巅云朵“奇幻”,赶车的车夫是“奇人”,乘车的经历堪称“奇遇”,这两部分可以说是意脉相通、连为一体。
第二课时
【环节二】悟读品味、理解内容
一、1.第2段中作者从哪些角度来写景?写出了景物怎样的特点?
11
明确:先总后分,多角度多感官立体写景,给人如临其境之感:
从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿,突出山色的秀美;从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多,声势之大;有俯瞰有环顾。寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。
2.第5--6段中作者逗留高地,集中描写景物,抒发感慨,作者是怎样对勃朗峰美景进行描写的?
明确:在作者笔下,云的形“精美柔细,宛如游丝蛛网”;云的色“轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人”;云的神“瞬息万变”,但究其本质仍是“洁白轻薄”,“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文笔,具体而形象地表现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻,令人读之不禁神往。
接下来作者继续施展妙笔,以“肥皂泡”的奇妙联想,从另一个角度进一步表现美景,形象地表达了自己的感悟与遐思。
3.作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”?
明确:“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩产生的联想。人们都有这样的生活经验:肥皂泡能够摄入各种景物,而且只要人的视点稍加变换,肥皂泡中的景物形态就会发生变化,而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色、瞬息万变颇有相似、相通之处。因此,这一段虽然不是严格意义上的写景,其实也是对景物描写的一种补充,这种补充给读者留下了比较大的自主想象空间。
4.作者在第6段用整整一段去写“肥皂泡”有何妙处?
明确:写“肥皂泡”,是作者被勃朗峰的美景深深地吸引,感叹大自然的鬼斧神工,震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹。更重要的在于抒发作者的感慨:美丽都是转瞬即逝的,至精至美者,往往不能长久,正因如此,美丽才显得稀有而珍贵。作者的情感与遐思借“肥皂泡”来表达,既含蓄又富有意趣。
5.阅读2--6段,作者是如何将景物的特点描绘出来的?
明确:①第2自然段写脚下峡谷:清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿。
通过视觉、听觉、俯视、环顾多角度、多感官全方位立体地地写出景物的美,有声有色有形,美不胜收。
②第3自然段写勃朗峰:白雪覆盖,日照其上,光艳耀目。
远观勃朗峰,“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点。
③第4自然段写勃朗峰周围的山峰:奇形怪状,浅棕色的光秃尖岩。
12