第二节 内能
第二节 内能
第二节内能1.物体的内能,内能与机械能的区别,影响物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规则运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和就是物体的内能.一切物体都有内能,但是一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,所以那些影响分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会影响物体内能的大小.由于影响物体内能的因素比较复杂,在初中阶段不做较深的要求,同学们只需知道:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,所以如果说温度越高的物体内能越大,这就错了.只能说同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸收热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天如果感到手冷,可以有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区别.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们对于改变物体的内能是等效的,但是并不能说这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区别:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在这个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区别.温度、内能和热量是三个既有区别,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子热运动就越激烈,因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的,我们这里指的都是大量分子的运动情况.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有密切的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸收了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,如果脱离热传递过程,热量就没有意义,所以,只能说物体“吸收”或“放出”多少热量,而不能说“具有”多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸收了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.下列事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.下列说法正确的是( )A 只要物体吸收了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸收了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸收热量或放出热量D 物体的温度虽然没有变化,但它的内能有可能增加3.下列事例中,肯定属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.下列现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐渐被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.下列说法正确的是( )A 物体吸收热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.下列说法正确的是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸收热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时间后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了_______________________________________.第三节比热容学案(第1课时)针对练习1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.自学指导一、思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:______________________________________.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:___________________________________.结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________.问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多B.沙子吸收的热量多C.水和沙子吸收的热量多二、1.如果水和沙子的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水B 沙子C 一样多探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸热能力较强.需要的器材:__________________________________________________________.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其它的器材?(2)怎样保证水和沙子吸收相同的热量?(3)测量温度时应注意些什么?结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________.另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容.想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.三、试计算下列物质吸收的热量.1.质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?2.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?3.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?4.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________.针对练习1.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃))2.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃))3.质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?。
第二节 内能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具 有势能。 讨论：互相排斥的分子之 间有没有势能呢？
结论：互相排斥Biblioteka 分子也 具有势能。一.• 构成物体的所有分子，其热分子热 运动的动能与分子势能的总和，叫 做物体的内能。
哪些物体有内能？为什么？
一切物体都有内能。因为一切物体的分
子都在不停的做无规则运动，因而具有动 能。分子之间有相互作用的力，因而具有 势能。
改变物体内能的方法：
1、热传
a、其实质是内能的转移.能的形 式没变． b、物体吸热内能增加；物体放热 内能减少；
递：
2、做功:
a、其实质是内能和其它形式的能 之间转化；能的形式发生了变化． b、物体被做功内能增加，物体对 外做功内能减少。
课堂小结
一、什么是内能？
二、物体的内能和它的温度有什么关系？
二、内能跟温度的关系？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大 这个物体的内 能也就越大
分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所 有分子的动能总和 越大
内能和机械能
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动 能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。
机械能与整个物体的机械运动有关。例
如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中 飞行，具有动能。球的动能和重力势能构成球的机械能。
球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子之 间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内 能。
三、物体内能的改变
如何让火柴上面的火药燃着？ 方法： 1、和高温物体接触，如与火炉中的
炭、烧红的金属块等接触。 2、放在煤油灯罩的上方烤。
3、太阳光下放凸透镜或凹面镜的焦点处。 4、在火柴盒上擦划。 ………
第2节--内能
炽热的铁水有内能, 北极的冰山也有内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。
内能与机械能有什么不同？
内能是与微观运动有关的能量, 与温度的变化 有关； 机械能是与宏观运动有关的能量, 与运动的速 度、高度有关。
内能跟温度的关系:
１.物体温度越高, 内能就越大。 ２.温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程 度的标志。物体内能是否变化, 可以从温度是否 变化来反映。
3.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能 的是（ A ） A. 两手相互摩擦，手的温度升高 B. 用煤气炉给水加热，水的温度升高 C. 把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低 D. 在阳光照射下，公园里石凳的温度升高
4.关于物体的内能, 下列说法正确的是（ D ） A. 物体运动得越快, 内能越大 B. 物体被举得越高, 内能越大 C. 物体运动得越快, 举得越高, 内能越大 D. 物体温度越高, 内能越大
分析以上两个实验得出结论: 外界对物体做功, 可以使物体的内能增加。 做功的方式有: １．克服摩擦做功。
２．压缩气体做功。 请你举出一些生活中做功使物体内能 增加的例子。
改变内能的方式
1.热传递: 物体向外传递热量， 物体的内能会减小；外界向物体 传递热量，物体的内能会增大。
2.做功: 外界向物体做功，物 体的内能会增大；物体向外界 做功，物体的内能会减小。
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷, 冷敷时,
热量从 人体 传给 毛巾 。
人体和毛巾的内能有改变吗？
有, __人___体的温度降低, 内能___减__,少 ___毛__巾的温度升高, 内能____增_。多
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
热传导
对流
热辐射 热传递的三种方 式
九年级物理·第十三章第二节内能
人教版
第二节 内能
比较与 归纳
运动着的足球具有动能， 运动的分子也具有动能
弹簧形变时具有势能，互相吸 引或排斥的分子也具有势能
运动物体的机械能指该物体的动能于势能总和，物体的内能 指是什么呢？
物体的内能是物体所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
内能
内能定义：物体所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 内能的单位：焦耳（J） 提醒：一、各种形式能量的单位都是焦耳。
小结
内能定义：物体所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 内能单位：焦耳（J） 改变内能途径：一、热传递；二、做功。
二、内能是不同于机械的另一种形式的能。
看图思考
同质量的冰块与炙热铁块，谁的内能大？
一切物体，不论温高低，都具有内能。物体温度降低 时内可以改变物体内能？
热传递
发烧时用冷毛巾降温
冬天人们搓手取暖
做功
下滑时屁股感觉热
实验演示 改变物体的内能方式：一、热传递；二、做功
内能与热机
第十二章内能与热机第二节内能【基础知识】1分子动理论1.1物质是由分子组成的，一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
1.2分子间存在着间隙，分子间有相互作用的引力和斥力。
1.3扩散现象：①不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
扩散现象表明一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，还表明分子间存在着间隙。
②扩散的快慢与温度有关。
温度是用来表示物体冷热程度的物理量，从分子动理论观点看，温度是物体内大量分子无规则运动剧烈程度的标志。
物体的温度越高，物体内分子运动越激烈，扩散越快。
2 热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高，分子热运动越激烈。
3内能3.1 内能的定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
3.2内能的特点：物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3.3 影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同（例如熔化、汽化、升华）时，物体的内能也可能不同。
3.4 改变内能的方式：做功和热传递。
（做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变）A 做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
（Ｗ＝△Ｅ）B 热传递可以改变物体的内能：①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
人教版九年级上册物理13章第2节 内能
自学互研 生成能力
知识板块一 内能概念
自主阅读教材P7的内容，完成下列问题： 1．什么是分子动能？什么是分子势能？
构成物质的分子由于在不
停地做热运动所具有的能量叫
分子动能；
分子之间存在类似弹簧形
变时的相互作用力，所以分子 也具有势能，叫做分子势能。
分子和足球是否 有相似之处？
运动的分子具有动能，那 么它的动能大小与什么因素有 关？
3.改变物体内能的方法有两种：热__传__递___和_做__功____，这两种 方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传__递__能__量__的__多__少_ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.发生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__收__热量，内能_增__加___.
发高烧的病人常用湿毛巾进行冷 敷。冷敷时，热从_病__人__传给_湿__毛__巾_。 传热的结果，__病__人__的温度降低， 湿__毛__巾__的温度升高。
7.“热”字有着多种意义，有时表示温度，有时 表示内能，有时表示热量，请说明以下例子中 “热”所表示的物理量。
（1）天气真热___温__度___ （2）摩擦生热 __内__能____ （3）物体放热___热__量___
物体由于被举高或发生弹 物质的分子之间存在引力和斥力，因此分子
性形变时具有势能
之间具有势能——分子势能
物体的动能和势能统称为 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫内
机械能
能
大小可以为0
物体任何温度及状态下都具有内能
单位：J
单位：J
Байду номын сангаас
问题1：机械能与内能是不同形式的能，机械能与 整__个__物__体__运动及形变有关，内能与__分__子__运动有关； 机械运动与温度无关，内能与温度__有__关__。
第13章 第2节 内能
11．如图所示，烧瓶内盛有少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个 过程中，下列说法错误的是( C )
A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
12．南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是－25℃。如图所示，企鹅 妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正 确的是( D )
A．小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B．企鹅妈妈：不对，是没有内能 C．小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧 D．企鹅妈妈：呵呵，水蒸气肯定有，因为冰是可以升华的呀
13．关于热量，下列说法正确的是( D ) A．热水比冷水含有的热量多 B．一大桶水比一小桶水含有的热量多 C．热量等于热传递过程中物体内能的改变量 D．一个物体内能越多，它具有的热量就越多
物体内能的改变 4．(1)热传递可以改变物体的 内能 。物体吸收热量，内能 增加 ；物 体放出热量，内能 减少 ，热传递的实质是内能的 转移 。 (2)对物体做功，物体的内能 增加 ；物体对外做功，本身内能 减少 ； 做功改变内能实质是内能与其他形式的能量之间的 转化 。 (3)做功和热传递对于改变物体内能是 等效 的。
机械运动情况 有关。一个物体可以不具有 机械能 ，但必定具有 内能 。
3．四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，关于四只烧杯 中水的内能的大小，下列判断正确的是( D )
A．a 烧杯中水的内能大于 b 烧杯中水的内能 B．c 烧杯中水的内能大于 d 烧杯中水的内能 C．a 烧杯中水的内能大于 c 烧杯中水的内能 D．d 烧杯中水的内能大于 c 烧杯中水的内能
5．改变物体内能的方式有两种。图甲说明： 热传递 可以改变物体的内 能；图乙说明： 做功 可以改变物体的内能。
第二节_内能
下面话中的“热”字各表示什么物理量，(填“ 温度”“内能”或“热量”)
（1）这盆水很热，“热”是指 温度 。 （2）物体吸热升温，“热”是指 。 热量 （3）摩擦生热，“热”是指 。 内能 (4)今天天气真热的“热”是指 ； 温度 (5)晶体熔化要吸热的“热”是指 。 （6）一碗热汤 热量 温度
关于物体 的内能，下列说法正确的是( ) D
C） 9 在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（
A．冷天搓手 取暖
B．空气被压 缩时内能增大
C．烧水时水温 升高
D．下滑时臀部 发热
C） 10．关于内能和热量，下列说法正确的是 （ A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体运动的越快，物体的内能越大 C．同一物体的温度越高，内能越大 D．温度越高的物体，所含的热量越多
试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气体 内能增加，温度升高。
气体对外界做功，气体 内能减少，温度降低。
想想做做 取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁 丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
与物体来回摩擦 用锤敲打 做 功
用火加热铁丝
放在太阳下晒 放在热水中
热 传 递
1、改变物体内能的途径是：做功和热传递。
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加
热传递
热量 把物体在热传递过程中传递的能量的
多少叫做热量(heat),单位是焦耳,即焦(J).
(1) 发生条件: 物体之间存在着温度差
(2)方向 : 从高温处向低温处
(3)实质 :
内能的转移
改变物体内能的方法
— 做功
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
11.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械 能的是（ D ）
第二节内能
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的 分子在不停地做无规则的运动 分子间存在相互作用力。
第二节 内 能
学习目标
1．知道物体的内能．能简单描述内 能与温度的关系．会判断内能变化和 解释现象． 2．知道内能与机械能是两种不同形 式的能以及改变内能的方法．
热
量 热量是一个过程量，它 对应于热传递的过程。 一个物体的温度即使很高，也 不能说它含有的热量多 不能说 只能说
：一个物体
即
含有或具有多少热量
：一个物体
吸收了多少热量 或放出了多少热量
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别
讨论:做功改变内能的实质是什么?
转化为
外界对物体做功
机械能
内能
如:摩檫生热、压缩气体 做功（打气筒的使用）
转化为
物体对外界做功
内能
机械能
如:气体膨胀（蒸气机）
物理与生活：
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大。这是通过 做功 的方 式 改变火柴的内能。 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式
注意：热传递 不是传递温度
2.热传递改变内能
A.物体吸热
B.物体放热
温度升高
温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能发生转移 高温部分 低温部分 (同一物体不同部分之间)
【九年级物理】第十三章第2节：内能
第2节内能一、内能构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子运动速度越快，分子的动能越大。
此外，分子之间也存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分也具有势能，叫做分子势能。
1、内能：构成物体的所有分子具有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：[1]、温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
[2]、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
[3]、种类：在温度、质量和状态相同时，物体的种类不同，物体的内能可能不同。
[4]、状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，内能也可能不同。
4、内能与机械能区别与联系机械能：是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。
内能：是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
二、物体内能的改变1、内能改变的外部表现物体温度升高（降低）：物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）：内能改变。
不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：热传递和做功。
[1]、热传递①热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，传递的能量的多少叫热量。
热传递的实质是内能的转移。
[2]、做功①做功可以改变内能：外界对物体做功时，物体内能会增加；物体对外做功时，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
第2节 内能
练一练 1．在下列选项中，物体内能的改
变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒 中放入一些冰块，啤酒变 凉
B．太阳能热水器水 箱中的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会 变热
D．划火柴，火柴燃烧
2.美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入 了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见 的现象。
温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
小结：改变物体内能的方法：热传递和做功
三、热传递 1、定义：发生热传递时，高温物体内能减少， 温度降低；低温物体内能增加，温度升高，
当两个物体温度相同时，热传递停止.
2、发生热传递的条件： 存在温度差
3 、 热 传 递 的 实 质 ：内能的转移
演示实验2
观察实验 （1）描述观察到的实 验现象，此现象形成的 原因是什么？ （2）瓶内放水的作用？ （3）实验中谁对谁做 功？
图13.2-5乙 空气推动塞子时，内能减少
实验观察2
水蒸气膨胀做功 软木塞跳起 水蒸气温度
对试管内的水加热
降低
水蒸气液化 物体对外做功，物体的 内能减小
实验观察1
实验观察2
热
物体吸收热量， 内能_增加____； 不变
传递热量
传 递
物体放出热量， 内能__减少___。
内能的 转移
的多少
做功（机 械功）
对内物能体_增做加功_，___；机械改能变与内 物体对外做功， 能相互转化 内能__减少___。
做功的 多少
课堂小结
内能的 概念
是什么因 素决定了 内能的大
小？
第二节 内能
内能大小与哪些因素有关？ 质量、 温度、 状态、物质种类
思考
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的 温度升高，内能增大？
加热（与高温物体接触） 反复弯折
热传递
做功
二、物体内能改变的两种方式
1．热传递 2．做功
热传递
1、热传递实质： 内能的转移。 2、热传递条件： 存在温度差。 3、热量：
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。
第二节 内能
知识巩固
1、什么是动能？什么是重力势能？ 答： 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 2、分子运动论内容是什么？ 答：分子运动论的内容是： （1）一切物质都是由分子、原子构成。 （2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 （3） 分子间具有相互作用的引力和斥力。
3、做功改变内能实质：内能与其它形式能的转化。
练一练
1．在下列选项中，物体内能的改变是通过做
功实现的是（ C D
）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块， 啤酒变凉.
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热.
C．行驶的汽车，轮胎会变热.
D．划火柴，火柴燃烧.
2．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
一、内能
1、分子动能： 分子不停地做无规则运动所具有的能叫分子动能。 2、分子势能： 分子之间存在相互作用力而具有的能叫分子势能。 3、内能： 构成物体的所有分子，其具有的分子动能和分子势 能的总和叫做物体的内能。
一物体都有内能。
内能的单位是：焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内 能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形 式的能。
第2节 内能(解析版)
第2节.内能知识讲解1、内能(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。
(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。
①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。
2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的（1）热传递：发生条件存在温度差方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。
结果温度相等实质内能的转移方式：热传导、热对流、热辐射实例晒太阳、烧水、哈气取暖等（2）做功①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减小，温度降低②实质：机械能和内能的相互转化③实质：钻木取火、搓手取暖3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。
单位焦耳（J）（2）理解：①热量是过程量，物体本身没有热量，不能说物体具有或者含有热量，只能说物体“放出”或“吸收”热量。
不能说物体“具有”或“含有”热量，②晶体熔化吸热，温度不变，内能增加，凝固放热，温度不变，内能减小。
4.热量、温度和内能的变化关系----难点，易错点①同一物体，温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小，其余均是“不一定”的关系②表述不同：温度：降低或者升高热量：放出热量或者吸收热量内能：有，具有，改变，增大，减小总结：热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”5.内能的利用（1）利用内能来加热——热传递，例如烧水（2）利用内能来做功：汽油机，柴油机（热机）①在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；②利用内能做功的实质是内能转化为其他形式能（机械能）的过程。
第二节 内能
结论：温度越 高
，分子运动越 剧烈 ，内能越 大 。
想一想，怎样改变物体的内能呢？
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？
二、改变物体内能的方式：做功和热传递
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
热传递
F、放在手中捂
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲
做功
G、用力反复弯折
的内能？
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
② 做功改变内能
实验一:压缩引火仪
1、压缩气体，（活塞）外界对气体
气体内能 增加 机械能 ，温度 升高 转化为 内能 .
做功 ，
。
实验二:
大口玻璃瓶内有一些水，水的
上方有水蒸气，给瓶内打气，当
瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化变成白 雾出现在瓶内。 2、气体膨胀，气体对外界（活塞 ） 做功 能 减小 ，温度 降低 。 内能 ，气体内
B
）
C
)
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 ,
内能 增大 。这是通过 做功 的方式
改变火柴的内能。 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式
改变物体的内能。
摩擦生热
通过做功使物体温度升高，内能增大
想一想
下面的水、木柴的内能改变了吗？这是通过什么方
式改变了物体的内能？
炉子烧水
点燃木柴
①.热传递改变内能
1、热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移
第二节、内能
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。 2．改变物体内能的方法
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
1．用火焰加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折 2. 4. 6. 8. 太阳晒 用手焐 用锤子不断敲击 „„
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
练一练
2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做 功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
练一练
3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
1,物体吸收热量，温度一定升高 √
2,物体吸收热量，内能一定增大 ×
3,物体温度升高，一定吸收热量 × 4,物体温度升高，内能一定增加 √ 5,物体内能增加，温度一定升高 × 6,物体内能增加，一定吸收热量 × 可见温度，热量的变化能决定内能变化，
而热量，内能的变化不能决定温度的变化
内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能内能的方式有热传递 和
2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能
和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
第十五章第二节内能
第十五章第二节内能教学目标1．知识与技能●了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．●明白热传递过程中，物体吸取(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．●了解热量的概念，热量的单位是焦耳．●明白做功能够使物体内能增加和减少的一些事例．2．过程与方法●通过探究找到改变物体内能的多种方法．●通过演示实验讲明做功能够使物体内能增加和减少．●通过学生查找资料，了解地球的〝温室效应〞．3．情感态度与价值观●通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的爱好．●通过演示实验，培养学生的观看能力，并使学生通过实验明白得做功与内能变化的关系．●鼓舞学生自己查找资料，培养学生自学的能力．教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法．难点：内能与温度有关．教学课时：1时教学过程：引入新课分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规那么运动着。
那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。
分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。
这又使分子具有势能。
新课教学(1)物体的内能：物体内部所有分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。
内能是指物体所有分子无规那么运动的动能和势能的总和。
内能也不同于机械能。
物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。
一个钢球是否运动，是否被举高，这只能阻碍钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规那么运动的动能和势能。
那么物体的内能跟什么有关呢？(2)内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规那么运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。
上节课我们曾进过：物体的温度升高，其内部分子的无规那么运动加剧。
科学的论断，必须要有证据，在物理学中，通常是用实验来证实论断的。
今天我们同样用实验来证实上面的论断。
实验演示：取三只烧杯，分不倒入冷水、温水和热水，然后分不向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观看比较三只杯内墨扩散的快慢。
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第二节内能
1、下列关于内能的说法正确的是（）
A.0℃的水内能为零
B.机械能为零的物体，内能为零
C.温度高的物体，内能就一定大
D.物体的温度升高，该物体的内能就增大
2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）
A.物体运动的越快，物体的内能越大
B.物体举得越高，物体的内能越大
C.温度为-40℃的冰块没有内能
D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能
3、两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体（ )
A．温度相同B．内能相同C．热量相同D．没有做功
4、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）
A．物体的温度越高，所含热量越多B．温度高的物体，内能不一定大C．0℃的冰块，内能一定为0 D．任何两物体间都会发生热传递
5、关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是( )
A.水有内能，冰没有内能
B.水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C.一杯水的温度越高，它具有的内能越大
D.一杯水放在高处比放在低处时具有的内能多
6、利用做功的方法或者_____的方法，可以使物体的内能发生变化。
7、下列说法中正确的是（）
A．物体内能减少，一定是对外做了功B．物体温度升高，一定是吸收了热量C．物体的位置越高，速度越大，机械能和内能就越大D．冰熔化成水时，内能增加
8、下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（）
A. 钻木取火B．锯木头时，锯片发热
C．卫星进人大气层时外壳发热D．热水中放人冰块，水温下降
9、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）
A、两手相互摩擦，手发热;
B、用火炉烧水，水的温度升高;
C、用锯锯木头，锯条发热;
D、用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高。
10、在下列做功过程中，加有着重号的物体，内能逐渐减小的是（）A. 砂轮磨刀具时，砂轮的温度越来越高 B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出
C. 在压缩冲程中，气缸内的气体温度升高
D. 电炉通电后，电阻丝逐渐变红
11、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（）
第二节内能
1、下列关于内能的说法正确的是（）
A.0℃的水内能为零
B.机械能为零的物体，内能为零
C.温度高的物体，内能就一定大
D.物体的温度升高，该物体的内能就增大
2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）
A.物体运动的越快，物体的内能越大
B.物体举得越高，物体的内能越大
C.温度为-40℃的冰块没有内能
D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能
3、两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体（ )
A．温度相同B．内能相同C．热量相同D．没有做功
4、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）
A．物体的温度越高，所含热量越多B．温度高的物体，内能不一定大C．0℃的冰块，内能一定为0 D．任何两物体间都会发生热传递
5、关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是( )
A.水有内能，冰没有内能
B.水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C.一杯水的温度越高，它具有的内能越大
D.一杯水放在高处比放在低处时具有的内能多
6、利用做功的方法或者_____的方法，可以使物体的内能发生变化。
7、下列说法中正确的是（）
A．物体内能减少，一定是对外做了功B．物体温度升高，一定是吸收了热量C．物体的位置越高，速度越大，机械能和内能就越大D．冰熔化成水时，内能增加
8、下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（）
A. 钻木取火B．锯木头时，锯片发热
C．卫星进人大气层时外壳发热D．热水中放人冰块，水温下降
9、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）
A、两手相互摩擦，手发热;
B、用火炉烧水，水的温度升高;
C、用锯锯木头，锯条发热;
D、用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高。
10、在下列做功过程中，加有着重号的物体，内能逐渐减小的是（）A. 砂轮磨刀具时，砂轮的温度越来越高 B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出
C. 在压缩冲程中，气缸内的气体温度升高
D. 电炉通电后，电阻丝逐渐变红
11、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（）
A ．金属汤勺放在热汤中，温度升高
B ．冬季人们常用热水袋取暖
C ．食品放在冰箱中，温度降低
D ．铁丝被反复弯折，弯折处发热 11、属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）
A ．在火炉上烧水，水温升高
B ．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C ．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D ．炎热的夏天，柏油路面温度升高 12、列事例中，属于做功改变物体内能的是（ ）
A ．冬天晒太阳感觉暖和
B ．冬天两手互相摩擦，手感觉暖和
C ．冬天围着火炉烤火感觉暖和
D ．冬天在暖气房里感觉暖和
13、小李同学在草场上练习爬竿.当他从竿的顶端滑下时，握竿的手感到很烫，手的内能____（选填“减少”或“增加”），这是通过____ 的方法使手的内能发生改变的。
14、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫，是用____的方法改变铁丝内能的；把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热，是用____的方法改变水的内能的。
15、观察图所示实验，回答以下问题：
（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会____。
（2）现象分析：因为活塞对空气____，使空气的____增加，____升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来。
（3）实验结论：________。
16、如图10-1所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾，这是因为瓶内的空气推动瓶塞____时，内能____，温度降低，使水蒸气液化成小水珠。
17、冬天，人们往手上哈气取暖，是利用____使手的内能增加的；而两手互相摩擦取暖是利用____使手的内能增加的。
18、下面四句话中的“热”字各表示什么物理量，(填“温度”“内能”或“热量”)
①天气真热____；②摩擦生热____ ③物体放热____ ；④一碗热汤____。
A ．金属汤勺放在热汤中，温度升高
B ．冬季人们常用热水袋取暖
C ．食品放在冰箱中，温度降低
D ．铁丝被反复弯折，弯折处发热 11、属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）
A ．在火炉上烧水，水温升高
B ．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C ．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D ．炎热的夏天，柏油路面温度升高 12、列事例中，属于做功改变物体内能的是（ ）
A ．冬天晒太阳感觉暖和
B ．冬天两手互相摩擦，手感觉暖和
C ．冬天围着火炉烤火感觉暖和
D ．冬天在暖气房里感觉暖和
13、小李同学在草场上练习爬竿.当他从竿的顶端滑下时，握竿的手感到很烫，手的内能____（选填“减少”或“增加”），这是通过____ 的方法使手的内能发生改变的。
14、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫，是用____的方法改变铁丝内能的；把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热，是用____的方法改变水的内能的。
15、观察图所示实验，回答以下问题：
（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会____。
（2）现象分析：因为活塞对空气____，使空气的____增加，____升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来。
（3）实验结论：________。
16、如图10-1所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾，这是因为瓶内的空气推动瓶塞____时，内能____，温度降低，使水蒸气液化成小水珠。
17、冬天，人们往手上哈气取暖，是利用____使手的内能增加的；而两手互相摩擦取暖是利用____使手的内能增加的。
18、下面四句话中的“热”字各表示什么物理量，(填“温度”“内能”或“热量”)
①天气真热____；②摩擦生热____ ③物体放热____ ；④一碗热汤____。