2020年幼儿园大班主题我是大班小朋友教案.pptx
我是大班小朋友课件
我是大班小朋友课件一、教学内容本节课的教学内容来自于大班小朋友的课件，主要涵盖数学、语言、科学、艺术四个方面。
具体包括：1. 数学：认识数字110，学习基本的加减法运算。
2. 语言：学习儿歌《小星星》，培养小朋友的口语表达能力。
3. 科学：了解春天的季节特征，观察植物的生长变化。
4. 艺术：学习简单的手工制作，培养小朋友的动手能力。
二、教学目标1. 使学生掌握数字110的认识，能够进行基本的加减法运算。
2. 学会儿歌《小星星》，提高口语表达能力。
3. 了解春天的特征，培养观察植物生长变化的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的认识，加减法运算的运用。
2. 教学重点：儿歌《小星星》的学习，春天季节特征的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计算器、儿歌伴奏、植物观察盆栽。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、春天植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去户外观察春天的植物，引导学生发现植物的生长变化。
2. 数字110的认识：通过数字卡片，让学生认识数字110，并进行简单的加减法运算练习。
3. 儿歌《小星星》的学习：播放儿歌伴奏，引导学生跟唱，培养口语表达能力。
4. 春天季节特征的了解：引导学生观察植物的生长变化，了解春天的特征。
5. 手工制作：分发画纸、彩笔等学具，让学生动手画出自己观察到的植物，并分享给大家。
六、板书设计板书设计主要包括数字110的认识，儿歌《小星星》的歌词，春天季节特征的描述。
七、作业设计1. 作业题目：数字110的加减法运算练习。
答案：根据题目要求，进行相应的加减法运算。
2. 作业题目：默写儿歌《小星星》的歌词。
答案：《小星星》的歌词。
3. 作业题目：观察家里的植物，记录生长变化。
答案：根据观察，记录植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里继续观察植物的生长变化，并定期进行记录；还可以组织一次户外活动，让学生更加直观地了解春天的特征。
我是大班的小朋友幼儿园大班语言PPT课件
帮助中、小班的弟弟妹妹， 看！这是多么的光荣。
备课页
组织谈话，激发活动兴趣。
——开学了，小朋友们都长大了，成了一名大班的小朋 友，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。 ——你们会做些什么事，学会了哪些新本领？
——你们会做些什么事？ ——学会了哪些新本领？
从现在起，我就是大班的小朋友，帮助中、小班的弟弟开妹学妹了，，我快快乐乐地走进可爱的幼儿园。
看！这是多么的光荣。
去年，我还是中班的小朋友。现在，我升到了大班。 中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。
点击屏幕播放诗歌
备课页
再次播放诗歌音频及图片《我是大班的小朋友》 2-3遍，带领幼儿熟读诗歌并体会升大班的自豪感。
他不放妈妈走，又是哭，又是闹。 我给他讲了一个故事，他乖乖地听着，还咯咯地笑。 从现在起，我就是大班的小朋友，帮助中、小班的弟弟妹妹，
看！这是多么的光荣。
点击屏幕播放诗歌
备课页
师幼讨论，鼓励幼儿迁移自身经验创编儿歌。
——诗歌中大班的小朋友会帮助弟弟妹妹做这些事，你会怎 样帮助我们幼儿园的弟弟妹妹呢？ ——试试把这些事编进诗歌里吧！
——你会怎么帮助弟弟妹妹？试试把这些事编进诗歌里。
备课页
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿日常可多帮助中、小班的幼儿做些力所能及的事情。
我是大班的小朋友
大班 语言&社会
我是大班的小朋友 开学了，我快快乐乐地走进可爱的幼儿园。 去年，我还是中班的小朋友。现在，我升到了大班。 中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。
小弟弟，鞋带散了吗？来，我帮你系上。 小妹妹，跌倒疼了吗？来，我扶你起来。 有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，
大班主题活动《我是大班小朋友》教案
大班主题活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容主题活动：我是大班小朋友教学内容：3. 学习大班的课程内容，包括语文、数学、英语等。
二、教学目标3. 教授学生大班的课程内容，提高学生的学习能力和综合素质。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握大班的课程内容，提高学生的学习能力和综合素质。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
5. 作业布置：布置相关作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六、板书设计板书内容：1. 班级同学名单2. 大班生活规律3. 大班学习要求4. 课程内容提纲七、作业设计作业题目：1. 请写一篇关于你在大班的第一天的日记。
2. 请列举出你认为在大班中需要遵守的规则。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握情况如何，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生作业完成情况如何，是否需要针对性地进行辅导。
拓展延伸：1. 组织学生进行班级活动，加强班级凝聚力。
2. 开展家长座谈会，与家长共同关注学生的学习和生活。
3. 组织学生进行课外实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入2. 活动过程：（1）教师组织学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
（2）学生互相介绍，互相认识，表达对同学的欢迎和祝福。
（3）教师引导学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 注意事项：（1）教师要关注每个学生的情绪，鼓励胆怯的学生大胆表达。
二、课程内容讲解2. 活动过程：（1）教师讲解大班的生活规律，如作息时间、饮食要求等。
（2）教师讲解大班的学习要求，如课堂纪律、作业完成等。
（3）教师举例说明，让学生明白良好生活习惯和学习习惯的重要性。
3. 注意事项：（1）教师要用自己的经验引导学生，让他们认识到良好生活习惯和学习习惯的重要性。
幼儿园课件我是大班小朋友
幼儿园课件我是大班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章《认识自我与社会》，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的成长与变化，学会尊重和关爱同伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己是大班的小朋友。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到自己的成长变化，学会尊重和关爱同伴。
重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长照片、团队游戏道具。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示“我是大班小朋友”的主题，引导幼儿认识到自己的成长。
讲解团队协作的重要性，让幼儿学会尊重和关爱同伴。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
邀请幼儿在画纸上画出自己的成长过程，展示自己的才艺。
邀请幼儿分享自己的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班小朋友的成长变化2. 团队协作，关爱同伴3. 我是大班的小朋友七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下想对同伴说的话。
2. 答案示例：画面展示自己的成长过程，文字描述对同伴的关爱与祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程，增进家园合作。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，继续发扬团队协作精神，关爱同伴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在“我是大班小朋友”的教学中，难点是让幼儿认识到自己的成长变化，并学会尊重和关爱同伴。
幼儿园课件我是大班小朋友
幼儿园课件我是大班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解自己的身体特征和变化，学会表达自己的感受；引导幼儿认识情绪，培养自我调节能力；以及帮助幼儿树立自信心，学会尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的身体特征，并学会表达自己的感受。
2. 培养幼儿认识情绪，学会自我调节，增强情绪管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的感受，认识情绪并学会自我调节。
教学重点：培养幼儿的自信心，学会尊重他人。
四、教具与学具准备教具：大班幼儿身体特征图卡、情绪卡片、镜子、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大班幼儿身体特征图卡，引导幼儿观察并描述自己的身体特征。
邀请幼儿到讲台前，用镜子观察自己的面部表情，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿认识情绪，讨论如何调节情绪。
讲解情绪调节方法，如深呼吸、诉说等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的面部表情，表达自己的感受。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论（15分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何表达自己的感受，以及如何尊重他人。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受，鼓励他们表达自己。
六、板书设计1. 主题：《我是大班小朋友》2. 内容：身体特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
情绪调节：深呼吸、诉说、表情等。
自信心：表达自己、尊重他人、发展人际关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的面部表情，并描述自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的情绪变化，引导他们学会自我调节。
课堂活动：组织相关主题活动，如“我的心情日记”，让幼儿记录自己的情绪变化，培养自我认识。
我是大班小朋友课件
我是大班小朋友课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙数学》第四章“认识图形”部分，详细内容涉及平面图形如圆形、正方形、三角形的识别和分类，以及简单的图形组合。
二、教学目标1. 让学生能够识别并命名圆形、正方形和三角形。
2. 培养学生通过观察和比较进行图形分类的能力。
3. 引导学生通过图形组合，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：图形组合的理解和创造。
教学重点：基本图形的认识和分类。
四、教具与学具准备教具：挂图、模型（圆形、正方形、三角形）、磁性教具板。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示包含圆形、正方形、三角形的图片，如气球、窗户、三角尺，引导学生观察并说出它们在日常生活中的应用。
2. 新知识讲解（15分钟）通过挂图介绍圆形、正方形、三角形，让学生触摸模型，加深直观感受。
例题讲解：用磁性教具板展示图形组合，如两个三角形组成一个正方形。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师指令，找出学具中的圆形、正方形、三角形，并进行分类。
小组活动：学生相互协作，用剪刀剪下图形卡片，用胶棒将它们组合成不同的形状。
4. 巩固练习（10分钟）教师出示图形组合卡片，学生抢答说出组合的图形名称。
教师巡回指导，帮助学生解决组合中的问题。
六、板书设计板书包括：图形名称和示例图图形组合的步骤示例分类结果展示区七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在纸上画出一个你最喜欢的图形组合，并涂上颜色。
2. 答案：根据学生想象力，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思课堂互动的充分性，以及学生对图形组合掌握的情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家长帮助下，寻找家中的物品，观察它们是由哪些基本图形组成的，并记录下来，下次课分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的生活化举例。
2. 新知识讲解中的直观教学和例题讲解。
3. 随堂练习中的学生互动和协作。
4. 巩固练习中的教师巡回指导。
大班语言社会我是大班的小朋友课件.
大班语言社会我是大班的小朋友课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《大班语言社会》的第三章“我是大班的小朋友”进行教学。
详细内容包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用简单的语言描述自己的特点；培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自己，了解自己的成长变化，提高自我意识。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己的特点，提高表达能力和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极、主动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的特点，提高表达能力。
教学重点：认识自我，了解自己的成长变化，培养自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、镜子、彩笔、纸张等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己，讨论成长的变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿认识自我。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解教材内容，引导幼儿了解自己的特点。
通过图片和实例，教幼儿学会用简单的语言描述自己的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅自己的自画像，并标注出自己的特点。
幼儿互相展示自画像，用语言描述自己的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长故事和自画像。
引导幼儿互相夸奖，培养自信心。
鼓励幼儿在日常生活中多表达自己，增强自信心。
六、板书设计1. 大“我是大班的小朋友”2. 副认识自我，描述特点，培养自信3. 内容：自我认识：了解自己的成长变化描述特点：学会用语言描述自己的特点培养自信：在集体活动中积极、主动七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并写一段话描述自己的特点。
2. 答案示例：我是一个大班的小朋友，我叫（姓名）。
我长得很高，我喜欢跑步，我还喜欢画画。
在幼儿园，我有很多好朋友，我们一起玩耍，一起学习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿向家人介绍自己的自画像。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案
大班主题活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认知”部分，详细内容为第一、二节：“认识自己”和“成长的快乐”。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识自己，知道自己的姓名、年龄、性别等特点。
2. 培养幼儿自我表达能力，能够用简单的语言描述自己的喜好、特长等。
3. 培养幼儿团队协作能力，懂得与同伴分享、互助、关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述自己，表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿自我认知能力，增强团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、音乐CD等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注自我，进入主题。
2. 讲解：（1）讲述故事《我是谁》，引导幼儿认识自己，知道自己的姓名、年龄、性别等特点。
3. 实践：（1）开展“我的自画像”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作自己的自画像，展示自己的特点。
（2）组织“我的成长故事”分享会，让幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，学会表达自己。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个主题（如：我的家人、我的朋友、我的爱好等），用画笔、彩纸等材料制作一个展示板，展示自己的主题内容。
（2）组织幼儿互相参观，进行互动交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 自我认知：认识自己，了解自己的特点。
2. 成长的快乐：分享自己的成长故事，感受成长的喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：我的自画像和我的成长故事。
作业要求：（1）用画笔、彩纸等材料制作自己的自画像，要求形象生动，特点突出。
（2）用简单的语言描述自己的成长故事，不少于5句话。
答案示例：我的自画像：我画了一个扎着马尾辫的小女孩，她穿着漂亮的裙子，手里拿着一本书，因为她喜欢阅读。
我的成长故事：我今年5岁了，我学会了自己穿衣、吃饭，还学会了唱歌、跳舞。
大班语言我是大班小朋友幼儿园精品课件
大班语言我是大班小朋友幼儿园精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我的幼儿园生活》，详细内容围绕“我是大班小朋友”为主题，通过学习描述自己的特点和喜好，让幼儿学会用完整的句子表达自己。
二、教学目标1. 能够听懂并表达关于自己的特点、喜好等方面的句子。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们积极参与集体活动的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子描述自己。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，邀请幼儿分享自己的特点和喜好。
引导幼儿观察周围同学，互相交流彼此的特点和喜好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，通过图片和句子讲解，引导幼儿学会描述自己的特点。
邀请幼儿上台展示，用完整的句子介绍自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿选择与自己相符的特点，组成句子。
幼儿互相交流，分享自己的句子。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一名代表，用画纸和彩笔制作代表自己的海报。
各小组展示海报，其他幼儿猜测并描述海报上的特点。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 课题：《我是大班小朋友》2. 重点句子：我叫（姓名），今年（年龄）岁了。
我喜欢（喜好），我擅长（特点）。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的“特点卡片”。
答案：幼儿根据自己的特点和喜好，用彩笔、贴纸等装饰卡片。
2. 家长参与：邀请家长协助幼儿完成作业，共同分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展“家庭特点分享会”活动。
组织幼儿参观其他班级，与不同年龄段的幼儿交流，互相学习。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的能力培养1. 听懂并表达关于自己的特点、喜好等方面的句子，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班主题活动我是大班小朋友教案
大班主题活动我是大班小朋友教案一、教学内容1. 我是大班小朋友：学习自我介绍，认识新同学，了解幼儿园的生活规律和班级规则。
2. 我们的班级：了解班级成员，培养团队精神，学习与同伴合作完成任务。
3. 我们的学校：认识学校的各个场所，了解学校的基本设施和活动，培养热爱学校的情感。
4. 交通安全：学习基本的交通规则，提高安全意识。
二、教学目标2. 增强学生的团队协作能力，提升人际交往技能。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解和掌握交通规则，提高安全意识。
2. 教学重点：培养学生热爱学校，积极参与班级活动的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、交通标志牌等。
2. 学具：学生手册、铅笔、橡皮、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟交通场景，让学生观察并说出交通规则。
2. 自我介绍：让学生逐一进行自我介绍，认识新同学。
3. 班级规则：讲解班级规则，让学生了解并遵守。
4. 学校介绍：带领学生参观学校各个场所，了解学校设施。
5. 交通安全游戏：组织学生进行交通安全知识问答游戏，提高安全意识。
6. 团队协作活动：让学生分组完成任务，培养团队精神。
六、板书设计1. 我是大班小朋友自我介绍班级规则2. 我们的班级团队精神与同伴合作3. 我们的学校学校设施热爱学校4. 交通安全交通规则安全意识七、作业设计1. 作业题目：请学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何应用所学知识。
2. 答案：学生在作业中可以提到自己在课堂上学习到的知识，如自我介绍、班级规则、团队合作、交通安全等，以及如何在日常生活中运用这些知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思课堂教学效果，观察学生对教学内容的掌握程度，以及对教学方法的适应性。
针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸课堂内容，组织相关的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合素质。
重点和难点解析一、教学内容1. 我是大班小朋友：学习自我介绍，认识新同学，了解幼儿园的生活规律和班级规则。
幼儿园课件我是大班小朋友
幼儿园课件我是大班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我是大班小朋友》的第三章“我们都是好朋友”，详细内容包括认识新朋友，了解朋友的特点，学会和朋友们一起分享、合作、交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与他人交往，结交新朋友。
2. 培养幼儿学会关心、帮助他人，懂得分享与合作。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高语言表达能力。
教学重点：培养幼儿的分享与合作意识，增进同伴关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，与幼儿互动，引导幼儿主动交流，结交新朋友。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我们都是好朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动，让幼儿体会分享、合作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿学会用语言表达自己的需求，学会与同伴合作完成任务。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会分享与合作。
六、板书设计1. 板书《我们都是好朋友》2. 板书内容：主动与他人交往学会分享与合作提高语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：和朋友们一起完成任务，拍照片记录下来，并分享给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，引导幼儿用语言描述自己的感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中结交新朋友，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的分享与合作意识，增进同伴关系。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的任务完成和分享。
一、教学难点解析1. 主动与他人交往教师在实践情景引入环节，可通过角色扮演，模拟真实的生活场景，引导幼儿主动与他人打招呼、介绍自己，培养幼儿的主动交往意识。
大班语言社会我是大班的小朋友课件.
大班语言社会我是大班的小朋友课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己，知道自己是大班的小朋友，具备一定的责任感。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的能力，学会用简单的句子介绍自己。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子介绍自己，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大班的日常生活场景，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是哪里吗？你们在画面中看到了谁？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解如何用简单的句子介绍自己，如：“我是大班的小朋友，我叫X，我喜欢X。
”3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相介绍自己，培养团队协作精神。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大班语言社会2. 我是大班的小朋友认识自己学会介绍自己七、作业设计1. 作业题目：我是大班的小朋友请用简单的句子介绍自己，并画一幅画，展示自己在大班的快乐生活。
答案示例：我是大班的小朋友，我叫X。
我喜欢和小朋友们一起玩，我们是大班的团队，大家都很友好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子介绍自己，培养团队协作精神。
2. 实践情景引入：确保情景与幼儿的生活经验紧密相关，提高他们的学习兴趣。
3. 互动环节：设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达，巩固所学内容。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固知识。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭和学校的表现，与家长共同促进幼儿全面发展。
一、教学难点解析1. 学会用简单的句子介绍自己教师应以身作则，先用简单的句子介绍自己，为幼儿树立榜样。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿多加练习，逐渐熟练掌握自我介绍的方法。
针对不同语言发展水平的幼儿，提供不同程度的语言支持和指导。
大班语言我是大班小朋友幼儿园课件
大班语言我是大班小朋友幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言课程中的“我是大班小朋友”章节。
详细内容包括：认识自己所在的班级，学会表达自己的身份，以及通过自我介绍与他人建立良好沟通。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地表达自己是大班小朋友，增强他们的班级归属感。
2. 培养学生与人交流、自我介绍的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用自己的语言表达出“我是大班小朋友”这一概念。
教学重点：培养学生具备自我介绍的能力，以及与他人建立良好沟通的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、班级标识牌、彩色笔、画纸。
学具：学生自备彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示班级标识牌，引导学生说出自己所在的班级。
邀请几名学生进行自我介绍，引导他们用“我是大班小朋友”开头。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示自我介绍的例句，如：“我是大班小朋友，我叫X，我喜欢画画。
”学生跟随教师一起朗读例句，学习自我介绍的表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相进行自我介绍，要求用“我是大班小朋友”开头。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 小组活动（10分钟）学生分成若干小组，每组设计一句口号，如：“我们是班的大班小朋友，我们最棒！”各小组展示口号，全班同学一起评选出最佳口号。
学生反馈学习过程中的困难，教师给予解答。
六、板书设计1. 板书我是大班小朋友2. 内容：自我介绍：我是大班小朋友，我叫X，我喜欢X。
班级口号：我们是班的大班小朋友，我们最棒！七、作业设计1. 作业题目：请用“我是大班小朋友”开头，写一篇简短的自我介绍。
2. 答案示例：我是大班小朋友，我叫小花，我喜欢跳舞。
我在幼儿园里学到了很多知识，还交到了很多好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生基本掌握了自我介绍的表达方式，但仍有个别学生发音不准确，需要在课后加强练习。
课件语言活动《我是大班小朋友》(1)
课件语言活动《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章第一节，主题为《我是大班小朋友》。
教学内容主要包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用完整的句子表达自己的感受；培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述自己的成长变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 增强幼儿的团队协作意识，让他们学会互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的感受。
教学重点：认识自我，了解成长变化；培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、成长变化图。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿从小班到大班的成长变化，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注自己的成长变化。
3. 实践：让幼儿分成小组，用画笔、画纸等学具制作自己的成长变化图。
4. 展示：每组选派代表展示自己的成长变化图，并用完整的句子描述自己的感受。
六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：认识自我了解成长变化语言表达团队协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己的成长变化，并用完整的句子描述自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的参与程度，提高他们在课堂上的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享自己的成长变化，加强家园共育。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自我，了解成长变化，培养他们的语言表达能力和团队协作意识。
在教学过程中，教师要注意用词严谨，确保段落衔接流畅，让幼儿更好地吸收知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的感受。
2. 教学过程中的实践环节：分组制作成长变化图，展示并描述自己的感受。
3. 板书设计：突出认识自我、了解成长变化、语言表达和团队协作四个方面。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案
一、主题活动名称主题活动：《我是大班小朋友》二、主题活动目标1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，懂得大班幼儿的特点和应该具备的行为准则。
3. 增强幼儿的团队意识，培养合作精神，学会关爱他人。
三、主题活动内容1. 第一周：我是大班小朋友学习大班小朋友的特点和行为准则参观幼儿园各个角落，了解幼儿园环境认识新的老师和同学，建立友谊2. 第二周：独立思考，自主学习培养幼儿独立思考的能力，鼓励幼儿自主学习学习简单的数学运算，培养逻辑思维能力开展绘画、手工等活动，培养创造力3. 第三周：团队意识，合作精神开展团队游戏，培养合作精神学会关爱他人，懂得分享与互助进行小组讨论，培养表达能力4. 第四周：自我管理，良好习惯学会整理物品，保持环境整洁培养时间观念，学会合理安排时间5. 第五周：我是大班小朋友，我能行总结前期学习成果，进行展示开展自信心培养活动，让幼儿敢于挑战自我鼓励幼儿在家庭和社区中实践所学，巩固成果四、教学活动方式1. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解大班小朋友的特点和应该具备的行为准则。
2. 实践：让幼儿在实际活动中体验和锻炼，如团队合作游戏、自主绘画等。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的学习成果，提高他们的自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队协作能力、自主学习能力和自我管理能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的生活习惯和行为规范。
3. 期末展示：评估幼儿在主题活动结束时的综合表现，对他们的成长和进步给予肯定。
六、教学活动准备1. 环境布置：将教室布置成适合大班小朋友的学习和生活环境，营造积极向上的氛围。
2. 教具准备：制作相关的教学卡片、图片、手工材料等，以便于教学活动的开展。
3. 游戏准备：准备一些适合团队合作的游戏，如接力赛、捉迷藏等。
4. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便于制定针对性的教学计划。
大班语言社会我是大班的小朋友课件.(1)
大班语言社会我是大班的小朋友课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言社会》的第五章“我是谁”中的“大班的小朋友”一节进行教学。
详细内容包括：认识自我，了解大班孩子的特点；通过故事、讨论等形式，培养孩子的表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让孩子能够描述自己的特点，认识到自己是大班的一员。
2. 培养孩子与人交往的能力，懂得尊重和关心同伴。
3. 提高孩子的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子学会描述自己的特点，并能够用完整的句子表达出来。
教学重点：培养孩子与人交往的能力，学会尊重和关心同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以故事《小兔子上学》引入，讲述小兔子进入大班遇到的趣事，引导孩子关注大班的生活。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过挂图和卡片，讲解如何描述自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
老师示范，让孩子跟着学说句子，如“我是大班的小朋友，我有一双大大的眼睛，我喜欢画画。
”3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，互相描述自己的特点，然后向全班展示。
老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）老师提出问题：“你是怎样关心和帮助同伴的？”让孩子们进行小组讨论，分享自己的经验。
六、板书设计1. 大我是大班的小朋友2. 副认识自我，学会交往3. 板书内容：描述自己的特点学会关心和帮助同伴敢于在集体中表达自己七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的特点，并写一段话描述。
2. 答案示例：我有一双明亮的眼睛，我喜欢唱歌，我会帮助同伴解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子的表达能力进行指导，鼓励他们在下一次课堂上大胆展示自己。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家长分享今天学到的内容，家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子多与同龄伙伴交往，提高社交能力。
大班主题活动我是大班小朋友教案
大班主题活动我是大班小朋友教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在大班阶段的成长变化，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进团队精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：成长变化图、合作游戏道具、学习习惯卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“成长变化接力”游戏，让幼儿在游戏中体会到自己从小班到大班的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相讲述自己的成长变化，并画出对方的成长变化图。
4. 合作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，让幼儿在实践中学会与同伴合作。
5. 学习习惯培养（5分钟）6. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 成长变化图2. 合作游戏规则3. 学习习惯卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化图，并与家人分享。
答案：幼儿根据自己的成长经历，画出成长变化图。
2. 作业题目：与同伴一起完成一个合作任务，例如：拼图、搭建积木等。
答案：幼儿与同伴共同完成任务，体会合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，让家长了解幼儿在园的成长变化，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何让幼儿在游戏中体会到成长的变化。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
3. 合作游戏中，如何让幼儿在实践中学会与同伴合作。
一、实践情景引入在“成长变化接力”游戏中，教师应设计富有创意和趣味性的环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到成长的变化。
例如，设置不同难度的障碍，代表幼儿从小班到大班的成长过程。
在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，适时引导他们分享自己在不同阶段的成长体验。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案(2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 活动方法与手段 • 活动评价与反馈 • 活动资源与支持 • 安全保障与应急预案
2
01
活动背景与目标
2024/1/30
3
活动背景介绍
01
02
03
适应新环境
幼儿从家庭进入幼儿园， 需要适应新的集体生活和 学习环境。
03
既关注可量化的成果，也重视幼儿在活动过程中的表现性评价
。
16
实时反馈机制
观察记录
教师通过观察幼儿表现，及时记录关键事件和典 型行为。
个别化指导
根据幼儿个体差异，提供针对性的反馈和指导， 促进每个幼儿的发展。
小组分享与交流
鼓励幼儿在小组内分享经验，相互学习，教师适 时给予反馈和引导。
2024/1/30
强自信心和达能力。
2024/1/30
责任小标兵评选
设立“责任小标兵”奖项，激 励幼儿在日常生活中积极承担 责任，为班级做贡献。
大班小朋友互动游戏
组织有趣的互动游戏，让幼儿 在游戏中体验合作与分享的乐 趣，增进同伴间的友谊。
成果展示与分享
在活动结束时，组织幼儿进行 成果展示与分享，鼓励幼儿互
相学习和欣赏他人的优点。
增强自我意识
通过活动让大班幼儿更清楚地认识自 己作为大班小朋友的角色和身份。
培养责任感
促进社会性发展
通过互动、合作、分享等方式，提高 幼儿的社会交往能力和团队协作能力 。
引导幼儿理解自己在班级、幼儿园中 的责任，学会为集体和他人着想。
2024/1/30
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学海无涯
音乐 1、 歌曲：卖报歌 2、 歌曲：国旗红红的 3、音乐欣赏：狮子进行曲 美术： 1、布置新环境 2、泥工：我是大班小朋友 3、绘画：我和弟妹一起玩 社会： 1、劳动真光荣 2、给小班弟妹送礼物 3、我是中国人 4、认识教师节 5、认识中秋节
六、社区资源利用： （一）环境布置： 1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和 小动物。 2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。 3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。 4、 图书区；各种图书。 5、 益智区：军旗、穿线玩具。 6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
六、范畴网络： 健康： 体能煅炼： １、学习新棒操 ２、学习新体能 ３、体游：大鞋子
语言： 1、故事：小猫钓鱼 2、故事表演：小猫钓鱼 3、诗歌：我是大班小朋友 4、听说游戏：打大麦 5、科学识字：
科学： 1、统计动物数量 2、认识序数 3、 认识单双数 4、 实验：会转的陀螺
5、 有趣的叶子 6、 实验：有用的纸
学海无涯
[幼儿园大班主题教案]我是大班小朋友
主题活动：我是大班小朋友 第一主题活动实施计划 主题名称：我是大班小朋友 实施时间：两周（9 月 8 日—9 月 19 日） 班 级：大三班 教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞 一、 主题由来及确定：
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进 入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中 我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在 大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常 规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非 常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养 大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各 种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽 早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络：
学海无涯
4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。 6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自 觉地给弟弟妹妹做榜样。 7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。 8、 明确值日生的各项劳动任务。
五、分科预设学习目标： 科学： 1、 正确干支 10 以内的数量，并学习在图表中表达。 2、 认识 1-10 的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。 3、 能初步区分 10 以内的单数。 社会： 1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。 2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。 3、 通过观察月亮
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等不同情感。 3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。 健康： 1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活 自理能力。 2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑 30 米或接力跑，能走，跑接力 300 米左右，能步行 2 千米或连续跑约 1 分半分钟，能听信号左右分队走。 3、能从 35—40 厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。
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7、 角色区：提供各种 8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。 （二）：家长工作 请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助
幼儿目标： 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体 验自己生长的快乐。 1、 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 2、 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。 四、预设学习目标： 1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交 往中的问题。 3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。