四年级下册语文作业课件语文园地部编版9

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2020年春期新人教部编版四年级下册语文精品课件-第二单元语文园地

文文：遇到不懂的问题，我会在书本上查找资料找到答案。如：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查找资料知道了琥珀的形成需要几万年。
婷婷：学习《飞向蓝天的恐龙》一文时，看了课题，我产生了疑问：恐龙是怎么飞向蓝天的？这一说法的依据是什么? 面对这些问题，我通过联系上下文，从文中寻找到了答案。
请你照样子来介绍一个事物。
太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。
人人都说玫瑰是史上最美的花。其实还有比玫瑰更美的花那就是百合。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的
当说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
鼓浪屿
清风明月本无价，近水远山皆有情。 ——苏州名园沧浪亭石柱
意思是：清风明月这样悠然的自然景色原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
沧浪亭
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ——刘凤诰《咏大明湖》
意思是：大明湖风光美丽，湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳；一城的山色有半城映照在湖中。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
这里为了将“碳纳米管”的性能说清楚，应用了作比较说明方法，将它和我们熟悉的钢铁作比较。这样就非常清楚地写出了碳纳米管”究竟有多结实。
总结：这三句话都运用了作比较的说明方法，用熟悉的事物作比较，更容易让人明白。
例句
1.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。 2.教室里真安静啊，相当于一片空旷无人的荒野。 3.蜂鸟是一种非常小的动物，最小的蜂鸟大小不及虻，粗细还不如一只成年的公蜂。

2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第三单元语文园地

yù
结构：上下结构
写法：字上大下小。“心” 的三点的位置要写正确。
xī
结构：左右结构
写法：字右部“日”略扁，横折钩的折角有力，三撇匀称。
本节课你有什么收获？能和我们说说吗？
第三单元语文园地三
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子。
品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
陶渊明（约352或365年—427年）字元亮，又名
潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江
识西九江)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋
字家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗
加人之宗”，有《陶渊明集》。
油站
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；
白桦
在我的窗前, 毛茸茸的枝头，有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒，仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，披了一身雪花。洁白的流苏如画。
在天晴的时候
请到小径中去走走。给雨润过的泥路。一定是凉爽又温柔。炫耀着新绿的小草。一下子洗净了尘垢。不再胆怯的小白菊。慢慢的抬起它们的头。
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——【英国】华兹华斯
你还搜集了哪些赞美诗的名句？
读散文诗歌可以提高你的层次，提升你的综合素质，通过阅读，你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让你的气质更加出众。希望同学们都能爱上诗歌。

部编版小学四年级语文下册第9课《短诗三首》精美课件

星光花香我的思潮大海波涛结构梳理结构梳理短诗三首短诗三首繁星七一回忆繁星一三一繁星一五九园中叶下膝上怀念母亲鸟巢母亲的怀抱热爱自然依恋母亲状元成才路状元成才路这三首小诗用优美清新的语言创设了一个个生动形象的情境分别表达了诗人对母亲的怀念对大海的热爱和对母亲怀抱的依恋
9 短诗三首
导入一
导入二
导入一说一说：你看到了什么？想到了什么？返回
怀念母亲
理
膝上
星—光
短诗
《繁星》（一三一）花—香
热爱自然
三
我的思潮—大海波涛
首《繁星》（一五九）鸟巢
依恋
母亲的怀抱母亲
主
旨
概
括
这三首小诗用优美、清新的语言，创
设了一个个生动形象的情境，分别表达了
诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母
亲怀抱的依恋。
拓
展
延
伸
拓展一
拓展二
拓展一动画欣赏：《画荻教子》返回
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对母爱的依恋与赞美之情。
作者为什么要回忆这些往事？
因为这些事对“我”来说很重要，而且值得回味。
诵读短诗
读完这首诗，你有什么感受？
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
反复朗读课文，体会诗歌的韵律，背诵课文。
第九课短诗三首
luó
结构：上中下结构
组词：绿萝藤萝
写法：“艹”横长，盖住其下；“罒”略扁，写在横中线之上。
xī
结构：左右结构
组词：膝盖护膝
写法：字左窄右宽。右部中间撇、捺起笔相连且伸展。
作者简介
冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有《春水》《繁星》《寄小读者》《再寄小读者》等。

人教部编四年级语文下册第一单元《口语交际、习作、语文园地》课件

习作要素
一定要把自己觉得最重要、最想分享给别人的地方写具体。乐园中的活动可以重点写自己经常做的事情，也可以写自己的想象，还可以写跟他人一起做的事。选好要写的事后，就要学习课文的表达方法，从人物的动作、心理、语言等方面来表达出内心的快乐。
习作要素
三、完成习作，分享交流，体会快乐。习作完成后，先自由朗读，看看语句是
习作要素
本单元的习作目标是“回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动”，要求我们从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。我们可以围绕关键句，按照一定顺序构思行文。
习作要素
一、调动生活积累，激发习作兴趣。可以围绕“乐园”这个话题，聊聊自己联
想到了什么，自己有没有乐园。可以梳理日常活动的地点，将“乐园”大致分为私人区域的，如房间、书房、家里的院子等；公共区域的，
家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只“小花猫”。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它们是怎样从一株小小的幼苗，长到结出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子
④具体
交际指导
在进行转述的交际训练时，可以借助创设交际情境来练习，掌握要领，提高解决实际问题的能力。
①模拟转述书面通知，练习捕捉信息。 ②练习人称的转换，学会应对。 ③根据创设的情境，练好多种转述。
交际示范
交际示范
我来转述：小军，学校图书馆贴出了更换借阅卡的通知。由于图书馆借阅系统升级，我们需要将旧的借阅卡更换成新版的电子借阅卡。更换时间是本周一到本周五9：00—17：00；换卡地点在图书馆的服务台；换卡需要携带本人的旧借阅卡原件以及一张2寸的彩色登记照。

人教部编版统编版四年级下册语文第一单元《语文园地》PPT课件

乡村生活
这些词语让你联想到了什么样的画面？
城市生活璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
霓虹灯光彩夺目
夜晚来临，城市的灯亮起来了，一排排路灯，五颜六色，变化多端的霓虹灯，绚丽多彩。
灯火辉煌：形容灯光灿烂。
城市的夜晚亮如白昼，一片繁华。
肥沃
乡村生活静谧
含有适合植物生长的养分、水分。
安静
选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
语文四年级下册
第一课时第二课时
第一课时
回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。
谁都爱春天的气息。
词句段运用
随着本单元课文的文字，乡村生活给我们留下了深刻的印象，乡村有乡村的特点，城市有城市的魅力。
读一读，说说：你发现了什么？
两个字
城市生活
四个字
cuǐ càn
huáng
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间
提示
按由近及远或由远及近的顺序，从操场上学生的活动，写到校园的建筑，班级传来的朗朗书声，再写校园的绿化，最后表达自己对校园生活的感受。
这里绿树成荫，鸟语花香。同学们在宽阔的操场上尽情奔跑嬉戏。远处的教学楼高大壮观，教学楼前的旗杆上，鲜艳的五星红旗高高飘扬。明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。

四年级下册语文作文课件-形式仿写-9叙事的顺序-部编版(共32张PPT)

四年级下册语文作文课件-形式仿写-9 叙事的顺序-部编版(共32张PPT)
原文赏析
珍贵的教到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅（ɡuō）烟灰在墙上刷（shuā）一块；没有粉笔，就拿黄土块代替（tì）。最困难的是一直没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
四年级下册语文作文课件-形式仿写-9 叙事的顺序-部编版(共32张PPT)
四年级下册语文作文课件-形式仿写-9 叙事的顺序-部编版(共32张PPT)
原文赏析
难忘的一件事
今年暑假我和爷爷在小阿姨家玩了几天。小阿姨住在北海边上，自家有一条渔船，以捕鱼、种田为业；我这次去小阿姨家，主要是和爷爷一起到海上捕鱼。
我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说： “指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”
多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励（lì）着我前进。
四年级下册语文作文课件-形式仿写-9 叙事的顺序-部编版(共32张PPT)
“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”
“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。最后决定，让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了，我们俩每人背上一捆（kǔn），高兴地往回走。我们恨（hèn ）不得一步赶回村子，把书发给同学们。
四年级下册语文作文课件-形式仿写-9 叙事的顺序-部编版(共32张PPT)

部编人教版四年级语文下册第9课《短诗三首》公开课PPT课件

➢模仿课文，用相同的句式把你回忆的画面描绘出来。
这些事—— 是永不漫灭的回忆：
_蓝__蓝___的_天__空___ ， _爸__爸___的_肩__头___ ， __欢__乐__的__笑__声__ 。
➢朗读诗歌，读出“我”对母亲的深情。
繁星（七一）这些事——
是永不漫灭的回忆：月明的园中，
藤萝的叶下，母亲的膝上。
二、读一读，说说句子中的两个“风雨”有什么不同。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1. 这句话中“天上的风雨”指的（ B ）， “心中的风雨”指的是（ A ）。
A.生活中所产生的各种烦恼、困难等 B.一种自然现象，风和雨
2.用“风雨”的不同意思各写一句话。（1）_风__雨__过__后__，__仍__旧__是__风__和__日__丽__的__艳__阳__天__。（2）_灾__难__过__后__，__全__国__人__民__风__雨__同__舟__，__一__定__ _能__够__重__建__我__们__的__美__好__家__园__。_______________
课后作业
1.背诵三首短诗。 2.收集喜欢的现代诗，工整地抄写下来。
我会写
fán
繁
组词：繁忙繁星
造句：夏天的夜晚，天空中繁星闪烁。
màn
漫
组词：漫长浪漫造句：我们度过了一个漫长的假期。
miè
灭
组词：消灭灭火造句：消防员叔叔来到火灾现场开始灭火。
ténɡ
藤
组词：藤萝瓜藤造句：爷爷在院子里养了一大盆藤萝。
摘抄提示
• 收集原则：
自己喜欢的现代诗歌。
摘抄提示
多类型、多角度：

部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》精品课件

繁星（一三一）大海啊!
哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
赞美
关键词体现赞美
读一读补充资料，说一说：作者为什么情不自禁地想到大海？
冰心的父亲是海军军官，她经常到父亲的军舰上参观，她向大海倾诉心事与烦忧，她与大海分享快乐与忧愁。她曾说“那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……”
自由朗读三首诗，注意读准字音。
学认字
先来读一读会认字吧！
màn
漫过
tāo
波涛
识字方法
换偏旁
慢
漫－忄 màn
tāo
涛联系生活经验
＋氵波涛
词语解释读完生字后，我们一起来交流难理解词语的意思吧！
磨灭
这些事是永不漫灭的回忆园中、叶下、膝上
联系上下文
这些地方发生的这些事，是永远不
会被磨灭的回忆。
课前预习
助读资料我先看
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、现代作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等。
《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响而写成的，歌颂了母爱、童真和自然。
（课后第2题）
在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了安静的小园，小园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，“我”安静地坐在母亲的膝盖上，感受着她温柔的抚摸，倾听着她讲儿时的趣事，多么温馨与安详。
朗读指导(课后第1题）多么温馨甜美的画面啊，谁愿意伴着优美的音乐把这样的画面读给我们听呢？

部编版四年级语文下册第9课《组诗三首繁星》课件

会写生字
繁漫灭藤萝膝
重点字指导书写
fán
繁结构：上下结构组词：繁杂繁星
写法：“每”下不出头， “攵”撇收捺伸。
màn
漫
结构：左右结构
组词：漫溢漫流
写法：左窄右宽。“日” 略扁，“又”横撇、捺舒展。
ténɡ
藤
结构：上下结构组词：藤萝紫藤
luó
萝
结构：上中下结构
组词：绿萝藤萝
写法：“艹”横长，盖住其下；“罒”略扁，写在横中线之上。
xī
膝
结构：左右结构
组词：膝盖护膝
写法：字左窄右宽。右部中间撇、捺起笔相连且伸展。
课文朗读
繁星（七一）
这些事—— 是永不漫灭的回忆：
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
概括大意
以小组为单位，用简练的语言，概括这首诗歌的主要内容。
我只躲到你的怀里。
概括大意
以小组为单位，用简练的语言，概括这首诗歌的主要内容。
繁星（一五九）：对母爱与童真的歌颂。
诵读短诗
读完这首诗，你有什么感受？
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。
读文交流
根据自学提示边读边想，并小组内交流？
组诗三首
繁星（七一）
1999年2月28日21时，中国 “文坛祖母”冰心老人在北京逝世，时年99岁，冰心老人自“五四”运动步入文坛，一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献。
我们来学习她的小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。
作者简介
冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有《春水》《繁星》《寄小读者》《再寄小读者》等。

2020春部编版小学语文四年级下全册教学课件(共76课时)

大儿/锄豆/溪东，
勤劳、懂事、可爱
中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）
（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田里（锄草）；二儿子正在院子里用（灵巧）的双手编织（鸡笼）；（可爱）的小儿子，正（卧）在溪边，（开心）地哼着歌儿剥（莲蓬）。
习作例文颐和园
七月的天山习作：游语文园地第六单元
18 小英雄雨来（节选） 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋
口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地
第七单元 21 古诗三首芙蓉楼送辛渐塞下曲（夜黑雁飞高）
墨梅 22 文言文二则
囊萤夜读铁杵成针 23 “诺曼底号”遇难记 24*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像” 语文园地第八单元 25 宝葫芦的秘密 26 巨人的花园 27*海的女儿习作：故事新编语文园地
课文精讲
从这段话中，你体会到了作者想要表达的思想感情是什么？
表达了作者对乡村生活的热爱和赞美，对质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景，了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向往之情。
2.乡下人家共2课时第一课时
图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。
走近作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

部编版四年级语文下册《9.短诗三首》复习课件(知识清单)PPT

问题解答
3.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样? 第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。
问题解答
4.繁星（七一）“这些事”指的是哪些事？这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。
问题解答
5.繁星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
近义词回忆——记忆思潮——思绪漫灭——磨灭
反义词明——暗来——去漫灭——长存
词语意思
藤萝：紫藤的通称。漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。
句子品析
2.大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。
句子品析
3.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
问题解答
6.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？
在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

部编版统编版四年级语文下册全册单元语文园地专题复习训练教学课件PPT

繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。车水马龙：车如流水，马如游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
炊烟袅袅：指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升，随风而逝的景象。依山傍水：依：依靠；傍：靠，靠近。多形容环境优美。鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密，也表示一种和睦的景象。
的原题和原调做了这首词，但整首词体现出的意境却截然不同，即为：“读陆游《咏梅》词，反其意而用之”。
再读整首词，你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？
这是一首词，“卜算子” 是词牌名，“咏梅”是题目。
我读懂了“犹”是“还，依然，仍然”的意思，“俏” 是“俊俏，美好的样子”的意思，“烂漫”是“颜色鲜明而美丽、坦率自然”的意思。
示例2：学习《飞向蓝天的恐龙》时，开始没读懂恐龙的演化过程，通过与同桌交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了它的演化过程。
示例3：学习《千年梦圆在今朝》这篇课文时，我不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思，通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。
拓展延伸：
这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的
日积月累
江畔独步寻花 [唐] 杜甫
黄师∕塔前∕江水东，春光∕懒困∕倚微风。桃花∕一簇∕开无主，可爱∕深红∕爱浅红？
这首诗写谁在什么时间什么地点寻花？寻到了什么样的花？
江畔独步寻花
[唐]杜甫
你仿佛看
黄师∕塔前∕江水东，到了什么？
春光∕懒困∕倚微风。
桃花∕一簇∕开无主，
可爱∕深红∕爱浅红？

四年级下册语文课件9短诗三首人教部编版

《思繁潮星：》接是二冰连心三的第思一想部活诗动集。，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。
鸟“儿这/些躲事到”/它是的哪巢些里事；？为什么令诗人回忆？
放思声潮朗：读接，二读连准三字的音思想,读活通动诗。句。
《往事》、《小橘灯》等。语我文/只统躲编到版/你的四怀年里级。下
“表这达些了事对”大是海哪深些切事的？爱为。什么令诗人回忆？鸟我儿/只/躲到/它你的巢怀里；。
冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，
繁表星达了（诗七人一对）往事难以忘怀、铭刻在心的怀念之情。
我笔/名只冰躲心到取/你自的“怀一里片。冰心在玉壶”。心思中潮的：风接雨二：连“三我的”思躲想到活怀动里。
表达了诗人对母爱的赞美之情。
繁星（一五九）
母亲呵! 天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。
传神地表现了母亲对子女的呵护。
难点探究
“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？
放声朗读，读准字音,读通诗句。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
这三首短诗讴歌的主要对象分别是什么？从哪里看注意节奏，流畅通顺有感情。
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？
这首小诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对童年的怀念和对母亲的依恋。
韵脚ang
繁星（一三一）大海呵!
表达了对大海哪一颗星/没深有切光的？爱。哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？
中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作