日语专业教学计划(050207)

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目录日语专业人才培养方案（专业代码：050207）一、专业介绍简介：日语专业隶属于外国语言文学学科，学科基础包括日语语言、日本文学、日本文化、翻译以及相关日本研究，具有跨学科特点。

本专业采用“日语平台+商务特色”的培养模式，培养具有扎实的日语基本功和专业能力，掌握相关专业知识，服务社会发展需求的复合型应用型日语专业人才。

本专业课程体系主要包括日语听、说、读、写、译等日语知识与技能类课程，日本经济、商务日语、跨文化交际等知识与能力类课程，人文素养、艺术素养、科学素养等通识类课程，以及专业综合实践、国际交流实践、创新创业实践等实践性环节。

本专业毕业生可在各类企业与部门从事交流、翻译、教育、管理、文秘、服务与具体业务等工作，也可以选择留学、读研、自主创业或到国外就业。

办学定位：根据学校办学定位与社会实际需要，本专业立足长三角地区社会经济发展，为社会培养具有日语语言知识和语言应用能力、具备国际商务活动的基本知识和能力、兼具中国情怀与国际视野的复合型、应用型日语人才。

二、培养要求1．培养目标根据市场经济的发展需求，本专业培养既有扎实的日语语言基础，又熟悉商务基本知识和操作流程，具有较强的实践能力和良好的职业道德的复合型、应用型日语人才。

本专业毕业生需能适应新形势下市场对日语专业人才的需求，在外事、外贸、文化、旅游、教育培训、新闻出版等部门从事与日语和商务相关工作。

2．毕业要求要求1：综合素质：具有正确的世界观、人生观，自觉践行社会主义核心价值观，具备良好的道德品质与社会责任感，中国情怀和国际视野，人文与科学素养以及合作、敬业精神。

要求2：知识结构：掌握日语语言文化知识、日本相关知识，熟悉中国语言文化相关知识，了解商务相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。

要求3：日语知识与能力：具有扎实的日语语言基础知识与较强的日语听、说、读、写、译等技能，具有较好的日语语言运用能力。

要求4：商务知识与实践能力：掌握一定的经济、商务相关基础知识与技能，熟悉中日商务礼仪与习惯，具备一定的国际商务活动能力。

大学--日语专业教学计划

外国语学院日语专业（商务日语方向）指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。

培养的学生具有扎实的日语语言基础和比较广博的人文、科技、管理及中、日文化知识，能在外事、经贸、旅游、文化、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。

二、主干学科和主要课程(群)主干学科：外国语言文学。

主要课程（群）：综合日语、日语阅读、日语报刊选读、视听、口语、日语写作、翻译、文学、国际贸易理论与实务、公共关系学、第二外国语等。

三、业务范围及专业特色业务范围：本专业学生主要学习日语语言、文学、历史、政治、经济、人文等基本理论和基本知识，受到日语听、说、读、写、译等方面良好的技能训练。

掌握一定的商贸、文史、旅游知识和科研方法，具有较广泛的理、工、管业务感知及较好的素质与实际技能。

专业特色：根据日语专业教学规律，将四年教学过程分为两个教学阶段：基础教学阶段（一、二年级）：主要任务是以日语基础知识为主，对学生进行全面的、严格的、基本技能训练，从时间分配到师资力量的投入上，着力实现听、说和基本句法的学与练，为提高学生实际运用语言的能力打牢基础；专业教学阶段（三、四年级）：主要任务是继续打好语言基本功，学习商务日语相关知识，提高综合运用日语进行商务交际的能力。

四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。

2．学生最低毕业学分应达到180学分，其中理论课程150学分，实践教学环节30学分。

3．获取军训、体育等学分。

六、授予学位本专业授予文学学士学位。

七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程计划、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：宋天锡高文艳张晓光吴薇表1 日语专业（商务日语方向）指导性教学计划进程表学分学时及比例统计表2 实习、课程设计、毕业设计（论文）表3 学科基础教育与专业教育选修课。

日语专业培养计划基本内容

日语专业培养计划基本内容【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】学科门类：文学代码：05类别：外语代码：0502专业名称：日语语言文学专业代码：050207一、专业培养目标：本专业培养具有日语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质，能在高校、外事、外经外贸等机关和企事业单位从事教学、翻译和管理等实际工作或在宣传出版机构从事编辑定稿工作的复合型高级专门人才。

二、专业培养要求：本专业学生主要通过日语语言文学的基本理论和基本知识的学习，接受日语语言的基本技能训练，了解日本文学，熟悉日本文化，在毕业时应获得以下几方面的知识和能力：１、熟练掌握日语听、说、读、写和口笔译能力；２、掌握日本语言文学基本知识，熟悉日本文学和文化；３、掌握日本语言文学专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的研究和实际工作能力；４、掌握日语教学的基本方法，熟悉涉外工作的有关基本知识。

三、主干学科：日本语言文学四、主干课程：1．基础日语1-4 开设在1、2年级，每周8学时。

主要内容:日语语音、语法、词汇、表记法、声调、常用句型、惯用词组、常用词汇辩析，以日常生活、社会、风土、习俗、自然、游记等为主要内容的会话和课文。

教材及主要参考书：上海外国语学院编《日语》，北京大学出版社编《综合日语》，大阪外国语大学编《现代日语》，东京外国语学校编《日本语》，陈德信编《实用日语口语语法》。

2．（1）日语精读1-2 开设在3年级，每周4学时。

借鉴日本高中国语教材并从其中精选出一些语言表达典范且富于理论性的优秀短篇小说，论说文，杂文等。

使学生通过阅读此类文章而提高日语阅读能力和对日语语文表达习惯的理解，以达到从中级向高级的过渡。

教材及主要参考书目：自编教材，〈〈广辞苑〉〉，〈〈日本国语大辞典〉〉，《国语便览》》，日本高中国语教材类。

（2）日语精读3-4 开设在4年级，每周4学时。

以日本高中国家规定的高中〈〈国语〉〉教科书中精选出的小说，诗歌，随笔，戏剧，演说，游记等各类文章为主，通过指导阅读，使学生能全面増强其读解，分析，鉴赏各类日本语文章的能力。

日语教学计划

日语教学计划本教学计划旨在帮助学生有效学习和掌握日语，提高他们的听说读写能力，并增进对日本文化的了解。

以下是本教学计划的详细内容：一、教学目标1. 培养学生日语听力能力，使他们能够听懂简单对话和口语表达；2. 培养学生日语口语能力，使他们能够进行简单的日常交流；3. 培养学生日语阅读能力，使他们能够阅读简单的日文文章和文本；4. 培养学生日语写作能力，使他们能够书写简单的日文句子和段落；5. 介绍日本文化和传统，提高学生对日本的兴趣和了解。

二、教学内容1. 日语基础知识- 假名（平假名和片假名）的认读和书写；- 基本的日语语法结构；- 常用的日语词汇和短语；- 日语的发音规则和语调。

2. 听力训练- 听懂简单的日语对话和口语表达；- 听懂日语新闻简报和通知；- 听懂日语歌曲和影视节目。

3. 口语训练- 学会问候和自我介绍；- 学会点菜和购物用语；- 学会描述和谈论日常生活中的活动；- 学会就喜欢或不喜欢的事情表达意见。

4. 阅读训练- 阅读简单的日本儿童故事和短文；- 阅读日语报纸和杂志中的简单文章；- 阅读日本旅游指南和地图。

5. 写作训练- 书写日语平假名和片假名；- 书写简单的日文句子和段落；- 写作日记和便条。

6. 日本文化导入- 介绍日本传统节日和习俗；- 了解日本的饮食文化；- 了解日本的艺术和文学；- 介绍日本流行文化（如动漫、音乐等）。

三、教学方法1. 组织多种形式的听说读写综合训练，如听力练习、对话练习、阅读练习和写作练习；2. 创设真实的语境，通过角色扮演和情境模拟来提供实践机会；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的自信心和表达能力；4. 结合多媒体教学手段，如录音、视频和互联网资源，增加课堂趣味性和吸引力；5. 设置小组合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；6. 定期组织日语角、文化展览和交流活动，提供学生与母语人士交流的机会。

四、教学评估1. 采用定期考试和作业评分的方式对学生的听说读写能力进行评估；2. 设置小组讨论和个人口头表达的评价标准，考察学生的语言交流和表达能力；3. 鼓励学生参加日语能力考试（如JLPT），提供外部认证和激励机制。

日语专业教学计划( 050207 )

日语专业教学计划( 050207 )（Japanese）一、专业简介日语专业成立于1970年。

该专业学制四年，通过对日本语言、文学的学习，培养对日本社会及文化有较深广的了解，并能在听、说、读、写、译等方面熟练地掌握和运用日本语的人才。

该专业开设的主要专业课程有：日语精读、日语泛读、日语会话、日本概况、经贸会话、日语视听、日语写作、日本文化、日本文学史、日语文语语法、高级口译等。

从2002年起该专业开始招收日本语言文学文化方向的硕士研究生。

二、培养目标和要求本专业致力于培养又红又专的新时期的大学生。

要求学生要有理想、有道德、有文化；热爱祖国，具有强烈的民族自尊心和为祖国富强而奋斗的责任感；有公德心，有社会责任感，全心全意为人民服务。

遵纪守法，助人为乐；热爱生活，具有良好的思想品德和职业道德修养，以及美好的个人情操。

既注意培养他们的合作性又注重培养他们的开创性和竞争性，利用校园这个小社会以培养他们与人交往的和谐性。

引导他们了解我国有关的方针、政策和法规；能够运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题、看待问题，具有较高的理论思想水平。

在专业方面，要求学生掌握语言学、文学以及相关的人文科学、社会科学和科学技术方面的基础知识；具有扎实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；具有一定的实际应用第二外语的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；能在外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。

三、修业年限四年。

四、专业类别及授予学位按本专业要求完成培养方案所规定的全部学习任务并成绩合格者授予文学学士学位。

五、本专业主干（核心）课程日语精读（基础阶段）、日语精读（高级阶段）、日语视听、日语高级口译、日语泛读（基础阶段）、日语泛读（高级阶段）、日语写作、日本文学史、日语会话、日本文化。

六、专业主要方向及特色本专业目前主要方向是日语语言学、日本文学、日本文化。

日语辅修专业本科学分制培养方案

日语辅修专业本科学分制培养方案专业名称：日语专业代码：050207一、培养目标本辅修专业培养学生具有较为扎实的日语基本功，突出听、说等语言实际应用能力，对日本文化有初步了解，能用日语进行相关工作。

二、培养规格（一）知识要求了解我国对日本的有关方针、政策、法规；了解我国国情和日本的社会和文化。

具有较为扎实的日语语言基本功、一定的知识面和相关专业知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识；具备把日语知识、能力与主修专业的相关知识有效结合运用的复合型能力；具有初步的图书情报资料检索能力。

（二）素质要求具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；较高的人文、科学和艺术修养；具有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作精神；有较强的团队精神和合作意识；健康的体魄和健全的心理素质。

（三）能力要求具有较为扎实的日语听、说、读、写、译能力；具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题的能力；具有从事对日商务、翻译的实际工作能力。

三、学制、学分及结业要求本辅修专业结业总学分需修满38学分。

单独组班上课时学制为2学年。

学生修满辅修专业培养方案规定的课程，获得相应学分后，按照《浙江外国语学院辅修专业管理办法（浙外院〔2013〕29 号）》中的规定统一颁发辅修专业证书。

四、指导性教学计划表六、主要专业课课程介绍基础日语本课程开设两个学期。

第一学期教学从日语语音、文字、词汇着手，结合基础语法和句型，培养学生正确掌握发音和基础语法。

通过以学校、家庭、社会为主，兼顾日本文化等不同内容的题材，培养学生用日语表达的能力。

第二学期教学注重培养学生听说与读写的能力。

体裁除了会话、短文之外，还有童话故事、电视、电影剧本的章节以及简短的政治和历史人物故事等。

日语会话本课程开设两个学期。

以培养学生掌握自然流畅的口语为目标，采用日常生活中使用频率高、实用性强的语言材料，题材面广，便于学生在各种情景下能正确运用。

培养学生在外事接待、迎送日本友人时的实际交际能力。

日语专业教学计划

日语专业教学计划1. 引言本文旨在设计一套完善的日语专业教学计划，旨在提高学生的日语水平，并培养他们的日语专业技能。

该计划将包括课程设置、教学方法和评估方式等方面的内容，旨在提供一个系统全面的学习框架，以确保学生能够在日语学习方面取得持续的进步。

2. 目标与学习成果2.1 教学目标本教学计划的主要目标是培养学生具备良好的日语听、说、读、写技能，使他们能够进行基本的日语交流，并在相关领域中灵活应用所学知识和技能。

2.2 学习成果学生在完成该教学计划后应该能够达到以下学习成果：a) 掌握基本的日语语音和发音规则；b) 熟练掌握常用日语词汇和表达方式；c) 能够理解和运用基本的日语语法结构；d) 能够进行简单的日语对话和书面交流；e) 具备一定的日语听力理解和阅读能力；f) 熟悉日本文化和社会习俗。

3. 课程设置3.1 基础课程a) 日语语音与发音b) 日语词汇与语法c) 日语会话与口语表达d) 日语听力与阅读理解e) 鉴赏日本文学与电影3.2 拓展课程a) 商务日语b) 日本文化与社会研究c) 日语翻译与口译d) 日本旅游与文化体验e) 日语写作与演讲4. 教学方法为了有效实施该教学计划，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：a) 交际法：通过与他人进行真实的日语对话，提高学生的口语交流能力；b) 情景法：创设各种日常情景，帮助学生灵活运用所学语言知识；c) 多媒体教学：利用多媒体技术，为学生提供丰富的听力和阅读材料；d) 小组合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生合作与沟通能力；e) 文化体验活动：组织学生参加各类与日本文化相关的活动，加深对日本文化的理解。

5. 评估方式为了全面评价学生的学习情况和进展，我们将采用多种评估方式，包括但不限于以下几种：a) 口语表达评估：通过日常情景对话和口头演讲等，评估学生的口语能力；b) 书面作业评估：定期布置书面作业，评估学生的写作能力和语法运用能力；c) 测验与考试：组织听力、阅读和语法等方面的测验和考试，评估学生的听说读写技能；d) 学科竞赛：鼓励学生参加各类日语学科竞赛，评估学生的综合能力和应用能力。

日语专业人才培养方案

日语专业人才培养方案专业所在系：外语系专业名称：日语（师范兼非师范）专业代码：050207一、培养目标：本专业培养热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱教育事业；具有一定的人文科学和自然科学基本理论知识和独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具有现代教育理念、良好的教师素质和师范技能、较强的使用现代教育技术的能力；具有扎实的日语语言基础知识和基本技能、较熟练的日语语言运用能力，具备初步的科研能力，能够在高等院校和中等学校从事日语教学工作或在企、事业单位从事日语翻译和行政管理的应用人才。

二、业务培养要求：本专业学生主要学习日语语言基础知识，受到日语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行日语语言文字处理和辅助教学，通过专业课程学习和实习环节的训练，获得良好的职业素养，获得从事日语教学、日语翻译和行政管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．扎实的日语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；2．掌握日语语言学、日本国家文化及相关人文和科技方面的基础知识；3．了解我国国情和日本国家的社会及文化以及科学技术的发展；4．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质；5．掌握日语口、笔译的基本能力和技巧，熟悉日语外贸业务和行政管理工作；6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本功，并有一定的教学科研能力；7. 懂得一门第二外语。

三、学制本专业学制4年，实行弹性学年学分制。

学生可提前或延后完成四年学制的学习任务，时间一般控制在3—6年。

鼓励学生提前完成学业（提前一年见习、实习、论文撰写和答辩等教学环节实践型的学生随上一年级进行）。

日语

外国语言文学学院日语专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：050207专业名称：日语Japanese二、专业培养目标日语专业旨在培养热爱祖国，为我国经济建设服务的德才兼备的学生。

本专业根据我国改革开放和经济发展的需要，培养专业基础扎实，知识广博，具有分析问题和解决问题的能力，具有创新精神，能适应我国市场经济的需求，既精通外语专业知识又懂其他专业知识的高素质复合型通才，使其在我国的社会文化、政治经济、对外交流及国内外人文社会科学中，发挥重要的作用。

三、专业特色和培养要求本专业创建于中日建交前夕，是我国最早成立的一批小语种之一，其硕士授予权的获得先于全国同类学科，是中部地区唯一最早能培养高层次人才的基地。

本学科拥有雄厚的教学师资力量和一套完整的方法，培养的学生有很强的实践能力，颇受国内外的欢迎。

本专业的学生主要学习日本语言、文学、社会文化、经济、商务、外交、历史等方面的基础理论知识，接受听、说、写、读、译等语言基本功的综合训练，掌握熟练的语言运用能力和一定的科研能力。

学生通过四年的正规学习，能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等领域工作，或在高校和研究机关从事教学和科研工作。

四、学制和学分要求学制：四年。

学分要求：日语本科毕业生应修满145学分。

五、学位授予授予文学学士学位。

六、专业主干（核心）课程基础日语、中级日语、日语视听、日语口语、日语写作、日本国情、日本文学史、日本语言与文化、日本近代作家与作品、日本古典语法、日本古典文学选读、日汉翻译、日本社会与经济等。

七、主要实验和实践性教学要求本着理论联系实际，不断提高学生运用所学知识的工作能力，反馈教学效果，发现问题、解决问题，不断改进教学方法，丰富教学理论等宗旨，要求在学生的实习活动时，必须在实习前要提出实习申请；制定可行的实习计划；实习结束后要提交实习报告；实习的形式主要为以口语为主，综合运用听、说、读、写、译五项技能的日语工作实习形式。

日语专业人才培养方案.doc

本专业毕业生可在各类企业与部门从事交流、翻译、教育、管理、文秘、服务与具体业务等工作，也可以选择留学、读研、自主创业或到国外就业。

本专业毕业生需能适应新形势下市场对日语专业人才的需求，在外事、外贸、文化、旅游、教育培训、新闻出版等部门从事与日语和商务相关工作。

要求3：日语知识与能力：具有扎实的日语语言基础知识与较强的日语听、说、读、写、译等技能，具有较好的日语语言运用能力。

要求4：商务知识与实践能力：掌握一定的经济、商务相关基础知识与技能，熟悉中日商务礼仪与习惯，具备一定的国际商务活动能力。

日语专业教学工作计划

日语专业教学工作方案博达学院东语系日语专业自成立以来，不断的发展壮大，且在管理上日趋规范与完善，这与日语专业平时的日常教学管理是分不开的。

为了使日语专业在教学管理上更加规范有序，现特制定日语专业教学工作计划如下：1、召开期初教学工作会议。

全面贯彻学院期初教学工作会议精神，将学院精神传达给每位教师；严格教学过程和教学要求；将教学材料下发给每位教师，限期上交。

2、检查教师教学情况。

专业负责人从开学初起，将对每位教师出勤情况进行检查和跟踪，包括迟到、早退等现象，如有问题提醒本人注意。

同时，还将不定期的进入到每位教师的课堂听课，掌握教师的授课情况，调查学生的听课情况和对课堂及教师的意见，争取从源头上尽快解决问题。

3、教师教研活动。

根据学院的要求，日语专业于每周三下午进行教研活动。

本学期日语教师教研活动单独进行，以促进教师间的相互学习和交流为目的，每位教师发挥自己的学科特长，准备相关课程，通过听课，其他教师可以补充自己在专业方面的某些欠缺，进而真正的学到一些东西。

例如有的老师擅长文学，可以准备文学的课程，补充其他教师文学方面的不足；有的老师擅长文化，可以把日本社会的风土人情介绍给大家，使大家对日本社会有一个近距离的解读。

4、外教与中教共同教研。

外教是我校的一个丰富的资源，如何充分利用外教资源，我想是每个外语专业值得思考的问题。

从外教身上我们可以学到很多书本上学不到的知识，我们不仅要让外教教学生，还应该让我们的老师也能从外教身上学到东西。

因此，每学期我们将进行一次中日教师集体教研的活动，由一位资深日本教师将自己的授课经验和教学方法进行汇报，之后集体探讨，达到学习和交流的目的。

5、增强教师教科研能力。

鉴于日语专业教师均为年轻教师，教科研能力较弱的现状，现由系内主抓、教师广泛参与，实施提高青年教师教科研能力的计划。

该计划要求每位青年教师每年至少发表一篇论文，由此可以具备系内年底评优资格，进而具备学院年底评优资格。

常州大学日语专业本科培养方案.doc

常州大学日语专业本科培养方案常州大学日语专业本科培养方案（专业代码050207）一、指导思想根据我校的办学指导思想，日语专业坚持“厚基础、强素质、重实践、多技能”的原则，以“平台模块”的培养模式（即以日语语言文学相关课程为平台，以商务类课程和旅游类课程构成两大模块），培养德、智、体全面发展，职业素质良好，日语听、说、读、写、译功底扎实，熟悉和掌握国际商务基本知识和理论、具备较好的商务操作技能和业务管理能力。

并且熟悉和掌握涉外旅游基本知识和理论、能够从事涉外旅游业务或国际商务活动或相关企业管理工作的应用型、复合型人才。

二、专业培养目标本着语言基础和专业方向并重，体现实际、实践、实用的特点，理论知识与实践能力培养相结合的原则，日语商贸和旅游方向培养的学生具有扎实的日语语言基础与应用能力。

其中商贸方向的学生能够掌握较广泛的商务知识与较强的实用技能，适应力强，富有创新精神，能在外事、外贸、文化、新闻出版等部门从事与日语和商务相关的工作。

旅游方向学生能够掌握旅游业管理的基础观念和线路设计、导游等技能，适应我国社会主义建设特别是21世纪旅游经济发展的需要，能在旅游企业、旅游景点，旅游饭店以及外事等单位从事相关外语工作，适应旅游业涉外应用型人才。

三、毕业生的基本要求1．思想道德热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有正确的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。

2．知识结构以日语听力、口语、写作、阅读、翻译等为基础理论知识，有较强的日语听、说、读、写、译技能；以商务为专业方向知识，合理构成学生的知识结构，既有扎实的专业知识，又有较强的专业实用技能。

（1）基础理论知识具有扎实的日语语言基础和熟练的日语听、说、读、写、译能力；具备一定的日语语言与文学基本知识；了解日本的历史、经济、文化、科技等发展情况，具有较强的跨文化交际能力；初步掌握第二外语（英语）并具有一定的实际应用能力；熟练操作计算机的能力，并能借助网络进行商务交易活动。