音乐课件.ppt2
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音乐演奏与创作技巧培训ppt (2)
音乐理论在吉他中的应用
理解音乐理论,如和声学和曲式分析,有助于更好地创作和演绎吉 他音乐。
鼓演奏技巧
01
02
03
鼓的种类与选择
了解不同种类的鼓及其特 点,根据个人喜好和需求 选择合适的鼓。
基本节奏感
培养良好的节奏感,通过 练习基本节奏型和速度来 提高鼓演奏的准确性。
协调与配合
在乐队中与其他乐手协调 配合,掌握不同风格的鼓 演奏技巧。
经典作品案例分析
作品选择
选择具有代表性的经典音乐作品,如古典、流行、摇滚等不同风 格的音乐析。
借鉴与启示
总结经典作品中的优点和特色,以及对自己音乐创作的启示和借鉴 意义。
音乐制作软件介绍
软件选择
介绍常用的音乐制作软 件及其特点,如 Logic Pro、Ableton Live、 FL Studio 等。
和声与旋律
和声
和声是指音乐中多个音符同时发出的声音,是音乐的重要组成部分。掌握和声 的运用,能够丰富音乐的层次感和立体感。
旋律
旋律是指音乐的线条和流向,是音乐的灵魂。理解和创作优美的旋律,能够使 音乐更加动人、深入人心。
02
乐器演奏技巧
钢琴演奏技巧
钢琴演奏姿势
正确的坐姿和手部姿势是钢琴演奏的 基础,包括坐姿、手型、指法等。
和声的进行要有逻辑性,转调要 自然流畅,以增强乐曲的层次感
和变化。
和声与旋律的关系
处理好和声与旋律的关系,使两 者相互呼应、相互衬托,是提升
音乐表现力的重要手段。
曲式与结构分析
曲式的构成要素
01
了解曲式的构成要素,如主题、乐段、乐句等,是分析曲式的
基础。
曲式的类型与特点
02
理解音乐理论,如和声学和曲式分析,有助于更好地创作和演绎吉 他音乐。
鼓演奏技巧
01
02
03
鼓的种类与选择
了解不同种类的鼓及其特 点,根据个人喜好和需求 选择合适的鼓。
基本节奏感
培养良好的节奏感,通过 练习基本节奏型和速度来 提高鼓演奏的准确性。
协调与配合
在乐队中与其他乐手协调 配合,掌握不同风格的鼓 演奏技巧。
经典作品案例分析
作品选择
选择具有代表性的经典音乐作品,如古典、流行、摇滚等不同风 格的音乐析。
借鉴与启示
总结经典作品中的优点和特色,以及对自己音乐创作的启示和借鉴 意义。
音乐制作软件介绍
软件选择
介绍常用的音乐制作软 件及其特点,如 Logic Pro、Ableton Live、 FL Studio 等。
和声与旋律
和声
和声是指音乐中多个音符同时发出的声音,是音乐的重要组成部分。掌握和声 的运用,能够丰富音乐的层次感和立体感。
旋律
旋律是指音乐的线条和流向,是音乐的灵魂。理解和创作优美的旋律,能够使 音乐更加动人、深入人心。
02
乐器演奏技巧
钢琴演奏技巧
钢琴演奏姿势
正确的坐姿和手部姿势是钢琴演奏的 基础,包括坐姿、手型、指法等。
和声的进行要有逻辑性,转调要 自然流畅,以增强乐曲的层次感
和变化。
和声与旋律的关系
处理好和声与旋律的关系,使两 者相互呼应、相互衬托,是提升
音乐表现力的重要手段。
曲式与结构分析
曲式的构成要素
01
了解曲式的构成要素,如主题、乐段、乐句等,是分析曲式的
基础。
曲式的类型与特点
02
活动课唱响《国际歌》课件PPT2
外国
《国际歌》、《喀秋莎》、《啊朋友 再见》等。
革命歌曲的历史背景及意义
历史背景
革命歌曲多产生于动荡的历史时期, 反映了人民对于自由、平等、正义的 渴望和追求,是历史的见证和文化的 传承。
意义
革命歌曲能够激发人们的爱国热情和 革命精神,具有极强的感染力和号召 力,对于推动社会进步和发展具有积 极的作用。
预期效果
通过本次活动课程,学生将能够熟练演唱《国际歌》,并能 够在班级、学校等场合进行展示和交流,增强他们的自信心 和表现力。同时,学生也将对《国际歌》有更深入的了解和 认识,激发他们的爱国热情和奋斗精神。
02 《国际歌》歌词 解读
歌词分段讲解
第一段
描绘了工人阶级的悲惨 境遇和觉醒反抗的决心
。
第二段
情感表达
歌曲情感深沉,需要演唱者深入理 解歌曲背景和内涵,通过情感投入 和音色变化来表达出无产阶级的斗 争精神。
集体合唱时的注意事项
音量平衡
合唱时各声部之间要保持 音量平衡,避免出现某个 声部过于突出或弱化的情 况。
音色统一
合唱队员要注意音色的统 一和融合,形成和谐的整 体音效。
节奏准确
合唱时要保持节奏的准确 性和稳定性,避免出现抢 拍或拖拍的情况。
景。
歌词中的“资本家”、“奴隶” 、“锁链”等词汇,揭示了资本 主义社会的剥削本质和无产阶级
的悲惨命运。
《国际歌》的传播和传唱,成为 了无产阶级革命的象征和号角, 激励着无数人为共产主义事业而
奋斗。
03 音乐特点与演唱 技巧
《国际歌》音乐风格分析
01
02
03
雄壮有力
歌曲采用进行曲风格,旋 律铿锵有力,展现出无产 阶级的英勇与坚定。
《国际歌》、《喀秋莎》、《啊朋友 再见》等。
革命歌曲的历史背景及意义
历史背景
革命歌曲多产生于动荡的历史时期, 反映了人民对于自由、平等、正义的 渴望和追求,是历史的见证和文化的 传承。
意义
革命歌曲能够激发人们的爱国热情和 革命精神,具有极强的感染力和号召 力,对于推动社会进步和发展具有积 极的作用。
预期效果
通过本次活动课程,学生将能够熟练演唱《国际歌》,并能 够在班级、学校等场合进行展示和交流,增强他们的自信心 和表现力。同时,学生也将对《国际歌》有更深入的了解和 认识,激发他们的爱国热情和奋斗精神。
02 《国际歌》歌词 解读
歌词分段讲解
第一段
描绘了工人阶级的悲惨 境遇和觉醒反抗的决心
。
第二段
情感表达
歌曲情感深沉,需要演唱者深入理 解歌曲背景和内涵,通过情感投入 和音色变化来表达出无产阶级的斗 争精神。
集体合唱时的注意事项
音量平衡
合唱时各声部之间要保持 音量平衡,避免出现某个 声部过于突出或弱化的情 况。
音色统一
合唱队员要注意音色的统 一和融合,形成和谐的整 体音效。
节奏准确
合唱时要保持节奏的准确 性和稳定性,避免出现抢 拍或拖拍的情况。
景。
歌词中的“资本家”、“奴隶” 、“锁链”等词汇,揭示了资本 主义社会的剥削本质和无产阶级
的悲惨命运。
《国际歌》的传播和传唱,成为 了无产阶级革命的象征和号角, 激励着无数人为共产主义事业而
奋斗。
03 音乐特点与演唱 技巧
《国际歌》音乐风格分析
01
02
03
雄壮有力
歌曲采用进行曲风格,旋 律铿锵有力,展现出无产 阶级的英勇与坚定。
《黄河大合唱》音乐PPT课件2
整个作品虽然没有像歌剧那样,有一个完 整的故事情节,但它却有一个严密的戏剧 性构思,给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突, 是船夫与险滩、急浪的搏斗,后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的,即通过人与大自然的 搏斗,表现出中国人民的英勇顽强,进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
黄河大合唱
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者:冼星海 词作者:光未然 创作时间:1939年3月26日——3月31日 (并于1941年在苏联重新整理加工)。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量,崇 高和苦难三个主题贯穿全曲,是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品,兼具交响性和群众性的特 色,富有鲜明的民族风格,中国气派 和时代特征,同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
《黄河大合唱》有五个版本:一个是“延安 版本”,是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本,在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”,第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大,传播最 广。今天,大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的,主要是为演出方便而改编的。
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民 间音乐结构形式,音乐吸取了山西民歌的音调,采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话,讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》: 是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所,不只去向,她 的儿子也被日本鬼子杀死了,自己又被鬼子给糟蹋了,最 后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思,就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中,这是戏剧性最强的一段, 作为一首独唱歌曲,技巧性非常强,是检验女高音的“试 金石”。
《公共艺术课程(音乐)》教学课件 第二章 美妙的歌声
第一节
中国民歌
二、山东民歌
山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷、诙谐和风趣等特点,表现了山 东人民朴实、憨厚的性情,往往以生活小调最为突出。
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
《沂蒙山小调》选用传统民歌《十二月调》的旋律,是广为流传的北方 民歌。歌曲表现了对革命老区沂蒙山的热爱,曲调优美,音域从e1—e2共一个 八度,难度不大,适合初学声乐的学生进行演唱。演唱时要注意气息的控制 ,以及闭口音“沂”和第一句第二个G音的“人”咬字。
第一节
中国民歌
一、种类繁多的中国民歌
我国幅员辽阔、民族众多。由于受地理环境、生活习俗、语言差异的影 响,各地区各民族都产生了独具特色的民歌。北方的汉族民歌大多具有激昂 豪放、朴实单纯的风格特色;南方的汉族民歌大多偏于细腻委婉。少数民族 的民歌更是丰富多彩,各具特色,如蒙古族民歌具有辽阔奔放的草原气息; 朝鲜族民歌音乐独具风韵、悦耳迷人;维吾尔族民歌感情炽热、色彩浓郁; 哈萨克族民歌自由豪放;藏族民歌节奏规整、结构匀称,与舞蹈结合紧密。
第一节
中国民歌
四、江西民歌
富有悠久的历史文化传统与光荣的革命传统的江西人民,在世世代代的 生产实践与社会实践中,创造了内容丰富、形式多样、生动活泼、色彩斑斓 的江西民间音乐,伴随着历史的脚步,江西民间音乐不断发展,成为我国民 族文化瑰宝富矿中极为可贵的一个组成部分。根据不同的歌唱环境、歌唱方 式和歌唱功能,江西汉族民歌可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿 歌六大类。
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
《长城谣》创作于1937年,原是为电影《关山万里》所作的插曲。这首 歌曲的旋律和结构与中国传统民歌有着类似的特色:旋律质朴自然,容易上 口,曲调建立在五声音阶F宫调式上,听起来亲切、优美;节奏平稳,无大变 化。由于这首歌曲具有上述旋律、节奏及结构等方面的特点,使之能在抗战 时期广为流传,又由于其倾诉了人民被迫流浪的苦难,从而激发起人民同仇 敌忾的爱、蒙古族民歌
五年级上册音乐课件-第2课《军队和老百姓》|湘教版
军队和老百 姓
器乐合奏《军队和老百姓》是在 同名歌曲的基础上改编的歌曲的 旋律是陕北民歌,原是一首小曲, 后被改编器乐合奏曲,共三段, 第一、三段基本相同,气氛热烈, 表现出欢乐的情景。第二段由二 胡领奏,与第一、三段形成对比, 整首曲子反映出当时延安大生产 人民与子弟兵团结一心,共同抗 敌的高涨情绪。
Hale Waihona Puke 歌曲每个乐的 段情绪是怎样 的?
第一段:热情热烈、 中速。 第二段:热情高涨、 快速。 第三段:高潮部分、 快速。
二胡简介
• 二胡始于唐朝,已有一千多年的历史。它最早 发源于我国古代北部地区的一个少数民族,那时叫 “奚琴”。宋朝学者陈蜴在《乐书》中记载“奚琴 本胡乐也……”唐代诗人岑参所载“中军置酒饮归 客,胡琴琵琶与羌笛”的诗句,说明胡琴在唐代已 开始流传,而且是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总 称。 • 二胡,过去主要流行于长江中下游一带,所以 又称为南胡。集中于中高音域的表现,音色接近人 声,情感表现力极高,广为大众接受。1920年代, 二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前,二 胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。
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器乐合奏《军队和老百姓》是在 同名歌曲的基础上改编的歌曲的 旋律是陕北民歌,原是一首小曲, 后被改编器乐合奏曲,共三段, 第一、三段基本相同,气氛热烈, 表现出欢乐的情景。第二段由二 胡领奏,与第一、三段形成对比, 整首曲子反映出当时延安大生产 人民与子弟兵团结一心,共同抗 敌的高涨情绪。
Hale Waihona Puke 歌曲每个乐的 段情绪是怎样 的?
第一段:热情热烈、 中速。 第二段:热情高涨、 快速。 第三段:高潮部分、 快速。
二胡简介
• 二胡始于唐朝,已有一千多年的历史。它最早 发源于我国古代北部地区的一个少数民族,那时叫 “奚琴”。宋朝学者陈蜴在《乐书》中记载“奚琴 本胡乐也……”唐代诗人岑参所载“中军置酒饮归 客,胡琴琵琶与羌笛”的诗句,说明胡琴在唐代已 开始流传,而且是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总 称。 • 二胡,过去主要流行于长江中下游一带,所以 又称为南胡。集中于中高音域的表现,音色接近人 声,情感表现力极高,广为大众接受。1920年代, 二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前,二 胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。
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《春》音乐2PPT课件 图文
十四行诗写得并不惊人(可能 是作曲家本人写的),但致力于自 然界的描写,别具风格。音乐所描 绘的细节认真地与诗句相对应,我 们可以想象维瓦尔第在创作时是严 肃认真的,大概也希望听者能仔细 领略“标题”的具体内容。
所徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!
以后也许三里清风,三里路,步步清风再无你。可也无悔你来过!人生的路你陪我一程,我念你一生……… 谢谢你来过!往后余生愿安好!感恩相遇,感恩来过……谓夫妻,难在茫茫人海里相遇,易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻,似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻,开始甜蜜幸福,但随着时间的流逝,很多人走着走着就选择了分开,原因无非是对感情不忠、个性不和,不再相爱。但更多以失败告终的婚姻,并不是原则和底线上出了问题,而是一方忙着工作赚钱,另一方忙着照顾家庭,生活的琐碎耗尽了彼此的激情,夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱,以为相互理解,实则渐行渐远。 电影《消防员》中,讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻,丈夫凯勒是一名消防员,妻子凯瑟琳是医院的公关主任,他们都在各自的职业领域里叱咤风云,婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦,回家却连一口热饭都吃不上,还因为不顾家经常被妻子各种埋怨,动辄愤怒地摔门而出,无视妻子为家庭的其他付出;妻子觉得丈夫只关心工作,根本不关心家庭,为此自己经常大吼大叫,无数次崩溃大哭,忽视了丈夫工作中的压力。
《摇篮曲 舒伯特作》PPT课件2 (共9张PPT)
弗朗茨· 泽拉菲库斯· 彼得· 舒伯特 是奥地利作曲家,他是早期浪漫主义 音乐的代表人物,也被认为是古典主 义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短 短31年的生命中,创作了600多首歌 曲 ,18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐, 10部交响曲,19首弦乐四重奏,22首 钢琴奏鸣曲 ,4首小提琴奏鸣曲以及 许多其他作品,被称为“歌曲之王”。
2 ▂ 4
● ○ 强 弱
3 ▂ 4
● ○ ○
强 弱 弱
4 ▂ 4
● ○
◐
○
强 弱 次强 弱
摇篮曲舒伯特
歌曲是小提琴独奏,为带再现的两段 体结构。每个乐段分为两个乐句,每乐句 都是2小节,因此结构十分规整。加上装饰 音的运用,与前面的音乐形成了小小的对 比,使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈 爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完 全重复,使歌曲前后呼应,自始至终处于 安详柔美的意境之中。
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲,通常 都很简短。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇 篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、 勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人, 常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的 摇篮曲。 摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆 动的节奏,近似船歌,以中等速度的拍最为常见。 摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催 眠而唱的摇儿歌(又称催眠歌),后来才演变为 一种音乐创作体裁。
圆滑线
①
5
65
4 3
2
5|
②
5
4 3
2
Hale Waihona Puke 5|前倚音世界上还有其他的著名摇篮曲,如我们 所学的勃拉姆斯的摇篮曲,还有奥地利著 名作曲家莫扎特的摇篮曲,都是世界著名 的乐曲。 下节课我们一起去欣赏另一些摇篮曲。
四年级上册音乐课件-第2课《夜莺》|花城版 (共7张PPT)
• 乐曲在结尾的时候反而越来越高,在一声轰然巨响中戛然而止,如同千百个烟花同时 绽放
video time
问题
• 1.李商隐的诗句。望帝春心托杜鹃 • 2.雅尼曾在哪五个国家的名胜古迹举办音乐
会?英国皇家艾伯特音乐厅、雅典帕特农神庙、印度泰姬陵、中 国紫禁城、波多黎各莫罗要塞
• 3.视频中的音乐会在、哪里?最先出现的乐器 是什么?北京紫禁城;笛子
• 1997年雅尼创作完成《夜莺》后曾这样描述他的创作背景:“我时 常聆听自然之声,因为我能从中学到平衡的法则。记得几年前(大 约1994年),我在意大利威尼斯的时候,每当日落时分,这只小鸟 (夜莺)就会来到我的窗前唱歌。它的歌声美妙如丝,令人陶醉, 因为这鸟的歌声包含这么多词汇,节奏和旋律,我为我们之间无法 用对方的语言交流而深感遗憾。直到几年后,当有人向我介绍中国 笛子的时候,我才发现中国笛子与夜莺鸟的歌声在音调上有许多共 同的地方,特别是在高音区。所以我决定为中国笛子谱写一首曲子。 我想今天这只鸟如果能听懂我们的音乐语言并参加我们的音乐会, 它一定会像这样和我们一起歌唱。
பைடு நூலகம்
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
要塞等世界名胜古迹举办音乐会;
• 他的作品在过去十年中一直是奥林匹克运动会广播音乐和奥斯卡开场音乐的最爱; • 他是第一位来中国演出的西方音乐家,更是首位经中国政府批准在紫禁城举行音乐会的艺术
家;
创作背景
• 雅尼一直喜欢夜莺。来到中国后,他一直想用一种乐器来模仿夜莺 的声音,西方乐器却没这个功能,雅尼来到中国后,找到了一种叫" 竹笛”的中国民间乐器,它的声音与夜莺简直无差别,在紫禁城的 音乐会中,一首竹笛主奏的《夜莺Nightingale》感染了亿万人。 《夜莺》是专门为中国人作的,符合东方人追求乐曲旋律和意境的 审美特点。
video time
问题
• 1.李商隐的诗句。望帝春心托杜鹃 • 2.雅尼曾在哪五个国家的名胜古迹举办音乐
会?英国皇家艾伯特音乐厅、雅典帕特农神庙、印度泰姬陵、中 国紫禁城、波多黎各莫罗要塞
• 3.视频中的音乐会在、哪里?最先出现的乐器 是什么?北京紫禁城;笛子
• 1997年雅尼创作完成《夜莺》后曾这样描述他的创作背景:“我时 常聆听自然之声,因为我能从中学到平衡的法则。记得几年前(大 约1994年),我在意大利威尼斯的时候,每当日落时分,这只小鸟 (夜莺)就会来到我的窗前唱歌。它的歌声美妙如丝,令人陶醉, 因为这鸟的歌声包含这么多词汇,节奏和旋律,我为我们之间无法 用对方的语言交流而深感遗憾。直到几年后,当有人向我介绍中国 笛子的时候,我才发现中国笛子与夜莺鸟的歌声在音调上有许多共 同的地方,特别是在高音区。所以我决定为中国笛子谱写一首曲子。 我想今天这只鸟如果能听懂我们的音乐语言并参加我们的音乐会, 它一定会像这样和我们一起歌唱。
பைடு நூலகம்
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
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You made my day!
我们,还在路上……
要塞等世界名胜古迹举办音乐会;
• 他的作品在过去十年中一直是奥林匹克运动会广播音乐和奥斯卡开场音乐的最爱; • 他是第一位来中国演出的西方音乐家,更是首位经中国政府批准在紫禁城举行音乐会的艺术
家;
创作背景
• 雅尼一直喜欢夜莺。来到中国后,他一直想用一种乐器来模仿夜莺 的声音,西方乐器却没这个功能,雅尼来到中国后,找到了一种叫" 竹笛”的中国民间乐器,它的声音与夜莺简直无差别,在紫禁城的 音乐会中,一首竹笛主奏的《夜莺Nightingale》感染了亿万人。 《夜莺》是专门为中国人作的,符合东方人追求乐曲旋律和意境的 审美特点。
《勇敢的鄂伦春》音乐课件2课件PPT
和声进行
歌曲的和声进行也很有特点,通过和声的变换来 推动音乐的发展,使音乐更加富有表现力。
04
鄂伦春族音乐的影响与 传承
鄂伦春族音乐在国内的影响
丰富了中国民族音乐文化
鄂伦春族音乐以其独特的风格和特点,为中国的民族音乐文化注入了新的元素, 丰富了音乐的多样性。
促进了民族团结
鄂伦春族音乐在传承和弘扬本民族文化的同时,也促进了其他民族对鄂伦春族 文化的了解和认同,有助于增强民族团结。
06
《勇敢的鄂伦春》音乐 课件制作心得
《勇敢的鄂伦春》音乐课件制作心得
'- is-other,the'other times.
' pro-1不说et彻atingating over-et m= heret-sinitive = d,ha1,0=
semating=anche'em,anche= to perform 长安 =it== about咔et = im =f间艺人进行传承 活动,让鄂伦春族音乐的传统 技艺得以延续。
创新发展
在保持传统特色的基础上,对 鄂伦春族音乐进行创新发展, 适应时代需求,使其更具有活 力和生命力。
法律保护
制定相关法律法规,保护鄂伦 春族音乐的传承和发展,防止
其受到侵害和破坏。
05
《勇敢的鄂伦春》歌词 赏析
歌词的文学特点
文学性:这首歌词具有很高的文 学性,语言优美、生动,运用了 丰富的修辞手法,如排比、对仗
等。
“翻过高山峻岭,跨过激流险滩 ,猎马飞驰在林间”运用排比手 法,描绘了壮丽的自然景象和鄂
伦春族的勇敢形象。
“勇敢的鄂伦春,不畏艰险,不 畏苦难,与大自然和谐共存”运 用对仗手法,强调了鄂伦春族的
歌曲的和声进行也很有特点,通过和声的变换来 推动音乐的发展,使音乐更加富有表现力。
04
鄂伦春族音乐的影响与 传承
鄂伦春族音乐在国内的影响
丰富了中国民族音乐文化
鄂伦春族音乐以其独特的风格和特点,为中国的民族音乐文化注入了新的元素, 丰富了音乐的多样性。
促进了民族团结
鄂伦春族音乐在传承和弘扬本民族文化的同时,也促进了其他民族对鄂伦春族 文化的了解和认同,有助于增强民族团结。
06
《勇敢的鄂伦春》音乐 课件制作心得
《勇敢的鄂伦春》音乐课件制作心得
'- is-other,the'other times.
' pro-1不说et彻atingating over-et m= heret-sinitive = d,ha1,0=
semating=anche'em,anche= to perform 长安 =it== about咔et = im =f间艺人进行传承 活动,让鄂伦春族音乐的传统 技艺得以延续。
创新发展
在保持传统特色的基础上,对 鄂伦春族音乐进行创新发展, 适应时代需求,使其更具有活 力和生命力。
法律保护
制定相关法律法规,保护鄂伦 春族音乐的传承和发展,防止
其受到侵害和破坏。
05
《勇敢的鄂伦春》歌词 赏析
歌词的文学特点
文学性:这首歌词具有很高的文 学性,语言优美、生动,运用了 丰富的修辞手法,如排比、对仗
等。
“翻过高山峻岭,跨过激流险滩 ,猎马飞驰在林间”运用排比手 法,描绘了壮丽的自然景象和鄂
伦春族的勇敢形象。
“勇敢的鄂伦春,不畏艰险,不 畏苦难,与大自然和谐共存”运 用对仗手法,强调了鄂伦春族的
音乐教学教案(通用)ppt (2)
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
音乐欣赏教学
音乐作品分析
01
02
03
音乐作品背景
介绍音乐作品的创作背景 、作者生平以及作品在音 乐史上的地位和影响。
曲式结构分析
引导学生了解音乐作品的 曲式结构,包括旋律、节 奏、和声等要素,以及各 部分之间的关系。
音乐表现手法
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
音乐教育心理学
学习动机与兴趣培养
学习动机
激发学生对音乐的兴趣和热情,培养他们自主学习的动力。
兴趣培养
通过多样化的教学内容和教学方法,引导学生发现音乐的魅力,提高学习音乐的积极性。
音乐教育中的心理发展
认力的提升。
演奏手法
介绍各种演奏手法,如拨弦、按键 、吹奏等,以及在演奏中的应用。
节奏感与表现力
培养学生对节奏的感知能力,以及 在演奏中表现音乐情感和内涵的技 巧。
乐器练习方法
每日练习
强调每日练习的重要性,制定合理的 练习计划,以及保持练习的持续性。
针对性练习
乐曲练习
指导学生如何选择适合自己的乐曲进 行练习,以及如何通过练习达到熟练 度和表现力的提升。
音乐教学案例分析
小学音乐教学案例
介绍如何针对小学生的特点,设计有趣的音乐教 学活动,提高他们的学习兴趣和参与度。
中学音乐教学案例
介绍如何针对中学生的特点,设计有深度的音乐 教学活动,培养他们的音乐素养和审美能力。
成人音乐教学案例
介绍如何针对成人的特点,设计实用的音乐教学 活动,提高他们的音乐技能和表现力。
《月光曲》PPT课件(第2课时)
忽然,海面上刮起了大 风,卷起了巨浪。被月 光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边涌过 来……
图画
节奏 音乐
悠扬舒缓
气势增强
高昂激越
乐曲美妙的意境使 兄妹俩都陶醉了
读一读
跟随音乐的旋律朗读第9自然段,边读边 想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不 同的节奏。
背一背
可以按照乐曲旋律的三次变化,悠扬舒 缓——气势增强——高昂激越进行背诵;还可 以想象乐曲意境的三幅画面来背诵。
再弹/创作
悠扬舒缓 气势增强 高昂激越
主题概括
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情 穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的 痴迷而即兴创作出《 月光曲 》的传奇故事,表现 了音乐家贝多芬对穷苦人民的 同情 和 热爱 ,也 表现了他丰富的想象力和 卓越的才华 。
拓展延伸
与音乐有关的成语
余音绕梁 异曲同工 行云流水 高山流水 一唱三叹 余音袅袅 靡靡之音 弦外之音 阳春白雪 高歌猛进 歌舞升平 四面楚歌
听一听下面这首歌曲,展开联想和想 象,把想到的情景写下来。
一群活泼可爱的孩子,划着小木船,荡漾在湖面 上。一阵微风吹来,湖面上碧波粼粼,小船儿轻轻晃 动。鱼儿从水中伸出头来,好像在听孩子们唱歌。孩 子们胸前的红领巾迎风飘扬,好像也很快乐。
结构梳理
月光曲
听
断断续续的 琴声
兄妹对话
弹
纯熟 情感深
同情穷苦人
语文 六年级 上册
22 月光曲
第2课时
课文题目是《月光曲》,作者是怎样 将一首乐曲用文字表达出来的呢?我们继 续来学习这篇课文。
朗读第9自然段,边读边想象画面,说 一说:听着琴声,皮鞋匠好像看到了怎样 的画面?
2024版音乐课件《小鸟小鸟》分析PPT2
对音乐教育的思考
音乐教育的重要性
音乐教育是培养学生审美素养、创造力和想象力的重要途径,有助于提高学生的综合素质和 全面发展。
创新音乐教育方式
随着科技的不断发展,音乐教育方式也需要不断创新和完善。未来可以通过引入虚拟现实、 增强现实等技术,打造沉浸式、体验式的音乐教育环境,让学生在更加生动、有趣的环境中 学习音乐。
互动环节设置 课件中设置了多个互动环节,如小鸟叫声模仿、歌曲演唱 等,有效提高了学生的参与度和学习兴趣。
技术实现 课件采用了先进的多媒体技术和交互设计,使得课件操作 简便、界面友好,为师生提供了良好的使用体验。
未来改进方向及建议
01
增强课件互动性
未来可以进一步增加课件的互动环节,如设计更多的小鸟叫声模仿、歌
目的
本次分析PPT的目的是深入剖析该课件 的设计理念和教学方法,探讨其在儿童 音乐教育中的应用价值,为教育工作者 提供借鉴和参考。
《小鸟小鸟》音乐简介
歌曲背景
《小鸟小鸟》是一首深受儿童喜爱的歌曲,旋律优美,节奏明 快,歌词内容积极向上,有助于培养儿童乐观向上的心态。
音乐特点
该歌曲采用简单的音乐元素和重复的旋律,易于儿童记忆和跟 唱。同时,通过丰富的音色和和声变化,营造出欢快、生动的 音乐氛围。
鼓励学生提出个人见 解和解决方案,促进 思维发展和创新能力。
利用故事、情境等启 发式手段,激发学生 对音乐的兴趣和情感 共鸣。
互动式学习模式设计
通过小组合作、角色扮演等形式, 增强学生的参与感和协作能力。
设计互动游戏、竞赛等活动,让 学生在轻松愉快的氛围中学习音
乐知识。
利用网络平台和社交媒体等工具, 促进学生之间的交流和分享。
和声简洁明了
《说唱天地》PPT2 图文
说唱天地
• 一、说唱音乐
(1)说唱音乐是一个民间音乐门类,是中华民族特有的一种 集文学、音乐、表演三位一体的综合艺术形式。文体上 韵散间用,叙事与代言相合;表演上讲述故事与模拟人 物相结合(艺人称“跳进跳出”、“一人多角” );
音乐 上突出叙事性,具有独特的语言型旋律,是民间音乐中 与语言结合最密切、最大众化的一种表演艺术形式。
• 唱词体系:多数曲种为诗赞系,有的曲种 属乐曲系或歌谣体。
• 音乐特点:属诗赞系的曲种,唱腔多数为 基本曲调变化反复或板腔体,吟诵性强, 半说半唱和似说似唱的唱腔较多,以叙事 为主;属曲牌体的曲种,吸收了大量民歌 和戏曲曲调,音乐性较强。
河南坠子
• (一)河南坠子的形成
• 河南坠子是道情与河南民间音乐品种三弦书、莺 歌柳结合而成。而且是建立在河南方言的基础上, 富有鲜明的河南地方色彩。
欣赏分析曲目
• 《新木兰辞》徐丽仙 • 《情探》徐丽仙 • 《蝶恋花》
三、道情类
概况:
• 道情历史悠久,是与中国自己民族的宗教道教有关 的说唱品种。源于唐代道观内唱“经韵”,为诗赞 体,后吸收词调、曲牌,演变成为民间布道的“新 经韵”,也称“道歌”。
• 道情一词最早记载于南宋周密的《武林旧事》。 • 元代燕南芝庵《唱论》中讲:“三教所唱,各有所
• (二)演出形式
• 由演员自操轻型打击乐器站唱。
• (三)唱词体系
• 属于古代乐曲系和近代歌谣体两种。
• (四)音乐特点
• 唱腔结构属曲牌体结构,包括单曲体、联 曲体
和单曲加数板三种形式。
四川清音
• (一)四川清音的形成
• 四川清音是曲牌类说唱音乐中发展较成熟的曲种, 唱腔继承了宋代唱赚以来的曲牌联缀结构,后又吸 收明清小曲基础上吸收南北各地的民歌和小曲,经 清音艺人创造发展而来。
• 一、说唱音乐
(1)说唱音乐是一个民间音乐门类,是中华民族特有的一种 集文学、音乐、表演三位一体的综合艺术形式。文体上 韵散间用,叙事与代言相合;表演上讲述故事与模拟人 物相结合(艺人称“跳进跳出”、“一人多角” );
音乐 上突出叙事性,具有独特的语言型旋律,是民间音乐中 与语言结合最密切、最大众化的一种表演艺术形式。
• 唱词体系:多数曲种为诗赞系,有的曲种 属乐曲系或歌谣体。
• 音乐特点:属诗赞系的曲种,唱腔多数为 基本曲调变化反复或板腔体,吟诵性强, 半说半唱和似说似唱的唱腔较多,以叙事 为主;属曲牌体的曲种,吸收了大量民歌 和戏曲曲调,音乐性较强。
河南坠子
• (一)河南坠子的形成
• 河南坠子是道情与河南民间音乐品种三弦书、莺 歌柳结合而成。而且是建立在河南方言的基础上, 富有鲜明的河南地方色彩。
欣赏分析曲目
• 《新木兰辞》徐丽仙 • 《情探》徐丽仙 • 《蝶恋花》
三、道情类
概况:
• 道情历史悠久,是与中国自己民族的宗教道教有关 的说唱品种。源于唐代道观内唱“经韵”,为诗赞 体,后吸收词调、曲牌,演变成为民间布道的“新 经韵”,也称“道歌”。
• 道情一词最早记载于南宋周密的《武林旧事》。 • 元代燕南芝庵《唱论》中讲:“三教所唱,各有所
• (二)演出形式
• 由演员自操轻型打击乐器站唱。
• (三)唱词体系
• 属于古代乐曲系和近代歌谣体两种。
• (四)音乐特点
• 唱腔结构属曲牌体结构,包括单曲体、联 曲体
和单曲加数板三种形式。
四川清音
• (一)四川清音的形成
• 四川清音是曲牌类说唱音乐中发展较成熟的曲种, 唱腔继承了宋代唱赚以来的曲牌联缀结构,后又吸 收明清小曲基础上吸收南北各地的民歌和小曲,经 清音艺人创造发展而来。
新人教版八年级上册音乐课件 第2单元:我的未来不是梦(共21张PPT)
第二单元 电子空间站
1、说说这首乐曲演奏形式有何特点?
答:是beyong乐队的一首歌曲,由电声乐队伴奏的。
2、都有那些乐器?
答:主要是电声伴奏,主要乐器有架子鼓,电吉他,电贝司,键盘,电 子合成器组成。
小组讨论分析歌词,分哪两层意境?每一段 的意境是怎样的?
第一段:从头到“一次次徘徊在十字街头”
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
段意:我们生活中难免遇到挫折失意,对生活失去信心,茫然失
措。我们要感悟生活的艰辛,学会感恩生活,珍惜我们现在的生活。
第二段:到尾
段意:但我们仍然要充满信心,树立目标,坚信自己一定行,积极面
对未来的挑战。
那们的宿舍
那些年食堂—摄于2004年,绝不是历史
我 很 穷 , 但 我 很 刻 苦
渴望知识
谢谢
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、说说这首乐曲演奏形式有何特点?
答:是beyong乐队的一首歌曲,由电声乐队伴奏的。
2、都有那些乐器?
答:主要是电声伴奏,主要乐器有架子鼓,电吉他,电贝司,键盘,电 子合成器组成。
小组讨论分析歌词,分哪两层意境?每一段 的意境是怎样的?
第一段:从头到“一次次徘徊在十字街头”
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
段意:我们生活中难免遇到挫折失意,对生活失去信心,茫然失
措。我们要感悟生活的艰辛,学会感恩生活,珍惜我们现在的生活。
第二段:到尾
段意:但我们仍然要充满信心,树立目标,坚信自己一定行,积极面
对未来的挑战。
那们的宿舍
那些年食堂—摄于2004年,绝不是历史
我 很 穷 , 但 我 很 刻 苦
渴望知识
谢谢
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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பைடு நூலகம்
西方古典音乐中有这些经常在电影或电视为插曲的名段,它们多是 好听且耳熟能详的,譬如:帕赫贝尔的《D大调卡农》(美国电影《凡 夫俗子》及韩国电影《我的野蛮女友》的配乐)、亨德尔的清唱剧《弥 赛亚》之合唱曲《哈利路亚》(日本电视动画《新世纪福音战士》及美 国电影《变脸》、《单身日记》配乐)、亨德尔的歌剧《里纳尔多》之 咏叹调《让我为你痛哭吧!》(瑞典电影《教室别恋》配乐,意大利、 法国和比利时合拍电影《绝代妖姬》配乐)、巴赫的《G大调第1号无伴 奏大提琴组曲》之第一乐章(荷兰、英国、法国及德国合拍电影《钢琴 家》和美国电影《怒海争锋:极地征伐》配乐)、巴赫的《D大调第3号 管弦乐组曲》之第二乐章(即闻名世界的“G弦上的咏叹调”,美国电 影《七宗罪》及《落日杀神》的配乐,还有日剧《怪谈百物语》之《第 六夜 牡丹灯笼》结尾配乐)、莫扎特的《G大调第13号小夜曲“一首小 的夜曲”》(莫扎特闻名全球之作,其中,第一乐章为美国电影《神探 飞机头》配乐,第二乐章为美国电影《异形》配乐,第四乐章为美国电 影《情迷索玛丽》配乐)、贝多芬的《D小调第9号交响曲“合唱”》之 第四乐章(即闻名世界的“欢乐颂”,欧州联盟盟歌,美国电影《现代 启示录》、《发条橙》及《十一罗汉》,以及日本电影《战争弥撒曲》 的配乐)。
舒曼,德国作曲家,音乐评论家,曾在莱比锡 大学学法律,19岁起师从维克学钢琴,1834年创办 《新音乐报》 ,刊发了大量评论文章,成为当时 德国音乐艺术生活中革新与进步艺术倾向的喉舌。 1840年与维克之女德国钢琴家克拉拉结婚。1854 年精神错乱,后死于精神病院。代表作有钢琴曲 《蝴蝶》 , 《狂欢节》 , 《童年情景》等, 声乐套曲《妇女的爱情和生活》 , 《诗人之 恋》 ;艺术歌曲《月夜》 ,《奉献》 , 《核 桃树》等。舒曼继承发展了舒伯特歌曲创作传统, 进一步丰富了钢琴伴奏的表现方法,注重选择富 有诗意的歌词,故享有诗人音乐家的称号。
沃尔夫冈· 阿玛多伊斯· 莫扎特(德语: Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日- 1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国时期的萨 尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之 一。35岁便英年早逝的莫扎特,留下的重要作品 总括当时所有的音乐类型。在钢琴和小提琴相关 的创作,他无疑是一个天份极高的艺术家,谱出 的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等 等成为后来古典音乐的主要形式,他同时也是歌 剧方面的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁
经典作品: 降E大调第三交响曲《英雄》 c小调第五交响曲《命运》 F大调第六交响曲《田园》 d小调第九交响曲《合唱》 C大调第一钢琴协奏曲 c小调第三钢琴协奏曲 降E大调第五钢琴协奏曲 D大调小提琴协奏曲 c小调第八钢琴奏鸣曲《悲怆》 升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》 f小调第二十三钢琴奏鸣曲《热情》 降E大调第二十六钢琴奏鸣曲《告别》 E大调第二小提琴浪漫曲
弗朗茨· 泽拉菲库斯· 彼得· 舒伯特(Franz Seraphicus Peter Schubert),1797年1月31日 -1828年11月19日,是奥地利作曲家。艰难的生活 使他过早地离开人世。然而,舒伯特却为人类留 下了大量的不朽名作,被称为“歌曲之王”。他 是早期浪漫主义音乐的代表人物,也被认为是古 典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年 的生命中,创作了600多首歌曲 ,18部歌剧、歌 唱剧和配剧音乐,10部交响曲,19首弦乐四重奏, 22首钢琴奏鸣曲 ,4首小提琴奏鸣曲以及许多其 他作品,被称为“歌曲之王”。
路德维希· 贝多芬(Ludwig van 凡· Beethoven,1770.12.16—1827.03.26), 男,德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也 纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9 首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后 32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16 首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清 唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、 艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有 著深远影响,因此被尊称为乐圣。
西方古典音乐中有这些经常在电影或电视为插曲的名段,它们多是 好听且耳熟能详的,譬如:帕赫贝尔的《D大调卡农》(美国电影《凡 夫俗子》及韩国电影《我的野蛮女友》的配乐)、亨德尔的清唱剧《弥 赛亚》之合唱曲《哈利路亚》(日本电视动画《新世纪福音战士》及美 国电影《变脸》、《单身日记》配乐)、亨德尔的歌剧《里纳尔多》之 咏叹调《让我为你痛哭吧!》(瑞典电影《教室别恋》配乐,意大利、 法国和比利时合拍电影《绝代妖姬》配乐)、巴赫的《G大调第1号无伴 奏大提琴组曲》之第一乐章(荷兰、英国、法国及德国合拍电影《钢琴 家》和美国电影《怒海争锋:极地征伐》配乐)、巴赫的《D大调第3号 管弦乐组曲》之第二乐章(即闻名世界的“G弦上的咏叹调”,美国电 影《七宗罪》及《落日杀神》的配乐,还有日剧《怪谈百物语》之《第 六夜 牡丹灯笼》结尾配乐)、莫扎特的《G大调第13号小夜曲“一首小 的夜曲”》(莫扎特闻名全球之作,其中,第一乐章为美国电影《神探 飞机头》配乐,第二乐章为美国电影《异形》配乐,第四乐章为美国电 影《情迷索玛丽》配乐)、贝多芬的《D小调第9号交响曲“合唱”》之 第四乐章(即闻名世界的“欢乐颂”,欧州联盟盟歌,美国电影《现代 启示录》、《发条橙》及《十一罗汉》,以及日本电影《战争弥撒曲》 的配乐)。
舒曼,德国作曲家,音乐评论家,曾在莱比锡 大学学法律,19岁起师从维克学钢琴,1834年创办 《新音乐报》 ,刊发了大量评论文章,成为当时 德国音乐艺术生活中革新与进步艺术倾向的喉舌。 1840年与维克之女德国钢琴家克拉拉结婚。1854 年精神错乱,后死于精神病院。代表作有钢琴曲 《蝴蝶》 , 《狂欢节》 , 《童年情景》等, 声乐套曲《妇女的爱情和生活》 , 《诗人之 恋》 ;艺术歌曲《月夜》 ,《奉献》 , 《核 桃树》等。舒曼继承发展了舒伯特歌曲创作传统, 进一步丰富了钢琴伴奏的表现方法,注重选择富 有诗意的歌词,故享有诗人音乐家的称号。
沃尔夫冈· 阿玛多伊斯· 莫扎特(德语: Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日- 1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国时期的萨 尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之 一。35岁便英年早逝的莫扎特,留下的重要作品 总括当时所有的音乐类型。在钢琴和小提琴相关 的创作,他无疑是一个天份极高的艺术家,谱出 的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等 等成为后来古典音乐的主要形式,他同时也是歌 剧方面的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁
经典作品: 降E大调第三交响曲《英雄》 c小调第五交响曲《命运》 F大调第六交响曲《田园》 d小调第九交响曲《合唱》 C大调第一钢琴协奏曲 c小调第三钢琴协奏曲 降E大调第五钢琴协奏曲 D大调小提琴协奏曲 c小调第八钢琴奏鸣曲《悲怆》 升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》 f小调第二十三钢琴奏鸣曲《热情》 降E大调第二十六钢琴奏鸣曲《告别》 E大调第二小提琴浪漫曲
弗朗茨· 泽拉菲库斯· 彼得· 舒伯特(Franz Seraphicus Peter Schubert),1797年1月31日 -1828年11月19日,是奥地利作曲家。艰难的生活 使他过早地离开人世。然而,舒伯特却为人类留 下了大量的不朽名作,被称为“歌曲之王”。他 是早期浪漫主义音乐的代表人物,也被认为是古 典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年 的生命中,创作了600多首歌曲 ,18部歌剧、歌 唱剧和配剧音乐,10部交响曲,19首弦乐四重奏, 22首钢琴奏鸣曲 ,4首小提琴奏鸣曲以及许多其 他作品,被称为“歌曲之王”。
路德维希· 贝多芬(Ludwig van 凡· Beethoven,1770.12.16—1827.03.26), 男,德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也 纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9 首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后 32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16 首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清 唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、 艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有 著深远影响,因此被尊称为乐圣。