福师14《学前教育评价》在线作业一

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奥鹏作业福师《学前教育评价》在线作业一-0004

福师《学前教育评价》在线作业一-0004
1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

选项【A】:班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
选项【B】:教师所受到的培训影响儿童的发展结果
选项【C】:班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
选项【D】:教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
正确选项：A,B,C,D
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。

选项【A】:可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
选项【B】:可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
选项【C】:可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
选项【D】:可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
正确选项：A,B,C
学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

选项【A】:社会评价
选项【B】:幼儿发展评价
选项【C】:幼儿园工作评价
选项【D】:其他评价
正确选项：B,C,D
编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

选项【A】:确定评价各种因素的质量标准
选项【B】:明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
选项【C】:分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
选项【D】:对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
正确选项：A,B,C,D。

奥鹏2020年6月福师《学前教育评价》在线作业一.doc

1.按评价主体的不同，可以把评价分为____。

A.客观评价B.他人评价C.主观评价D.自我评价【参考答案】: BD2.实现家长评价的方式主要有：____。

A.家长问卷B.家长座谈C.家长投诉D.家长调查【参考答案】: AB3.凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。

A.师幼比例B.工作人员资格及稳定性C.师幼交往的特征D.便具和防火安全设备等的数量【参考答案】: ABCD4.建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。

A.调查研究，收集资料B.指标体系草案建议稿C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D.实践中讨论形成最后稿【参考答案】: ABCD5.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。

A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.社会评价【参考答案】: ABC6.幼儿园的工作评价主要包括：____。

A.幼儿园管理工作评价B.班级教养工作评价C.总务工作评价D.科研状况评价【参考答案】: ABCD7.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展【参考答案】: ABCD8.下列说法正确的是：____。

A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。

【参考答案】: AD9.编制评价标准基本步骤：____。

A.草拟评价标准B.论证草拟的评价标准C.征询群众意见D.试评并修订【参考答案】: ABCD10.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。

福师《学前教育评价》在线作业一【参考答案】

福师《学前教育评价》在线作业一-0005
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.幼儿发展评价的根本目的是____。

A.为了全面了解幼儿发展
B.为制订和调整教育计划提供依据
C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D.最终有效地促进幼儿的全面发展
答案:ABCD
2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

A.教育评价
B.教育测验
C.教育成熟
D.教育启蒙
答案:AB
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

A.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
B.模糊了课程和评价之间的界限
C.在有意义的、真实的活动情境中进行评估
D.关注到行为的风格特征
答案:ABCD
4.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

A.观察记录
B.各种调查
C.各种测验
D.作品样本
答案:ABCD
5.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

A.确定评价各种因素的质量标准
B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
D.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
答案:ABCD
6.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。

A.对“提前开始运动”的评价研究
B.对幼儿教师的评价研究
C.对幼儿家长评价研究
D.对不同课程模式的评价研究。

2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-[复习资料]-答案3

2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-0003试卷总分:100 得分:100一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

<-A.->确定评价各种因素的质量标准<-B.->明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系<-C.->分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准<-D.->对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【正确答案】:ABCD2.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。

<-A.->相对评价<-B.->绝对评价<-C.->个体内差异评价<-D.->个体之间差异评价【正确答案】:ABC3.教师发展评价的方法主要有____。

<-A.->自我评价<-B.->案例分析<-C.->观察记录<-D.->家长评价【正确答案】:ABCD4.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。

<-A.->直接问答的谈话<-B.->选择答案的谈话<-C.->自由回答的谈话<-D.->自然谈话【正确答案】:ABCD5.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

<-A.->综合法<-B.->层次分析法<-C.->特尔斐法<-D.->评价加权法【正确答案】:BC6.教育评价是从教育测验中发展起来的。

从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

<-A.->萌芽期<-B.->形成期<-C.->开拓期<-D.->兴盛期【正确答案】:ACD7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。

福建师范大学14秋学期课程考试《学前教育评价》作业考核试卷

福建师范大学14秋学期课程考试《学前教育评价》作业考核福建师范大学网络与继续教育学院
《学前教育评价》
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、名词解释（每小题5分，共15分）
1．形成性评价
2．幼儿发展评价
3．托幼机构教育质量评价
二、简答题（每小题8分，共24分）
1．简析幼儿发展评价的目的。

2．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。

3．简述动态评价的主要特点。

三、论述题（每小题20分，共40分）
1．试分析当前学前教育评价的发展方向。

2．试论述教师教学工作评价的主要内容。

四、应用题（共21分）
一大班教师想评价本班幼儿合作行为的发展状况，请为其设计具体的评价方法，并说明采用这一或这些方法的原因。

东北师范大学学前教育评价 2014秋第一次在线作业答案

学前教育评价 2014秋第一次在线作业一,单选题1. 美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为“目标”、“教育过程”、（）三者之间的“闭环结构”。

A. “思想”B. “方法”C. “评价”D. “教育结果”?正确答案：C2. 下列关于心理现象说法错误的是（）A. 晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。

B. 参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。

C. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

D. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

?正确答案：C3. 下列哪个属于中观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价?正确答案：C4. 下列说法错误的是（）A. 在实行一个新课程之前，对幼儿园的师资、环境资源、幼儿发展情况等进行诊断性评价，有利于新课程实施的更有效。

B. 形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“结果中的评价”。

C. 一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价。

D. 总结性评价只重结果，不涉及过程，易产生虚假现象。

?正确答案：B5. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价?正确答案：C6. 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，不包括 ( )A. 评价由单一功能发展到多种功能B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C. 评价目的强调促进学前教育的发展D. 政府决策部门高度重视评价结果?正确答案：C7. 下列有关问卷的说法错误的是（）A. 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。

东北师范大学《学前教育评价》14秋在线作业1答案

学前教育评价《学前教育评价》14秋在线作业1一,单选题1. 对已拟出的指标体系征询专家意见，结合权集，经统计后取平均值，以确定权重，这是A. 专家会议法B. CIPP 评价模式C. 外貌评价模式D. 目标游离评价模式?正确答案：A2. 下列哪个属于绝对评价？（）A. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。

B. 在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。

C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。

D. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

?正确答案：C3. 下列关于成见效应的说法错误的是（）A. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

B. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

C. 成见效应有两个方面：一是有利于评价对象的好感成见，一是不利于评价对象的恶感成见。

D. 两种成见都是主观主义的，都不能保证评价的客观性?正确答案：A4. 下列不属于学前教育评价的功能有 ( )A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 交际功能?正确答案：D5. 确定权重的原则不包括 ( )A. 客观性原则B. 导向性原则C. 可测性原则D. 简易性原则正确答案：D6. 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对幼儿园领导班子的评价C. 对教育结构的评价D. 对儿童审美能力发展的评价?正确答案：C7. （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

A. 理想效应B. 近因效应C. 类群效应D. 成见效应?正确答案：D8. 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）A. 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。

B. 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。

C. 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。

[答案][福建师范大学]2021春《学前教育评价》在线作业一-2

1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

[答案：AB]A、学前教育测验阶段B、学前教育评价阶段C、学前教育实施阶段D、学前教育总结阶段2.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

[答案：BC]A、综合法B、层次分析法C、特尔斐法D、评价加权法3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。

[答案：ABCD]A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性4.教师发展评价的方法主要有____。

[答案：ABCD]A、自我评价B、案例分析C、观察记录D、家长评价5.幼儿园教育评价的三大功能为____。

[答案：ABC]A、促进幼儿发展B、促进教师成长C、促进课程本身的发展D、促进幼儿园建设发展6.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

[答案：ABCD]A、作品样本B、各种调查C、各种测验D、观察记录7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。

[答案：ABCD]A、素质标准B、职责标准C、效率标准D、效果标准8.教育评价是从教育测验中发展起来的。

从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

[答案：ACD]A、萌芽期B、形成期C、开拓期D、兴盛期9.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。

[答案：BC]A、教师评价标准的确定B、高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C、评价的政策和过程D、家长评价的重要性的确立10.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

[答案：AB]A、教育测验B、教育评价C、教育启蒙D、教育成熟11.教育评价最早萌芽于我国元朝。

()[答案：A]A、错误B、正确12.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。

()[答案：A]A、错误B、正确13.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。

2023年春福师学前教育评价在线作业一

(多选题)1: 一般来讲，学前教育评价旳发展也经历了从测验到评价旳发展过程：____。

A: 学前教育测验阶段B: 学前教育评价阶段C: 学前教育实行阶段D: 学前教育总结阶段原则解答:(多选题)2: 学前教育评价指标旳加权措施重要有：____。

A: 综合法B: 层次分析法C: 特尔斐法D: 评价加权法原则解答:(多选题)3: 幼稚园教育评价旳基本原则有：____。

A: 目旳性原则B: 全面性原则C: 静态评价与动态评价相结合旳原则D: 客观性原则解答:(多选题)4: 教师发展评价旳措施重要有____。

A: 自我评价B: 案例分析C: 观测记录D: 家长评价原则解答:(多选题)5: 幼稚园教育评价旳三大功能为____。

A: 增进幼儿发展B: 增进教师成长C: 增进课程自身旳发展D: 增进幼稚园建设发展原则解答:(多选题)6: 成长记录袋重要搜集下列哪些成果____。

A: 作品样本B: 多种调查C: 多种测验D: 观测记录原则解答:(多选题)7: 托幼机构教育质量旳评价原则有：____。

A: 素质原则B: 职责原则C: 效率原则D: 效果原则原则解答:(多选题)8: 教育评价是从教育测验中发展起来旳。

从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年旳时间，它又可以分为如下三个时期____。

A: 萌芽期B: 形成期C: 开拓期D: 昌盛期原则解答:(多选题)9: 美国NAEYC有关高质量幼儿教育机构旳认证原则，分为两大部分：____。

A: 教师评价原则确实定B: 高质量幼教机构旳评价原则以及详细旳评价指标C: 评价旳政策和过程D: 家长评价旳重要性确实立原则解答:(多选题)10: 西方教育评价旳发展可以分为哪两个阶段：____。

A: 教育测验B: 教育评价C: 教育启蒙D: 教育成熟原则解答:(判断题)11: 教育评价最早萌芽于我国元朝。

A: 错误B: 对旳原则解答:(判断题)12: 绝对评价是在评价对象旳集合中选用一种或几种对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较旳评价措施。

《学前教育评价》在线考核福师

《学前教育评价》期末考核试题一、名词解释（每题5分，共15分）1．教育评价答：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

2．托幼机构教育质量评价答:托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。

托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准,对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

3．素质标准答:素质是指人的一种稳定的心理特征。

它是人在先天的基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。

素质标注就是衡量一个人的道德高低的标准。

二、简单题（每题10分，共30分）1．简要分析形成性评价的特点。

答:一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。

“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。

形成性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考；形成性评价直接指向正在进行的教育活动,以改进这一活动为目的，因此，它只能是在过程中进行的评价，一般不触及教育活动的全部过程；形成性评价是分析性的，因而，它不要求对评价资料做较高程度的概括。

2．简述教师的教学工作评价的内容。

答:1、组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式，是实施教学活动的主阵地。

因此，可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面，对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平，在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。

同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。

2、教学内容是否追随儿童的生活经验。

福师《学前教育评价》在线作业一满分答案

福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。

A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。

A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。

A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。

A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。

A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

奥鹏2020年6月福师《学前教育评价》在线作业一_5.doc

1.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展【参考答案】: ABCD2.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。

A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价【参考答案】: ABC3.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

A.社会评价B.幼儿发展评价C.幼儿园工作评价D.其他评价【参考答案】: BCD4.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【参考答案】: ABCD5.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。

A.分析评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.综合评价【参考答案】: AD6.下列说法正确的是：____。

【参考答案】: AD7.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。

A.数量B.素质C.质量D.效率【参考答案】: BD8.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。

A.不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B.教师与幼儿都处于自然状态下 C.能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为 D.能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为【参考答案】: ABCD9.幼儿发展评价的方法包括____。

福师《学前教育评价》在线作业一答案

福师《学前教育评价》在线作业一答案1对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。

A 职业道德B 专业知识C 教学能力D 参与和共事能力正确答案：ABCD2〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

A 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B 模糊了课程和评价之间的界限C 关注到行为的风格特征D 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法正确答案：ABCD3按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。

A 相对评价B 绝对评价C 个体内差异评价D 个体之间差异评价正确答案：ABC41979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案：ABCD5建立学前教育评价指标体系的原则是____。

A 科学性原则B 方向性原则C 可测性原则D 系统内指标相互独立原则正确答案：ABCD6自我评价的运用可体现在以下几个方面____。

A 家长评价问卷B 建立幼儿发展档案C 对照计划进行评价D 教师自我评价问卷正确答案：BCD7按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。

A 分析评价B 绝对评价C 个体内差异评价D 综合评价正确答案：AD8按评价主体的不同，可以把评价分为____。

A 客观评价B 他人评价C 主观评价D 自我评价正确答案：BD9按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。

A 宏观评价B 中观评价C 微观评价D 社会评价正确答案：ABC10学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

A 社会评价B 幼儿发展评价C 幼儿园工作评价D 其他评价正确答案：BCD1行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。

福建师范大学2020年2月课程考试《学前教育评价》作业考核试题答案

福建师范大学2020年2月课程考试《学前教育评价》作业考核试题
福建师范大学网络与继续教育学院
《学前教育评价》期末考试A卷
姓名：
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一、名词解释（答案务必写在答题纸上，每小题5分，共15分）
1. 学前教育评价
答：是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

2. 托幼机构教育质量评价
答：托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。

托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

3. 素质标准
答：素质是指人的一种稳定的心理特征。

它是人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。

素质标注就是衡量一个人的道德高低的标准。

二、简答题（答案务必写在答题纸上，每小题10分，共30分）。

福建师范大学-学前教育评价-网上作业

一、填空题1。

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程，它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。

2. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面,分别是幼儿发展评价、幼儿园工作评价和其他评价。

3。

幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展、促进教师成长和促进课程本身的发展。

4。

按评价的基准划分,幼儿园分级分类的验收评价属于绝对评价.5。

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的,目标是指标概括了的基础,是可测的目标，而指标是目标的具体化，是行为化和操作化的目标。

6. 建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则、可测性原则和系统内指标相互独立原则.７. 形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

８. 幼儿发展评价的方法包括观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法和档案袋评估法。

9。

目的性原则、全面性原则、客观性、静态评价与动态评价相结合的原则、定量评价与定性评价相结合是幼儿园教育评价的基本原则。

10. 按评价主体的不同,可以把评价分为自我评价和他人评价.二、简答题1.什么是总结性评价?它与形成性评价之间有何区别?答：“形成性评价”(fｏrmativｅ evａluａtion）：是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价．区别: （1)目的、职能(或者说期望的用途）不同“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。

“总结性评价”指向更一般的等级评定。

它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣,分出等级或鉴定合格。

总结性评价往往与教学效能核定联系在一起。

(2)报告听取人不同形成性评价是内部导向的,评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。

而总结性评价是外部导向的，评价的报告主要呈递给各级制定政策的管理人员,以作为他们制订政策或采取行政措施的依据.（３)覆盖教育过程的时间不同如前所述，形成性评价直接指向正在进行的教育活动,以改进这一活动为目的，因此,它只能是在过程中进行的评价,一般不涉及教育活动的全部过程。

2021春福建师范大学《学前教育评价》在线作业一

2021春福建师范大学《学前教育评价》在线作业一试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100一、多选题（共10道试题，共20分。

）得分：201.实现家长评价的方式主要有：____。

a.家长问卷b.家长座谈c.家长投诉d.家长调查答案:ab满分：2分得分：22.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。

a.可选择课程领域去对幼儿发展展开评价b.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价c.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价d.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价答案:abc满分：2分后罚球：23.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。

a.不对幼儿的行为进行人为的干预与控制b.教师与幼儿都处于自然状态下c.能观测至幼儿在日常生活中最真实的犯罪行为d.能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为答案:abcd满分：2分后罚球：24.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

a.社会评价b.幼儿发展评价c.幼儿园工作评价d.其他评价答案:bcd满分：2分后罚球：25.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

a.在有意义的、真实的活动情境中进行评估b.模糊了课程和评价之间的界限c.关注到行为的风格特征d.使用对各种智能一视同仁的公平测量方法答案:abcd满分：2分得分：26.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积进行，其中比较存有代表性的研究存有____。

a.对幼儿家长评价研究b.对“提早已经开始运动”的评价研究c.对相同课程模式的评价研究d.对幼儿教师的评价研究答案:bcd7.教师发展评价的方法主要有____。

a.自我评价b.案例分析c.观察记录d.家长评价答案:abcd满分：2分后罚球：28.幼儿园教育评价的三大功能为____。

a.促进幼儿发展b.促进教师成长c.推动课程本身的发展d.推动幼儿园建设发展答案:abc满分：2分得分：29.基本建设评价标准基本步骤：____。

福师《学前教育学》在线作业一答卷

福师《学前教育学》在线作业一答卷题目一：建立学前教育质量保证体系，是指什么？学前教育质量保证体系是指教育机构为保障学前儿童身心健康、全面发展，建立的监控、协调和管理体制。

体系包括了各个方面的要素，如课程计划、教育内容、教师队伍建设、教学管理、物质环境等，并通过内外部评估、督导、反馈机制，持续推进质量提升。

题目二：为什么学前教育需要关注儿童的游戏？游戏是学前儿童的主要研究方式和社会交往形式。

通过游戏，儿童可以主动探索、实践和体验新知识、技能和价值观，提升自身认知、情感、社交和语言能力。

同时，游戏也是儿童与家庭、社会、文化融合的途径。

因此，关注儿童的游戏是保障其身心健康、全面发展的必要条件。

题目三：高质量的学前教育有哪些标准？高质量的学前教育应当以儿童为中心，立足于促进学前儿童身心健康、全面发展的需求与特点，注重个体差异的尊重和发展。

同时，高质量的学前教育应当体现科学性、实效性、开放性、文化多样性等特点，包括了以下标准：1. 合法合规: 学前教育机构必须按照法律法规规定，获得相应的资质和执照，定期接受政府部门的监管和评估。

2. 教师专业化：教师应具有相关学科知识、教学技能和教育心理学知识，持续接受专业培训、进修和终身研究。

3. 质量保障：教育机构应根据学前教育特点和实际情况，建立健全的质量保障体系，通过开展内部评估和外部评估等方式，督促自身不断改进和提高。

4. 密切配合家庭：学前教育机构应积极与家长沟通、合作，提供个性化、全方位的服务，共同促进儿童健康成长。

5. 养成良好习惯：学前教育要引导儿童养成良好的卫生、饮食、运动等生活习惯，同时注重儿童的思维、语言、情感等方面的发展。