(行政管理)联想行政管理系统
联想公司管理制度
联想公司管理制度一、引言联想公司是一家全球性的科技企业,拥有广泛的业务版图和广大的员工队伍。
为了有效地组织和管理公司内部各个部门及员工,联想公司建立了一系列管理制度,旨在规范员工行为,提高工作效率,并确保公司的可持续发展。
本文将对联想公司的管理制度进行全面分析和总结。
二、组织结构和职责分工1. 公司高层管理机构联想公司设立了公司董事会和高管团队,对公司战略、方针和政策进行决策和指导。
董事会和高管团队由公司的高级管理人员组成,包括CEO、CFO、CTO、COO等职位,他们掌握公司的最高管理权利和经营决策权。
2. 部门和分支机构联想公司的各个部门和分支机构根据业务特点和需求设立,包括市场营销部、研发部、生产部、财务部等。
每个部门由部门主管负责,负责部门的日常管理和业务运营。
分支机构根据业务范围和客户服务需求在全国各地设立,由地区经理负责具体管理。
3. 职责分工和合作关系联想公司在组织结构上采取职能化分工的原则,在各个部门和分支机构中明确岗位职责和工作职能,使得每个员工的工作职责清晰明确,避免职责不明、工作交叉等问题。
各部门之间通过有效的协作机制和信息共享,实现协同工作,提高工作效率。
三、人力资源管理制度1. 人才招聘联想公司实行科学、公正的人才招聘机制,根据公司战略需求和人才结构规划,制定招聘计划和标准,通过内部推荐、外部招聘等多种渠道录用优秀人才。
招聘流程中,公司注重公平竞争,选拔最适合岗位的人才。
2. 岗位设立和晋升联想公司设立完善的职务评定和评定体系,明确岗位职责和晋升标准,根据员工的绩效和能力进行评定,进行合理的晋升和职务调整。
公司鼓励员工不断学习和进步,为员工提供良好的晋升机会。
3. 培训和发展联想公司注重员工的培训和发展,建立健全的培训机制和体系,根据公司的战略需求和员工个人的发展规划,制定全面的培训计划,包括内部培训、外部培训、专业技能培训等,提升员工综合素质和专业能力。
四、薪酬激励和福利待遇1. 薪酬制度联想公司建立了完善的薪酬激励机制,根据员工的绩效、能力和市场行情制定合理的薪酬标准,并注重薪酬的激励性和公平性,激励员工积极工作。
高校综合教务管理系统及行政管理系统介绍
高校综合教务管理系统及行政管理系统介绍高校综合教务管理系统及行政管理系统介绍随着信息技术的快速发展,传统的教务管理、学生管理和行政管理方式已经无法满足高校的需求,特别是在高校规模不断扩大的背景下,传统管理方式已经陷入了管理效率低下、数据冗余和信息交互不便等诸多弊病之中。
为了解决这些问题,高校应用综合教务管理系统和行政管理系统,将教务、管理等业务模块集中到一个统一的管理平台上,实现教学管理的信息化和智能化,也方便校园的行政管理工作。
高校综合教务管理系统是一款集学籍、教学计划、选课、课程管理、成绩管理、毕业设计、论文制作等多个教学管理模块于一体的信息化平台。
教务系统的实现可以使学生在校园内处理办理选课、考试、学习情况、档案资料等诸多事务时,不再需要进行排队、填表格或者冗长的申请流程,学生可以通过教务系统进行一站式服务,同时在后台管理方面,教务系统实现了课程管理、教材管理、教师管理、日常工作管理等多种信息化、子系统化的管理工作,从而提高了教学管理的效率和水平。
高校行政管理系统则是针对高校的日常行政管理工作而设计的信息化平台。
行政管理系统不仅仅是管理工作人员的工作平台,还对外部人员提供学校历史文化、校园信息、校园地图等信息的查询,同时还具备人事、财务、办公等管理模块,可实现高校所有行政管理工作的系统化和规模化。
行政管理系统的实现,可以帮助高校实现行政办公的自动化,从而达到提高管理效率、降低行政成本、保障信息安全和便捷接入等目的。
高校综合教务管理系统和行政管理系统通过集成和共享不同模块之间的数据,充分发挥了信息管理的整合优势。
两个系统共用一个数据库,共享同一份基础数据,从而实现数据的共享与互通,解决了信息孤岛的问题,同时还实现了多模块数据统计、分析和查询的工作。
两个系统的链接还可以实现信息的综合和分析比较,从而帮助学校的领导层制定科学、合理的发展战略。
除此之外,高校综合教务管理系统和行政管理系统还具备以下功能:1. 实现校园卡通功能,学生可以在校园卡上查询、充值、消费、借阅、打印和复印等学生生活所需的一站式服务,提高办事效率的同时,还能缩短办事所需的时间。
行政管理名词解释
知识点(单选):威尔逊:是西方行政管理学的创始人,他的文章《行政学研究》,被公认为是行政管理学的发端古德诺:发表书籍《政治与行政:对政府的研究》,系统论述了威尔逊提出的政治与行政二分的理论,认为传统的三权分立的学说并不符合民主国家的实际史泰因:最早使用行政学这一词决策理论的代表:古立克:《组织理论》提出决策时行政的主要功能西蒙:《决策与行政组织》《行政行为----行政组织中决策过程的研究》中,系统的论证和构造了管理决策的概念体系,从而创立了现代管理科学的决策理论学派拉斯韦尔、德洛尔、林德布罗姆等人一起推动了政策科学的的诞生和发展法约尔提出的理论:管理人员的管理方法、加强企业上层的管理为目标,并认为他的理论适用于一切组织。
政府处于弱势或强势地位如何称呼:弱势:守夜人政府(守夜人时期)、掌舵政府(国家积极干预经济)行为科学:梅奥霍桑(霍桑是一个工厂)试验:阐发了一种新的管理思想-----人际关系理论,认为工人不是只追求高工资的经纪人,而是具有多方面社会需求的社会人。
管理层次和管理幅度的关系:反比行政管理的主体:泰勒:西蒙:史泰因:德国学者,在1865年出版的《行政学》中最早使用“行政学”一词行政管理活动的起点:公务员制度最早在哪个国家开始:我国公务员法在什么时候开始实行:行政决策和企业决策的不同:机构改革前提和基础:行政管理绩效评估基础和核心:公务员特征:最高权力的执行机关:行政国家:行政领导行为方式的理解和认识:行政授权及其方式:行政组织类型:历史变迁这个部分是我感兴趣的,不会考,可选择不看行政管理学的的历史变迁及其代表人物:产生时期:美国威尔逊、美国古德诺科学管理时期:美国泰勒:科学管理之父,代表作《科学管理原理》,认为科学管理的中心问题在于改进过去企业生产的管理方法和管理体制法国法约尔:注重管理人员管理方法,代表作《工业管理和一般管理》,确立了企业的六大类活动,即技术、商业、财政、安全、会计和管理活动。
《行政管理原理与方法》题库
《行政管理原理与方法》题库一、多项选择题1.公共行政管理与私人行政管理之间的区别(ABCDE)A.目标的不同B.实质的不同C.特性的不同D监督方式的不同E.权力来源不同2.行政管理的特征是(ABCDE )A.自然属性和社会属性的统一B.科学性和艺术性的统一C.行政管理活动与作业活动相区别D行政管理与组织密不可分E行政管理是一项创新性的活动3.行政管理系统主要由以下部分构成(ABCDE)A行政管理目标B行政管理主体C.行政管理对象D.行政管理机制E.行政管理环境4.行政管理主体的显著特点包括( ABC )A.阶层性B. 全员性C.部门性D.阶级性E强制性5.按行政管理层次划分可以分为(ABC)A.高层行政管理者B.中层行政管理者C.基层行政管理者D.部门行政管理者E.单位行政管理者6.行政管理客体的属性主要表现在( ABC)A.客观性B.可管理性C.系统性D.主观性E.适应性7.行政管理要素包括(ABCDE)等A.人员B.资金C.物资设备D.时间E.信息8.行政管理机制的特点(ABCDE)A.内在性B.系统性C.客观性D.自动性E.可调性9.行政管理机制主要表现为(ABC )A.运行机制B.动力机制C.约束机制D.绩效机制E.激励机制10.行政管理环境按主体的范围划分,可分为( AB )A.内部环境B.外部环境C.一般环境D.任务环境E.社会环境11.行政功能的特性(ABCD )A.执行性B.层次性和扩展性C.多样性和整体性D.动态性和相对稳定性E.权变性12.以行政管理内容为目标的基本功能体系具体包括(ABCDE )功能A.经济功能B.文化功能C.社会功能D.政治功能E.生态功能13.以行政管理过程为对象的运行行政功能体系包括( ABCDE )功能A.计划功能B.决策功能C.组织功能D.协调功能E.控制功能14.政府功能的实现方式有( ABCD )A.供应B补贴C.生产D.管制E赔偿15.非政府组织功能的实现方式有(ABCD )A.提供B.监督C.维护D.培育E.控制16.行政领导的要素包括(ABCD)A.领导者B.被领导者C.领导目标D.客观环境E.客观过程17.行政领导的特点有(ABCD)A.等级性B.权威性C.综合性D.服务性E.强制性18.行政领导的作用有(ABCD )A.指挥作用B.协调作用C.沟通作用D.激励作用E.平衡作用19.行政领导素质的特点有(ABCD )A.先天性B.综合性C.层次性D.动态性E.先进性20.行政领导者的能力素质主要有这几方面(ABCDE )A.认识能力B.决策能力C.组织能力D.协调能力E.应变能力21.行政领导者应具备的知识包括( ABCD )A.系统的社会科学知识B.相当水平的专业知识C.比较丰富的文化生活知识D.信息网络知识E.理论知识22.行政领导者的群体素质结构主要包括(ABCD )A.年龄结构B.知识结构C.智能结构D.气质结构E.心理结构23.正确的领导方法具有以下基本特点(ABCD )A.实践性B.灵活性C.创造性D.条件性E.不确定性24.领导沟通的主要方式有( ABCD )A.倾听B.提问D.演讲C.辩论E.指示25.领导艺术的特点有( ABC )A.创造性B.非模式化C.有效性D.多样性E.复杂性26.行政责任体系的特征有( ABCD )A.行政责任是一种责任B行政责任是一种义务C.行政责任是一种任务D.行政责任是一种监督,控制和制裁行为E.行政责任是一种道德27.依照责任的性质和范畴,行政责任可以分为( ABCD )类型A.政治责任B.法律责任C.管理责任D.道德责任E.工作责任28.惩戒性的行政责任承担方式有( ABCD )A.通报批评B.停止违法行为C.撤消违法决定D.行政处分E.承认错误,赔礼道歉29.行政责任实现的内部机制有(ABC )A.行政责任意识B.行政道德建设C.行政组织文化D.行政问责E.监督机制30.行政责任实现的外部机制有( ABC )A.健全法制,完善组织制度建设B.行政问责制C.健全监督机制D.行政道德建设E.对工作的忠诚度31.培养行政责任心的基本方法(ABCDE )A.勇于担当责任,不推脱不逃避B.实事求是,做好本职工作C.尽职尽责,让责任成为习惯D.注重细节,负责任从细节做起E.履行职责,发扬敬业精神32.行政能力的特点有( ABC )A.具有系统性B.具有动态性C具有空间性D.具有强制性E.具有权威性33.根据行政能力地位的不同,可以将行政能力划分为(ABC )A.简单能力B.半复杂能力C.复杂能力D.基础能力E.亚核心能力34.从行政能力实现组织生存与发展的一般功能进行划分,可以将行政能力划分为( ABC )A.基础能力B.核心能力C.亚核心能力D.半复杂能力E.简单能力35.行政服务能力的特点( ABCD )A.基础性B.战略性C.难控制性D.复杂性E.条件性36.行政服务能力的影响因素( ABCDE )A.观念问题B.服务能力与服务需求的适配程度C.资源的数量和质量D.外部环境E.服务类型的影响37.应急处置能力建设的科学原则有( ABCD )A.时间第一原则B.以人为本原则C.真诚坦率原则D.公众参与原则E.积极宣传原则38.行政创新能力的特性( ABC )A.行政创新能力的核心性B.行政创新能力的破坏性C.行政创新能力的高风险性D.行政创新能力的突变性E.行政创新能力的不可预测性39.决定了行政决策具有区别于其他决策形式的特征有( ABC )A.行政决策的主体是公共组织或私人组织中占据合法职位的工作人员B.行政决策的广泛性和多样性C.行政决策目标的非营利性D.决策实施具有强制性E.行政决策的结果具有可靠性40.按照决策的重要性程度划分,决策可分为( AB )A.战略决策B.战术决策C.确定型决策D.风险型决策E.追踪决策41.按照决策问题出现的机会划分,决策可分为( AB )A.程序化决策B非程序化决策C.战略决策D.战术决策E.追踪决策42.按照决策主体的不同,决策可分为( AB )A.集体决策B.个人决策C.领导决策D.群众决策E.公众决策43.按照决策的形式划分,决策可分为( ABC )A.确定型决策B.风险型决策C.不确定型决策D.初始型决策E.追踪决策44.按照决策的时间先后顺序,决策可以分为( AB )A.初始决策B.追踪决策C.战略决策D.战术决策E.公众决策45.行政决策的陷阱和障碍有哪些( ABCDE )A.决策者的过度自信B.框架效应C.忽视性偏差D.难以权衡不同层次的目标E.没有找对决策的问题46.行政执行的方法有( ABCDE )A.行政方法B.法律方法C.经济方法D.思想政治教育方法E.技术方法47.行政协调的特点有( ABCDE )A.广泛性B.层次性C.权威性D.灵活性E相对性48、以下哪些属于行政协调的方法( ABCDE )A.利益平衡法B.目标协调法C.会议协调法D.紧急协调法E.网络协调法49、行政协调的原则有( ABCD )A.依据法规,方向明确的原则B.统筹兼顾,平衡冲突的原则C.求同存异,灵活权变的原则D.客观公正,实事求是的原则E.利益均衡,各有所得的原则50、以下哪些属于预算控制( ABC )A.绩效预算B.计划设计预算C.零基预算D.专题报告和分析E.亲力亲为观察法51.行政控制的特点有( ABCD )A.整体性B.动态性C.强制性D.权威性E.权变性52.行政控制的过程( ABC )A.确定标准B.衡量工作绩效C.纠正偏差D.总结经验E.完善制度53.行政监督的特点( ABCDE )A.权威性B.强制性C.独立性D.多样性E.整体性54.行政监督的功能有( ABC )A.行政监察B.行政纠错C.行政防护D.行政救助E行政补偿55.目标管理的特点( ABCD )A.强调组织成员的参与B.强调个人的自我控制C.强调分权和权力的下放D.重视绩效看重实际的效果E.注意总结经验56.实施目标管理的基本程序有( ABCD )A.制定目标前的准备工作B.目标制定C.目标的实施D.检查结果,信息反馈和处理E.赏罚分明57、目标管理在实际操作中遇到的障碍有哪些方面(ABCD )A.组织文化B.组织的类型C.缺乏灵活性D.目标难以确定E.过分强调长期目标58.实施目标管理的原则( ABCD )A.目标制定必须科学合理B.督促检查必须贯穿始终C.严格成本控制D.考核评估必须公平,到位E.赏罚必须分明59.标杆管理的特点( ABCD )A.标杆管理是一个动态的循环的过程B.标杆管理更具体,明确,可行C.标杆管理注重实践D.标杆管理具有广泛的适用性E.标杆管理更注重科学60.实施全面质量管理的原则(ABCDE)A.以顾客关注为焦点B.领导作用C.全员参与原则D.持续改进原则E.以事实为基础的原则61.实施战略管理的原则( ABCDE )A.与环境相适应的原则B.统筹全局的原则C.当前与长远兼顾的原则D.投入与产出相匹配的原则E.综合平衡的原则62.人力资源配置的特点( ABCD )A.岗能匹配B.优势定位C.内部配置为主D.动态调节E.合理分配63.行政财力资源配置的功能有( ABCDE )A.积极发展生产B.改善经营管理C.加速技术改造D.提高流动资金利用效率E.提高基本建设投资效益64.行政财力资源配置的主要内容有( ABC )A.生财有道B.聚财有度C.用财有效D.统筹兼顾E综合平衡65.行政物质资源配置的特点( ABC )A.服务性B.技术性C.事务性D.复杂性E合理性66.行政物资配置的原则( ABCDE )A.依据规则管理的原则B.公私分开的原则C分配过程中的节约原则D.集中管理的原则E.自动化的原则67.行政信息资源配置的特点( ABCDE )A.时效性B.准确性C行政信息的效用性D.行政信息配置的权威性E.行政信息传递的规范性68.行政信息资源配置的原则( ABCDE )A.以组织的信息需要为依据的原则B.利用性原则C成本最低的原则D.有利于信息资源共享的原则E.高效原则69.行政信息资源配置的程序( ABCD )A.信息的收集B.信息的加工C.信息的传递D.信息的反馈E.信息的落实70.行政绩效的特点( ABCD )A.导向性B联.系性C.社会价值观念性D.相对性E.绝对71.行政绩效评估的程序为( ABCDE )A.制定计划B.初步调查C.管理控制评估D.详细评估E.撰写评估报告72.行政绩效评估的原则(ABCD )A.为建设中国特色社会主义服务的原则B.定量和定性相结合的原则C.现实效果与长远效果相结合的原则D.局部效益与整体效益相结合的原则E.战略与战术利益相结合的原则73.行政绩效的制约因素有( ABCD )A.行政环境因素B.行政组织因素C.行政人员因素D.科学技术因素E.行政战略因素74.知识管理应用的主要领域有( ABCDE )A.政府知识管理B.组织的知识管理C.教育知识管理D.图书馆知识管理E.个人知识管理75.知识管理战略的实施方法有( ABCDE )A.构建支持知识管理的组织体系B.加大对知识管理的资金投入C.创造有利于知识管理的企业文化D.开发支撑知识管理的信息技术E.建立知识管理的评估系统二、判断改错题1、社会监督是一种内部监督。
行政管理学复习资料
行政管理导论第一章绪论1、名词解释:行政管理学行政管理学是研究国家行政组织对国家事务、社会事务和自身内部事务进行有效管理的规律的科学。
2、西方国家公共行政学产生的原因?①资本主义政府职能发展和管理实践的需要.政府职能由政治统治扩大到对经济和社会事务的管理,由消极放任的“守夜人”变成积极干预社会生活的“行政国家”.②相对独立的行政机构迅速增加,进而行政人员队伍日益壮大;国家官吏职业化,“功绩制”的实施和“政治中立”原则的确立,更促使行政成为“非政治化”的管理领域。
③行政机构臃肿所造成的庞大的财政开支和效率极低的官僚作风,妨碍了资本主义商品经济的发展。
④政治思想家的理论推动。
如威尔逊、古德诺。
⑤科学管理理论、科学发展也为行政管理学能获得长远的发展,提供了有利的条件。
3、西方国家公共行政学的发展阶段?①传统的行政管理阶段(1887年至20世纪30年代),又称为形成阶段—-传统管理阶段;研究方法:科学管理。
研究重点:权力的合理分配、组织结构的健全、工作方法的标准化、行政管理程序的制度化。
②人性的行政管理阶段(20世纪30年代到20世纪60年代),又称为成长阶段.研究方法:行为科学.研究重点:互动性、心理动机与反应、人际关系、组织行为。
③系统权变的行政管理阶段(20世纪60年代以后),又称为科学化阶段——现代化管理时期.研究方法:系统分析.研究重点:整体性、开放性、反馈性、权变性、行政生态。
4、国家公共行政管理的主体?①政府,包括中央政府和地方政府;②政府行政机关;③行政首长,包括政府首脑、政府首脑以下的高级政务类行政首长、政府首长以下的各级常务首长;④政府普通公务员,他们人数最多。
5、国家公共行政管理的客体?①经济性组织。
包括制造业、服务业、金融业、科技业和其他一切以盈利为目的的组织。
②社会性组织。
包括教会、社区团体、群众团体等一切以非盈利为目的的组织.③政治性组织。
包括政党和一切以政权或政治性权力为目的的组织.④教科文组织.包括学校、科学研究单位和各种文化团体。
行政管理学简答题
行政管理学简答题11、简述行政管理的特点。
所谓行政管理,就是指政府行政机关依法对公共事务及其内部事务管理的总和。
行政管理至少有以下几个特点:(1)行政管理的主体是政府行政机关(2)行政管理的对象包括社会公共事务和政府内部事务(3)行政管理必须依法进行,是一种执法活动或执行政策的活动。
2、简述法约尔在《工业管理及一般管理》中提出的一系列观点。
法约尔是法国的一位工程师,他在1916年发表了著名的《工业管理及一般管理》一书。
观点,其一,他提出了有关管理的功能理论,认为管理有五大基本功能,即计划、组织、指挥、协调和控制。
其二,他提出了著名的有关管理的14项原则:分工、权力、责任、纪律、命令一致、指挥统一、公利先于私利、报酬、集权、等级制、秩序、公正、主动精神、集体精神。
其三,法约尔特别重视对管理组织的研究,重点考察和研究了组织效率问题,认为要提高组织效率,既要注意处理好等级制组织结构中的不同层级的关系问题,也要关注组织中的内在要素。
3、简述马克斯韦伯提出的官僚制组织理论。
马克斯韦伯系统地论证了官僚制理论,在古典学派的行政管理学理论中占有重要的一席之地。
韦伯认为,官僚是一种以管理为目标的社会组织的特定形式。
其具体的组织特征与不同形式的权威是相对应的。
在他看来,有三种权威形式,即魅力权威、传统权威和理性权威,与魅力权威和传统相对应的官僚组织不适应工业社会,而只有与理性权威相对应的官僚组织才适应工业社会。
4、简述古典学派的行政管理学的成就及其意义。
古典学派的行政管理学作为行政管理学发展史上的第一个阶段,其成就及其意义都是非常重大的,这主要表现在以下几个方面:第一,古典学派不仅仅开创了行政管理学研究的先例,而且基本上建成了比较完整的行政管理学理论体系,对于当时的行政管理实践也起到了一定的指导作用;第二,古典学派将研究重点放在组织管理问题上,提出了比较系统的古典组织理论体系,他们认为,合理的组织结构是有效管理的关键,组织图是监督和控制整个程序的基本工具,并且提出了组织分工和专业化的基本思想,这些思想对后来行政管理学的发展都产生了重要作用;第三,明确提出了行政管理的几个基本原则,即命令统一原则、权责相符原则、较小的管理幅度原则和系统计划原则,这些原则对于指导行政管理实践确实具有重要的意义。
行政管理专业第四轮学科评估
行政管理专业第四轮学科评估一、行政管理专业具体介绍行政管理(行政管理专业,或者administration)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。
也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。
行政管理系统是一类组织系统。
它是社会系统的一个重要分系统。
随着社会的发展,行政管理的对象日益广泛,包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护、公共建设等各个方面。
现代行政管理多应用系统工程思想和方法,以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费,提高行政管理的效能和效率。
行政管理作为政府管理和企业管理的主要内容,具有全局性,统筹性,这就要求新一代的管理人员具备管理职能、协调职能和服务职能。
二、行政管理专业大学排名榜前十1、中山大学中山大学,简称“中大”,由孙中山先生创办,有着一百多年办学传统,是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。
中山大学是教育部和广东省共建的全国重点大学,是国家“985工程”、“211工程”重点建设高校,同时也是“珠峰计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”实施高校。
2、中国人民大学中国人民大学,简称“人大”,学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学。
由教育部直属,教育部与北京市共建,中央直管副部级建制,位列“211工程”、“985工程”“双一流”,入选“111计划”、“2011计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”,为世界大学联盟成员、亚太国际教育协会创始成员,是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。
3、南京大学南京大学,简称“南大”,是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学,国家首批“211工程”、“985工程”高校,首批“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越计划”实施高校,也是九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟和东亚研究型大学协会成员。
什么是行政管理
什么是行政管理我们总是能听到行政管理相关的行业,可是什么是行政管理呢?下面就来和我一起看什么是行政管理吧。
什么是管理?管理是指在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的行为及过程。
管理主要有计划、组织、领导、控制四项基本职能。
什么是行政管理?行政管理是依靠行政组织的权威,运用指示、规定、条例和命令等行政手段,按行政系统由上级到下级逐层进行管理活动的方法。
行政管理( public administration)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。
也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。
行政管理系统是一类组织系统。
它是社会系统的一个重要分系统。
行政管理最广义的定义是指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和执行的社会活动。
同时也指国家政治目标的执行,包括立法、行政、司法等。
狭义的定义指国家行政机关对社会公共事务的管理,又称为公共行政。
随着社会的发展,行政管理的对象日益广泛,包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。
现代行政管理多应用系统工程思想和方法,以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费,提高行政管理的效能和效率。
行政管理的特点1、一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系,以国家权力为基础的。
2.行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。
在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治决策,制定政策是行政管理的一种重要活动方式。
3.行政管理既管理社会的公共事务,又执行阶级统治的政治职能。
4.行政管理要讲究管理的效能和效率。
它通过计划、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式,最优地实现预定的国家任务,并达到应有的社会效果。
5.行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域,有它自身发展的客观规律性。
行政管理的基本职能从行政管理过程来看,它主要有四项基本职能。
计划包括制定计划、下达指示、作出决议、进行安排等。
联想管理三要素
96以后的变化 随企业飞速发展,结构变化表现为: 1、直接和间接增值链不断细化和完善; 2、随单一业务向多业务转变,产生更 多的事业部 3、逐步形成矩阵管理体系
大联想学院
17
如何带队伍
组织结构及岗位
对增值活动分类
从直接满足客户需求价值的角度,产品链、供应 链和市场(客户服务)等三类增值活动,是直接满足 客户以下三方面的需求:
3、建立完善的规章制度
4、建立绩效考评与激励制度
5、加强员工培训和企业文化建设
大联想学院
6
引言
企业管理研修目的
1、了解联想管理历程和经验
2、案例练习、掌握方法
3、研讨、交流、互相提高
大联想学院
7
如何带队伍
岗位责任体系概述
研修内容:四个专题
1、如何设置组织结构
2、如何制定岗位职责
3、如何分设定和分解目标
合理的组织结构
1、部门结构清晰 2、人员精简 3、集权与分权合理 4、控制幅度适中
大联想学院
32
如何带队伍
岗位职责
第二部分:岗位职责
•联想的岗位职责
•练习制定关键岗位职责
•讨论归纳
大联想学院
33
如何带队伍
岗位职责
联想的岗位职责
•岗位责任是什么 •岗位职责制定的好处 •岗位责任书的内容 •岗位责任书制定的步骤
大联想学院
39
如何带队伍
岗位职责
岗位职责的(定)写要点
因岗定人, 不能因人定岗
要点一: 岗位职责从公司分解到 部门再从部门分解下来 并且经过进一步细化而 得出的。
大联想学院
40
如何带队伍
岗位职责
岗位职责的(定)写要点
行政管理
行政管理企业行政管理广义上包括行政事务管理、办公事务管理、人力资源管理、财产会计管理四个方面;狭义上指以行政部为主,负责行政事务和办公事务。
包括相关制度的制定和执行推动、日常办公事务管理、办公物品管理、文书资料管理、会议管理、涉外事务管理,还涉及出差、财产设备、生活福利、车辆、安全卫生等。
工作的最终目标是通过各种规章制度和人为努力使部门之间或者关系企业之间形成密切配合的关系,使整个公司在运作过程中成为一个高速并且稳定运转的整体;用合理的成本换来员工最高的工作积极性,提高工作效率完成公司目标发展任务。
工作内容:六大模块1.流程制度管理:流程建设、制度管理、经营计划、目标责任签订等;2.会务外联管理:秘书服务、会议管理、活动管理、文书方案、公共关系、党团工会妇联工作;3.文印资质管理:发文公告、印鉴管理、资质办理、信息管理;4.档案资料管理:档案管理、资料管理、图书管理、企业证书管理;5.采购资产管理:资产管理、采购领用、办公设备用品管理;6.后勤安保管理:车辆管理、安全保卫、食堂管理、办公室工位管理、宿舍管理、钥匙管理、名片印制、卫生事务、接待预定服务、报刊信函收发等。
行政管理:1、会议、活动组织:负责公司企业文化建设,包括公司内、外部各类公关、宣传、演示、文体等活动的组织、宣传、安排工作;负责公司各类会议的组织、安排、服务工作。
2、物品管理:负责公司办公用品、低值易耗品、办公设备的采购、登记、核查管理工作;制定办公用品计划,报主任审批;做好每月的分发、调配、保管工作,建全登记制度,做到帐物相符。
3、环境卫生:负责公司及现场指挥部办公秩序和环境卫生的监督管理工作。
4、安全保卫:负责公司的安全保卫工作。
制定安全防火制度,负责公司防火、防盗等安全保卫工作;安排节假日保洁、保安的值班。
5、食堂供餐:负责现场食堂的监督管理工作。
6、证照年检:负责办理公司营业执照年检、组织代码证年检。
7、设备管理:负责现场指挥部辅助设备(发电机、锅炉)的管理及设备维护。
行政管理学试卷(一)及其答案
行政管理学试卷(一)及其答案一、填空(每题2分,共10分)1、德国的政治学家、社会学家韦伯被誉为“__________”,他认为,只有建立在合理-合法基础上的科层制组织才是理想的组织。
2、当代民主政治发展的一个重要标志是行政监督的__________原则。
3、中国的人民代表大会制度被认为是___________。
4、行政组织系统的中枢是___________。
5、一般认为,衡量行政管理优劣的综合指标是___________。
二、不定项选择(每题3分,共30分)1、西方行政学家西蒙认为,贯穿组织活动全过程的是( )。
A、决策B、计划C、指挥D、协调2、行政领导通过充分放权,让下属根据实际需要无须请示而自主决定问题,这一领导类型被称为()。
A自决型 B 参与型 C 放任型D 民主型3、按沟通渠道划分,有以下几种沟通()。
A、口头B、书面C、正式沟通D、非正式沟通4、行政协调的作用大致可概括为()。
A、凝聚作用B、平衡作用C、放大作用D、监督作用5、行政领导者应承担的责任包括以下几种责任()。
A、政治责任B、法律责任C、文化责任D、工作责任6、现代意义上的考试录用制度最早确立于()。
A、英国B、美国C、日本D、法国7、法制监督根据监督主体或监督内容的不同可分为()A立法监督 B 司法监督 C 检查监督D 职能监督8、公务员调配主要通过以下几种方式()。
A、分配B、转任C、轮换D、调任9、行政效率测量的方法常用的有直接测量法和()。
A、行政费用法B、准测量法C、时效法D、综合测量法10、在目标管理活动中,管理者处理一切问题的准绳是目标,这一现代管理方法也称为()A任务管理 B 成果管理 C 单元管理D 标的管理三、判断改错题(每题3分,共15分)1、行政道德总是从属和服务于一定的政治。
2、行政环境决定着行政管理的成效。
3、一切违反国家法律、法规的行政决策都是无效的。
4、行政效率的定性研究是不必要的。
5.任何行政组织中都存在着非正式沟通。
行政管理系统
行政管理系统摘要:本文介绍了行政管理系统的定义、功能及其在现代社会中的重要性。
通过对行政管理系统的特点和组成部分进行详细说明,阐述了其在政府、组织和企业中的广泛应用。
同时,探讨了行政管理系统的优势和挑战,帮助读者更好地理解和运用行政管理系统。
引言:行政管理系统是一种基于计算机技术的管理工具,它应用于政府、组织和企业等各个领域,帮助管理者高效地实施和监督各项任务和业务。
行政管理系统的设计和实施对于现代社会来说具有重要意义。
在这篇文章中,我们将探讨行政管理系统的定义、功能及其在实践中的应用。
一、定义与功能行政管理系统是指一套用于协调、监督和管理行政活动的工具和方法。
它主要包括信息系统、流程管理和决策支持系统等多个组成部分。
首先,行政管理系统通过信息系统的建立和运行,有效地收集、存储和分析与行政活动相关的信息。
这些信息包括人员档案、经费报销、行政文件等,通过系统化的管理,可以提高信息处理的效率和准确性。
其次,行政管理系统实现了对行政活动的有效监督和控制。
通过流程管理的设计和实施,可以对各项行政活动的进程进行跟踪和监测。
与传统的手工流程相比,行政管理系统能够更加高效地管理和优化流程,提高行政活动的质量和效率。
此外,行政管理系统还提供了决策支持系统,帮助管理者进行决策和规划。
通过对行政数据的分析和挖掘,管理者可以了解组织内部的运行情况,为决策提供科学依据。
行政管理系统的决策支持功能可以帮助管理者更好地应对复杂的行政问题,提高决策的准确性和可靠性。
二、行政管理系统的应用行政管理系统在政府、组织和企业等各个领域都有广泛的应用。
在政府方面,行政管理系统可以帮助政府部门高效管理和监督行政事务。
比如,在人事管理方面,行政管理系统可以帮助政府进行人员招聘、培训和评价等工作。
在财务管理方面,行政管理系统可以实现对经费的预算和监控,提高财政资金的使用效率。
在组织和企业方面,行政管理系统可以提升内部行政管理的水平和效率。
比如,在人力资源管理方面,行政管理系统可以帮助企业管理人员信息、薪酬福利等,提高人力资源的配置和利用效率。
公司行政管理体系
行政管理体系手册批准:___________ 审核:___________ 编制:___________目录1.企业行政管理体系的功能 (4)2.企业行政管理体系的职能 (5)3.企业行政管理体系的任务 (6)4.企业行政管理体系的构建 (7)4.1企业行政管理体系组织架构图 (7)4.2管理职责 (8)4.2.1行政管理体系组织 (8)4.2.2职责、权限和义务 (8)4.2.3管理评审 (8)4.3行政管理体系文件 (9)4.3.1行政管理手册 (9)4.3.2程序文件(管理制度) (9)4.3.3记录文件(表、卡) (9)4.4文件和记录控制 (10)4.4.1文件控制 (10)4.4.2记录控制 (10)4.5企业文化控制 (11)4.6办公事务控制 (12)4.6.1行政公文管理 (12)4.6.2办公物品管理 (13)4.6.3会议管理 (13)4.7规章制度控制 (14)4.8后勤事务控制 (16)4.9公共关系控制 (17)4.10管理改进 (18)4.11其他过程改进 (19)一、企业行政管理体系的功能一个好的企业,首先要有一个坚实、高效的团队。
企业行政管理体系,可以说是企业的中枢神经系统。
它以总经理为最高领导,由行政人事经理分工负责,由行政各个部门具体组织实施、操作的一个完整的体系。
企业管理的具体工作的广度涉及到企业的全部运作过程,其深度设计到企业的各个部门和分支机构的方方面面以及局外人难以想象的细微末节。
企业行政管理体系担负着企业的管理工作;企业中除行政管理之外的工作,都是某个方面的“业务”。
行政管理体系推动和保证着企业的技术(设计)、工程(服务)、资金(财务)、发展(营销)几大块业务的顺利、有效进行和相互之间的协调。
企业行政管理体系工作可以说是千头万绪、纷繁复杂。
企业行政人员每天都面临着大量的、琐碎的、不起眼的事务。
但是,这些事务只不过是行政管理这颗大树上的枝枝叶叶而已。
行政管理专业学习计划书
行政管理专业学习计划书一、学习目标作为一名行政管理专业的学生,我希望通过系统的学习和实践,掌握行政管理领域的基本知识、理论和技能,具备较强的组织协调能力和领导管理能力。
具体的学习目标包括:1. 掌握行政管理的基本理论知识,了解行政管理的基本概念、原理和核心思想。
2. 熟悉国内外行政管理的发展历程,了解不同国家和地区的行政管理模式和实践经验。
3. 理解政府机构和公共组织的组织结构和管理运作,了解公共管理的基本原理和方法。
4. 掌握行政管理的基本工具和技能,包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能。
5. 具备较强的沟通协调能力和团队合作能力,能够有效地处理组织内外的交流和协调工作。
6. 具备较强的领导管理能力,能够有效地组织和管理团队,完成各项工作任务。
7. 对公共事务和行政管理的实际问题具备一定的分析和解决能力,能够运用所学知识和技能解决实际问题。
二、学习内容和方法1. 学习内容根据学习目标,我将系统学习以下内容:(1) 行政管理的基本理论和概念,包括行政管理的定义、性质、功能和作用等方面的基本知识;(2) 国内外行政管理的发展历程,包括不同国家和地区的行政管理模式和实践经验;(3) 政府机构和公共组织的组织结构和管理运作,包括组织管理、人力资源管理、财务管理等方面的基本知识;(4) 行政管理的基本工具和技能,包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能;(5) 公共事务和行政管理的实际问题分析和解决方法,包括对具体问题的定性和定量分析,运用相关理论和方法解决实际问题。
2. 学习方法为了达到上述学习目标,我将采用多种学习方法:(1) 课堂学习:认真听讲,熟读教材和参考书籍,扎实掌握行政管理的基本理论知识。
(2) 实践学习:积极参与实践活动和社会实践课程,了解行政管理实践经验,培养实践能力。
(3) 研究学习:积极参与学术研究和课外学术活动,探索行政管理的前沿理论和实践经验。
(4) 交流学习:积极与老师和同学交流,参与学术讨论和团队合作,共同学习和进步。
随着计算机及网络技术的飞速发展
随着计算机及网络技术的飞速发展,Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及,当今社会正快速向信息化社会前进,信息系统的作用也越来越大。
各级政府、大公司和大企业凭着雄厚的资金和人才优势,加快了信息化的步伐,建立了高质量、高效率的办公自动化信息系统,从而提高了效率,增强了竞争力。
与此同时,越来越多的中小企业为了适应信息革命的要求,提高自身的竞争力,正打算或正在建立符合企业特色的办公自动化信息系统。
但是,这些中小企业由于自身信息化基础比较薄弱,计算机软、硬件配置较差,而且员工的素质也参差不齐,同时,其经济实力并不雄厚,不可能像政府或大公司、大企业那样进行大量投资建设信息系统。
那么,中小企业应如何建设办公自动化信息系统?本文以采用一种结合C/S和Web的方式开发的中小企业办公自动化系统为例讨论办公自动化系统的设计与实现。
2.用户需求分析办公自动化系统的建立,需要进行用户需求调查与分析,以确定系统目标,这是系统建设的重要环节。
中小企业需要规模相对较小,但其在功能上对系统的需求却是全面的。
大体可分为:一方面是通过收发电子邮件为主的方式,与其它员工交流各种信息,基于工作流的方式实现诸如请假申请、物品申领审批过程;员工管理个人日程安排,各种图书资料的查阅等日常办公功能。
另一方面则是面向公司办公业务方面的业务管理功能。
即完全采用计算机技术处理办公业务,使企业内部人员能够方便快捷地共享信息、交流信息,高效地协同工作,既兼顾个人办公效率的提高,又可以实现群体协同工作。
在软、硬件方面对系统的需求,由于中小企业信息化水平比较低,软硬件配置较差;而且资金实力并不雄厚。
所以其对硬件的配置要求是尽可能的低,对软件配置的要求则是系统最好是基于日常办公软件如OFFICE系列上的应用系统,这样既不用花大量资金添置软件,员工又较容易学会使用应用系统。
在开发方式上对系统的需求,由于中小企业的经济实力有限,应着重考虑投入/产出比问题。
行政管理系统
行政管理系统行政管理系统在现代社会中扮演着重要的角色。
它是指一系列用于管理和协调组织内部事务的制度和流程。
在一个庞大而复杂的机构中,如政府部门或大型企业,行政管理系统可以有效提高组织的效率和运作。
本文将探讨行政管理系统的重要性和挑战,并提出一些建议来改进它。
行政管理系统的重要性表现在多个方面。
首先,它可以确保组织的资源得到有效的分配和利用。
通过建立流程和规定,行政管理系统能够确保资源分配的公正和透明。
这对于维护组织的持续运作至关重要。
其次,行政管理系统可以提高组织的效率。
通过建立良好的沟通渠道,减少信息滞后和误解,行政管理系统有助于加强组织内部的协作和协调。
此外,行政管理系统还能够提供准确的数据和信息,帮助组织作出明智的决策。
然而,行政管理系统也面临一些挑战。
其中之一是信息技术的发展。
尽管现代技术为行政管理提供了许多便利,如电子邮件和电子档案管理系统,但它也带来了新的问题。
例如,信息安全和数据保护成为了行政管理者必须面对的挑战。
另一个挑战是行政管理的复杂性。
随着组织的规模和范围的扩大,行政管理系统必须能够适应变化和应对多样化的需求。
这需要行政管理者具备灵活性和创新能力。
为了改进行政管理系统,我们可以采取几种策略。
首先,我们应该注重培养和提高行政管理者的专业素养。
他们需要具备广泛的知识和技能,包括管理、沟通、决策等方面。
同时,他们还应该紧跟时代的变化,学习和应用新兴的信息技术和管理工具。
其次,我们应该鼓励创新和变革。
行政管理系统需要适应不断变化的环境,因此必须不断进行改进和创新。
我们可以鼓励员工提出新的想法和建议,并为他们提供支持和资源。
最后,我们应该加强监督和审查,确保行政管理系统的透明和公正。
定期的审查和评估可以帮助识别问题和改进的机会。
总之,行政管理系统在现代社会中扮演着重要的角色。
它能够提高组织的效率和运作,并确保资源得到有效分配和利用。
然而,行政管理系统也面临着挑战,如信息技术的发展和行政管理的复杂性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
联想数字校园传奇行政管理系统4.0一、产品简介学校管理自动化有助于学校实现现代化办学目标。
“联想数字校园传奇行政管理系统 4.0”专为学校的管理中枢而设计,将学校内各个职能处室的业务紧密相连,将学校管理与教学一线统一成一个整体。
每个处室不再是一个个孤岛,通过校园网络实现协同办公、资源共享、数据传输、信息沟通。
全面实现教务管理自动化、德育管理自动化、人事管理自动化、总务管理自动化和办公自动化。
支持校园一卡通应用,一卡在手,校园应用畅通无阻!优秀的学校需要现代化的办学理念和手段,“联想数字校园传奇行政管理系统4.0”致力于与学校共同努力让教育管理水平更上一层楼!教务管理、德育管理主要帮助学校加强对教学活动,学生素质的管理;而人事管理主要实现对学校教师、职工的管理和考核。
总务管理则加强了对学校资产的管理,掌握学校资产的投入和使用情况。
办公自动化通过网上公文流转、电子邮件、重要工作提醒等功能来提高各个办公室的工作效率,加强校长对学校工作的全局掌握及各个职能处室之间的协作和信息共享。
产品整体结构图:如下图1.1 所示说明:下图中,粗体字代表产品主要功能模块。
图1.1二、 销售话述“联想数字校园传奇行政管理系统 4.0”融入领先的现代化办学思想,以学校教育管理学、教育统计学、现代教学观念为基础,结合各中小学的特点,在教学管理、素质教育方面独树一帜。
人性化设计、向导式操作,简便易用。
强大的功能,成为真正全面覆盖学校各项工作的管理中心。
采用开放的技术平台,先进的浏览器/服务器(B/S )体系架构,作为全国率先通过CMM3认证的软件企业之一,严格按照国际CMM3(软件工程能力成熟度模型)的软件工程要求进行产品研发。
是新一代数字校园网络化管理、办公和信息交流的理想平台。
系统管理层--> 信息平台层--> 学校组织机构层-> 业务应用层-->产品主要特色:全面支持校园一卡通应用一卡在手,校园应用畅通无阻。
校园卡可代替学生证、工作证、图书证、餐卡,在学生注册、就餐管理、机房管理、图书馆管理等应用方面支持身份识别和消费储值。
一卡通支持学校量化管理,用户使用更加简便、安全,是学校实现现代化管理的重要标志之一。
预置演示数据为系统预先加入演示数据,方便市场人员直接为用户演示产品;帮助试用学校能快速的了解本产品功能。
用户在正式使用时,可以方便地清空系统预置的演示数据。
系统扩展性好提供数据的导入、导出功能,方便学校给上级单位上报数据和报表,以及和兄弟部门进行数据交换。
可以为学校减少重复录入的工作量,提高工作效率。
灵活的个性化定制用户可以根据自己的需要定制自己所需要的功能,充分展现个性化的空间。
用户可以定制重要消息,随时掌握校园动态。
为校领导提供强有力的决策支持系统自动对各种管理数据进行统计分析,为学校量化考核、管理、辅助决策提供支持,使大量的数据能够以表格、图形的形式更加形象的显示。
系统管理、学校初始化:确保系统安全可靠主要功能:用户管理、岗位管理、权限管理、模块管理、系统安全、系统日志、公告管理、信息助理、个性化定制、初始化导航、系统代码信息、学校基本信息、部门设置、岗位信息、教职工基本信息、学信息、课程信息、教研组信息、年级信息、班级信息、学生基本信息功能特点:快速搭建系统学校搭建一个功能强大的管理信息系统,需要花费大量的时间和人力。
为简化操作,系统提供初始化导航功能,不需要是管理信息系统的实施专家,只要按照系统提供的导航信息,一步一步操作,即可快速、顺利完成搭建系统的全部过程。
用户权限管理高度灵活根据学校管理工作的实际情况,系统的用户身份分为:系统管理员、学生、教职工、家长四大类,并结合学校的组织结构内置部门岗位,并设定其对应的权限。
学校可以根据自身情况,针对不同身份的用户,通过分配岗位、用户授权的方式分配相应的权限。
系统安全保障得力学校可以通过权限设置及对帐号、密码的控制,严格限定某一用户的操作权限,将维护、查询、查看数据权限分别授予,最大限度地保证数据的安全性。
并通过登陆机器的IP地址限制、密码分析、数据备份等措施,保障系统的使用安全可靠。
用户界面个性化定制学校可通过模块管理、个性化定制功能,随心所欲设定自我风格的用户界面,使之更符合用户不同的需求。
教务管理:功能完备教学是学校的重点工作,因此行政管理中心4.0很重要的部分就是加强对学校教学的管理和学生的管理。
教务管理工作的细致、高效、有序,将直接影响学校教学秩序的正常化以及教师、学生的积极性。
主要功能:学校信息查看、新生入学、学生分班、课表管理、集体升级、成绩管理、教师考核、教案管理、教学计划、选修课管理、公告管理、信息助理、个性化定制功能特点:灵活的排课系统:解决教务处每学年(学期)非常繁杂的排课工作。
提供排课向导,支持电子排课。
提供分年级、班级、教研组、任课教师的课程表。
全方位的成绩管理,提供辅助决策:提供年级、班级、学生、学科成绩的横向、纵向全方位的统计分析;支持历史成绩数据的对比分析,辅助改进学校的教学办法和管理方式。
统计方法都是贴近教师常用的统计方法,并用图形化直观表示。
规范的教学计划管理:包括对教学进度表、教研组工作计划、年级工作计划、教务工作计划的管理。
规范管理教学活动,有利于提高教学质量。
教案管理:有效的资源共享教师制作的各种教案及课件通过管理达到最大限度的教育资源共享。
让管理为教学一线提供更有效的服务。
一站式新生入学管理:独创的新生入学向导,简化了繁琐复杂的新生报到注册工作,帮助学校提供从新生信息录入、自动分班、分配学籍号,学生档案管理的一条龙式服务。
学生分班、升级管理自动化:提供自动分班,人工分班的灵活选择,可以按学校办学要求进行常规分班、文理科分班、特长班等;支持学年末集体自动升级功能。
先进的选修课管理:越来越多的重点学校开设了选修课,系统融入创新的办学思想,提供对选修课的全面管理,从选修课的报名、审核到发布全程进行管理,有效的帮助重点学校提高选修课管理的质量。
符合教学改革的需要。
全方位的教师考核:可以方便的制作学生调查问卷、家长调查问卷、教师互评调查问卷。
通过综合学生考评教师、教师间互评、家长考评教师、学校考评教师等多方面的结果,全方位考核教师的教学情况,得到教学反馈信息,提高教学质量。
学生管理:全面细致主要功能:在校生档案维护、在校生档案查看、在校生档案统计、离校生资料维护、离校生资料统计、学籍异动维护、学籍异动查询、学籍异动统计、个性化定制功能特点:学生档案浏览方便学生的资料按标签页列出,便于快速、有选择地浏览。
在校生档案中的信息非常多但用户可以根据需要选择显示哪些标签页上的信息。
完备的学生档案记录与学生相关的内容在学生档案中都有详细记录。
可以随时了解某个学生各方面的信息。
学生德育表现在用户需要的情况下可以自动记入学生档案。
德育管理:真正的计算机量化管理,满足素质教育要求学生素质教育是学校教书育人工作的另一个重点。
为了解决学生素质的量化管理,我们引入先进的学生德育管理理念。
德育管理由传统量化管理到班集体变为量化到每一个学生。
真正实现了对学生素质教育的计算机定量管理。
通过学生个人的荣誉记录、不良记录,最终自动形成学生个人德育素质的综合评价。
学校根据量化结果有的放矢的开展素质教育,激励学生,提高学生的综合素质。
也可以帮助德育处量化考核班主任的管理效果。
主要功能:学生品行管理、学生生活管理、班级评比、班主任考核、信息助理、个性化定制、学生校服管理、学生保险管理功能特点:➢先进的学生德育管理理念,以星级形式来评定学生荣誉记录和不良记录,最终形成——学生综合素质报告➢公平、公开、量化的班级评比➢竞争性的班主任考核➢特色的校服、保险管理➢采用定量分析的方法,使德育管理更加正规、合理,形成一系列量化考核指标人事管理:统计分析功能强大,辅助决策教师是学校的宝贵财富,通过计算机管理能够更好的利用教师资源,帮助提高教师的教学水平和教师的积极性,保证教师队伍的稳定性。
主要功能:人事信息维护、人事信息查看、人事信息查询、人事信息统计、人事调动管理、系统日志、个性化定制功能特点:人事信息齐全:涵盖了学校各种人事的信息,包括人员的基本情况、工资情况、学历情况、职称情况、个人成果、人事调动情况、个人考勤记录、教师教学信息。
其中的工资信息设计符合学校真实的工资构成情况。
统计分析功能强大:除了人数、工资统计外,还可以进行人员结构的统计,并且以图形化的形式表现出来,包括人员的年龄结构、职称结构、学历结构、教龄结构、民族分布情况等。
人事数据灵活的导入与导出:人事数据经常需要上报给上级单位做统计汇总,系统提供灵活的人事数据导入、导出的功能,方便学校上报数据,减少重复录入工作量。
优秀的决策支持功能:系统支持对教师进行量化的考核,在学校对教师进行考核的时候提供良好的决策支持。
总务管理:计算机规范化管理学校经费大部分投入在改善办学条件上,主要用来购制现代化的办学设备,新建改建校舍上。
通过计算机管理,可以规范对学校现有固定资产、易耗品的管理,对经费的投入和应用效果做到心中有数。
主要功能:固定资产管理、易耗品管理、宿舍管理、总务状况查看、个性化定制功能特点:固定资产管理:教学仪器设备等固定资产采购、入库、分配、报修、报废、转出、注销;固定资产数量、价值的统计等。
易耗品管理:办公用品等易耗品采购、入库、领用情况;易耗品数量、价值、领用人的统计等学校宿舍管理:宿舍楼分配情况、宿舍入住统计等决策支持:学校领导可以方便、全面了解学校的资产、设备等统计信息,辅助校领导做经费预算和使用效果分析。
校务管理:覆盖业务面广校务管理涵盖了学校日常工作中容易被忽视的大量业务,包括党委、团委、工会、学生会、社团、学校运动会等的管理。
强大的功能,真正成为全面覆盖学校各项工作的管理中心。
主要功能:党委管理、团委管理、工会活动、学生会管理、社团管理、校运会管理、学校大事纪、纸质档案管理、校务查看我的办公室:实现网上办公自动化学校日常工作事务繁杂,行政工作主要涉及校长办公室、党委办公室、教务处、总务处、德育处、党委、团委、工会等职能部门的沟通与协作。
办公自动化有利于提高各个办公室的工作效率,加强校长对学校整体工作的全局把握,以及各个职能处室之间的协作和信息共享。
主要功能:工作委托、办公授权、网上办公、听课安排、日程安排、公告管理、通讯录、信息助理、个性化定制功能特点:强大的电子邮件系统和电子公告栏:实现校领导和教职工之间的工作交流以及与上级主管部门的信息上传、下达。
工作流程的自动化:支持学校各个部门、岗位之间公文收发、公文流转、电子文件查阅、文件审批等。
更支持学校定制自己的网上办公业务流程。
对文档的管理有完善、灵活、安全的权限设置。
独有的网上个人办公助理:系统自动为每一位学校办公人员提供一位得力助手。