计算机五年级上导学案

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苏教版五年级上册信息技术教案第5课画正多边

苏教版五年级上册信息技术教案第5课画正多边一、教学目标1.了解正多边形的基本概念和性质，掌握用计算机绘制正多边形的方法。

2.学习使用计算机划线工具，培养学生的计算机绘图能力。

3.通过本节课的教学，激发学生对信息技术的兴趣和创造性思维，进一步提高学生的信息技术素养。

二、教学重点和难点教学重点1.正多边形的概念和性质。

2.使用计算机绘制正多边形的方法。

教学难点1.正多边形的判定。

2.正多边形的绘制。

三、教学准备1.计算机绘图软件。

2.投影仪或白板等教学辅助设备。

四、教学方案导入（5分钟）1.教师简单介绍正多边形的定义，让学生了解有关正多边形的基本概念和性质。

2.教师与学生一起举例子，展示正三边形、正四边形和正五边形的图形，巩固学生对正多边形的概念和性质的理解。

讲解（15分钟）1.教师详细介绍如何使用计算机绘制正多边形，提供基础步骤和注意事项，让学生同时观看计算机画图过程。

2.教师讲解正多边形的判定方法，让学生能够正确判断一个图形是否为正多边形。

演示（20分钟）1.教师使用计算机绘图软件，向学生演示如何用计算机绘制正三角形、正四边形、正五边形。

2.教师让学生自己尝试使用计算机画出不同的正多边形，培养学生计算机绘图的能力，加深学生对正多边形的印象。

巩固（15分钟）1.教师让学生自己画出一些不同的正多边形，并对其进行判定，巩固学生对正多边形概念和性质的理解。

2.教师让学生自己选择不同的颜色对正多边形进行填充，以增强学生的创造性思维。

扩展（10分钟）1.教师引导学生进一步了解与正多边形有关的知识，例如正多边形的对称性等。

2.教师鼓励学生自主探索，提高学生的兴趣。

五、教学反思本节课通过讲解和演示的方式，让学生了解了正多边形的基本概念和性质，学习了计算机绘制正多边形的方法。

通过让学生自己尝试画图，培养了学生计算机绘图的能力和创造性思维。

同时，通过讨论课堂的乐趣和拓展课外知识，激发了学生对信息技术的兴趣和创造性思维，进一步提高了学生的信息技术素养。

计算机_导学案1

一、教学目标：1、知识技能目标：了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。

2、过程方法目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

3、情感态度和价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

二、教学重难点：重点:培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力，培养学生良好的计算机网络道德意识。

难点:掌握杀毒软件的使用方法，使用道德来规范自己的行为。

三、教具准备：多媒体网络教室、课件、案例。

四、教学过程：引入：展示图片提问：以上图片反映的是计算机哪方面的问题？学生：计算机病毒教师：同学们在上网时有没有遇到机器运行不正常、QQ号码被盗、收到不良的信息……。

学生：有教师：这些麻烦事到底是谁引起的呢？它们又是通过怎样的途径给我们引起麻烦的呢？那我们又该如何防范呢？今天我们就一起来探讨这些话题。

第5课信息安全与信息道德（一）信息安全问题任务一：看课本、利用百度 (/)搜索引擎完成下列问题。

1、什么是计算机病毒？它有哪些主要特征？（第1小组）2、“熊猫烧香”病毒，中毒症状、危害、传播途径。

（第2小组）3、“木马”病毒，神话故事：特洛伊木马，什么是木马、木马的种类（说出两个即可）。

（第3小组）4、病毒传播的途径及危害。

（第4小组）案例1：20世纪90年代，A国部队正在准备对C国实施空中打击，C国军方刚好从D国公司定购了一种新式打印机，准备与本国防空指挥系统安装在一起。

A国情报部门很快截获了这一信息，认为这是一次难得的实施病毒攻击的机会。

紧急制定了一个病毒攻击计划，A国特工人员在计算机专家的协助下，神不知鬼不觉地更换了打印机内的数据处理芯片，以功能机同却带有病毒的芯片取而代之。

致使战争开始的当夜，C国防空指挥正在忙于对付敌方铺天盖地的空中打击，而防空指挥系统的全部计算机突然莫名其妙地罢工了，A国的偷袭一举成功。

案例2：1996年，美国一名14岁的少年在家中进入因特网浏览时，找到了舰队金融集团发出的万事达信用卡的许多密码，在7月至11月这一段时间内，他利用密码盗打长途电话，并购买了3000多美元的电脑器材，只是当这位少年企图向康涅狄克洲的微库公司订购总值14000美元的3台笔记本电脑时，由于这家公司的防诈组对密码加以检查，才查出这些密码以属于失窃的信用卡，于是报警，这位少年才落网。

五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案一. 教学目标1. 了解信息技术的基本概念和原理。

2. 学会使用电脑和网络进行信息检索和处理。

3. 培养学生的信息技术素养和创新能力。

二. 教学内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件、操作系统、网络等。

2. 信息检索：使用搜索引擎进行信息检索和评估。

3. 信息处理：使用电子表格和文字处理软件进行数据处理和文档编辑。

4. 网络安全：了解网络安全的基本概念和预防措施。

三. 教学步骤1. 信息技术基础知识介绍- 讲解计算机硬件和软件的基本概念和功能。

- 介绍操作系统的作用和常见操作系统。

- 简要介绍网络的基本原理和分类。

2. 信息检索的方法和技巧- 学生使用搜索引擎进行简单的信息检索。

- 引导学生评估搜索结果的真实性和可靠性。

3. 信息处理的基本操作- 学生研究使用电子表格软件进行数据处理和统计。

- 学生研究使用文字处理软件进行文档编辑和格式化。

4. 网络安全的基本知识- 介绍网络安全的基本概念和常见威胁。

- 引导学生了解预防网络安全问题的基本措施。

四. 教学评价1. 学生完成信息检索任务的准确性和综合评估能力。

2. 学生利用电子表格和文字处理软件完成数据处理和文档编辑任务的能力。

3. 学生理解网络安全概念并能够提出预防措施的能力。

五. 教学资源1. 计算机实验室或学生个人电脑。

2. 授课用的投影仪和电脑。

3. 相关教学软件和在线资源。

以上为五年级上册信息技术教案的简要内容，希望能够帮助到您。

如有其他需要，请随时告知。

五年级信息技术上册教案教科版

五年级信息技术上册教案教科版一、概述1.1 课程背景五年级信息技术上册是小学信息技术学科的一部分，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养学生的信息素养和创新能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。

1.2 课程目标通过本教案的教学，学生应该能够：- 了解计算机的基本原理和操作方法- 掌握常用办公软件的基本使用技能- 认识网络安全和信息保护的重要性- 培养对信息技术的兴趣和创新思维二、教学内容2.1 第一单元：计算机的基本原理本单元主要介绍计算机的基本概念和原理，包括硬件和软件的基本构成，计算机的工作原理等内容。

通过教学，学生将了解计算机的基本运作方式，对计算机有一个初步的认识。

2.2 第二单元：Windows操作系统的基本使用本单元将介绍Windows操作系统的基本界面和功能，包括桌面布局、文件管理、常用工具等内容。

学生将通过实际操作，熟悉Windows操作系统的基本使用方法。

2.3 第三单元：Word办公软件的基本操作本单元将重点介绍Word办公软件的基本功能和操作方法，包括文字输入、格式设置、图片插入等内容。

学生将通过实际操作，掌握Word办公软件的基本使用技能。

2.4 第四单元：网络安全和信息保护本单元将介绍网络安全的基本知识和信息保护的重要性，包括网络常识、个人信息保护、网络礼仪等内容。

学生将了解在网络环境中如何保护自己的信息安全。

三、教学方法3.1 多媒体教学法在教学过程中，可以运用多媒体课件、图片、视瓶等资源，帮助学生直观地了解信息技术的知识内容，激发学生的学习兴趣。

3.2 任务驱动教学法通过设置任务，让学生在实际操作中掌握技能，培养他们的创新能力和实践能力。

四、教学评价4.1 课堂表现通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、操作演示等，评价学生的学习情况和能力。

4.2 作业和考试针对所学内容，布置相应的作业和小测验，检查学生对知识的掌握程度。

五、教学建议5.1 注重实践在教学中，要注重学生的实际操作和实践能力的培养，多安排实际操作环节，提高教学的实效性。

新版PEP小学五年级信息技术上册全册教案

新版PEP小学五年级信息技术上册全册教案一、教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。

2. 学会使用常见的操作系统和办公软件。

3. 掌握互联网的基本知识和使用方法。

4. 培养良好的网络安全意识和信息素养。

5. 发展信息技术应用能力，能熟练使用多媒体软件和网络资源。

二、教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件组成1.2 计算机软件分类1.3 操作系统介绍及常见操作2. 办公软件使用2.1 Word 文档编辑2.2 Excel 数据处理2.3 PowerPoint 幻灯片制作2.4 浏览器的基本使用3. 互联网基础知识3.1 网络的概念和基本组成3.2 常用网络服务和应用3.3 网络安全和个人信息保护4. 多媒体软件和网络资源利用4.1 图片处理和编辑软件4.2 音频和视频编辑软件4.3 检索和利用网络资源的方法和技巧三、教学方法1. 创设情境，开展案例分析和问题解决。

2. 利用多媒体技术展示教学内容，激发学生的研究兴趣。

3. 引导学生合作研究，进行小组讨论和合作实践。

4. 设置任务和项目驱动的研究，提高学生应用能力。

四、教学评估1. 课堂练和作业完成情况。

2. 课后小测验和考试成绩。

3. 课堂表现和参与度。

4. 项目作品评价。

五、教学资源1. 教材：新版PEP小学五年级信息技术上册。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 网络资源：相关教学视频、网络课件等。

4. 办公软件：Microsoft Office 套件等。

六、教学日程安排第一周：计算机基础知识第二周：办公软件使用第三周：互联网基础知识第四周：多媒体软件和网络资源利用七、教学反思通过本学期的信息技术教学，学生在计算机基础知识、办公软件使用、互联网基础知识以及多媒体软件和网络资源利用方面都取得了明显的进步。

教学方法的创新和教学资源的充分利用，促使学生在实践中掌握了相关知识和技能，提高了信息技术应用能力和创新思维能力。

同时，也发现了一些不足之处，今后需要更加注重学生的实际动手操作和综合运用能力的培养。

小学五年级信息技术上册教学与进度方案

小学五年级信息技术上册教学与进度方案目标本教学与进度方案旨在帮助小学五年级学生掌握信息技术的基本知识和技能，培养他们的信息素养和创新能力。

教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的定义和组成部分- 计算机操作系统的基本功能- 常见计算机硬件设备的功能和用途2. 操作系统与应用软件- Windows操作系统的基本操作和功能- Microsoft Office套件的使用（Word、Excel、PowerPoint）- 常见的互联网应用和网络安全知识3. 网络与通信技术- 互联网的定义和基本原理- 常见的网络服务和应用（电子邮件、聊天工具等）- 良好的网络使用和网络安全意识4. 程序设计与编程基础- 算法与流程图的基本概念- Scratch可视化编程语言的使用教学进度安排本教学与进度方案按照每周2课时的情况，共分为16周，具体安排如下：教学方法1. 理论讲解与示范：通过讲解和示范，介绍信息技术知识和操作步骤。

2. 实践操作与练：学生在教师指导下进行实践操作，巩固所学知识。

3. 小组合作与交流：鼓励学生进行小组合作，分享经验和解决问题。

4. 项目实践与创新：引导学生进行项目实践和创新，培养他们的创造力和解决问题的能力。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力和合作情况。

2. 作业评估：对学生提交的作业进行评估，包括操作技能和理论知识。

3. 项目评估：对学生的项目作品进行评估，包括创新性、功能实现和合作情况。

4. 考试评估：定期进行知识考试，测试学生的理论知识掌握情况。

教学资源1. 教材：根据教学内容选择合适的教材，如《信息技术教材》等。

2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学演示。

3. 互联网资源：利用互联网资源提供相关教学资料和案例。

4. 实践工具：准备计算机实验室或学生个人电脑，供学生进行实践操作。

总结通过本教学与进度方案，小学五年级学生将逐步掌握信息技术的基础知识和技能，培养信息素养和创新能力。

【最新】人教版五年级数学上册配套导学案：第7课时_用计算器探索规律【精品】

用计算器探索规律学习目标：1、能用计算器探索规律。

2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。

学习重点：运用规律进行计算。

学习难点：发现规律。

课前游戏体验。

阅读课本38页的《什么是数字黑洞》，并亲自体验数字黑洞。

一、自主学习、合作探究1、用计算器计算下面各题。

1÷11= 2÷11= 3÷11=4÷11= 5÷11= 6÷11=观察上面6道算式，说出你发现的规律。

3、不计算，用发现的规律写出下面几题的商，再交流。

7÷11= 8÷11= 9÷11=4、及时练习：（1）用计算器计算下面各题，并找出规律1÷9= 2÷9= 3÷9= 4÷9=5÷9= 6÷9= 7÷9= 8÷9=（2）课本35页的‘做一做’。

用计算器计算前4道，试着写出后两道的积。

3 ×7 =（）3.3 ×6.7 =（）3.33 ×66.7 =（）3.333 ×666.7 =（）3.3333 ×6666.7 =（）3.33333 ×66666.7 =（）二、达标检测〈一〉、用计算器计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“√”1÷6（）3÷8（）10÷56（）3.8÷5.4（） 5.5÷9（） 6.6÷1.8（）〈二〉、解决问题1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。

过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？（得数保留两位小数）2、修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍，。

完成这项任务，实际需要多少天？3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。

五年级计算机教案

五年级计算机教案
1. 目标: 学习使用计算机键盘的基本操作。

2. 材料: 计算机、键盘。

3. 预备知识: 学生已经具备了基本的计算机操作知识，包括开机、登录、关机等。

4. 引入: 让学生回忆一下上节课学习的内容，计算机的基本操作。

提醒学生，计算机可以通过鼠标操作，也可以使用键盘来进行操作。

5. 活动1: 键盘的基本介绍
a. 让学生观察计算机键盘，了解键盘的布局，包括字母键、
数字键、功能键等。

b. 让学生分组讨论，键盘上有哪些特殊的键，它们的作用是
什么。

c. 随机选择学生回答，并进行解释。

6. 活动2: 键盘操作练习
a. 让学生将左手放在键盘的左侧，右手放在键盘的右侧。

b. 教师出示一个字母或数字，要求学生用正确的手指按下相
应的键。

c. 增加难度，让学生快速操作键盘，打出给定的字母或数字。

7. 活动3: 编写简单的文字
a. 让学生用键盘输入简单的句子，例如：Hello World! My
name is Tom.
b. 鼓励学生尝试不同的键盘操作，如按下Shift键输入大写字母，按下Caps Lock键使字母一直大写等。

8. 结束: 让学生总结今天学到的内容，并提醒他们在计算机操作时需要注意键盘的正确使用。

9. 拓展: 让学生在课后练习键盘操作，提高他们的打字速度和准确性。

五年级上册信息技术导学案-认识图画软件泰山版

认识“图画”软件教学目标：认识图画软件，了解图画软件的窗口组成，学会如何动手画一幅图。

教学重点：初步认识“图画”的窗口；了解工具箱内各种工具的名称和作用。

教学难点：认识“图画”窗口的组成。

导学案一、激趣导入：1、今天，老师带给大家两幅风景画，想看看吗？同时出示两幅画，请学生欣赏。

2、欣赏、评价：⑴这两幅画画得怎么样？谁能评价一下？⑵你们知道它是怎么画成的吗？⑶这幅画确实是借助计算机的“图画”程序制作而成的。

⑷想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢？那么，我们就一起来认识“图画”，通过学习，同学们要学会启动“图画”程序，学习用计算机画画吧！课件：认识“图画”（学生齐读课题）二、启迪新知1 、启动步骤：谁知道怎样打开图画软件呢？教师提示；学生试一试。

"开始--程序--附件--图画"2、图画窗口组成教师介绍窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态选择器、前景色、背景色、调色板。

小游戏：师说组成图画窗口的名称，生指出相应位置或师指出位置，学生说出名称。

3、认识工具箱中的16种绘画工具试一试：画一条线、一个方形、一个圆；用一用铅笔、刷子、橡皮、矩形工具、直线、橡皮等工具。

换一张纸：教师提示，学生操作三、课堂练习1、用直线写一人“王”字2、用矩形画一个小房子3、自己设计一幅画（有能力的学生）四、互学与分层次辅导学生互帮；教师个别指导。

五、退出“图画”程序。

⑴现在图画操作告一段落，我们该怎么退出去呢？⑵请讨论以下两种退出的方法：*不保存图形便退出“图画”程序*保存图形后退出“图画”程序⑶汇报讨论结果。

⑷请采用不保存图形便退出“图画”程序。

六、交换位置，进行启动和退出“图画”程序的操作。

七、课堂总结：这节课你都学习到了哪些知识？生回答汇报。

八、师：这节课大家学到了不少知识，但是要用计算机画出一幅美丽的图画，还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。

五年级计算机教案及教学计划

教学目标：1.了解计算机的基本知识，并能用正确的方式进行使用和操作；3.培养学生的信息收集和处理能力，提高他们的计算机应用水平；4.培养学生的合作意识和团队精神，锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1.计算机的基本知识：硬件、软件、操作系统等；2.计算机的使用和操作：开机、关机、登录、常用软件的使用等；4.信息收集和处理：互联网的使用、引擎的使用、信息的分类整理等；5.团队合作和创新思维：小组合作完成简单的计算机应用项目。

教学步骤：第一课：计算机的基本知识1.引入计算机的基本概念，向学生解释计算机的作用和重要性；2.介绍计算机的硬件和软件，让学生了解计算机的组成和功能；3.介绍计算机的操作系统，引导学生认识常见的操作系统。

第二课：计算机的使用和操作1.向学生展示开机和关机的步骤，并进行实际操作；2.让学生尝试登录计算机，介绍登录的方法和注意事项；3.向学生介绍常用软件的使用方法，如Word、Excel等。

第四课：信息的收集和处理1.向学生介绍互联网的使用方法，并引导他们学习使用浏览器；2.教给学生使用引擎进行信息检索，让他们练习关键词和筛选信息的能力；3.让学生尝试收集和整理信息，并进行简单的分类和归纳。

第五课：团队合作和创新思维1.将学生分成小组，要求他们合作完成一个小型的计算机应用项目；2.鼓励学生发挥创新思维，设计和制作自己的计算机应用作品；3.让学生互相展示和分享自己的作品，鼓励他们互相学习和成长。

教学评价：1.观察学生的学习态度和参与情况，评价他们对计算机知识的理解和掌握程度；2.检查学生在实际操作中的表现，评价他们的计算机应用水平；3.评价学生在团队合作和创新思维方面的表现，看他们是否能够发挥自己的想象力和创造力。

五年级上册信息技术全套教案

五年级上册信息技术全套教案目标本教案旨在帮助五年级上册的学生研究和掌握信息技术的基本知识和技能，包括计算机操作、基本软件应用和互联网使用。

通过本教案的研究，学生将能够熟练使用计算机，运用各种软件进行简单的操作和创作，并了解互联网的基本使用方法和注意事项。

教学内容第一单元：计算机基础知识课时一：计算机的组成和工作原理- 讲解计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等- 介绍计算机的工作原理：输入、处理、输出课时二：计算机操作基础- 研究计算机的开机和关机操作- 掌握鼠标和键盘的基本操作技巧- 研究如何创建、保存和关闭文件第二单元：文字处理软件课时一：认识文字处理软件- 介绍文字处理软件的作用和常见的应用程序- 研究文字处理软件的界面和基本操作课时二：实用功能和操作技巧- 研究如何输入文字和进行基本的编辑操作- 掌握文字格式设置和排版技巧- 研究如何插入图片和表格第三单元：互联网使用与安全课时一：互联网的基本概念和使用方法- 介绍互联网的定义和发展历程- 研究如何上网、浏览网页和使用搜索引擎课时二：互联网的安全问题和注意事项- 培养良好的上网惯和保护个人信息的意识- 研究如何防范网络欺诈和网络暴力教学方法- 结合理论与实践，采用课堂教学和实际操作相结合的方式进行教学- 引导学生主动参与，培养学生的信息技术应用能力- 利用多媒体资源和教学软件辅助教学教学评估- 通过课堂练和小组合作等形式进行日常研究评估- 通过期末考试和作业项目进行综合评估- 鼓励学生进行信息技术创作和展示，评估学生的综合能力参考资源- 信息技术教材：《五年级上册信息技术教材》（出版社：×××）- 在线研究资源：互联网教育平台、教育软件等- 教学工具：计算机、投影仪、音频设备等以上是五年级上册信息技术全套教案的概述和安排。

根据实际教学情况，可以适当调整和补充教案的内容和安排，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

五年级上册信息技术《鼠标》导学案教学案

五年级上册信息技术（鼠标）导学案教学案
五年级上册信息技术（鼠标）导学案教学案
第5课鼠标
学习目的：
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

学习重点：鼠标的各个操作方法。

学习难点：鼠标的双击操作及拖动。

课前打算：计算机、网络
学习过程
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们了解鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

二、新课学习
〔一〕教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。

能记住吗？
1、握鼠标的根本姿态
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

〔先请一个同学试一下。

再请其它一个同学也试一下〕。

2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把
箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来操纵显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作
4、鼠标双击动作
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

二〕学生自由练习
教师巡视指导。

五年级上册数学【导学案】时间的计算3 沪教版

五年级上册数学导学案时间的计算（三）本节课我们将学习如何进行时间的加减法运算。

一、时间的加法运算时间的加法运算是指在一个确定的时间点上，再加上一段确定的时间长度，得出新的时间点。

例如，现在是 10:30，再加上 2 小时，就是 12:30。

计算加法运算时要注意：•时间进位：当分钟数大于等于 60 时，要进位到小时数。

•小时进位：当小时数大于等于 24 时，要进位到日期。

举个例子：现在是 14:45，再加上 2 小时 30 分钟，应该怎样计算呢？首先先进行分钟数的计算，45 分钟加上 30 分钟等于 75 分钟，要向上进位，得出 1 小时 15 分钟。

然后计算小时数，14 点加上 2 小时等于 16 点。

所以，14:45 + 2小时 30分钟 = 17:15。

二、时间的减法运算时间的减法运算是指在一个确定的时间点上，再减去一段确定的时间长度，得出新的时间点。

例如，现在是 10:30，再减去 2 小时，就是 8:30。

计算减法运算时要注意：•时间借位：当分钟数小于 0 时，要从小时数中借位一小时。

•小时借位：当小时数小于 0 时，要从日期中借位一天。

举个例子：现在是 12:30，再减去 2 小时 45 分钟，应该怎样计算呢？先进行分钟数的计算，30 分钟减去 45 分钟等于 -15 分钟，要向下借位，得出一个小时后的 45 分钟。

然后计算小时数，12 点减去 2 小时等于 10 点。

所以，12:30 - 2小时 45分钟 = 9:45。

三、综合练习1.现在是 9:15，再加上 3 小时 50 分钟。

答案：13:05。

2.现在是 17:30，再减去 4 小时 20 分钟。

答案：13:10。

3.现在是 11:40，再加上 2 小时 20 分钟。

答案：14:00。

4.现在是 14:30，再减去 1 小时 45 分钟。

答案：12:45。

四、适当练习1.假设你在 9:15 开始做作业，你需要用多长时间才能完成作业？答案：假设你花费了 2 小时 30 分钟完成作业，那么你的完成时间就是11:45。

部编版小学五年级信息技术上册复习教案(全册)

部编版小学五年级信息技术上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 回顾和掌握信息技术的基本操作和概念。

2. 培养学生的信息素养，提高信息处理能力。

过程与方法1. 通过自主学习、合作交流的方式，巩固所学知识。

2. 培养学生独立解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情。

2. 增强学生的自信心，培养积极向上的学习态度。

二、教学内容第一单元：计算机基础知识1. 回顾计算机的发展历程、基本硬件和软件。

2. 巩固计算机的开机、关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

第二单元：文字处理1. 回顾Word的基本操作，如创建、保存、打开文档等。

2. 巩固字体设置、段落设置、插入图片、表格等技巧。

第三单元：电子表格1. 回顾Excel的基本操作，如创建、保存、打开工作簿等。

2. 巩固单元格操作、数据录入、公式函数应用等技能。

第四单元：演示文稿1. 回顾PowerPoint的基本操作，如创建、保存、打开演示文稿等。

2. 巩固文本框、图片、图表、动画和切换效果等应用。

第五单元：网络基础1. 回顾互联网的起源、优点和缺点。

2. 巩固浏览器使用、搜索引擎、在线交流等基本网络操作。

第六单元：网络安全与道德1. 回顾网络安全意识、个人信息保护等重要性。

2. 巩固文明上网、拒绝网络欺凌等良好网络行为。

三、教学策略1. 采用翻转课堂的形式，让学生在课前预习，课堂上进行实践操作和交流分享。

2. 利用小组合作、竞争机制，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，帮助其巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和问题解决能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 期末考试：全册内容的综合考试，检验学生的掌握程度。

五、教学时间安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时六、教学资源1. 教学课件：通过多媒体课件，直观展示教学内容。

小学五年级计算机教案

创新性
作业是否具有创新性，能够提出新的观点或解决方案。
03
02
正确率
作业答案是否正确，符合题目要求。
规范性
作业格式是否规范，符合学术要求。
04
教学效果反馈方式及改进措施
课堂观察
通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和需求。
作业分析
分析学生的作业完成情况，找出存在的问题和不足。
学生反馈
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对于教学的意见和建议。
02
教学内容与安排
计算机基础知识
总结词
掌握计算机的基本概念和组成
详细描述
介绍计算机的硬件和软件组成，让学生了解计算机的基本构成和功能
。
总结词
熟悉计算机的日常维护
详细描述
教授学生如何进行基本的计算机维护，如清理
磁盘、更新软件等。
操作系统使用方法
总结词
掌握操作系统的基本操作
详细描述
教授学生如何使用操作系统，如启动、关机、打开程序等。
小学五年级计算机教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标与目标
使学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的基本原理。
能力目标
培养学生运用计算机解决问题的能力，提高学生的计算机素养。
针对学生的掌握情况，对教学内容进行适当调整。
下节课改进方向及措施建议
• 加强与学生的沟通，了解学生的学习需求，提高教学效果。
下节课改进方向及措施建议
01
措施
02 增加实践操作环节，让学生多动手、多练习。

导学案认识计算机

第一代计算机: 第二代计算机: 第三代计算机: 第四代计算机: 导学案：认识计算机一、学习目标：、了解计算机组成各部分的名称和作用。

、了解容量单位之间换算关系。

、学会查看硬件的配置信息。

二、学习重点：、了解计算机的硬件知识。

、容量之间的换算关系。

三、学习过程：（一）新课引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。

在享受计算机带来方便的同时，人们也经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。

今天我们和同学们一起来学习认识计算机。

相信通过大家的努力，我们每位同学都能成为一位计算机小行家。

世界上第一台电子计算机诞生于___________________________ 年，名称练习与提咼:（）世界上第一台电子计算机诞生于哪年？（（）第一台电子计算机是（）计算机、电子管、晶体管、集成电路、大规模超大规模集成电路（）微型计算机的问世是由于（）的出现。

、集成电路、晶体管电路、大规模集成电路、电子管电路（二）教案活动设计：活动一：自主学习计算机系统知识。

请同学们打开书页边看书边完成下面问题：、计算机系统的组成。

一个完整的计算机系统有_______ 和____ 两大部分组成。

硬件是_____________________________ 。

软件是_____________________________ 。

、观察并填写计算机的组成。

每一台计算机是由_______ 和__________ 、_________ 、等外部设备组成的。

、打开计算机的主机，认识机箱内的各个部件。

（）______ 是硬件系统的基础部件，为其他设备提供接口。

（）______ 简称，是微型计算机的核心部件，主要由和组成。

的一个重要性能指标是__________ ，如等。

（）存储器是计算机用来存储程序和数据的设备，分为和 _______ 。

存储器容量的最小单位是____________________________ ，基本单位是_______ ，此外，还有千字节（）、兆字节（）、吉字节（）等常见单位，他们的换算关系为： ______________ ,______________ ， ______ 。

《百变棋盘-表格的创建与编辑》导学案-五年级上信息技术

《百变棋盘-表格的创建与编辑》导学案班级：姓名：一、请同学们自己动手绘制一幅五子棋棋盘。

二、学习与探究【探究任务1】：在word文档中创建五子棋棋盘五子棋的棋盘是由纵横各15条垂直交叉的平行线构成，下面我们就来制作一个五子棋棋盘。

提示：1.打开探究任务一文件夹，打开“五子棋制作”文档，插入一个表格。

（14行*14列）【探究任务2】：完善你的五子棋棋盘提示：1.调整表格的行高和列宽（1cm），使其成为更标准的棋盘。

2.修改表格的边框和底纹，美化你的棋盘。

（具体操作-微课“编辑美化五子棋”）【探究任务3】将五子棋棋盘变成围棋棋盘围棋的棋盘是由纵横各19条等距离、垂直交叉的平行线构成。

下面要求同学们修改刚才制作的五子棋棋盘，使其变成围棋棋盘。

提示：在表格中插入行、列。

（具体操作-微课2-增加和删除行与列）增加4行4列五子棋盘围棋棋盘【探究任务4】在word文档中创建中国象棋棋盘提示：1、设置行高、列宽各为2厘米。

2、将表格第5列和第6列两列所有单元格合并为一个单元格（参考“锦囊1”）3、合并后的单元格内输入“楚河汉界”，并设置为隶书、72、红色、居中。

4、表格第4行和第5行合适位置绘制4条斜线。

（参考锦囊2）5、设置表格的边框和底纹，美化你的棋盘。

三、拓展提升为了丰富同学们的课余生活，做到劳逸结合，预在班级组织一场五子棋大赛，请同学们利用本节课所学知识，制作一张五子棋大赛的报名表。

四、课堂评价自我评价小组评价评价项目优秀良好一般优秀良好一般表格结构表格内容表格外观。