2019-2020学年度第一学期教导处工作计划

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小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划 (2)

小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划一、指导思想根据教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义核心价值观实施意见的核心精神，认真落实县教育局及科研中心等上级教育行政和业务管理部门的相关工作要求，坚持立德树人，以研究学科核心素养为重点，以提高育人质量为核心，进一步深化课程改革，完善课程体系，改进课程实施，落实教学常规，变革教学方法，改革评价方式，努力为学校的优质均衡与特色发展做好服务，促进我校教育教学质量整体提升。

二、主要工作（一）抓好教学课改工作1.严格执行《xx小学候鸟教育课程规划》，按照计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。

每天中午，孩子们将进行写字练习活动。

深化晨间短课及四点半整理课活动，加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。

这学期引入了太极段式课程进校园，葫芦丝、国画、象棋和轮滑四大社团融入课间，为学校的特色发展提供保障。

2.严格备课管理。

根据《课程标准》、《温州市小学教学常规》及备课管理关键性问题设计，坚持在每学期初备课程标准，备学期教学计划。

坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。

二次备课，是向“教后案”拓展。

在二次备课“修订处”记录在教学中的新发现、新规律、新见解、新突破等等，并进行必要的环节修改，做到详细、重点，有针对性。

3.抓好教学工作，规范教学行为。

重温教学常规，深入课堂，了解教师对“三四三”课堂教学模式的教情和学情，增强教师的质量责任制意识。

杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。

4.精心设计及批改作业。

学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。

按《xx小学教学常规管理条例》规范批改作业，充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5.加强质量监控。

组织好阶段性检测，重视单元检测及分析。

特别要关注毕业班学生的教学质量监测工作，深入开展学科教学调研。

小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划

小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，我校教导处将以区教育局、区进修校初教室的工作计划为要点，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。

而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。

冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

（4）创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

（5）构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

(精选)2019—2020学年第一学期教导处工作计划

在高考改革第一届顺利落下帷幕后，新学年工作重点，要在稳定教学秩序的前提下，立足常规教学，进行调整，加强过程管理，继续研究高考改革背景下创智课堂的新一轮建设，形成有学校特色的作业编制、辅导员制建设和管理，积极主动开展教学研讨活动，优化课程设置，创新教学模式，在临时校区资源有限的不利条件下，努力提高教学成效，推进学校特色发展。

重点工作一、总结改革经验，优化课程设置1．取长舍短，改进高三管理模式20xx届高三根据学生选课和学校师资编排了5+1的班级管理模式，根据20xx届参加的等级考试和高考的结果，对于20xx届的学生选课，教导处事先进行了多次宣传和指导，使得学生逐步对自身的优势和劣势有了较为客观的认识，最终结合学生选课意向，在20xx学年末确定了6个行政班的，为便于加三课的管理，继续在加三课的安排上采用定二走一的模式。

由于20xx届春考和大专工作推进得较为顺利，今年仍然计划在20xx届开设春考及大专冲刺班，春考后继续改进和加强达线学生的面试辅导要求，而在大专高职冲刺班的教学中，结合20xx届学生考后的反馈，对教学内容进行调整和组合，更加有针对性地进行指导和教学。

这一流动班级的组成，既满足了学生的需求，也能为学校提高高考成绩作出贡献，是一项长期的双赢的工作。

2.双管齐下，尝试高二等级考试新举措结合20xx届高三的经验，在本届高二酝酿更加有效的学生选科指导及其相关举措。

首先本届新高二在高一年级首次试行了地理和生物两门合格考试，高二生物地理二选一等级考试的模式，这对于学生在高三时减轻学业压力，提高语数外成绩是更有针对性的。

与此同时，在期中考试后拟开设四选二的等级考试走班课，使学生能够在高二开始对加三课做好充分的学业准备。

同时，结合前两年综合素质平台对于学生研究性学习的要求，分步骤在高二年级开设研究型报告的撰写辅导，要求除班主任外的高二年级所有任课教师都进班级介绍自己能够开设的课题，供学生选择，并且做好后期的报告撰写辅导和评价工作。

2019-2020学年度第一学期小学教导处工作计划

一、指导思想：根据市教体局教研室指导精神，在校长室的正确领导下，本学期教导处将紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。

二、工作目标：本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是扎实教学管理。

加强教导处日常管理工作，正确认识“课堂是师生共同学习成长的场所”的观念。

通过规范教育教学行为促进教师教育教学方式方法的改进，同时促进学生良好学习习惯的养成。

二是务实校本教研。

立足于强化以集体备课为主要内容的教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。

三是促进学生发展。

继续强化重视社团课程，提高教育教学质量，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。

三、具体措施：(一)以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。

1.抓备课，在提高备课实效上做文章。

做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。

着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。

要在课前准备上下工夫，确保课堂教学正常实施。

个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。

2.抓作业，切实减轻学生课业负担。

严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。

2019-2020第一学期教导处工作计划

2019-2020学年度第一学期教导处工作计划吴林街道坝子小学2019年9月2019-2020学年度第一学期坝子小学教导处工作计划一、指导思想：本学期教导处工作将继续紧紧围绕学校工作目标，求真务实，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成本学期教导处工作任务。

做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升。

二、工作目标：1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。

常规管理常抓不懈。

2、开学即紧抓毕业班教学，提高毕业班教学质量。

3、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。

三、工作思路：1.提高课堂教学2.抓教学常规3.抓师资队伍4.抓教学质量5.抓学生大量阅读。

四、具体措施：1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。

2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会课、思品、科学等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。

教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。

要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法。

（2）课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。

要构建素质教育的氛围，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提高学业成绩。

4、要加强对学困生的课外辅导工作。

要想进一步提高我们的全科合格率，关键是要做好对学困生的辅导工作。

2019-2020学年第学期教导处工作计划范文(四篇)

方案计划参考范本2019-2020学年第学期教导处工作计划范文(四篇)目录：2019-2020学年第学期教导处工作计划范文一2019-2020学年第学期特色班级创建工作计划二2019-2020学年第学期特色班级创建工作计划范文三2019-2020学年第学期班务工作计划四2019-2020学年第学期教导处工作计划范文一教导处工作计划一、指导思想落实贯彻执行新学年的工作思路，树立科学发展观；保持与时俱进的精神，以“科研兴校，以校为本”为宗旨，深化课程改革，营造人人参与教育科研的氛围，不断完善教学教研管理制度，努力提高教学教研水平，以促进学生全面发展为目标，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量。

二、工作重点1、以课程实施为重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。

在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。

2、严格执行课程计划，杜绝挤占常识学科的现象。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

同时引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力、习惯的培养。

3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

小学20192020年第一学期教导处工作计划

小学20192020年第一学期教导处工作计划2019-2020年第一学期已经开学了，教导处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：一、指导思想认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。

抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。

坚持要求每周一周会课，坚持利用升讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理1、抓“三率”，抓好学生的入学率。

对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。

并家访动员，落实人员责任，绝对确保每位学生都能接受国家义务教育。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。

抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。

组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

6.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。

改作要求：语文科听写、生字、、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。

(精选)2019-2020学年度第一学期小学教导处工作计划

二、工作目标：本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是扎实教学管理。

加强教导处日常管理工作，正确认识“课堂是师生共同学习成长的场所”的观念。

通过规范教育教学行为促进教师教育教学方式方法的改进，同时促进学生良好学习习惯的养成。

二是务实校本教研。

立足于强化以集体备课为主要内容的教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。

三是促进学生发展。

继续强化重视社团课程，提高教育教学质量，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。

1.抓备课，在提高备课实效上做文章。

做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。

着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。

要在课前准备上下工夫，确保课堂教学正常实施。

2.抓作业，切实减轻学生课业负担。

2019—2020学年度第一学期小学教导处工作计划

一、指导思想2019年秋学期，我校区将在区局“十三五”教育发展规划和“争要素、解难题、促发展”的精神指导下，提升教育教学质量，凸显办学特色，以“加强师资建设、强化过程管理为抓手，打造有效课堂、提高教学质量”为重点，围绕“三研四课”深化校本课程特色，进一步提升学校内涵发展水平。

二、工作重点及措施（一）深化质量意识切实制订好质量监控制度，扎扎实实完成学科教学任务。

定期进行质量分析，在不加重学生过重的学业负担的基础上，确保毕业班质量的稳步推进。

关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量。

（二）强化教学常规管理本学期根据学校实际情况，落实《备课及作业批改教学常规检查细则》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。

加强对课堂教学行为进行督查。

推门听随堂课；按课表上课，不随意调换课节；追求及时有效辅导；倡导"有效反思"，宁求质量，不求数量。

加强学校体卫艺工作，确保小学生每天阳光体育1小时；加强学校社团活动，完善活动流程，做到活动有布置，有检查，有考核。

组织好体艺各类比赛。

（三）加强教师队伍建设提高教师专业素质，是学校内涵的关键因素，是学校发展的生命线。

本学期我们要狠抓教师队伍建设，努力建设好一支师德高尚、业务精湛、富有团队意识和创新精神的教师团队。

加强教研组建设，组建名优教师结对活动，逐步形成师徒结对的实效性，以“三研四课”教研活动课的展示为抓手，聚焦课堂、凝聚骨干教研力量，发挥本校资源。

组织教师积极参加各级各类学科课堂教学竞赛，力争在镇内出线，在区市两级比赛中有较好的名次。

(四)开展特色有效校本教研以开展校本教研为重点，开展集体备课活动，推进教学改革。

深入开展核心素养下特色课程《展读经典》《珠心算》《数学文化》《英语课外阅读》的开发和实施，定期开展校本专题讲座，深入开展“1+N”校本教研活动，继。

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xx职业中等专业学校2019－2020学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想本学期教导处将认真贯彻落实《职教二十条》和《甘肃省职业教育改革实施方案》，在学校整体工作计划的指导下，依据2019-2020学年度教学工作的具体部署，进一步推进示范校建设，加强“三二三”专业建设方略，推进“三分三因”教学模式和“三多四突出”评价模式的探索、实施、总结、完善；继续加大课程改革的实施力度，调整“思政课、历史课和语文课”的开设，夯实中等职业教育所担负的高中阶段教育使命，立德树人，培养符合时代要求的技术技能人才；进一步加强师资队伍建设，充分发挥各级各类学科带头人、骨干教师的引领作用，促使教师向“教学能手”“技能尖子”“科研骨干”发展，进一步提高教学质量提供智力支撑。

二、主要目标（一）调整课程设置，把文化课中的“思政课、语文课、历史课”开足开好，为落实“立德树人”的教育目标保驾护航；（二）立足当下，放眼未来，加强专业建设，积极参与国家1+X试点院校——甘肃工业职业技术学院“老年服务与管理专业”1+x 证书制度试点；（三）2018级老年人服务与管理专业、旅游管理专业实施“学校+企业”共建共管模式，整班推进，校企深度融合；（四）学习教育部新颁布的各科《课程标准》，指导教师开展教学及评价；（五）中高职贯通培养班要与对口高考班同等重视，文化课及技能性科目及格率都应在96%以上。

学生的动手能力明显提高，高质量就业率99%以上；（六）加强教师的培育，在实践中探索从制度管理，升华为文化管理的途径和方法；（七）依据甘肃省人力资源和社会保障厅、甘肃省教育厅联合下发的《甘肃省中等职业学校教师系列职称评价条件标准》（甘人社通2019[124]）引导教师工作成长；（八）总结2019年参加甘肃省中职生技能大赛经验和教训，制定2020年礼县职专学生参加各类技能大赛备赛方案；（九）总结2019年对口高考经验和教训，制定新的毕业班教学计划和备考方案。

2019-2020 第一学期教导处工作计划

2019-2020学年第一学期教导处工作计划马塘镇马丰小学过去的一学年在我校全体老师的共同努力下，学校在县办学水平综合评估中被评为银奖学校。

绩效考评到作为评估工作的重头戏，往往决定了最终的评估结果。

我们清醒地认识到上学年在学业质量监测、教师参赛、学生参赛、办学特色等方面取得的成绩较之以往，或原地踏步，或有所下降，较之兄弟学校差距明显。

学校校长室和教导处在开学初拟定工作计划时就对上学年评估中出现的问题进行了认真的分析和总结，并以此为依据确定了本学期学校教学教研工作方案。

在此做一简单汇报，恳请各位领导批评指正。

一、工作思路：“一个中心”：以课程改革为中心,积极打造“‘真学课堂’校本化特色”,切实提高教学质量。

“两个重点”：一是扎实开展校本教研, 让“真学课堂”理念真正在课堂教学中落地生根。

二是加强教学过程管理的监控与指导。

“三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究，努力提升学生核心素养;二是加强校本教研运行机制,倡导求真务实的教研氛围；三是加强教师的培养、培训,提高教师整体素质。

二、具体工作：（一）加强教学管理，促进教学质量提升。

1．向教学常规要质量。

开学初教导处已组织全体教师重温了《如东县小学教学10条措施》及《如东县小学教师备课10条要求》，进一步明确“六认真”的各项要求。

本学期将继续实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学“六认真”的专项检查内容，即时公布检查结果，表扬优秀典型，对存有问题的教师实行指导和跟踪整改。

突破机械性和形式化，逐步走向常态，走向规范，走向有效。

2．向课堂教学要质量。

首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。

其次，深入课堂教学研究，组织教师认真学习县教师发展中心编印下发的《如东县小学各学科学科素养要点》及“真学课堂”各学科评价标准，要求广大教师根据学科特点及教学目标，在备课中体现学科素养要点，在教学中课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的思考、体验、练习的时间，落实发展学生学科素养要求。

2019—2020学年第一学期教导处工作计划

2019—2020学年第一学期教导处工作计划一、指导思想根据xx市教体局2019年《教育工作计划》和学校工作计划，本学期我校教务处工作继续以打造“xx省智慧校园实验学校”、“全国青少年校园足球特色学校”为契机，以“诵读国学经典弘扬传统书法”为抓手，着力抓好教学常规管理、学生综合素质培养、师资培训、质量监控、课题研究、特色办学等工作，推动我校教育教学工作更进一步。

二、工作目标1.加强教导处常规管理工作，使管理趋于规范化、科学化。

2.加强师资培训力度，通过外出培训、继续教育、送教、校内磨课等多种形式，辅以“青蓝工程”师徒结对活动，着重培养一批青年教师，提升教师队伍的整体素质，进而提高教学水平。

3.加强教研组建设，组建“教科研中心”，设立学科教研活动时间，保障教研活动有效开展。

本学期将进一步规范教研活动形式，创新教研活动内容。

积极开展课题研究，以研促教。

4.加快信息化和多媒体教学的推进力度，构建智慧校园网络。

5.坚持国学经典、传统书法、校园足球等特色办学思路，打造校园特色。

三、具体工作措施1.严格根据《xx省中小学课程开设标准》，开齐开足课程。

本学期教导处继续执行《xx学校教学常规管理要求》，加大每日课堂常规督查力度，规范教师教学行为，使教学秩序井然。

2．“严把四个关口”，切实做好集体备课、课堂教学、作业批改和课业辅导工作，发挥“骨干教师”的示范带头作用。

3．优化教学过程，提高课堂教学效率，加强过程监督，减轻学生课业负担。

针对我校实际现状，重视“培优补差”工作，尤其是抓好后进生的辅导转化过程，制定具体措施，针对不同学困生因材施教。

4．做好学生学业水平检测、体质健康数据监测工作。

5. 积极开展课题研究，以研促教，不断提高教师的教科研水平。

6. 开展好教师“继续教育”工作，鼓励教师参加各种培训学习，更新教育理念，完善教师教育教学激励评价机制，调动教师工作热情。

7．成立“信息技术教育中心”，加强“班班通”等信息化教学设备的维护和使用。

2019-2020学年度第一学期教导处工作计划

2019-2020学年度第一学期教导处工作计划在本学期里，我校教导处仍然把“闪亮教育”作为工作重心，继续在原有基础上探索语数英“闪亮课堂”教学模式，形成各具特色的“闪亮课堂”文化，打造一批业务素质过硬的教师团队，全面提高学校教育教学质量。

工作内容1．重视教师学习，提高业务素质。

2．落实教学常规，致力提高质量。

3．开展校本活动，打磨闪亮课堂。

4．以课堂为基，打造同伴互助的“闪亮课堂”文化5. 开展“书香校园、书香家庭”系列活动。

6．完善落实“XXX小学闪亮名师工作室”工程。

具体工作及措施一、深入开展业务学习，提升教师专业素质本期教导处将从两方面对教师业务学习进行要求：（一）校内业务学习1.集中学习。

教导处每月的第一周和第三周向教师推荐学习文章，文章提前一周发放，教师读过之后在文章后边附上感悟，周一全体教师会上教导处点名发言，会议结束教导处把所有教师的学习内容收齐进行集中评比，每评比一次反馈一次评比结果。

（同时进行积分。

）2.分散学习。

每位教师任选一本书籍进行阅读，在书上批注，教导处组织两次教师读书汇报活动。

（活动结果列入绩效考核。

）（二）外出业务学习1.个人申报。

期初有学习需求的教师向教导处报名提出申请。

（积分5分）2.教导处安排。

教导处根据教师个人情况和学校情况，对提出学习申请的教师酌情安排外出学习。

外出学习教师除做好记录外，还要进行讲课和专题报告进行学习汇报。

教导处根据教师的学习记录、讲课和报告质量对学习情况进行考核。

二、落实教学常规，致力提高质量教学常规管理是学校教学秩序的根本，是落实教学工作目标的关键。

为此，我们要处理好过程与结果的关系，实施精细化管理，进一步加强以下几方面的常规管理工作：（一）加强备课管理1.假期备课。

依据教体局要求，每位教师都要积极参加假期备课活动，按照要求按时交备课材料。

2.常规备课。

教师备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的基础，备课时，教师要精研教材，精研教法，系统梳理知识点、对重点、难点、易错点抓准讲透训练到位，做到教学评一体化，避免因为备课的缺失而导致把课上成夹生课，复习时烫剩饭。