新人教版选修《每一部“新词典”——新词语》教案3篇
2019-2020年高考语文《每年一部新词典-新词语》说复习教案
2019-2020年高考语文《每年一部新词典-新词语》说复习教案一、关于教学目标《学科指导意见》中“课程标准关于语言文字应用的教学目标”:注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力;能根据需要,按照相关格式和要求,写作应用文;观察语言文字应用中的新现象,思考语言文字发展中的新问题,努力在语言文字应用过程中有所创新。
确定本节课的教学目标:1、通过搜集新词语,分析新词语的意思,引导学生关注社会生活。
2、通过分析餐馆用语的变化的原因,理解词汇是一个动态的系统。
3、理解新词语构造的基本特点,学会理性分析和使用新词语。
4、明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用的要求二、关于教学重点引导学生关注生活,关注生活中的语言文字新变化三、关于课型问题对于语言文字的现象,学生比较关注。
学生作为社会中最具有创新精神的群体,对新的词语有较多的接触和较强的接受能力。
本课的教学目标也是需要通过学生的体验来达成的,所以确定本节课的课型为活动课。
四、关于流程问题以活动贯穿整堂课活动(一)看文学作品,思考讨论词语的变化、原因,以及变化的规律,立足文本,研究文本活动(二)以课后练习1为载体,学生分小组,选择一个词语说说表现了我国哪方面的发展变化。
课堂检测,利用所学知识进行分析。
活动(三)文学作品中的食物名称变化,再次体会新词语是社会发展的结果。
重新学习文本,真正使用文本,而非教教材。
运用所学知识,学会自己寻找问题进行研究。
学会研究。
活动(四)讨论该怎么正确对待新词语。
对文本进行总结,指对学生对语言文字的运用能力,以学生在语言运用过程中容易出现的错误为切入点。
活动(五)课外活动:给新的餐馆设计对联,回归语言文字运用,关注生活,关注语言文字新现象,关注实用写作。
五、关于选修课的文本使用问题《学科指导意见》在《论语》选读中已经对选修课的性质作了说明,文明对选修课的教材使用,要真正使用教材,而不在教教材,用活教材。
高中语文人教版选修语言文字应用教学案:第四课 第三节 每年一部“新词典”——新词语 Word版含答案
第三节每年一部“新词典”——新词语主题展示引子感悟粮票的故事⎩⎪⎨⎪⎧ 粮票 年轻一代很陌生彩票、股票 老爷爷们听不懂―→词语变化活动探究走进餐馆⎩⎪⎨⎪⎧ 词语变化现象⎩⎪⎨⎪⎧ 一些词语只在过去使用,现在已经消失一些词语在最近若干年中才出现词语变化原因⎩⎪⎨⎪⎧ 社会生活的发展人们思想认识的进步方言的接触旧词产生了新义要点归纳1.新词语的概念2.新词语的来源3.新词的规范要求:新词的构造要符合汉语的构词规则,意义要比较明确,大多数人都能够理解,而且经过时间检验被大多数人所认可。
注意:不使用“生造”词语;不使用“流行”词语;不能总是在“汉语中夹杂英语单词”;慎用英文单词或英文缩写;抵制网络生造的“外来词”;不“乱借”“多借”词语;规范意义完全相同但同时存在不同说法的“外来词”。
一、本题的主要目的是引导同学们了解新词语是和社会的发展变化紧密结合在一起的,新词语就像社会生活的镜子,真实地反映了社会生活的变化。
参考答案:“反馈”:泛指信息、消息、反映等返回。
“热点”:一是喻指国际上爆发武装冲突或矛盾激烈的地区,系英文“hot spot”的意译;二是喻指在一定时期引起人们广泛关注或议论的问题。
“超前意识”:对某种发展趋势具有走在时代之前进行思考的意识。
“传媒”:传播媒介,即向大众传播信息的手段和形式,特指报纸、广播、电视等各种新闻工具。
“撞车”:喻指双方或数方搞的科研课题、文艺节目等由于信息不灵或计划不周而出现彼此任务重复或抵触的现象。
以上这些词都体现了信息时代的特点。
“高速公路”:专供汽车高速行驶的公路。
这个词反映了我国交通事业的发展。
“博士后”:获得博士学位以后,继续在博士后流动站深造、研究的学者。
这个词反映了我国教育体制的改革。
“互联网”:由若干的电子计算机相互连接而成的网络,是英文“internet”的意译。
“人工智能”:利用电脑模拟人脑智力活动的一门新兴学科,是计算机科学的分支之一。
这些词语反映了我国科学技术的不断现代化。
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第四课第3节 每年一部新词典—新词语 2 Word版含解析
《每年一部“新词典”——新词语》教学设计【教学目标】1.了解词语与时代的关系,理解词汇是一个动态的系统。
2.辨析新旧词语更替的原因。
3.理解新词语来源、基本特点。
4.新词语的规范使用——既要宽容,又不能失之于轻薄。
【教学难点】1.词语反映一个时代的精神风貌。
2. 了解产生的原因和规律,培养在生活中学语文的意识。
【课型】活动课【教学方法】自主、交流、合作、探究【课前准备】1.PPT教学课件2.学生课前搜集、整理、注解新词语。
【教学过程】一、导入有人说:语言是一条流动的河。
词汇这种表情达意的载体,它永不停息的推陈出新——现在的“粉丝”不是食品,“备胎”不是汽车配件,“爆炒”不再仅限于厨房,“韩流”和冷空气没有关系,“狗仔”不是由纯种狗组成,语言进入了超级“选秀”时代。
二、学生活动:旧词语消失和新词语出现的原因(讨论)师:国内最具权威的《现代汉语词典》2005年推出了第5版,其最显著的特点便是新词语数量激增。
其中新增词语6000余条,删去陈旧过时词语2000余条。
2016年12月《牛津英语词典》宣布增加1500个新词。
为什么有些旧词语消失了,有些新词语会出现呢?以课本第69、70页所列的餐馆用语为例,说说几部文学作品中对餐馆和就餐时人物以及场景描写中的用语都发生了哪些变化?学生讨论回答:1. 有些词语只在过去使用,而现在已经不使用了;如“酒幌”“客官”“掌柜”“堂倌”“跑堂的”2. 有些词语是在近几年才出现;如“厨师”3. 有些词语虽然经过时代的变迁,但依然使用。
师:这些变化有没有基本的规律可循?1.词语所代表的人或事物现在已经不存在了。
2.时代变了,对人和事物的称呼和说法也要跟着变化。
3.新的工作岗位或新的就餐形式出现了,或是为了替代不符合时代要求的词语。
3.变化不大的词语主要是服务用语,原因是不管过去还是现在,对顾客的尊敬是没有变化的。
师:总结:旧词语消失和新词语出现的根本原因是什么?生:社会生活的发展。
2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第四课第3节 每年一部新词典—新词语 1
高二语文公开课——《语言文字应用》(选修)授课人:授课内容:《每年一部“新词典”——新词语》教学目标1、认识新词是社会发展变化在语言现象上的必然反映的道理2、提取教材的相关信息,了解新词产生的基本知识3、激发学生探究新词语的兴趣,强化学生的语言规范化意识。
教学重、难点新词语确定的基本原则教学方法讨论、点拨、探究教学时数一课时教学过程1导入新课由“骨灰级”教练的故事导入本课学习:(屏幕显示)两年前,中国篮坛老帅蒋兴权执教辽宁队,率队客场挑战山东队失利。
山东某媒体发表了一篇文章,把蒋兴权称为“骨灰级教练”。
在赛后新闻发布会上,蒋兴权评价完比赛后突然问:“某某晚报的记者有没有?”一位后排的小伙子点了头。
老蒋火气忽然上来:“今天我看了报纸,他们居然说我是‘骨灰级教练’!我不知道他们是什么意思,我从来没有听说过这种说法,恐怕世界上都没有‘骨灰级教练’一说。
这位小伙子,你们在报纸上这么公开说话,可是折我的寿啊!”趁老蒋顿了顿的工夫,那位小伙子解释道:“不是那个意思,我们那么说是尊敬您。
”“什么?有这么尊敬的吗?骨灰啊,那是死人才有的。
咱在这里把话挑明了,谁比谁先死还不一定呢!你们说我德高望重,但也不能说我是骨灰级吧?”主持人见状忙宣布发布会结束,但两人还是你一言我一语的争吵起来。
问题:(屏幕显示)(1)在中国篮坛备受尊敬的蒋兴权为何发怒?明确:曲解了“流行语”“骨灰级教练”的含义(2)同学们知道“骨灰级”是什么意思吗?明确:级别高、水平高、威望高(3)那位把蒋兴权称为“骨灰级教练”的记者有没有错?明确:可各抒己见,言之有理即可(没错;有错)(4)这个事件折射出了一种怎样的社会现实?明确:不同的时代,有其与众不同的“流行语”;不同时代的人,也有其与众不同的文化积淀2知识梳理1、时代的烙印——流行语:(屏幕显示)20世纪80年代流行语:中国特色、倒爷、万元户、迪斯科、平反、顶职、“一号文件”20世纪90年代初流行语:下海、申办奥运、大哥大、第二职业、电脑、说法、发烧友20世纪90年代后期流行语:下岗、泰坦尼克、哇噻、帅呆了、美女作家、黑哨、打假本世纪初流行语:911、本·拉登、申奥、入世、WTO、出线、QQ、反恐、flash 近五年流行语:廉租房制度、和谐社会、神舟六号、八荣八耻、侵权、非典、苏丹红、禽流感问题:(屏幕显示)从语言学的角度来看,以上不同时代的“流行语”反映了一个怎样的事实?明确:无论词语是消是长,其真正原因是社会发展的需要2、新词语产生的途径阅读教材,提取“工具箱”一节中的主要知识信息来作答。
人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》教学设计
《每年一部“新词典”——新词语》教学设计教学目标:1、通过欣赏课本剧《雷雨》,分析词语的变化规律。
2、通过搜集新词语,分析新词语的意思,引导学生关注社会生活。
3、理解新词语出现的途径,学会理性分析和使用新词语。
4、新词新语使用规则----得体教学重点:词汇使用的规范性教学难点:归纳新词汇出现主要途径,正确对待新词新语。
教学设计:1、教学内容分析:选修课程本身就是新课程理念的最好体现,新课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想,在教学评价中,新课程理念重视过程标准。
所以可以给学生更多的活动时间,让学生真正成为课堂的主人。
2、学生分析:学生对新词语非常感兴趣,学生掌握和使用的新词语比教师多,可以放手让学生自己解决。
对新词语的评价,不能通过说教达到,只有通过学生自己的比较和真是的体验才能真正体会和理解。
所以本课设计为:探究课型教学步骤:一、导入新课生活中的语言总是色彩斑斓。
“压力山大”不是指历史人物“亚历山大”,而是指生活中的压力非常大。
“粉丝”不仅仅指做食物的粉丝,还指追星族。
“豆腐渣工程”不是指豆腐渣做成的工程,而是指施工质量劣质的工程。
今天让我们走进新词新语,感受语言的魅力。
二、欣赏课本剧《雷雨》同学们留意《雷雨》中人物称呼的变化,思考这些用语都发生了哪些变化?这些变化有没有基本的规律可循?以下是《雷雨》的剧本。
[朴园由书房上。
朴繁漪!(繁漪抬头。
鲁妈站起,忙躲在一旁,神色*大变,观察他。
)你怎么还不去?繁(故意地)上哪儿?朴克大夫在等你,你不知道么?繁克大夫,谁是克大夫?朴跟你从前看病的克大夫。
繁我的药喝够了,我不预备在喝了。
朴那么你的病……繁我没有病。
朴(忍耐)克大夫是我在德国的好朋友,对于妇科很有研究。
你的神经有点失常,他一定治得好。
繁谁说我的神经失常?你们为什么这样咒我?我没有病,我没有病,我告诉你,我没有病!朴(冷酷地)你当着人这样胡喊乱闹,你自己有病,偏偏要讳病忌医,不肯叫医生治,这不就是神经上的病态么?繁哼,我假若是有病,也不是医生治得好的。
人教新课标版语文高二-4.3每年一部 新词典 ──新词语教学设计 选修 语言文字应用
第三节每年一部“新词典”——新词语一、本节学习目标1.了解什么是新词语。
2.了解新词语的来源及其类型。
3.正确认识和正确使用新词语。
二、本节学习素养1.了解新词语的来源及特点,探索新词语产生的规律,增强对语言的认识。
2.观察生活中新词语产生的现象,提高语言的运用能力。
3.热爱民族语言,用发展的眼光看待新词语,增强民族自豪感。
三、高考对接(本课与高考的关联点)1.词语的理解与选用。
2.反映社会新现象的社科类现代文。
3.语言文字的理解运用。
四、分节导学(一)学习要点1.掌握什么是新词语。
2.了解新词语产生的途径及类型。
3.体会词语与社会发展的关系,正确使用新词语。
(二)预习提示1.走进生活,搜集日常生活领域产生的新词语。
2.与相关的旧词语对照,思考新词语产生的背景及途经。
3.正确评价新词语,思考如何运用新词语。
(三)要点点拨1.新词语的定义所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。
新词语是社会的一面镜子。
词汇同语音、语法比较起来,与社会生活的关系更加直接。
因此社会生活的发展变化,都会很快反映到词汇中,这也就使得一些旧词语逐渐消失,而很多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现,变化更替的速度是惊人的。
据抽样调查统计,目前最热门的一些词语,如“下海、上网、电脑、大款、回扣、跳槽、手机、短信、数码、下载、漫游、轻轨”等,都是近几年才产生的。
国内最具权威的《现代汉语词典》1978年正式出版后,仅几年就因为新出现的词语太多而不得不推出“补编本”、“增补本”。
2003年商务印书馆还专门出版了《新华新词语词典》,其中还收录了“蓝牙、黑客、上网、脑死亡、老年公寓、绿色奥运”这样一些新词语。
2005年出版的第5版《现代汉语词典》中更是收录了“愿景、体认、问责、苏丹红、禽流感、和谐社会”等刚出现仅仅几个月的新词语。
那么究竟什么样的词语,或者说什么时候产生的词语,才算是新词语呢?“新”与“旧”只能相对而言,因此所谓新词语必然随着时间的推延而不断变化其范围,不同时期都会有那个时期的新词语,而且某个时期的新词语也不可能永远是新词语。
(课堂设计)高中语文4.3每年一部“新词典”新词语整体获奖学案新人教选修《语言文字应用》
(课堂设计)高中语文4.3每年一部“新词典”新词语整体获奖学案新人教选修《语言文字应用》(课堂设计)高中语文4.3每年一部“新词典”新词语整体获奖学案新人教选修《语言文字应用》课标要求1。
了解日新月异的词语变化。
2。
坚持掌握正确、规范的新词语。
知识整合解引子阅读引子部分,思考:课文中“粮票的故事〞说明了什么?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动通过阅读“课堂活动〞部分的内容,总结:词语发生变化的原因有哪些?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点1.什么是新词语?主要包括哪几种?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.新词语的主要有哪些?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.如何规范新词语?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.如何正确地对待新词语?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 测基础1.下列关于旧词语消失和新词语出现的原因表述不正确的一项是( )A.有些旧词语消失的原因是词语所代表的人或事物现在已经不存在了.B.不少新词语的产生是因为新的事物的出现,如新的餐馆用语的产生就是因为新的工作岗位或新的就餐形式的出现。
人教版高中语文选修每年一部新词典新词语学案
部编人教版高中语文材料第三节每年一部“新词典”——新词语网络流行词语华丽出炉本次教育部调查的新词语,限于在主流媒体(报纸、广播电视及网络新闻)中出现的,不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。
新词分布领域生活领域:117条,占近30%。
如蚁族、甲流、裸婚、孩奴、乙男、婚活、经适男、杠杆女。
时政领域:86条,占22%。
如钓鱼执法、基础四国、中美国、民生博客、E两会。
经济领域:65条,占16%。
如秒杀、保八、竞彩、种票、微付。
文化领域:48条,占12%。
如围脖、脖主、写二代、星二代、蜜糖体。
科技领域:35条,占约9%。
如院仕、e云、航天母舰。
教育领域:28条,占7%。
如占坑班、牛孩、刷刷族、考奴、学租族。
环保领域:15条,占约4%。
如气候门、绿碳、气候债、碳强度。
体育领域:2条。
听奥会、养狼计划。
其他新词:裸奔蜗居杯具拆客铁丁闪玩点听养牛2人教版高中语文麻托拼爹碗幕躲猫猫被就业蹭网卡贾君鹏装忙族麦兜族寂寞党被股东楼脆脆被增长罗汉娃牛奋男地标店惨叫鸡淘一代暴风门捏捏族欺实码补贴车三不女项目生音频毒品温和腐败家务骰子人格证书交警超市汽车下乡开胸验肺妈妈城管社会消费券钱学森之问爱心斑马线中学校长实名推荐制[知识·梳理]课程内容知识精要一、“日新月异”的新词语1.狭义的新词语指利用原来的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词,如“电脑、手机、短信”等;广义的新词语还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法,实际上就是一个词引申出了新的意义,如“宰、托儿、包装”等。
2.新词语的来源:新造词和吸收外来词。
如,“经济特区、下岗、快化学、广告媒体”等属于新造词。
“巧克力、新西兰、可口可乐、足球”等属于外人教版高中语文 3人教版高中语文4[考点·聚焦]本节内容对应的考点是“正确使用词语(包括熟语)”,着重学习对新词语...的理解和规范运用。
新词语反映了时代的变化以及社会的进步,规范使用新词语是对每个公民的基本要求。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:语言文字应用 第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》5
《每年一部新词典——“新词语”》教学设计语文史楠楠教学目的:1、搜集新词语,分析新词语的意思,引导学生关注社会生活。
2、了解新词语的构造特点,学会理性分析和使用新词语。
3、体会对新词语既要有宽容心,又要规范使用的要求。
教学重点:1、新词语产生的类型和途径。
2、词汇使用的规范性。
教学难点:归纳新词语出现的原因,培养正确对待新词语的态度。
课型:探究课课时安排:1课时教学过程:一、导入教师预先设定情境。
老师学生统一服装(古代服饰)。
师(行礼):同学们好!生(行礼):老师好!师:1、吾性温良,亦热情喜乐,静时如处子,动时如脱兔。
数月前,偶得一时光机,与弟子笑楠、亚辉等穿梭于繁华之现代,习得现代新词语,让吾辈领略现代之气息。
今将吾等所学,带进吾之课堂,以有感于时代变迁。
2、我们走入现代人的社会,很多流行词进入了我们的眼帘,我们一起来看这一图片,展示 e长大了,要做一名‘白骨精’!”设问:何人能猜测出“白骨精”这三个字的含义?(白领骨干精英)引出新课:每年一部新词典——新词语二、课堂活动(一)展示新词语的概念:什么是新词新语?明确:新词新语也就是流行语,就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。
(二)活动一:1、看一看:新词新语小例子:(1)友谊的小船说翻就翻意思:两个朋友之间,委婉的说出:哼,我不想跟你玩了,寓意友谊经不起考验,说变就变。
(2)佛系意思:佛系,网络流行词,该词的含义是一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法和生活方式。
(3)套路意思:汉语中本有“套路”一词,指编制成套的武术动作,如少林拳套路;也指成系统的技术、方式、方法等,如改革新套路。
2021年网络流行语中的“套路”翻出新意,泛指经过精心编制的、用来迷惑人的说法或做法,甚至诡计、陷阱。
(4)洪荒之力意思:2021年8月,中国选手傅园慧在里约奥运会女子100米仰泳半决赛中“杀出重围”、晋级决赛。
赛后接受媒体采访时,她以一句“我已经用尽洪荒之力啦”红遍神州。
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第四课第3节 每年一部新词典—新词语 2 Word版含解析
《每年一部“新词典”——新词语》教学设计【教学目标】1.了解词语与时代的关系,理解词汇是一个动态的系统。
2.辨析新旧词语更替的原因。
3.理解新词语来源、基本特点。
4.新词语的规范使用——既要宽容,又不能失之于轻薄。
【教学难点】1.词语反映一个时代的精神风貌。
2. 了解产生的原因和规律,培养在生活中学语文的意识。
【课型】活动课【教学方法】自主、交流、合作、探究【课前准备】1.PPT教学课件2.学生课前搜集、整理、注解新词语。
【教学过程】一、导入有人说:语言是一条流动的河。
词汇这种表情达意的载体,它永不停息的推陈出新——现在的“粉丝”不是食品,“备胎”不是汽车配件,“爆炒”不再仅限于厨房,“韩流”和冷空气没有关系,“狗仔”不是由纯种狗组成,语言进入了超级“选秀”时代。
二、学生活动:旧词语消失和新词语出现的原因(讨论)师:国内最具权威的《现代汉语词典》2005年推出了第5版,其最显著的特点便是新词语数量激增。
其中新增词语6000余条,删去陈旧过时词语2000余条。
2016年12月《牛津英语词典》宣布增加1500个新词。
为什么有些旧词语消失了,有些新词语会出现呢?以课本第69、70页所列的餐馆用语为例,说说几部文学作品中对餐馆和就餐时人物以及场景描写中的用语都发生了哪些变化?学生讨论回答:1. 有些词语只在过去使用,而现在已经不使用了;如“酒幌”“客官”“掌柜”“堂倌”“跑堂的”2. 有些词语是在近几年才出现;如“厨师”3. 有些词语虽然经过时代的变迁,但依然使用。
师:这些变化有没有基本的规律可循?1.词语所代表的人或事物现在已经不存在了。
2.时代变了,对人和事物的称呼和说法也要跟着变化。
3.新的工作岗位或新的就餐形式出现了,或是为了替代不符合时代要求的词语。
3.变化不大的词语主要是服务用语,原因是不管过去还是现在,对顾客的尊敬是没有变化的。
师:总结:旧词语消失和新词语出现的根本原因是什么?生:社会生活的发展。
《每年一部“新词典”——新词语》教案
教学目标:、通过搜集新词语,分析新词语地意思,引导学生关注社会生活.、通过分析餐馆用语地变化地原因,理解词汇是一个动态地系统.、理解新词语构造地基本特点,学会理性分析和使用新词语.、明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用地要求教学重点:词汇使用地规范性教学难点:归纳新词汇出现地原因,正确对待新词汇地态度教学设计:、教学内容分析:选修课程本身就是新课程理念地最好体现,新课程标准重视学生地参与、学生地体验等生本思想,在教学评价中,新课程理念重视过程标准.所以可以给学生更多地活动时间,让学生真正成为课堂地主人.个人收集整理勿做商业用途、学生分析:学生对新词语非常感兴趣,学生掌握和使用地新词语比教师多,可以放手让学生自己解决.对新词语地评价,不能通过说教达到,只有通过学生自己地比较和真是地体验才能真正体会和理解.个人收集整理勿做商业用途所以本课设计为:探究课型教学步骤:一、导入新课今天老师要和大家一起品尝一道超级大餐,超级在哪呢?我们要从古代吃到现在,从路边小店吃到大饭店甚至还有特色小吃,还将吃出国门,吃向世界.不知各位是否有兴趣?个人收集整理勿做商业用途二、课堂活动课堂活动(一)看几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景地描写,思考这些用语都发生了哪些变化?这些变化有没有基本地规律可循?个人收集整理勿做商业用途学生分小组讨论,提示:不要忘记工具箱地使用教师明确:从这些词语地变化可以看出:有些词语只在过去使用,而现在已经不使用了;有些词语是在近几年才出现地.有些词语虽然经过时代地变迁,但依然使用.个人收集整理勿做商业用途旧词语地消失地原因:词语所代表地人或事物现在已经不存在了.新词语地出现是因为新地工作岗位或新地就餐形式出现了.变化不大地词语主要是服务用语,原因是不管过去还是现在,对顾客地尊敬是没有变化地.个人收集整理勿做商业用途不管词语地消失还是出现或者保持基本稳定,其真正地原因是社会变化地需要.打包:过去是因为食物短缺,曾经一段时间消失,因为食物丰富了,现在又流行了,但不是因为食物短缺,而是大家更加文明了,知道节俭是一种美德.在眼下这个词还用于下载专用,指整体下载.个人收集整理勿做商业用途虽然新词语层出不穷,但只要我们仔细考察,还是可以发现新词语地基本规律,从大类来看,新词语主要有两类:新造词和外来词.个人收集整理勿做商业用途新造语:新构造和新意义(改革)新构造:利用原有地构词成分并按照通常地构词方式创造出来地词语.、反映新事物:廉租房、直航、金融危机、形象大使、电磁炉、反映新认识:福利腐败、图书漂移、幸福指数、专业术语:海绵路、结构工资、航天新意义:词语本身已经存在,只不过是使用过程中产生了新地意义和用法.严格说这类词语是意义地扩大.腔调、下课、“下课”,新义指被解职;“内功”,新义指自身地素质、实力;“变脸”,新义比喻事物地面貌发生很大地变化;“黑马”,新义指在体育比赛或其他竞争中出人意料地优胜者.个人收集整理勿做商业用途外来词:受外族语言影响而产生地词语.(开放)、直接音译:布丁、曲奇、白兰地、音译加意译:啤酒、汉堡包、汉语加英文:卡拉、业、意译加结构:热狗()、炸鸡()课堂活动(二)小试身手:课后练习一每小组选一个词语,谈谈他们体现了我国哪一方面地发展变化.答案:反馈:泛指信息、消息、反映等返回.热点:喻指国际上爆发武装冲突或者激烈地地区;在一定时期引起人们广泛关注或者议论地问题.超前意识:对某种发展趋势具有走在时代之前进行思考地意识.传媒:传播媒介,向大众传播信息地手段和形式,特指报纸、广播、电视等各种新闻工具.撞车:双方或者数方搞地科研课题、文艺节目等由于信息不灵或者计划不周而出现彼此任务重复或者抵触地现象.高速公路:专供汽车高速行驶地公路.(信息高速公路)博士后:获得博士学位以后,继续在博士后流动站深造、研究地学者.互联网:由若干地电子计算机相互连接而成地网络.人工智能:利用电脑模拟人脑智力活动地一门新兴学科,是计算机科学地分支之一.前卫:军事、体育术语,指走在队伍前面地卫队或者球类比赛中但当助攻和助守地队员;现多指超前、时髦.包装:比喻对人或者事物地装饰和美化.松绑:比喻解除某种束缚,放宽某种限制.课堂活动(三)带着大家在这么多地餐馆转了一圈,现在请大家回顾一下,我们刚才都吃了哪些美食?请大家在几段作品中找出有关食物地名词.个人收集整理勿做商业用途餐馆美食名称:《水浒传》好酒、点心、馒头《在酒楼上》:绍酒、油豆腐、《连环套》:炸排骨、辣椒鸡丁、砂锅豆腐、四喜丸子、红焖肘子、醋熘肉段、方子肉、红焖鸭、水晶肘子、南煎狮子头、老白干、大饼、馒头个人收集整理勿做商业用途《生活秀》:盒饭、鸭颈问题、以上这些食物名称中,哪一个最具有时代特征?为什么?答案:盒饭——反映了节奏加快地新时代.以上这些食物归类,大致有三类:、菜肴、酒水、主食问题、你知道现在我们生活中有哪些新地食物名称?布丁、曲奇、白兰地——音译啤酒、汉堡包——半音译半意译寿司——日文问题、食物名称中外来词语不断增加地原因是什么?用学过地知识进行分析.答案:社会不断开放,人民生活水平不断提高课堂活动(三)思考:讨论该怎样正确对待新词汇、宽容对待对新词语地宽容心时代地要求,我们这个时代是一个开放地时代,是多元化地时代,新地社会现象层出不穷,所有新生事物都是有这样那样地不足,需要经过时间地检验,经过实践地检验,才能有较为客观地评价.对于新词语也是一样地,因此要求我们对新词语要有宽容心.个人收集整理勿做商业用途、规范使用新词语是为了适应社会地需要才创造出来地,新词语地构造要符合汉语地构词规则,意义要比较明确,大多数人能够理解,而且经过时间检验被大多数人所认可.所以有些不符合社会需要,也不被大家认可地词语,即使是“新”也不应该随便乱用.个人收集整理勿做商业用途温馨提示:特别注意规范使用外来词、说话行文不能总是夹杂外语单词(包括生造地汉译单词).可以用汉语表达清楚地意思,就没有必要夹杂外语单词.个人收集整理勿做商业用途、对于越来越多出现在日常生活中地英文单词或者英文缩写,除非经过规范作为专业术语在一定范围内使用,否则还是应该使用中文表达.个人收集整理勿做商业用途、对于网络中出现地生造地“外来词”应该加以抵制.三、课堂总结一个餐馆名称具有非常重要意义,往小了说,关系到生意地好坏;往大了说,关系到民族文化地传承.本文列举地作品中有很多餐馆地名称,个人收集整理勿做商业用途关于餐馆名称:酒店-酒楼(一石居)-大饭馆(福禄居)-酒店(久久)现在社会上有很多新鲜地餐馆名称,课后大家通过各种途径搜集餐馆名称,完成一个课题研究:“百年名店(名吃)看中华传统文化地传承”个人收集整理勿做商业用途例子:大排档、料理、美食城三、结束语词语是社会生活地直接反映,越是繁荣地社会,新词语就越活跃,我们生活在这样地时代,不可避免接触新词语,我以商务印书馆汉语编辑室主任,周洪波地一句话作为今天这节课地结束语.个人收集整理勿做商业用途每一个人都无法回避新词语地冲击.新词语用冒了并不可怕,语言僵化、词汇贫乏,那才是真正地可悲可怕呢.商务印书馆汉语编辑室主任周洪波小私:()眼下许多深圳地年轻人开始过上了“小私”生活.(《新民晚报》)()新近冒出地“小私”一族,即拥有自己地私人理发师、私人营养师、私人健身教练、私人购衣指导等等,只要价格能接受,什么都可以私.(《西安日报》)个人收集整理勿做商业用途所谓小私就是指可以享受专业化地私人服务为主要特征地新兴社会群体及其生活方式.()今天你“小私”了吗?(现代交际))()看着她滋润地面孔,我决定小私了.(《燕赵晚报》)腔调()这时,希拉里又重新用自由派地腔调猛烈攻击布什政府在堕胎问题上地政策.(《世界新闻报》)个人收集整理勿做商业用途立场、态度()身边都是有腔调地男人……是最讲究腔调地,平时只穿全棉衬衫,都要熨好了才穿出来.(《新民晚报》)个人收集整理勿做商业用途品位()追梦五千年,期盼国人充满“中华腔调”(《兰州晚报》)意蕴、精神。
《每年一部“新词典”——新词语》优质教学设计
每年一部“新词典”——新词语【教学设想】本节课的主要内容是“新词语”。
词汇是一个动态的系统,旧词语不断消亡,新词语不断产生,每年都有一部“新词典”。
新词语和流行文化密不可分,我们的学生都是00后,都是成长于中国网络时代的新生代,他们更容易接受新事物包括新词语。
那么,新词语对于高考是否有用,要怎么用,我觉得这是学生必须要掌握的。
所以,我本节课的重点是:引导学生关注新词语,启发学生活用新词语。
【教学目标】知识与技能:1.了解一定数量的新词新语及其产生的途径;2.归纳新词新语的主要特点;3.掌握新词新语的在高考及生活中的应用方法。
过程与方法:学生利用导学纲提示,自主预习、思考(课前);结合预习成果,小组交流、讨论、展示,最后在老师点评归纳后完成自检。
情感态度价值观:1. 引导学生关注生活中的新词新语,树立“生活即语文”的大语文观;2.引导学生感受汉语言的博大精深及其与流行文化的相得益彰。
【重点难点】掌握新词新语的在生活及高考中的应用方法。
【教学方法】导评讲授、思议结合、小组展示【教学准备】1.课前要求学生搜集近几年来的新词新语并做好记录。
2.要求学生结合导学提纲及相关的素材链接《2010-2017年度十大流行语汇集》做好课前的预习思考。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入(以学生的课前演讲导入)要求当天课前演讲的学生用新词语进行自我介绍。
由此导入新课——《每年一部新词典》。
检查学生自学情况:明确“何谓新词语”二、新词新语梳理积累结合课前印发的《2010年-2017年年度十大流行语》梳理积累三、小组交流、讨论要求:在课前预习的基础下,小组交流、讨论,明确以下问题:1.新词新语产生的途径有哪些?试举例说明。
2.新词新语具有怎样的优缺点?请举例陈述。
3.中学生应以如何把新词新语巧妙应用于学习、生活中?说明理由。
四、小组合作展示,教师小结。
(小组派代表展示讨论结果,老师点评、总结)(一)新词新语的产生途径:1.随新产生:雄安新区、滴滴打车、共享单车、网红、微商2.旧词新用:初心、砥砺奋进、光盘、小目标、奇葩、洪荒之力3.来自外语:范儿、Hold住、打call4.词语缩略:航母、悲催、小确幸、然并卵——网络生活、政治经济、科技文化(二)“新词新语”有何特点?1.新颖诙谐2.方便简洁3.亲切时尚——新词新语和流行文化密不可分不足:有些新词新语造词随意、表达混乱、格调不高(三)“新词新语”如何用?1.遵循的态度:不排斥、不拒绝、不畏惧、不盲目•——取其精华,去其糟粕• 2.遵循的原则:(1)看对象看场合;区分口头语与书面语(2)新词新语不是规范的词语,要慎用!(3)情绪化的热词,价值导向负面的流行语,不用!五、课堂练习——牛刀小试1. “不学?将来别人壁咚的墙是你砌的”“人丑还不多读书,哪儿来的自信?还玩,说你呢?”“我一定不会就这样轻易地go die”——山西某中学高三教室的标语问:你觉得合适吗?明确:学生可以觉得合适,因为这些标语打破了传统标语的模式化。
每年一部新词典--新词语(人教版高二选修教案设计)
每年一部新词典--新词语(人教版高二选修教案设计)每年一部“新词典”--新词语授课时间:2007年11月2日授课班级:高二(9)班授课教师:吕惠琳教学目标:1、掌握一定数量的新词新语。
2、使学生了解新词新语产生的原因和规律,培养学生在生活中关注语言的意识,学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁3、能从新产生的词语中领略当代流行变化,并能正确理解、运用新词语。
教学重点:引导学生通过搜集新词新语,了解产生的原因和规律,培养在生活中学语文的意识。
教学时数:一课时教学方法:自主、交流、合作、探究课前准备:1、PPT教学课件2、从“文化娱乐体育、国家政治、网络语言、日常生活、科技发展”五个领域让学生课前去搜集、整理、分类、注解新词语。
教学内容与步骤:一、导入新课:有人说:语言是一条流动的河,不同时段有不同的风景;也有人说:新词语是社会的一面镜子,映照出社会的变迁;词汇这种表情达意的载体,它永不停息的推陈出新__现在的“粉丝”不是食品,“轮胎”不是汽车配件,“爆炒”不再仅限于厨房,“韩流”和冷空气没有关系,“狗仔队”不是由纯种狗组成,语言进入了超级“选秀”时代。
二、学生交流:走近新词新语1、近年出现许多新词新语。
(1)对此问题,活动性较强,内容较多,但难度不大,可以让学生自主活动。
(2)学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。
a、文化娱乐体育类:超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑b、国家政治类:保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言:晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类:如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合e、科技发展类:液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库三、思考探究:(一)了解新词新语产生的途径1、随着新事物、新现象、新观念的出现而新造的。
2、旧词新用而产生的新词语。
高中语文第四课第三节每一部“新词典”新词语学案新人教选修语言文字应用
第三节每年一部“新词典”——新词语学习重点 1.了解日新月异的词语变化。
2.坚持掌握正确、规范的新词语。
阅读引子部分,思考:课文中“粮票的故事”说明了什么?答:答案新词语总是随着社会生活的发展而产生或消亡。
2004年春节联欢晚会上的小品《讲故事》告诉我们:随着社会的变化、生产的发展、科技的进步,会涌现出一大批新的词语,很多词语会泛起一些新的意义和用法。
可是“新”与“旧”是相对而言的。
旧词旧义在刚产生时都是新词新义,而新词新义在使用一段时间后会成为旧词旧义。
通过阅读课堂活动部分的内容,总结:词语发生变化的原因有哪些?答:答案(1)社会生活的发展。
比如“餐吧”这个词就是指饭铺兼咖啡馆的综合性饮食店这样一种新事物。
(2)人们思想认识的进步。
比如“小二—办事员”就反映了人们对办事行业人员认识观念和感情态度上的改变。
(3)方言的接触,比如“大排档、快餐店”都是港台词语,后来进入普通话。
又如“铁板烧”来自日语。
(4)旧词产生了新义。
比如“酒店”,本来的意义是酒馆,现在多指较大而设备较好的宾馆。
1.什么是新词语?主要包孕哪几种?答:答案新词语是指随着时代发展而新产生的称呼,历史上没有;新义是指本来就有这个词,随着时代发展,又赋予了它新的意义。
新词语主要来源于新造词和吸收外来词。
新词语包孕以下几种:(1)利用汉语既有的语言材料,按照汉语构词轨则造出的词,这些词反映了新事物、新现象、新概念;(2)约定俗成程度高、使用频率高、固定化的短语简缩式;(3)吸收外来词,如席梦思、因特网、海啸等。
2.新词语的主要来源有哪些?答:答案主要包孕新造词和吸收外来词。
新造词,即利用汉语中原有的构词成分,按照汉语凡是的构词规律构成的新词语,包孕新造普通词语和新造专业词语。
外来词是受外族语言影响而产生的词。
外来词的形成方式有四种:一是直接音译;二是半音译,半意译;三是音意兼顾;四是借译。
3.如何规范新词语?答:答案新词语是为了适应社会需要才创造出来的,新词语的构造要符合汉语的构词轨则,意义要比力明确,大大都人都能理解,而且是经过时间检验被大大都人认可的。
人教版高中语文选修每年一部新词典——新词语学案
第三节每年一部“新词典”——新词语网络流行词语华丽出炉本次教育部调查的新词语,限于在主流媒体(报纸、广播电视及网络新闻)中出现的,不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。
新词分布领域生活领域:117条,占近30%。
如蚁族、甲流、裸婚、孩奴、乙男、婚活、经适男、杠杆女。
时政领域:86条,占22%。
如钓鱼执法、基础四国、中美国、民生博客、E两会。
经济领域:65条,占16%。
如秒杀、保八、竞彩、种票、微付。
文化领域:48条,占12%。
如围脖、脖主、写二代、星二代、蜜糖体。
科技领域:35条,占约9%。
如院仕、e云、航天母舰。
教育领域:28条,占7%。
如占坑班、牛孩、刷刷族、考奴、学租族。
环保领域:15条,占约4%。
如气候门、绿碳、气候债、碳强度。
体育领域:2条。
听奥会、养狼计划。
其他新词:裸奔蜗居杯具拆客铁丁闪玩点听养牛麻托拼爹碗幕躲猫猫被就业蹭网卡贾君鹏装忙族麦兜族寂寞党被股东楼脆脆被增长罗汉娃牛奋男地标店惨叫鸡淘一代暴风门捏捏族欺实码补贴车三不女项目生音频毒品温和腐败家务骰子人格证书交警超市汽车下乡开胸验肺妈妈城管社会消费券钱学森之问爱心斑马线中学校长实名推荐制[知识·梳理]课程内容知识精要一、“日新月异”的新词语1.狭义的新词语指利用原来的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词,如“电脑、手机、短信”等;广义的新词语还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法,实际上就是一个词引申出了新的意义,如“宰、托儿、包装”等。
2.新词语的来源:新造词和吸收外来词。
如,“经济特区、下岗、快化学、词[考点·聚焦]本节内容对应的考点是“正确使用词语(包括熟语)”,着重学习对新词语...的理解和规范运用。
新词语反映了时代的变化以及社会的进步,规范使用新词语是对每个公民的基本要求。
此考点在高考中有相应的体现,形式上灵活多变,有的以考查词语运用是否恰当的选择题的形式呈现,也有的以语言运用等主观题的形式呈现。
《每年一部“新词典”--新词语》备课参考1(人教版选修备课资料)
一、本节学习重点这一节的主要内容是“新词语”,包括新词语产生的途径和类型(如新造词、旧词新义和外来词等)。
学习本节要使学生认识:词汇是一个动态的系统,旧词语不断消亡,新词语不断产生,新词语产生的最主要原因是社会发展的需要。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●走进餐馆这个课堂活动要使学生认识到,越是和人们生活联系紧密的词语就越容易发生变化。
本次活动选择餐馆这个场景去观察、体会生活中词语的变化,特别是新词语的产生。
课堂活动步骤(1)阅读文段,体会词语变化的状况。
要让学生仔细阅读原文,把文段中出现的餐馆用语都找出来。
也可以根据当地情况适当补充一些更新更流行的用语。
比如称呼食客“顾客、先生、女士、大哥、大姐”,称呼服务员“小姐、小妹、服务生、服务员、翠花”,餐馆名称叫“食府、大排档、美食城”等。
(2)举出实例,归纳词语变化的现象。
一方面讨论哪些词语只在过去使用,现在已经消失。
如“酒幌、堂倌、掌柜、伙计、跑堂的、小二、客官、歇脚”等词语现在就已消失(只在一些影视作品或故意“复古”的餐馆中才可能使用)。
另一方面讨论哪些词语在最近若干年中才出现。
比如“连锁店、自助餐、料理、领班”等,就是最近十几年出现的词语。
(3)组织讨论,分析词语变化的原因。
注意几个要点:一是社会生活的发展。
比如“餐吧”这个词,就是指饭馆兼咖啡馆的综合性饮食店这样一种新事物。
二是人们思想认识的进步。
比如“小二→服务员”就反映了人们对服务行业人员认识观念和情感态度上的转变。
三是方言的接触。
比如“大排档、快餐店”都是港台词语,后来进入普通话。
又如“铁板烧”来自日语。
四是旧词产生了新义。
比如“酒店”,原来的意义是酒馆,现在多指较大而设备较好的宾馆。
2.2补充课堂活动●美食博览会这个课堂活动是从食品名称这个角度,了解汉语是如何吸收外来词的。
外来词也是新词语的重要来源。
(1)“菜单”中的外来词俗话说,“民以食为天”。
随着外国食品进入中国,跟食品相关的外来词也就跟着进来了。
《每年一部“新词典”——新词语》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《每年一部“新词典”——新词语》教案教学目的:1、了解新词语的含义、来源和原则。
2、区别新词语和流行语、网络语言。
3、了解外来词的翻译方法。
教学重点:新词语产生的类型和途径。
教学难点:认识词汇是一个动态系统。
教学过程:一、导入这一节的主要内容是“新词语”,包括新词语产生的途径和类型(如新造词、旧词新义和外来词等)。
学习本节要使学生认识:词汇是一个动态的系统,旧词语不断消亡,新词语不断产生,新词语产生的最主要原因是社会发展的需要。
二、课堂活动1、阅读课本P69文段“走进餐馆”,体会新词语变化的状况。
要求学生仔细阅读原文,把文中出现的餐馆用于都找出来。
也可以根据当地情况适当补充一些更新更流行的用语。
比如称呼食客“顾客、先生、女士、大哥、大姐”,称呼服务员“小姐、小妹、服务生、服务员、翠花”,餐馆名称叫“食府、大排档、美食城”等。
2、联系生活,举出实例,归纳词语变化的现象。
一方面讨论哪些词语只在过去使用,现在已经消失。
如“酒幌、堂倌、掌柜、伙计、跑堂的、小二、客官、歇脚”等词语现在就已消失(只在一些影视作品或故意“复古”的餐馆中才可能使用)。
另一方面讨论哪些词语在最近若干年中才出现。
比如“连锁店、自助餐、料理、领班”等,就是最近十几年出现的词语。
3、组织讨论,分析词语变化的原因。
A、社会生活的发展,科学技术的进步,人们思想认识的进步。
如劳模、待业、下岗、转基因、纳米技术、服务员(小二)、艺术家(戏子)等。
B、方言和外来语的接触。
如老公、寿司、铁板烧、比萨、汉堡、新地等。
C、旧词产生了新义。
如包装、空巢、撞车等。
D、旧词语的复活。
比如“酒店”,原来的意义是酒馆,现在多指较大而设备较好的宾馆;又如先生、老板、董事长等。
三、研读课本明确概念(一)学生研读课本,思考以下四个问题。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:语言文字应用 第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》0
《词语万花筒之新词语》教学设计李春莲教学三维目标:1、知识与技能:培养学生关注语言的意识,提高对语言的感悟能力和判断能力。
2、过程与方法:调查研究—交流展示—思考探究—提高能力。
3、情感、态度与价值观:能正确对待和运用新词语,从中领略新词语的魅力。
4、教学重点:探究新词语产生的原因及对其的态度5、教学难点:生活中正确应用新词语,提高语言表达6、教学学法:践行佳木斯一中语文组“全程导学”的教学模式,使学生通过自主学习、合作探究、实践演练,提高能力。
一、导语设计通过课前调查,《新词语》这一课,绝大多说同学特别关注“如何准确得体地使用新词语?”那么,本节课我们就来探究一下。
设计说明:针对学情,确定本课的学习重点。
二、第一板块:“新词”渐欲迷人眼——探究什么是新词语课前同学们已经通过学案,自读互学了这一课的内容,下面我们来检测一下。
1、首先,请同学们运用你所掌握的新词语给下面这段文字填空。
设计说明:通过比较法区分开新词语、新造词、流行语。
2、明确了什么是新词语,接下来请同学们再次筛选你所搜集的新词语,说出你所搜索到的新词语,并简要解释一下,同学们准备好笔、纸做好记录。
设计说明:积累新词语,为写作积累素材。
3、这么多的新词语,那么它们产生的根本原因到底是什么?看几组现象。
设计说明:探究新词语产生的根本原因是社会的发展,主要途径旧词赋新意。
师总结:新词语是一个时代的烙印,70年代下乡,80年代下海,90年代下岗,近五年愿景、问责、不作为,新词语无休止地涌入我们的生活,正如——韩少功《马桥词典》所说的:词是有生命的东西。
它们密密繁殖,频频蜕变有兴旺有衰竭还有死亡。
它们在特定的事实情境里度过或长或短的生命。
无论新词语有多少,正因为正确的理解和应用才更显其无穷魅力。
那么怎样使用新词语才算得体准确呢?三、第二板块:众里寻他千百度——探究新词语运用的规律。
首先我们来读几则材料,看看她们新词语使用的效果如何??看一看,说一说课件1:小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶,热情地打招呼:“王奶奶,您早恋(早晨锻炼)回来了?我发现您最近巨靓(很美丽),好养眼(好看)哦!”王奶奶愣在原地半天,摇摇头往家里走去。
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每年一部“新词典”——新词语授课时间:2007年11月2日授课班级:高二(9)班授课教师:吕惠琳教学目标:1、掌握一定数量的新词新语。
2、使学生了解新词新语产生的原因和规律,培养学生在生活中关注语言的意识,学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁3、能从新产生的词语中领略当代流行变化,并能正确理解、运用新词语。
教学重点:引导学生通过搜集新词新语,了解产生的原因和规律,培养在生活中学语文的意识。
教学时数:一课时教学方法:自主、交流、合作、探究课前准备:1、 PPT教学课件2、从“文化娱乐体育、国家政治、网络语言、日常生活、科技发展”五个领域让学生课前去搜集、整理、分类、注解新词语。
教学内容与步骤:一、导入新课:有人说:语言是一条流动的河,不同时段有不同的风景;也有人说:新词语是社会的一面镜子,映照出社会的变迁;词汇这种表情达意的载体,它永不停息的推陈出新__现在的“粉丝”不是食品,“轮胎”不是汽车配件,“爆炒”不再仅限于厨房,“韩流”和冷空气没有关系,“狗仔队”不是由纯种狗组成,语言进入了超级“选秀”时代。
二、学生交流:走近新词新语1、近年出现许多新词新语。
(1)对此问题,活动性较强,内容较多,但难度不大,可以让学生自主活动。
(2)学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。
a、文化娱乐体育类:超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑b、国家政治类:保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言:晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类:如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合e、科技发展类:液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库三、思考探究:(一)了解新词新语产生的途径1、随着新事物、新现象、新观念的出现而新造的。
2、旧词新用而产生的新词语。
3、来自外语和汉语方言的新词语。
4、词语衍生和略缩形成的新词语。
(二)对于新词语的使用,特别是网络语言,我们应该持怎样的态度呢?案例一:朋友请客,你们会一起去“腐败”:孤独的夜晚,你会一个人在论坛上“潜水”或“抢沙发”;连不上网,你会去请教你身边的“电脑达人”;看不上某一只“菜鸟”,只因为他不够“IN”……案例二:重庆市某中学一次语文期末考试中,一位学生在题为“我的理想”的作文开头中这样写到:“偶8素米女,木油虾米太远大的理想,只稀饭睡觉、粗饭,像偶酱紫的菜鸟……”。
(我不是美女,没有什么太远大的理想,只喜欢睡觉、吃饭,像我这样子的新手……)同学平时的周记里也常有:偶、粉、我晕、我狂晕、我倒一类的词或句子。
就这个问题让学生发表看法明确:引导学生注意网络语言确实方便快捷,能够制造一种亲密、有趣的特殊气氛。
它在网上的产生和流行是人力阻挡不住的,但网络才是它的家。
四、学以致用:1、你认为下面词语哪些是新词语,哪些是生造词。
追捧、热销、持平、滥肆、爆满、迷你、沸辣、体惦新词语:生造词:明确:新造词:追捧、热销、持平、爆满、迷你、生造词:滥肆、沸辣、体惦2、举出两个新词语,并就其新词义作一简要解说。
随着社会的发展和变动,新词语也频频产生。
新词语产生的途径多种多样,其一是利用已有的词语形式,赋予该词新的意义,如下海,原指到海中去游泳或打渔,现在很多场合则指放弃原来的工作,投身商界做买卖。
又如;又如。
示例:下课,原指上课时间结束,现在很多场合则指体育教练被解职;变脸,原指翻脸等,现在很多场合则指事物的面貌发生了很大的变化。
3、2006年高考安徽卷第18题:“雪藏”是近年来产生的新词。
根据它在下列各句中的意思,分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。
(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人,从此被公司雪藏,不知双方何时才能握手言和。
(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场,该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
(3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业,在雪藏了五六年之后,一举跻身“中国百强企业”之列。
简析:该题实际上是考查考生理解词语含义并正确使用词语的能力,选用的材料很新颖,利用近年来产生的新词“雪藏”一词,这将起到一个很好的导向作用,引导考生在平时的学习中关注生活中出现的词语,并能作出评价。
参考答案:(1)搁置不用(2)有意隐藏(3)隐没无闻五、小结:我们的汉语是鲜活的语言,兼收并蓄是她的特长,一切可以用来增强我们汉语表达能力的词语,我们都可以拿来用。
为此,我们要在生活中关注语言,能从新产生的词语中领略当代流行变化,并能正确理解、运用新词语。
而对于有些使用范围很有限的网络语言,我们还是要规范的。
六、板书设计:新词语:a、文化娱乐体育类:超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑b、国家政治类:保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言:博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类:如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合e、科技发展类:等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库七、教学反馈学生对于流行的东西包括语言很很强的感知力,所以学生课前搜集得比较到位,从而带动了课堂气氛。
不过,学生积累还仅仅是表面,对于新词的正确理解、运用还需要进一步的指导训练,同时还应注意到高考语言表达题中有关的新词词义考查题型。
补充材料:2007年8月16日,教育部发布了《中国语言生活状况报告(2006)》,并公布了《2006年汉语新词语选目》,该《选目》列出了171条汉语新词语。
B八荣八耻、白奴、白托、白银书、半糖夫妻、抱抱团、抱抱装、奔奔族、笔替、博斗、博客话剧、博文C草根网民、车奴、城市依赖症、村证房D盗版党、等额配比基金、电话门、电子环保亭、吊瓶族、丁宠家庭、动能车、冻容、独二代、断背EEMBA、2时歇业令、二奶专家F法商、返券黄牛、饭替、房魔、房奴、飞鱼族、废统、沸腾可乐、分手代理、福利腐败、祝寿螺患者、复古学堂G感恩红包、高薪跳蚤、搞笑、公司驻虫、谷歌、骨性、国际高考移民、国六条、国十条H海缆断网、海绵路、海啸音、寒促、汉芯造假事件、合吃族、红楼选秀、红衫军、换客、灰色技能、回购地、会议大使、婚嫁大年J急婚族、监控门、江选、奖骚扰、交强险、脚环鸡、节奴、解说门、禁电、掘客K卡神、考霸、科研包工头、啃椅族、空调、骷髅门L赖校族、乐活族、梨花体、李娅空翻、两会博客、垄奴、绿色产房、裸考、裸替MM型社会、慢活族、美丽垃圾、迷卡、蜜月保姆、秒杀、明星枪手、墓产经济、墓奴N年后饭、暖巢管家、诺亚规则P跑酷、陪拼族、捧车族、拼卡、拼客Q7时代、擒人节、轻熟女、穷人跑、求学房、群租R让票区、人球、人户育婴师、润滑经济S三失、三手病、三限房、三支一扶、晒、晒客、上海社保基金案、剩女、十五细则、世宗、试药族、手机幻听症、手机手、熟年、睡眠博客T她经济、痛快吧、图书漂移、土腐败、囤房捂盘、托业W网络晒衣族、威客、微笑北京、微笑圈、文化低保、文替、巫毒娃娃、捂盘惜售X新明星学者、新中间阶层、熊猫烧香、炫富、学术超男、学业预警Y压洲、洋腐败、洋漂族、医闹、医诉、移动商街、印客、游贿、游戏手Z砸票、择校税、证奴、职粉、终统、众包、住房痛苦指数、装嫩族、作弊克每年一部“新词典”——新词语教案教学目标:1、通过搜集新词语,分析新词语的意思,引导学生关注社会生活。
2、通过分析餐馆用语的变化的原因,理解词汇是一个动态的系统。
3、理解新词语构造的基本特点,学会理性分析和使用新词语。
4、明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用的要求教学重点:词汇使用的规范性教学难点:归纳新词汇出现的原因,正确对待新词汇的态度教学设计:1、教学内容分析:选修课程本身就是新课程理念的最好体现,新课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想,在教学评价中,新课程理念重视过程标准。
所以可以给学生更多的活动时间,让学生真正成为课堂的主人。
2、学生分析:学生对新词语非常感兴趣,学生掌握和使用的新词语比教师多,可以放手让学生自己解决。
对新词语的评价,不能通过说教达到,只有通过学生自己的比较和真是的体验才能真正体会和理解。
所以本课设计为:活动课型教学步骤:一、导入新课今天老师要和大家一起品尝一道超级大餐,超级在哪呢?我们要从古代吃到现在,从路边小店吃到大饭店甚至还有特色小吃,还将吃出国门,吃向世界。
不知各位是否有兴趣?二、课堂活动课堂活动(一)看几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景的描写,思考这些用语都发生了哪些变化?这些变化有没有基本的规律可循?学生分小组讨论,提示:不要忘记工具箱的使用教师明确:从这些词语的变化可以看出:有些词语只在过去使用,而现在已经不使用了;有些词语是在近几年才出现的。
有些词语虽然经过时代的变迁,但依然使用。
旧词语的消失的原因:词语所代表的人或事物现在已经不存在了。
新词语的出现是因为新的工作岗位或新的就餐形式出现了。
变化不大的词语主要是服务用语,原因是不管过去还是现在,对顾客的尊敬是没有变化的。
不管词语的消失还是出现或者保持基本稳定,其真正的原因是社会变化的需要。
举例:打包:过去是因为食物短缺,曾经一段时间消失,因为食物丰富了,现在又流行了,但不是因为食物短缺,而是大家更加文明了,知道节俭是一种美德。
在眼下这个词还用于下载专用,指整体下载。
虽然新词语层出不穷,但只要我们仔细考察,还是可以发现新词语的基本规律,从大类来看,新词语主要有两类:新造词和外来词。
新造语:新构造和新意义(改革)(一)新构造:利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词语。
1、反映新事物:廉租房、直航、金融危机、形象大使、电磁炉2、反映新认识:幸福指数、小私:(1)眼下许多深圳的年轻人开始过上了“小私”生活。
(《新民晚报》2006.7.25)(2)新近冒出的“小私”一族,即拥有自己的私人理发师、私人营养师、私人健身教练、私人购衣指导等等,只要价格能接受,什么都可以私。
(《西安日报》2004.6.14)所谓小私就是指可以享受专业化的私人服务为主要特征的新兴社会群体及其生活方式。
(3)今天你“小私”了吗?(现代交际)2004.5)(4)看着她滋润的面孔,我决定小私了。
(《燕赵晚报》2006.9.1)3、专业术语:海绵路、结构工资、航天(二)新意义:词语本身已经存在,只不过是使用过程中产生了新的意义和用法。
严格说这类词语是意义的扩大。
(1)这时,希拉里又重新用自由派的腔调猛烈攻击布什政府在堕胎问题上的政策。
(《世界新闻报》2005.4.15)立场、态度(2)身边都是有腔调的男人……是最讲究腔调的,平时只穿全棉衬衫,都要熨好了才穿出来。
(《新民晚报》2005.6.10)品位(3)追梦五千年,期盼国人充满“中华腔调”(《兰州晚报》2006.11.15)意蕴、精神腔调、下课、“下课”,新义指被解职;“内功”,新义指自身的素质、实力;“变脸”,新义比喻事物的面貌发生很大的变化;“黑马”,新义指在体育比赛或其他竞争中出人意料的优胜者。