《世界何时铸剑为犁》)
世界何时铸剑为犁（作文20篇）优秀版
《世界何时铸剑为犁》世界何时铸剑为犁作文（1）：世界何时铸剑为犁？世界何时铸剑为犁？这个问题人们问了不少，可到底谁才能给这个答案？有句话说我们不怕战争，但我们反对战争！的确如此，不管是一个国家，一个民族，一个城市都不会惧怕战争，因为我们有着伟大的团结精神，不管你的力量多么强大都比上一个国家，一个民族，一个城市的团结力量。
但我们反对战争。
在联合国总部前，铸剑为犁的雕像已矗立了四十多个春秋。
但是和平的钟声并为向全世界渴望和平的人们敲起，战火和死亡仍然时时践踏周围公里和正义。
世界上没人期望战争。
战争是残酷的，是可怕的，是悲惨的。
战争一旦爆发，就以为着将有不少人失去家园，失去亲人，失去生命。
一个士兵在总统眼力只但是是微不足道的，但是对一位母亲而言，是她的一切。
一场战争的到来，并不是意味能给这个国家带来幸福，大多是残酷的事实。
九千年了，科技不断提高，而战争也并不减少。
为什么人类不能和平共处呢？不管是世界大战，还是反恐战。
说来说去，还不就是图一个利。
中国的领土广大，为此遭受日本人的侵略，可这天日本人却光明正大的说是为了自卫：伊拉克因为国家中有超多的石油，石油是世界上最值钱的东西。
美国人为了得到超多的石油，攻打伊拉克，而且还华丽的说是为了打击恐怖份子的组织。
海普文学wh-haipu。
这些强盗的理由多么冠冕堂皇，多么可笑啊！政府有时候会是强盗，而人民永远不会是强盗这是法国作家雨果先生给英法联军的一位将军写的信里的一句话。
没人期望爆发战争，看到战争。
人们渴望和平的钟声早日敲起，期望这世界早日没有战争！世界何时铸剑为犁作文（2）：世界何时铸剑为犁当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹千古风流人物、乱石豪杰辈出。
一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几？失败的固是曹操，但是遭罪的不仅仅仅是曹操，而是无数的生灵！在三国英雄们的眼里，百姓－草民，只是一块块奠基石。
第一单元 世界何时铸剑为犁
知 识 抢 答：
5、请你说出我人民解放 军1955年授衔的十大元帅 的姓名。
朱 德 彭德怀
贺 龙 陈 毅
林 彪
刘伯承
罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英
知 识 抢 答：
6、谜语。请猜军事成语。
（1）“神农布阵”；
草木皆兵
（ 抢 答 ：
7、请说出下列歌曲是哪部影 片的插曲。
你认为将来的世界是否会有永 久的和平?怎样才能实现真正的 和平? 怎样理解“我们反对战争，但 我们不怕战争”这句话的含义?
战 争
翻阅历史的挂历，公元前3200年到今 天，5000多年历史里，和平的日子只有 329年.
据资料记载，有文字记载的第一次战 争至今天：全世界发生战争1.45万次，70 多亿人死亡；财产损失折合黄金可以铺一 条宽一公里，环绕地球一周的金带。
原名 子为 弹“ 小 男 孩 ”
2003年３月２０日，美国以“斩首行动” 拉开了伊拉克战争的序幕。美英联军凭借 其空中优势，对伊拉克进行了大规模轰炸， 并出动十多万地面部队攻占了伊拉克。
阿富汗战争
阿富汗战争是指 2001年美国联合阿
富汗北方联盟对塔
利班的一场战争。 战争的结果已经出 来了：塔利班政权 被推翻，基地组织
将你们调查拜访的身边的革 命老人的故事讲给大家听。
文艺作品与战争
伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了 解它们，同样可以丰富我们的文化积累。
☆课下收集：
①战争题材的文学作品
②与战争有关的诗词、成语、名人
名言
③战争题材的影视、歌曲
知 识 抢 答 ：
1、下面的英雄人物形象出自哪 一部文学作品，作者是谁。
《地道战》 《英雄儿女》 《铁道游击队》
初二作文议论文《世界何时才能铸剑为犁》700字(共10页PPT)
初二作文议论文《世界何时才 能铸剑为犁》
没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你 的坚强。
再见
初二作文议论文《世界何时才 能铸剑为犁》
南京大屠杀死在外国人手中的
无辜中国人有三十万以上。三十
数目 万！这个惊人的
，只是外国
人为了侵略中国而残杀的……
世 这种种血的教训难道还不能体现
界和平的重要性吗？在现在，
锋义 这战斗的
仍在不停地燃烧着，
被战争害得家破人亡，妻离
子散的人也不断地在增加，这一
切令人心寒。
初二作文议论文《世界何时才 能铸剑为犁》
在两次世界大战中，人类更是
付出了惨重的代价。21世纪的
今天，我们更加热爱和平。试问：世
界何时才能铸剑为犁，和平永
驻？
关键词：两次,世界大战,人类,
更是,付出,惨重,代价,21,世纪,今 天,我们,更加,热爱,和平,试问,世 界,何时,才能,铸剑为犁,和平,永驻。
明园；
关键词：近代,外国,侵占,中国,
领土,企图,吞并,中国,花费,大量, 人力,物力,用来,中国,作战,不知, 牺牲,多少,无辜,性命,浪费,多少, 财富,看一看,林则徐,虎门销烟,之 后,国中,外国,战斗,几年,同样,徒 劳无功,外国,侵略者,入侵,中国,中 国,尸体,抢走了,园明,园内,大量, 奇珍异宝,烧毁,园明园。
初二作文议论文《世界何时才 能铸剑为犁》
看！ 古代，中国人为了所谓
的金钱名誉，不停地明争暗斗，
一些皇室子弟为了皇位，不
兄弟 惜
相残，曹植的“本是同根
生，相煎何太急。”就写出了其中的 辛酸是不可言喻的……
关键词：古代,中国,为了,所谓,
金钱,名誉,不停,明争暗斗,一些,皇 室,子弟,为了,皇位,不惜,兄弟,相 残,曹植,同根,相煎,写出,其中,辛 酸,不可言喻。
世界何时铸剑为犁
大刀迚行曲
麦新作词
大刀向鬼子的头上砍去/全国武装的弟兄们，/ 抗战的一天来了，/抗战的一天来了！/ 前面前面有东北的义勇军，/后面有全大刀向鬼子们的头上砍去！杀！
团结就是力量
团结就是力量/团结就是力量/ 这力量是铁/这力量是钢/ 比铁还硬，比钢还强/ 向着法西斯蒂开火/ 让一切不民主的制度死亡!/ 向着太阳，向着自由/ 向着新中国发出万丈光芒!
——岑参
从军行
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗雕旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
——杨炯
一夫当关 马革裹尸 打草惊蛇 有勇无谋 攻其不备 揭竿而起
万夫莫开 赤膊上阵 四面楚歌 全民皆兵 出其不意
草木皆兵 乌合之众 用兵如神 声东击西 坚壁清野
1,战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。——克劳塞维茨 2,战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束。——马基雅弗利 3,包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利 者的 同意。——萨卢斯特 4,战争用伯也用黄金。——奥维德 5,战争似乎就意味着血和铁。——昆体良 6,战争的先决条件是：以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻。——肖 伯纳 7,有国家就有战争。——伯克 8,建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁。——史文明 9,一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态。——休· 金斯米尔 10,对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望 的人来说，战争是合理的。——李维 11,只有对那些需要战争的人来说，战争才是正义的。——伯克 12,一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为 无数感人的事。——特赖奇克 13,没有正义的和平就是暴虐。——英国
项目
参战国数目
第一次世界大战
世界何时铸剑为犁？_四年级作文
世界何时铸剑为犁？翻开历史，总是能沉重地感受到历史的车轮曾一次次无情地碾过一条条鲜活的生命，听现在的新闻，也总是能看到硝烟四起中那些无辜的生命倾刻间消失。
面对这个世界，我们不禁要问：世界何时铸剑为犁？回首往事，日本侵略者占领我国东北三省时，曾于上世纪三十年代修筑了一军事要塞，名曰：“海拉尔”的死角。
走在其阴暗的千米隧洞中，我犹如跌入了历史的死角。
经过那些冰凉的洞窟，我触摸到了战争、阴谋与死亡，还闻到了血腥与狼子呼吸的气息。
眼前的每一个房间上都写着规整的汉字。
这些汉字简约、清晰，充溢着古香。
写着“信”字的是通讯站，写着“患”字的是病房，写着“诊”字的是医务所-----看着这些汉字，我灵魂间有了一种莫名的震颤。
这就是我们“同文同种”的民族！这就是那个屠杀我三十万同胞的民族！这就是一直在肆虐篡改历史的民族！这就是对我国的历史、语言、书法、茶艺充满了敌意与兴趣的民族！他们在这里留下了印记的民族！而这个军事要塞和所有的日本秘密工事一样，都是在枪口的威逼下，用中国老百姓的生命筑成的。
工程修了四年，死亡也就延续了四年。
更让人不寒而栗的是：在工程完工时，为了保密，日军竟然将所有参与建筑的人集中在一起，用机枪射杀。
在此地附近，人们发现有无数具尸体的肩胛骨被铁链穿在一起，有的尸骨口型大张。
这明明是我同胞在挣扎，在反抗，在怒吼。
日军何其残忍，我同胞的生命是何————来源网络整理，仅供参考 1其低廉，如蚁、如草。
回首战争，它究竞给胜利者带来了什么？文明？进步？杀戮？野性？我不知道。
我只知道，这个地球不是人类的，但人类是属于地球的。
人生活在这个世界上所需要的东西是有限的，用贪欲获取的再多也是多余的。
我想问问那些发动战争的人们：世界何时铸剑为犁？2————来源网络整理，仅供参考。
世界何时铸剑为犁作文600字 世界何时铸剑为犁作文600字优秀
世界何时铸剑为犁作文600字世界何时铸剑为犁作文600字优秀又见硝烟，它永久多过美丽、绚烂的焰火。
又见刀枪，它永久多过代表着勤劳的犁刀。
又见怒火，它永久多过代表着平和的绿枝。
国际何时铸剑为犁？再不让硝烟笼罩焰火，再不让刀枪胜过犁刀，再不让怒火焚烧绿枝。
王昌龄在《军行》中写到：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”精粹的言语，执着的精力，令他名垂青史。
但是，跟着《军行》传下来的，一起还有战役的悲惨与严酷。
咱们何不去拥抱平和，改动这已被战役糟蹋得千疮百孔的国际，在咱们心中，早已被刻画下战役的道道纹理，即使是在这较为平和的年代，它虽披了一道富丽的锦袍，可上面却布满了虱子。
战役无处不在，即使人们都在呼吁平和。
就在曩昔不久20的世纪，全国际产生的巨细战役不下400余次，让人感到毛骨悚然。
就在迎来新世纪的今日，朝鲜自以为是的核试验成功，是乎?卫了高丽民族的庄严，但他们是拿国际平和、安稳和安全做赌本。
聂华苓在《亲爱的爸爸妈妈》中写道：“人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘掉。
”也是为了让咱们从战役的怪圈中跳出来，让国际平和不是愿望。
战役，又有什么好呢？漫天的硝烟，遮盖了蓝天，昏暗了阳光，夺走了温暖。
用它来解决问题，终究只能是同归于尽。
日本对珍珠港的无理，令美国遭受羞；美国对广岛的报复，更是令日本大片沉寂。
硝烟散尽，只能望着那堆废墟生叹。
不错，这些是可以恢复的，或许，他们的新生命会更美，但是，咱们不行否认，在人类的心灵，已被深深地划上一道不行磨灭的伤口。
咱们要学会和气，学会体谅，不再让怒火遮盖双眼，不再让硝烟弥漫国际。
北风凄凄，白雪飘飘。
一位白叟正在一片天寒地冻里坐着，两瓣嘴唇还在轻轻地颤抖。
一种精疲力竭的声响从她的嘴里时断时续地飘出来。
那是一种怀念的声响，那是一种母亲对儿子的怀念。
她的儿子被抓去放逐已三年了，毫无音讯，直到前天她才得知儿子已在前哨上战死的音讯。
逝世，这是战役的粗茶淡饭。
国际何时铸剑为犁放眼观全国，全国三分。
世界何时铸剑为犁
美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰《凉州词》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄《出塞》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄《从军行》
世界何时铸剑为犁
为了纪念第一次世界和平大会 的召开，苏联的雕塑家叶夫根 尼· 武切季奇创作了一尊“铸剑 为犁”的青铜雕像，雕塑中的 青年人一手拿着锤子，另一只 手拿着要改铸为犁的剑，象征 着人类要求消灭战争，把毁灭 人类的武器变为创造的工具， 以造福全人类。 这座青铜雕像 于1959年由当时的苏联政府赠 送给联合国留作永久的纪念， 至今仍然摆放在联合国花园内 与其他国家赠送给联合国的雕 塑装点着联合国大厦前的广场 花园。
铸剑为犁
世界上没人希望战争.战争是残酷的,是可怕的,是悲惨的.战争一旦爆发,就以为 着将有不少人失去家园,失去亲人,失去生命.一个士兵在总统眼力只不过是微 不足道的,可是对一位母亲而言,是她的一切. 一场战争的到来,并不是意味能给 这个国家带来幸福,大多是残酷的事实. 九千年了,科技不断提高,而战争也并不 减少. 为什么人类不能和平共处呢? 不管是世界大战,还是反恐战.说来说去,还 不就是图一个"利". 中国的领土广大,为此遭受日本人的侵略,可今天日本人却 光明正大的说是为了自卫:伊拉克因为国家中有大量的石油,石油是世界上最值 钱的东西.美国人为了得到大量的石油,攻打伊拉克,而且还华丽的说是为了打 击恐怖份子的组织. 这些"强盗"的理由多么冠冕堂皇,多么可笑啊! "政府有时候 会是强盗,而人民永远不会是强盗"这是法国作家雨果先生给英法联军的一位将 军写的信里的一句话. 没人希望爆发战争,看到战争. 人们渴望和平的钟声早日 敲起,希望这世界早日没有战争! 世界何时铸剑为犁? 何时铸剑为犁？就是说全 世界到什么时候可以真正实现消灭战争出现永久的和平？ 第二次世界的大战 结束后，世界出现了和平景象，人们从战争的苦难中进入了和平时期，深感 和平来之不易，世界各国人民都深切希望今后再也不要有战争出现，因此 1949年4月20日 世界保卫和平大会第一次会议开幕，第一次大会于1949年4 月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。
四川渠县三中八年级语文上册 第一单元《世界何时铸剑为犁》作文指导与范文评析 新人教版
《世界何时铸剑为犁》作文指导与范文评析【训练要求】在新千年到来之际，我国几位作家发出了自己独特的声音，祈祝人类和平永驻：“值此新千年之际，我祈祝人类在下一个百年摒除战争，和平永驻；祈祝每一个地球村的公民都有自己热爱的一份工作，都是健康的、长寿的、幸福的。
”（梁晓声）“新千年是一个好的开头，希望所有的公民好运从头开始，从此签约快乐，联网和平。
”（韩静霆）“在２０世纪里，人类经历了许多大大小小的战争；在２０世纪里，地球环境出现了许多严峻问题。
我希望新世纪的人类，没有战争，不要破坏环境，要走好和平和发展两条路!”（高居祥）“朋友们，当新世纪的第一缕阳光照射大地的时候，让我们一起祈盼这个世界从此再没有贫穷、灾难和病痛，和平的鸽子自由地在蓝天飞翔，去尽情地享受生命中的每一天吧！”（张瑞娟）尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。
也因为如此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。
本单元作文训练的主旨就在于引导同学们重温历史、认识战争，思考人类的未来和命运。
那么，这类文章该怎么去写呢？首先，要把握好思考、讨论战争与和平问题的正确角度。
有人说，“文学就是人学。
”其所指就是，任何文学作品甚至文字作品，说到底都是关乎到人的命运。
战争固然是冷冰冰的，但战争的发动者、交战的敌对双方、战争的受害者等等，可都是活生生的。
因此，思考战争与和平整个主题，特别要注意从人的角度去切入，去思考；这样的讨论和思考也才是有意义、有价值的。
其次，要学会为自己的观点寻找支撑的事实材料。
写文章最忌空洞无物。
要让别人理解并接受自己的看法，不能单凭意气和声势，需要的是确凿无误的事实和入情入理的分析，从而避免文章的单薄。
此外，我们还建议同学们做好以下几个方面的事情：1.通过报刊、电视、电影、网络、图书等媒介，尽可能多地了解古今战争的知识，借此增加和丰富我们对战争的感知和理解；2.与同学、老师、家长多多交流，通过思想的交锋和碰撞，开阔视野，完善认知；3.到生活中去，访问与战争相关的人或物，从最感性的地方入手，你将获得意想不到的启迪和灵感。
综合性学习--世界何时铸剑为犁
下面我们来探讨下面几个问题：
• 第一个问题：“铸剑为犁”的雕像在联合国总 部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声 并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死 亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么？ • 第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两 面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻 碍了社会的进步。你同意这种看法吗? • 第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我 们不怕战争”这句话的含义? • 第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久 的和平?怎样才能实现真正的和平?
1、主题要紧紧扣住“战争与和平”话题，在此 基础上发挥自己的想象力和联想力，打开自 己的课外知识大门。 2、注意拟一个好题目，选一个好角度，用一 个好形式。 3、写这一类作文，最好把“大事”或“问题”分 解成几个方面，从不同侧面，不同层面来认 识、思考，同时可对某一个侧面或层面重点 分析。注意查找资料。 4、字数在500字以上，字迹工整，标点正确。
《从军行》杨炯
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烽火照西京,心中自不平. 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城. 雪暗雕旗画,风多杂鼓声. 宁为百夫长,胜作一书生.
名人言战
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵， 善之善者也。(春秋· 孙武) 得道者多助，失道者寡助。(战国· 孟子) 天时不如地利，地利不如人和。(战国· 孟子) 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵 战为下。(三国· 诸葛亮) 胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋· 张方) 惟有死者方可看到战争结束。(希腊· 柏拉图) 正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。(法 国· 巴斯卡)
《世界何时铸剑为犁》
据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元 1964年这5164年中，世界上共发生战争14513次， 只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严 重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄 金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一 周的金带。 据前苏联学者统计，从公元前1496年到公元1861 年这3357年间，人类有3130年在打仗，只有227 年是和平的。 据匈牙利一位教授统计，第二次世界大战后的37 年里，世界上爆发470余起局部战争。在世界范 围内，无任何战争的日子只有26天。
不要忘记：南京大屠杀.1937.12
1937.南京
一个忘记了自己历史的民族，是麻木的！ 一个忘记了自己屈辱历史的民族，是可悲的！！ 一个忘记了自己血腥侵略历史的民族，更是可耻的！
犹太人集中营
一位花季少女的泣血呐喊
战争有什么意义？ 人为什么不能和 平相处？
这一切破坏，到 底是为了什么？
古今战争次数统计
据不完全统计（2005年数据），在有记载的5560年 的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每 年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过 366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年 中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每 年2.3次。其间，29次在亚洲，26次在中近东和北非， 17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。
综合性学习 写作 口语交际
世 界何时 铸剑为犁
这是联合国总部外矗 立的一座雕像， 雕塑 由基座和人物两部分组 成，基座的左面刻着乌 切吉奇的诗“那样的时 刻将会到来，人们把剑 铸成犁，用标枪制成镰 刀，再看不到流血，再 不会去打仗。”右面刻 着这样一段文字：
铸剑为犁
初二语文课文《世界何时铸剑为犁》教案
初二语文课文《世界何时铸剑为犁》教案八年级语文《世界何时铸剑为犁》教案1一、教学目标1.提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2.激发学生热爱家乡的情感，全在与历史的对比中让他们懂得珍惜今天的幸福，珍爱生命。
3.通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的`积累。
4.培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。
5.初步培养学生就具体问题进行调查、研究的能力二、教学策划（一）策划理念：本次综合性学习活动，注重将资料的收集与实地访问调查结合；注重知识的获得与能力的培养相结合；注重学习活动与情感价值和世界观的形成相结合；注重校内活动与校外活动相结合。
（二）策划依据：从某种程度上讲，人类发展的历史就是一部战争史，在漫长的进程中，战争给我们留下了丰富的文化内容，我们完全有必要让学生积累有关战争的历史知识和文学知识，并将知识的获得与情感的培养结合起来，激发学生热爱和平的情感，促使他们的树立为人类和平事业而奋斗的理想。
（三）活动过程活动过程主要分为三个阶段，第一阶段资料搜集和校外活动准备阶段；第二阶段校外活动阶段，探访战场旧地，了解风情人情；开展社会调查；第三个阶段，活动成果展示阶段，整理收集到的各种资料，准备演讲、辩论。
前两个阶段都注意让学生分组开展活动，第三个阶段，注重集中活动。
第一个阶段：学生分组收集资料①图片中的战争：注意收集有关战争的图片，并弄清其出处来源。
②文学中的战争：描绘战争的文学作品收集，写出其主要内容，分析人物形象的性格特征。
③影视中的战争：介绍影视作品的主要内容。
④成语中的战争：与战争有关的成语典故不少，搜集它们，并弄懂这些成语典故的含义。
⑤诗词中的战争：古今中外，与战争有关的诗词不少，收集起来，注意对这些作品赏析品味，理解背诵。
⑥史料中的战争：收集历史当中的著名战例，弄清战争的起因、经过和结果，在战争中寻求启发。
《世界何时铸剑为犁》教案
c、/show.php?contentid=680
（评委打分）
名人们对战争都有自己独到的见解，我们对这些名言需要反复体味，才能领略他们思想的精髓。
3、
战争文学
主持人：关注战争的除了军事家、政治家，恐怕就是文学家了。他们以同情的目光关注难民，以正直的良知审视战争，在他们的笔下，我们认识了为理想而献身、有着钢铁般意志的保尔，认识了渴望和平的少女安妮•弗兰克……那么，还有哪些令人深思或者荡气回肠的文学作品呢？请听各小组同学的介绍。
（1）以战争为题材的小说有：
/flvhtml/flvbeb685e264cfc6ee.html
生2：我向大家推荐的同样是好莱坞大片《特洛伊》，绝对精彩，推荐指数五星。/v/214433/450P/1.htm
生3：百闻不如一见，如果没看过《辛德勒名单》和《钢琴家》的同学，赶快利用假期好好欣赏一番。事先声明，观看此类影片要带着一颗虔诚的爱心。
▲醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以
寄之》）
▲红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里
雪，三军过后尽开眼。（毛泽东《七律长征》）
▲葡桃美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。（王翰《凉州词》）
（1）/view/13902.htm
（2）/search?word=%D5%BD%D5%F9&lm=0&od=0&fr=top_home
五、学生准备：
1、根据小组的活动内容，制定小组的活动方案，将小组内的所有成员具体分配好活动任务
综合性学习——世界何时铸剑为犁
铸剑为犁
1 、你认为将来的世界是否会有 永久的和平？怎样才能实现真 正的和平？ 2 、有人说，战争有如一枚硬币 的两面，一方面促进了科技的 发展，另一方面又阻碍了社会 的进步。你同意这种看法吗?
3、怎样理解“我们反对战争，但 我们不怕战争”这句话的含义? 4、你认为将来的世界是否会有永 久的和平?怎样才能实现真正的和 平?
让全世界铸剑为犁！
战争总是以生命和 财产损失为代价的。我 们反对战争，我们热爱 和平。愿战争永远从我 们的生活中走开，愿我 们的世界永远充满和平 的阳光。
（2）乌合之众
揭竿而起
偷梁换柱 指桑骂槐 抛砖引玉
2、乌合之众：指无组织无纪律 的一群人。 揭竿而起：举起大旗，起义 造反。
（3）四面楚歌攻其不备ຫໍສະໝຸດ 金蝉脱壳 关门捉贼 隔岸观火
3、四面楚歌：比喻四面受敌， 处于走投无路的境地。
攻其不备：指趁对方没有防 备时进攻。
（4）赤膊上阵 坚壁清野 关门捉贼 借刀杀人 调虎离山
《大刀进行曲》
大刀向鬼子们的头上砍去，全国武 装的兄弟们，抗战的一天来到了， 抗战的一天来到了！前面有东北的 义勇军，后面有全国的老百姓，咱 们中国军队勇敢前进！看准那敌人， 把他消灭！消灭！冲啊！大刀向鬼 子们的头上砍去！杀！
《解放军军歌》
向前，向前，向前！我们的队伍像太阳，脚 踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们 是一支不可战胜的力量。我们是工农的子弟， 我们是人民的武装，从不畏惧，决不屈服， 英勇战斗，直到把反动派消灭干净，毛泽东 的旗帜高高飘扬。听！风在呼啸军号响；听！ 革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放 的战场，同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆， 向前，向前！我们的队伍像太阳，向最后的 胜利，向全国的解放！
世界何时铸剑为犁作文800字
世界何时铸剑为犁作文800字初二上册语文第一单元作文：世界何时铸剑为犁作文1000字世界何时铸剑为犁“惟独从上头来的智慧，先是清洁，后是和平。
温良柔顺，满有怜悯，多结善果，没有偏见，没有假冒。
并且使人和平的，是用和平所摘中的义果。
”――新约圣经。
我抬头仰望天，一片蔚蓝，但在这片蓝天下，同一块大陆上，伊拉克的人们，正在忍受战火带来的痛苦、恐慌。
同样是生活在同一土地上的人，为什么境遇是如此的悲凉。
美国的炸弹肆意在这块土地上发散出罪恶的火花，蔚蓝的天空霎时染成血红??这里是天堂，那里是地狱。
而这个景象似乎似曾相识。
同样也是这块大陆，在中东，还有在巴以。
燃烧的战火毁灭了他们的家园，烧尽了他们曼妙的梦想，也烧尽了世界人民渴望和平的希望。
它还在继续燃烧着、蔓延着、侵略着、烧毁着，似乎永远没有止尽??人们因痛苦而扭曲的脸庞，因绝望而无神的目光，在祈求人们的援助。
可是，没有人能阻止这场罪恶的表演，停止这场杀人的比赛。
我们能做的，就只有在远方，为他们祈祷，乞求上帝的怜悯，让战争能瞬间停止。
我低头注视着大地，几十年前，在这片国土上，也发生过一次惨不忍睹的屠杀，不同的是，经历这次战斗的，就是我们的国人??惨痛的过去，惨痛的现在，让世界人民不得不发出心的呼告：和平！这个世界不缺少战争，但缺少和平。
从远古的特洛伊战争，到现在的美伊战争，战争让历史延续，战争让时代演变，战争让人们得到最痛彻心扉的记忆。
每一次战争，一个个活生生的性命的终结就是最好的战利品。
当我站在抗日纪念馆，南京大屠杀遇难同胞纪念馆的门前，阵阵的锐气逼人而来，使人不寒而栗。
我们看不到当年血腥的战斗场面，只能看到战争后留下的血腥印记。
人类经过无数战役，两次世界大战，其中死伤无数，尸体堆满了大地，文明财富的损失不计其数。
世界是需要一股和平的力量，引导人们重返这为母亲的怀抱。
我们应从近代血腥的历史中，深深懂得和平的真谛。
于物质，让我们遗忘了历史，忘记了曾经血流成河的场面，仰望天空，也再也没有过去那被血染的世界。
【八年级语文上册口语练习《世界何时铸剑为犁》活动设计】
【八年级语文上册口语练习《世界何时铸剑为犁》活动设计】
《世界何时铸剑为犁》是教育同学们树立正确的国际主义观念，珍爱和平，珍惜今天的幸福生活，并激发同学们立志为社会主义祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献。
同学们，通过你对资料的收集和整理，请你完成下面的活动。
一、拟题
对于本次的实践活动，你认为拟定一个恰当的标题是：。
二、开场
你准备的一段简短精辟的开场白是：。
三、古今战争知多少
１、列举出人类历史上发生的大规模的战争：
２、第二次世界大战的原因：。
经过：。
结果：。
３、中国工农红军二万五千里长征你最深的感受是什么？
４、列举在战场上的英雄人物，说说他们的英雄事迹。
５、文学与战争：
⑴ 说出古诗词中与战争有关的诗句：
⑵ 请你写一句有关战争的古今名言：
⑶ 说出一部以战争为题材的小说，大概情节是什么？
四、自由论坛
伊拉克的战争硝烟还没有散去，伊朗、朝鲜半岛的上空又弥漫着核的阴影；而祖国的统一大
业尚未完成。
同学们，这个世界是要和平，还是要战争？谈谈你的看法。
五、通过这次活动，你有什么收获呢
六、利用课余时间，拜访你身边的英雄，听听他们的英雄事迹，记记他们的英雄故事感谢您的阅读！。
《世界何时铸剑为犁》ppt课件
知识抢答1：
《孙子兵法》的作者是谁？他
是什么朝代的人？
孙武，春秋时期
知识抢答2：
请在一分钟之内说出 五个关于战争的成语。
兵强马壮、调兵遣将、背水一战、南征 北战、四面楚歌、浴血奋战等。
知识抢答3：
• “千里走单骑”这个故事的主人公 是谁？它出自哪一部描写战争的 著名小说？
战争预测
-
五十年后，如果再发生大的地区冲突， 那将是一个怎样的情景？在这次战争中， 将会出那些新式武器呢？
21世纪的战争，将是 尖端武器的竞争和较 量。科学家和军事家 们预测，未来的战争 中将有七大尖端武器 称雄于战场，它们是： 激光武器、隐形武器、 单兵攻防武器、微波 炸弹、纳米武器、信 息武器和无世界是否会有永久的 和平?怎样才能实现真正的和平，发 表自己的见解。
战争给我们带来了战争文化， 也促进了科技的发展，但它带来 的更多的却是给人类生理、心理 上的伤害，是对公理和正义的践 踏，我们不怕战争，但我们更渴 望世界的和平。
我们讨厌战争
我们热爱和平
铸剑为犁
了解战争
第二次世界大战是人类历史 上规模空前的全球性大战，六十 一个国家和地区，二十多亿人口 被卷入其中。参战兵力超过一亿 人，大约九千万士兵和平民伤亡， 三千万人流离失所。其空前的广 度、深度和烈度，成为人类战争 史上的一次大革命，给予军事战 略和战争观以巨大影响。回首二 战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟 而悲壮的历史画面，永远震撼着 人们的心灵，令人难以忘怀。
关羽，《三国演义》
知识抢答4：
• 谜语。请猜军事成语。 • （1）“神农布阵”； （2）“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵
知识抢答5：
世界何时铸剑为犁
纽约联合国总部的花园中，矗立着一座名为“铸剑为犁”的青铜雕塑，是1959年由当时苏联赠送给联合国的。
这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇（Y evgeny V uchetich）为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作的，雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
铸剑为犁释义：销熔武器以制造务农器具。
意思是要和平不要战争出处：《孔子家语·致思》：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。
”世界何时铸剑为犁和平的含义是什么？是团结，平静吗？我想是的。
孩子们光着脚丫子在草地上跑着，天空中荡漾着欢乐的气息；一种叫和平鸽的鸟儿在天空中自由自在的飞翔着；人们过着幸福，平静的生活……平静的天空中突然划过一阵阵硝烟，和平鸽被炮火打下来了，炮火打破了这个小城的宁静。
空中，到处是硝烟弥漫；地上早已是血流成河，孩子，老人，青年等都无一幸免的被杀害了，有多少人妻离子散，家破人亡？可当老百姓们在痛苦的水深火热之中煎熬时，国家的领导人为了自己的一己之私的阴谋而牺牲了多少无辜的性命，而他们那些自私自利的家伙还在为自己的即将胜利而放声大笑……“报告，这座空城已被我军占领。
”呵，得到一座毫无生气的空城又有什么意义？这样的历史不知上演了多少次？多少年？难道还要让这样的悲剧再一次上演吗？不！在21世纪的今天，战争也依然存在，也有多少人为这种蛮横的行为牺牲了生命，有些国家对其他国家也虎视眈眈，也蠢蠢欲动。
我不明白，为什么国与国之间不能和平共处？难道说，一定要战争和武力才能解决一切吗？难道人与人之间不能心平气和的坐着谈事吗？虽然和平年代也许不能出现像狼牙山五壮士，王小二，董存瑞……那样的英雄人物，但在和平年代，我们只需要爱，只要世间充满了爱，那么人人都会很幸福。
我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声则远远多于鞭炮声和礼炮声。
八年级语文世界何时铸剑为犁1(2019年10月整理)
第二次世界大战
• 历时12年，全球2/3国家卷入，20亿人口 波及，动员兵力1.1亿，因战争死亡的军人 和平民7000万，造成的经济损失至少15万 亿美元，从大西洋到乌拉尔的欧洲大地事 实上变为一片焦土……这就是第二次世界 大战！60年后，我们回忆，但不仅仅只为 追溯；60年后，我们纪念，但决非只为不 忘却；60年后，我们希望人类永不再揭这 颗淡蓝色星球上最痛的一道伤疤。
战争的根源
• 国家、阶级、民族、政治集团各相互之间直接引 发战争的因素是多种多样的，其中主要的有，政 治矛盾、经济利益冲突、民族矛盾、宗教矛盾、 争夺势力范围、领土争端、意识形态斗争、边界 纠纷、争夺战略资源产地、经济危机等等。这些 因素，是引发战争的直接原因，就是人们常说的 战争动因。只有在世界上彻底消灭了私有制和阶 级，才能消灭战争根源。弄清战争起源、根源和 原因，是正确认识战争的历史发展规律和正确地 指导战争的前提。
世界何时铸剑为犁
我们和战争
郇封镇一中 薛春林
首页寄语
虽然人类社会现在处于和平时期，在世界大范围内，和 平是主流，但在小范围内还能听到炮弹的隆隆声，闻到 硝烟的刺鼻气味，和平——永久的和平里人类还很远。 通过此次研究，了解人类历史上的战争，战争的根源， 战争给人类带来的损失，人类如何避免战争， 文学带来什么。使学生有厚重的历史感。
战争与社会
我的单元问题
• 战争的历史 • 战争的根源 • 第二次世界大战 • 战争与社会 • 战争与文学
战争的历史
• 据不完全统计,在有记载的5,560年人类历史 中,共发生过大小战争14,531次,平均每年 2.6次。从1740年到1974年的234年中,共发 生过366次,平均每年1.6次。在第二次世界 大战后的37年中,包括现在仍...
8年级语文上册第一单元作文范文
8年级语⽂上册第⼀单元作⽂范⽂ 在写初⼆语⽂作⽂上，要做学者兼教师。
下⾯是店铺为⼤家整编的8年级语⽂上册第⼀单元作⽂，⼤家快来看看吧。
8年级语⽂上册第⼀单元作⽂篇⼀ 世界何时铸剑为犁 世界就是⼀个⼤舞台，⽽在这个⼤舞台上，最惊⼼动魄的⼀幕也许就是战争了吧。
⼈类历史上，⾎与⽕的战争频频爆发，为政治?为经济?为⽂化?还是为满⾜⾃⼰的占有欲? 从“巴特农神庙”到“⽕烧圆明园”;从“⼆战期间的⾳乐家沙尼克”到“克拉库耶伐次”;从“奥斯威⾟的杀⼈⼯⼚”到“9.11事件”，还有更多的⼈，⽆辜的⼈，在⼀次次残忍的战争中失去宝贵的⽣命，失去⽗母，失去⼉⼥，失去亲⼈。
⼈类从野蛮时代进⼊⽂明社会，战争也由部落之争、民族之争、国家之争演变为世界⼤战。
战争毁灭了多少家庭的幸福?给⼈们留下多少⼼灵的创伤? 也许，战争离我们很遥远，那只不过是爷爷奶奶在⽉光下讲的故事;是照⽚，影⽚上⼀闪⽽过的历史画⾯;或者是报纸上关于⼀个遥远世界的新闻报道：海湾战争、科索沃战争、巴以冲突…… 战争破坏了世界，也创造了世界，毁灭了⽂明，同时也创造⽂明。
⼈们诅咒战争，祈求和平。
但战争这幕悲剧，好像总也不能收场。
难道，那衔着橄榄枝的和平鸽，不能引起⼈们对和平的呼唤? 难道，那屹⽴在联合国的打着结的枪⽀，也不能起到抗⽌战争的作⽤吗? 难道，那因为战争⽽⽆辜死亡的⼈们，也不能使⼈们为战争感到羞耻? 战争充分展⽰了⼈类的兽性，邪恶，与此同时，⼈类的勇敢，机智，互爱与牺牲精神，也在战争中表现的淋漓尽致。
战争中所表现出的⼈性，往往⼜是⼈类历史上最精彩的篇章。
世界何时铸剑为犁?在联合国总部，“铸剑为犁”的雕像已屹⽴了四⼗多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的⼈们敲响。
亲爱的和平鸽啊，请你快快衔起橄榄枝，将它抛向全世界! 8年级语⽂上册第⼀单元作⽂篇⼆ 世界何时铸剑为犁 在联合国办公⼤楼的⼴场上，有⼀个名为“铸剑为犁”的雕塑，它的含义⽆⾮就是和平，这谁都懂。
综合性学习《世界何时铸剑为犁》教案
综合性学习•写作•口语交际世界何时铸剑为犁我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。
就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次!在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。
在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。
21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。
世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻?请大家根据自己的兴趣和条件，在老师的指导下，有选择地开展下面的活动。
一、古今战争知多少以下三项活动任选其一。
通过讨论，可以使我们对战争有一个初步的认识。
1在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争。
重点探究第二次世界大战，了解战争发生的原因、经过和结果，认识它对人类历史发展产生的影响。
2战争，有正义和非正义之分。
日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。
请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?3邓小平说，和平与发展是当今世界的主旋律。
但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。
请你关注近几年媒体有关战争(如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等)的报道，了解主要情况，谈谈你的看法。
二、记住历史，珍惜和平和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。
请从下面三项中选择一项，开展活动。
1在你的家乡附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址，如长城、虎门销烟池等。
班上可以组织实地考察，寻访战争遗址。
事前查找资料，访问当地老人，了解情况；考察中拍摄资料，做好记录；考察结束后写一篇日记，记下自己的见闻和感触。
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2003年1 月6日，数 万名美国大 兵增兵海湾。 离别催人泪 下：“爸爸， 别走！”
在巴勒斯坦，士兵的枪口对着哭泣的幼童：“爸爸，我害怕……”
妈 妈 ！ 妈 妈 你 在 哪 里 ？
迷
茫
我 走 不 动 了
这 个 世 界怎 么了 ？
我怎么什么也看不见了？？？
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟，可是，家已经没有 了……
世界就是这个样子的吗？
蹒跚在千疮百孔的弹痕之间
2003年7月31日，一名利比里亚儿童在蒙罗维亚一处医疗中心等待治疗。自 从1989年12月利比里亚陷入内战，多年来战乱不断，造成几十万人丧生， 上百万人流离失所。
和
平
反
战
停 止 战 争
2003年9月10日晚，一些儿童参加在美国华盛顿国会山前举行烛光祈祷集会， 纪念“9· 11”恐怖袭击事件两周年，呼吁世界各民族互相团结，实现和平。
知识抢答：
说出“三十六计”中的5 个。
瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、 以逸待劳、趁火打劫、声东击西、 无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、 笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、 打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、 欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、
说出“三十六计”中的5 个。
釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、 关门捉贼、远交近攻、假途伐国、 偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、 上屋抽梯、树上开花、反客为主、 美人计、空城计、反间计、苦肉 计、连环计、走为上
第五关
战争预测，你说我评
五十年后，如果再发生大的地区冲 突，那将是一个怎样的情景?在这 次战争中，将会出现哪些新式武器 呢?
21世纪的战争，将是尖端武器的 竞争和较量。科学家和军事家们 预测，未来的战争中将有七大尖 端级武器称雄于战场，它们是： 激光武器、隐形武器、单兵攻防 武器、微波炸弹、纳米武器、信 息武器和无人化武器。
世界何时铸剑为犁
综 合 性 语 文 活 动
雕塑由基座和人 物两部分组成，基 座的左面刻着乌切 吉奇的诗“那样的 时刻将会到来，人 们把剑铸成犁，用 标枪制成镰刀，再 看不到流血，再不 会去打仗。”右面 刻着这样一段文字： 铸剑为犁
铸剑为犁
“‘铸剑为犁’是前 苏联于1957年送给联 合国的礼物，幵于 1958年布鲁塞尔国际 博览会上荣获大奖， 是著名雕塑大师乌切 吉奇的名作之一。它 代表了世界各国人民 千百年来渴望和平的 美好梦想。 ”至今， 这一雕塑原作仍树立 在联合国总部广场。
在亚洲战场，
中国：死亡1200万人； 日本：死亡180万人。
• 阿富汗战争
1979年-1989年。
• 1980年-1988年，两伊战争。在美国的挑拨离 间下，撒达姆发动了对伊朗的战争，造成超 过100万人的重大伤亡及巨大的财产损失。伊 拉克的国力开始衰退，当年全球的富国地位 不复存在。 • 2003年3月20日， 美英盟军同样没有得到联 合国授权的情况下发动对 伊拉克的进攻
吟诵一首描写战争的诗词。 解释两个军事成语。 默写有关战争的名言。
吟诵一首描写战争的诗词
王昌龄《从军行》 辛弃疾《破阵子〃为陈同甫赋壮词以 寄之》 毛泽东《七律〃长征》
从
军
行 王昌龄
青 海 长云 暗 雪 山 ， 孤 成 遥 望 玉 门 关 。 黄 沙百 战 穿 金甲 ， 不 破 楼 兰 终不 还 。
知识抢答：
下面的英雄人物形象出自哪一 部文学作品，作者是谁。 保尔 〃柯察金
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基
知识抢答：
• 解放战争的三大战役分别是什 么？
辽沈战役、淮海战役、 平津战役
知识抢答：
• “千里走单骑”这个故事的主人公 是谁？它出自哪一部描写战争的著 名小说？
关羽，《三国演义》
知识抢答：
2003年3 月20日，数 千名澳大利 亚人在首都 悉尼示威游 行，抗议美 国对伊拉克 进行的军事 攻击。图为 悉尼一儿童 额头写"NO WAR"标语。
我们讨厌战争
我们热爱和平
印度诗人泰戈尔的著名诗句：“孩子的眼睛里找得到天堂”。 世间最美好的一切都系于那双纯真的眼睛。然而在绵绵战火、流血 冲突、恐怖袭击和自然灾难，这一切使得孩子们纯真的眼睛里充满 忧伤与迷惘。但无论如何，让孩子们弱小身躯和稚嫩心灵得到抚慰 健康成长是一切善良人的梦想。但愿在不久的将来，梦想变成现实， 各种肤色的孩子都在和平天空下呼吸与成长，那将是一个如童话般 美丽的世界。 孩子的眼睛是最纯真无瑕的，愿战争和暴力不再让 它们蒙上哀愁，愿饥饿和贫病不再使它们绝望，愿成人世界的纷扰 不再令它们日渐冷漠，愿鲜花和微笑绽放在它们心灵深处……
第二次世界大战
• 第二次世界大战于1945年9月2日结束，历时 6年，是人类历史上规模最大的一次战争。 • 第二次世界大战共有5 700多万人死亡。其中： 前苏联：死亡2060万人，是死亡人数最多的 国家。 被纳粹军队俘虏的前苏联士兵575万 人中有330万人死于战俘营。 • 波兰：死亡600万人，是受纳粹摧残最严重 的国家之一，仅奥斯威辛等三个集中营被杀 害的就有290万犹太人。 • 德国：死亡730万人，其中有士兵370万人。
朱 德 彭德怀 林 彪 贺 龙 陈 毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英
知识抢答：
请你指出下列将军元帅各自是哪个 国家的。 （１）巴顿（２）朱可夫 （３）戴高乐（４）蒙哥马利
（１）美国（２）苏联
（３）法国（４）英国
知识抢答：
说出两个中国历史上以少 胜多的著名战役
淝水之战、官渡之战、 赤壁之战
默写有关战争的名言
1、孟子的战争名言一句。 得道多助 失道寡助 天时不如地利地利不如人和 3、毛泽东的战争名言一句。 兵民是胜利之本 4、巴斯卡的战争名言一句。 正义没有武力是无能的，武力没有正义是暴政
三、铸剑为犁应有日
• 我眼中的战争—— 1“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已 矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未 向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡 仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么? 2有人说，战争有如一枚硬币的两面，一 方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了 社会的进步。你同意这种看法吗? 3怎样理解“我们反对战争，但我们不怕 战争”这句话的含义? 4你认为将来的世界是否会有永久的和平? 怎样才能实现真正的和平?
破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之 ------------辛弃疾 • • • • • • 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
七律
长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
一、古今战争知多少
我们热爱和平，我们不喜欢 战争，但在这个世界上，枪声、 炮声、爆炸声，远远多于鞭炮 声和礼炮声。人类历史上发生 过不少大规模的战争。
第一次世界大战摘要
• • • • •
日期: 1914–1918 位置: 欧洲、非洲、太平洋、 大西洋、印度洋、中东 结果: 协约国获胜 死亡 (约数) 将士:9百万 平民:7百万 共: 1千6百万 • 主要参战国: 协约国 同盟国
铸剑为犁
雕塑的造型很明快：一 位身材高大、体魄健壮 的俄罗斯男子正全神贯 注，右手高举着铁锤， 左手扶着剑头，剑身朝 下，这把久经战场磨洗 的剑，在他的重锺敲击 下，已经弓腰驼背，曲 成了犁的形状。即使没 有文字的注解，这座雕 塑蕴涵的全部意义养热爱和平的情 感和社会责任感。 • 2、通过活动开阔视野，增加有关战争的历 史知识和文学知识的积累。 • 3、训练口语表达能力和针对某一问题阐明 自己观点的写作能力。
愿世界的明天更美好！
写作训练（三选一）
• 1、记叙这次开展综合性活动的经过。 • 2、给雨果写一封信，谈谈你学习第四课后 的感想。 • 3、结合第五课的学习，给那位日本作家写 一封信，谈谈你的感想。 • 要求：结合这次综合性活动，谈出自己真 实的想法和观点，字数600字左右，注意书 信体的格式。
• 谜语。请猜军事成语。 • （1）“神农布阵” • （2）“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵
知识抢答：
《孙子兵法》的作者是谁？他是
什么朝代的人？
孙武， 春秋时期
知识抢答：
说出狼牙山五壮士中其中两个 壮士的姓名。
马宝玉、胡德林、胡福才（牺牲） 葛振林、宋学义（得救）
知识抢答：
请你说出我人民解放军1955年授 衔的十大元帅的姓名。
• 2001年， 在911恐怖袭击后美国迅 速反应，发动对阿富汗塔利班的攻 击，在反塔利班武装的支持下， 美英盟军推翻塔利班政权，并成功 扶植 阿富汗新政府。 至此，美国 在西亚的战略进一步成功， 直接 将 武装力量 插进 中国及俄罗斯 的后院……
二、文艺作品与战争
伴随着战争，产生了丰富的战争文化。 了解它们，同样可以丰富我们的文化积 累。
识记两个军事成语
1、马革裹尸、声东击西。 2、乌合之众、揭竿而起。 3、四面楚歌、攻其不备。 4、赤膊上阵、坚壁清野。
1、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。 指军人战死沙场。 声东击西：指一种迷惑对方出奇制 胜的策略。
2、乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
揭竿而起：举起大旗，起义造反。
3、四面楚歌：比喻四面受敌，处于走 投无路的境地。 攻其不备：指趁对方没有防备时进攻。 4、赤膊上阵：形容不顾生死地拼命厮 杀。 坚壁清野：坚固壁垒，清除四野， 转移物资和人力。