八年级下册第五单元第22课《五柳先生传

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八年级下册第22课《五柳先生传》

八年级下册第22课《五柳先生传》

潜 , 字陶 元 亮渊 ,明 东, 晋 著东 名晋 诗著 人 。名
诗 人 。

陶渊明四十一岁时放弃了彭泽县令的职务,回到了庐山山脚西南部的老家。不久他作 了一篇《归去来辞》赋。在这篇文赋中,那种从囚笼中放飞而出的欣喜心情,一千六百年 后晰可闻见。考虑到几千年来中国众多士人对官场的渴求、眷恋、嗜爱以致于有种种不堪 人目的表现,他对官场厌恶的姿态着实令人困惑。 在归来最初的三年里,他似乎颇 感惬意。他躬耕、爬山、做诗、喝酒。温饱不成问题,家中的孩子与他一样天真、幼稚而 又可爱。 公元408年,即他四十四岁那年,一场大火将他的家焚毁一空。此后,他的家境日下, 终年辛劳,竟常常弄到难以糊口的地步。他像许许多多的中国农民一样体尝到生活的艰 难——中国农民为什么始终处于常年劳作而又常常难以糊口的境地这一问题似乎是人间众 多重大难题之一,此外,他也许该多少明白一点为什么世人那么热衷于官场与权力,而对 劳作与农业有一种唯恐躲避不及的心态。但是令人吃惊的是,在最困难的时候,他又一次 拒绝了朝廷的征召,躲避政治和官场。 他的晚年贫困而又凄凉。他有时甚至出门乞借粮食以度时日。
芳草鲜美,落英缤纷
土地平旷,屋舍俨然
解释加点词的意义:
①先生不知何许人也( 处所 ) ②每有会意 ( 体会,领会 ) (书中的旨意 ) ③亲旧知其如此( 旧交、旧友 ) ④造饮辄尽( 就 ) ⑤期在必醉( 希望 )
⑥短褐穿结(指衣服上有洞和补丁)。 ⑦衔觞赋诗( 酒杯 )
⑧以乐其志( 快乐

⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 心情急切的样子 ( 忧愁的样子 )( ) ⑩环堵萧然(冷清的样子 )
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫 贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人 之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀 氏之民欤?葛天氏之民欤?

人教版(新课程标准)八年级下册第五单元22五柳先生传

人教版(新课程标准)八年级下册第五单元22五柳先生传
“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也。”
含蓄地引用了古贤颜回的典故,写出 陶渊明安贫乐道,豁达乐观的精神, 可谓含而不露,有弦外之音。
5、最后一段“赞”有什么作用? 文末的“赞” 借用典故对他高洁人格的再 度赞扬。
6、文中“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”“
衔觞赋诗,以乐其志”分别与上文哪些句子
• 或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。
有时 表承接 到、往 就 希望、愿望
• 既醉而退,曾不吝情去留。环堵
竟不 舍不得
周围环着四堵墙
• 萧然,不蔽风日;
空寂
阳光
有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒
喝光,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不
装模作样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清,
遮不住风和阳光。
饮水用具 经常 安稳自若的样子
再读课文 疏通文意
1.解释加点的字词 2.重点句子翻译
五柳先生传 陶渊明
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅
什么地方 地方、地方
姓名和表字
边 有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
就 “以之
敬慕
利。 荣华利禄 为”
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树, 就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说 话,不敬慕荣华利禄。
课堂总结:
本文语言平淡,呈现出一种天然之美, 让我们陶醉其中。陶渊明用性灵,用良知为 中国士大夫在精神世界里建成一座坚不可摧 的堡垒,为我们营造了平淡真淳的艺术地步。 让我们永远记住他,作为古代文人心灵中的 一片净土,作为时代尘嚣中用尊严扛起的一 面旗帜。
请用课文原句答题:
1、“五柳先生”的字号来源于宅边有五柳树 2、“五柳先生”最突出的性情特征是

八年级下册语文第22课五柳先生传

八年级下册语文第22课五柳先生传

八年级下册语文第22课五柳先生传八年级语文《五柳先生传》是陶渊明的一篇自传散文。

小编整理了关于八年级下册语文的第22课五柳先生传,希望对大家有帮助!八年级下册语文第22课五柳先生传原文五柳先生传作者:陶渊明先生不知何许(1)人也,亦不详(2)其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉(3)。

闲静少言,不慕荣利。

好(hào)读书,不求甚解(4);每有会意(5),便欣然忘食。

性嗜(shì)(6)酒,家贫不能常得。

亲旧(7)知其如此,或(8)置酒而招之;造(9)饮辄(zhé)尽(10),期在必醉(11)。

既醉而退,曾(céng)不吝(lìn)情去留(12)。

环堵萧然(13),不蔽风日;短褐(hè)穿结(14),箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空(15),晏(yàn)如(16)也。

常著文章自娱,颇(pō)(17)示己志。

忘怀得失(18),以此自终(19)。

赞(20)曰:黔娄(21)(qián lóu)之妻有言:“不戚(qī)戚于贫贱,不汲(jí)汲于富贵。

”(22)其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎(23)?衔(xián)觞(shāng)赋诗(24),以乐(25)其志(26)。

无怀氏(27).之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?八年级下册语文第22课五柳先生传译文不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字。

因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了。

他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄。

他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃。

他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝。

亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒席叫他去喝。

他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;喝醉了就回家,竟然说走就走。

简陋的居室里空空荡荡,遮挡不住严寒和烈日,粗布短衣上打满了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,可是他还是安然自得。

八年级人教版《五柳先生传》原文及教案

八年级人教版《五柳先生传》原文及教案

八年级人教版《五柳先生传》原文及教案《五柳先生传》原文先生不知何许人也,亦不详其姓字。

宅边有五柳树,因以为号焉。

闲静少言,不慕荣利。

好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

性嗜酒,家贫不能常得。

亲旧知其如此,或置酒而招之。

造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。

环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

常著文章自娱,颇示己志。

忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫_,不汲汲于富贵。

”其言,兹若人之俦乎酣觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤葛天氏之民欤《五柳先生传》教案一演讲二导入:1,课前想给大家出一个谜语,认真听好了有这样一位诗人,他曾带领我们领略过土地平旷,屋舍俨然的桃园风光,为我们描绘过芳草鲜美,落英缤纷的桃林美景,也曾带着我们一起南山种豆,东篱采菊,他曾在朝廷为官,但终因不肯为五斗米而折腰,辞官归隐田园,这位诗人是谁啊2,谁能简单的介绍一下陶渊明(陶渊明,名潜,字元亮,私谥“靖节先生”,东晋诗人。

由于他热爱田园生活,写了大量田园生活的诗篇,历来被称为“田园诗人”。

)他自号五柳先生,而我们今天要学的这篇古文就叫做五柳先生传,显然,这是陶渊明为自己写的一篇自传。

三定向示标:学习目标:1,了解人物的性格志趣和精神风貌2,学习并掌握文中的文言词汇。

检查预习:文学常识在课前已经找同学回顾了,这里就不再多说了,看字词,找同学给下列加点词注音。

四,读课文,整体感知文意1,自读。

学习一篇古文我们最先应该做的就是把课文读熟,下面时间请同学们自读课文,字音或断句读不准的先把它画上,一会听录音的时候注意听。

2,听读。

刚才读的时候同学们可能有的字音和断句叫不准的,我们来听一遍课文的录音,刚才叫不准的地方你认真听。

3,再读。

读书百遍,其义自现,请同学们再读课文,这次不但要读熟,还要思考一个问题,五柳先生是个什么样的人4,个别读,其它同学听听他读得怎么样,一会找同学评价(朗读的时候要注意,语音,语速,停顿)5,课文已经读过好几遍了,不知道五柳先生给你留下了怎样的印象找同学说说,你觉得五柳先生是一个怎样的人你从哪看出来的五,疏通文意1要想真正的了解五柳先生我们还需要理解文章大意,那么下面就请同学们结合书下注释,翻译课文,同桌之间可以互相讨论,如果遇到你实在翻译不出来的,就把它画上,待会我们共同来解决。

八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案

八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案
⑤期在必醉 期:希望、愿望
⑥短褐穿结 穿结:打补丁
⑦衔觞赋诗 觞:酒杯
⑧以乐其志 乐:以……为乐
⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 戚戚:忧愁的样子 汲汲:心情急切的样子
⑩环堵萧然,不蔽风日 萧然:空荡、空寂
箪瓢屡空,宴如也 宴如:安然自若的样子
(2)翻译下列句子。
①造饮辄尽,期在必醉 他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉
②短褐穿结,箪瓢屡空 粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的
③忘怀得失,以此自终 他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生
④衔觞赋诗,以乐其志 一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐
三、探究内化:
1.学生再读课文,思考下列问题。
(1)课文哪些语句表现了五柳先生的性格?这些语句刻画了怎样一个形象?从哪些方面入手刻画这一形象的?突出反映了先生怎样的精神品质?
4.本文多用否定句,试分析这样写的作用。
学生背诵课文中的否定句。
钱钟书说:“‘不’字为一篇眼目。”“先生不知何许人也,亦不详其姓字。”钱钟书说:“岂作自传而并不晓己之某某籍贯哉?正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔。”下文的“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”等,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的追求,不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。
2.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?
这与他“不慕荣利”有关。他读书不求对书系统深入的把握,只重在其中会己心、惬己意者,也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映,也是他不求荣利思想的反映。
3.“短褐穿结,箪瓢屡空”,又怎么能“晏如”?

八年级语文下册课件:第五单元22五柳先生传

八年级语文下册课件:第五单元22五柳先生传

传记是一种用来记载人 物生平事迹的文体,一般由 别人代为记述。自述生平的, 叫自传。本文是陶渊明托言 “五柳先生”写的传记,但 就内容而言,与陶渊明的思 想性格相同,实际就是作者 本人的自传。作者托言五柳 先生而不自署其名,可能与 他的隐退思想有关。
作者在文章中声声言“不”,处处表现五 柳先生与世俗格格不入的性格和他的高洁志趣。
Ø 从本文来看,你认为写传记应表 现哪些内容
隐者风范:闲静少言,不慕荣利。 书中求乐:好读书,不求甚解。 率真放达:性嗜酒,期在必醉,
曾不吝情去留。 安贫乐道:短褐穿结,箪瓢屡空,
晏如也。 自得其乐,淡泊名利:常著文章
自娱,忘怀得失。 塑造了一个独立于世俗之外的隐
士形象,赞美了他安贫乐道 的精神。
第五单元
22 五柳先生传
第一课时
z``xxk
课件作者:孟英桥
整体感知
shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐


dān jí chóu shānɡ

箪 汲俦 觞

piáo lǚ lóu yú
瓢 屡娄欤
朗 读 课 文
翻译课文
(1)每有会. 意. (2)造. 饮辄. 尽,期. 在必醉 (3)曾不吝. 情. 去留 (4)环堵萧. 然. . . (5)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 (6)其言兹若. 人. 之俦. 乎 . (7)以乐其志
布置作业
Ø阅读陶渊明的《归去来兮 辞》,进一步了解陶渊明。
Ø给你的同学写一篇小传。
再 见
传记是用来记载人物生平 事迹的,所以与此相关的内容 都要写清楚,写详细。如本文 就写了五柳先生的籍贯、姓名、 思想、性格、爱好、生活情况。 除此之外还应有生卒年代,主 要经历和事迹等。写传记要紧 的是要真实。

人教版八年级下册22五柳先生传

人教版八年级下册22五柳先生传

不汲汲于富贵 _________________________ 。
赞曰:黔娄的妻子曾经说 过:“不为贫贱而忧心忡忡, 不热衷于发财做官。”从这句 话看,他应该是五柳先生这类 人吧?一边喝酒一边吟诗,为 自己抱定的志向而感到无比快 乐。他大概是无怀氏时候的百 姓,或者是葛天氏治下的百姓 吧?
四、全文结构
号因: 宅边有五柳树
五 柳 先 生
性格: 闲静少言 思想: 不慕荣利
3、怎样理解“造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不吝情去留”?
亲友请客,五柳先生就毫不客气地喝 酒,而且喝醉方休,醉后就走,不和别人 虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒, 而且不拘小节,性情豪爽,把世俗的繁文 缛节置之脑后,是一位独立于世的高风亮 节之人,是性格率真放达的一个人。
4、文字用了多少个“不”?有什么作用
译文
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富
贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀 氏之民欤?葛天氏之民欤?
辈、同类 酒杯 战国时齐国的隐士。 传记结尾的评论性文字。 忧愁的样子。 此人,指五柳先生。 心情急切的样子。
译文
三、翻译
译文1:
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他 的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它 做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕 荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每 当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了 吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要把酒何光,希望一定喝醉。喝醉了就回 家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里冷 冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多 补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素 ,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自 己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自 己的一生。

【最新】人教版八年级语文下册《第五单元 第22课 五柳先生传》课件(共47张PPT)

【最新】人教版八年级语文下册《第五单元 第22课 五柳先生传》课件(共47张PPT)
元亮,名 潜, 东晋 著名诗人。 其中成就最高的是 田园诗,故有“ 田园诗人” 之称。 其诗多描写自然风 光,表达对田园的 热爱,揭露官场的 黑暗。
自传,传记文的一种,是 叙述作者自己生平经历的文章 一般来说,自传要介绍自己的 姓名、籍贯、年龄、性格爱好 及思想发展等等
本文是陶渊明托 名五柳先生写的自
A、古今异义
因以为号焉
古:以之为,把它作为
或置酒而招之
今:认为
古:有时
造饮辄尽
今:或者 今:创造,制作
古:往,到
B、一词多义
晏 晏如也 (安然自若的样子)
吏禄三百石,岁晏有余粮 (晚,终) 家贫不能常得 忘怀得失 动,得到 名,得到的(东西)

先生不知何许人也 (地方、处所)

杂然相许 (赞同) 高可二黍许(左右、上下)
隐者风范: 闲静少言,不慕荣利。
书中求乐: 好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。 率真放达: 性嗜酒,期在必醉,曾不吝情 去留。
安贫乐道: 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿 结,箪瓢屡空,晏如也。 常著文章自娱,忘怀 自得其乐、淡泊名利 : 得失。
1、五柳先生的三大爱好反映出 他怎样的精神品质? ⑴第一大爱好——“好读书” ⑵第二大爱好——饮酒。 ⑶第三大志趣——著文章。
土墙 空寂 遮蔽
粗布短衣
结,箪瓢屡空,晏如也。常著
经常 安然自若的样子 稍微显露
文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。
凭借
学科网
简陋的居室里冷冷清清, 遮不住风和阳光。粗布短衣上 面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自 若,经常写文章来消遣时光, 从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样 过完了自己的一生。

2017人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传 》课件 (共29张PPT)

2017人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传 》课件 (共29张PPT)
1.结合注解、工具书,解释重点字
2. 书面翻译课文
3. 完成重点句子翻译
五柳先生传
什么地方 就 荣华利禄 利。 处所、地方 “以之为”
陶渊明
姓名和表字 羡慕
先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅
边 有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树, 就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说 话,不羡慕荣华利禄。
2.喝酒为什么要“期在必醉”? 明确:五柳先生在污浊 的世俗社会里特立独行,内 心必有许多愁苦,寄情于酒 ,这是他使自己得到解脱的 一种方法。他饮酒时“造饮 辄醉”“既醉而退,曾不吝 情去留”,也是他率真放达 的体现。
3.作者常写文章,目的是什么? 明确:五柳先生才华出众,著文章 不是要给别人看,更不是要献给统治者去 求得官禄,而只是“自娱”,这正是他不 慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形 成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而 保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩 万分。
• 赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
传记的评论性文字 忧愁的样子
• 贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子
大概
• 人之 俦 乎?
辈、同类
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫 贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧?
• 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
书中的意旨
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘
喜欢 很 领会、体会
高兴的样子
食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如 此, 特别爱好
亲戚、朋 友
这种情 况
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了吃。 他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好,
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四:文章主旨
• 这篇自传,从思想性格、爱好、生活状况 等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士 形象,表现了作者闲静少言、率真自然的 性格,赞美了他安贫乐道、不慕荣利(淡 泊名利)、不与世俗同流合污(洁身自好) 的精神。
五、写作特色:
• 本文在写作上的最大特点是多用否定句, 正如钱钟书所说:“‘不’字为一篇眼 目。” • 正是因为世人有种种追名逐利、矫揉造作 之事,作者言“不”正突出了自己与世俗 的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格 的坚持。 • 本文是作者的自画像,却采用了史传的形 式,分为“传文”和 “赞语”两部分,这 样写,传、赞一体,互为补充,使人物个 性更为鲜明。
解释多义词: 或置酒而招之( 他,代词 ) 之 黔娄之妻有言( 的,助词 )
闲静少言( 说,说话,动词 ) 言 黔娄之妻有言( 言语,话,名词 )
不求甚解( 详细,形容词 ) 甚 急湍甚箭( 比,动词 )
每有会意( 意旨,意图 ) 意 目似瞑,意暇甚( 神情 )
家贫不能常得( 得到,获得 ) 得 忘怀得失( 益处 )
1、“三百篇”指的是我国古代哪一本典籍?本学期 所学的那一句诗曾提到过它? 2、东晋以后,许多文人很欣赏陶渊明的人生态度和 生活方式,以陶渊明自况,这正是中国文人张扬个 性、自我欣赏的“风骨”。比较阅读,想一想两篇 传记在思想个性、语言风格上有什么相似点? •3、《论语》上说“三十而立,四十不惑”。上有 老人需要照顾,下有小孩需要培养,中有沉重的工 作压力,所以有人把四十岁的人比喻成挑着鸡蛋进 城的乡巴佬,东躲西闪,战战兢兢,生怕打翻担子。 仔细观察你的一些长辈,看看他们在四十岁时的思 想感情、精神状态是怎样的?(课后思考,并认真 观察,选择其中的一位,结合年龄特征,把他或她 写入你的日记。)
• 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔 觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天 氏之民欤? 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不因为贫 贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”这 话说的大概就是五柳先生一类的人吧?一 边喝酒一边吟诗,来为自己抱定的志向而 感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百 姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
不知何许人也()
期望 衣服上有洞和补丁 使感到快乐 , 亲旧知其如此() 造饮辄尽() 酒杯 使动用法
期在必醉() 短褐穿结()
每有会意()
领会书中的意旨 到 ,往
忧愁的样子 心情急切的样子 衔觞赋诗() 以乐其志()
不戚戚于贫贱() 不汲汲于富贵()
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因 以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解; 每有 会意,便欣然忘食 。性嗜酒, 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不 吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 宴 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
你觉得五柳先生是一个怎样的形象?
五柳先生是一个安贫
乐道、不慕荣利、率真旷 达的隐士的形象。
名号来历:宅边有五柳树 传文
五 柳 先 生 传
赞语
性格: 闲静少言,不慕荣利 (隐者风范) 环堵萧然,不蔽风日 生活: 短褐穿结,箪瓢屡空 (安贫乐道) 好读书,不求甚解 志趣 性嗜酒,期在必醉 (率真放达) 常著文章自娱 (自得其乐, 淡泊名利) 不戚戚于贫贱: 照应:环堵萧然,不蔽风
• 2、关于文章的体裁: • 本文是作者托言为五柳先生写的传记,实 为一篇自传,是作者的自画像,他采用第三 人称勾画了诗人的性格、生活、志趣。 • 自传,传记文的一种,是叙述作者自己生 平经历的文章。一般来说,自传要介绍自 己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想 发展等等。
检查预习读准以下字音:
宅( zhái)边
戚戚:忧愁的样子;汲汲:心情急切的样子 ;若人:此 人,指五柳先生;俦:辈、同类 ; 觞:酒杯;以:连 词,表目的,相当于”来”. 乐:为· · · · · 感到快乐,意动用法。
三、文章结构:
• 第1自然段: “传文”部分——概述人物生平行事。 • 介绍了“传主”(即:五柳先生)的性格(闲静 少言)、生活(环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结, 箪瓢屡空)和三大爱好(读书、嗜酒、著文章) • 成功塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象;赞 美了他不慕荣利(淡泊名利)、不与世俗同流合 污(洁身自好)、安贫乐道、率真自然的精神。 • 第2 自然段: “赞语”部分——评价人物品格。 • “赞语”的开篇引用黔娄之妻的话“不戚戚于贫 贱,不汲汲于富贵”,照应了传文中的“不慕荣 利”,突出表现了五柳先生的不慕荣利(淡泊名 利)、不与世俗同流合污(洁身自好)、安贫乐 道; • 结尾称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之 民,是对他高洁人格的再度赞扬。
• 性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既 醉而退,曾不吝情去留。 他天性特别喜欢喝酒,家里穷,经常没 有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况,有 时摆了酒叫他来喝。他到亲戚朋友家去 喝酒,就一定要喝得尽兴,希望一定喝 醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。 得: 得到;既:已经;曾: 用在“不” 前 加强否定语气,可译为“竟”;吝情:舍不 得;
日;短褐穿结,箪瓢屡空。
不汲汲于富贵: 照应:“不慕荣利”
衔觞赋诗,以乐其志:照应:“常著文章
不 慕 名 利 , 率 真 自 然 , 安 贫 乐 道
自娱,颇示己志。”
闲静少言,不慕荣利 好读书„„ 传 性嗜酒„„
安贫乐道 悠闲自适
不慕荣利
环堵萧然„„
常著文章„„
守节不移 不随流俗
率真旷达
赞 不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。
附3
赞曰:黔娄的妻子曾经说过: “不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于 发财做官。”从这句话看,他应该 是五柳先生这类人吧?一边喝酒一 边吟诗,为自己抱定的志向而感到 无比快乐。他大概是无怀氏时候的 百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
二、文章对译及重点词语积累:
• 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边 有五柳树,因以(之)为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。
文中指读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分下功 对书中的意旨有独到的体会。会: 喜欢、特殊的爱好。 详细地知道 亲戚朋友。亲:亲戚。旧: 夫。现在指: 1、学习不认真,不求深入理解;2、了解情况 有时 体会、领会。意:书中的意旨。 不深入。 旧交、旧友。 过完自己的一生
什么地方。许:处所
舍不得 不曾 往、到 就 希望、愿望 安然自若的样子 空寂
• 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚(详细) 地知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳 树,就用(它)作为自己的号。他安安静静的,很 少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,但不在一 字一句的解释上过分深究,每当对书中的意旨有 所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。 甚:很; 然: · · · · · · · 的样子
课堂小结:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本文语言平淡,呈现出一种天然之美,
纯真而又意味隽永,让我们陶醉其中。陶渊
通读全文,思考下列问题:
1、五柳先生名号的由来:
2、表现五柳先生喜好读书的句子:
3、表现五柳先生家贫的句子: 4、高度赞美五柳先生“不慕荣利” 的句子: 5、全文的中心句:
文中哪些语句表现了五柳先生的性 格、生活和志趣?
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求 甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒, 家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而 招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短 褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自 娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
陶渊明好读书,为什么不求甚解? 你喜欢五柳先生吗?为什么?
讨论,发言:
你喜欢五柳先生吗?为什么? “赞曰”一段与前文有什么联系?
这篇文章是陶渊明的自传吗?谈谈你 自己的看法。
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• 老舍自传(有改动) 舒舍予,字老舍,现年四十岁。面黄无须。两岁失怙, 可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。特别孝 爱老母。幼读三百篇,不求甚解,继学师范,遂奠教 书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业。每购奖券, 以得末彩为荣。二十七岁发愤著书,科学哲学无所懂, 故写小说,博大家一笑,没什么了不起。三十四岁结 婚,今已有一男一女,均狡猾可笑。闲时养花,不甚 得法,每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读,全无收 获,并不着急。教书做事均甚认真,往往吃亏,亦不 后悔。如此而已,再活四十年,也许能有点出息。
译文
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富
贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀 氏之民欤?葛天氏之民欤?
辈,同类 酒杯 战国时齐国的隐士。 传记结尾的评论性文字。 忧愁的样子。 此人,指五柳先生。 心情急切的样子。
译文
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就 用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话, 不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下 功夫,每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴 得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经 常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时 摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光,希望一 定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走 就走。简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。 粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常 是空的,可是他安之若素,经常写文章来消遣时 光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把 得失放在心上,这样过完了自己的一生。
曾不吝情去留( 离开 ) 去 日始出时去人近( 距离 )
亲旧知其如此( 他,代词 ) 其 其言兹若人之俦乎( 加强语气 ) 蜀之鄙有二僧,其一贫( 其中 )
颇示己志( 志趣 ) 志 以乐其志( 志向 ) 寻向所志( 标志 )
翻译句子:
1.造饮辄尽,期在必醉。 他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉。 2.短褐穿结,箪瓢屡空。 粗布短衣打了许多补丁,饭篮子和瓢里 经常是空的。 3.忘怀得失,以此自终。 他从不把得失放在心上,这样过完自己一生。 4.衔觞赋诗,以乐其志。 一边喝酒,一边吟诗,为自己抱定的志 向而感到无比快乐。
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