五年级上册2.8校园的绿化面积-ppt课件
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校园绿地面积ppt课件
细心判断
1、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
（）
2、两个面积相等的梯形，形状也一定相同。
（）
3、把一个长方形的木条框架拉成一个平行四边
形，它的周长和面积都不变。
（）
4、周长相等的两个平行四边形面积一定相等。
（）
5、等底等高的两个三角形，形状不一定相同，它们的底和高一定
多边形的面积整理和复习
整理、交流本单元所学内容：
1、学过哪些图形的面积？ 2、在面积公式推导中用过哪些方法？ 3、用字母表示学过图形的面积公式
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽 平行四边形的面积＝底 × 高 长方形： S＝a b 平行四边形：S= a h
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽 平行四边形的面积＝底 × 高 长方形： S＝a b 平行四边形：S= a h
相等。
（）
2、梯形面积的大小与它的底和高有关，与它的
位置和形状无关.
3、等腰直角三角形的一条直角边是8cm，它的
面积就是32cm2。
（）
4、图中正方形和长方形的面积一样大。 （ ）
aa
大显身手 求下面图形的面积。（单位：cm）
大显身手 1、一个三角形和一个平行四边形等底等高，三 角形的面积是12m2，平行四边形的面积是（ ） 2、一个三角形和一个平行四边形的面积相等， 高也相等。如果三角形的底等于15cm，那么平 行四边形的底是（ ）cm。 3、若三角形的底缩小2倍，高扩大四倍，那么 它的面积（ ）。 4、一个平行四边形的底和高分别等于长方形的 长和宽，已知长方形的面积是28cm2，这个平行 四边形的面积是（ ）dm2.
三角形
三角形的面积＝底×高÷2 S＝a h ÷2
(新)苏教版五年级上册《综合与实践 校园绿地面积》PPT课件(精美)
活动过程：
先了解校园里绿 地的分布情况， 再制 订一个测量和统计校 园绿地面积的方案， 在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草 坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下 表中。
汇总分析 汇总各小组的测量结果， 并完成下面的统计表。
各通种过类测型量的和绿统计， 你知道了什 地么中？，还面能积想到哪些与问前题几？年比， 学 最大的是…… 校的绿地面积有
4×50=200， 4×48<200， 还能怎20么0元想够？了。
你现在知道 张大叔带的 钱够不够么？
试一试 300元够买5 箱哈密瓜吗？
够
不够
和同学说说你是 怎么想的，再在
√
合适的答案下面
画“√”。
随堂练习
1.
一共400箱，6次 能运完吗？
70×6=420(箱) 420>400 能运完
2.甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些说数一据说？你可们以小怎组 样收集数据？是怎样想的？
要知道校园内草坪、花圃和树木 的占地面积。
可以查找资料或者实地测 量计算面积所需的数据。
要计算人均绿地面积， 还 要知道全校师生人数。
物品准备：
活动分工：
每个小组 5 ~ 6 人，其中记录员 1 人， 操作员 4 ~ 5 人。
√ 吴老师买3 张同样价格的火车票， 付给 售票员1000 元。他买的是哪一种？〔先估算， 再在正确的答案旁边画“√〞〕
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版五年级上册
综合与实践 校园绿地面积
五年级上册数学课件-2.校园绿地面积苏教版(2014秋) (共10张PPT)
校园绿地面积
第13课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实 际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深 对相关面积计算的理解。 2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思 的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要 收集哪些数据？花圃和树木的占地 面积。
可以查找资料或者 实地测量计算面积 所需的数据。
要计算人均绿地面 积，还要知道全校 师生人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿 地面积的方案，在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地 面积，并把结果记录在下表中。
汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
各种类型的绿 地中，面积最 大的是……
通过测量和统计，你知道了 什么？还能想到哪些问题？
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学校 的绿地面积有什么 变化吗？
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、测 量等方法收集数据。
测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
通过这次活动，既锻炼了实践操作能力，又提高 了整理数据和计算的水平，同时也进一步体会到了 数学与日常生活的密切联系，感受到了数学的应用 价值。在这次活动中，我们也认识到应该爱护校园 里的一草一木，爱护我们赖以生存的环境。
第13课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实 际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深 对相关面积计算的理解。 2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思 的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要 收集哪些数据？花圃和树木的占地 面积。
可以查找资料或者 实地测量计算面积 所需的数据。
要计算人均绿地面 积，还要知道全校 师生人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿 地面积的方案，在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地 面积，并把结果记录在下表中。
汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
各种类型的绿 地中，面积最 大的是……
通过测量和统计，你知道了 什么？还能想到哪些问题？
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学校 的绿地面积有什么 变化吗？
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、测 量等方法收集数据。
测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
通过这次活动，既锻炼了实践操作能力，又提高 了整理数据和计算的水平，同时也进一步体会到了 数学与日常生活的密切联系，感受到了数学的应用 价值。在这次活动中，我们也认识到应该爱护校园 里的一草一木，爱护我们赖以生存的环境。
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》课件
学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。 2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积。
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积。
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》课件
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版五年级数学上册
高邮市三垛镇武宁小学
张伟
二零一三年九月二十二日
在活动中，能综合应 用学过的面积公式计算一 些稍复杂的图形面积。
学校有一块空地，想在这块 地上植草皮，你能帮忙算出这块 地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能 算出它们的面积各是多少吗？
下图是由一个边长8厘米的正方形和一 个边长6厘米的正方形拼成的。求下图阴影 部分的面积。
求下列图阴影部分的面积。
45°
ห้องสมุดไป่ตู้
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版五年级数学上册
高邮市三垛镇武宁小学
张伟
二零一三年九月二十二日
在活动中，能综合应 用学过的面积公式计算一 些稍复杂的图形面积。
学校有一块空地，想在这块 地上植草皮，你能帮忙算出这块 地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能 算出它们的面积各是多少吗？
下图是由一个边长8厘米的正方形和一 个边长6厘米的正方形拼成的。求下图阴影 部分的面积。
求下列图阴影部分的面积。
45°
ห้องสมุดไป่ตู้
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》公开课ppt课件
苏教版五年级数学上册
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
我 国 是 “ 礼仪 之邦” 。 奠 基 之作是 “三礼 ”即《 周礼》 、《仪 礼》、《礼记 》 。 下 面 是 美文阅 读网为 您带来 的“公 关礼仪 常识大 全”希 望能给 您带来 帮助! 更 多 公 关 礼 仪请关 注美文 阅读网 礼仪栏 目! 【 公 关 礼 仪常 识大全 ——使用电话 时 的 礼 仪 】 要 正 确 有 效地使 用电话 ，应该 做到亲 切文明 、简捷 准确。 打电话 时 ， 虽 然 相 互看不 见，但 是闻声 可知其 人。因 此，通 话时一 定要客 气礼貌 坚持用 “ 您 好 “ 开 头，“ 请“字 在其中 ，“谢 谢“、 “不客 气“结 尾，嗓 音要清 晰，音 量 在 适 中 ， 语速要 恰当， 通过声 音在对 方心里 树立良 好的形 象。打 电话是 为了争 取 时 间 ， 提 高信息 交流的 效率， 因此交 谈时词 语达意 简洁， 语言清 晰准确 ，以避 免 误 听 。 1.重 要 的 第 一声 当 我 们 打电 话给某 单位， 若一接 通，就 使对方 听 到 对 方 亲 切、优 美的招 呼声， 心情一 定会很 愉快， 使双方 对话能 顺利展 开。在 电 话 中 只 要 稍微注 意一下 自己的 语言就 会对对 方留下 美好的 印象。 同样说 ：“您 好 ， 这 里 是 xx“， 但声音 清脆、 悦耳， 吐字清 晰，同 让人听 了不清 晰、阴 沉的声 音 ， 会 给 对 方留下 完全不 同的印 象。在 电话中 给人印 象不佳 ，对方 对你所 在的单 位 也 会 有 看 法。因 此要记 住，接 电话时 ，应有 “我代 表企业 的形象 “的意 识。
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
我 国 是 “ 礼仪 之邦” 。 奠 基 之作是 “三礼 ”即《 周礼》 、《仪 礼》、《礼记 》 。 下 面 是 美文阅 读网为 您带来 的“公 关礼仪 常识大 全”希 望能给 您带来 帮助! 更 多 公 关 礼 仪请关 注美文 阅读网 礼仪栏 目! 【 公 关 礼 仪常 识大全 ——使用电话 时 的 礼 仪 】 要 正 确 有 效地使 用电话 ，应该 做到亲 切文明 、简捷 准确。 打电话 时 ， 虽 然 相 互看不 见，但 是闻声 可知其 人。因 此，通 话时一 定要客 气礼貌 坚持用 “ 您 好 “ 开 头，“ 请“字 在其中 ，“谢 谢“、 “不客 气“结 尾，嗓 音要清 晰，音 量 在 适 中 ， 语速要 恰当， 通过声 音在对 方心里 树立良 好的形 象。打 电话是 为了争 取 时 间 ， 提 高信息 交流的 效率， 因此交 谈时词 语达意 简洁， 语言清 晰准确 ，以避 免 误 听 。 1.重 要 的 第 一声 当 我 们 打电 话给某 单位， 若一接 通，就 使对方 听 到 对 方 亲 切、优 美的招 呼声， 心情一 定会很 愉快， 使双方 对话能 顺利展 开。在 电 话 中 只 要 稍微注 意一下 自己的 语言就 会对对 方留下 美好的 印象。 同样说 ：“您 好 ， 这 里 是 xx“， 但声音 清脆、 悦耳， 吐字清 晰，同 让人听 了不清 晰、阴 沉的声 音 ， 会 给 对 方留下 完全不 同的印 象。在 电话中 给人印 象不佳 ，对方 对你所 在的单 位 也 会 有 看 法。因 此要记 住，接 电话时 ，应有 “我代 表企业 的形象 “的意 识。
校园的绿化面积 精品课件
苏教版五年级数学上册
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
1、平行四边形面积计算公式是什么？
平行四边形的面积=底 ×高 2、三角形面积计算公式是什么？ 三角形的面积=底×高÷2 3、梯形的面积计算公式是什么？ 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
求下图阴影部分的面积
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？
华风小学有一块草坪。你能算出 它的面积有多大吗？
你准备怎样算？ 先在小组里交流， 再算出结果。
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能
求下图阴影部分的面积
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
1、平行四边形面积计算公式是什么？
平行四边形的面积=底 ×高 2、三角形面积计算公式是什么？ 三角形的面积=底×高÷2 3、梯形的面积计算公式是什么？ 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
求下图阴影部分的面积
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？
华风小学有一块草坪。你能算出 它的面积有多大吗？
你准备怎样算？ 先在小组里交流， 再算出结果。
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能
求下图阴影部分的面积
五年级数学上册 2.8 校园的绿化面积课件2 苏教版
可以看成由一个 长方形和三ห้องสมุดไป่ตู้形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
教学目标： 1、引导学生综合应用学过 的面积公式计算一些稍复杂的 图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计量，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
五年级上学期数学校园的绿地面积课件
自主探究，构建新知
b
a h
a
a
h a
a h
b
上面各种图形的面积怎样求取？
100
10000
平方千米 公顷 平方米
1000000
100
平方分米
面积单位的进率
100
平方厘米
学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你 能帮忙算出这块地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
小学数学
练一练
2m
校园的绿地面积
➢长方形的面积=长×宽 ➢正方形的面积=边长×边长 ➢平行四边形的面积=底×高
➢三角形的面积=底×高÷2
➢梯形的面积= （上底+下底）×高÷2
正方形的面积=边长×边长
基
本
图
长方形的面积=长×宽
形
平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=（上底+下底） ×高÷2
小学数学
6m
5m 2m
下图三个三角形面积相等。
（√ ）
小学数学
课作
1、求下列组合图形的面积（单位：分米）
20 12
30
8 10
16
6 6
这是小红家客厅占地的面积平面图， 你能用几种方法求出它的面积？
4m
6m 3m
7m
两个三角形的高相等，它们
的面积就相等。（ × ）
一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方 形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这 张硬纸板还剩下多大的面积？
3cm
6cm
26cm
20cm
下面各个图形可以分成哪些已学过的图形？
一个平行四边形的面积是16 平方厘米，从这个平行四边 形中剪出一个最大的三角形， 这个三角形的面积是（ 8 ） 平方厘米。
b
a h
a
a
h a
a h
b
上面各种图形的面积怎样求取？
100
10000
平方千米 公顷 平方米
1000000
100
平方分米
面积单位的进率
100
平方厘米
学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你 能帮忙算出这块地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
小学数学
练一练
2m
校园的绿地面积
➢长方形的面积=长×宽 ➢正方形的面积=边长×边长 ➢平行四边形的面积=底×高
➢三角形的面积=底×高÷2
➢梯形的面积= （上底+下底）×高÷2
正方形的面积=边长×边长
基
本
图
长方形的面积=长×宽
形
平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=（上底+下底） ×高÷2
小学数学
6m
5m 2m
下图三个三角形面积相等。
（√ ）
小学数学
课作
1、求下列组合图形的面积（单位：分米）
20 12
30
8 10
16
6 6
这是小红家客厅占地的面积平面图， 你能用几种方法求出它的面积？
4m
6m 3m
7m
两个三角形的高相等，它们
的面积就相等。（ × ）
一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方 形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这 张硬纸板还剩下多大的面积？
3cm
6cm
26cm
20cm
下面各个图形可以分成哪些已学过的图形？
一个平行四边形的面积是16 平方厘米，从这个平行四边 形中剪出一个最大的三角形， 这个三角形的面积是（ 8 ） 平方厘米。
五年级数学上册2.8校园的绿化面积PPT课件1苏教版
学校有一块空地，想在这块地上植草 皮，你能帮忙算出这块地的面积吗？
你准备怎样算，在 小组里交流，再算 出结果
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
平行四边形的面积=底×高
三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=(上底+下底) ×高÷2
可以看成由一个长方形和梯形组成
可以看成由一个长方形和三角形组成
学校准备新建一个花圃, 你能在下面的方格纸上画出 花圃的形状,再算出它的面积? 2米
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
你准备怎样算，在 小组里交流，再算 出结果
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
平行四边形的面积=底×高
三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=(上底+下底) ×高÷2
可以看成由一个长方形和梯形组成
可以看成由一个长方形和三角形组成
学校准备新建一个花圃, 你能在下面的方格纸上画出 花圃的形状,再算出它的面积? 2米
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
五年级数学上册 2.8 校园的绿化面积课件2 苏教版
教学目标： 1、引导学生综合应用学过 的面积公式计算一些稍复杂的 图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计Байду номын сангаас，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计Байду номын сангаас，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
苏教版数学五年级上：《校园的绿化面积》课件
可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积
是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/11 2021/ 5/11T uesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/112 021/5 /1120 21/5/ 115/1 1/202 1 8:06:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11M ay-21 11-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 Tuesd ay, May 11, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 5/112 021/5 /11Ma y 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11
20m 20m
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/115 /11/2 021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年5月1 1日星 期二202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/115 /11/2 021
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积
是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/11 2021/ 5/11T uesda y, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/112 021/5 /1120 21/5/ 115/1 1/202 1 8:06:45 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11M ay-21 11-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 Tuesd ay, May 11, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 5/112 021/5 /11Ma y 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11
20m 20m
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 11202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/115 /11/2 021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年5月1 1日星 期二202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月202 1/5/1 12021 /5/11 2021/ 5/115 /11/2 021
五年级数学上册 2.8 校园的绿化面积课件2 苏教版
校园的绿化面积
教学目标： 1、引导学生综合应用学过 的面积公式计算一些稍复杂的 图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计量，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
教学目标： 1、引导学生综合应用学过 的面积公式计算一些稍复杂的 图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计量，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成
校里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
苏教版五年级数学上册第二单元(教学课件)校园绿地面积
义务教育苏教版五年级上册
校园绿地面积
新课导入
探究新知
提出问题 添加文本 你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要收集 哪些数据？可以怎样收集数据？
要知道校园 内草坪、花 圃和树木的 占地面积。
可以查找资料或 要计算人均绿 者实地测量计算 地面积，还要 面积所需的数据。 知道全校师生
人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量 和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。
实地测量 添加文本
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、 花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。
汇总分析 添加文本 汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
通过测量和统计你知道了什么？ 还能想到哪些问题？
各种类型的绿 地中，面积最
大的是……
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学 校的绿地面积有 什么变化吗？
课堂小结
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、 测量等方法收集 数据。
测量和计算绿地 面积时，要灵活 运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
校园绿地面积
新课导入
探究新知
提出问题 添加文本 你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要收集 哪些数据？可以怎样收集数据？
要知道校园 内草坪、花 圃和树木的 占地面积。
可以查找资料或 要计算人均绿 者实地测量计算 地面积，还要 面积所需的数据。 知道全校师生
人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量 和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。
实地测量 添加文本
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、 花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。
汇总分析 添加文本 汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
通过测量和统计你知道了什么？ 还能想到哪些问题？
各种类型的绿 地中，面积最
大的是……
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学 校的绿地面积有 什么变化吗？
课堂小结
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、 测量等方法收集 数据。
测量和计算绿地 面积时，要灵活 运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
校园绿地面积(课件)-五年级上册数学苏教版
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学 校的绿地面积有 什么变化吗？
知识讲解 回顾反 思
通过上面的活动， 你有什么收获和体会？
可以用查找资 料、测量等方 法收集数据。
测量和计算绿地面积 时，要灵活运用学过 的面积计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
合计
知识讲解 测量方法：
1
将米尺的0刻度固 定在被测物体的 一端;
2
沿着物体的一 侧，拉直米尺 到另一端;
3
读出另一端米 尺的刻度。
知识讲解 计算面积：
根据测量的 数据和被测物体 的形状计算出它
们的面积。
有些绿地的形状 是不规则图形，在测量 时可以运用计算组合图 形的面积和估计不规则
图形的面积的方法 处理数据。
苏教版小学数学五年级上册
校园绿地面积
汇报人：XXX 时间：XXXXX
激趣导入 提出问 题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些数据？可以怎样 收集数据？
知识讲解
要知道校园内草 坪、花圃和树木 的占地面积。
可以查找资料或者 实地测量计算面积 所需的数据。
要计算人均绿地 面积，还要知道 全校师生人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统 计校园绿地面积的方案，在全班交流。
知识讲解 实地测 量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、 花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。
知识讲解
序号
小学校园绿地面积测量记录
形状
月日 量得的数据/米 面积/平方米
知识讲解
汇 总 分 析 汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
小学校园绿地面积统计表
【2023年新版】苏教版五年级数学上册全册课件—综合与实践 校园绿地面积(18张PPT)
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃 和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。
汇总分析
汇总各小组的测量结果， 并完成下面的统计表。
实验
9 20
3874.2 2025
690
960 199.2
实验
9 20
3874.2
2348
1.65
3874.2÷2348=1.65（平方米/人）
苏教版五年级上册
综合与实践 校园绿地面积
情景导入
情景导入
你知道吗？
25 平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化 碳，制造出一个人一天需要的氧气。
1 公顷树林每天能吸收 1005 千克的二氧化碳，释放 735 千克氧气，足够 975 个人呼吸之用。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
绿地面积指能够用于绿化的土地面积，不包括屋 顶绿地、垂直绿地、室内绿地和覆土小于 2 米的土地。
人均公共绿地面积是反映城市居民生活环境和生 活质量的重要指标。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些数据？ 可以怎样 收集数据？
说一说你们小组是怎样想的？
或将其看成近似的简单图形。 ✓ 对于不规则图形，可以割补成几个简单图形，先分别计算出面积，
再相加或相减。 ✓ 测量过程中会有误差，可以通过多次测量求平均值的方法来让数
据更精确。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
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