事物的正确答案不止一个页PPT课件

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《事物的正确答案不止一个》语文PPT课件(10篇)

C
D
作者非常善于联想, 这道题让他得出了什么结论呢?请大家读第3段思考.
要不满足于一个答案, 寻求第二种答案,有赖于什么?
读4~8段,思考创造性的思维有哪些必需的要素?
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
这三个要素在5、6两段中就已呈现，那么是否能删去7、8两节呢？
事物的正确答案
不止一个
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英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”
伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”
中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！
春天在小朋友的眼睛里有什么？在同学们的眼睛里春天是什么？在老人们的眼睛里春天是什么？
每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

事物的正确答案不止一个完整版PPT课件

3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
①注意下列红字的读音和写法。
根深蒂固孜孜不倦汲取
锲而不舍驾驭
渊博
②掌握下列词语的含义。
根深蒂固孜孜不倦汲取
一事无成
持之以恒推敲不言而喻
轻而易举锲而不舍
汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
一：什么是议论文议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、
讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。
二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点是文章的灵魂。。 2：论据分两种：事实论据和道理论据事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像自
己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。道理论据有基本理论，和人民公认的真理。还有成语、警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。
3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事实，讲道理或单一用或两者用。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）→分析问题（为什么） →解决问题（怎么办）也即：引论本论结论常见的论证结构：a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 ③常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证法

事物的正确答案不止一个.PPT

目标二：读课文，学习词语
加点字注音并解释词语意思汲（）取：锲（）而不舍：不言而喻（）：根深蒂（）固：孜孜（）不倦：持之以恒（）：
目标三：整体感知
1.论述的核心问题是什么？ A.怎样做一个富有创造性的人。
B.事物的正确答案不止一个。
2.提出“事物的正确答案不止一个”之后，作者又提出并论述了哪几个问题？（提示：注意文中的几处设问句。）
（1）创造性思维有哪些必需的要素呢？（2）创造性思维是否任何人都具备呢？（3）是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
3.怎样成为一个富有创造性的人？
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”
唯一真正快乐的人们是儿童和
富有创造性的那一部分人。
——罗迦· 因格费·
罗迦〃费〃因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。
事物的正确答案不止一个
（美）罗迦〃费〃因格
学习目标
1.认识议论文，了解有关议论文知识。
6.列举文中的设问句子，并说说运用设问的好处。 ◇提示读者注意论述的问题和答案。 ◇引发读者思考。 ◇使文章层次清楚。
目标五：拓展迁移
7.“非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。” 你能举出一个事例吗？

《事物的正确答案不止一个》ppt课件(18页)

作者的观点：
事物的正确答案不止一个，
不满足一个答案，不放弃探求。
默读课文思考并讨论下列问题：
1、“不满足于一个答案，不放弃探索。这一点非常重要”，为什么？
本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”列举了哪两个事例？试联系自己的生活体验，补充一两个事例。
2、创造性的思维又有哪些必需的要素呢？如何才能做一个富有创造性的人？
莎士比亚：
英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！
爱因斯坦：
20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论．他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作
自由畅谈：
有没有你所崇拜的富有创造
性思维的伟人呢？请介绍给大家。
莎在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。

事物的正确答案不止一个PPT课件

不同的解决问题的方法和标准。
时代背景
社会的飞速发展会带来新的现象和问题，需要不同的思考方法和解决标准。
思维的多样性
1
创造性
无论是艺术还是科学，创造性的思维方
系统性
2
式都在解决问题上展现了它的优势。
一些问题可能需要思考整个系统的性质
以及系统之间的相互关系。
结论
1 开放性思想
对问题要持开放态度，从不同的视角来解决实际问题。
2 具体性思考
针对不同的问题，要在实际的场景中进行思考，提出更切实可行的方案。
3 创新性解决
要寻找更创新、更符合实际的解决方案。
多视角的存在
协同性
不同角度的视角可以共同完整地解决问题。
和谐性
不同视角之间可以和谐协同，共同创造更好的结果。
生态性
多视角思考可以认识到事物的生态性，不同角度的呼应共同服务于更加复杂的系统。
正确答案的主观性
文化因素
不同文化背景下，对同一个问题的感知可能会有所不同。
环境影响
环境对人们的思考或判断能力有着不同的影响，结果也会不同。
3
实践性
为了得到更多的经验，实践也是种重要的思考方式。
灵活性与创新的重要性
自由的思想
要有一个自由的头脑，在思考时标新立异，同时不妨多走一些背道而驰的思考方式。
敏锐的洞察
不断学习、扩大阅读范围和接触机会，能更好地积累发现问题的直觉和灵感。
勇于创新
要勇于不断尝试和创新，寻找新的思维路径和解决方案。
事物的正确答案不止一个
解决问题不应只考虑一个“正确答案”。有时，答案是多维度多角度的。本次展示将讨论万物复杂性、正确答案的主观性和灵活性的重要性。

部编版九年级语文上册《事物的正确答案不止一个》优质课件

是你选择的是Ｂ……”“那么，Ｄ又怎样呢？这是唯一……” 。
第４段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”。
第９段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”。
第十五页，共十六页。
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。
它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
第九页，共十六页。
英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”
第七页，共十六页。
这三个要素在5、6两段中就已呈现，那么是否能删去7、8两节呢？
* 约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械— —葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷
机和排版术。
* 罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
第八页，共十六页。
贝多芬
第二页，共十六页。
2、根据释义写出相应的成语。
（1）形容事情容易做，不用费力。
( 轻而易举 )
（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫
无成就。( 一事无成)
（3）实行起来有成效。多指方法或措施被
实践证明生效。( 行之有效)
（4）不用说就可以明白。(
)
不言而喻
第三页，共十六页。

《事物的正确答案不止一个》ppt课件(37页)

②不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，
③一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
2024/3/18
1、牛顿，留意了“果子为什么会落地〞的结果，创立“万有引力〞学说。 2、阿基米德，洗澡时发现浮力定律 3、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，制定出有孔的邮票。 4、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要〔13〕素
层层推动
2024/3/18
拓展延伸： 1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒〞 = 诗百篇
2024/3/18
板书制定
事物的正确答案往往不只一个。
创造性思维必必需的要素。
逐层
推
任何人都具备创造力。
动
做一个富有创造性的人。(结论)
2024/3/18
提出论点深入论证
文章结构
事物的正确答案不只一个创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
2024/3/18
人人都有创造力
2024/3/18
2024/3/18
2024/3/18
到处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知
——教师寄语
2024/3/18
1.完成同步学习 2.预习 14课。
2024/3/18
2024/3/18
一片落叶，你或许会看到“零落成泥碾作尘〞的悲惨命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春泥更护花〞的高尚节操；一根蜡烛，不久便会“蜡炬成灰〞但它却为人照亮了前面的路；一支粉笔，只必需三笔二画，生命便会结束，但它却在同学们心中撒下了知识的种子。但愿同学们在这节课后，每个人都能拥有让你的生活充满生机与活力的创造性思维！

《事物的正确答案不止一个》课件

例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是_________， ____________。请仿照例句，再写两个。
事物的正确答案不止一个
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。
事物的正确答案不止一个
事物的正确答案不止一个
每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
事物的正确答案不止一个
由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个
事物的正确答案不止一个
事物的正确答案不止一个
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？
4－ 1＝ 3
4－ 1＝ 4
4－ 1 ＝ 5
事物的正确答案不止一个
下列算式成立吗？
1、1＋1＝24 （1年＋1年＝24个月） 2、3＋3＝2 （3个月＋3个月＝2个季度） 3、9＋3＝1 （9个月＋3个月＝1年） 4、30＋30＝1 （30分钟＋30分钟＝1小时） 5、8＋16＝1 （8小时＋16小时＝1天）
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。

事物的正确答案不止一个PPT课件136(微课件) 苏教版 (共20张PPT)

问题设计
细读课文，回答下列问题。问题之一：议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分?
为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。
过渡段一、第四段：
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
天生我才必有用，在人的各种智力中，我们肯定有自己的特长，让我们充满自信，发挥自己的优势做一个勇于创新的人吧！

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

《事物的正确答案不止一个》PPT课件6 (共14张PPT)

3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。
创造灵感的产生：非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。
第三环节.创造火花：
材料：
3个回形针，一张卡通信纸。
在实践中探索回形针的用途
关于“推敲”的典故：
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
事物的正确答案不止一个
每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
生活中：事物的正确答案不止一个
第一环节：整体感知
1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？
2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”
请组长把小组的共同见解作好记录。
问题
---观点 ---论证方式
关于“锲而不舍”的出处：《荀子· 劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲：雕刻镂：雕刻）
第四环节：创作活动请同学以创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。
第五环节：奇思妙想
说一说自己想发明创造什么?

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。