一堂生动的美术课_小学生
小学生美术课件-4《生动的表情》 冀美版(17张PPT)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
这些表情是通过面部中的什 么表现出来的呢？
五官中的眼、眉、嘴
生动的表情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同表情中他们五官 分别有什么特点呢？
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人哭：垂眉掉眼口下落 画人怒：瞪眼咬牙眉上竖 画人愁：垂眼落嘴皱眉头
熟悉了不同表情中五官的特点，
生活中有没有经历过什么开心或者
难过的事情，说一说并表演给大家 看看。
小朋友,想挑战我们吗?
作业要求：
1、以小组为单位创作，编一个 有情节的小故事，把故事中出现 的生动的表情画下来。
2、运用夸张、想象、变形的艺 术形式来表现表情中眉毛、眼睛、 嘴巴的特征.
温馨提醒:1,构图大胆，饱满
2,根据画面需要适当的添加 背景,让画面更加充实,生动!
秘诀一
画人喜，眉开眼弯嘴上起； 画人哀，眉呈八字嘴下歪； 画人怒，双眼睁大眉倒竖； 画人乐，嘴巴张大眼眯着；
我最喜欢的一堂课
我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课1我最喜欢的一堂课是美术课，因为我的兴趣是画画，所以每次要上美劳课时，我都很开心，还有我的梦想是当服装设计师，也会需要画出自己心目中最美的衣服，而且不管是什么时候，我都需要用到画画，所以画画一定要学好，可以多多发挥想像力，对画画有很大的帮助。
画画的种类有很多(例:漫画、油画、素描、写生，我会选择画漫画，因为我好羡慕画漫画的漫画家，他们不管是画什么东西，我都觉得好逼真，所以我想学漫画的原因是我以后也能成为我羡慕的那个人。
学漫画的好处就是可以帮助我以后的梦想，还可以让自己的想像力越来越丰富；坏处并不多我觉得就是，需要花费许多间来学习，有些没耐心的人就不学了，但是我一定会坚持到底的。
画画会给大家带来无限的想像力，也会给大家好处，希望大家多多学画画，发挥自己的创意。
我最喜欢的一堂课2周二下午1+a走读课如期举行，我顶着炎炎烈日走进了科学探究的课堂教室。
一进教室，感觉更闷了，不到一分钟就满身大汗。
这节课要是能做个有技术含量的解暑降温的小制作就好了！一会儿，老师开始发手工制作需要的配件——扇叶、电池、电线、马达……，同学们一脸茫然，这是要干什么？老师告诉我们这节课要做小电风扇，我豁然开朗，老师太了解我们了！这还不简单嘛！我抓起一把东西就开始组装，十分钟后我的电扇大功告成了，我迫不及待地打开试了试，一试就给了我当头一棒，我发现风扇转起来，一上一下的，非常不稳定，老师告诉我，因为选用的是软扇叶，吹一会儿扇叶容易跑偏，所以时不时的要拿手调一调，我调了，扇叶是稳定了，可是只有拿风扇的感觉凉风阵阵，其他地方都没有风啊！于是我又去请教老师，老师拿这小风扇这儿看看、那儿瞧瞧，终于发现了病根儿。
老师说：“看见这两条线没有？”老师指着两根差不多的电线问，“你把这两根线接反了，红线应该接在左边，黑线接在右边！接正确了就好了！”老师打开电扇，拿了一张纸放在扇叶上，纸飞了起来，老师说根据伯努利定律，如果风是向下吹的，纸就会被吸在扇叶上，纸向上飞了，证明风扇“转对了”！根据老师告诉我的几条组装方法，我的“飓风一号”终于“重生”了！第二天下午的六一儿童节联欢会，主题恰好是疯狂扇子，在联欢会上我的小风扇很出众，并赢得了班级最佳的创意奖！这堂课使我受益匪浅，不但做出了一个小电扇，还明白了一个道理，做事要细心，出了错就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我觉得学校举办的1+a课实在是太好了，尤其是那堂科学探究课！我最喜欢的一堂课3我最喜欢的一节课，是一节作文课，那一节作文课让我印象最深刻。
我最喜欢的美术课作文300字
我喜欢的美术课作文小学生有许多课程，有的精彩，有的有趣，这些课程就如鲜花一般，洒满了我们的学习生活，让我们的学习生活变得多姿多彩。
其中，我最喜欢的课程是美术课。
我痴迷于画家那栩栩如生的美术作品，自己也在一丝不苟地练习着。
谈起我对美术的钟爱，还要从四年级的一堂美术课说起。
四年级以前，我的美术很差，连一些简单的小动物都画不好，更别提掌握什么绘画技巧了。
然而，在四年级的一堂美术课中，我对美术书上的`一幅游乐园图片产生了兴趣，便认真地在画纸上画了起来。
由于这次画得极其认真，我的画比原来好多了。
人都有追求完美的天性，画好之后，我又一遍遍的修改，注意细节。
最后，终于画出了一幅令我满意的画。
我望着这幅画，露出了微笑。
这次的绘画我居然得了优星。
我高兴极了，克服了自卑感，增强了自信心。
从那以后，每堂美术课我都认真地听讲，认真地绘画，并在课余认真地练习。
每到周六晚，我就会铺开画纸，画一幅水墨画。
寒暑假里，我也忘不了绘画。
一有时间，我就会观赏班上“绘画大王”的画，揣摩细节，领悟技巧。
现在，我的绘画虽然达不到栩栩如生的地步，但我相信：坚持就是胜利。
只要坚持下去，我的绘画水平就会不断提高。
我喜欢美术这门课，它是我小学生涯中一株绚丽多姿的花。
作文2今天，我们班四十位手巧的同学在集体教室上了一堂生动而有趣的美术课。
教我们美术的老师是一位二十多岁的女青年。
我们这堂课讲的是编织中国结。
一进集体教室的大门，我们就发现黑板、墙上都挂着许多中国结，各式各样，美丽极了。
有的像一只在游动的小金鱼，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，还有的像一头强壮而有力的牛……美术老师还给我们放了一个片子，片子上有很多的中国结，有吉祥结……听着美妙的.音乐，看着美丽的片子，我的心情愉快极了。
片子放完了。
老师教我们编织中国结。
她告诉我们中国节的第一步：上下对折，用钉子钉住。
第二步；编织成十字架。
第三步；按逆时针编织一圈。
最后一步：修出花纹。
可以分成三种方法：编、修、拉。
有趣的美术课作文
有趣的美术课作文有趣的美术课。
美术课是我最喜欢的一门课程，因为在那里我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。
每当美术课的铃声响起，我就迫不及待地跑进教室，迎接着一堂又一堂有趣的美术课。
在美术课上，老师总是给我们带来各种各样的有趣的艺术活动。
有时候，老师会给我们一些简单的素描题材，让我们用铅笔和橡皮擦来表现自己的想法。
有时候，老师会带我们去户外写生，让我们感受大自然的美丽，用画笔来记录下来。
还有时候，老师会给我们一些临摹作业，让我们学习大师的作品，从中汲取灵感和技巧。
在美术课上，我最喜欢的就是色彩斑斓的绘画活动。
老师会给我们一些颜料和画笔，让我们自由地发挥想象，创作属于自己的作品。
我喜欢在画布上挥洒着各种颜色，看着一幅幅美丽的画作慢慢呈现在我的眼前。
有时候，我会画一幅美丽的风景画，用色彩来表现大自然的美丽；有时候，我会画一幅生动的动物画，用线条和色彩来表现动物的神态；有时候，我会画一幅充满想象力的幻想画，让我的内心世界得到释放。
美术课不仅让我学会了绘画技巧，更重要的是让我学会了用心去观察和感受世界。
在美术课上，我学会了发现身边的美，学会了用画笔来表达自己的情感和想法。
我喜欢在美术课上与同学们一起讨论作品，分享彼此的创作灵感。
在这个过程中，我不仅学会了欣赏他人的作品，也学会了尊重和理解他人的创作。
美术课给了我一个展现自己的舞台，让我可以尽情地发挥自己的创造力。
在美术课上，我可以忘记一切烦恼，全身心地投入到创作中。
每当我看着自己的作品，我都会感到一种莫名的满足和快乐。
美术课不仅让我学会了绘画技巧，更重要的是让我学会了用心去观察和感受世界。
总的来说，美术课是我最喜欢的一门课程。
在那里，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，感受到艺术的魅力。
我相信，在美术课的陪伴下，我会变得越来越有艺术细胞，创作出更多更精彩的作品。
希望美术课可以一直伴随着我，让我在艺术的海洋中不断探索，不断进步。
我最喜欢的一堂课(作文20篇)
我最喜欢的一堂课(作文20篇)我最喜欢的一堂课作文（一）：前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。
我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。
上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。
之后同学们便兴致勃勃地做了起来。
我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。
十分好看。
我越看越高兴，做得更起劲儿了。
之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。
这样看起来就更漂亮，更美丽了同学们都做完了，教师把大家的杰作拿到讲台上展览。
嘿可真多，摆了满满一大行。
这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的佐罗，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的老渔翁，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。
瞧那位佐罗先生，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。
佐罗手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。
忽然，佐罗从讲台上掉下来，教师幽默地说哈，瞧这位佐罗生气了，他要跳楼了哈哈教师的一句话引起我们一阵大笑。
铃铃铃…下课铃声已经响了。
这节课过得真快，我认为这节美术课真趣味。
我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑中。
我最喜欢的一堂课作文（二）：对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。
可对课程的感觉真是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。
记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。
上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。
操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的领地，寸土不让，玩得不亦乐乎。
然而高兴之余也时有不快发生。
当时我们在玩一种抓人游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人。
一堂有趣的美术课作文
一堂有趣的美术课作文在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺帮大家整理的一堂有趣的美术课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一堂有趣的美术课作文1就在这个星期四，周老师给我们上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的课程。
那天同学们都从家里带来各种蔬菜水果作为拼图的材料，周老师在上课前给我们看了利用各种种蔬菜水果拼图后的照片，漂亮极了。
同学们也迫不及待的把材料带出来拼图。
一段时间后大家的手上都有了自己的劳动成果，十分有趣逼真。
有老鼠、兔子、怪兽、马、汽车、小鸟、大树……各式各样都十分有趣。
其中林佳伦拼得小兔十分可爱，它是用一个橘子和小番茄拼成的。
小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的脚，再用记号笔画上了眼睛、嘴巴，一只活泼可爱的小兔就在我们的眼前了。
陈奇鹏是用马铃薯、半个8字形葫芦、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。
我用梨和小辣椒做了一个水果梨人。
先用梨做身体、小辣椒用牙签固定做手和脚、还用小辣椒的蒂头做了一顶帽子、最后用记号笔画上了眼睛、嘴巴、鼻子。
虽然没有他们做得逼真，但我心里还是美滋滋的。
下课后，我们把自己的劳动成果都往自己的嘴巴里塞了进去。
这堂美术课可真有趣。
没想到平常的蔬菜、水果经过想象和拼装过会这么好看有趣。
我想平时自己不管在学习和生活中做每一件事都应该多多开动脑子发挥想象力。
一堂有趣的美术课作文2我的学生们都喜欢我，因为我是一个有创意的美术老师。
今天，我要上一堂独特的美术课。
现在正是春天时节，我和我的学生们来到梧桐山，远望梧桐山，连绵起伏，一片绿荫！我对同学们说：“各位同学，现在，咱们来到这郊区大自然课堂上课，同学们一定很高兴有这样的机会。
此时，你们先观察一下这里的美丽的风景，待会儿再好好讨论，找找最美丽的风景线。
”于是，同学们就各自去观赏自己发现的风景美点。
因为是第一次这样上美术课，大家开心极了！于是呢，自然观察得十分认真，愉快地去感受大自然的神清气爽，朝气蓬勃地做挥笔作画的准备！不久，同学们观完风景，大家集中在原地。
一堂美术课作文600字
标题：一堂别开生面的美术课
那天下午，阳光透过窗户洒在画板上，给教室增添了几分艺术的气息。
我们的美术老师——李老师，带着神秘的笑容走进了教室，手里捧着一个装满各式树叶的大篮子，告诉我们今天将要进行一场特别的美术创作。
“同学们，今天我们不上颜料和画笔，而是要用这些大自然赋予我们的独特材料——树叶，来创作一幅幅生动有趣的拼贴画。
”李老师的话音刚落，教室里立刻充满了兴奋与期待的声音。
我们纷纷涌向讲台挑选自己心仪的树叶，那些形状各异、色彩斑斓的树叶仿佛一个个小精灵，等待着被赋予新的生命。
我挑了一片宽大的梧桐叶做背景，又找了几片细长的柳叶、圆形的枫叶以及星星点点的小草叶，准备构建我的小小世界。
开始制作时，我先用胶水小心翼翼地将大梧桐叶粘在画纸上，然后把柳叶错落有致地粘贴成一棵树的模样，再用枫叶模拟飘落的秋叶，最后点缀上小草叶作为草地。
经过一番精心布置，一幅生动的秋日景色跃然纸上，我仿佛能感受到那股淡淡的秋风拂过画面，带走一片片落叶。
在这堂美术课上，我们不仅锻炼了动手能力，更体验到了从自然中寻找美、创造美的乐趣。
原来，美不仅仅存在于画廊里的名画中，它就在我们身边，在每一片看似平凡的树叶中，在每一次用心去发现和创造的过程中。
这堂美术课，无疑在我心中播下了一颗热爱生活、敬畏自然的种子，让我明白了艺术无处不在，创意可以无限延伸。
一堂精彩的美术课(300字)作文
一堂精彩的美术课(300字)作文
“美术课，美术课，美术课！”教室里响起了大家的叫声，我也跟着叫起来。
陈老师笑眯眯地站在教室门口，一看就知道，今天的美术课肯定很精彩。
果然不出我所料，老师叫我们拿上美术书和橡皮泥去门口集合，要求必须安安静静的。
大家心里十分高兴，排着整齐的队伍来到操场。
老师今天到底上什么创新课呀，竟然搞这么大的的阵势。
操场上立马出现了我们盘腿坐地的画面，老师说：“今天咱们用橡皮泥捏刺猬。
”大家顿时欢呼起来。
我们分成了几个小组，老师讲了要求及方法后，剩下的时间就交给我们了。
大家赶快分工，你捏身体，我捏五官，他捏刺的忙开了。
我的任务是捏水果，我拿了一包橙色的橡皮泥，揉了几个圆圆的橘子，又用红色的捏成苹果。
我把捏好的水果小心翼翼的放在纸上。
看着栩栩如生的水果，我喜欢得不得了，一直守着它们，盯着看，生怕被别人弄坏了。
其他人捏好了刺猬，轮到我的水果上场了，我把它放在刺猬的背上。
啊，太漂亮了！大家都围拢来看，把老师也吸引来了，同学们都竖起了大拇指，直夸我们组的小刺猬真漂亮！听得大家心里乐滋滋的。
一堂精彩的美术课结束了，我们组还获得了奖，大家都期待着下星期的这一天赶快到来。
我最喜欢的一堂美术课作文
我最喜欢的一堂美术课作文
【篇一：我最喜欢的一堂美术课】
随着一段优美的音乐铃声响起，我们上课了。
我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表，哟！是美术课。
顿时，我心里的喜悦洋溢在脸上了。
因为，那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型。
以锻炼我们的手工技巧。
那是四年级第二学期的一节课，美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。
然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型！”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。
老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。
我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的二头分别粘上胶水把它黏在底板上。
依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了！
我又为这个建筑装饰了一番。
然后把它交给了老师，老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改！
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海——各显神通。
他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我的建筑经过了与老师的交流，我把它设计成了一套房。
小学美术《流动的线条》教学反思
小学美术《流动的线条》教学反思上课开始，我给学生创设了一个热闹、愉快、新奇的学习气氛，通过“涂鸦”游戏初步体验线条的美感，从而激发学生学习新知识的愿望，使他们形成积极主动的心态去学习，而且很自然地引出了本课的课题。
告诉他们今天在这里将要玩一个“碰碰车”的游戏，每位同学都将“乘”着自己绘制的碰碰车参加游戏，这样一来，学生的积极性被一下于激发了出来。
因为兴趣是一切学习活动的先决条件，为了使每一个孩子爱上美术课，让美术课真正的吸引住他们，一堂课的导入是非常关键的。
涂鸦游戏和碰碰车游戏的设计增加了学生学习的趣味性，有效激发了学生的兴趣和情绪，极大地调动了学生的学习积极性，让学生能对线条游戏产生浓厚的兴趣。
我在本节课中鼓励学生用他们的双眼去观察周围事物，为了把学习的主动性还给学生，在教学中充分发挥学生自主学习的能力，我引导学生观察生活中的各种车辆的行驶路线，由此引出碰碰车的轨迹形成的线条，在尝试中欣赏体验各种线条之美，运笔体会手、手臂的感受。
“猜猜我是谁”的游戏和手段，迎合了低年级小学生的心理，提高了他们的创作热情，鼓励学生初步开展探究性的学习。
学生在观察中发现问题，寻求解决问题的途径，这样不仅培养了学生的观察分析概括能力，而且也提高了他们自主探究、合作学习的能力。
使学生的创新实践的信心倍增，发散了学生的想象思维，在宽松愉悦和谐的气氛中，学生从中经历了获取知识的思维过程。
儿童与生俱来就有创造欲，教师在于唤醒和鼓舞他们，发现孩子的天赋，激发他们的热情，鼓励他们大胆创新，把创作当成一种快乐的游戏。
让碰碰车跑起来，并用色彩画出行驶路线来，这样，通过合作活动到达师生、同学间的进一步了解的目的`，增强团队合作意识。
美术教学的目的在于引导学生去发现美、欣赏美，并为我的世界创造一切美好的事物，最后的碰碰车线路让学生设计不同的线条和色彩，以免混淆，可以用单线，也可以用复线，花色线。
生动的效果丰富了视觉，提高了美感认识。
在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的学习气氛中增强了想象力和表现力，而作为老师，最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦地参与了他们的活动。
一堂美术课作文600字
一堂美术课作文600字
标题：一堂生动的美术课
阳光透过窗户，洒在教室的每个角落，映照出一片宁静和谐的气氛。
今天是星期三，我们有期待已久的美术课。
上课铃声响起，同学们纷纷回到座位上，安静地等待着老师的到来。
老师走进教室，手里拿着一叠画纸和一些颜料，脸上带着微笑，眼神中充满了对艺术的热爱。
他向我们介绍今天的主题——“描绘心中的春天”。
老师首先展示了一些关于春天的图片，让我们感受春天的气息。
然后，他开始讲解如何通过颜色、线条和形状来表达春天的感觉。
他的讲解生动有趣，我们都被深深地吸引了。
接下来就是我们的创作时间。
我拿起画笔，想象着春天的景象：万物复苏，绿树成荫，鲜花盛开。
我用绿色画出茂盛的树木，用红色、黄色、粉色画出各种各样的花朵，用蓝色画出蓝天白云。
每画一笔，我都仿佛能感受到春天的气息。
时间过得飞快，转眼间就到了下课的时间。
我们把自己的作品交给老师，老师一一进行点评。
他对我的作品给予了高度评价，说我很好地捕捉到了春天的感觉，这让我感到非常开心。
这堂美术课让我深深体验到了艺术的魅力，也让我明白了一个道理：艺术并不是高不可攀的，只要用心去感受，就能创造出属于自己的艺术品。
我会珍惜每一次上美术课的机会，继续努力学习，提升自己的艺术修养。
这就是我难忘的一堂美术课，它让我收获了知识，也让我收获了快乐。
我相信，在未来的日子里，我会在艺术的道路上越走越远，越走越好。
小学生的五彩斑斓,他们最喜欢的画画美术课
我最喜欢的课程之一是画画美术课。
每当我走进五彩斑斓的美术教室，我的心情就变得开心而兴奋。
这个课程让我感受到创造的乐趣，并且通过画画，我能够充分展现自己的想象力和艺术才能。
在美术课上，我们有机会接触各种各样的颜料、画笔和纸张。
老师总是鼓励我们大胆尝试新的技法和材料，以展现我们独特的风格。
有时候，我们使用水彩颜料创作梦幻般的水粉画；有时候，我们使用油画颜料来绘制真实而精致的静物画。
不论是什么样的材料，我们都能够在这个课程中找到属于自己的感觉和表达方式。
在画画美术课上，我们经常进行一些有趣的绘画活动。
有一次，老师让我们用水彩颜料画出自己心目中的理想校园。
我想象着一座美丽的花园，里面有绚丽多彩的花朵和高大的树木。
我用绿色描绘了郁郁葱葱的树木，用红色和黄色画出了鲜艳的花朵。
我还用蓝色描绘了一个湖泊，让整个校园更加生动有趣。
在完成作品后，我感到非常骄傲，因为我成功地将自己的想象力展现在画布上。
除了自由创作之外，在美术课上我们也会学习一些基本的绘画技巧。
老师会教我们如何运用线条、形状和颜色来表现物体的形态和纹理。
她还会指导我们通过观察真实的物体来提高我们的绘画技巧。
例如，她会拿来一些水果，然后要求我们观察并将其绘制出来。
通过这样的练习，我们能够更好地理解形状和颜色的变化，提升自己的观察力和绘画水平。
除了技巧方面的学习，美术课还培养了我的耐心和专注力。
有时候，我会花上几个小时来完成一幅作品。
在这个过程中，我必须集中注意力，并且耐心地涂抹颜色、勾勒线条。
有时候，我会遇到困难，但是我从不放弃。
我会继续努力，直到完成一幅令自己满意的作品。
通过画画美术课，我发现了自己对艺术的热爱和天赋。
每次上完课回家后，我都会把我创作的作品展示给家人，他们总是为我感到骄傲。
美术课不仅让我学到了很多技巧，还培养了我的创造力和表达能力。
我相信，随着我在这个课程中的成长，我将来能够创作出更加精彩的作品。
画画美术课是我最喜欢的课程之一。
在这里，我可以以自己独特的方式表达内心的想法和情感。
今天的美术课三年级作文
今天的美术课三年级作文篇一：今天下午第二节是美术课，同学们都带来了橡皮泥，因为这节课的内容是玩泥巴，但泥巴太脏，所以我们就玩橡皮泥了。
我们的美术老师也是英语老师，她对我们说：“没背过课文的同学先过来背课文，背过的就可以玩橡皮泥了，我点一下名字，点到的就上来背课文。
”老师点了十几位同学上台背课文，我们就坐在座位上开心的玩橡皮泥了。
我拿出心爱的橡皮泥，看到一共有16种颜色，我选出几种我喜欢的颜色，开始捏起来，一会捏一只小鸟，好像在自由的展翅飞翔。
一会又捏一只可爱的小象，同学们你看看我，我看看你，大家都互相交流着，捏出了形态各异的小动物，心里真开心！真是一节开心的美术课！篇二：今天，阳光明媚，好像老天爷都知道今天将要发生什么，给了我们这样好的天气。
你知道吗？其实呀，今天，我们有一堂特殊的美术课，课上，老师会教给我们做水果拼盘。
一想起来，我就喜滋滋的，连走路都是跳着的。
一进教室，就看见同学们的课桌上摆满了水果。
瞧，有苹果、梨、火龙果、哈密瓜、葡萄，等等，真是多姿多彩啊！美术课在下午的第三节课，它可让我们等得好苦啊！你看，课前同学们都忍不住地摸着水果，急切盼望着。
终于，伟大而又神圣的美术课来临了。
我们拿着水果，迫不及待地挤进美术教室，争先恐后地把它洗干净。
随着一串铃声，我们怀着一种兴奋的心情等待着老师。
老师走进教室，给我们展示了电脑上的一些水果拼盘，好让我们由此发出灵感。
看完图片后，已经过了五分钟了，所以老师只给了我们20分钟制作。
“倒计时开始！”随着着老师一声令下，水果拼盘大比拼开始了。
我们一组都是女生，个个心灵手巧，分工细制。
我是负责做单个儿的，想来想去，还是做一个小女孩吧。
我仔细地在水果堆里搜寻着，看见了一个泛着红光苹果，都是说小女孩的脸蛋红得像个大苹果，瞧，这里不是现成的吗？我拿来苹果，放在我面前。
接着我就为她做五官。
我找来一个金灿灿的橘子，剥下它的外衣，雕刻好，做她的头发，看，长发披肩，像不像洋娃娃？紧接着，我又用黑葡萄皮搓成一团，做眼睛，嘿！乌溜乌溜的，真有神。
如何备课让小学一年级美术课更生动
如何备课让小学一年级美术课更生动在小学一年级的美术课上，教师面临着引导孩子们探索艺术世界的关键任务。
如何使课程内容更加生动、有趣，是每位教师都需要认真思考的问题。
通过创意和细致的备课，教师能够激发学生的艺术兴趣和创造力，让美术课成为孩子们一天中最期待的时光。
备课的第一步是了解学生的兴趣和能力水平。
小学一年级的学生刚刚进入小学阶段，对新事物充满好奇但可能还缺乏系统的美术知识。
因此，教师应当了解他们的兴趣点，比如他们喜欢的颜色、形状或动物等。
这些信息可以通过简单的问卷、观察学生在课堂上的表现或与家长交流等方式获得。
掌握了这些基本情况后，教师可以根据学生的兴趣设计符合他们认知水平的课程内容，使课堂更加贴近他们的生活体验。
课程内容的设计应当注重趣味性和互动性。
对于一年级的学生来说，抽象的理论知识并不容易吸收，因而应该通过生动的故事、形象的图片和有趣的游戏来传授美术知识。
例如，可以将美术知识融入到一个有趣的故事中，故事中的角色通过绘画解决问题，从而激发学生的学习兴趣。
教师还可以设计一些简单的互动游戏，如“找找看”游戏，让学生在教室里寻找和绘画相关的物品，这种方式能够有效增强学生的参与感和积极性。
课堂活动的设计也是备课的关键环节。
活动应当简单易懂，但又要足够富有创意，让学生能够动手实践并获得成就感。
例如，可以设计一个“我的梦想世界”绘画活动，让学生自由发挥，绘制自己梦想中的世界。
这种活动不仅能培养学生的想象力，还能帮助他们学会如何将抽象的想法转化为具体的图像。
此外，教师可以通过组织小组活动，让学生们互相分享和讨论各自的作品，增强他们的团队合作能力和表达能力。
使用多样化的教学资源也是提升美术课生动性的有效途径。
除了传统的画笔、颜料和纸张，教师还可以利用各种创意材料，如彩色塑料片、布料、自然材料等，让学生们尝试不同的创作方式。
例如，可以组织一个“自然材料艺术展”，让学生用叶子、树枝等自然材料制作艺术作品，这样不仅能拓展他们的艺术表现形式，还能提高他们对自然环境的关注和欣赏能力。
如何上一节有趣的美术课——低年级美术教学浅见
如何上一节有趣的美术课——低年级美术教学浅见我们一直都说兴趣是学生学习的最好老师，所以，尤其是低年级小学生的人生观与价值观并未完全建立之时，应该如何来激发学生的学习兴趣上一节生动有趣的美术课呢？在每个班总有那么一部分学生对美术课没有任何兴趣，最为关键的因素就是课堂较为乏味，老师就是让你画，或者看几张图然后再画，课堂情境无法使学生的注意力集中起来，并未带动他们的学习热情，那么学生所体现的就是被动而不是积极地进行学习，所获取的知识普遍是较为浅显的，无法形成深刻的记忆，创作的作品因此也受到限制，只是肤浅地“复制”了其他的作品。
所以，必须让他们对美术课产生积极性，才能使他们主动学习美术文化和技能，在教学活动中，必须尽可能带动他们的猎奇心、求知欲，提倡学生主动融入到教学活动中来。
一、创设轻松有趣的情境，激发学生的学习兴趣针对低年级小学生的年龄特点，学习兴趣是十分关键的，均爱好看故事、动画片、玩游戏等趣味性的事情，还有观看、触摸、闻一闻、尝一尝等亲身体验活动，所以，能够将这些融入到实践活动中是吸引他们注意力的很重要的一种方法。
比如我在小学一年级上册第16课《童话里的小屋》引入了学生非常熟悉的《白雪公主》童话故事片段，借以吸引学生的注意力，引起学生的共鸣，激发了学生学习的兴趣。
学生在童话故事中找到了乐趣和帮助白雪公主的爱心。
动画故事能够激发他们的视觉体验，而动画声音能够达到他们的听觉需求。
有些动画音乐很优美，在课堂上我把每一个片段小视频的欣赏都配乐，吸引学生让他们的注意力可以一直在课堂上，鼓励学生不断思考不断创新。
现代化的手段给课堂带来了很多的帮助，达到了事半功倍的效果，也为课堂带来了活力，不要做表面的工作，要深入课堂，以积极的态度去教学。
同时传统的教学手段也不能抛弃，教师范画和黑板上演示等等，两者结合在一起，更加地丰富多彩。
二、情境控制是创新精神培养的关键因素人们都知道，美术作品普遍是静态的呈现，不过我们看到其体现的内容普遍是动态的。
一堂生动的美术课作文300字
一堂生动的美术课作文300字一堂生动的美术课“丁零零”，上课铃声响了，我期待已久的美术课来到了，只见虞老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“今天，我们来做闪闪的星星。
”同学们都好奇地瞪大了眼睛，我想：吹牛吧！星星怎么做的出来？这时，老师已经动手了，他一边做一边讲：“首先，把一张长方形的纸对折，然后在第一面画上星星，再在另一面画上光。
”我们很好奇，为什么要画两面，画一面不就得了吗？虞老师解释说：“如果画一面的话，不就变成一面白，一面有星星了，我们今天做的是闪闪星星。
"接着，老师把同桌的一支铅笔粘在了星星的后面，最后把剩下部分握在手掌中间，转起来了，星星真的一闪一闪的，跟天上的星星一样，这个时候我们才知道，为什么老师要画两面了。
通过这堂美术课，让我明白了：一个小小的创意，就能点亮我们的心情，让我们来做生活中的有心人吧！【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】1、步步深入法【特点】步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。
因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。
这样，文章才能前后连贯。
步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考不能使读者看了不协调的感觉。
步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
2、连续动作法【特点】连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。
（next88）描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。
其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
3、交替叙述法【特点】运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。
一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。
另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。
一堂生动的课-关于美术课的精选作文600字
一堂生动的课-关于美术课的精选作文600字关于美术课的精选作文伴着上课的铃声，常教师迈着沉着的步伐，满面春风地走进教室。
看到她手里抱着一大堆五颜六色的教具，同学们想这堂课一定很精彩。
首先，教师让我们观看了几幅插花艺术幻灯片。
第一幅名为《亭亭玉立》。
只见在一片郁郁葱葱的草丛中矗立着几朵姻娜多姿的红玫瑰。
绿叶衬红花，浓淡相宜，显得雍容华贵。
看着它，我仿佛觉得有股淡淡的清香扑鼻而来，动人肺腑。
还没有看够，常教师就换了第二幅作品，在几段翠枝上绽开着几朵晶莹透亮的白菊和蓓蕾初开的红菊，显得花团锦簇，饱含勃勃生机。
这时，常教师对我们说：“同学们，你们能展开丰富的想象为这幅作品起一个恰到好处的名字吗？”话音刚落，同学们便争先恐后地举起了手，韩琴首先说叫《秋景》，朱筱明接着说叫《红白相间》……望着这幅作品，我想：树木枯了，菊花开了，花草树木的生命又过了一个年轮，岁月如梭呀，正想着，常教师告诉大家，这一幅作品叫《一岁一枯荣》。
多么形象动听的名字呀！（中小学生精选作文网）我们欣赏了大约20分钟，教师便给我们做了一个插花的示范，紧接着要求同学们自己动手做一想到要自己一个人单独完成一件作品，我不禁心慌意乱。
常教师仿佛看穿了我的心思，走到跟前关心地说：“王文杰，怎么啦？”我慌忙抬起头来，支支吾吾地说：“教师，我……我担忧做不好！”“别怕，我和你一起做。
”教师说完便在我身边坐下，手把手地教我削萝卜，切花枝，配花色。
十多分钟后，一件美好的作品终于在教师和我的合作中产生了，还起了一个响亮的名字《永不低头》。
同学们都围过来看，发出啧啧的赞赏声、叫好声。
我呢，_自然快乐得心花怒放！wＷw.t262这堂生动的美术课，不仅提高了我对美的欣赏水平，还教会了我在学习上、生活上要知难而上，永不后退！。
一堂生动的美术课作文400字正文
一堂生动的美术课作文400字正文第一篇：一堂生动的美术课作文400字一堂生动的美术课今天下午，我们上了一节非常有意义的美术课。
这次的美术课是在三楼的电教室上的。
一上课，老师先给我们放映了几幅美丽的图片，根据图片让我们说词语，图片过后大屏幕上出现了“如何留住秋天？”几个大字，同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来，还有的说用秋天的叶子贴画。
听到这里老师拍了拍手说：“今天我们就用树叶贴出秋天。
”说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。
我们看一副“哇！”一声，看一副“哇！”一声。
等我们“哇”完了，便开始动手做自己的树叶贴画。
我做的是金鱼和蝴蝶。
我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴，然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头，接着我把细竹叶剪成两片园不圆，方不方的特殊图案粘在鱼头的两边，最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上，一条金鱼便做好了。
然后我又赶快做蝴蝶，就在我刚刚完工的时候，下课铃就匆匆的想响了，我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师，把满意之作蝴蝶留了下来。
这节课非常生动，给我留下了很深刻的印象，因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。
临汾市尧都区实验小学三（1）班周屹杨指导老师：卫海平的第二篇：一堂生动作文课一堂生动作文课六年的小学生活即将结束，丰富多彩的小学时光像五彩斑斓的贝壳，珍藏在我的记忆中，让我留恋。
尤其是生动有趣的课堂，使我受益匪浅。
那是去年夏天的一个下午，赤日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，使同学们都头昏脑涨、无精打采。
正巧第一堂课是语文课，李老师一走进教室，就对同学们说：”今天这堂是作文课。
”同学们一听，浑身就像散了架似的，因为有好多同学一听”作文”两字便会头疼，不是没材料写，就是写不具体。
这时，只见沈老师神秘地笑了笑，从讲台下拎出一只装有小球的袋子，拿出一块小黑板和一张纸，同学们一瞧，个个纳闷了：“咦，不是说写作文吗？怎么弄这些东西来？”同学们都疑惑了。
沈老师似乎看出了我们的心思，说：“今天，我们来做几个游戏吧！…掘地雷‟、…破迷宫‟、还有…找错误‟！”同学们一听做游戏，顿时高兴得欢呼起来。
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一堂生动的美术课
一堂生动的美术课
今天下午，我们上了一节非常有意义的美术课。
这次的美术课是在三楼的电教室上的。
一上课，老师先给我们放映了几幅美丽的图片，根据图片让我们说词语，图片过后大屏幕上出现了“如何留住秋天？”几个大字，同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来，还有的说用秋天的叶子贴画。
听到这里老师拍了拍手说：“今天我们就用树叶贴出秋天。
”说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。
我们看一副“哇！”一声，看一副“哇！”一声。
等我们“哇”完了，便开始动手做自己的树叶贴画。
我做的是金鱼和蝴蝶。
我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴，然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头，接着我把细竹叶剪成两片园不圆，方不方的特殊图案粘在鱼头的两边，最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上，一条金鱼便做好了。
然后我又赶快做蝴蝶，就在我刚刚完工的时候，下课铃就匆匆的想响了，我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师，把满意之作蝴蝶留了下来。
这节课非常生动，给我留下了很深刻的印象，因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。
临汾市尧都区实验小学三（1）班周屹杨
指导老师：卫海平
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