《传统游戏我会玩》课件部编版教材1
部编版二年级道德与法治下册第6课《传统游戏我会玩》第1课时备课教案
二年级道德与法治下册第6课《传统游戏我会玩》备课教案年级二年级主备人审核人上课时间
课题传统游戏我会玩课型新授课时2序号 1
内容分析本节内容主要是给同学们介绍多种文化背景下各种游戏的玩法，从而感受游戏的文化性和价值性。
借助传统游戏这一话题，通过采访，动手制作等方式，对学生进行初步的社会探索能力的培育。
因此本课就是旨在通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值。
课标分析
品德与生活旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
落实到本册教材，承载的目标是：
：本课主要是基于课标中以下几条要求进行编写的：
《动手动脑、有创意地生活》中第二条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”。
第三条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。
第四条“能根据需要曲手做简单的道具，小模型，小街品等来开展活动”。
本课内容的编写着力这几个要求。
学情分析知识经验：
1.到了二年级，学生们已经适应了学校生活，对于身边的游戏，孩子们是非常熟悉的。
安全问题在校园里也是非常关注的一个方面，无论老师还是家长都会时时叮嘱。
但由于孩子们活泼好动的天性，往往会出现知行不统一的情况。
2.爱护环境是一个社会热点问题，孩子们并不陌生。
可是如何从。
人教部编版道德与法治二年级下册6 传统游戏我会玩 课件
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏
➢ 为什么泰国小朋友会喜欢玩椰壳鞋游 戏呢？
➢ 你有玩过类似的游戏吗？ ➢ 如果让你利用椰子壳，你会想到玩什
么游戏呢？
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏 泰国的椰壳鞋游戏充分利用了本国的环
境：椰子在泰国比比皆是，是人们最常见的 一种水果。
我们除了可以玩椰子鞋游戏，还可以利 用椰子壳做更多有创意的游戏，如椰子对碰 ，投掷等等。
第二单元 我们好好玩
6 传统游戏我会玩
（第1课时）
新课导入
跳房子、丢沙包、踢毽子都是爸爸妈妈 辈小时候最常玩耍的游戏，今天，让我们 一起在游戏中穿越时空，回到爸爸妈妈的 小时候，玩他们曾经玩过的游戏吧！
传统游戏我会玩
活动一：今天我当广播员
让我们分组进行， 每个小朋友都讲述一下 自己父母小时候玩的游 戏，同时要说清楚游戏 规则是什么。
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏
传统游戏我会玩
活动二：跨越千山万水的游戏
游戏规则：学生以同桌两人为 一组，各自在纸上画上自己想画的 图案，画好后，撕成至少六片，然 后和同桌互换拼图，相互拼对方已 撕好的拼图。
传统游戏我会玩
简简单单的一张图片，却可以玩出很多很多 的花样，只要我们有一颗创新的心，就能把国外 的游戏和我们的游戏融会贯通，创造出更多好玩 的游戏来！
活动一：认识国外传统游戏
游戏规则：飞去来器是一种用来投 掷的棍棒，起源于澳大利亚，起初是土 著人用来狩猎的武器。而现在飞去来器 因为具有能够自动飞回投掷者的独特功 能而受到关注，目前被用来作为一个体 育项目或娱乐项目。
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏
游戏规则：一套纸牌分为两组，每组 100张。一组专门供人念，上面有诗作者的 肖像画和名字且写有短歌；另一组专供人找， 上面只有短歌的下句。念的人需先洗牌，再 用特殊的语调和韵味把上句念出来。找的人 则需把纸牌铺开，从中找出与上句相接的另 一张牌来。两人一组比赛，组数不限。
《传统游戏我会玩》人教部编版道德与法治教学课件1
跳皮筋
老鹰抓小鸡
挑小棍
跳
就u 意见就
房
子
踢毽子
木头人
抽陀螺
跳绳
竹竿舞
编花篮
穿越时空玩游戏
分享快乐
1、我国的传统游戏好玩吗？ 2、你们平时玩哪些游戏？哪一个更好 玩？为什么？
看看他们怎么玩
看看他们怎么玩
议一议
了解了国外小朋友玩的传统游戏，你Fra bibliotek想说点什么呢？
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
人教版部编道德与法二下第6课《传统游戏我会玩》说课稿
人教版部编道德与法二下第6课《传统游戏我会玩》说课稿一. 教材分析《传统游戏我会玩》是人教版部编道德与法二下第6课的一篇课文，本节课的主要内容是让学生了解和体验我国传统的游戏，如抖空竹、踢毽子、丢沙包等，通过这些游戏，让学生感受到传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解传统游戏的起源、玩法和乐趣，同时也让学生认识到传统游戏对身心健康的益处。
二. 学情分析道德与法治课程二年级的学生，他们对世界充满好奇，喜欢尝试新鲜事物。
在学习本节课之前，学生可能对一些传统游戏有所了解，但未必深入。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与，体验传统游戏的乐趣。
同时，学生应该具备一定的自主学习能力和合作意识，能够与同伴共同探讨、分享经验。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统的游戏，如抖空竹、踢毽子、丢沙包等，知道这些游戏的起源、玩法和乐趣。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，学会玩传统游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感，培养热爱生活、积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解传统游戏的起源、玩法和乐趣，感受传统文化的魅力。
2.教学难点：引导学生学会玩传统游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法、实践教学法等，引导学生积极参与，亲身体验。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，激发学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段传统游戏的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生分组，每组选择一种传统游戏进行研究，了解游戏的起源、玩法和乐趣。
3.合作探究：各小组展示研究成果，其他小组成员提问、评价，共同探讨传统游戏的奥秘。
4.实践体验：学生动手操作，尝试玩各种传统游戏，体会游戏的乐趣。
部编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的 传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人 们交流分享和传承。
活动四：世界传统游戏我会玩 导语：你们知道这么多游戏的玩法，你们有玩得怎么样？下面让壮 壮的好朋友教大家去玩一玩拼图游戏吧！ 出示任务：学生观看视频，了解拼图游戏规则。
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而 引导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游 戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来 研究传统游戏的玩法。
第二课时 "看看他们怎么玩"
一、说教材
《传统游戏我会玩》由"传统游戏知多少"、"看看他们怎么玩"两个板 块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到 更多的游戏中来。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及 其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文 化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
小学部编版道德与法治6.传统游戏我会玩教学设计第1课时.doc
活动三：游戏分分类
1.出示游戏名称。
2.奖励观看“编花篮”视频。提问：看完视频你想说些什么？
3.小结：小朋友们在一起玩游戏时，要做到互相配合、团结合作！
1.学生思考分类，举手回答。
2.观看视频，思考，举手回答。
考察对传统游戏的了解情况，培养归纳能力。
引导学生发表自己的见解，同时明白玩游戏时要互相配合，团结合作。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
1.看来你还是一个挑小棒的高手呢，课堂时间有限，课后老师再和你一决胜负，好不好？谢谢你的参与，老师奖励你一份小礼物带回去，上课时可不要拿出来看哦。
2.哎呀，真厉害，一看就知道了。
3.还是没有难倒大家，你们真聪明。
4.同学们表现得真棒，老师要奖励大家看一个视频来放松一下。
1.小组内依照规则玩游戏。
2.学生自告奋勇上台展示“翻花绳”。
3.说体会。
玩传统游戏，让学生体会到传统游戏也是十分有趣的；最后感受、回味传统游戏，能让学生更加悦纳传统游戏。让传统游戏通过本课的教学焕发新的活力。
童谣总结：
出示游戏童谣。
学生跟唱。
让课堂时刻保持新鲜感和趣味性，深层激发学生对传统游戏的探究欲望。
3.师相机演示“挑小棒”游戏，并请一位同学上台互动。
4.播放跳竹竿舞视频。师讲解。
5.小结：传统游戏玩法简单，趣味性强，因而能代代传承，直到今天。这就是经典的力量。（板书：经典）
1.组内交流采访内容，并派代表分享。
2.观ห้องสมุดไป่ตู้、思考，举手回答。
3.仔细聆听规则，并观看老师与台上同学玩“挑小棒”。
4.认真观看视频。
部编版二年级道德与法治下册第6课《传统游戏我会玩》第1课时备课说课稿
部编版二年级道德与法治下册第6课《传统游戏我会玩》第1课时备课说课稿一. 教材分析《传统游戏我会玩》是部编版二年级道德与法治下册第6课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解和体验我国传统的游戏，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教材中介绍了各种传统的游戏，如弹珠、跳皮筋、抖空竹等，并通过图文并茂的方式展示了这些游戏的玩法和乐趣。
教材还穿插了一些与传统游戏相关的故事和知识点，帮助学生更好地理解和体验传统游戏。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢玩游戏，对新鲜事物充满热情。
他们在课堂上表现出积极的参与态度，愿意尝试新事物，并且有一定的合作意识和团队精神。
然而，由于现代生活方式的改变，很多学生可能对传统游戏比较陌生，甚至没有接触过。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，并通过实际操作和体验来加深对传统游戏的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国的传统游戏，学会一些基本的传统游戏玩法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论和实际操作，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识我国的传统游戏，学会一些基本的传统游戏玩法。
2.教学难点：引导学生理解传统游戏的内涵和文化价值，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、游戏活动等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些传统游戏的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.教学新课：介绍教材中提到的各种传统游戏，讲解游戏的玩法和规则。
3.学生实践：学生分组，每组选择一种传统游戏进行实际操作和体验。
4.分享交流：各组学生分享自己的体验和感受，讨论传统游戏的乐趣和文化价值。
部编版小学道德与法治传统游戏我会玩第二课时 课件
【游戏名称】 澳大利亚飞去来器 【游戏玩法】 拿着一头,平飞扔出去,那东西就转起来 飞出去,多练几次才能掌握,飞好了会飞 回你原来地方。
泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所 以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！
泰国小朋友的椰壳鞋 游戏好有创意呀！
小
其实中国也有很多跟当地的地理 环境有关的传统的游戏。比如跳 竹竿舞，就是因为当地盛产竹子， 所以发明了跳竹竿舞的游戏的。
泰国小朋友的椰壳鞋 游戏这么有创意，我 们中国小朋友可以玩 点什么有创意的呢？
在中国，有没有
像泰国椰壳鞋游
戏一样有创意的
游戏呢？
创
意
竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具。从对大自然中 蜻蜓飞翔的观察中受到启示，公元前500中国人制 成了竹蜻蜓，两千多年来一直是中国孩子手中的玩 具。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的 形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧！
一 起 动 手 试 试 看
趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓
游戏当中还藏着无穷的智慧呢！
椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用 当地的资源，做到废物利用，真棒！
竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学 家发明直升机螺旋桨。
除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪 些外国的传统游戏吗？
你还知道哪些外国的传玩法】
【游戏名称】 日本纸牌游戏
【游戏玩法】
日本专用的牌，上面有“公主”、“和尚”等角 色。两个人以上参加游戏，分别有一个“唱牌” 和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面，取牌的人 迅速敲击或压住这张牌，并将该牌拿到自己手上， 如果抓错了就算失败。
【人教部编版】传统游戏我会玩∣(完美版)PPT课件
吹肥皂泡泡
跳大绳
摔泥巴
斗蛐蛐
翻花绳
跳皮筋
采访长辈
采访长辈
采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏
是挑小木棒，这个游戏的玩法是 小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。
第二单元 ·我们好好玩 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
第二单元 ·我们好好玩 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 第二单元 ·我们好好玩 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？
同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 同学们可以在教室里玩室内游戏，在课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。 同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？ 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 第二单元 ·我们好好玩 大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。 小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。 采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。
6《传统游戏我会玩》(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册 -
6《传统游戏我会玩》（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.了解传统游戏的概念和特点。
2.掌握传统游戏的玩法和规则，培养合作意识和竞争意识。
3.形成良好的游戏习惯，学会尊重他人、遵守规则、不欺凌他人。
二、教学重点1.让学生认识到传统游戏的意义和价值。
2.教会学生传统游戏的基本规则和玩法。
三、教学难点1.如何让学生充分领会传统游戏的特点。
2.如何引导学生在游戏中体验合作和竞争的乐趣，并维护游戏的公平性和规则性。
四、教学内容1.什么是传统游戏？传统游戏是指人们长期以来流传下来的、代代相传的游戏或活动，具有深厚的文化底蕴和历史意义。
传统游戏既可以增进体力、锻炼技巧，也可以培养合作意识和竞争意识，是一种充满乐趣和教育意义的活动。
2.传统游戏我会玩介绍几个常见的传统游戏，让学生了解它们的规则和玩法。
•童鞋游戏规则：课堂分成几组，每组随机选出一名“童鞋”，其他同学需要躲过“童鞋”的追击，被捉住的同学则成为新的“童鞋”。
游戏结束后，看哪个组成员成为“童鞋”的次数最多，该组获胜。
注意事项：不得使用暴力、不得欺凌他人，游戏过程中要维护安全和秩序。
•折纸船比赛规则：每位同学都要折一只纸船，比赛时将纸船放入水中，看哪只船先到终点线，即为获胜者。
注意事项：比赛时要注意互相不干扰，折的纸船要保持一定的规格，不得使用不合规的材料。
•踢毽子规则：用脚踢毽子，看谁的毽子连续踢得最多次，或者谁踢得最高，谁就获胜。
注意事项：不得使用手接触毽子，以脚为唯一接触工具，游戏过程中要注意安全和秩序。
五、教学方法1.演示法：讲解传统游戏的基本规则和玩法，辅之以身体语言、卡片等形式进行演示，让学生更加直观地理解。
2.对话法：以问题为导向，在课堂上进行与学生的对话，引导学生思考游戏规则、合作竞争等问题，提高学生的参与度和思考能力。
3.游戏法：通过分享传统游戏的乐趣和体验，带领学生一起体验游戏的过程，让学生在游戏中学会与他人合作、竞争，维护游戏的公平性和规则性。
新统编部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》优质教案
《传统游戏我会玩》教案教材分析：《传统游戏我会玩》是部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课，第二单元《我们好好玩》包括第5课《健康游戏我常玩》、第6课《传统游戏我会玩》、第七课《我们有新玩法》和第8课《安全地玩》四课。
本单元通过健康的游戏玩法、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全的玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得健康成长。
第6课《传统游戏我会玩》，旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。
通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。
本课教材设置了两个栏目，分别是传统游戏知多少和看看他们怎么玩，我讲的是第一课时。
学情分析：游戏是孩子们非常喜欢的话题，也是他们日常生活的一部分，所以学生学习这节课的兴趣非常高，乐于参与其中。
传统游戏经过代代相传，现在孩子们仍然在玩，只不过游戏规则、游戏道具等随着时代发展发生了一些变化。
所以传统游戏对于孩子们来说并不陌生，有利于教学的开展。
当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。
传统游戏由于场地限制、存在安全风险等因素渐渐淡出儿童生活。
所以让学生真正感受传统游戏的乐趣，并且自觉在课后玩传统游戏是有一定难度的。
因为教学场所的局限，有一些有趣的传统游戏无法在课堂上演示。
教学目标：1.通过调查、采访等方式，让学生了解一些传统游戏的玩法。
2.体会传统游戏带来的乐趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
3.感受传统游戏所蕴含的文化性、差异性，加深学生对传统文化的了解。
教学重难点：了解传统游戏的玩法，感受传统游戏的趣味性。
教学用具：教师：制作多媒体课件，准备板贴字，剪辑采访视频，准备折纸小奖品。
学生：完成采访单和采访视频，带花绳、沙包、跳绳等玩具。
教学过程：一、游戏导入：幸福拍手歌小朋友们，你们喜欢玩儿游戏吗？那我们先来一起玩儿个游戏好不好？（好）小朋友们请起立，让我们一起看着视频，跟着老师动起来吧！（PPT出示视频，师生边跳边玩儿）（歌词：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快怕拍手呀，如果感到幸福你就拍拍手。
部编版小学道德与法治 6 .传统游戏我会玩 (第1课时)-课件
游戏童谣
一二三四五六七， 我们一起做游戏。 跳房子，丢手绢， 滚铁环，编花篮， …… 传统游戏要继承， 传统游戏我会玩！
谢谢指导！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
6.传统游戏我会玩
滨海县实验小学 顾兆霞
村居 清•高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
插入村居视频
活动一：传统游戏知多少
活动二：游戏猜猜猜
跳房子
活动二：游戏猜猜猜
丢手绢
动二：游戏猜猜猜
翻花绳
活动二：游戏猜猜猜
“啪！”“啪！”小伙伴们手拿鞭子拼 命地抽。在鞭子的连续抽打之下，陀螺在 地面上不停地旋转，越转越快……
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
抽陀螺
活动三：游戏分分类
丢沙包 跳皮筋 斗鸡
篮球 铅球 捉迷藏
警察抓小偷 剪刀石头布
跳房子
投掷类：丢沙包、篮球、铅球 ; 跳跃类：跳皮筋、斗鸡、跳房子 ； 益智类: 警察抓小偷、剪刀石头布、捉迷藏 ； …………
活动四：传统游戏我会玩
友情提示：
1.组长明确分工，人人参与； 2.遵守游戏规则，注意安全； 3.团结合作； 4.时间：5分钟。
部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课《传统游戏我会玩》第一课时优秀说课稿
部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课《传统游戏我会玩》第一课时优秀说课稿一. 教材分析《传统游戏我会玩》是部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课的内容。
本课以我国传统游戏为主题，旨在让学生了解和体验我国丰富的传统游戏文化，培养学生的文化自信和民族情怀。
教材通过介绍各种传统游戏，使学生感受到传统游戏的乐趣，同时引导学生学会尊重和传承传统文化。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢玩游戏，对传统游戏有一定的了解。
但部分学生可能对某些传统游戏的规则和玩法不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与游戏，体验游戏的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的传统游戏文化，学会玩几种传统游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解传统游戏的文化内涵，学会玩几种传统游戏。
2.教学难点：引导学生学会在游戏中尊重他人，遵守规则，培养团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统游戏的图片，引发学生对传统游戏的好奇心，激发学习兴趣。
2.学习交流：让学生分享自己了解的传统游戏，教师总结并引导学生了解传统游戏的文化内涵。
3.游戏演示：教师演示几种传统游戏，让学生初步了解游戏规则。
4.实践操作：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.总结提升：引导学生总结游戏过程中的收获，教师进行点评，强调尊重他人、遵守规则的重要性。
6.拓展延伸：布置课后作业，让学生课后、了解更多的传统游戏，传承传统文化。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是传统游戏的特点，如趣味性、竞技性等；另一部分是尊重他人、遵守规则的重要性。
小学道德与法治《传统游戏我会玩》PPT课件下载部编版1
第一个同学把纸条上的话传给第二个同学，一个一个传下去。
部编教材2017版二年级下册《道德与法治》第六课
半截长在土当中。(打一植物) 长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。
部编教材2017版二年级下册《道德与法治》第六课
葱
有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。
(打一植物)
线绳挽成双股，再用两手的拇指和食指把双股的线绳 半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。
但半是截， 白这，期半间截如青果，你半哪截怕实只来是半轻截轻空的，触半动截了长其在它地的面签上子，一半下截下长，在你土都当要中将。前面挑出的签子全部交回，由下一任继续玩耍，直到这一场 的部签编子 教全材部20被17分版光二。年级下册《道德与法治》第六课 但是，这期间如果你哪怕只是轻轻的触动了其它的签子一下下，你都要将前面挑出的签子全部交回，由下一任继续玩耍，直到这一场
传话
每组选两人参与游戏，一人指挥，一人帖。 每组选两人参与游戏，一人指挥，一人帖。 但是，这期间如果你哪怕只是轻轻的触动了其它的签子一下下，你都要将前面挑出的签子全部交回，由下一任继续玩耍，直到这一场 的签子全部被分光。 半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。 头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。 长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。 但是，这期间如果你哪怕只是轻轻的触动了其它的签子一下下，你都要将前面挑出的签子全部交回，由下一任继续玩耍，直到这一场 的签子全部被分光。 又开始重新出签，重新玩。 每组选两人参与游戏，一人指挥，一人帖。 B方伸出双手，用拇指和食指从A方双手的两侧，分别捏住其中的一股线绳，然后把捏着线绳的双手向上、向外翻，或者向下、向内翻
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《传统游戏我会玩》课件部编版教材1
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奶奶玩过的游戏
我小时候最喜欢和伙伴们跳竹竿舞了。 这个游戏是这么玩的：在有节奏、有规律的 碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不 但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做 各种优美的动作。
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解九连环
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传统游戏健康有趣，我们 选一个一起来玩一下吧！
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以小组为单位，我们一起来玩 挑小木棒试试看，谁挑到最多， 谁就能获得礼物喔！
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翻花绳
玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端 绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。 一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出 一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一 种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种 形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和 左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后 顺序，章法规矩。
弹弓
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跳房子
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拈石子
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滚铁环
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（1）这些传统游戏你有玩过吗？你喜欢传统游戏吗？ （2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很多 是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统游戏 能够流传至今吗？
6 传统游戏我会玩 第一课时
道德与法治部编版 二年级下
第一课时
你玩过踢毽子吗？ 你平时是怎么玩 踢毽子的呢？
原来毽子可以这样踢
主要有“盘、拐、绷、蹬”四种 用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”， 用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。 不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动 作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。
我不仅喜欢自己跳，也喜欢看别人跳， 听着竹杠碰撞的声音，看着优美的舞姿，简 直是一种享受。
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传统游戏是这样发明而来的： 听爷爷说，那时的冰棍都是小圆木棒，大家吃完冰棍后
没有扔掉，巧妙地用来玩小木棒的游戏。 跳房子很容易玩，在地上画几个房子就可以玩了。 模仿老鹰捉小鸡的情境，发明了“老鹰捉小鸡”的游戏，
胜者
我觉得传统游戏比现在的 电子游戏好玩多了，传统 游戏种类多，而且都是随 时随地都可以玩的，不需 要准备很多东西。很方便。
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栲栳：从民间游戏到珍贵非遗
栲栳是银川市级非物质文化遗产之一，是一项 古老的民间传统体育项目，也是一项很好玩的 游戏。 作为民间传统体育运动项目的代表之一，栲栳 有相当长的历史了。据资料表明：早在明代， 就出现了栲栳。后此游戏被引进宫廷。
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爷爷玩过的游戏
我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏 是这么玩的：我们每个人拿出数量相同的小木棒， 把它们往地上一撒，木棒就一根压一根地叠在地 上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒， 每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒，就 输了；如果没有碰到其他的小木棒，被挑的这根 小木棒就属于挑棒的人了。
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很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族 文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅 能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力 发展。
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课后作业
真聪明，也很有意思…… 奶奶说，当时山上都是竹子，就地取材玩跳竹竿很方便。
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你还了解了哪些 传统游戏，教大 家玩玩看吧！
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七巧板
七巧板是由下面七块板组成的，完整 图案为一正方形：五块等腰直角三角 形(两块小形三角形、一块中形三角形 和两块大形三角形)、一块正方形和一 块平行四边形。玩家可以把它拼成各 种人物、形象、动物、桥、房、塔等 等
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传统游戏能够流传至今，是因为它不仅健 康有趣，能够锻炼我们的反应能力、锻炼 体能、开发智力，还深受儿童欢迎，能够 为儿童生活带来说不尽的乐趣。
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长辈玩过的游戏
我采访的长辈：________________ 他童年喜欢玩的游戏：_________ 这个游戏的玩法：_____________
毽子的踢法多种多样，踢毽 子不仅可以一个人踢还可以 多人踢。是一项很棒的传统 游戏喔！
除了踢毽子以外， 你还知道哪些传 统游戏呢？一起 来说说看吧！
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放风筝
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胜者
你感觉这些传统游戏怎么 样？好玩吗？
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胜者
我觉得这些游戏很 好玩，能让大家在 一起玩，而且过程 很紧张，很快乐！
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