2-2校园里的植物_图文.ppt
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
教科版《校园里的植物》》PPT课件2
校园里的植物Biblioteka 一说 我们怎样去观察校园里的植物?
观察校园的植物
1、不要去伤害植物 2、带上放大镜和记录夹 3、画下你喜欢的植物
请观看视频 校园里的植物
活动手册
以小组为单位 观察植物 认真记录
研讨
我们观察了校园里的哪些植物？ 我们有哪些新发现？ 遇到了哪些新问题？
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
小学三年级作文《校园里的植物》ppt课件
小学三年级作文《校园里的植 物》
校园里的植物千姿百态，
美丽极了。正因为有了它们，我们的
学校更加绚丽多彩。
关键词：校园,植物,千姿百态,
美丽,极了,因为,它们,我们,学校, 更加,绚丽多彩。
小学三年级作文《校园里的植 物》
经验是由痛苦中粹取出来的。
再见
小学三年级作文《校园里的植 物》
石像后面有一条小路。小
榕树 路的一边种着一排高大的
。
枝干 榕树的
上长着无数长长的须
根，有些须根是垂下来的，风吹来时
会随风舞动；有些却缠绕在
树干上。还有一些大树，枝
叶长得密密层层的，叶片却很小
；有几棵树，枝叶长得很稀疏，叶片 却很大。
关键词：石像,后面,一条,小路,
小路,一边,种着,一排,高大,榕树, 榕树,枝干,上长,无数,长长的,须根 ,有些,须根,垂下来,风吹,来时,随 风,舞动,有些,缠绕,树干,还有,一 些,大树,枝叶,密密层层,叶片,很小 ,几棵,枝叶,稀疏,叶片,很大。
色,地上,许多,树上,飘落,黄叶,如 果,上去,发出,我们,饼干,发出,咔 嚓,有趣,极了,教学,四周,还有,一 棵,高大,棕榈树,棕榈,树干,白色, 树叶,一缕,一缕,垂下来,好像,一个 个,头发,小姑娘,美丽,极了。
小学三年级作文《校园里的植 物》
停车场旁边的花圃里有一棵
橘树，树上结了许多小橘子，
小学三年级作文
校园里的植物
500字
天气 10月24日星期六
：晴
我在桂花小学读书，里面
有许多植物。
一进校门，就可以看到一尊
被鲜花包围着的石像，石像下
小花 那些不知名的
正欣然怒放，
有红色的、有紫色的、有黄
41二单元2《校园里的植物》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里 面的水分和养料。
树干是植物的运输通道，将根部吸收的 水分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外它也有 支持作用。
6
树叶
树枝
树干
7
树根
观察大树 我们怎样才能观察到更多的内容？
用眼（颜色、形状、大小、多 少），用鼻（气味），用耳（听 声音），用手（粗细、软硬）， 用尺子（量粗细）
花
千姿百态
16
植物有很多不同，可他们为 什么都叫植物呢？
17
植物的共同特征： 1、都有根、茎、叶，都能 开花，产生种子。 2、生长都需要水分、空气、 阳光等。 3、都能长大、要呼吸，都 能繁殖后代。
18
试你 着认 给识 它这 们些 分植 分物 类吗 。？
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
校园里的植物
1
▪ 说出下面你认识的植物名称
这些植物生长的环境是什么样 的？ 它们长得有什么特点？
2
橡皮树
浮萍
仙人掌
棕榈树
爬山虎
3
把下列植物从高到矮排排队，并说说它们各有什么特点。 高的一般是乔木，矮的可能是灌木，也有的是草木植物4
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里 面的水分和养料。
树干是植物的运输通道，将根部吸收的 水分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外它也有 支持作用。
6
树叶
树枝
树干
7
树根
观察大树 我们怎样才能观察到更多的内容？
用眼（颜色、形状、大小、多 少），用鼻（气味），用耳（听 声音），用手（粗细、软硬）， 用尺子（量粗细）
花
千姿百态
16
植物有很多不同，可他们为 什么都叫植物呢？
17
植物的共同特征： 1、都有根、茎、叶，都能 开花，产生种子。 2、生长都需要水分、空气、 阳光等。 3、都能长大、要呼吸，都 能繁殖后代。
18
试你 着认 给识 它这 们些 分植 分物 类吗 。？
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
校园里的植物
1
▪ 说出下面你认识的植物名称
这些植物生长的环境是什么样 的？ 它们长得有什么特点？
2
橡皮树
浮萍
仙人掌
棕榈树
爬山虎
3
把下列植物从高到矮排排队，并说说它们各有什么特点。 高的一般是乔木，矮的可能是灌木，也有的是草木植物4
2.2 校园里的植物（ppt）
在校园里，你们都见到过哪些植物呢？
荷花
橡皮树
爬墙虎
仙人掌
新知讲解
在校园里，你们都见到过哪些植物呢？
白杨树
迎春花
倒槐
万年青
交流讨论
同学们，你们还见过学校的哪些植物呢？和大家一 起去搜集吧！
新知讲解
新知讲解 荷花
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
你们知道它的生长环境和特点吗？
荷花的生长环境： 荷花的生长环境是必须在高温多湿，日照充足又没有 强风的地方，生育适温为20℃～30℃。每年三、四月 气候转暖，正是栽培莲最好的季节。 荷花的特点： 荷花是多年生水生草本；根状茎横生，肥厚，节间膨 大，内有多数纵行通气孔道，节部缢缩，上生黑色鳞 叶，下生须状不定根。
一起来观察不同植物的树皮，并说说它们的特点。
杨树的树皮
松树的树皮
椰子树的树皮槐树的树皮流讨论这些树的树皮有什 么特点呢？
有的坚厚，有的嫩薄，有的光滑，有 的粗糙，形状各不相同。
交流讨论
你们知道树皮有什么作用吗？
树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外， 主要是为了运送养料。在植物的皮里有一层叫 做韧皮部的组织，韧皮部里排列着一条一条的 管道，叶子通过光合作用制造的养料，就是通 过它运送到根部和其他器官中去的。
新知讲解 橡皮树
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。 你们知道它的生长环境和特点吗？
橡皮树的生长环境： 橡皮树喜温暖潮湿、阳光短缺的环境，也稍能耐阴，不 耐寒。要求肥美、蓬松土壤，在中性或偏酸性土壤中成 长良好。 橡皮树的特点： 橡皮树叶大光亮，四季常青，是大型的耐阴观叶植物。
新知讲解 爬墙虎
你们知道它的生长环境和特点吗？
(教科版)小学科学《校园里的植物》完整版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PT1
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学阅读
我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
人类利用植物建造房屋
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
有了植物，我们的城市和乡村更加美丽！
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落，只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出，同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类，阔叶树分布在热带、亚热带 地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物，如 松树、柏树等。
校园里的植物课件
运动场的植物分布
要点一
总结词
耐践踏与易恢复
要点二
详细描述
运动场区域的植物需要具备耐践踏和易恢复的特性。因此 ，通常选择一些草本植物和低矮的灌木。这些植物能够在 频繁的足球、篮球等运动中保持完好，并在休息期间迅速 恢复生长。此外，运动场周围可能还种植了一些高大的树 木，为运动场提供阴凉，并减少风速和尘埃。这些树木通 常选择生长速度快、适应力强的品种，如杨树、柳树等。
风速调节
植物能够阻挡强风，降低风速， 为人们创造更加宜人的微气候。
提供氧气
• 光合作用产生氧气：植物通过光合作用将二氧化碳转化为 氧气，为人类和其他生物提供必需的氧气。
03
植物的种植和养护
种植技术
01
02
03
04
土壤选择
选择适合植物生长的土壤类型 ，确保土壤的pH值、养分和 透气性等条件符合植物需求。
综合防治
综合运用生物防治和化学防治方法，提高防 治效果，减少对环境的负面影响。
04
植物的文化意义
植物与文学
象征意义
植物在文学作品中常被赋予特定 的象征意义，如梅花代表坚韧不
拔，柳树代表柔美和生命力。
情感表达
植物常被用作情感表达的载体，如 用“松鹤延年”来表达长寿和幸福 。
故事背景
植物在许多文学作品中作为故事发 生的背景或情节发展的重要线索。
在选择植物种类时，应考虑当地的气候、土壤条件和植物生 长习性等因素，选择适合的植物种类，避免单一化。同时， 可以种植不同季节开花的植物，使校园四季皆宜观赏。
加强植物养护管理
植物养护管理是保持校园绿化效果的重要措施之一，包括浇水、施肥、修剪、病 虫害防治等方面的工作。
建立健全的植物养护管理制度，定期对植物进行养护管理，确保植物健康生长， 提高绿化效果。同时，可以加强宣传教育，提高师生的绿化意识，共同维护校园 环境。
最新《校园里的植物-》优质公开课PPT课件PPT
受春风桃李，而不知有肃杀之秋天，语句之中已 经暗含他们只图享乐，而全然不顾国家之兴亡。 这一联在华语丽辞的背后，诗人的嘲讽之意已经 渐露出来。
第三联，诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”，原是信陵
君的名号，这里用的是字面上的意思，即取其无所顾忌、 无所忌惮之意，意指王孙公子们只顾享乐，已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ，除了指其善歌舞外，同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草，胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容：首联描写边塞的白草为北风所凋， 战马奔驰，外族军队步步逼近，正在加紧 寇边的景象，营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法：借景抒情/以哀景写哀情，表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构：为边将出场作铺垫（能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10．这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感：表达了对边塞将士的同情， 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么？
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢！
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草，胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月，秋来边将心。
• 铁衣霜露重，战马岁年深。
• 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
第三联，诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”，原是信陵
君的名号，这里用的是字面上的意思，即取其无所顾忌、 无所忌惮之意，意指王孙公子们只顾享乐，已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ，除了指其善歌舞外，同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草，胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容：首联描写边塞的白草为北风所凋， 战马奔驰，外族军队步步逼近，正在加紧 寇边的景象，营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法：借景抒情/以哀景写哀情，表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构：为边将出场作铺垫（能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10．这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感：表达了对边塞将士的同情， 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么？
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢！
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草，胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月，秋来边将心。
• 铁衣霜露重，战马岁年深。
• 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
校园里的植物.ppt
❖ 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
❖ 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作 用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其 自身生长所需要的营养物质。
棕榈银树杏属为常绿落乔叶木大。乔树木干圆，柱胸形径， 粗壮可挺达立4，米不，分幼枝树，树高达皮1近0m，平干滑茎，达 2包叶4被 簌c浅 辐m于竖。灰射茎干残色状杆顶留。散上，的叶生，形褐脱如色互，落扇纤生在后，维，短呈近状在枝环圆老长上状形叶的 ，鞘枝3一节 茎层上5。层5070c枚m，成掌簇状生裂状深达，中有下细部长；的叶柄叶长柄40，100扇cm形，两，侧两细面齿淡明绿显。色花，小在而宽黄阔色。 核果的肾顶状缘球多形少，茎具约缺1c刻m，或蓝2褐裂色。，5被 白粉月。开花花期，4-15月0月，成10-熟11，月果果熟实。为
2.校园里的植物
从图片上的大树，我 看到了什么？
❖ 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。
❖ 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
❖ 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。
记录大树的特点 如：树皮光滑
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
棕 榈
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开
❖ 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作 用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其 自身生长所需要的营养物质。
棕榈银树杏属为常绿落乔叶木大。乔树木干圆，柱胸形径， 粗壮可挺达立4，米不，分幼枝树，树高达皮1近0m，平干滑茎，达 2包叶4被 簌c浅 辐m于竖。灰射茎干残色状杆顶留。散上，的叶生，形褐脱如色互，落扇纤生在后，维，短呈近状在枝环圆老长上状形叶的 ，鞘枝3一节 茎层上5。层5070c枚m，成掌簇状生裂状深达，中有下细部长；的叶柄叶长柄40，100扇cm形，两，侧两细面齿淡明绿显。色花，小在而宽黄阔色。 核果的肾顶状缘球多形少，茎具约缺1c刻m，或蓝2褐裂色。，5被 白粉月。开花花期，4-15月0月，成10-熟11，月果果熟实。为
2.校园里的植物
从图片上的大树，我 看到了什么？
❖ 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。
❖ 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
❖ 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。
记录大树的特点 如：树皮光滑
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
棕 榈
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开
科学一年级上册1.6《校园里的植物》课件
本单元，你都学习哪 些有关植物的知识？
谢谢
新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意！注意！
不拔起，不采摘，不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物，把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物？
新知讲解
我们有哪些新发现？
新知讲解
花橙红色，有的像 葫芦，有的像喇叭。
果实球形，里面有很多种子。
新知讲解
这是什么植物？
车前草
叶片皱缩，椭圆形， 叶脉弧形，花穗状。
新知讲解
这是什么植物？
狗尾草
外形长得很像狗尾 巴；风一吹就像狗 尾巴一样摆动。
新知讲解
现在出发，向校园观察植物去。
要带上哪些工具？
新知讲解
茎
从哪些方面观察？
拓展提高
有了植物，城市 和乡村更加美丽
植物用来制作日用品
拓展提高
很多植物是中药材
课堂总结
在实地观察中，发现不同地点生长着不 同的植物，它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的，植物生长 在自然环境中，养成珍爱生命、爱护植 物的意识。
板书设计
校园里的植物
认植物 画植物 说植物
作业布置
新知讲解
这是什么植物？
皂角树
果实像豆角，长而扁
花瓣淡黄色，椭圆形
新知讲解
这是什么植物？
桂花树
终年常绿，枝繁 叶茂，秋季开花
新知讲解
叶面光滑，椭圆形， 上半部边缘有锯齿
谢谢
新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意！注意！
不拔起，不采摘，不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物，把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物？
新知讲解
我们有哪些新发现？
新知讲解
花橙红色，有的像 葫芦，有的像喇叭。
果实球形，里面有很多种子。
新知讲解
这是什么植物？
车前草
叶片皱缩，椭圆形， 叶脉弧形，花穗状。
新知讲解
这是什么植物？
狗尾草
外形长得很像狗尾 巴；风一吹就像狗 尾巴一样摆动。
新知讲解
现在出发，向校园观察植物去。
要带上哪些工具？
新知讲解
茎
从哪些方面观察？
拓展提高
有了植物，城市 和乡村更加美丽
植物用来制作日用品
拓展提高
很多植物是中药材
课堂总结
在实地观察中，发现不同地点生长着不 同的植物，它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的，植物生长 在自然环境中，养成珍爱生命、爱护植 物的意识。
板书设计
校园里的植物
认植物 画植物 说植物
作业布置
新知讲解
这是什么植物？
皂角树
果实像豆角，长而扁
花瓣淡黄色，椭圆形
新知讲解
这是什么植物？
桂花树
终年常绿，枝繁 叶茂，秋季开花
新知讲解
叶面光滑，椭圆形， 上半部边缘有锯齿
教科版《校园里的植物》PPT课件2
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落，只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出，同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类，阔叶树分布在热带、亚热带 地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物，如 松树、柏树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
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我们吃的食物，有哪些来自食物？
人类利用植物建造房屋
有了植物，我们的城市和乡村更加美丽！
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物拔起、不采摘、 不伤害植物探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
《校园里的植物》ppt课件
5.聚焦误题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物，今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示，板书课题：校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
《校园里的植物》PPT课件苏教版科学2
在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ） 【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
活动手册
以小组为单位 观察植物 认真记录
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ） 【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
活动手册
以小组为单位 观察植物 认真记录
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
【配套优秀课件】 校园里的植物-【科学声音】（一上） 科学（ 教科版 ）
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
《校园里的植物》课件
移植
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
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