八年级政治上人民版导学案

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人教版八年级上册政治导学案

第1课鸦片战争二、学习重点与难点教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和《南京条约》）教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质三、学法指导1．指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法。

2．结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法。

3．从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯。

4．引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

四、知识链接林则徐林则徐(1785—1850年)，字元抚，一字少穆，晚号竢村老人。

福建侯官(今福州)人。

1811年考取进士，历任江南道监察御史、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职。

1831年任河东河道总督时曾修治黄河。

1832年任江苏巡抚，疏陈连年钱漕之累、小民之苦，坚请缓征，并修白茆、浏河等水利。

1838年，林则徐在湖广总督任上，颁布了六条禁烟章程，实行禁烟，取得一定效果。

他从烟毒泛滥中预见到“贫民”、“弱种”的深远后患和“兵弱银涸”的政治危机，上书道光皇帝，痛陈鸦片之害，主张严禁鸦片。

12月，道光帝召林则徐到北京，任命他为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片。

1839年3月，林则徐到达广州。

他与两广总督邓廷桢等采取措施，坚决惩办鸦片贩子，迫使外国鸦片商交出鸦片20 200余箱，在虎门海滩上当众销毁。

1840年1月，林则徐任两广总督。

6月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，防守严密，英军在广东未能得逞，于是北上占定海，犯大沽。

清政府把英军的侵略，归罪于林则徐。

10月，林则徐被革职。

1841年，林则徐被派赴浙江筹划海防。

不久被发配新疆，在新疆垦辟屯田。

1845年，署理陕甘总督。

八级政治上册导学案人教版

人教版八年级上册思想品德政治全册导学案目录第一单元·第一课《爱在屋檐下》3第一课时：爱在屋檐下3第二课时：我爱我家5第三课时：难报三春晖7第一单元·第二课《我与父母交朋友》9第一课时：严也是一种爱9第二课时：两代人的对话11第二单元·第三课《同侪携手共进》13第一课时：同学·朋友13第二课时：男生·女生16第二单元·第四课《老师伴我成长》18第一课时：我知我师我爱我师18第二课时：主动沟通健康成长错误！未定义书签。

第三单元·第五课《多元文化“地球村”》错误！未定义书签。

第一课时：世界文化之旅错误！未定义书签。

第二课时：做友好往来的使者错误！未定义书签。

第三单元·第六课《网络交往新空间》错误！未定义书签。

第一课时：网络上的人际交往错误！未定义书签。

第二课时：享受健康的网络交往错误！未定义书签。

第四单元·第七课《友好交往礼为先》错误！未定义书签。

第一课时：礼貌显魅力错误！未定义书签。

第二课时：礼仪展风采错误！未定义书签。

第四单元·第八课《竞争合作求双赢》错误！未定义书签。

第一课时：竞争？合作？错误！未定义书签。

第二课时：竞争！合作！错误！未定义书签。

第四单元·第九课《心有他人天地宽》错误！未定义书签。

第一课时：海纳百川有容乃大错误！未定义书签。

第二课时：换位思考与人为善错误！未定义书签。

第三课时：平等尊重你我他错误！未定义书签。

第四单元·第十课《诚信做人到永远》错误！未定义书签。

第一课时：诚信是金错误！未定义书签。

第二课时：做诚信的人错误！未定义书签。

第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：爱在屋檐下一、课前导学：二、呈现学习目标：学习任务：1、知道家庭的特点。

了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感三、学习流程：流程一：自主学习1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

人教版八上政治导学案

1.小冬为什么觉得很为难？
2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？
3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？
4.请你帮他俩想一个解决困惑的办法。
【达标检测】
(必做题)
1．小军被室友冤枉偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。小军的这种心理状态，在心理学上称为“闭锁心理”。能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有( )
A．①③B．②③④C．①③④D．①②③④
(选做题)
3.据调查，我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不给面子”。对此你的看法呢？
【收获与感悟】
1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。
2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？
【课堂小结】
1.要认识心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是
的结果，积极交往，友谊之才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同的特征，如、、、等品德。
3.为什么要有积极开放的心态？
4.朋友和友情的重要性是什么？
5.交友的原则有哪些？
【探究拓展】
我体验我受益
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。
①寻求心理医生的帮助②我行我素，增添自己的神秘感
③找朋友倾诉心中的苦闷
④通过改变生活环境的办法，在新的环境中努力塑造一个全新的自我
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中( )

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1.材料传递了一个什么主题？他们为什么要这样做？
2.“谁言寸草心，难报三春晖”，你打算怎样回报父母的爱？
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了那些知识？请构建出本节知识体系。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你将打算怎么做？
3.你还有哪些疑惑？
【课堂小结】
2.阅读课本P14，说一说什么是孝敬父母？不孝敬父母要承担怎样的责任？
3.阅读课本P15-16，在现实生活中，我们应该怎样孝敬父母?
4.阅读课本P17，谈谈对孝敬父母的正确理解。
【探究拓展】
材料一：据新华网报道，暑假期间，天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，在调查中，一些学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现；相反，他们觉得这些都是父母不在意的小事。针对“作为子女。应怎样对父母尽孝?”这样的问题，有90％的学生回答，父母对他们的希望只是让他们学习好，考100分，上大学，认为“只要好好学习。考高分就是孝敬父母了”。
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A．①②④B．②③C．①③④D．①②③④
二、材料分析题（选做题）
下面是献给最美少年邵帅的颁奖词：12岁本该坐在教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄，但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病妈妈的重任，为了挽救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓。邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！”
材料二：读右边漫画《孝敬观》
阅读上述材料和漫画，结合所学知识，完成下列各题。
1.你认为漫画中学生的行为是否正确？请作简要分析。
2.目前，有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错误的认识：“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母。”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识?

部编人教版道德与法治八年级上册导学案-第1课丰富的社会生活(学案)

1.1.1我与社会导学案一、预习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。

2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。

3.知道社会关系是复杂的，引导学生会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。

4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。

二、预习要点重点、难点：了解不同的社关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。

三、预习问题1.我们可以通过哪些方式了解社会？（课本3页）2.同一个人，为什么会有不同的身份？（课本5页）3.主要的社会关系有几种？（课本5页）4.如何理解个人与社会的关系？（课本4页）四、预习检测1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是( )A、正确处理个人与社会的关系B、集体主义与个人主义的关系C、社会存在与社会意识的关系D、人生的追求是成功者的精神动力2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

”这是因为（A.中学生的主要任务是参加社会活动B.C.D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式探究案一、合作探究探究活动一：暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：7月16日我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！7月25 日在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。

8月3日在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？探究活动二：通过一组“小丸子”在不同情境下的图片，结合课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。

人民版八级上政治导学案

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1——7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】1、了解家庭的含义及特点、组成（重点）2、明白与父母关系的不可选择（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、家庭是由＿＿＿＿关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭结构有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和＿＿＿＿＿＿等形式。

3、在家庭关系中，最主要的是与＿＿＿＿＿＿的关系。

4、父母子女关系的确立，绝大多数是基于＿＿＿＿＿＿＿。

生命是父母给予的，这种关系无可选择。

5、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种＿＿＿＿＿6、归纳总结：家庭关系的确立和家庭结构的类型二、【小组讨论、合作探究】材料：李某与陈某结婚后，领养了一个女孩（丢丢），后又生育了一个男孩（李明），自从李明出生后，夫妇俩就把丢丢寄养在奶奶家，很少过问，也不承担抚养费，最后丢丢的奶奶不得不到法院起诉自己的儿子，儿媳，以维护丢丢的合法权益。

结合上述材料，回答下列问题：7、你认为丢丢有家吗？为什么？8、你认为丢丢的爸爸妈妈爱她吗？他们这样做对吗？9、假如你是法官，你如何判决这一起诉？10、长大后，丢丢可不可以不孝敬自己的爸爸妈妈？班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________ 【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P8——11页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

人民版八年级政治上学期导学案

八年级思想品德上册教学计划一、学生分析：八年级的学生经过了七年级一学年的思想品德课学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较能自觉认真地学习，学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

二、教材分析：八年级思品上册的教材的内容，全书共有三单元、10课、31课时。

教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。

难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、指导思想：根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级思想品德教学要发挥德育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

四、教学目标及要求：1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理青春期的人际关系，提高自己的沟通能力，既要有青春朝气，又要明理思行，不被流行风吹“迷”。

3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

4、让学生学会维护自己的合法权利，遵守法律和社会秩序，并能认识到违法和犯罪有直接联系，提高法律意识，做一个守法公民。

五、教学措施：（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。

做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。

把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拨。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。

新人教版道德与法治八年级上册导学案7.2 服务社会

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.懂得服务社会能体现人生价值、促进自我发展。

2.知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。

3.具有帮助他人、服务社会的能力。

4.树立热爱劳动、爱岗敬业的意识。

5.具有服务社会的情怀,在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、服务社会的意义有哪些？2、如何理解服务社会体现人生价值？3、如何理解服务社会能够促进我们全面发展？4、我们应该怎样服务和奉献社会？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。

该举动告诉我们要（）A.学会亲近社会，自觉服务社会B.体验生活变化，领略现代文明C.提高文化素养，突出个人发展D.强调服务社会，不应获得回报2、2017年是雷锋同志因公殉职55周年，我们应该向雷锋同志学习。

我们要学习雷锋精神，学习他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的集体主义精神。

这说明（）A.我们在社会生活中不需要顾及个人利益B.服务社会能够促进我们全面发展C.我们人人都有责任回报社会，为他人和杜会提供服务D.雷锋总是把个人利益放在第一位3、2017年是我国全面实施大学生村官计划的第十个年头，在十九大2300多名代表中，有5位来自基层一线的大学生村官。

大学生村官到基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时他们的知识得到了丰富，解决问题的能力得到了锻炼和提高，他们成为农村建设的骨干力量。

上述材料表明（）①在服务社会的过程中，大学生村官的视野不断拓展，知识不断丰富②在服务社会的过程中，大学生村官观察分析、解决问题的能力不断提升③在服务社会的过程中，大学生村官的人际交往能力不断提升，道德境界不一定有所提高④到农村当村官只是大学生就业的一种方式，对农村现状的改变没有什么积极意义A.①②B.①④C.③④D.②③4、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

新人教版道德与法治八年级上册导学案1.2 在社会中成长

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人。

2、关注社会，了解社会，服务社会。

3、掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样理解人的成长是不断社会化的过程？2、社会化的含义是什么？3、怎样成为合格的社会成员？4、如何理解青少年要养成亲社会行为？5、青少年养成亲社会行为的意义是什么？6、青少年应该怎样养成亲社会行为？7、我们怎样才能实现自己的人生价值？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。

我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（）①知识不断丰富②自我封闭意识不断增强③价值观念日渐养成④能力不断提高A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④2、日常生活中，有许多小的争端，因为当事人的互不相让，最后铸成大错。

这样的事情不仅伤人，而且害己。

事后，许多当事人都会说：“太后悔了……”但悔之晚矣。

材料中当事人后悔的原因是没有做到（）A.助人为乐B.贵有自知C.分享幸福D.谦逊礼让3、“要养成亲社会行为，不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，拓宽他们的视野，增长他们的社会经验。

”这告诉我们( )A.实践活动一定比书本知识重要B.要从实践中学习，书本知识可有可无C.要了解社会发展，积极投身于社会实践D.书本知识来源于社会实践4、下列做法有利于养成亲社会行为的有（）A.小强发现有人落水不顾自己不会游泳的状况，立即跳入水中抢救落水者B.考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案传给他看C.小辉看到同班同学被其他人欺负，他举起凳子就去帮忙D.每逢周日，小芳总是帮助孤寡老人做家务5、明代学者顾宪成曾写过一副著名的对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

人教版初中政治八年级上册全册导学案

人教版初中政治八年级上册全册导学案第一单元单位1 政治有关系
第一课有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。

2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。

课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。

2. 研究政治与社会、国家有什么关系。

3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。

课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活
的文章。

2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。

第二单元单位2 抓捕间谍
第一课间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。

2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。

课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。

2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。

3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。

课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。

2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。

（继续编写其他单元的导学案...）。

人教版八年级政治上册导学案

人教版八年级政治上册导学案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一节我知我家学习目标：1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。

2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。

3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。

预习案学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。

2、完成预习自测题目：书面完成。

3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

教材助读一、家庭关系的建立1、家庭的含义2、农的特点：家里有，家中有。

3、家庭关系确立的情形：⑴依照结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。

⑵因导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。

⑶依照而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。

⑷组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。

4、家庭的四种结构：、、、。

5、家庭的六种功能：、、、、、。

二、与父母的关系不可选择你如何理解与父母的亲情？预习自测1、材料一：小王的爸爸在政府工作报告工作，由于工作关系经常出差，妈妈是一位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请愿了一位保姆帮助收拾房间、做饭。

材料二：小姜的爸爸妈妈的单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷奶奶的呵护下长大的，爸爸妈妈对一同生活的爷爷奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷奶奶，一家人生活得很和睦。

请你判断他们分别属于何种家庭类型？2、今年暑假，小明过得非常充实。

在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球；中午跟爸爸练习书法；晚上偶尔与爸爸下几盘中国象棋。

老师布置了一些假期作业，虽然遇到了几个难题，但在爸爸的指导和帮助下也顺利完成了。

平日里小明还跟爸爸妈妈一起为奶奶打扫屋子、捶背、聊天、陪奶奶逛街购物……材料中的内容体现了哪些家庭功能？我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

八年级思想品德上册全册导学案(人教版)

八年级思想品德上册全册导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案No.班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）2、了解世界丰富多彩的文化（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。

3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。

4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。

5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。

6、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。

旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。

于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。

阅读上述材料，回答下列问题7．上述材料，说明了什么？8．列举我国重大传统节日的常见风俗。

9．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。

你赞成这个观点吗？为什么？0．列举下列国家的标志或代表人物。

英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案No.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。

八年级上册思想品德导学案人民版

八年级上册思想品德导学案(2013人民版)第三课闲话“家”常1、家是什么？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭的功能有哪些？生产功能、经济功能、休息与娱乐功能3、家最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情4、中国人家的观念是什么？P23页5、家庭教育典故的寓意：孟母三迁：重视环境对儿童学习的影响岳母刺字：对祖国忠心，精忠报国孔融让梨：懂得谦让曾子杀猪教子：诚实守信6、注重家庭教育有什么重要意义？答：（1）可以使家的教育功能得到充分发挥；（2）有利于社会和谐稳定；（3）有助于我们形成良好的品质与习惯。

7、我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？（我国古代有哪些家规家法？）P24页8、为什么要建立家庭规范？P25页9、请根据实际情况，写出一份合理的家庭公约。

P25页（实践营地）10、从中国的家谱中，你能发现什么规律？答：姓是家族的标志，名是按辈分来安排，同辈人的名字中都有一个相同的字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分，家谱就是一个家族的生命史。

11、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？P28页最上一、二段12、对于中国的家文化，你有着怎样的理解？P28最下一段13、有关中国家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语等有哪些？答：诗歌：《静夜思》；《九月九日忆山东兄弟》等故事：《木兰从军》《孟母三迁》名言警句：家园，世界的乐园；鸟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝俗语：穷人的孩子早当家、家家有本难念的经、清官难断家务事、在家靠父母出门靠朋友、儿不嫌母丑狗不嫌家贫、打虎亲兄弟上阵父子兵14、怎样正确对待中国传统文化？P29页最下一段15、中国和美国的家庭观有哪些区别？答：（1）中国家的观念：习惯传统大家庭，“三代同堂”、“四世同堂”、子孙绕膝等。

（2）美国家的观念：越来越多的人选择单身生活，成人后独立生活，单身家庭和核心家庭比重越来越大。

16、你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？P31页17、怎样看待中西方家庭文化的差异？答：中西方家庭文化的差异及差异产生的原因很多，正确对待中西方家庭文化的差异，取长补短。

新人教版道德与法治八年级上册导学案1.1 我与社会

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、知道个人离不开社会，以及在不同的社会关系中我们有不同的身份。

2、明确人与社会的关系，能自觉关注社会、国家的发展变化，以己之力献计献策。

3、感受社会生活的丰富性，主动认识社会，积极融入社会，学会承担社会责任。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样感受绚丽多彩的社会生活？2、感受社会生活的重要意义是什么？3、如何理解我们都是社会的一员？4、社会关系的主要类型有哪几种？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、中学生浩轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态。

他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出好的建议。

这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会更加（）①认真学习②关心国家发展③认为社会中只有美好的事物④关注社区治理，并献计献策A.①②B.③④C.①③D.②④2、在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。

例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。

这说明（）①人的身份是单一的②我们要关注社会发展③个人是社会的有机组成部分④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A.①②B.③④C.②④D. ①③3、从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。

下列属于血缘关系的有（）①文琪和她的弟弟②依依和她的同学③佳琦和她的表妹④文远和他的战友A.①②B.③④C.①③D.②④4、江山如此多娇，生活如此多彩。

下列属于社会生活中美好场景的有（）①秋天到了，农民在田间忙着收割庄稼②工人师傅们在车间忙碌地工作着③同学们在教室里认真上课④在学校附近，有些商店在销售“三无”产品A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③5、置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。