(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《登勃朗峰》精品导学案(含答案)

斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。

（三）文体知识——游记三要素都有什么？

（四）资料链接——勃朗峰：

勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的

交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810．90米（2007年9月15日），它是西欧的最高峰。

勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山等等，

三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。

1读准字音、注意字形

雇（）翌日（）苍穹（）逗留（）缭绕（）妩媚（）

浮躁（）颠簸（）旷野（）打嗝（）轻歌曼舞( )

瞬息万变（）纷至沓来（）名副其实（）灼热（）俯瞰（）

巉峻（）焦炙（）拾阶（）独踞（）纤指（）皑皑（）

沟壑（）骡背（）醺醺（）辚辚（）斑斓( )

2.解释下列词语

翌日：骤然：

拾级：斑斓：

缭绕：妩媚：

穹顶：巍峨：

巉峻：颠簸：

美不胜收：

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《登勃朗峰》学案答案第一课时

【环节一】赏读入境、夯实基础

二、预习与交流

（一）美演说诙谐讽刺，“文学史上的林肯”批判现实主义《汤姆•索耶历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》

（二）《远处的青山》《天真汉在国外》

（三）1.所至，即作者的游踪；2.所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；3.所感，即作者由所见所闻而引发的所见所想。

三、1 雇（ɡù）翌日（yì）苍穹（cānɡ qiónɡ）逗留（dòu）缭绕（liáo rào）妩媚（wǔ mèi）浮躁（fú zào）颠簸（diān bǒ）旷野（kuàng）打嗝（ɡé）轻歌曼舞( màn ) 瞬息万变（shùn）纷至沓来（tà）名副其实（fù）灼热（zhuó）俯瞰（kàn）巉峻（chán）焦炙（zhì）拾阶（shè）独踞（jù）纤指（xiān）皑皑（ái）沟壑（hè）骡背（luó）醺醺（xūn）辚辚（lín）斑斓(bān lán )

2.翌日：回旋往复；曲折环绕。

骤然：来得很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。

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拾级：拾，轻步而上。逐步登阶。

斑斓：绚烂多彩。

缭绕：回环旋转。

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。

巍峨：形容山或建筑物的高大。

巉峻：险峻陡峭

颠簸：上下震荡

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。

轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

一如既往：完全像过去一样。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。

四、1.作者前往勃朗峰都经过了哪些地点?

马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼

2.划分文章层次，理清作者的写作思路。

第一部分（第1至第6自然段）写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。

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第二部分（第7至第11自然段）写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。

3.梳理作者登勃朗峰的过程中的所至所见所感

所至所见所感

从马蒂尼徒步出发乘马车骑骡的游客络绎不绝可怜可悯

取道黑首清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿美不胜收

拾阶而上白雪穹顶、光艳耀目,四周群峰、奇形怪状威严，独踞苍穹

逗留高地白云缭绕、彩霞满天,绚丽色彩、无穷变幻赞美震撼、享受

山下安冉提村把所有车甩在身后轻松愉快

沿河谷前往沙蒙尼车夫之王、勃朗队长履险如夷、结局圆满

4..本文着力表现一个“奇”字，快速浏览全文，请概括出游玩勃朗峰时所见的“奇景”“奇人”“奇遇”黑首道上风景“奇美”；勃朗峰主峰“奇伟”；旁边的群峰“奇险”；峰巅云朵“奇幻”；

赶车的车夫“奇人”；乘车的经历堪称“奇遇”。

5.文章前半部分写登山，后半部分写乘车，作者是如何将这两部分巧妙地结合在一起的？

从文章内容来看，第7段前两句概述“我们”徒步登山时间之久、速度之快，正好呼应了第1段中所写的“我们”的轻快自如和骑骡乘车的游客的“可怜可悯”，将文章的两个部分结合起来。

从文章意脉来看，全文其实都扣着“奇”来写：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，周围的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫是“奇人”，乘车的经历堪称“奇遇”，这两部分可以说是意脉相通、连为一体。

第二课时

【环节二】悟读品味、理解内容

一、1.第2段中作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？

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明确：先总后分，多角度多感官立体写景,给人如临其境之感：

从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿，突出山色的秀美；从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多，声势之大；有俯瞰有环顾。寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。

2.第5--6段中作者逗留高地，集中描写景物，抒发感慨，作者是怎样对勃朗峰美景进行描写的？

明确：在作者笔下，云的形“精美柔细，宛如游丝蛛网”；云的色“轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”；云的神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文笔，具体而形象地表现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻，令人读之不禁神往。

接下来作者继续施展妙笔，以“肥皂泡”的奇妙联想，从另一个角度进一步表现美景，形象地表达了自己的感悟与遐思。

3.作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？

明确：“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩产生的联想。人们都有这样的生活经验：肥皂泡能够摄入各种景物，而且只要人的视点稍加变换，肥皂泡中的景物形态就会发生变化，而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色、瞬息万变颇有相似、相通之处。因此，这一段虽然不是严格意义上的写景，其实也是对景物描写的一种补充，这种补充给读者留下了比较大的自主想象空间。

4.作者在第6段用整整一段去写“肥皂泡”有何妙处？

明确：写“肥皂泡”，是作者被勃朗峰的美景深深地吸引，感叹大自然的鬼斧神工，震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹。更重要的在于抒发作者的感慨：美丽都是转瞬即逝的，至精至美者，往往不能长久，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。作者的情感与遐思借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有意趣。

5.阅读2--6段，作者是如何将景物的特点描绘出来的？

明确：①第2自然段写脚下峡谷：清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿。

通过视觉、听觉、俯视、环顾多角度、多感官全方位立体地地写出景物的美，有声有色有形，美不胜收。

②第3自然段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。

远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点。

③第4自然段写勃朗峰周围的山峰：奇形怪状，浅棕色的光秃尖岩。

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