(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《登勃朗峰》精品导学案(含答案)

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斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功,《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。

(三)文体知识——游记三要素都有什么?

(四)资料链接——勃朗峰:

勃朗峰,又译为白朗峰,是阿尔卑斯山的最高峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的

交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810.90米(2007年9月15日),它是西欧的最高峰。

勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山等等,

三、学生自由朗读课文,消除文字隔膜。

1读准字音、注意字形

雇()翌日()苍穹()逗留()缭绕()妩媚()

浮躁()颠簸()旷野()打嗝()轻歌曼舞( )

瞬息万变()纷至沓来()名副其实()灼热()俯瞰()

巉峻()焦炙()拾阶()独踞()纤指()皑皑()

沟壑()骡背()醺醺()辚辚()斑斓( )

2.解释下列词语

翌日:骤然:

拾级:斑斓:

缭绕:妩媚:

穹顶:巍峨:

巉峻:颠簸:

美不胜收:

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《登勃朗峰》学案答案第一课时

【环节一】赏读入境、夯实基础

二、预习与交流

(一)美演说诙谐讽刺,“文学史上的林肯”批判现实主义《汤姆•索耶历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》

(二)《远处的青山》《天真汉在国外》

(三)1.所至,即作者的游踪;2.所见,即作者在游程中目睹的风貌,包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等;3.所感,即作者由所见所闻而引发的所见所想。

三、1 雇(ɡù)翌日(yì)苍穹(cānɡ qiónɡ)逗留(dòu)缭绕(liáo rào)妩媚(wǔ mèi)浮躁(fú zào)颠簸(diān bǒ)旷野(kuàng)打嗝(ɡé)轻歌曼舞( màn ) 瞬息万变(shùn)纷至沓来(tà)名副其实(fù)灼热(zhuó)俯瞰(kàn)巉峻(chán)焦炙(zhì)拾阶(shè)独踞(jù)纤指(xiān)皑皑(ái)沟壑(hè)骡背(luó)醺醺(xūn)辚辚(lín)斑斓(bān lán )

2.翌日:回旋往复;曲折环绕。

骤然:来得很突然,没有任何的征兆,一下子就发生了,没给任何准备。

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拾级:拾,轻步而上。逐步登阶。

斑斓:绚烂多彩。

缭绕:回环旋转。

妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。

穹顶:悬垂的半球体空间或面积,穹或穹形面。

巍峨:形容山或建筑物的高大。

巉峻:险峻陡峭

颠簸:上下震荡

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。

轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。

纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。

一如既往:完全像过去一样。

名副其实:名称或名声与实际相符合。

霓裳羽衣:以云霓为裳,以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。

四、1.作者前往勃朗峰都经过了哪些地点?

马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼

2.划分文章层次,理清作者的写作思路。

第一部分(第1至第6自然段)写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。

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第二部分(第7至第11自然段)写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。

3.梳理作者登勃朗峰的过程中的所至所见所感

所至所见所感

从马蒂尼徒步出发乘马车骑骡的游客络绎不绝可怜可悯

取道黑首清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿美不胜收

拾阶而上白雪穹顶、光艳耀目,四周群峰、奇形怪状威严,独踞苍穹

逗留高地白云缭绕、彩霞满天,绚丽色彩、无穷变幻赞美震撼、享受

山下安冉提村把所有车甩在身后轻松愉快

沿河谷前往沙蒙尼车夫之王、勃朗队长履险如夷、结局圆满

4..本文着力表现一个“奇”字,快速浏览全文,请概括出游玩勃朗峰时所见的“奇景”“奇人”“奇遇”黑首道上风景“奇美”;勃朗峰主峰“奇伟”;旁边的群峰“奇险”;峰巅云朵“奇幻”;

赶车的车夫“奇人”;乘车的经历堪称“奇遇”。

5.文章前半部分写登山,后半部分写乘车,作者是如何将这两部分巧妙地结合在一起的?

从文章内容来看,第7段前两句概述“我们”徒步登山时间之久、速度之快,正好呼应了第1段中所写的“我们”的轻快自如和骑骡乘车的游客的“可怜可悯”,将文章的两个部分结合起来。

从文章意脉来看,全文其实都扣着“奇”来写:黑首道上风景“奇美”,勃朗峰主峰“奇伟”,周围的群峰“奇险”,峰巅云朵“奇幻”,赶车的车夫是“奇人”,乘车的经历堪称“奇遇”,这两部分可以说是意脉相通、连为一体。

第二课时

【环节二】悟读品味、理解内容

一、1.第2段中作者从哪些角度来写景?写出了景物怎样的特点?

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明确:先总后分,多角度多感官立体写景,给人如临其境之感:

从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿,突出山色的秀美;从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多,声势之大;有俯瞰有环顾。寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。

2.第5--6段中作者逗留高地,集中描写景物,抒发感慨,作者是怎样对勃朗峰美景进行描写的?

明确:在作者笔下,云的形“精美柔细,宛如游丝蛛网”;云的色“轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人”;云的神“瞬息万变”,但究其本质仍是“洁白轻薄”,“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文笔,具体而形象地表现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻,令人读之不禁神往。

接下来作者继续施展妙笔,以“肥皂泡”的奇妙联想,从另一个角度进一步表现美景,形象地表达了自己的感悟与遐思。

3.作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”?

明确:“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩产生的联想。人们都有这样的生活经验:肥皂泡能够摄入各种景物,而且只要人的视点稍加变换,肥皂泡中的景物形态就会发生变化,而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色、瞬息万变颇有相似、相通之处。因此,这一段虽然不是严格意义上的写景,其实也是对景物描写的一种补充,这种补充给读者留下了比较大的自主想象空间。

4.作者在第6段用整整一段去写“肥皂泡”有何妙处?

明确:写“肥皂泡”,是作者被勃朗峰的美景深深地吸引,感叹大自然的鬼斧神工,震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹。更重要的在于抒发作者的感慨:美丽都是转瞬即逝的,至精至美者,往往不能长久,正因如此,美丽才显得稀有而珍贵。作者的情感与遐思借“肥皂泡”来表达,既含蓄又富有意趣。

5.阅读2--6段,作者是如何将景物的特点描绘出来的?

明确:①第2自然段写脚下峡谷:清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿。

通过视觉、听觉、俯视、环顾多角度、多感官全方位立体地地写出景物的美,有声有色有形,美不胜收。

②第3自然段写勃朗峰:白雪覆盖,日照其上,光艳耀目。

远观勃朗峰,“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点。

③第4自然段写勃朗峰周围的山峰:奇形怪状,浅棕色的光秃尖岩。

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