冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit1 Lesson 1 Hello 培优
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。
学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。
本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。
二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。
2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。
•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。
(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。
3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。
（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。
4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。
三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。
四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。
在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。
重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。
冀教版三年级英语上册教案
冀教版三年级英语上册教案Unit 1 Hello!Lesson 1: Hello!Teaching objectives:1. To introduce the basic concept of English communication.2. To teach the students how to greet each other in English.3. To practice the students' speaking ability.Teaching key points:1. The meaning and usage of "Hello!"2. The correct pronunciation of "Hello!"Teaching difficulties:1. The students' ability to pronounce English correctly.2. The students' ability to understand and use simple English greetings.Teaching methods:1. Multimedia teaching: Use multimedia to show the correct pronunciation and intonation of "Hello!"2. Role-play: Encourage the students to practice greeting each other in English.3. Game method: Use games to enhance the students' interest in learning English.Teaching procedures:1. Review: Review the previous lesson to ensure that the students have a grasp of basic English communication skills.2. Greeting: Use "Hello!" as the entrance, let the students learn how to greet each other in English.3. Practice: Encourage the students to practice greeting each other in English, focusing on pronunciation and intonation.4. Game: Design a game for the students to play, such as "Who Can Say Hello?" Let the students practice their English greeting ability in a lively atmosphere.5. Summary: Summarize the lesson, focusing on the correct pronunciation and intonation of "Hello!" and the correct usage of English greetings.6. Homework: Assign homework to let the students practice their English greeting ability at home, such as asking their family members to greet each other in English.。
【冀教版】 三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
扬州市某小学三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 H
a.but 但是
a.用法 : 表示转折关系。
a.例句 : He likes it, but I don’t like it.
a.课文学习
a.Listen and chant. a.I like yellow. b.I like blue.
a.I like green. b.Do you like them too?
例句 Your name is Tom?你的名字是汤姆 ？ 用法 your是形容词性物主代词,用在
名词name前作定语。
重点词汇
重点词汇4 is〔动词〕是
例句 She is a girl. 她是一个女孩。 用法 用于he, she, it及单数名词和不可数
名词后。
重点词汇
重点词汇5 my〔代词〕我的
a.Do you like milk?
a.Yes, I do.
a.Do you like rice?
a.No, I don’t.
a.练习
a.快乐连线。
a. 3.
a. 4.
a.
a.
2.
5.
a. 1.
a. 6.
a.noodl a.fis a.me a.ric a.pa
es
h
at
e
k
ss
注意 : hello, hi常用于熟人之间打招呼。
重点词汇
重点词汇2 what's=what is
例句 What's your name? 你的名字是什么?
用法 what's是what is的缩写 ; what是个疑问 代词 , 用在句子开头 , 引导特殊疑问句。
重点词汇
重点词汇3 your(代词)你的;你们的
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
三年级上册英语教案-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级英语教案-Lesson 1 Hello
教学目标
1.学生能够听、说并模仿英语问候语“Hello”和“Goodbye”。
2.学生能够用英语介绍自己，并与他人交流。
教学重点
1.听力理解“Hello”和“Goodbye”。
2.自我介绍及交流。
教学难点
1.听和说英语问候语“Hello”和“Goodbye”。
2.能够自我介绍并交流。
教学准备
1.PPT课件
2.录音机及素材
教学过程
1.Warming up
•教师向学生打招呼，引出“Hello”和“Goodbye”。
2.Presentation
•教师播放录音，学生认真听并模仿录音说出“Hello”和“Goodbye”。
•教师宣读英文自我介绍的范文，引导学生模仿，并提醒学生注意自己的发音和语调。
3.Practice
•学生两两交流，进行自我介绍并问候。
•教师巡视并指导学生练习。
4.Production
•学生在全班面前展示自己的自我介绍并问候，同学们可以相互进行回答。
5.Summary
•教师总结本课的重点和难点，并再次提醒学生在自我介绍和问候中注意发音和语调的正确性。
6.Homework
•学生诵读自我介绍，并准备下一堂课的内容。
教学反思
该内容及教学方法针对年龄较小及英语学习基础薄弱的学生设计，使学生能够利用学会的英语问候语跟外教师生，日常生活中更好地应对英语交流。
通过多种形式的练习，让学生更加自然、轻松地使用英语进行社交交流，并侧重于在口语交流中的实践和强化。
冀教版英语三年级上册Unit1School and numbers Lesson 1 Hello课件
Jack
Lily
Hello! My name is ______. What’s your name?
My name is ______.
Tom
John
击鼓传花
规则：教师击鼓，学生们一个接一个地传 “花”。 当教师停下来时，拿着“花”的同学起来说： Hello! My name is _______. What’s your name?
Summary ➢ 重点词汇：hello/hi ➢ 重点句型：—What’s your name?
—My name is ...
一、单项选择。
Exercises
1. —Hello! —________.
A. Bye
B. Hi
2. ________ your name?
A. What’s
B. What
Hello! Hello! What’s your name? 你好！你好！你叫什么名字？ What’s your name? What’s your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？ Hello! Hello! What’s your name? 你好！你好！你叫什么名字？ My name is Jenny. 我叫詹妮。
2. Sing the song to your family and make your own name card.
We all have friends. We should get along well with our friends.
C. OK C. what
3. My name is ________.
A. Yi SiLing B. Yi Si ling
4. What ________ your name?
三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1Hello教案1 冀教版
（冀教版）三年级英语上册教案Unit1 School and NumbersLesson 1Hello!一、教学目标：1.用汉语询问对方对英语的了解情况，然后再扮演角色，熟练掌握词语的用法。
2.学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间！二、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
三、教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
四、教学过程：1.热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi!Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2.呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
三年级上英语教案-Unit 1 Lesson 1 Li Ming Goes to School 冀教版(一起)
Unit 1 We Like School!Lesson 1【教学目标】1．能够正确听,说,读,写单词: I, walk, like, desk, draw;听,说,认读单词: write, pencil, marker.2．掌握句子: I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.3．学唱本课歌曲.【教学重难点】重点:掌握句子: I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.难点:熟练运用所学动词walk, sit, like, draw, read组成句子.【教学方法】直观教学法,合作学习教学法.【教学准备】多媒体课件,tape-recorder,铅笔,画笔等.【教学过程】Ⅰ．热身(Warm-up)1．日常口语对话: Hello! Hi! Good morning! How are you?2．和全班同学一起唱学过的歌曲.(营造一个欢快,轻松的学习氛围.)Ⅱ．呈现新课(Presentation)1．情景呈现.通过课件呈现学校图片,教师问: "What's this?" 请同学回答: "It's a school." 教师说: "Yes, it's a nice school. Do you like school?" 引出新课——Unit 1 We like School.2．课件出示美丽的学校图片,教师说: I like school. 引出单词: like.教师领读三遍,学生大声跟读,教师举例: "I like flower. I like…" 引导学生明白单词的含义.3．出示课件,教师教学单词walk,教师领读,学生跟读,引出句子: I walk to school in the morning. 学生读一读,说一说.看谁读的好.4．课件出示课桌图片,教学单词desk,教师领读,学生大声跟读.教师指着一张课桌说: "This is a ____" 引导学生说出单词desk.教师做"坐"的动作,边做边说: "Sit. I sit at my desk." 通过把反复动作让学生明白sit的含义.然后教师拿起一支铅笔,做写字的动作,边做边说: "Write. I write with my pencil." 教学单词write和pencil.教师边做动作边说,学生跟读,引导学生理解单词和句子的含义.学生小组朗读,讨论I sit at my desk. I write with my pencil. 这两个句子,然后说一说.学生小组读一读,然后比一比谁读得最好.5．教师拿起一支画笔,自问自答: "What's this? It's a marker." 教师教学单词marker.教师领读三遍,学生跟读.拿起画笔做画画的动作,边做边说: "draw. I draw with my marker." 通过动作引导学生明白draw的含义.教师边做动作边说,学生跟读,使学生理解句子的意思.6．出示学生读书的课件,教学单词read.教师领读,学生跟读.引导学生理解该单词的含义.Ⅲ．文本学习(Reading)1．Listen to the tape, and point to the sentences.2．Read the text with the tape.Ⅳ．趣味操练(Practice)1．Work with your partners.学生4人一组朗读课文,然后每组选出一名代表上台表演.看看哪个组代表表演的最棒.2．Let's sing.先播放音乐学生感受,然后共同说一说歌词大意,然后唱一唱歌曲.Ⅴ．课堂总结(Summary)今天我们学习了:1．单词: I, walk, like, desk, draw, write, pencil, marker.2．重点句型是: I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．熟记新单词和句型.【板书设计】Unit 1 We Like School!Lesson 1 Li Ming Goes to Schoolwalk I walk to school in the morning.sit I sit at my desk.draw I draw with my marker.read I read a book.。
三年级上册英语-Unit1Lesson1Hello冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night.（2）能够听懂、会说、会读句子：Hello, my name is , How are you? I'm fine, thank you. What's your name?2. 能力目标能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常问候。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night.2. 句子：Hello, my name is , How are you? I'm fine, thank you. What's your name?三、教学重点与难点1. 重点：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night. 句子：Hello, my name is , How are you? I'm fine, thank you. What's your name?2. 难点：单词的拼写和句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿教师进行自我介绍。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示图片，引导学生说出“hello”。
（2）教师引导学生模仿发音，纠正发音。
（3）教师出示单词卡片，引导学生认读“hello”。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习“good morning”、“good afternoon”、“good evening”、“good night”。
小学英语冀教版三年级上册Unit 1 School and Numbers《lesson01 Hello》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版三年级上册Unit 1 School and Numbers《lesson01 Hello》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识技能目标:1. 能听懂、会说和认读下列词汇:hello, hi, 并能用Hello和Hi打招呼;2. 能用What’s your name?询问对方姓名并能用 My name is _.介绍自己;3. 认识Li Ming, Jenny ,Danny 三个人物。
情感态度目标:1. 激发学生英语学习的兴趣,体会成功的喜悦感和成就感;2. 学会在日常生活中做一个懂礼貌,会交流的孩子。
3. 通过小组间的评比,培养学生的竞争意识。
学习策略目标:1. 通过小组练习,培养学生合作学习的能力;2. 通过听录音模仿对话,培养学生朗读能力和模仿能力。
2学情分析学习者分析:三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。
学生年龄小,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、歌曲等特别感兴趣。
因此,在设计课堂教学活动时,我根据学生的实际情况,采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。
同时,三年级学生刚接触英语,对老师的课堂用语还不够熟悉,所以课堂上我需要借助大量的肢体语言去展示,以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语,给每一位同学创造机会,让他们体验成功的喜悦。
力争让学生把学习英语变成“吃酒心巧克力”,而不是“吃牛黄解毒丸”。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语第一册第一课,内容简单,从日常问候语和询问他人名字入手,注重交流和口语的表达,让学生从真实的情境中学习,并且可以很快学以致用,体会成功的喜悦感和成就感。
另外,这些和日常生活息息相关的知识容易激发学生学习兴趣和表演欲望,为今后英语的学习奠定基础。
3重点难点教学重点:能用Hello和Hi打招呼;能用What’s your name?询问对方姓名并能用 My name is _.介绍自己。
冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练
Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语说课稿-Lesson 1 Hello 冀教版一、教学目标1. 知识目标1.掌握单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.2.了解问候语和表达时间的用法。
2. 能力目标1.模仿老师和同学的问候语和回答，积极参与课堂互动。
2.能够描述不同时间的问候语和表达方式。
3.能够使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
3. 情感目标1.培养学生向他人问好的习惯。
2.激发学生的参与意识，增强学生的自信心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.表达不同时间的问候语的习惯。
三、教学难点1.能否使用Hello等单词进行简单的自我介绍和问候。
2.能否描述不同时间的问候语和表达方式。
四、教学过程1. 导入新课 (5分钟)教师打招呼向学生问好，然后道出今天将要学习的内容：“大家好，Hello! 今天我们将学习如何用英语问好和表达时间。
”2. 学习新词汇 (10分钟)教师向学生展示卡片，鼓励学生跟随发音练习读音。
单词：Hello, hi, good morning, good afternoon, good evening.3. 学习新句型 (15分钟)教师将不同时间的问候语和表达方式写到黑板上：•Good morning. (早上好。
)•Good afternoon. (下午好。
)•Good evening. (晚上好。
)•Hello. (你好。
)•Hi. (嗨。
)然后与学生一起模拟对话，示范正确的发音及对话方式：•A: Good morning, Jack. How are you?•B: Good morning, Lily. I’m fine, thank you. And you?•A: I’m fine, too. Thank you.4. 练习对话 (20分钟)教师分成小组，让学生模拟对话，练习表达自己的观点和情况。
冀教版三年级上册英语-Unit1Lesson1Hello!
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂并准确地使用日常用语进行问候和自我介绍，如“Hello!”, “How are you?”，“I’m… What’s your name?”等。
（2）学生能够听懂并准确地使用表示颜色的词汇，如“red”, “yellow”, “blue”等。
2. 能力目标通过小组合作和互动交流，学生能够提高听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标通过学习英语，学生能够增强自信心，更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容本课的主题是“Hello!”，主要内容包括问候语、自我介绍以及颜色词汇。
教学内容以对话的形式展开，通过互动交流，使学生掌握基本的日常用语和颜色词汇。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂并准确地使用日常用语进行问候和自我介绍。
2. 难点：学生能够听懂并准确地使用表示颜色的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实物卡片等。
2. 学具：学生课本、练习册、实物卡片等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 展示：教师展示教材中的图片，引导学生观察并回答相关问题。
3. 新课导入：教师引导学生学习问候语和自我介绍的用语，如“Hello!”，“How are you?”，“I’m… What’s your name?”等。
4. 课堂实践：学生两人一组，进行角色扮演，模拟情景，练习日常用语和自我介绍。
5. 小组活动：学生分成小组，进行互动交流，用英语介绍自己和组员。
6. 巩固练习：教师设计练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主题和重点。
可以采用列表的形式，将问候语和自我介绍的用语以及颜色词汇列出，方便学生学习和复习。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的日常用语和自我介绍的用语，加强记忆。
冀教版 三年级上册英语- Unit 1 Lesson 1Hello
冀教版三年级上册英语- Unit 1 Lesson 1 Hello课文内容本课是冀教版三年级上册英语的第一课，内容为学习打招呼、自我介绍的基本表达方式。
课文内容如下：Part1. Let’s chantHello, hello. What’s your name?My name is Amy. Hello, Amy.Hello, hello. What’s your name?My name is Tom. Hello, Tom.Part2. Let’s learn1.Hello Hello是打招呼最基本的表达方式，表示“你好”，类似于汉语中的“你好”、“您好”等。
可以用于任何场合，与陌生人见面时最常用。
2.What’s your name? “What’s your name?”是一种常见的自我介绍方式，直接翻译为“你叫什么名字？”。
回答时可以使用“My name is…”或“I am…”。
Part 3. Let’s talk在第三部分的学习中，小朋友们可以模仿老师的问候语句，自由地进行问好和自我介绍。
•T: Hi. What’s your name?•S1: Hello. My name is Danny.•T: Nice to meet you, Danny.•S1: Nice to meet you, too.•T: Hi. What’s your name?•S2: Hello. I am Lisa.•T: Nice to meet you, Lisa.•S2: Nice to meet you, too.通过模仿老师与同学进行简单的对话，帮助小朋友们加深英语学习的印象。
词汇解析在本课中，小朋友们需要学习以下重要的英语词汇。
•Hello：表示“你好”。
•What’s：缩写形式，相当于“What is…”。
•your：你的。
•name：名字。
•My：我的。
•is：是。
这些词汇都是英语中非常基础的单词，在学习新的内容之前，需要先完成对这些词汇的基本认识。