【范文】高二历史教案整理：新航路的开辟和早期殖民活动
新航路的开辟和早期殖民活动 高中二年级历史教案
新航路的开辟和早期殖民活动高中二年级历史教案一、教学目标1.知识与技能1.1掌握新航路的开辟过程及其影响。
1.2理解早期殖民活动的特点及其对世界的影响。
1.3培养学生分析历史事件的能力。
2.过程与方法2.1通过查阅资料，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
2.2通过课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。
3.2引导学生正确看待历史事件，树立正确的世界观。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1新航路的开辟过程。
1.2早期殖民活动的特点及其影响。
2.教学难点2.1新航路开辟对世界历史进程的影响。
2.2早期殖民活动对殖民地及宗主国的影响。
三、教学过程1.导入1.1利用多媒体展示世界地图，引导学生关注欧洲、非洲、亚洲、美洲等地。
1.2提问：同学们，你们知道这些地方之间有什么联系吗？这就是我们今天要学习的内容——新航路的开辟和早期殖民活动。
2.探究新航路的开辟2.1分组讨论：请同学们根据所学知识，探讨新航路的开辟过程。
2.2各组汇报：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。
3.探究早期殖民活动3.1分组讨论：请同学们根据所学知识，探讨早期殖民活动的特点及其影响。
3.2各组汇报：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。
4.课堂讨论4.1请同学们谈谈对新航路开辟和早期殖民活动的认识。
4.2教师引导：同学们，新航路的开辟和早期殖民活动对世界历史进程产生了深远影响。
那么，我们应该如何看待这些历史事件呢？5.小结5.2学生反馈：请同学们谈谈本节课的收获。
6.作业布置6.2提交时间：下节课前。
四、教学反思1.本节课通过分组讨论、课堂讨论等形式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。
2.在教学过程中，注重引导学生正确看待历史事件，培养学生的情感态度与价值观。
3.作业布置旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
五、教学拓展1.课后查阅资料，了解新航路开辟后，我国与其他国家的贸易往来。
第六课 新航路的开辟和欧洲早期殖民活动 教案
第六课新航路的开辟和早期殖民活动1．基础知识目标新航路开辟的原因和条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成环球航行；新航路开辟对欧洲的影响；葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点及影响。
2．思想认识目标（1）分析新航路开辟的原因和条件，使学生认识：新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源和客观条件。
（2）欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
3、教学重点难点重点：新航路开辟的原因和影响。
难点：商业革命与价格革命4、课时安排：1课时5、课型新授课6、教法以ppt课件展示与讲解为主，配合课堂提问、师生互动7、课堂内容课堂导入在上学期我们学习了古代丝绸之路，（展示幻灯片1）下面我们来回顾一下古代丝绸之路的具体路线。
古代丝绸之路是从长安出发、经河西走廊、穿越中亚和西亚到达欧洲的一条商路。
（展示幻灯片2）这是14世纪前后欧亚之间的商路，是由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。
传统上也将其称之为旧航路。
由此相对的，则是新航路。
那么，什么是新航路？为什么要开辟新航路？新航路的开辟又有着怎样的影响呢？下面我们来学习第六课，《新航路的开辟和欧洲早期殖民活动》。
课堂内容一新航路的开辟（一）新航路开辟的原因（展示幻灯片3）15、16世纪之交，西欧各国通过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
（展示幻灯片4）对于新航路开辟的原因，我们要从以下五个方面来把握：经济根源，社会根源，商业危机，客观条件，主观条件。
下面我们来具体看一下。
1、经济根源：商品经济发展，出现资本主义萌芽（展示幻灯片5）在历史学习中，我们要学会用历史思维来分析历史事件。
分析一个历史事件产生的原因，首先要从当时的经济方面的因素来把握。
新航路开辟的经济根源是商品经济的发展，出现资本主义萌芽。
高中教案模板新航路的开辟
课时：2课时年级：高中学科：历史教学目标：1. 知识与技能：了解新航路开辟的历史背景、过程及其影响；掌握新航路开辟的相关人物和事件。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：认识到新航路开辟对世界历史发展的重大意义，培养学生的爱国主义情感和全球意识。
教学重点：1. 新航路开辟的历史背景和过程。
2. 新航路开辟对世界历史发展的影响。
教学难点：1. 新航路开辟的原因。
2. 新航路开辟的影响。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、教学参考资料。
2. 学生准备：预习教材，了解新航路开辟的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍新航路开辟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道新航路开辟的原因吗？请谈谈你们的看法。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解新航路开辟的历史背景和过程。
2. 学生根据教材内容，总结新航路开辟的原因和影响。
三、合作探究1. 教师将学生分成若干小组，每组选取一位组长，负责组织讨论和汇报。
2. 小组成员共同探讨以下问题：a. 新航路开辟的原因有哪些？b. 新航路开辟对世界历史发展有哪些影响？3. 小组讨论结束后，每组派一名代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟的历史背景、过程及其影响。
2. 提问：同学们，新航路开辟对世界历史发展有何重大意义？五、布置作业1. 阅读教材，了解新航路开辟的相关人物和事件。
2. 思考：新航路开辟对我国的历史发展有何启示？第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了新航路开辟的相关知识，谁能简要介绍一下新航路开辟的原因和影响？2. 学生回答，教师进行点评。
二、深入探究1. 教师展示多媒体课件，展示新航路开辟的相关人物和事件。
2. 学生根据课件内容，了解新航路开辟的历史过程。
3. 教师引导学生思考以下问题：a. 新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区有何影响？b. 新航路开辟对世界历史发展有何意义？三、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，探讨新航路开辟的影响。
新航路的开辟和早期殖民活动教案
新航路的开辟和早期殖民活动教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二历史教案：第五十二课 新航路的开辟和早期殖民活动(考点52)
第五十二课新航路的开辟和早期殖民活动（考点52）复习目标（一）、知识目标新航路的开辟和“新大陆”的发现，欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲资本主义的发展，打破了世界各地区间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。
（二）、能力目标1、通过对新航路开辟的原因和客观条件的分析，认识“扩张的时代”的历史特点，从而培养学生综合、全面探索和认识历史事件原因的能力。
2、通过对新航路开辟的影响以及葡萄牙和西班牙殖民活动一系列社会经济后果的分析，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生理论思维能力和逻辑思维能力。
复习重点难点新航路的开辟和早期殖民活动计划课时：一课时复习过程：基础知识网络重点难点问题解析1、葡萄牙西班牙首先开辟新航路的原因：葡萄牙和西班牙具备了组织大规模远洋航行的政治基础。
15世纪，葡萄牙和西班牙已成为统一的中央集权制的封建王国，使它们能够运用国家机器去发展航海业。
葡萄牙、西班牙的造船与航海技术发达，意大利热那亚的许多水手纷纷迁居葡萄牙，为其远洋航行提供了大量的航海人才。
两国都在大西洋沿岸，这一地理位置有利于它们向海外发展新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关，他们把传播基督教当作向海外扩张的精神动力。
2、葡、西殖民征服方式上的相同点①两国的海外探险和殖民征服都是在封建王室的控制下，以贵族为主体，利用商人的贪欲和航海人才的技术而进行的。
②两国在征服中都举起了相同的“传播基督文明”的旗帜。
③两国都采用暴力征服的手段，抢劫掠夺殖民地的财富。
④两国殖民政策的推行都由封建国家出面（英、荷等国直接从事征服活动的并不是该国政府，而是得到政府支持的大型海外贸易公司），按照宗主国的政治、经济制度，结合殖民需要进行殖民统治。
3、葡、西殖民征服的性质:两国的殖民征服均是封建性的。
葡、西两国当时都是封建主专政，海外扩张受到王室直接控制且以贵族为主体；两国殖民征服的目的仍在于扩大封建统治的范围，且建立起来的也都是封建性的帝国；两国在殖民扩张中掠夺的财富只是花在封建统治阶级的奢侈享乐上，并未在本国转化为发展资本主义所必需的资本。
历史教案-新航路的开辟和早期殖民活动_高二历史教案_模板
历史教课方案－新航路的开拓和初期殖民活动_高二历史教课方案 _模板教课目的基础知识目标扩充时代的时间及含义；新航路开拓的原由及客观条件；新航路开拓的经过及主要航线的开拓；新航路开拓的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩充的地区和主要特色；殖民统治的结果；扩充时代的开始对世界局势和历史发展进度的影响。
获取知识的门路（ 1）经过对开拓新航路动机的认识，使学生认识资本主义的拜金主义、利欲熏心的实质。
（ 2）经过学习价钱革命、殖民打劫等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是成立在残忍盘剥本国劳感人民和殖民地人民的基础之上的。
学生态度、感情、价值观的培育（ 1）经过对欧洲航海家艰辛卓越的航海历程和一往直前的精神的认识，发展学生刚毅、进步的性格。
（2）经过有关初期殖民活动和有关资料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴实质，培育学生热爱独立、自由，怨恨民族压迫和殖民主义的感情。
（3）经过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开拓新航路供给了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推进世界历史发展中的重要作用，激发学生奋斗图强、报效祖国、再铸绚烂的爱国主义感情。
教课建议教材地位剖析新航路开拓的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界局势和历史发展进度。
一方面，新航路的开拓是人类发展史上的重要事件，它有益于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创建了地理方面的便利，推进历史发展的进度；西方殖民活动的进履行西方的资本原始累积得以顺利进行，推进了资本主义的发展。
另一方面，西方的殖民扩充给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾害。
教材对学生发展影响的剖析（1）经过向学生供给一些教材之外历史资料的方式，培育学生阅读、理解和运用历史资料的能力。
（2）经过对开拓新航路的原由条件的认识，培育学生综合、全面地研究和认识历史事件原由的初步能力。
（3）经过对新航路开拓和殖民活动一系列社会经济结果的认识，使学生能够初步理解和运用资本源始累积的理论，培育学生的初步的理论思想能力和逻辑思想的能力。
高二历史教案-高二新航路的开辟和早期殖民侵略 最新
课题：《新航路的开辟和早期殖民活动》姓名：胡维祥学校：双城市兆麟中学授课年级：高二文科课时：40分钟教学目标：一、知识目标：新航路开辟的原因和条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张和地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。
二、思想目标：1、通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识：新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源和客观条件。
中国罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
2、通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界的形势，从现时对学生进行历史唯物主义教育。
3、通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
三、能力目标：1、通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。
2、引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、通过练习，对哥伦布及其航行美洲的评价，培养学生发散思维的能力。
教学重点：新航路开辟的原因和影响。
教学难点：欧洲的资本原始积累。
教学方法：导学法、图示法、比较法、归纳法等综合法。
教学手段：多媒体辅助教学。
板书设计：教学过程：（导入新课）[多媒体演示] 郑和与哥伦布的图片。
[教师启发提问] 15世纪世界航海史上的两大壮举是什么？[学生思考回答] 一是中国明朝的郑和下西洋；二是新航路的开辟。
[教师归纳总结] 对。
中国的郑和下西洋加强了中国同亚非国家的联系；而新航路的开辟促进了世界各地之间的联系，使人类历史真正成为一部融合、统一的世界历史。
历史教案：新航路的开辟和早期殖民活动_0
历史教案：新航路的开辟和早期殖民活动各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标基础知识目标扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。
获取知识的途径（1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。
（2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。
学生态度、情感、价值观的培养（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。
（2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。
（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
教学建议教材地位分析新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。
一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。
另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。
教材对学生发展影响的分析（1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。
（2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。
（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。
高中历史教案：新航路的开辟和早期殖民活动
高中历史教案：新航路的开辟和早期殖民活动高中历史教案教学目标基础知识目标扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。
获取知识的途径（1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。
（2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。
学生态度、情感、价值观的培养（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。
（2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。
（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
教学建议教材地位分析新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。
一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。
另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。
教材对学生发展影响的分析（1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。
（2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。
（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。
新航路的开辟和早期殖民活动
新航路的开辟和早期殖民活动在人类历史上，新航路的开辟和早期殖民活动可以被视为一次重大的转折点。
这一时期见证了人类追求财富、权力和领土扩张的欲望，也为不同文化之间的接触提供了机会。
本文将探讨新航路的开辟和早期殖民活动的背景、动机、影响，并着重分析其在世界历史上的重要性。
新航路的开辟是欧洲人探索新世界的结果。
在15世纪末至16世纪初，伴随着科学技术的发展和商业贸易的繁荣，人类开始对未知领域产生浓厚的兴趣。
敢于冒险的航海家们开始寻找新的航路，既为了寻求贸易机会，也是为了扩大势力范围。
动机方面，经济利益是首要因素。
欧洲的商人们渴望打开新市场，寻求更多的资源和财富。
他们认识到通过航海探索，可以找到更多的商品、原材料和金银财宝。
此外，宗教信仰也是推动开辟新航路的重要因素之一。
西欧国家普遍信奉基督教，教皇曾颁布专门的法令，鼓励传教士前往新大陆，将基督教传播到未知的地区。
1492年，哥伦布首次到达美洲大陆，标志着新航路的开启。
紧随其后，其他国家也纷纷向未知的领域进发，包括葡萄牙、西班牙、英国、法国和荷兰等。
这些国家派遣探险家和船队，不断向西方扩张，开辟新的海上贸易路线。
新航路的开辟和早期殖民活动对整个世界历史产生了深远的影响。
首先，它改变了世界地理格局，为欧洲带来了更多的领土和殖民地。
殖民地的开拓不仅为欧洲国家带来了经济利益，还改变了欧洲国家的地位和权力。
例如，葡萄牙和西班牙成为了当时最富有和强大的国家。
其次，新航路的开辟促进了文化交流和技术传播。
当欧洲人与其他文明接触时，不同文化之间的交流促进了知识和思想的流动。
这种文化交流对世界各地的艺术、科学和哲学产生了积极的影响。
同时，欧洲人还带来了新的技术和农业方法，推动了农业和工业革命的发展。
然而，新航路的开辟和早期殖民活动也带来了许多负面影响。
首先，大规模的殖民活动导致了许多原住民族的灭绝和文化的消失。
欧洲人带来的战争、疾病和奴役系统对当地人民造成了巨大的破坏。
其次，由于殖民地经济的发展，黑奴贸易成为了一项恶劣的行业，对非洲人民造成了巨大的伤害和苦难。
高二历史《新航路开辟》优秀教案
高二历史《新航路开辟》优秀教案一、教学目标1.知识与能力目标了解新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、思想根源和客观条件等。
掌握新航路开辟的过程，主要航海家的航线和成就。
理解新航路开辟对世界历史的重大影响，包括对欧洲、美洲、非洲和亚洲的影响。
2.过程与方法目标通过图片、史料分析等方式，引导学生探究新航路开辟的背景和影响。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。
运用地图等工具，帮助学生直观地了解新航路开辟的过程。
3.情感态度与价值观目标认识新航路开辟是人类历史上的重大事件，培养学生的历史责任感和使命感。
感受航海家们勇于探索、不畏艰险的精神，激发学生的进取精神。
二、教学重难点1.教学重点新航路开辟的背景和过程。
新航路开辟的影响。
2.教学难点新航路开辟的经济根源和社会根源的理解。
新航路开辟对世界历史的深远影响的分析。
三、教学方法1.讲授法：讲解新航路开辟的背景、过程和影响等重要知识点。
2.史料分析法：通过展示史料，引导学生分析新航路开辟的原因和影响。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1.导入新课展示一幅世界地图，提问学生：“在古代，人们是如何认识世界的？”引导学生思考古代人类对世界的认识局限。
接着展示一幅新航路开辟后的世界地图，提问学生：“新航路开辟后，世界发生了怎样的变化？”引出本节课的主题——新航路开辟。
2.讲授新课新航路开辟的背景经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场和原料产地。
社会根源：欧洲人对黄金和财富的渴望，以及《马可·波罗行纪》的影响，激发了人们对东方的向往。
商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的商路，使得欧洲人急需寻找新的贸易通道。
思想根源：文艺复兴运动倡导人文主义，鼓励人们勇于探索和创新。
客观条件：航海技术的进步（罗盘针的使用、造船技术的提高等）、地理知识的丰富（地圆学说的流行）、王室的支持等。
新航路开辟和早期殖民活动教案
第3课新航路开辟和早期殖民活动时间：2015-4-29班级：高一2执教者：吴勇一、教学主旨500多年前西欧新航路的开辟是影响世界的大事，新航路开辟后，各大洲开始从相对孤立的状态逐渐连成一个整体，同时它也是完整意义上世界历史的开端。
本课旨在让学生从新航路开辟的背景、过程、影响等方面认识这一历史事件。
二、教学目标1．知识与技能知道新航路开辟的时间、航海家、主要航线、参与早期殖民扩张的主要国家；理解新航路开辟的历史背景和历史意义；归纳早期殖民活动的暴行；理解新航路开辟和殖民活动的历史影响。
2．过程与方法利用新航路开辟前的时代大背景，引导学生从根本原因与直接原因、必要性与可能性等不同层面分析历史事件；学会辩证地评价和认识历史事件。
3．情感、态度与价值观了解新航路开辟之不易，感怀早期航海家海洋探险和奋斗精神；学会辩证地看待早期的殖民掠夺和海外贸易；初步形成全球历史观念。
三、重点与难点重点：新航路开辟的背景、新航路开辟的历史影响。
难点：新航路开辟的历史必然及其历史影响。
四、教学过程导入：以20XX年感动中国十大人物之一翟墨——单人无动力帆船环球航行的事迹渲染航海探险的不易，同时引出西欧500年前西方航海家开辟新航路的壮举。
环节一：西欧航海家开辟的4条主要新航线首先让学生阅读教材11页的内容，让学生找出四位航海家；再用图文结合的方式分别讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航行路线及其历史意义。
环节二：新航路开辟的背景运用材料，逐条分析新航路开辟的原因、展现新航路开辟的背景及客观条件；从必然性和可能性两个角度阐释新航路开辟的历史必然。
环节三：殖民扩张活动西班牙、葡萄牙最早进行殖民活动，英国、荷兰、法国也先后加入了殖民扩张的行列。
通过材料分析，让学生概括归纳出殖民扩张的暴行主要有种族屠杀、掠夺金银、贩卖黑奴。
让学生通过材料提供的数据直观地感受殖民扩张与掠夺活动给亚、非、美洲人民造成的深重灾难。
环节四：新航路开辟对欧洲的影响金银大量涌入欧洲，西欧国家完成了原始的资本积累，极大地促进了西欧资本主义的发展。
历史教案-新航路的开辟和早期殖民活动
历史教案－新航路的开辟和早期殖民活动教学内容：新航路的开辟和早期殖民活动教学目标：1.了解新航路开辟的背景和意义。
2.了解西班牙和葡萄牙的殖民扩张活动。
3.了解殖民地的特点和殖民经济的构成。
4.掌握用地图和图表分析殖民活动的方法。
教学重点：1.了解新航路的开辟和早期殖民活动。
2.了解西班牙和葡萄牙对美洲的殖民经济的开发。
3.了解欧洲的殖民扩张活动和殖民地殖民经济的构成。
教学难点：1.了解新航路的开辟和早期殖民活动。
2.了解欧洲在美洲的殖民扩张活动和殖民地殖民经济的构成。
教学方法：讲授、课堂讨论、图片展示、地图分析，以及小组讨论。
教学步骤：一、引入新课老师进入课堂后，可通过图片展示、音乐欣赏、小组讨论等方式引出新航路的开拓和早期殖民活动，使学生们更好地了解和理解这个时期的历史背景和意义。
二、知识传授1.新航路的开辟和背景16世纪初，欧洲各国迫切需要新的贸易市场，为此开始寻求从东方向西方的海上贸易路线，即新航路。
2.葡、西殖民扩张(1)葡萄牙殖民扩张1415年，葡萄牙攻占了摩洛哥的塔尔法亚、卡萨布兰卡等城市，这标志着葡萄牙的殖民扩张开始了。
15世纪末期，葡萄牙在非洲的海岸线上建立了许多贸易站和要塞，以控制黑人奴隶贸易，开始了殖民地建设。
(2)西班牙殖民扩张1492年，哥伦布发现了美洲大陆，为西班牙的殖民扩张提供了发展的机遇。
西班牙的殖民扩张不仅限于美洲，还在亚洲、非洲等地区进行了殖民扩张，成为欧洲大陆上最富有殖民帝国之一。
3.欧洲殖民扩张-殖民地经济的构成(1)种植园经济欧洲在美洲建立的最主要的殖民帝国，是种植园经济，这通常是在热带和亚热带地区建立的，主要种植糖、咖啡、柳条、香蕉、柑橘等农产品。
(2)矿业经济欧洲在美洲建立的另一种殖民经济，是矿业经济，这通常是在土地内部建立的，主要开采金、银等贵重金属，也有开采其他产业的矿产，如煤炭和铁等。
(3)奴隶贸易欧洲殖民地经济中一个特别黑暗的部分，是奴隶贸易，欧洲殖民者依靠黑人奴隶从事重体力劳动，建立了庞大的奴隶贸易，这直接导致了奴隶贸易的发展和奴隶制度的确立。
历史教案-新航路的开辟和早期殖民活动
历史教案－新航路的开辟和早期殖民活动一、教学目标1. 了解新航路的开辟和早期殖民活动的背景和意义；2. 了解葡萄牙、西班牙和荷兰在新航路开辟和早期殖民活动中的角色和影响；3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
二、教学重点1. 新航路开辟的背景和意义；2. 葡萄牙、西班牙和荷兰在新航路开辟和早期殖民活动中的角色和影响。
三、教学难点1. 新航路开辟对人类历史的影响；2. 不同国家在新航路开辟和早期殖民活动中的竞争。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲授知识，介绍新航路的开辟和早期殖民活动；2. 讨论法：组织学生讨论新航路开辟对人类历史的影响和不同国家的竞争。
五、教学过程1. 导入：通过图片、地图等展示方式，引入新航路的开辟和早期殖民活动的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解新航路的开辟和早期殖民活动：(1) 新航路的背景：欧洲的地理大发现和君主集权的兴起，促使欧洲国家对海外贸易和殖民地的需求增加，寻求通往东方的新航路成为重要目标。
(2) 新航路的开辟：- 葡萄牙的开辟：葡萄牙航海家达·伽马的航海探险，成功开辟了由非洲航向印度的航线。
- 西班牙的开辟：哥伦布的航海探险，发现了新大陆，开辟了西班牙人往美洲的航线。
- 荷兰的开辟：荷兰东印度公司的组建和航海活动，开辟了荷兰人往东南亚的航线。
(3) 早期殖民活动的影响：- 经济影响：新航路的开辟推动了欧洲的商业和贸易发展，带来了巨大的经济利益。
- 文化影响：新航路的开辟促进了欧洲与其他地区的文化交流，促进了文明的交融和传播。
- 政治影响：新航路的开辟加剧了欧洲各国的竞争和殖民扩张，引发了新的国际关系格局。
3. 学生讨论：(1) 新航路的开辟对人类历史的影响是什么？(2) 不同国家在新航路开辟和早期殖民活动中的竞争如何？存在哪些特点？4. 整理归纳：教师对学生的讨论成果进行整理归纳，强化学生对新航路开辟和早期殖民活动的理解和记忆。
六、教学辅助1. 图片：展示新航路的开辟和早期殖民活动地图、航海家的肖像等；2. PPT：用于辅助讲解和学生讨论。
《新航路的开辟和早期殖民活动》教案(合集3篇)
《新航路的开辟和早期殖民活动》教案(合集3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三历史教案 新航路的开辟与殖民扩张教案
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高三历史教案新航路的开辟与殖民扩张教案
【考点清单】
1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的历史意义。
2、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是建立世界市场的主要途径。
解析：新航路开辟的史实和影响、世界市场的形成是高考的热点；荷兰和英国的殖民扩张相对是高考的冷点。
对新航路的开辟要掌握其史实，理解新航路开辟的影响；对殖民扩张掌握荷兰、英国殖民扩张的方式和特征，认识其对世界市场形成产生的影响，正确评价世界市场的形成。
【知识梳理】
一、新航路的开辟
（一）原因
1、经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。
2、社会根源：欧洲人对贵金属和香料的强烈渴望。
3、思想根源：人文主义倡导冒险进取的精神。
4、商业危机：奥斯曼土耳其切断了传统的东西方商路。
5、宗教因素：西、葡热衷于传播天主教。
（二）条件
1、客观：航海、造船技术的进步及地理知识的提高。
2、主观：西班牙、葡萄牙王室的支持。
（三）概况
时间
1。
新航路的开辟与早期殖民掠夺优秀教案
新航路的开辟与早期殖民掠夺【教学目标】1．知识目标：（1）了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。
（2）了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。
2．能力目标：（1）通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程。
（2）依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。
3．情感、态度与价值观：（1）欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
（2）学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。
【教学重难点】教学重点：殖民掠夺的根本原因；早期殖民掠夺的基本史实；比较几位航海家开辟的新航路。
教学难点：殖民掠夺的影响；分析新航路开辟的影响。
【教学过程】一、导入新课。
15世纪末以前，人类的海上航行基本就局限于近海航线，横跨大洋的航行是难以想象的，东西半球之间更是相互隔绝的。
1492年，哥伦布跨越大西洋，抵达一片新大陆，掀开了人类历史的新篇章。
二、讲授新课。
（一）哥伦布发现新大陆1、教师讲解：从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续200多年的海外探险、寻找黄金和殖民扩张活动，西方人通称为“地理大发现”。
归纳“地理大发现”的背景。
学生归纳：商品经济的发展，货币成为社会财富的主要标志和普遍交换手段。
西欧各国统治者和形成中的资产阶级渴望从东方获取黄金和白银等贵金属及奢侈品。
奥斯曼土耳其阻碍了东西方商路，商业贸易面临危机。
欧洲造船和航海技术取得长足进步。
2、教师讲解：“地理大发现”中最著名的事件当属哥伦布发现新大陆。
阅读教材，回答支持哥伦布进行海外探险的国家，他探险的主要目的及到达的地点。
学生回答：国家：西班牙。
目的：寻找通往印度和中国的新航路。
到达地点：先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。
3、教师讲解：哥伦布开辟了通往美洲的新航路，每到一个地方，他就宣布那里是西班牙王室的领地。
高二历史教案-12《新航路的开辟和早期殖民活动》(旧人教高二上) 最新
第一章第二节新航路的开辟和早期殖民活动教学目标1．基础知识目标①新航路开辟的原因和客观条件：经济根源、社会根源、商业危机和科技水平的发展等。
②新航路开辟的经过：哥伦布发现美洲，迪亚士到达好望角，达·伽马直通印度，麦哲伦环球航行。
③葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点。
④欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺及造成的恶果。
⑤扩张时代的含义及对世界形势和历史发展进程的影响。
2．能力培养目标①引导学生阅读马克思、恩格斯的两段话，认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力、新航路的开辟对欧洲资本主义发展的影响，培养学生阅读理解历史材料的能力，用马克思主义观点分析问题的能力。
②引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果。
对欧洲殖民国家西班牙、葡萄牙来说，带来巨额财富，促进欧洲资本原始积累。
对被殖民地区的人民来说，土地被占，财富被掠，人民被屠杀和贩卖。
培养学生运用辩证唯物主义观点分析比较历史事件的能力。
③通过对哥伦布及其航行美洲的评价，培养学生创新思维和探究的能力。
3．思想认识目标①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识，新航路开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。
尤其是中国的罗盘针应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，成为不可替代的物品，从这个意义上说，中国的四大发明对世界文明做出了不可估量的作用。
培养学生热爱中国传统文化，努力学习并使之发扬光大，将爱国主义教育渗透于课堂教学之中。
②通过对新航路开辟后果的分析，使学生认识，新航路的开辟，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长。
环球航行的成功证实了地圆学说的正确性。
与此同时欧洲殖民者开始了对亚、非、美洲的殖民活动，最终造成了欧洲的资本原始积累和殖民地人民的极端贫困落后。
对学生进行社会发展史和历史唯物主义教育。
③通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识，欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
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高二历史教案整理：新航路的开辟和早
期殖民活动
教学目标
基础知识目标
扩张时代的时间及含义;新航路开辟的原因及客观条件;新航路开辟的经过及主要航线的开辟;新航路开辟的影响;葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点;殖民统治的结果;扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。
获取知识的途径
通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。
通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。
学生态度、情感、价值观的培养
通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。
通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。
通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在
推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
教学建议
教材地位分析
新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。
一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程;西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。
另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。
教材对学生发展影响的分析
通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。
通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。
通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。
通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、坚强的毅力以及唯利是图、残酷掠夺殖民地人民的两重性的了解，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力和
学生发散思维的能力。
通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
重点分析
新航路开辟的原因和后果。
本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行。
重点的突破方案
关于“新航路开辟的原因”这一问题的突破：在学生阅读课文前四段内容和所提供的阅读材料的基础上，引导学生思考并回答：如果自己是当时欧洲的航海家，是否能够进行长途的航海旅行，为什么?西欧人为什么在15世纪末非要开辟通往东方的新航路?根本原因是什么，又是什么推动他们完成这一壮举的。
为什么西班牙和葡萄牙走在海上探险的最前头?学生在回答上述问题后，教师帮助学生总结归纳新航路开辟的原因。
关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，思考新航路开辟后可能给欧洲乃至世界带来怎样的变化，在此基础上阅读课本相关内容总结新航路开辟的后果。
难点分析
欧洲的资本原始积累。
中学生在难理解“资本原始积累”
这一较为抽象的概念时有一定的困难。
难点的突破方案
将资本原始积累和资本积累两个概念对比解释。
课内探究活动的设计
组织学生阅读课文和所提供的有关材料，思考讨论教师提出的一些相关问题。
如果时间允许，可以请学生介绍与四位航海家及其航海经历有关的轶事。