校级领导包班制度

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《包级包班制度》

为了进一步提升我校整体教育教学成绩，提高各班学生全科合格率，协调各科关系，落实工作责任，明确工作分工，特制订《安河小学包级包班制度》。

一、《安河小学包级包班制度》从xx年9月1日开始起执行。

二、各班包级负责人员名单：六年级：张利奎栗勇五年级：石锋刚四年级：张利奎三年级：石锋刚二年级：张利奎一年级：石锋刚武亚静郭永涛罗蔚虹任明兴赵金霞

三、包级负责人员职责：

1、经常深入班级了解本班教师教学情况和学生学情，及时发现教师教学工作中的失误和学生学习过程中出现的问题，阶段性向校领导汇报，并提出整改意见。

2、协调科任教师关系，引导学生对各基础科目课程的学习不偏不倚、齐头并进。

3、充分了解学生学情，尤其是边缘学生和单科不合格的边缘学生，对这些学生要摸清底细，找准其原因，和科任

教师及时沟通、协调商量，在教学过程中持续关注他们，努力让这部分学生转化成为单科合格或者全科合格学生，提高整体成绩。

四、保障措施：

1、对参与包级包班管理工作的同志，在每年的绩效工资兑现时，在学校分派的临时性工作积分中加3分。

2、对工作认真负责、有责任感，并且所在班级成绩有进步的同

志，学校根据成绩进步程度，根据《安河小学教育教学管理奖惩制度》对其进行奖励。

3、对工作不力、成效不明显，成绩有退步者，学校将视其情节予以处罚。

第二篇：教师包班制度教师包班制度

为了适应现代特殊教育发展需要，全面提高办学水平，积极推动培智教育课程改革，依据本校实际情况，改进纯小学管理模式，试行教师包班制。

一、基本配置

每班配备一位班主任教师，再配备一位兼职任课教师，组成一个基本教育工作单元，全面承担一个特殊教育班级（每班大约六至八名特殊学生）的日常教学、班级管理和生活管理等工作任务。两位教师合理分工，相互配合，按照智残学生特点，制订个别化教学计划，开展各种教学训练活动。

领导包班安全管理制度

一、总则

为加强我校教育教学安全管理，确保师生生命财产安全，提高教育教学质量，特制定本制度。本制度适用于我校全体教师、学生及工作人员。

二、领导包班制度

1. 领导包班是指校领导、中层干部和班主任共同负责班级的安全管理工作。

2. 校领导负责全校安全工作的统筹规划、组织协调和监督检查。

3. 中层干部负责分管部门的安全管理工作，并对包班班级进行定期检查。

4. 班主任负责班级日常安全管理，组织学生开展安全教育活动，确保班级安全稳定。

三、安全管理制度

1. 日常安全管理

（1）班主任应定期召开班委会，对班级安全进行排查，发现问题及时整改。

（2）加强安全教育，提高学生安全意识。班主任每月至少组织一次安全教育主题班会，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防诈骗等。

（3）定期检查班级设施设备，确保设施设备安全可靠。

2. 活动安全管理

（1）开展活动前，班主任应制定详细的安全预案，报学校审批。

（2）活动过程中，班主任要密切关注学生动态，确保学生安全。

（3）活动结束后，班主任要及时总结经验，完善安全预案。

3. 交通安全管理

（1）加强交通安全教育，提高学生交通安全意识。

（2）学生上、放学期间，班主任要组织学生排队上下学，确保学生安全过马路。

（3）严禁学生骑自行车上学，乘坐非法营运车辆。

4. 消防安全管理

（1）定期组织学生进行消防演练，提高学生消防安全技能。

（2）加强校园消防设施设备的管理和维护，确保消防设施设备完好。（3）严禁学生携带易燃易爆物品进入校园。

5. 食品安全管理

（1）加强食品安全教育，提高学生食品安全意识。

领导包科包班制度

烟霞学校领导包级包班包学科责任制度

一、指导思想：

为了更好地发挥学校班子成员的模范带头作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。

二、工作要求：

实行学校班子成员包级包班包学科联系制度，即学校所有领导每人联系一个班或一个级，做好上通下达工作。要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。

具体要求如下：

1、每周到所包班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；

2、每周为所包班级解决一个实际问题；

3、每天到所包班级和学生一起上操（或跑操），并清查人数；

4、每周找重点关注学生（优差生）至少谈话1次；

5、每周参加所包班级班会课，每周检查一次所包班级的班容班貌，并及时予以评价；

6、每周必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；

7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现，并上交以上有关工作材料。

8、每周到所包班级检查学生作业，为教师工作量考核提供依据。

9、若所包班级发生重大学生违纪事件，除扣除相关班主任班津外，同时扣除包班领导相应津贴。

学校领导包靠制度

一、包靠人员服从领导，自觉遵守执行有关制度及职责。

二、深入开展实际工作，每个礼拜里进行一次与所包学生的班主任和所包学生之间的交谈。有详细记录（包括家访工作），内容要具体，符合实际。

三、每学期必须达到转化一名后进生的工作，做好详细记录。

四、包班领导每学期给所包的班级开一次专题班会，内容自选。

五、每位教师利用好包靠学生记录。认真记录各项工作及学生基本情况。

六、包班包生工作是今年我校制定的亮点工作，学校主要领导亲自负责实施。

学情会商工作实施细则

一、目的要求

了解每一位学生学生的个性特点和兴趣爱好，了解学生的家庭背景和交往背景，了解学生的学习状态，有针对性的开展教育教学活动，做到有的放矢的，因材施教，全面提升学校教育教学质量，让每一个学生成功，办人民满意的教育。

二、基本原则

1.坚持以人为本的原则，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。

2．坚持公平对待的原则，学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到全体教师身上，公平对待每一位学生的学习和生活，不让一位学生掉队，全面提升学校管理水平。

三、实施步骤

1．学期开始，要以班级为单位建立“学情台账”，内容包含学生的优点、弱点、个性特点、兴趣爱好、家庭情况等，由班主任牵头对本班学生情况进行全面深入分析和评估判断，加以分类，从而有针对性地制定详细的个案育人计划。

2．每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等，有针对性地做好工作。

初三领导包班管理制度

一、前言

初三是学生学习生活中的重要阶段，学习压力和学业负担都较大，因此管理初三学生的包

班工作显得尤为重要。为了更好地管理初三学生，提高教学质量，制定初三领导包班管理

制度，是非常必要的。

二、管理目标

1. 加强管理力度，提高学生学习积极性。

2. 给予学生更多的关心和帮助，确保他们能够在学习上有所突破。

3. 提高学生的学习效率，降低学习压力。

三、管理制度

1. 领导包班的要求

（1）领导包班是指学校领导或者各科任课老师，每周至少包晚自习一次，目的是帮助学

生解决学习中的问题，给予学习指导和鼓励。

（2）领导包班前要了解本班情况，包括学生的学习情况、学习习惯、性格等，以便更好

地帮助他们。

（3）领导包班时要认真听取学生对学习上的问题和困惑，针对性地给予帮助和建议。

2. 领导包班的内容

（1）领导包班应以学生为中心，重视学生的需求和意见，及时解决学生在学习上的问题。

（2）领导包班要对学生的学习情况进行跟踪和检查，及时发现学生学习中出现的问题，

并提出解决方案。

（3）领导包班时要督促学生认真完成作业、复习和预习，鼓励他们多做题、多思考，提

高学习效率。

3. 领导包班的方式

（1）领导包班可以采用个别辅导、小组辅导或全班辅导的方式，根据学生的需求和情况

来选择合适的方式。

（2）领导包班要与学生建立良好的师生关系，让学生愿意向领导敞开心扉，主动提出学

习问题，增强学生对学校领导的信任感和依赖感。

四、领导包班的考核

1. 对于领导包班，学校将建立考核机制，对于包班的领导进行定期考核。

2. 考核内容主要包括领导包班的频率、内容、方式等方面。对于包班工作做得好的领导，学校将给予表扬和奖励；反之，学校将给予指导和批评。

学校领导包班管理制度范本

一、目的

为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体学校领导及教职工。

三、包班制度

1. 学校领导包班制度是指学校领导按照学校规定，负责一定数量的班级教育教学管理工作。

2. 包班领导应具备以下条件：

（1）具有较高的政治素质、道德品质和教育教学能力；

（2）熟悉教育教学规律，具备较强的组织协调能力；

（3）有较强的责任心和事业心，热爱教育事业。

3. 包班领导职责：

（1）全面负责包班班级的教育教学管理工作；

（2）参与班级教育教学活动，指导教师备课、上课、辅导学生；

（3）协助班主任做好班级管理工作，关心学生成长；

（4）定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展；

（5）对班级教育教学质量负责，定期对教师进行教育教学评价。

四、包班领导选拔与调整

1. 学校领导包班领导由校长提名，经学校领导班子集体研究确定。

2. 包班领导任期一般为一年，可根据工作需要进行调整。

3. 学校对包班领导进行定期考核，考核不合格者，予以调整。

五、包班领导待遇

1. 包班领导享有学校规定的相应待遇。

2. 学校对包班领导在教育教学工作中取得的优异成绩给予表彰和奖励。

六、附则

1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导班子集体研究决定。

领导包班制度

XXX关于加强教学管理、提高教学质量领导承包班级制度

为了切实保障我校办学思想、办学行为的规范化；为了更好地加强学校对班级的监管，营造良好的校园教育氛围。特制定校领导包班级制度一、领导包班制度

1、学校领导及中层干部除自己的行政工作外，应该对所包班级的教师上课工作及班主任常规管理工作进行督查和指导。

2、对青年教师和后进生进行适宜地谈心，了解学生们的心声，教师们工作的困难，及时解决。

3、对教师的教、学生的学，及时观察、总结，及时反馈，创建良好的班级局面。

二、基本职责

为了更好的抓好班级建设工作，培养青年教师队伍，扎扎实实的落实学校工作意图，实施校级领导承包班级的工作方式。首先思想上要统一；其次工作中要明确职责；再者工作要注重方式方法，处理好相互关系。三、包班领导应与班主任配合，搞好班级的各项工作，为确保落到实处，我们要求做到以下几点：

1、每周与班主任交流班级管理中在问题和解决的办法。

2、每周与任课教师和学生谈心了解情况。

3、每周最少进班听课一次，当堂了解学情和教情。

4、重点督促好安全工作与教学工作。特别要关注培优补差工作，加强对问题学生的监管，建立问题学生档案，实施跟踪管理。

5、加强对新班主任工作办法的指点。

四、具体安排

七年级（1）班：XXX（教务员）

七年级（2）班：XXX（政教处主任）

八年级：XXX（校长）

八年级（1）班：XXX（校团委书记）

八年级（2）班：XXX（副校长援疆）

九年级（1）班：XXX（教务处主任）

九年级（2）班：XXX（副校长）

九年级（3）班：XXX（学籍管理负责人）

领导包科包班制度.doc

烟霞校园领导包级包班包学科职责准则

一、辅导思想：

为了更好地发挥校园班子成员的模范带头作用，加强班子成员的

职责感、使命感、危机感，增强其主人翁认识，下深水把握校园教育、教育实情，体恤一线师生思想作业动态，及时调整校园的作业计划和

办法，优化毕业班的办理，大面积进步教育教育质量，特拟定此准则。

二、作业要求：

实施校园班子成员包级包班包学科联络准则，即校园一切领导

每人联络一个班或一个级，做好上通下达作业。要求班子成员改变角色，变领导为班主任的帮手和顾问；要求改变办理观念，变主管为主

导，辅导班级办理作业；要求考察联络不能流于形式，每周有必要挤时

间走进讲堂，走进教室，经常性的与班主任和学生沟通、参议，参与

班级的严重活动，进一步加强班风、学风建造。

具体要求如下：

1 、每周到所包班级听 1 节课，并与授课教师沟通教育心得；

2 、每周为所包班级处理一个实际问题；

3 、每天到所包班级和学生一同上操（或跑操），并清查人数；

4 、每周找要点重视学生（优差生）至少说话 1 次；

5 、每周参与所包班级班会课，每周查看一次所包班级的班容班貌，

并及时予以点评；

6 、每周有必要向班主任了解班级状况，重视每单元各科汇总成果或

过关考试状况；

7 、每月完毕，在行政作业例会上总结报告联络班级动态体现，并

上交以上有关作业资料。

8、每周到所包班级查看学生作业，为教师作业量查核供给根据。

9 、若所包班级产生严重学生违纪事情，除扣除相关班主任班津外，

一起扣除包班领导相应补贴。

学校领导包班管理制度方案

一、指导思想

为全面提高教育教学质量，加强学校管理，充分发挥学校领导在教育教学中的示范、引领和带动作用，根据《中华人民共和国教育法》和《学校管理规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本方案。

二、包班制度原则

1. 领导带头原则：学校领导要带头包班，以点带面，推动全校教育教学工作。

2. 教育教学质量原则：包班工作要以提高教育教学质量为核心，促进教师专业成长。

3. 全面发展原则：包班工作要关注学生的全面发展，注重学生德、智、体、美等

方面的培养。

4. 公平公正原则：包班工作要公平公正，确保每位教师都能得到锻炼和提高。

三、包班制度内容

1. 包班对象：学校领导、中层干部、教研组长等。

2. 包班形式：包班领导负责所包班级的日常管理、教学指导和班级活动组织等工作。

3. 包班职责：

（1）加强班级管理：负责班级纪律、卫生、安全等工作，确保班级秩序井然。

（2）指导教学工作：负责所包班级的教学计划、教学进度、教学质量等，对教师

的教学工作进行指导和评价。

（3）组织班级活动：负责策划、组织班级活动，丰富学生的校园生活。

（4）关注学生成长：了解学生思想动态，关心学生生活，帮助学生解决实际困难。

4. 包班要求：

（1）学校领导每周至少到所包班级听课一次，了解教师教学情况。

（2）学校领导每月至少与所包班级学生谈心一次，了解学生思想动态。

（3）学校领导每学期至少组织一次班级活动，丰富学生校园生活。

（4）学校领导定期对所包班级工作进行总结，及时发现问题，提出改进措施。

四、考核评价

1. 考核内容：包班领导的工作态度、工作能力、工作成效等。

学校领导值班制度

一、引言

学校领导值班制度是为了保障学校安全运行和学生权益的一项重要制度。通过学校领导的值班，可以及时处理突发事件，并保持学校的正常秩序。下文将从值班制度的背景和目的、值班的内容和要求、值班制度的意义等方面展开阐述。

二、值班制度的背景和目的

学校领导值班制度的实行是为了应对突发事件和学生需求的有效管理措施。在学校这个特殊的组织中，突发事件可能随时发生，而学生的需求也可能需要随时满足。因此，设立值班制度可以保证学校领导能够时刻关注学校的运行情况，并采取相应措施来处理问题。

三、值班的内容和要求

1. 紧急情况的处理

在学校的日常运行中，可能会发生各种紧急情况，如火灾、道路交通意外、突发疾病等。学校领导在值班期间需要及时响应并采取救援措施，确保师生的生命安全。

2. 学生需求的解决

学生有时候会遇到各种问题和困难，需要学校领导的帮助和指导。在值班期间，学校领导需要耐心倾听学生的诉求，并提供有效的解决方案，以满足学生的需求。

3. 学校运行的监督和管理

学校领导值班期间还需要关注学校的运行情况，监督和管理学校的各项工作。他们需要随时与教师、学生和其他工作人员沟通交流，了解学校的运行情况，并及时解决存在的问题。

四、值班制度的意义

1. 维护学校的正常秩序

学校领导值班制度的实行可以维护学校的正常秩序。学校是培养人才的地方，秩序的维护对于学生的发展至关重要。通过学校领导的值班，可以保证学校的正常运行，并及时处理各种问题，营造良好的学习环境。

2. 保障师生的安全和权益

学校领导值班制度的另一个重要意义是保障师生的安全和权益。学校是学生学习生活的场所，如果出现紧急情况或学生需求得不到及时的解决，可能会对师生的安全和权益造成损害。而通过值班制度，学校领导能够及时响应和解决问题，保障师生的权益和安全。

高石崖初级中学中层领导包年级包班制度

府谷县高石崖九年制学校领导包年级包班制度

一、包年级制度

1、领导除自己的行政工作外，应该对所包年级的各项工作进行督查和指导性意见。

2、对教师和学生进行适时地谈心，了解学生心声，帮助教师解决工作中的困难。

3、对教师的教、学生的学，及时观察、总结、联系、反馈，创建良好的教风、学风。

二、包班制度

包班领导应与班主任配合搞好班级的各项工作，为确保落到实处，我们要求做到以下几点：

1、一周一次接头会，一周与班主任交流班级管理中存在问题和解决的办法。

2、一周一次谈心活动，与任课教师和学生谈心了解班级情况。

3、两周一次的听课、评课，两周最少进班听课一次，并且当堂了解学情和教情。

4、一月一次教师会，一月召开所包班级教师会，听听教师们一月来的工作情况和困难。

5、期末兑现四级质量目标，紧盯四级质量目标管理，保证实现年级和班级的四级质量目标。特别要关注培优转差工作，狠抓尖子生培养，做好边缘生、学困生的转化工作。

6、本制度解释权归高石崖九年制学校校委会，自公布之日起执行。

府谷县高石崖九年制学校

2015年10月25日

府谷县高石崖九年制学校领导包班责任分工表

领导包班包生制度

学校领导包毕业班包学生制度

为进一步提高九年级毕业班教学成绩，确保2015年毕业成绩再创辉煌，学校校委会研究决定实施领导包毕业班包学生制度。要求中层以上领导干部每人承包一个班级，5名学生。深入到毕业班了解学情，听取师生心声，查找问题，总结经验，督促、指导班级工作。通过包班包生活动，在学生、教师之间搭建一个沟通和学习的平台，积极发现问题，解决问题，推动学校教育教学工作再上新台阶，实现中考新突破。

要求包班领导做到如下内容：

1、每周到所包班级最少听一到两节课，要有听课感悟和指导性意见、建议。

2、每周最少查班两次。包括查师生上课精神状态，作息时间是否科学，学生心理变化，班级有何困难等，并及时和班主任、任课教师进行面对面交流，就存在问题提出整改意见和建议。

3、每两周参加一次所包班级班会，听取师生心声，传达学校要求，共建精神家园。

4、每两周召开一次班级任课教师座谈会，及时了解教师工作需求，解决教师工作上的困难。

5、每两周召开一次所包班级学生干部座谈会，及时了解学生需求，收集学生意见和建议，并及时与学生有意见和需求的教师进行座谈交流，疏通教与学的障碍。

6、每两周和自己所包的学生座谈一次，及时了解学生的心声、心态、思想、困难、需求，做好学生心理辅导工作。

7、每次月考和模拟考试后组织教师召开班级成绩分析会，查找问题，总结经验，制定今后学习和复习方案。

8、校委会在每月底就包班包生工作召开汇报、交流、总结会，要有问题汇总，整改措施，经验推介，使毕业班各项工作不断进步提高。

具体包班安排：

具体包学生安排：

学校领导包班实施方案

“学校领导包抓和班主任排查”安全工作实施方案

根据XXX的文件精神，为进一步落实学校安全责任，强化组织领导，认真落实“学校领导包抓和班主任排查”的工作机制和要求，特制定本方案。

一、总体要求

一是普查落实消防安全、校舍安全、校生交通安全、校内食品安全、实验室及危化品安全、教育教学设备安全、网络安全、集体活动安全以及疫情防控常态化管控安全等九个方面，着力发现并补齐安全短板和漏洞，着力抓好政策制度措施落实效果。

二是完善安全稳定“学校领导包抓和班主任排查”工作机制，建立定期普查的工作制度和规范,对普查内容和次数要有质和量的要求,检查管理的全环节,落实责任人工作责任全覆盖。

三是制定、完善校级领导包抓包班抓落实工作方案,制定好网格化管理工作机制,细化实化工作落实,从细处着手,从源头查起，不留死角,不留盲区,同时,还要做好校长对本校的教师，特别是班主任进行定期培训,结合安全工作新形势、新特点、新要求调整培训内容,要特别注意随着季节变化给安全工作带来的压力和要求，诸如水和煤气中毒等，要特别注意这些非常规工作变化引起疏忽并造成的不必要的损失。

四是校长帮助班主任开展细致的、不漏一人一事的“排查”工作,帮助指导班主任认真执行好开学后、放假前“每天放学前一分钟,周末放学前五分钟”的安全警示教育活动(内容应包括防溺水“防水六

不准”、防中毒、防踩暗、防诈骗、反暴力、反欺凌等内容)。指导班主任开展安全教育、法制教育、防欺凌教育、思想品德教育、心理健康教育、隐患排查整治等工作,并确保教育的针对性和实效性。要准确掌握学生构成以及单亲家庭、离异家庭、特异体质、心理疾病、学习困难、家庭困难、情感困惑、心理疾病和留守儿童、进城务工人员子女等学生的基本情况并建立教育管理和帮扶工作台账,每月至少组织开展2次谈心谈话，及时掌握学生思想行为动态,情绪变化等,有针对性地及时进行帮扶教育和干预引导。通过问卷调查、个别访谈等形式,定期摸排学生矛盾纠纷线索。

学校领导包班制度方案范本

一、背景与目的

随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视学校领导的参与和管理。为提高教育教学质量，促进教师队伍建设，完善学校内部管理机制，特制定本方案。

二、制度原则

1. 党建引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。

2. 以人为本，尊重教师主体地位，发挥学校领导在教育教学中的引领作用。

3. 精准施策，针对学校实际，创新学校领导包班制度，提高教育教学质量。

4. 科学管理，规范学校领导包班工作流程，确保制度有效执行。

三、制度内容

1. 包班对象

学校领导包班对象为全体教师，包括校长、副校长、主任、教研组长等。

2. 包班方式

（1）校长包年级：校长负责全校教育教学工作的统筹规划，重点包年级，了解年

级教育教学情况，指导年级管理工作。

（2）副校长包学科：副校长负责分管学科的全面工作，包学科，指导学科教学工作，促进学科发展。

（3）主任包教研组：主任负责分管教研组的日常工作，包教研组，指导教研组开

展教育教学活动。

（4）教研组长包教师：教研组长负责本教研组教师的业务培训、教学研讨和教学

评价等工作，包教师，提高教师教育教学水平。

3. 包班内容

（1）教育教学：了解教师教育教学情况，指导教师备课、上课、作业批改等工作，提高教育教学质量。

（2）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

（3）教研活动：指导教研组开展教学研讨、教学观摩、教学评价等活动，促进教

师专业成长。

（4）学生管理：关注学生成长，了解学生需求，指导班主任开展学生管理工作。

4. 工作流程

（1）学校领导根据自身职责，确定包班对象和内容。

学校包保工作制度

学校包保工作制度是指学校为了更好地管理和服务学生，提高教育教学质量，确保学生安全，实行的一种工作制度。包保工作制度主要包括对学生学习、生活、安全等方面的全面关怀和保障，通过明确包保责任人、包保内容、包保措施等，实现对学生的全程关注和管理。

一、包保责任人

1. 学校领导。校长是学校包保工作第一责任人，对全校包保工作负总责。其他校领导按照分工，对各自负责的领域和班级的包保工作负直接责任。

2. 教师。班主任和任课教师是学生包保工作的直接责任人，负责对本班级学生的学习、生活、安全等方面进行全面包保。

3. 后勤工作人员。后勤部门负责学校设施设备、食品安全、环境卫生等方面的包保工作，为学生的学习和生活提供保障。

4. 安全保障人员。学校安全保障人员负责校园安全管理，预防和处理安全事故，保障学生人身安全。

二、包保内容

1. 学习方面。包保责任人要关注学生的学习状况，及时发现和解决学生学习中的问题，提高学生学习成绩。

2. 生活方面。包保责任人要关心学生的生活，帮助学生解决生活困难，提高学生生活质量。

3. 安全方面。包保责任人要负责学生的安全教育，预防和处理安全事故，保障学生人身安全。

4. 心理健康方面。包保责任人要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，提高学生心理素质。

5. 兴趣爱好和特长发展方面。包保责任人要关注学生的兴趣爱好和特长发展，为学生提供指导和帮助，促进学生全面发展。

三、包保措施

1. 建立包保档案。对每个学生建立详细的包保档案，记录学生的基本信息、学习状况、生活状况、安全状况等，便于包保责任人了解和关注学生。

领导包科包班制度

干部包班包科责任制度

一、指导思想：

为了更好地发挥学校班子成员的先锋模范作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。

二、工作要求：

实行学校班子成员包班联系制度，即中层以上领导每人联系两个班，做好上通下达工作。要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。

具体要求如下：

1、每周到联系班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；

2、每1个月为联系班级解决一个实际问题；

3、每周到联系班级和学生一起上一次操（或跑操），并清查人数；

4、每月找重点关注学生（优差生）至少谈话一次；

5、每月参加班会课至少1次，每月检查一次联系班级的班容班貌，及时予以评价；

6、每月必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；

7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现；（即一月之后比成效），并上交以上有关工作材料。