最新高中生物选修三知识点(默写填空)电子教案
(完整版)高中生物选修3知识点总结
选修3易考知识点背诵专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA 的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
高三生物选修3知识点生物选修三知识点概括
高三生物选修3知识点生物选修三知识点概括
生物选修三主要涉及以下几个知识点：
1. 植物生理：包括植物的营养需求、光合作用、呼吸作用、物质传输、生长调节等方
面的知识。
其中包括植物的营养需求和吸收方式、光合作用的过程和调节、呼吸作用
的过程和调节以及植物生长调节机制等。
2. 动物生理：主要涉及动物的生态位、运动和行为、离子和水的平衡、免疫系统等方
面的知识。
其中包括动物的生态位和适应机制、运动和行为的调节、离子和水的平衡
调节机制以及免疫系统的组成和功能等。
3. 生物工程：包括基因工程、农业生物技术、医学生物技术等方面的知识。
主要涉及
基因克隆、基因编辑、转基因技术、基因组学研究等内容。
4. 生物多样性与保护：主要包括生物多样性的概念与价值、生物多样性的保护与管理、生态系统的功能与服务等方面的知识。
其中包括生物多样性的概念、生物多样性的价
值和重要性、生物多样性的保护和管理措施等。
5. 生物科技与可持续发展：主要包括基因编辑技术在农业、医学、环境保护等领域的
应用，以及生物能源的开发和利用等方面的知识。
其中包括基因编辑技术在农业和医
学领域的应用、生物能源的开发和利用等。
高中生物选修3全册知识点总结
高中生物选修3全册知识点总结
本册内容主要包括两个模块：细胞的信号传导和基因工程。
以下为各章节的重点内容：
第一章细胞膜信号传导
- 了解三种类型的细胞膜受体：离子通道、酶联受体和G蛋白偶联受体
- 掌握激素、神经递质和细胞因子等信号分子的特点和作用
- 理解细胞信号传导通路的基本原理，包括激活蛋白酶和次级信号通路等
第二章细胞周期和细胞凋亡
- 掌握细胞周期的各个阶段和调控因素
- 了解癌症的基本概念和发病机制
- 了解细胞凋亡的基本原理和分类
第三章基因的解读和表达调控
- 掌握基因表达调控的主要方式：转录调控、转译调控和后转录调控
- 了解RNA干扰技术，包括siRNA和miRNA等
- 理解DNA重组技术和克隆技术的基本原理，包括基因库、PCR和蛋白表达等
第四章基因工程
- 了解基因工程的概念、意义和应用领域
- 掌握获得转基因植物和动物的实验方法
- 了解基因药物和基因治疗的概念和发展现状
通过本册的学习，可以全面掌握细胞信号传导和基因工程的基本理论、技术和应用，为今后进一步学习和研究打下坚实的基础。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。
下面是这门课程的主要知识点总结：1. 动物生殖与发育：- 不同动物群体的繁殖方式：无性生殖与有性生殖。
- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。
- 人类的生殖与发育过程，包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。
- 常见的生殖障碍和生育技术，如体外受精、试管婴儿技术等。
2. 植物生殖与发育：- 植物的有性生殖与无性生殖，包括花的结构与繁殖方式等。
- 花粉的产生与传播，以及受精与胚胎的发育过程。
- 植物生长发育的调控，包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。
3. 生物技术与人类生活：- 基因工程与基因编辑技术，包括基因克隆、基因转导、基因突变等。
- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。
- 细胞培养与组织工程技术，包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。
4. 病毒与人类健康：- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。
- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法，如流感、艾滋病、乙肝等。
- 疫苗的种类与原理，以及疫苗接种的意义和作用。
5. 生态系统的稳定与破坏：- 生态系统的组成与结构，包括生物群落、食物链、食物网等。
- 生态位与种间关系，包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。
- 生态系统的流能性与循环性，包括能量流与物质循环的路径与过程。
- 生态系统的稳定因素与破坏因素，包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。
以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
高中生物选修三知识点默写
选修三知识点整理专题一基因工程1、基因工程的概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过和等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于是在水平上进行设计和施工的，因此又叫。
所依据的原理：优点：、、。
2、基因工程中的操作工具（1）限制酶：①来源：主要从②特点：专一性，能识别，并且能够，使键断开，如，SmaI限制酶。
③DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有和。
（2）DNA连接酶：①作用：将缝合起来，恢复被限制酶窃来的两个核苷酸之间的。
②种类有E.coliDNA 连接酶和。
DNA连接酶和DNA聚合酶的比较：相同点：不同点：ab（3）载体（运载体）①必须具备的三个条件：；有多个限制酶切点，以便与；具有，以便。
②常用的载体：，，3、基因工程的基本操作程序：第一步：，原核生物的基因与真核生物基因的区别在于后者。
基因文库包括和，PCR技术的原理：，条件：，结果。
第二步：，是核心，组成包括、、和。
第三步：。
方法：植物如法；动物如法。
导入微生物细胞，大肠杆菌常用的转化方法：处理细胞→使细胞处于生理状态，称为细胞→使之混合→完成转化过程。
第四步：目的基因的检测与鉴定，首先检测转基因生物染色体DNA上是否插入目的基因，采用技术；其次检测目的基因是否转录出；最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，用法。
除了上述的分子检测外，有时还需要进行水平的鉴定。
4、基因工程的应用（1）植物基因工程技术主要用于提高（如抗除草剂、、抗病、抗干旱和等），以及改良和利用等方面。
（2）抗虫棉的目的基因是，从获得，使用抗虫棉带来的优点（意义）减少造成的环境污染，减少，降低了对的损害。
（3）动物基因工程：①用于提高动物生长速度，（将外源基因导入绵羊、鲤鱼体内，为提高产量奠定了基础）；②用于改善，如有些人会对乳糖过敏或消化不良，将基因导入奶牛基因组，使获得的转基因牛分泌的乳汁中，乳糖含量大大降低；③用转基因动物生产药物，如科学家将与等调控组件重组在一起，通过等方法，导入哺乳动物的中，然后将之送入母体，使其生长发育成转基因动物。
高中生物选修三知识点(默写填空)(可编辑修改word版)
选修三知识点一、基因工程1、基因工程的四个步骤：1）2）3）4）其中第步为基因工程的核心步骤2、获取目的基因的方法：、、3、cDNA 文库是提取一个细胞内全部的，再通过得到cDNA4、限制酶所作用的化学键是5、DNA 连接酶包括两种，分别是、6、运载体包括、、7、启动子是与的结合位点8、转化是指目的基因在受体细胞内的过程9、PCR 所运用的原理是10、将目的基因导入植物细胞的方法：、、11、将目的基因导入动物细胞的方法：12、将目的基因导入原核生物的方法：用处理，使之成为13、检测目的基因是否导入的方法：检测目的基因是否转录的方法：检测目的基因是否表达的方法：除上述三种方法还需要进行，这是水平的检测14、基因工程的原理：15、基因工程的育种优势：二、细胞工程（一）植物细胞工程1、植物细胞融合的育种优势：2、去壁需要使用，去壁后可得到3、诱导细胞融合的方法包括：物理法：、、；化学法：用（简称“”）处理4、植物细胞融合完成的标志：5、杂种细胞脱分化后得到，再分化后得到或6、脱分化和再分化都需要用和来进行诱导7、植物组织培养的原理：8、植物细胞融合的原理：9、选取茎尖的进行植物组织培养，可以得到脱毒苗10、培养愈伤组织是否需要光照？（二）动物细胞培养1、将动物组织分散成单个细胞需要加进行处理2、细胞悬液静置一段时间后，会出现的现象3、细胞表面相互接触后就不再生长，称为4、贴满瓶壁的细胞需要再次用进行处理5、第一次分瓶之前称为，之后的每一次培养称为6、动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，因此需要添加一定量的7、动物细胞培养除一般营养物质外，还需要添加等天然成分8、动物细胞培养的气体环境为（三）克隆牛和试管牛1、（1）过程所用的技术为；（4）过程所用的技术为2、克隆牛和试管牛都需要用到的技术为和3、C 牛主要遗传的性状；F 牛遗传的性状4、克隆牛属于生殖，试管牛属于生殖5、克隆牛所运用的原理是：6、D 牛提取精子后要进行，具体的方法包括和7、应选取（时期）的卵细胞8、应选取（时期）的早期胚胎（四）单克隆抗体1、给小鼠注射，从小鼠的中提取浆细胞2、诱导浆细胞和骨髓瘤细胞融合，除物理法和化学法外，还可以使用3、第一次筛选：用培养三种杂交细胞，只有可以存活，这属于水平的筛选4、第二次筛选：进行，筛选出的杂交瘤细胞，这属于水平的筛选5、杂交瘤细胞的特点：6、单克隆抗体的特点：三、胚胎工程（一）受精作用和胚胎发育1、精子开始产生的时期是动物的，产生的场所是2、卵子开始产生的时期是胚胎期的以后，产生的场所是3、卵子成熟的标志是发育到（时期）4、受精作用的第一个过程是5、防止多精入卵的第一道屏障是6、防止多精入卵的第二道屏障是7、精子入卵的标志是：8、受精作用完成的标志是：在和之间可以观察到9、胚胎发育过程中，未出现分化的最后一个时期是10、开始出现分化的时期是，分化出的发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞发育成11、透明带破裂（孵化）发生的时期（二）胚胎移植1、胚胎移植的时期为2、使用对供体和受体进行同期发情处理3、使用对供体进行超数排卵处理4、胚胎移植前，是否需要进行免疫排斥的检测？（三）胚胎分割1、胚胎分割的时期为2、胚胎分割所用的仪器为和3、胚胎分割所用的工具为或4、分割囊胚时，要将均等分割，可以取进行性别鉴定5、胚胎分割属于生殖（四）胚胎干细胞1、胚胎干细胞取自2、胚胎干细胞的形态特点：细胞体积、细胞核体积、核仁明显。
(完整版)高中生物选修三必考、必背知识点(填空版),推荐文档
生物选修 3 知识点专题 1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过，赋予生物以，创造出。
基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA 分子的某种_的核苷酸序列，并且使每一条链中_部位的两个核苷酸之间的断开，因此具有性。
（3）结果：经限制酶切割产生的 DNA 片段末端通常有两种形式：_和_2.“分子缝合针”——(1)两种DNA 连接酶（和）的比较：①相同点：都缝合键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于，只能将双链DNA 片段互DNA 连接酶能缝补的之间的磷酸二酯键连接起来；而 T4合，但连接平末端的之间的效率较_ 。
(2)与DNA 聚合酶作用的异同:DNA 聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA 连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——（1）载体具备的条件：①。
②。
③。
（2）最常用的载体是,它是一种裸露的、结构简单的、独立于，并具有能力的DNA 分子。
（3）其它载体：(二)基因工程的基本操作程序第一步：_1.目的基因是指：。
2.原核基因采取获得，真核基因是。
人工合成目的基因的常用方法有_和。
3.P CR 技术扩增目的基因（1）原理：（2）过程：第一步：加热至90～95℃使；第二步：冷却到55～60℃，；第三步：加热至70～75℃，热稳定酶从起始互补链的合成。
第二步：1.目的：使目的基因在受体细胞中_，并且可以，使目的基因能够。
2.组成：＋＋＋（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是酶识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的。
（2）终止子：也是一段有特殊结构的，位于基因的。
（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中，从而将筛选出来。
常用的标记基因是。
第三步：1.转化的概念：是进入内，并且在受体细胞内_和的过程。
(完整版)高中生物选修三必考、必背知识点(填空版),推荐文档
生物选修3知识点专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过_____________________ ,赋予生物以 _____________ 创造出_____________________________ 。
基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。
（一）基因工程的基本工具1•“分子手术刀” 一一 ___________________________（1）来源：主要是从____________ 分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种__________________ 的核苷酸序列，并且使每一条链中_ _ 部位的两个核苷酸之间的______________ 开，因此具有性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：________________ 和__________________2.“分子缝合针” 一一_______________⑴ 两种DNA连接酶（____________________ 和_____________________ ）的比较：①相同点：都缝合 __________________ 键。
②区别：E - coliDNA连接酶来源于_________________ ，只能将双链DNA片段互补的______________ 之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合__________________ ，但连接平末端的之间的效率较____________ 。
⑵ 与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将__________________ 加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接 _____________________ 的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车” 一一_（1）______________________________________________ 载体具备的条件：① 。
高中生物选修三知识点
高中生物选修三知识点
高中生物选修三的知识点包括但不限于：
1. 细胞工程：包括细胞培养、细胞克隆、细胞移植等内容，涉及到细胞结构和功能、细胞分裂和分化等知识点。
2. 基因工程：包括基因克隆、基因修饰、基因表达等内容，涉及到DNA结构和复制、基因表达和调控等知识点。
3. 蛋白质工程：包括蛋白质合成、蛋白质修饰、蛋白质结构与功能等内容，涉及到蛋白质一级结构和高级结构、蛋白质的功能和作用机制等知识点。
4. 酶工程：包括酶的提取和纯化、酶的固定化和应用等内容，涉及到酶的催化原理和动力学、酶的抑制剂和激活剂等知识点。
5. 发酵工程：包括微生物培养、发酵工艺和控制等内容，涉及到微生物的代谢和生长、发酵工艺参数和设备等知识点。
6. 细胞免疫学：包括细胞免疫系统的组成、免疫细胞的相互作用和功能等内容，涉及到抗原和抗体、免疫应答和免疫调节等知识点。
7. 分子生物学：包括分子生物学的基本概念和原理、分子生物学技术在生命科学中的应用等内容，涉及到DNA和RNA的复制、转录和翻译等知识点。
8. 生态工程：包括生态系统的结构和功能、生态工程设计和应用等内容，涉及到生态系统的平衡和稳定性、生态工程的基本原理和实践等知识点。
以上是高中生物选修三的主要知识点，涉及多个领域，需要学生掌握相关的基础知识和应用能力。
最新高中生物教材选修三知识点
选修三知识点专题一 基因工程一、工具 1、限制酶(1)来源：主要从原核生物中分离纯化而来。
(2)作用：识别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
(3)结果：产生黏性末端或平末端。
2、DNA 连接酶常用类型 E ·coli DNA 连接酶T 4DNA 连接酶 来源 大肠杆菌 T 4噬菌体 功能 连接黏性末端连接黏性末端和平末端结果 恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键3 常用载体：质粒 动植物病毒 λ噬菌体衍生物等 质粒⎩⎪⎨⎪⎧化学本质 ：双链环状DNA 分子特点⎩⎪⎨⎪⎧ 能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因载体具备的条件条件 适应性稳定并能自我复制 目的基因稳定存在且数量可扩大 有一个至多个限制酶切割位点 可携带多个或多种外源基因 具有特殊的标记基因（如抗生素抗性基因）便于重组DNA 的鉴定和选择 对宿主细胞无害不影响宿主细胞的生活二、基因工程的操作步骤(1)目的基因的获取方法⎩⎪⎨⎪⎧①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③通过化学方法人工合成(2)基因表达载体构建组成⎩⎪⎨⎪⎧①目的基因②标记基因③终止子④启动子(3)将目的基因导入受体细胞方法⎩⎪⎨⎪⎧①植物：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法②动物：显微注射技术③微生物：感受态细胞法(4)目的基因的检测与鉴定方法比较项目限制酶DNA连接酶DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶作用底物DNA分子DNA分子片段脱氧核苷酸DNA 分子核糖核苷酸作用部位磷酸二酯键磷酸二酯键磷酸二酯键碱基对间的氢键磷酸二酯键作用结果形成黏性末端或平末端形成重组DNA分子形成新的DNA分子形成单链DNA分子转录形成RNA专题二细胞工程（Ca2+处理）（目的基因序列未知）（知道其中的一段目的基因）（较小的，目的基因序列已知）一、植物组织培养和动物细胞培养项目植物组织培养动物细胞培养理论基础植物细胞全能性细胞增殖培养基类型固体或半固体培养基液体培养基成分水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等取材植物幼嫩部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织过程结果新的组织或植株个体，可以体现全能性新的细胞系或细胞株，不形成个体，不体现全能性目的①植株快速繁殖②脱毒植株的培育③人工种子④生产药物、杀虫剂等⑤转基因植物的培育①蛋白质生物制品的生产②皮肤移植材料的培育③检测有毒物质④生理、病理、药理学研究相同点①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂②均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件二、植物体细胞杂交与动物细胞融合植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性过程细胞A、B原生质体A、B融合的原生质体杂种细胞杂种植株细胞A、B杂交细胞多个相同杂交细胞相关酶纤维素酶和果胶酶胰蛋白酶或胶原蛋白酶融合方法物理法：离心、电激、振动；化学法：聚乙二醇等试剂诱导除物理法和化学法外还可以用灭活的病毒诱导结果杂种植株杂交细胞意义克服了远缘杂交的不亲和性，获得杂种植株突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能四核移植（课本P48）原理：动物细胞核具有全能性专题三胚胎工程一体内受精和早期胚胎发育1．精子和卵子的发生(1)精子的发生：①场所：睾丸的曲细精管。
（完整版）高中生物选修3教案
（完整版）⾼中⽣物选修3教案第⼀章基因⼯程⼀.基本⼯具(⼀)限制性核酸内切酶1.分布:原核⽣物2.作⽤:⼀种限制酶只能识别⼀种特定的核苷酸序列,并且在特定部位进⾏切割,使两个核苷酸间的磷酸⼆酯键断开。
3.作⽤结果：产⽣黏性末端或平末端（⼆）DNA连接酶1.分类（1）E.coliDNA连接酶来源：⼤肠杆菌功能：只能连接黏性末端（2）T4DNA连接酶来源：T4噬菌体功能：连接黏性末端和平末端2.作⽤：将DNA连接起来（三）基因进⼊受体细胞的载体1.条件（1）具有多个限制酶切割位点，供外源基因插⼊（2）可⾃我复制或整合到染⾊体DNA中进⾏同步复制。
（3）具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择2.种类：λ噬菌体的衍⽣物、动植物病毒、质粒质粒：双链环状DNA分⼦，最常⽤，要⼈⼯改造⼆。
基本操作程序（⼀）⽬的基因的获取1.⽬的基因：编码蛋⽩质的基因或具有调控作⽤的因⼦2.获取⽅法（1）从基因⽂库中获取**基因组⽂库，部分基因⽂库（2）利⽤PCR技术扩增⽬的基因（3）化学⽅法直接⼈⼯合成：基因⼩，核苷酸序列已知（⼆）基因表达载体的构建（核⼼步骤）1.⽬的(1)稳定存在，遗传给下⼀代（2）表达和发挥作⽤2.结构：启动⼦、⽬的基因、终⽌⼦、标记基因、复制原点**启动⼦：RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录**终⽌⼦：使转录在所需要的地⽅停⽌；**标记基因：鉴别受体细胞中是否含⽬的基因。
（三）将⽬的基因导⼊受体细胞1.转化：⽬的基因进⼊受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达2.将⽬的基因导⼊植物细胞（1）农杆菌转化法（2）基因枪法（3）花粉管通道法3.将⽬的基因导⼊动物细胞：显微注射法4.将⽬的基因导⼊微⽣物细胞：Ca+处理使细胞处于感受态**原核细胞特点：繁殖快，单细胞，遗传物质相对较少（四）⽬的基因的检测与鉴定1.分⼦⽔平的检测（1）检测受体细胞中是否插⼊了⽬的基因:DNA分⼦杂交技术（2）检测⽬的基因是否转录出了 mRNA：DNA分⼦杂交技术（3）检测⽬的基因是否翻译成蛋⽩质：抗原—抗体杂交法**检测成功会出现杂交带2.个体⽣物学⽔平的鉴定：接种实验三．基因⼯程的应⽤1.动物、植物基因⼯程的成果（1）植物：提⾼抗逆性、改良品质、⽣产药物；（2）动物：品种改良、建⽴⽣物反应器、器官移植；2.基因⼯程药物：细胞因⼦、抗体、疫苗、激素；3.基因治疗（1）概念：（2）⽅法体外基因治疗体内基因治疗四．蛋⽩质⼯程的崛起1.理论推测，⼈⼯合成2.基因⼯程，蛋⽩合成（⾃然界没有的蛋⽩质）第⼆章细胞⼯程⼀.细胞⼯程1.原理和⽅法:细胞⽣物学和分⼦⽣物学2.操作⽔平:细胞⽔平或细胞器⽔平3.⽬的:按照⼈们的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品4.分类:植物细胞⼯程和动物细胞⼯程⼆.植物细胞⼯程的基本技术(⼀)植物组织培养技术1.原理:植物细胞具有全能性2.条件(1)材料:离体(2)培养基:营养激素(3)外界条件:⽆菌等3.过程:离体组织器官脱分化愈伤组织再分化胚状体植株(⼆)植物体细胞杂交技术1.概念:不同种杂种细胞植物体2.原理：植物细胞具有全能性3.过程(1)制备原⽣质体⽅法①酶解法②酶:纤维素酶和果胶酶③结果:获得原⽣质体(2)诱导原⽣质体融合①⽅法:a物理法离⼼、振动、电激b化学法:聚⼄⼆醇(PEG)②标志:杂种细胞再⽣出细胞壁③结果：形成杂种细胞（3）杂种细胞的筛选：AA BB AB AB（4）植物组织培养：杂种细胞杂种植株4.意义：克服远缘杂交不亲和的障碍**⽣殖⽅式：⽆性⽣殖变异类型：染⾊体数⽬变异（三）实际应⽤1.植物繁殖的新途径（1）微型繁殖：植物组织培养（2）作物脱毒：茎尖组织培养（3）⼈⼯种⼦：胚状体、芽+ ⼈⼯薄膜**可加⼊固氮菌、抗⽣素、除草剂等有利于⽣长和提⾼产量2.作物新品种的培育（1）单倍体育种（2）突变体的利⽤3.细胞产物的⼯产化⽣产（1）细胞产物种类蛋⽩质、糖类、药物、⾹料、⽣物碱（2）⼀般为愈伤组织时期第⼆课时三．动物细胞⼯程（⼀）动物细胞培养的过程细胞株取材处理单个细胞培养细胞悬浮10代细胞原代培养1.取材：胚胎细胞或幼龄动物的组织器官2.处理：剪碎、胰蛋⽩酶或胶原蛋⽩酶3.培养：（1）培养基：液体培养基、合成培养基（2）条件①⽆菌⽆毒环境（灭菌抗⽣素更换）②营养:、、维⽣素、动物的⾎清、⾎浆③温度PH:36.5+/-0.5 7.2~7.4④⽓体环境：O2代谢所必需；CO2维持培养液PH4.原代培养：细胞贴壁、接触抑制、冷冻保存（1~10代）5.传代培养：①酶处理、分装；②细胞株：10~50代，正常③细胞系：50代以后，有癌变特点6.应⽤：⽪肤移植、⽣产蛋⽩质制品、有毒物质的检测、研究四.动物细胞核移植和克隆动物1.概念:核移植重组胚胎个体2.原理:动物细胞核具有全能性3.分类:胚胎细胞核移植和体细胞核移植4.过程:见课本5.应⽤与存在的问题(1)畜牧业、保护濒危物种、医药卫⽣、治疗疾病、器官移植(2)问题:成功率低健康问题⾷品安全问题五.动物细胞融合1.概念:2.原理:细胞膜的流动性3.⽅法(1)物理法(2)化学法(3)⽣物法：灭活的病毒4.意义：5.⽤途：制备单克隆抗体六.单克隆抗体1.概念:化学性质单⼀,特异性强的抗体2.制备过程(1)免疫动物：注⼊特定抗原(2)细胞融合：灭活病毒(3)筛选杂交瘤细胞①⽤选择培养基筛选出杂交瘤细胞②抗体—抗原杂交检测出能产⽣特定抗体的杂交瘤细胞(4)⽣产并提纯单克隆抗体①体内：动物腹腔②体外：液体培养基3.优点:特异性强灵敏度⾼能⼤量制备应⽤:(1)诊断(2)治疗:⽣物导弹第三章胚胎⼯程⼀．精⼦的发⽣1.场所：睾丸2.时间：初情期⽣殖机能衰退有丝分裂精原细胞3.过程：精原细胞MI MII 精细胞变形精⼦4.变形：细胞核头部⾼尔基体頂体中⼼体尾部线粒体线粒体鞘其他物质原⽣质滴（脱落）**精⼦的⼤⼩与动物体型的⼤⼩⽆关⼆．卵⼦的发⽣1.场所：卵巢输卵管2.时间：胎⼉期初情期3.过程：（1）胎⼉期卵原细胞有丝分裂卵原细胞复制卵泡形成：初级卵母细胞+ 卵泡细胞（卵巢）卵巢MI（2）初情期排卵次级卵母细胞+ 第⼀极体（输卵管）受精输卵管MII合⼦+ 第⼆极体**卵⼦发⽣过程中MI MII不连续**初级卵母细胞周围形成透明带**卵⼦受精的标志:卵细胞膜与透明带间可观察到两个极体**精卵发⽣的重要区别：胎⼉期卵泡的形成和储备三．受精1.场所：输卵管2.过程：（1）精⼦获能：场所为雌性⽣殖道内（2）卵⼦准备：发育⾄MII中期（3）受精阶段：①精⼦穿越放射冠和透明带a頂体反应：释放頂体酶b透明带反应：防⽌多精⼊卵受精（第⼀道屏障）②进⼊卵细胞膜a时间：精⼦⼊卵后b作⽤：防⽌多精⼊卵受精（第⼆道屏障）③原核形成和融合a精⼦头尾分离形成雄原核b受精后MII，排极体，形成雌原核c雄原核与雌原核融合四．胚胎发育（⼀）卵裂 1.受精卵：个体发育的起点2.桑椹胚：之前细胞具有全能性3.囊胚：开始分化内细胞团（个⼤) 滋养层(个⼩)具有囊胚腔***卵裂特点:有丝分裂细胞增多总体积不变或缩⼩***孵化:透明带破裂(⼆)原肠胚(1)内细胞团:外胚层内胚层原肠腔组织器官(2)滋养层:胎盘和胎膜第⼆课时胚胎⼯程⼀．体外受精五．卵母细胞的采集和培养1.⼩型动物（1）处理：促性腺激素超数排卵（2）场所：输卵管中冲取卵⼦2.⼤型动物（1）场所：卵巢（2）培养：⼈⼯培养⾄MII中期（⼆）精⼦的采集和获能1.收集精⼦的⽅法（1）假阴道法（2）⼿握法（3）电刺激法2.精⼦获能的⽅法（1）培养法：获能液（2）化学诱导法：肝素或钙离⼦载体A23187溶液+ 化学药物（三）受精：获能溶液或专⽤的受精溶液⼆．胚胎的早期培养1.发育培养液（1）成分：有⽆两素两酸⾎清（2）继续发育检查发育能⼒2.结果：早期胚胎三．胚胎移植的⽣理基础1.发情处理后，供体、受体⽣殖器官的⽣理变化相同2.早期胚胎处于游离状态，可收集3.受体对外来胚胎基本上不发⽣免疫排斥反应4.孕育过程中胚胎的遗传特性不受影响四．胚胎移植的基本程序1.对供体、受体的选择和处理（1）选择①供体：遗传性能和⽣产性能优秀②受体：体质和繁殖能⼒正常（2）处理①性激素：同期发情处理②促性腺激素：超数排卵2. 配种或⼈⼯受精3.对胚胎的收集、检查、培养或保存①收集：⼦宫中冲卵②检查：桑椹胚或囊胚③保存：-196℃液氮4.胚胎移植（1）⼿术法（2）⾮⼿术法5.妊娠检查、分娩****优势：充分发挥雌性优良个体的繁殖能⼒五．胚胎分割1.概念：机械2n移植2.⽣殖⽅式：⽆性⽣殖3.仪器设备：实体显微镜和显微操作仪4.分割时期：发育良好形态正常的桑椹胚或囊胚**囊胚分割时注意将内细胞团均等分割**性别鉴定和胚胎分割取材部位不同5.意义：提⾼胚胎利⽤率六．胚胎⼲细胞1.来源：早期胚胎细胞和原始性腺2.特性（1）形态：细胞体积⼩、核⼤、核仁明显（2）功能：细胞具有全能性****体外培养只增殖⽽不分化3.应⽤：体外诱导分化治疗疾病⽤于研究。
高中生物选修3的知识点
高中生物选修3的知识点高中生物选修3通常涵盖了遗传学、进化论、生态学和生物技术等领域的知识点。
以下是一些可能包含在高中生物选修3课程中的主要知识点：1. 遗传学基础：- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的基本概念，包括基因型和表现型。
- 染色体的结构和功能，以及性染色体与性别决定。
2. DNA和基因表达：- DNA的结构和复制机制。
- 基因的转录和翻译过程。
- 基因调控和表达调控。
3. 遗传变异：- 基因突变的类型和原因。
- 染色体变异，包括数目变异和结构变异。
- 遗传重组和基因重组。
4. 人类遗传病：- 单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
- 遗传咨询和遗传筛查。
5. 生物进化：- 达尔文的自然选择理论。
- 物种形成的过程和机制。
- 进化的证据，包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据。
6. 生态学基础：- 生态系统的组成和功能。
- 生物群落的结构和动态。
- 能量流动和物质循环。
7. 生物多样性与保护：- 生物多样性的概念和重要性。
- 物种灭绝的原因和后果。
- 生物多样性保护的策略和措施。
8. 现代生物技术：- 基因工程的原理和应用。
- 克隆技术及其伦理问题。
- 生物信息学和系统生物学。
9. 生物伦理学：- 生物技术应用中的伦理问题。
- 人类基因组计划的伦理、法律和社会问题。
- 转基因生物的安全性和伦理问题。
10. 实验技能：- 基本的生物学实验操作，如显微镜使用、细胞培养、DNA提取和电泳等。
- 数据收集和分析技能。
这些知识点为学生提供了生物学领域的深入理解，并培养了科学探究和批判性思维能力。
教师在教学过程中应结合实际案例和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
高中生物选修3知识点总结(最新最全)
选修3易考知识点背诵专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
最新高中生物选修三知识点详解讲课教案
高中生物选修三专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（DNA连接酶和DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：DNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取从基因文库中获取1、获取目的基因的方法鸟枪法人工合成2.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
3.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
4.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
高中生物选修三知识填空答案附答案
高中生物选修三知识填第一章 发酵工程第一节 传统发酵技术的应用1. 发酵与发酵技术发酵工程：是指利用微生物的特定功能，通过现代工程技术，规模化生产对人类有用的产品，它涉及菌种的选育和培养、产物的分离和提纯等方面。
2. 发酵 (1)发酵概念发酵是指人们利用_微生物_，在_适宜_的条件下，将原料通过_微生物的代谢_转化为人类所需要的产物的过程。
(2)发酵原理不同的微生物具有产生不同代谢产物的能力 ，因此利用它们既可以生产出人们所需要的多种产物。
(3)发酵类型好氧发酵：醋酸发酵，毛霉，曲霉等 厌氧发酵：酒精发酵 、乳酸发酵 3. 尝试制作传统发酵食品 (1)乳酸菌 ①代谢特点_厌氧_细菌，原核生物，代谢类型为_异养厌氧型_；在_无氧_的情况下能将_葡萄糖_分解成_乳酸_； ②发酵原理(反应简式)C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)+能量③生产应用可用于_乳制品的发酵_、_泡菜的腌制_等 ④分布_空气_、_土壤_、植物体表_、_人或动物的肠道内_ ⑤常见类型_乳酸链球菌_和_乳酸杆菌_ (2)酵母菌 ①代谢特点是一类_单细胞真菌_，真核生物，是_兼性厌氧_微生物；在_无氧_的条件下能进行_酒精发酵_ ②重要影响因素__温度__是影响酵母菌生长的重要因素；酿酒酵母的最适生长温度约为_28℃_；酿酒温度是18-30. ③发酵原理(反应简式)④生产应用可用于_酿酒_、_制作馒头和面包_等 ⑤分布在一些_含糖量较高_的_水果_、蔬菜表面_ (3)醋酸菌 ①代谢特点_好氧_细菌，原核生物，代谢类型是异养需氧型 ；当_O2、糖源都充足 时，能将_糖_分解为_醋酸_； 当_缺少糖源_时则将_乙醇_转化为_乙醛_，再将_乙醛_变为_醋酸 ；多数醋酸菌的最适生长温度为_30-35℃_； ②发酵原理(反应简式)③生产应用醋酸菌可用于制作各种风味的_醋_探究.实践一：泡菜的制作1．发酵原理(1)菌种：乳酸菌。
2024年高中生物选修三知识点总结（2篇）
2024年高中生物选修三知识点总结一、人类遗传与进化人类遗传与进化是生物学中一个重要的主题，涉及人类起源与进化、遗传性状与疾病、基因与环境的相互作用等方面的内容。
在____年的高中生物选修课程中，以下是三个重要的知识点。
1. 基因组学与人类进化随着高通量测序技术的发展，基因组学为人类进化研究提供了前所未有的数据。
通过对人类与其他物种基因组的比较分析，可以揭示人类进化的历程。
其中包括人类与其他灵长类动物的共同祖先、不同人种之间的遗传差异、人类与大猩猩、黑猩猩等近亲物种的遗传联系等。
了解人类基因组与进化的研究方法和成果，有助于我们更好地理解人类的起源和演化过程。
2. 基因与环境的相互作用基因与环境的相互作用对人类多种性状和疾病的表现起着重要影响。
在____年的选修课中，学生将学习到基因与环境相互作用的重要性，并了解到环境因素对基因表达的调控作用。
例如，环境污染、饮食习惯、生活方式等因素都会与基因相互作用，影响个体的生理状况和疾病易感性。
理解基因与环境的相互作用有助于我们更好地调整环境因素，预防和治疗相关疾病。
3. 基因编辑技术及其伦理问题基因编辑技术在近年来得到了快速发展，例如CRISPR-Cas9技术已成为常用的基因编辑工具。
这一技术在基因组中实现精确的编辑，对于研究基因功能和治疗遗传疾病具有极大的潜力。
然而，基因编辑技术的应用也引发了一些伦理问题，包括道德问题、安全性问题和社会问题等。
学生将学习到基因编辑技术的原理和应用，并讨论相关的伦理问题，提高对科技发展的理解和思考能力。
二、生态保护与可持续发展生态保护与可持续发展是当前全球面临的重大挑战，涉及到生态系统的保护与恢复、物种保护与管理、资源利用与环境保护等内容。
以下是____年高中生物选修课程中的三个重要知识点。
1. 生物多样性保护生物多样性是生态系统的重要组成部分，对于人类的生活和经济发展具有不可替代的价值。
在选修课中，学生将学习到生物多样性的重要性、威胁和保护措施。
最新整理高中生物选修三全套知识点+填空word版本
选修3易考知识点背诵专题1 基因工程（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有特异性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶DNA连接酶）的比较：(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-①相同点：都缝合磷酸二酯键。
噬菌体，只能将双链DNA片段互②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4DNA连接酶能缝合两种末补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：是人们所需要转移或改造的基因2.获取目的基因的方法基因文库、人工合成、 PCR技术3.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
4.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选修三知识点
一、基因工程
1、基因工程的四个步骤：
1）________________________________
2）________________________________
3）________________________________
4）________________________________
其中第________步为基因工程的核心步骤
2、获取目的基因的方法：_________________、_________________、_________________
3、cDNA文库是提取一个细胞内全部的________，再通过________得到cDNA
4、限制酶所作用的化学键是________________
5、DNA连接酶包括两种，分别是________________、________________
6、运载体包括________________、________________、________________
7、启动子是与________________的结合位点
8、转化是指目的基因在受体细胞内_______________________的过程
9、PCR所运用的原理是________________
10、将目的基因导入植物细胞的方法：_________________、_________________、_________________
11、将目的基因导入动物细胞的方法：_________________
12、将目的基因导入原核生物的方法：用________处理，使之成为________________
13、检测目的基因是否导入的方法：_________________
检测目的基因是否转录的方法：_________________
检测目的基因是否表达的方法：_________________
除上述三种方法还需要进行_________，这是________水平的检测
14、基因工程的原理：_________________
15、基因工程的育种优势：_________________
二、细胞工程
（一）植物细胞工程
1、植物细胞融合的育种优势：_________________
2、去壁需要使用_____________________，去壁后可得到__________
3、诱导细胞融合的方法包括：
物理法：________、________、________；
化学法：用________（简称“________”）处理
4、植物细胞融合完成的标志：_______________________
5、杂种细胞脱分化后得到__________，再分化后得到__________或__________
6、脱分化和再分化都需要用___________和____________来进行诱导
7、植物组织培养的原理：____________________
8、植物细胞融合的原理：____________________
9、选取茎尖的__________进行植物组织培养，可以得到脱毒苗
10、培养愈伤组织是否需要光照？__________
（二）动物细胞培养
1、将动物组织分散成单个细胞需要加_____________________进行处理
2、细胞悬液静置一段时间后，会出现__________的现象
3、细胞表面相互接触后就不再生长，称为__________
4、贴满瓶壁的细胞需要再次用_____________________进行处理
5、第一次分瓶之前称为__________，之后的每一次培养称为__________
6、动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，因此需要添加一定量的__________
7、动物细胞培养除一般营养物质外，还需要添加____________________等天然成分
8、动物细胞培养的气体环境为____________________
（三）克隆牛和试管牛
1、（1）过程所用的技术为_______________；（4）过程所用的技术为_______________
2、克隆牛和试管牛都需要用到的技术为_______________和_______________
3、C牛主要遗传__________的性状；F牛遗传__________的性状
4、克隆牛属于__________生殖，试管牛属于__________生殖
5、克隆牛所运用的原理是：______________________________
6、D牛提取精子后要进行__________，具体的方法包括__________和__________
7、应选取____________________（时期）的卵细胞
8、应选取____________________（时期）的早期胚胎
（四）单克隆抗体
1、给小鼠注射__________，从小鼠的__________中提取浆细胞
2、诱导浆细胞和骨髓瘤细胞融合，除物理法和化学法外，还可以使用_______________
3、第一次筛选：用_______________培养三种杂交细胞，只有_______________可以存活，这属于________水平的筛选
4、第二次筛选：进行_______________，筛选出_________________的杂交瘤细胞，这属于________水平的筛选
5、杂交瘤细胞的特点：________________________________________
6、单克隆抗体的特点：________________________________________
三、胚胎工程
（一）受精作用和胚胎发育
1、精子开始产生的时期是动物的__________，产生的场所是__________
2、卵子开始产生的时期是胚胎期的__________以后，产生的场所是__________
3、卵子成熟的标志是发育到_______________（时期）
4、受精作用的第一个过程是_______________
5、防止多精入卵的第一道屏障是_______________
6、防止多精入卵的第二道屏障是_______________
7、精子入卵的标志是：_______________
8、受精作用完成的标志是：在__________和__________之间可以观察到__________
9、胚胎发育过程中，未出现分化的最后一个时期是__________
10、开始出现分化的时期是__________，分化出的__________发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞发育成_____________
11、透明带破裂（孵化）发生的时期__________
（二）胚胎移植
1、胚胎移植的时期为___________________
2、使用____________对供体和受体进行同期发情处理
3、使用____________对供体进行超数排卵处理
4、胚胎移植前，是否需要进行免疫排斥的检测？________
（三）胚胎分割
1、胚胎分割的时期为___________________
2、胚胎分割所用的仪器为____________和____________
3、胚胎分割所用的工具为____________或____________
4、分割囊胚时，要将____________均等分割，可以取____________进行性别鉴定
5、胚胎分割属于___________生殖
（四）胚胎干细胞
1、胚胎干细胞取自___________________
2、胚胎干细胞的形态特点：细胞体积________、细胞核体积________、核仁明显。