初中现代文回答模板
七年级现代文阅读常考题型答题模板
七年级现代文阅读常考题型答题模板七年级现代文阅读常考题型答题模板一、写什么1、概括情节概括原则：何时、何地、何原因、何人、做何事。
例如：在某个时间、某个地点，因为某种原因，某个人做了某件事情，导致了某种结果。
2、分析某一故事情节在文中所起的作用情节(事物)在文中有。
作用(结构)，突出了。
表现了。
(内容)。
内容作用+结构作用+表达效果。
例如，内容上：刻画(表现)人物性格；表现主旨或深化主题，点题或突出主题。
结构上：交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；埋下优笔；前后照应；作为线素，推动情节发展等。
表达效果：从读者感受分析，情节跌宕起伏，引人入胜。
二、怎么写1、标题的作用标题的作用包括：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容、点明主旨(突出主题)；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化。
标题的含义可以分为三个层次：表层义、深层义和效果。
表层义是指词语含义概括内容，深层义是指与主旨、人物、结构等的关系，效果是指运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等，生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等。
2、句子或段落作用句子或段落的作用可以分为内容上和结构上。
内容上包括写了什么、表现了什么、表达了什么等；结构上则包括在文章开头引出下文、点明故事所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、作为铺垫推动情节发展等，在文章中间承上启下的过渡作用，以及在文章结尾总结全文、解释全文主旨、照应前文、照应文章标题、引人深思等。
3、赏析词语或句子赏析词语或句子时，需要分析加点词语的作用，包括好处、妙处等。
例如，加点词语可以加强情感表达、突出重点、形象生动等。
1、文学修辞手法的作用文学修辞手法是作者在表达思想和情感时使用的一种技巧，它能够使文章更加生动、有趣，同时也能够更好地表达作者的意图。
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等修辞手法都可以用来突出文章的主题，刻画人物形象，描绘环境氛围，增强文章的感染力和说服力。
初中现代阅读答题格式范文5篇
1.分析文章的论证思路：
【答题公式】文章（某段或某几段）先运用······的论证方法+效果词+论证了······的论点+接着······+最后······
2.论证方法：
3.议论文开头、结尾的句子的作用
开头的句子
【答题公式】
结尾的句子：
【答题公式】
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4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
五、说明文语言的准确性
1、加点字词有何作用
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物_……_的特征/事理。
【答题公式】解释词语+带词解句（解释这个词在句中的意思）+体现了说明文语言的准确性和严密性。
2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：（1)不可以。(2）原词的意思或内容(3）所换词语的意思或内容。（4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
六、说明文题目的作用
七．说明文开头段、过渡段、结尾段的作用
八．认识感悟类
【答题公式】完整准确理解文章内容+联系实际印证对文章的理解+一句话总结阐述。
九、列举分析
【答题公式】把握原文+结合生活积累触类旁通
十、探究归纳
【答题公式】比较文章与材料+表达观点+用事实与道理分析支撑观点+一第二篇
现代文阅读52个答题模板
现代文阅读52个答题模板2.文本结构：本文从……展开，首先……接着……最后……3. 文本语言：本文采用了大量的比喻、擬人、夸张等修辞手法，使得文章更加生动有趣。
4. 文本立意：本文旨在……因此可以看出作者对于……的态度。
5. 文本评价：本文……让人感受到……并且……6. 文本描写：本文中描写了……7. 比喻、擬人、夸张：本文采用了……的修辞手法，使得写作更加生动有趣。
8. 作者观点：作者认为……并且提供了……9. 文本情感：本文充满了……情感，让人……10. 文本感染力：本文的感染力非常强，让人……11. 文本亮点：本文最大的亮点在于……12. 文本启示：通过阅读本文，人们可以……13. 文本反思：通过阅读本文，人们可以反思……14. 文本引导：本文以……为引导，让人……15. 文本比较：本文对比了……这种方式让人……16. 文本分析：通过分析本文，我们可以得出……17. 文本描述：本文描述了……18. 文本暗示：本文暗示了……19. 文本思考：通过阅读本文，人们应该思考……20. 文本疑问：本文引出了一个问题，那就是……21. 文本展望：通过阅读本文，我们可以展望……22. 文本解决方案：本文提供了解决问题的方式……23. 文本读后感：在阅读本文之后，我感受到了……24. 文本对比：本文与……对比，可以发现……25. 文本互动：本文与读者进行了互动，使得读者……26. 文本体裁：本文属于……体裁，具有……27. 文本逻辑：本文的逻辑连贯有序，使得……28. 文本历史：本文讲述了……历史背景，让人……29. 文本故事：本文讲述了一个……的故事，让人……30. 文本出处：本文来源于……，作者是……31. 文本表述：本文表述了……32. 文本节奏：本文节奏明快，让人……33. 文本反讽：本文通过反讽的方式，让人……34. 文本批判：本文对……进行了批判，让人……35. 文本独特性：本文的独特性在于……36. 文本哲理：本文表达了……的哲理，让人……37. 文本评判：本文评判了……，让人……38. 文本启发：本文启发了读者……39. 文本感悟：通过阅读本文，我得到了……的感悟。
现代文阅读52个答题模板
现代文阅读52个答题模板阅读题型是现代文考试中常见的题型，而正确的答题模板可以帮助考生更好地把握考试的节奏和题意，提高答题效率和得分。
下面是一些常见的现代文阅读题的答题模板，供大家参考：1.对于文章的主题或中心思想的提问答题模板：本文主要讲述了......（简述文章中心思想）2.对于文章的观点或论证方式的提问答题模板：本文作者认为......（简述作者的观点）并以......（简述作者的论证方式）3.对于文章的文体或语言特点的提问答题模板：本文属于......（简述文章的文体）并以......（简述文章使用的语言特点）4.对于文章的结构或段落的提问答题模板：本文的结构可以分为......（简述文章的结构）文章的第......（简述文章的段落）段主要阐述了......5.对于文章的比喻或象征意义的提问答题模板：本文使用了......（简述文章中的比喻或象征手法）作为......（简述比喻或象征所代表的意义）6.对于文章的细节或描写的提问答题模板：文章中详细描写了......（简述文章中的细节或描写）这一描写可以......（简述描写的作用）7.对于文章的批评或赞扬的提问答题模板：本文对于......（简述文章中所批评或赞扬的对象）为之......（简述文章中的批评或赞扬的效果）8.对于文章的价值或意义的提问答题模板：本文对于......（简述文章所表达的价值或意义）具有......（简述文章的重要性和意义）以上是常见的现代文阅读题的答题模板，考生在答题前可以结合文章的内容和命题要求选择合适的答题模板，以提高答题的准确性和效率。
在备考过程中，考生还应多阅读各类文章，提高阅读理解能力和理解文章的深度和广度。
初中语文现代文阅读答题模板课件
如果是说明文，引用大量的资料，尤其是古 典诗词，这有什么作用呢？
1.丰富文章内容，增加了文章的文采
2.增加了文章的文化气息和丰富的文化内容 3.增强了文章的可读性和趣味性
论证思路答题范式：
1.首先通过
提出
问题（中心论点）
2.用···论证方法 分析
问题（各分论点） ：
其次用···论证方法 论证了
分论点
赏析题得分的法宝：三板斧 1.用了......手法,......(进行套话的解释 说明) 2.生动形象地描绘了......的场景， 体现了......（景物/人物）的......的特点 3.表达了作者......的思想感情
1.修辞的解释说明怎么写？ 比喻：把......比喻成...... 拟人：把......人格化...... 排比：句式整齐，节奏感强，气势雄浑 夸张：突出强调了......的特点 反复：多次重复突出强调了......的特点 双关：含蓄幽默，加深语意
4.对比论证：正反两面的事实和道理进行鲜明的对比
运用了对比论证的论证方法，将······和······加以比较， 突出强调了······（论点），从而使其对与错更加鲜明，正确的观点更容 易被读者接受。
考察题型： 典型试题 一: 典型试题 二: 典型试题 三:
加点词语可否删除？为什么？ 举例说明本文的语言特点． 分析加点词的表达效果.
答题范式（肉夹馍）：
a.补充
内容，（解释说明了 情节）
b.突出人物 性格，暗示 情节发展
c.引起下文 ，为下文 作铺垫埋伏笔
特殊情况（作用+赏析）
1.识别：分析作用的句子用了明显的修辞/描写手 法（不是大白话，很有文采）
2.答题模式：
结构+三板斧
现代文答题模板
现代文答题模板现代文阅读答题模板如下:1. 标题作用：A. 文首：总领全文、引出话题、提出论点、为下文作铺垫、引起读者兴趣B. 文尾：总结全文、点明中心、深化主题、呼应开头、升华感情C. 中间：过渡、承接上文、引出下文、为下文做铺垫、揭示主题2. 概括文段要点：A. 要点明确，用词准确B. 要点整合，顺序合理C. 要点精炼，尽量多记3. 记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、发展、结果4. 记叙顺序：顺序、倒叙、插叙、平叙5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、对比、借古讽今、双关、讳饰、用典6. 表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明7. 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、以小见大、修辞手法8. 语言特色：语言准确、生动、形象、精练、简洁、诙谐、夸张、生动、形象、富有感染力、口语化、平淡、质朴、清新、优美、翻译、含含蓄、哲理、感染力、生动形象9. 中心思想：通过...故事，歌颂 (赞美) 了...,表现了...思想，揭示了...主题。
10. 景物描写：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、揭示人物性格、暗示主题、情景交融、白描与细节描写11. 人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写、细节描写12. 结构思路：首尾照应、开门见山、曲终收笔、线索、埋下伏笔、总结上文、点题、承上启下、过渡、照应、总领全文、概括中心、借景抒情、以小见大13. 记叙文情节：开端、发展、高潮、结局14. 小说三要素：人物、情节、环境15. 议论文论点：A. 确认论点的方法1 话题一致法2 因果联系法3 解决问题法4 时空定位法B. 议论文论据：事实论据、道理论据C. 议论文论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证、引申论证、比喻论证16. 说明文类型：事物说明文、事理说明文17. 说明顺序：时间、空间、逻辑、总分18. 说明方法：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、引用、举例子、画图表、直接说明、间接说明19. 哲理句作用：哲理句在文中的作用主要有：A. 点明中心B. 突出主题C. 深化中心D. 呼应结尾20. 情节概括：A. 记叙性情节概括1 按照事件发展顺序概括2 按照时间先后顺序概括3 按照地点转换顺序概括4 按照感情发展顺序概括B. 议论文性情节概括1 论点情节2 论据情节3 论证情节以上是现代文阅读答题模板，希望能对考生有所帮助。
中考现代文阅读答题模板
中考现代文阅读答题模板【记叙文】1. 文章内容的概括：（1）用一句话概括主要内容：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事答题模式：（时间＋地点）＋人＋事（＋结果）（2）用简洁的语言概括主要内容：答题模式：（时间＋地点）＋起因＋经过＋结果2. 词语的含义：（1）含义：“××”一词原指……，这里指……，（起到了……的作用）。
（2）加点词能不能换为另一个词语？不能换，“××”一词，生动形象地表现了……，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
（3）指示代词——①看位置，先往前找，再往后找→②联系文章内容推断答题模式：……一词在文中指代……3、词语的表达效果：①修辞角度：这个词语运用了……修辞，将……比作……，生动形象地描写出了……的特点，表达了（表现了）……②词性角度：这是一个……词（名词、动词、形容词、拟声词等），生动具体地描写了……地状态（特点），表达了（表现了）……③感情色彩角度：这个词在这里褒词贬用（贬词褒用），生动形象地描写了……的特点，表达了（表现了）……的情感。
④词义角度：这个词的本意是……，在文中是……意思，表达了（表现了）……4、赏析句子（表达效果）：（1）修辞角度：A．比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，将……比喻为……，形象生动地描写了……，表现了作者对……的感情。
B．拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真），表现了作者对……的感情。
C．排比：这句话运用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
（2）词语角度：这句话运用……词语，生动传神地写出了……，表达了……（3）描写角度：这句话运用了外貌描写（动作描写、语言描写、神态描写）等，生动形象地写出了……，表达了……（4）句式角度：划线句是一个设问句、反问句、祈使句、感叹句，强烈表达了作者……感情。
现代文阅读答题万能模板
像今天
的官二代说“我爸是李刚”，那是纨绔的轻狂，也不 能像时下的富二代开着宝马去撒野，那是败家的浅薄。 富甲天下的扬州偏说瘦了才美。藏富于民的扬州不夸
家产说风景，瘦西湖因瘦而美，借“西湖”而知其名，
添一个“瘦”字而藏精巧、精美、精妙，让天下人去
猜去向往！正是如此，瘦西湖成了扬州万千风情的娇
宠，徐园、闵园、贺园、罗园、熊园……富甲天下的 商贾，想沾上瘦西湖的美景，沿湖买地建园子，平日 里能借
州和瘦西湖以及挂在瘦西湖头上的月亮都成了诗人们歌咏的主 题：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”“二十四桥明月夜，玉
人何处教吹箫”……我不就是在这样的诗行里，一次又一次走近
瘦西湖，一次又一次梦中走进扬州月色中？
⑥梦让这急匆匆的雨脚踢醒了。这是扬州初夏的夜雨。
⑦雨的那一头是高邮，高邮是扬州所辖的一个县级市，
③奠定基调。 有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的 特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。 ④正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理， 但开头不直接写这些内容， 而先去写别人、 别的事或别个道理， 这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这 种方法叫作铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是 调动读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。
己，来过吗？什么时候？前世还是今生？瘦西湖真是
个婀娜美女，苗条身段，随风摆动，绿水罗裙，碧波 姿影，风韵万千。只是，说的是这瘦瘦的窄小湖泊如 果换一个地方，也就是一条不宽的河，和那些流过许 多普通村落的河流没有多少差别。瘦西湖美名远播， 头一条是沾了扬州的光，瘦西湖是出自名门的大家闺 秀。扬州是文化名城，千年的风流百年的富贵，不能
【考题回放】
1、2010年江西卷（熊召政《饮一口汨 罗江》）第十六题： 结合文意，概括“汨罗江”的两种主要 含义。（每种不超过15字）（6分） 参考答案：（1）屈原的殉难之所； （2）忧国忧民者的精神寄托； （3）忧国忧民者苦难的象征。
初中语文考试现代文题型答题模板汇总
初中语文考试现代文题型答题模板汇总现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X 为什么要从Y 写起：揭示X 与Y 的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A 容量大，气势盛B 能细致严密地说明事物C 表达复杂丰富的感情2.短句：A 句子短，简洁明快，干脆有力B 音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势C 便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A 渲染烘托气氛、形象、心情B 推动（或衬托）情节发展C 象征意义D 交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A 渲染烘托气氛、形象、心情B 抒写美C 抒发作者情感D 作为串时间的线索E 见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A 具体的风景描写B 生活和社会环境C 社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A 人物的性格特征B 人物的精神风貌C 人物的思想特征D 人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A 亲切自然B 自由直接C 真实生动8.第二人称：A 呼告抒情，动人亲切B 便于感情交流C 充满气势，态度鲜明D 自由灵活9.第三人称：A 直接展现丰富多彩的生活B 不受时空限制，灵活自由C 显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A 揭示人物内心世界B 使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A 真实精细B 传神鲜明17.插叙：A 丰富内容B 深化主题C 使事件曲折有致D 使情节更加完整，结构更加严密E 对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A 设置悬念，增加兴趣B 读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A 表达含蓄，含而不露B 韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A 提出话题，领起下文B 点明主旨，统摄下文C 设置悬念，吸引读者D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调E 点明思想感情变化的线索F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G 与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A 承上启下的过渡作用（有时只开启下文）B 引发议论，揭示主旨C 衬托作用D 渲染、烘托气氛E 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
初中语文阅读题答题模板（记叙文、议论文、说明文、小说散文、古诗文）
现代文阅读必备答题模版一、说明文【考点1】说明语言与其他文体相比，说明文更要求语言的准确，符合客观实际。
说明事物在时间、空间、数字、范围等方面都要准确无误。
在准确的前提下，语言风格既可以平平实实，也可以生动活泼。
无论采用哪种语言，都必须注意说明文语言准确特点的考查,常见题目设问方法：“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？“XXX”能不能删去，为什么？（肯定不能!）题日做法：1、“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？答题公式:不能，“XXX”和“YYY”是什么意思，“XXX”比“YYY”好在哪里，所以不能换，换掉之后会怎样，体现了说明文语言准确严谨。
2、“XX”能不能删去，为什么？答题公式：不能，“XX”的意思，“XX”的说明内容特点，如果删去会怎样，所以不能删，体现了说明文语言准确严谨。
【考点2】说明方法1、举例子即通过列举有代表性的恰当事例来说明事物或事理的方法。
常用的标志有“比如”“例如”“如”。
选取的例子应具有“典型性”、“代表性”。
作用：真实、有力地说明事物或事理2、分类别根据事物属性的异同，把事物按照一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。
分类时要注意标准要统一。
作用：能给人以概貌的了解，区分各个类别的差别，使说明更具条理3、列数字即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又较有说服力。
一定要对数字进行核实。
需要提醒的是，并不是所有数字都属于列数字的说明方法，例如表示年月日的数字就不是列数字。
所列数字一定是有效的数字作用:可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力4、下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性说明。
这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。
作用:准确、简明、科学地说明事物的本质特征。
5、作诠释作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
作用：具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解6、作比较是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。
现代文阅读最全答题模板
现代文阅读最全答题模板一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0 找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
（3）根据句子位置来分析句子的含义。
初中语文现代文阅读18个答题模板及技巧,规范答题得高分!
初中语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！对大部分同学来说，现代文阅读的得分是两个极端：要么接近满分，要么每道题都扣很多分。
其实这种问题很好解决，因为现代文阅读的答案都是有固定模板的。
同学们只要学会方法君为大家整理的答题模板和技巧后规范地答题，即使拿不了满分也能取得较高的分数。
一起来学习吧！~一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
语文中考模板 -回复
语文中考模板 -回复1.很高兴收到你的来信，我会尽快回复你的问题。
2.非常感谢你的赞扬，这让我感到非常鼓舞和开心。
3.对于你提到的问题，我认为……4.关于你的建议，我会仔细考虑并尽量采纳。
5.我们的老师非常负责任，讲解清晰，使我受益匪浅。
6.作文题目对我来说有一定难度，但我会努力思考并尽力完成。
7.我的观点是……我认为这样做会有利于……8.看到你的进步，我非常高兴。
请继续加油！9.对于文章的内容，我有几点建议：首先，……其次，……最后，……10.你提出的问题很有深度，我会好好思考并给出我的见解。
11.对于你的疑惑，我会尽量用简单明了的语言给你解释。
12.我非常赞赏你的观点，你的见解很独到，值得学习。
13.我非常理解你的困惑，但请相信，只要你努力，一切困难都能克服。
14.我的建议是，多阅读一些相关的材料，扩大知识面。
15.对于这个问题，不同的人有不同的看法，但我认为……16.阅读这篇文章，我收获颇多，它给了我很多启发。
17.在解答问题时，我会尽量使用简单明了的语言，让你更好地理解。
18.历史上的这个事件对我们今天的生活产生了深远的影响。
19.通过语文学习，我逐渐培养了对文学艺术的欣赏能力。
20.唐诗宋词是中华文化的瑰宝，它们充满诗意和哲理。
21.言之有物、用词准确是一个好文章的基本要素之一。
22.阅读经典文学作品可以拓宽我们的思维，提升我们的写作水平。
23.在写作中，我会注重语言的运用，力求表达清晰、准确。
24.语文学习是一种艺术的修炼，我将坚持不懈地去学习和提高自己。
现代文答题模板初中
现代文答题模板初中现代文答题模板初中第一篇概括类问题本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后依据“(何时、何地)谁干什么结果怎样〞或者“什么怎么样〞的思路组织语言。
精确、清晰、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
简要概括文中事物的特点(优点、用处)。
此类题常常出如今说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，留意段中的连接词，如“首先〞、“其次〞、“还〞、“也〞、“此外〞等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，留意不要遗漏。
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
现代文答题模板初中第二篇本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后依据“(何时、何地)谁干什么结果怎样〞或者“什么怎么样〞的思路组织语言。
精确、清晰、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
简要概括文中事物的特点(优点、用处)。
中考语文现代文答题模板
中考语文现代文阅读答题技巧记叙文一、叙事线索考查类型：“本文的线索是什么?”以及记叙的顺序（1）线索①人物线索：以人物的见闻感受或者事迹为线索②物品线索：以某一有特殊意义、具体的物品为线索③感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情变化为线索④事件线索：以某个中心、核心事件为线索⑤时间线索：以时间的发展变化为线索⑥地点线索：以地点的转移为线索★线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用（答题：顺序名称+作用）①顺叙（按事情发展的先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
②倒叙作用：造成了╳╳的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。
③插叙作用：补充交代了╳╳，使人物形象更丰富，使中心更突出。
二、文章的主题中心思想概括①写人为主：文章通过叙述主人公的╳╳事件（内容）+表现出主人公╳╳的思想品质（或思想感情）②记事为主：通过叙述╳╳的故事（内容）+告诉我们╳╳的道理③写景状物：通过描写╳╳的景或物（内容）+抒发了作者╳╳的情感（寄托了作者╳╳的思想感情）文章题目的作用1.点明作者的情感2.概括文章的主要内容3.点明文章的线索4.点明故事发生的地点，交代故事发生的环境5.设置悬念，吸引读者6交代描写对象三、修辞手法及作用①比喻：生动形象②比拟：生动形象③夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果④排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情⑤对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美⑥反复：强调突出某种事物或某种感情⑦设问：引起读者注意，引发读者思考⑧反问：加强语气。
发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力⑨引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗琴画意（或文化内涵、加强文章的真实性）⑩反语：加强表达效果。
产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情【答题格式】╳╳采用了╳╳的修辞手法+表现了什么内容+写出了人或事物的╳╳特点+表达（抒发）了作者╳╳的情感（写出人物╳╳的性格特征）四、表达方式的考查[类型1]直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
初中语文现代文阅读16个常考题答题模板！
初中语文现代文阅读16个常考题答题模板！展开全文初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。
下面老师就初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析，同学们在期中考试前一定要认真看一遍，真正看懂了现代文阅读能多拿好几分呢。
概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
语文现代文答题模板
语文现代文答题模板语文现代文答题模板一般包括以下几个部分：一、题目分析首先，需要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和要点，明确文章的主题和立意。
在分析题目时，可以考虑以下几个方面：1.文章主题：文章讨论的是什么问题，主要表达的是什么思想或情感？2.文体特点：文章采用了哪种文体，如议论文、说明文、叙事文等？3.文本结构：文章的结构是怎样的，有哪些段落，每个段落讲述的内容是什么？4.语言特点：文章的语言风格是怎样的，有哪些修辞手法，如比喻、夸张、反问等？二、提纲梳理在分析完题目后，需要对文章的主要内容进行提纲梳理，明确文章的结构和重点。
提纲梳理可以按照以下几个步骤进行：1.确定文章的主题和立意，明确要表达的思想或情感。
2.根据文章的结构，将文章分为几个段落，每个段落讲述的内容是什么？3.对每个段落的内容进行概括，列出关键词或短语。
4.根据文章的逻辑关系，将各个段落之间的关系进行梳理，确定文章的整体结构。
三、写作过程在写作过程中，需要注意以下几个方面：1.语言表达：要注意语言的准确性和流畅性，避免使用生僻词汇和语法错误。
2.段落结构：每个段落应该有一个明确的主题句，其他句子围绕主题句展开，形成一个完整的段落。
3.逻辑关系：各个段落之间应该有明确的逻辑关系，避免出现跳跃和重复的情况。
4.修辞手法：可以适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等，增强文章的表现力和感染力。
四、结尾总结在文章的结尾，可以对文章的主要内容进行总结，强调文章的主题和立意，或者提出一些思考和建议。
同时，还可以适当运用一些修辞手法，如反问、感叹等，增强文章的感染力和表现力。
初中语文现代文阅读16个常考题答题模板
1.本文的线索是什么?回复本题的重点是看文章的标题，文章的标题常常就是全文的线索;其次是关注文中频频出现的重点词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简短的语言归纳文章(文段 )的内容。
第一要理解文中的时间、地址、人物和事件四个因素，而后依据“(何时、何地 )谁干什么结果如何〞或许“什么怎么样〞的思路组织语言。
正确、清楚、简短，不要把归纳内容变为了原文复述。
归纳谈论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，谈论文、说明文的段意是经过中心句来表现的。
中心句的地点常常在一个文段的开头 (起提领作用 )，或在结尾 (起总结作用 )有时也在中间。
3.简要归纳文中事物的特色(长处、用途 )。
此类题常常出此刻说明文中，答案常常不只一点，并且一般分别在文中，需要进行提取加工。
第一要剖析文章构造，注意段中的连结词，如“第一〞、“其次〞、“还〞、“也〞、“别的〞等词语，这些句子常常就是事物的几点特色。
此外，在找到一点特色后，还要看看下边几段的同样地点句，答案常常就隐含在那边，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句，而后什么，原由是什么？把干代入原文，答案一般就在原文句邻近。
能够直接用文中有关句子作答，也能够提拿出来的关行加工。
1.本文的有何作用?往常有以下作用：(1)全文的索，推情的展；(2)文章内容、点明要旨 (突出主 )；(3)形式新，吸引者；(4)反应人物感情的化。
(需注意的是回复不可以所有照搬，需依据文章的内容灵巧套用 )。
2.文中加点有何作用(好、妙 )?一般有固定的答思路：(1)：生形象地表什么， (或神刻画了事物⋯⋯的情状 )，表了人物⋯⋯的心情 (性格 )。
(2)形容、副：生形象地描摹出某人 (某物 ) ⋯⋯的特色、情 (或描出一幅⋯⋯的景 )，反应了人物⋯⋯的心情。
3.文中画句子运用了什么修辞手法，有何作用或文中的画句行析，画句子的表达成效。
此的答思路：剖析句的修辞作用+详细境作用。
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（一）记叙文常见答题及技巧1、经过、结果。
2、文章找主题句? 4．文章内容（中心）？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
内格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
3、记叙线索及作用？（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
6、写作手法及作用？（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折7、修辞方法及作用AB、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气8、句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）9、记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
10、记叙文中抒情作用? 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感11、描写的种类及作用？不能泛泛静静地开放。
月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。
”选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？(环境)描写，动静结合，交代了人物活动心情。
（二）、议论文常见答题及技巧①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
⑤、引用论证：其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者兴趣。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读；或。
）2、分析论据的类型和作用：种类型，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤有时，文章没有直接提出中心论点，但需要概括说出。
4、分析文章的论证思路一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。
可分为两类：一是并列关系（横式）：总分（分总，总分总）等；二是层进关系（递进/纵式）。
如果分析层进关系结构的论证思路，就是将论述内容的先后过程，用一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等一类表层进式、起承转合式关系的词语引领。
+内容，接着运用××论证方法+5、文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段或者结尾段作用往往起着引出或者突出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
③、结尾段的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）6、议论文语言特点分析：（1）语言特点；（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采、说服力和感染力、尖锐、泼辣、辞手法、论证方法、写作当。
排比列举事实，概括凝练，使论证一泻千里，气势酣畅；排比中如引用古诗文，彰显文化使文章富有文采等。
复句排比，深度议论；比喻排比，形象生动；段落排比，条理清楚；短语排比，排铺（2）（3）、写作手法比较固定，常见的就是：A、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；B、以……论证方法为主。
同样，做这类的题例：越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛,卧薪尝胆，终成复国大业：音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪，视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。
（《绝境是人生的醒悟和升华》—08年哈尔滨中考）画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？语言有什么特色？答案：（若三者并答）通过举例论证，运用排比列举多个事实论据，有力证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚，超越常规，创造奇迹，使立论大气磅礴，无懈可击，更有说服力。
（三）说明文常见答题及技巧1、对说明对象及说明特征理解?2、对说明方法辨识与理解?3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析?5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析?7、对说明语言准确性的体会。
8、作者是怎样说明某某事理的？这样写有什么好处？（“怎么说明”就等于是问“用什么方法说明和说明过程”）类型1/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，道理”等在文中具体指代什么。
类型6、说明方法及表达作用文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理7 .打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
类型7文章运用了什么说明顺序和作用。
时间顺序、空间顺序、逻对策：如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语湖形成前后的对比分析,虽有一定的难度,但可以大体确定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能的溃坝最大洪量及影响范围等。
(09泰州市《堰塞湖：不期而至的湖泊》)a、请说出第4段画线句子中“大体”一词的表达作用。
b、能否替换为另一个词语？并说明理由。
c、限制性词语能否删去？为什么？d、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词b、不能。
因为这个词说明通过遥感技术、对比测定的数据还是比较准确的。
c、如果去掉，表示遥感技术、对比测定很准确，与事实不符。
“大体”一词体现了说明文语言的准确性。
4、说明对象：从题目入手，内容概括。
一般指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。