中学英语科组2011——2012年度第一学期工作计划

合集下载

11-12第一学期计划

2011-2012学年第一学期英语教研工作计划一、指导思想初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推进新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以提高学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学基本要求的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。

二、工作要点1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效实施。

本学期举办《英语课程标准》英语教材培训活动，帮助教师转变教育观念，转变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要。

2、大力开展课堂教学模式的研究和实践活动，提高课堂教学效率。

本学期将开展英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。

3、转变教研方式，加强教学指导。

本期教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法，深入各年级教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。

了解教师教学、教研、科研工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。

4、继续抓好学科教研网络建设，提高同步教案设计的质量。

要充分利用教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。

本期要加大各年级英语同步备课的指导力度，加强备课教师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。

5、加强学科教研活动建设，促进共同发展。

加强学科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效推进学科课改和校本教研的实施。

通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业复习工作的研讨等活动，促进年级间的交流与合作，相互学习，共同提高。

同时培养教师的研究意识、合作精神，使新课程的实施与教师的专业成长同步。

6、培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。

做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动整个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。

2011-2012学年第一学期英语教研组工作计划

2011-2012学年第一学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师素质整体提高；教学质量稳中有升。

三、主要工作及措施1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。

分年级成立英语集体备课组，落实每日研讨活动。

校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。

2、提高教研活动的针对性和有效性。

（1）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。

（2）校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力。

继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。

2011-2012学年上学期初级中学英语教研级工作计划

2011-2012学年上学期英语教研级工作计划一、指导思想按区教研室的教学建议和校工作计划，制定本期教研计划，进一步落实教学常规，加强有效教学教研，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，深入研究教学中存在的问题，营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样，注重实效的教研活动，创造宽松的、和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。

二、主要工作1、抓好备课、研究教材、教法、组织本教研组再次认真学习教学常规，加强检查督促，学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行为。

2、优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量，集体备课是发挥群体优势，提高备齐质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学质量，因此，教研组积极组织集体备课，做到有计划，有目标，有效率，认真研究教学内容，认真研究教学方法，统一计划，统一进度，统一教学资料。

突出重点、难点，在教学中遇到的问题及时处理。

3、加强备课和作业批发的检查工作。

4、发挥骨干教师、学科带头人的作用，开展好听课，评课活动，促进教师水平的提高，提高课堂效率，提高教学质量。

5、做好课题研究工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革。

6、继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课、示范课、公开课等优秀教学例案，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等都收集起来。

三、主要活动安排九月：1、布置本学期英语教研组活动计划2、各年级制定教学进度计划十月：1、配合学校进行课堂教研，进行听课活动2、做好《初中英语教学课题研究》工作3、总结反思教学常规月活动十一月：组织教师理论学习十二月：1、开展复习课交流研讨2、制定期末复习计划2011-2012 下学期英语组工作计划一、指导思想：以我区初中英语教学教研工作为指导，认真落实区教研室对我们工作提出的宝贵意见。

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩。

2011-2012年英语组教研计划

2011-2012年英语组教研计划2011-2012学年度第一学期英语组教学工作计划一、指导思想“以教学为中心”，以提高教学、教研质量为目标，增强全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在认真总结以往教学中经验、教训的基础上，继续坚持抓紧、抓实课堂教学，在切实巩固已经取得的成绩的基础上，进一步拓展上升空间，提高教学质量。

二、工作重点1．教学常规工作的落实和检查；2．认真进行期中、期末考试质量分析；3．坚持校本研修，提高科研水平和质量；4．优质课评选工作。

5．全国中学生英语能力竞赛工作。

三、具体工作1、教学常规进一步抓好"教学常规"的落实工作，组织本教研组全体教师认真学习常规，加强检查督促，从而使学习常规、实施常规成为全体教师的自觉行动。

1）充分发挥备课组的作用，加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究教与学的方法，并且认真挑选、编辑相应的教学资料。

每周至少活动一次，时间固定，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题，努力提高课堂教学质量。

2）努力追求课堂教学的实际效果。

要求每一位教师在认真备课的基础上认真上好每一节课。

课前，向学生清楚地阐述当堂课的教与学的目标。

课后，尽量帮学生总结一下当堂课的学习内容。

重要知识点的总结以文字表达的形式发给学生。

在周练时，将这些零零散散的知识点都落实到具体题目和题型中进行比较全面的检验。

期中和期末考试前，帮助学生编制写作范文。

3）坚持积极追求“有效教学”。

继续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必须针对当堂教学目标，反馈、检测学生即时学习效果。

当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。

2011-2012学年度第一学期八年级英语教学计划

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
教学效果
学段考试可能达到：平均分43分，及格率28%,优秀率10%,提高分阶。
期终考试可能达到：平均分49分，及格率33%,优秀率13%,提高分阶。
周次
日期
教学内容
教时
备注
第一周
5
第九周
10.24-10.30
Unit6I’m more outgoing than my sister?
5
第十周
10.31-11.6
Revision of Units4-6
5
月考
第十一周
11.7-11.13
Unit7How do you make a banana milk shake?
5
第十二周
本学期教学目的和要求
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
2011—2012学年度第一学期
学科教学计划
学校：年级：科任教师日期
基
本
情
况
本学期担任八年级（二）班和（四）班的教学工作。学生的基本情况较差，学生发展参差不齐。少数学生能听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。很多学生不能明确学习英语的目的。有些学生不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序。

2011-2012第一学期英语教研组工作计划

2011-2012学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改，完善和深化教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。

加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。

在学校小班化教学的背景下，注意英语课堂的改善和提高，组织丰富多彩的英语活动，进一步提高学生学习英语的积极性，从而实现成绩上的提高。

二、具体工作：1、加强学习。

本学期要继续组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料。

明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。

加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的0究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。

突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。

每周至少活动一次，时间固定在周一下午，要有活动记录。

每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。

（三）、积极开展教学常规管理工作。

加强备课和作业批改等方面的检查工作。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。

开展好听课评课活动，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教学质量。

（五）、认真做好课题研究结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。

2011-2012学年度第一学期八年级英语教学工作计划

2011-2012学年度第一学期八年级英语教学工作计划礼县永兴农业中学李云一．本学期的目标：在本学期的英语教学中，坚持以下：1、要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的自信心, 2、语言知识，情感态度，学习策略为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为学习的主体,让英语成为学生学习生活中最实用的东西而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二．所教班级学生基本情况分析：本届八年级新生在英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，很多学生不能明确学习英语的目的,大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不注意知识的巩固和积累。

三.奋斗目标：认真备课，提高教学水平，让学生成绩有所提高。

四．课程安排及教学进度：第一周－第三周：教学准备工作，Unit 1-Unit 2第四周—第五周：Unit 3-Unit 4第六周—第七周：Unit 5-Unit 6第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6，期中复习阶段第十周：复习第十一周：迎接期中考试第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12，复习迎接期末考试五．具体措施：1.每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记生词，常用句子或习语。

并及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真晨读，加强监督，老师早晨领读生词和课文，保证晨读效果。

4.把学生分成四组，每单元结束后分组写单词，对写的好的有小奖品，鼓励他们努力学习。

5.对有些同学进行专门辅导，帮助他们进步。

2011-2012学年度高三英语教学计划

2011---2012学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二. 学生情况分析通过第一次月考考试成绩来看,学生英语成绩差距很大,反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差,且相当一部分学生不重视英语,所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩.三. 具体计划以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。

主要针对高考试题中选择题，完型填空, 阅读理解, 七选五，短文改错和书面表达进行集中训练，认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.具体计划如下：（一）走好六步棋，加强教学计划性教学计划要围绕这根主线分阶段合理安排。

教学分以下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，七选五，短文改错训练6、综合训练备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。

切合实际的教学不应该去强求大家步调完全一致，不应该盲从大组的计划。

对照自己的教学计划，教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。

（二）明确五个流程，抓实集体备课在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。

第一步，确定本周说课人对本周教学内容进行整合；第二步，说课人确定教学重难点；第三步，在备课活动时说课人先说课，然后和其他教师一起讨论修改；第四步，主备人根据讨论情况修改定稿；第五步，各位教师根据本班实际实施二次备课。

2011—2012学年度第一学期高一英语工作计划

（三）把狠抓五个基本句型和基础写作作为提高学生英语综合应用能力的重要手段来抓。写作能力是衡量学生英语能力的重要方面，即学生感觉最难掌握和提高的方面，所以本学期我们要重点训练学生这方面的能力。
（四）把狠抓外语教学中的思想教育，分类推进，作为保持学生的旺盛的学习热情、防止两极分化的重要措施来抓。英语学习中两极分化是必然的，更何况高一学生中还有一部分基础较差的同学。他们中有的甚至不会完整地读好一句英语，为了防止这种现象的出现，我们在抓紧教育的同时，坚持实行分类推进的方法。特别对基础差的同学要采取减量的办法。
学科的创新创造及课题研究计划方向
高一英语备课组还计划开展英文原著简写小说阅读教学，一方面提高学生的阅读视野和阅读兴趣，另一方面也可以提高学生的阅读理解能力，再有，这样的原著小说也可以让学生更有机会了解外国的文化。
英语科组课题《中学英语书面表达有效教学的研究》经教育局审定，已经被批准立项为花都区教育科学“十一五”规划课题。本课题重点在研究高中英语书面表达教学模式的探索及有效教学法的设计策略，并注重写作课中的微技能教学渗透，提高普通高中学生语言表达能力之余还提高其独立工作能力，观察、想象和逻辑思维能力，培养学生耐心细致的学习习惯，进而全面提高书面表达能力。
2、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
7、8班的学生的英语水平比较差，特别是听说能力，而且写作能力也参差不齐，有些学生的学习习惯和学习态度都不怎么好，希望进入高一后能有所提高。
教学
、
教研目标
1、教学目标：学习模块一、二两个模块，重点学习高频词汇、重点句型、重点语法以及熟悉模块一、二的话题。重点抓学生的规范书写、规范答题、正确朗读和背诵以及阅读，注重抓基础、抓落实，稳定提高英语教学质量。本学期高一英语教学的总目标是使学生在初中英语学习的基础上,进一步明确英语高中英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法、写句子和基础写作的能力。

2011-2012年学年度第一学期英语教研组工作计划

2011-2012年学年度第一学期英语教研组工作计划一、上学年教研、教学工作回顾和总结1、主要成绩（1）学校的领导和教师比较重视英语教学工作，能按《英语课程标准》规定开设英语课。

（2）英语教师的专业知识和教学能力整体上有所提高。

在课改、教研活动能积极参加，且能积极尝试新课改的各种做法。

（3）英语教研活动初显成效。

英语教研活动开展扎实、内容丰富，且每次都教研教改都能认真对待。

且在活动和参与的形式都能创新且积极的模仿杜郎口教学模式。

2、主要问题与不足（1）部分老师的思想还未改变过来，不能积极的参与课改，影响了课改的进度。

（2）英语教师之间教学能力、知识水平的差距越来越大，部分教师对课改认识不清，对课改活动不积极。

二、工作目标和思路１．工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2. 工作思路：以“洋思杜郎口”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习能力，狠抓我校英语教学质量。

三、工作重点１．推进“洋思杜郎口”课堂教学模式。

2．开展集体备课和专题研究。

3．上好研讨课，形成教学反思。

四、具体工作措施和要求要求：1. 以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。

2. 积极开展教学常规管理工作。

特别是备课和作业批改等方面的检查工作。

3. 结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广大教师的教科研能力。

适时开展优秀教学论文研讨学习活动。

4. 做好教育科研课题的研究工作。

结合新教材实验和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。

5. 抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。

组织初中毕业班教师学习有关中考文件，开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动。

6. 组织教师和学生参加中学英语方面的各项评选活动。

具体措施：１．集体备课：一方面，先由执教教师作好初备设计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进行适当增添或删减，最后形成一个合理的教案。

英语科组工作计划2011-2012学年度第一学期

2011-2012学年度第一学期英语科组工作计划一、指导思想：坚持党的教育方针，以教导处工作计划为指导，继续推行《富湾中学教学课型基本要求》和落实“352”课堂时间和内容的规定，充分发挥集体智慧，着力提高整个团队的总体素质，确保教学持续、规范、有序、有效、高效。

二、工作目标：（一）、通过集体备课的开展，让英语科组成为一支团结协作、积极进取、务实创新的团队。

（二）、集中精力探索并改进课堂教学效率，加大教科研力度，开展学生英语社团建设，促进整体教学质量的提高。

三、工作重点:以课堂教学的有效性为中心，强力推行《富湾中学课堂教学课型基本要求》和落实“352”课堂时间和内容的规定，切实抓好课堂教学常规，力争三个年级的英语教学质量有明显提升。

四、具体工作措施：（一）、落实集体备课的开展，强化集体备课实效，努力提高课堂教学效益。

各备课组要结合本级学生实际情况加大对教材的二次开发力度；教案的书写要规范、严谨；要认真落实撰写课后教学反思或教学后记的制度。

（二）、优化科组活动、备课组活动效果，强化教学常规的落实。

1、为进一步营造和谐进取、互相学习的工作氛围，同时为强力推行《富湾中学课堂教学课型基本要求》和落实“352”课堂时间和内容的规定，使每位英语教师都深入领会其精神，本学期的科组、备课组活动将作以下调整：将科组公开课分为科组探究课和备课组交流课；科组活动内容主要有听、评科组长、备课组长探究课共4节（其中复习课和讲评课各2节）、观看教学录像两次以及学习教学理论两次；备课组活动主要内容有听、评备课组组内交流课5节（其中新授课2节、复习课2节以及讲评课1节）以及集体备课。

2、科组长、备课组长要配合教导处多随堂听课，检查集体备课后教学的落实情况，教学效果，并给予评分记录，及时向各教师反馈。

（三）、加强科组教研活动的开展，重点做好“草根”小课题的研究工作。

本学期各备课组研究重点：七年级单词教学，八年级英语竞赛辅导，九年级如何开展英语材料作文的备考训练。

初一英语备课组2011—2012学年第一学期教学工作计划

初一英语备课组2011—2012学年第一学期教学工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2011-2012年学年度上学期初二体育教学计划2011-2012学年度下学期工作计划2011-2012学年度初一下学期教学工作计划2011-2012年学年度上学期七年级体育教学工作计划学校科研处2011-2012年度第一学期工作计划学校总务处2011-2012第一学期工作计划2011-2012学年度第一学期中学政教处工作计划2011-2012学年度第一学期9年级教学工作计划2011-2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划学校总务处一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，XX年年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。

时间相对紧张。

所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导，预备教材Unit1缪双林2周9.4---9.8Unit2孙福生3周9.119.15Unit3冷毓红4周9.18---9.22Unit4唐慧萍冷毓红5周9.25--29Units5-6毛艳冷毓红6周10.210.6国庆放假7周10.910.13Units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12Units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12。

17AUnit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157AUnit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297AUnit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127AUnit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31复习2.1-2.3期末考试因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。

2011—2012学年度英语教研组工作计划

2011—2012学年度英语教研组工作计划一、指导思想：以学校总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

继续加强教育教学理论的学习。

本学期我们全体英语教师继续以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。

三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期要重点学习《英语课程标准》。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

2011—2012学年上学期初二英语教学计划

1、指导思维单方面贯彻党的教导方针，以九年制义务教导教材、《新课程规范》及新教材英语教授教化纲要为指导，狠抓本质教导，抓英语教授教化的五个环节，促进英语教授教化质量的提高，尽力提高师长教师英语进修身手和技能，尽力提高师长教师的英语后果，以适应中考，增强师长教师的白话才华表达和习作练习。

培养师长教师据说、读写才华，取得英语基础常识和为外交初步应用英语的才华，构成优胜积极的进修习惯。

2、教材剖析本书共有十二个教授教化单位，每个单位都列出了明确的言语目标，主要的功用项目与语法结构，需求控制的基本词汇，并分为a和b两局部。

a局部是基本的言语内容，b局部是常识的扩大和综合的言语应用。

每个单位还附有self check局部，师长教师可用来自我检测本单位所学的言语常识。

在本书主要安插了通俗未来时，过去停止时，句子的成分，神志动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，添加了温习单位文明配景常识和进修计谋等局部，并添加了义务型进修成分和语篇输入。

3、师长教师近况剖析初二（7、8）班，全部成较好，但师长教师后果层次相差大年夜，因此主要以培优转差为主，抓基础教导，培养兴味，调动进修积极性，以提高全部后果，增加低分率；同时，以稳固基本常识点，侧重培养师长教师的浏览才华，综合应用才华和行动及写作才华。

4、任务目标及请求：强化英语学科全部常识的综合、应用和应试水平。

提高师长教师在外走活动中应用言语的才华。

尽力让师长教师控制进修英语的方法，逐渐培养师长教师的英语自学才华，充沛发扬师长教师的客不美观能动性。

听：能基本上听懂生词。

语速为每分种90至100单词。

准确率为70%。

说：能应用《平常外交用语简表》中的表达法停止复杂的扳谈且语音腔调准确。

读：能自力浏览所学言语常识范围内的资料，速度40 -50单词/分。

准确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造复杂的句子，能模仿学过的题材和所学的范文及教员评论辩论后的话题写出60-100字的作文。

2011-2012学年度第一学期教学工作计划

2011-2012学年度第一学期教学工作计划一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，并培养他们的创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性,发展心智，拓展视野。

二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：1。

要使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；2.使学生明确学习英语的目的性，3。

培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1。

语言技能：听：（1)能听懂课文大致内容；(2）能抓住简单语段中的观点；说：(1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度;（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；写:（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子。

(2)能默写课文；三、学情分析:今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了,上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

同时，注意学生好的学习习惯的养成。

四、教学具体措施:1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。